Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA
|
|
- Väinö Hänninen
- 9 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 2014 Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA
2 Kun koulu loppuu -tutkimuksen toteutus Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää yläkoululaisten ja lukiolaisten tulevaisuuden suunnitelmia, koulutuspaikan valintakriteereitä ja työelämään liittyviä ajatuksia. Tutkimuksen tiedonkeruu toteutettiin sähköisellä kyselylomakkeella tammi-helmikuussa Aineisto kerättiin poimimalla T-Median tutkimusrekisteristä otos. Lisäksi kyselylinkki välitettiin yhteistyössä OPH:n ja Suomen Rehtorit Ry:n kanssa suoraan yläkouluihin ja lukioihin. Tutkimukseen vastasi yhteensä 4802 nuorta, joista yläkoululaisia oli 1958 ja lukiolaisia Tutkimuksen toteutti Taloudellisen tiedotustoimiston toimeksiannosta T-Media Oy. Antoisia lukuhetkiä tiivistelmän parissa! Liisa Tenhunen- Ruotsalainen Johtaja, TAT Harri Leinikka Toimitusjohtaja Essi Vesterinen Tutkija Joonas Tarpila Data-analyytikko
3 Työelämä koulussa 3
4 Työelämään liittyviä taitoja käsitellään erityisesti lukiossa melko vähän Miten paljon työelämään liittyviä taitoja on käsitelty oppitunneilla/koulussa? LUKIOLAISET SUKUPUOLI Nainen Mies YLÄKOULULAISET SUKUPUOLI Nainen Mies 4
5 Yli puolet lukiolaisista kaipaa lisää työelämään liittyvää tietoa ja opetusta Kaipaisitko lisää työelämään liittyvää tietoa ja opetusta? Nainen Mies 9 tai yli 8-8,9 7-7,9 Alle 7 LUKIO YLÄKOULU Nainen Mies 9 tai yli 8-8,9 7-7,9 Alle 7 5
6 Yläkoululaiset vastaavat Miten työelämää pitäisi käsitellä koulussa? Enemmän pitäisi olla vierailijoita, jotka kävisivät kertomassa omista kokemuksista työelämässä. -nainen, yläkoulu Koulussa pitäisi käydä läpi sitä, millä eri tutkinnoilla pääsee millekin alalle, mihin opistoon kannattaa mennä jos haluaa tiettyyn työhön yms. -mies, yläkoulu Opettajat voisivat näyttää videoita työelämästä. -mies, yläkoulu Enemmän tai aikaisemmin TET- tapahtumia. -mies, yläkoulu Kerrottaisiin enemmän mitä ihmiset tekevät töissä ja mitä tehdään milläkin alalla. -nainen, yläkoulu 6
7 TET-harjoittelu nähdään tarpeellisena myös lukiossa erityisesti tytöt ovat tätä mieltä KAIKKI LUKIOLAISET Olisiko TET-jakso mielestäsi tarpeellinen myös lukiossa? SUKUPUOLI Nainen Mies KESKIARVO 9,0 tai yli 8,0-8,9 7,0-7,9 Alle 7,0 LUOKKA-ASTE Ensimmäisellä Toisella Kolmannella Neljännellä 7
8 Mihin seuraavaksi? 8
9 Vain 18 prosenttia lukiolaisista tietää varmasti, mihin aikoo pyrkiä opiskelemaan lukion jälkeen Kuinka tarkasti tiedät tällä hetkellä, mihin aiot pyrkiä opiskelemaan lukion jälkeen? KAIKKI LUKIOLAISET SUKUPUOLI Nainen Mies KESKIARVO 9,0 tai yli 8,0-8,9 7,0-7,9 Alle 7,0 LUOKKA-ASTE Ensimmäisellä Toisella Kolmannella Neljännellä 9
10 Oppisopimuskoulutus - tuntematon vaihtoehto nuorille Alle 1% yläkoululaisista Aikoo valita Vajaa 4% lukiolaisista Valitsee melko varmasti tai varmasti 10
11 Miksi et valitsisi oppisopimuskoulutusta? Lukio on mielestäni varmempi ratkaisu tulevaisuudelle. -nainen, yläkoulu Olen kiinnostunut esim. lääkärin ammatista, jota ei voi saada oppisopimuskoulutuksen kautta. -nainen, yläkoulu Mikä on oppisopimuskoulutus? Haluan opiskella kurssit ammattikoulussa. -mies, yläkoulu -nainen, yläkoulu 11
