Läpäisyn tehostamisohjelman seurantatutkimus. Alustavia havaintoja.

Transkriptio

1 Läpäisyn tehostamisohjelman seurantatutkimus. Alustavia havaintoja. Seminaari Jukka Vehviläinen / DiaLoog

2 Lyhyt info seurantatutkimuksesta Seurantatutkimus: vuoden 2012 toiminta / raportti Tutkimusryhmä Jukka Vehviläinen / DiaLoog vastuullinen toteuttaja Lisäksi mukana Tmi Marika Koramo ja Tmi Laura Jauhola (konsultti) Keski-Uudenmaan koulutuskuntayhtymä koordinoi/hallinnoi Opetushallituksen asiantuntijaryhmä tutkimuksen tukena Periaatteena tiedon tuottaminen toiminnan kehittämisen, ohjaamisen ja keskustelun tueksi ( kehittävä tavoitearviointi ) Hanketta ei nähdä ulkoistettuna kehittämishankkeena, hanke nähdään laajemmin osana ammatillisen koulutuksen kehittämistä Asianosaismalli (laajan kuulemisen periaate)

3 Tutkimuksen tehtäviä Tuotetaan tietoa keskeyttämisen syistä ja opintojen läpäisyä edistävistä asioista Hankkeiden tuki ja yleinen hyöty Seurantatietoa hankekäytäntöjen onnistumisesta (tukevatko käytännöt tavoitteiden saavuttamista?) Hankkeiden kohdistuminen Tavoitteiden saavuttamisen arviointi Kehittävä tavoitearviointi Missä määrin läpäisyhankkeen/osahankkeiden tavoitteiden saavuttaminen edistää läpäisyn tehostumista? Hyvien käytäntöjen vakiinnuttaminen ja levittäminen Läpäisyn seurannan kehittäminen (seurantakäytäntöjen ja mittareiden vakinaistaminen hankekäytäntöjen lailla, ennaltaehkäisevät indikaattorit) Läpäisyn tehostamisohjelman seurantakäytännöt vakinaistuvat läpäisyn seurantakäytännöiksi

4 Hankkeiden tilanne elokuussa 2012 Miten olette saavuttaneet alkukauden tavoitteet ja pysyneet aikataulussa? (0=hanke ei ole käynnistynyt, 100= hanke etenee täydellisesti) Koordinaattoreiden ja osatoteuttajien vastaukset (N=48) -keskiarvo 72,02 (8 hankkeella/osatoteuttajalla pienempi kuin 60)

5 Mitkä ovat erityisiä ja ajankohtaisia painopistealueita syksyllä 2012?

6 Seurantatutkimuksen alustavia havaintoja ALKUVAIHEEN KESKEYTTÄMINEN JA KATOAMINEN OPISKELUN HALLINTA HUOLIVAIHEEN OHJAUKSEN KEHITTÄMINEN UUSI PEDAGOGIIKKA JA JOUSTAVAT OPINPOLUT SEURANNAN KEHITTÄMINEN OPETTAJAN JA RYHMÄNOHJAAJAN UUDET HAASTEET

7 Etenemiseen vaikuttaneita asioita (kesä 2012) Myönteiset/Vauhdittavat asiat Valmistelu ennen rahoituspäätöstä (suunnittelu, palkkaus) Vauhdinotto aiemmista hankkeista (jatkokehitys) Integroituminen järjestäjän tavoitteisiin Innostuneet toimijat Hankeverkosto Muutoksen kärkijoukot; kehittämisen lumipalloefekti Pilotit>hyvät kokemukset>toiveiden ja innostuksen herääminen>kehittämistyön laajeneminen>hankekäytäntöjen leviäminen oppilaitoksen sisällä>oppilaitoksesta toiseen Tähän liittyy: tiedotus, markkinointi, yhteistyö (kokemusten leviäminen)

8 Hidasteita Oppilaitosten olosuhteet Henkilöstömuutokset Osa-aikaisuus (esim. vastuuopettajien työaika) Aikataulut ja lukujärjestykset Rahoituspäätösten ja oppilaitosten lukuvuosisuunnittelun erilainen aikataulu Opettajien ja muun henkilökunnan työaikojen ja lukujärjestyksen mitoittaminen/sovittaminen Innovaatioiden ristiriitainen vastaanotto; ovi uuteen maailmaan houkuttelee, mutta samalla pelätään mitä avautuu Kannattaako mitä tämä vaatii mitä maksaa mihin johtaa? Pedagogisten ratkaisujen, hyväksilukemisen käytännöissä:miksi tehdä lisätyötä sen asian eteen joka saattaa uhata omaa asemaa? Opettajien asenteet Yhden palasen liikuttaminen vaatii monen muun palasen liikkumista (monialaisen kehittämistyön haaste)

9 Seurantatutkimuksessa tapahtuu marras-joulukuussa Huolivaiheen kysely (käynnissä) Osana huolivaiheen ohjauspalveluiden kehittämistä Ennaltaehkäisevää tietoa keskeyttämiseen liittyen Opiskelijakysely (alkaa viikolla 45?) Opintojen edistyminen ja oppilaitoksessa viihtyminen (hyvä/huono) Mitkä tekijät vaikuttavat? (läpäisyohjelman tavoitteet ja teemat) Mikä on vaikuttavien tekijöiden tärkeysjärjestys? Avointa palautetta ja kehittämisehdotuksia tärkeimmistä asioista Haastattelut hankkeissa (tulossa) Ryhmähaastattelut ja keskustelut (valituille) Verkkohaastattelut (muille) Sidosryhmäkysely (tulossa, mietinnässä) Ohjelman tavoitteiden seuranta Ei hankekohtaista (julkista) arviointia Opiskelijoilta saatava laadullinen palaute (mietinnässä) Ryhmäkeskustelut, seminaarit oppilaitoksissa? Etsivän työn kautta ns. kadonneet/pudonneet/haastavat kuultavat?

10 HANKKEIDEN KOHDISTUMINEN JA YHTEISTYÖKUMPPANIT (väliaikatietoja kyselystä) Mille koulutusaloille läpäisyhankkeenne erityisesti kohdistuu (esim. pilottiryhmät, opettajien koulutus, uusien mallien kehittäminen)?

11 Mitkä näistä tahoista ovat olleet oman hankkeenne merkittäviä yhteistyötahoja vuoden 2012 aikana?

12 Entä mitkä näistä tahoista ovat olleet keskeisesti mukana läpäisyhankkeenne toiminnassa vuoden 2012 aikana?

13 Entä osallistuvatko opiskelijat suoraan teidän hanketoimintaan? (esim. pilottiryhmissä, suunnittelun tukena, uusien toimintatapojen testaajina jne.)

14 Minkä koulutusalan opiskelijoita on suoraan mukana hankkeenne toiminnassa?

15 Asuntolassa asuvien opiskelijoiden näkemyksiä opintoihin vaikuttavista asioista (väliaikatuloksia)

16 Sukupuolen mukaan eroteltuna