12 Lähes joka neljäs tyttö harkitsee välivuotta lukion jälkeen, välivuoden suosio kasvaa, mitä lähempänä valmistuminen on. Mitä aiot tehdä lukion jälkeen? Pidän välivuoden KAIKKI LUKIOLAISET SUKUPUOLI Nainen Mies LUOKKA-ASTE Ensimmäisellä Toisella Kolmannella Neljännellä 12
13 Nuorten tärkeimmät tietolähteet opiskelu(ala)valintoja mietittäessä Yläkoulu Lukio 1. Ystävät ja tutut 2. Vanhemmat tai sukulaiset 3. Tämän hetkisen kouluni opo 4. Oppilaitoksen nettisivut 5. Työelämään tutustumisjaksot (TET) 1. Oppilaitoksen nettisivut 2. Tämän hetkisen kouluni opo 3. Ystävät ja tutut 4. Vanhemmat tai sukulaiset 5. Koulutusalan messut 13
14 Vanhemmilla käytännön kokemusta eri aloista ja vaihtoehdoista Miten vanhemmat ja sukulaiset vaikuttavat koulutusalan ja koulutuspaikan valintaan? Veljeni on kertonut erilaisista vaihtoehdoista. -mies, yläkoulu He voivat kertoa omista kokemuksistaan. He tuntevat minut ja osaavat kertoa, mikä sopisi minulle. -nainen, yläkoulu He suosittelevat, ohjaavat ja neuvovat, mutta antavat silti itse valita. -nainen, yläkoulu Vanhemmilla ja sukulaisilla on kokemusta eri aloista ja opiskelupaikoista. -mies, yläkoulu 14
15 Toimialat 15
16 Yläkoululaisista opinnoissaan parhaiten menestyvät sekä tytöt ovat epävarmimpia tulevaisuuden alavalinnastaan Kuinka tarkasti tiedät tällä hetkellä, minkä alan töitä haluat tehdä tulevaisuudessa siirtyessäsi työelämään? YLÄKOULULAISET SUKUPUOLI Nainen Mies KESKIARVO 9,0 tai yli 8,0-8,9 7,0-7,9 Alle 7,0 16
17 Myös lukiossa tytöt ovat epävarmempia alavalinnan suhteen kuin pojat Kuinka tarkasti tiedät tällä hetkellä, minkä alan töitä haluat tehdä tulevaisuudessa siirtyessäsi työelämään? KAIKKI LUKIOLAISET SUKUPUOLI Nainen Mies KESKIARVO 9,0 tai yli 8,0-8,9 7,0-7,9 Alle 7,0 LUOKKA-ASTE Ensimmäisellä Toisella Kolmannella Neljännellä 17
18 Mikä saisi kiinnostuksesi heräämään jotakin alaa tai ammattia kohtaan? Jos pääsisin seuraamaan ammattia joksikin aikaa. -mies, lukio Jos joku sen alan henkilö tulisi esittelemään työtään ja/tai työpaikkaansa. Tietoa ammatissa työskentelevältä, esim. haastattelu, jossa kertoisi työstään -nainen, lukio Ammattiin perehtyminen ja tutustuminen sekä alan kokeileminen saattaisi auttaa. -nainen, yläkoulu -mies, yläkoulu Kun pääsisi kokeilemaan niitä töitä. -nainen, yläkoulu 18
19 Yläkoululaisten suosikkialat TOP 10 *vastaajista melko tai erittäin kiinnostunut työskentelemään alalla 19
20 Lukiolaisten suosikkialat TOP 10 *vastaajista melko tai erittäin kiinnostunut työskentelemään alalla 20
21 Yhteenveto Sekä yläkoululaisten että lukiolaisten vastauksista huokuu epätietoisuus työelämään sekä opiskelu- ja alavalintoihin liittyen. Nuoret kertovat, että työelämäasioita käsitellään etenkin lukiossa vähän ja iso osa kaipaisi tietoa ja opetusta työelämäasioista lisää. Erityisesti tyttöjen epävarmuus opiskelu- ja alavalintojen suhteen korostuu. Vain 15 prosenttia tytöistä tietää varmasti, minkä alan töitä haluaa tehdä tulevaisuudessa. Lähes neljäsosa tytöistä harkitsee myös viettävänsä välivuoden lukion jälkeen. Nuorten mielestä hyvä tapa opettaa työelämästä ja eri aloista olisi vierailujen ja kokeilemisen kautta. Nuoret haluaisivat kuulla erilaisista aloista ja tehtävistä niissä toimivilta ihmisiltä tai päästä itse kokeilemaan ja tutustumaan aloihin. Nuoret kaipaisivat myös TET-harjoittelua lukioon. Tytöistä jopa 78 prosenttia pitää TET-jaksoa tarpeellisena tai erittäin tarpeellisena myös lukiossa.
22 Lisätiedot: Liisa Tenhunen-Ruotsalainen Johtaja, TAT Essi Vesterinen Tutkija, T-Media Harri Leinikka Toimitusjohtaja p T-Media Oy Eteläinen Makasiinikatu 4, HELSINKI T-Media tarjoaa parhaat palvelut maineen ja sidosryhmäsuhteiden johtamiseen. T-Media on osa Taloudellista tiedotustoimistoa (TAT) yhdessä Finnfactsin kanssa. TAT rakentaa Suomea, jonka yrityksillä on osaavat työntekijät ja rohkeutta menestyä.
Opas koulujen ja yritysten yhteistyöhön
Opas koulujen ja yritysten yhteistyöhön Miksi yhteistyötä? 1. Suomi tarvitsee nuorensa nopeammin hyvään työelämään 2. Nuorella tulee olla paremmat mahdollisuudet tehdä koulutus- ja uravalintansa tietoon
LisätiedotTYÖNANTAJAKUVA 2013. Mitä ranking-listojen takaa löytyy?
TYÖNANTAJAKUVA 2013 Mitä ranking-listojen takaa löytyy? Taloudellisen tiedotustoimiston visio: Suomalaisilla yrityksillä on osaavat työntekijät ja rohkeus menestyä Nuoret nopeammin hyvään työelämään Suomalaiselle
LisätiedotMitä se oikeesti on? Raportti. - Ajatuksia nuorista, työelämästä ja nuorisotakuun edistämisestä Porvoon seudulla
Raportti Mitä se oikeesti on? - Ajatuksia nuorista, työelämästä ja nuorisotakuun edistämisestä Porvoon seudulla Anu Sipilä Bestis Nuorisotakaajat Porvoossa Sisällys Mistä aloittaa?... 1 Peruskoulu... 2
LisätiedotMAST. selkomateriaali työnhausta ja työllistymisestä. Työhön! selkomateriaali työnhausta ja työllistymisestä
MAST selkomateriaali työnhausta ja työllistymisestä Työhön! selkomateriaali työnhausta ja työllistymisestä Työhön! Selkomateriaali työnhausta ja työllistymisestä Kirjoittajat: Piia Virtanen ja Hanna Stenroos
LisätiedotSINÄ ET OLE MYYTÄVÄNÄ. PYSÄYTÄ SEKSIN OSTO ALAIKÄISELTÄ. Faktaa & työkaluja opettajille, vanhemmille ja nuorten parissa työskenteleville aikuisille.
SINÄ ET OLE MYYTÄVÄNÄ. PYSÄYTÄ SEKSIN OSTO ALAIKÄISELTÄ. Faktaa & työkaluja opettajille, vanhemmille ja nuorten parissa työskenteleville aikuisille. SEKSIN OSTO ALAIKÄISELTÄ ON RIKOS Meillä aikuisilla
LisätiedotNuoren koulusuhde ja sen muotoutuminen kouluvuosien aikana
Luku I Pahan olon taustamaisemia Nuoren koulusuhde ja sen muotoutuminen kouluvuosien aikana Anna-Liisa Lämsä Tarkastelen tässä artikkelissa nuorten koulusuhdetta ja opiskelijaryhmittäisiä jaotuksia koulussa
Lisätiedotoppimisympäristön rakentajana Selvitys ammatillisen koulutuksen tutortoiminnasta ja tutortoiminnan suositukset
Tutortoiminta hyvinvoivan oppimisympäristön rakentajana Selvitys ammatillisen koulutuksen tutortoiminnasta ja tutortoiminnan suositukset Kirjoittaja Susanna Ågren menetelmäkehittäjä Suomen ammatillisen
LisätiedotTeknologian käyttö matematiikan oppitunnilla yläkoulussa ja lukiossa. Senja Roivas
Teknologian käyttö matematiikan oppitunnilla yläkoulussa ja lukiossa Senja Roivas Pro gradu -tutkielma Itä-Suomen yliopisto Luonnontieteiden ja metsätieteiden tiedekunta Fysiikan ja matematiikan laitos
LisätiedotOma suunta. yksilökeskeisen suunnittelun kansio. Asumisen yksilölliset tukimallit -projekti, Kehitysvammaisten Palvelusäätiö
Oma suunta yksilökeskeisen suunnittelun kansio Asumisen yksilölliset tukimallit -projekti, Kehitysvammaisten Palvelusäätiö Sisällys 1. Mikä Oma suunta -kansio on ja miten sitä käytetään s. 4 2. Kommunikaatio
LisätiedotOHJEITA LASTEN HYVINVOINTITIEDON HANKINTAAN KUNNASSA
MULLA ON ASIAA OHJEITA LASTEN HYVINVOINTITIEDON HANKINTAAN KUNNASSA 1 OHJEITA LASTEN HYVINVOINTITIEDON HANKINTAAN KUNNASSA Sisältö Aluksi...5 Miksi hyvinvointitietoa kerätään?...6 Lasten hyvinvoinnin tietolähteitä...8
LisätiedotSe on se avain! Tutkimuksia ja selvityksiä 46. Tampereen yliopiston opintotoimisto
Tampereen yliopiston opintotoimisto Tutkimuksia ja selvityksiä 46 2004 Se on se avain! Kasvatustieteiden tieteenalaohjelmasta valmistuneiden tarinoita opiskelusta ja työhön sijoittumisesta Kirsti Jokihaara
LisätiedotMiten markkinoin osaamistani? Työnhaun opas
Miten markkinoin osaamistani? Työnhaun opas Ura- ja rekrytointipalvelut Helsingin yliopisto Ura- ja rekrytointipalvelut teksti Marina Misukka 2. uudistettu painos Yliopistopaino 2004 TYÖNHAUN OPAS MITEN
LisätiedotOpiskelija oman oppimisensa johtajana
Opiskelija oman oppimisensa johtajana Opiskelija oman oppimisensa johtajana Toimitus: Jaana Kilpinen, ammatillisen koulutuksen kehittämishankkeissa mukana olevat opetus- ja ohjaushenkilöstön edustajat
LisätiedotAINA KANNATTAA YRITTÄÄ
AINA KANNATTAA YRITTÄÄ www.yrittajat.fi futureimagebank.com futureimagebank.com futureimagebank.com AINA KANNATTAA YRITTÄÄ ohjeita esityksen pitäjälle futureimagebank.com futureimagebank.com futureimagebank.com
LisätiedotSuunnittelen omaa elämääni
Suunnittelen omaa elämääni Mitä tämä vihko sisältää? 1. Mitä elämänsuunnittelu tarkoittaa? 5 2. Miten valmistaudun oman elämäni suunnitteluun? 7 3. Mitä asioita minun on otettava huomioon oman elämäni
LisätiedotAktiivinen kansalaisuus ja avoimet oppimisympäristöt tulevaisuudessa
Kirsi Saloniemi Aktiivinen kansalaisuus ja avoimet oppimisympäristöt tulevaisuudessa Aktiivi-hankkeen ennakointiraportti Kemi-Tornion ammattikorkeakoulun julkaisuja Sarja B. Raportit ja selvitykset 3/2011
LisätiedotTÄÄ KUULUU MYÖS SULLE! Nuorisotakuu Hämeenlinnan seudulla
TÄÄ KUULUU MYÖS SULLE! Nuorisotakuu Hämeenlinnan seudulla Maija Säkäjärvi Riitta Kinnunen Sosiaalikehitys Oy Sisällys Saatesanat 3 Johdanto 4 1 Koulutuksen merkitys nuorisotakuun perustana 6 2 Hämeenlinnan
LisätiedotKUVAT: Lahja Kallinen. nuoret lastensuojelun kehittäjät
N TEKSTI: Johanna Barkman, Pesäpuu ry Riina Pekkala, Perhehoitoliitto ry ja Sinut ry Anna Rainio, Helsingin yliopisto Suvi ja Milla-Kristiina, foorumilaiset KUVAT: Lahja Kallinen 1 nuoret lastensuojelun
LisätiedotSoolibooli 1/12. Iina Luoto: Antaako luokanopettajakoulutus riittävät valmiudet työelämään? s. 8 27.1.2012
Soolibooli 1/12 27.1.2012 Iina Luoto: Antaako luokanopettajakoulutus riittävät valmiudet työelämään? s. 8 Sisällys >>> 3 Tutkimuksesta potkua opettajankoulutukseen Pääkirjoitus. 4 Mennen tullen Ajankohtaisia
LisätiedotKYSELY HUOLTAJILLE KOULUN JA KODIN VÄLISESTÄ YHTEISTYÖSTÄ JA SEN KEHITTÄMISESTÄ. Hankesuunnittelija Kristiina Jokinen Reilusti rinnakkain -hanke
KYSELY HUOLTAJILLE KOULUN JA KODIN VÄLISESTÄ YHTEISTYÖSTÄ JA SEN KEHITTÄMISESTÄ Hankesuunnittelija Kristiina Jokinen Reilusti rinnakkain -hanke 2 1. YLEISTÄ Kyselyn tarkoituksena oli saada vanhemmilta
LisätiedotMika Saranpää ja TUNNE5-työryhmä. Osaamisen tunnistaminen työkirja ammattikorkeakouluille
Mika Saranpää ja TUNNE5-työryhmä Osaamisen tunnistaminen työkirja ammattikorkeakouluille 3 kirjoittajat ja HAAGA-HELIA ammattikorkeakoulu Teos on suojattu tekijänoikeuslailla (404/61). Teoksen valokopiointi
LisätiedotTietoteknologian käyttö ja käyttämättömyyden syyt 75 89-vuotiailla
Nordlund, Marika Stenberg, Lea Lempola, Hanna-Mari Tietoteknologian käyttö ja käyttämättömyyden syyt 89-vuotiailla Kooste kyselytutkimuksesta www.ikateknologia.fi Sisällys Lukijalle... Tietoteknologian
LisätiedotEDUNVALVOJA SE ON MINUA VARTEN
EDUNVALVOJA SE ON MINUA VARTEN Lasten ja edunvalvojien kokemuksia edunvalvojasta lastensuojelussa ja rikosprosessissa Toimittaneet Milja Laakso, Paula Marjomaa ja Kaisi Peltoniemi EDUNVALVOJA SE ON MINUA
LisätiedotKaikki irti harjoittelusta Osa 1 Käytännön opas harjoittelijalle 2015
Kaikki irti harjoittelusta Osa 1 Käytännön opas harjoittelijalle 2015 Lampila Satu, Jurvakainen Anne, Pesonen Johanna ja Liimatainen Jaana O. Yliopisto-opintojen työelämäintegraatio hanke 2013 Sisällysluettelo
LisätiedotLasten ja nuorten Vantaa II -toimintaohjelman valmistelu. Yhteenveto valmistelussa käytetystä aineistosta
Lasten ja nuorten Vantaa II -toimintaohjelman valmistelu Yhteenveto valmistelussa käytetystä aineistosta Kannen kuva: Lasten asiantuntijaryhmän 27.2.2013 työpajassa työstämä vaikuttamisen kehärata 1 Sisällys
Lisätiedot4.10.2013 PAASITORNI AIVORIIHI NUORTEN SUHTAUTUMISESTA MONIKULTTUURISUUTEEN Yhteenveto suomalaisten nuorten ajatuksista
Tuomo Lähdeniemi, Fountain Park Jan Wieland, Walter ry 4.10.2013 PAASITORNI AIVORIIHI NUORTEN SUHTAUTUMISESTA MONIKULTTUURISUUTEEN Yhteenveto suomalaisten nuorten ajatuksista 1 SISÄLTÖ Projektin tavoite
LisätiedotYks, kaks toimimaan! -materiaalin Vaikuttaminen -teeman tehtäväpaketit
Yks, kaks toimimaan! -materiaalin Vaikuttaminen -teeman tehtäväpaketit Tämä on Kehittämiskeskus Opinkirjon tuottaman Yks, kaks toimimaan! -materiaalin PDF-kirjaston tiedosto. Linkki sähköiseen materiaaliin
LisätiedotTYÖNHAUN TEHTÄVÄKIRJA
TYÖNHAUN TEHTÄVÄKIRJA OPAS TYÖLLISTYMISEN TUEKSI Tähän Työnhaun tehtäväkirjaan on kerätty Maamark - projektin (Maahanmuuttajat markkinoille ESR 2003-2007) työnhakuklubeissa käytettyä materiaalia. Kaikkea
LisätiedotLapsen ääni 2011. Etsin yleensä jutteluseuraa joka piristäisi päivääni
Lapsen ääni 2011 Etsin yleensä jutteluseuraa joka piristäisi päivääni 1 Pelastakaa Lapset on toteuttanut Lapsen ääni kyselyitä vuodesta 2001 alkaen. Vuonna 2011 kysely toteutettiin nettikyselynä lokakuun
LisätiedotAmmatilliset näyttötutkinnot ARVIOIJAN OPAS. versio 1.0
Ammatilliset näyttötutkinnot ARVIOIJAN OPAS versio 1.0 2 Hyvä arvioija, tämä arvioijan perehdytysmateriaali on valmistunut kolmen oppilaitoksen yhteistyönä Opetushallituksen osarahoittamassa LATU laadukas
Lisätiedot