Hypermedian jatko-opintoseminaari
|
|
- Maija Korpela
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Hypermedian jatko-opintoseminaari Anne-Maritta Tervakari Hypermedialaboratorio Digitaalisen median instituutti Tampereen teknillinen yliopisto 1 Teemat: Tutkimusprosessin vaiheet Aiheen valinta Kirjallisuuskatsaus Tutkijan valinnat ongelmanasettelun tasolla tieteenfilosofian tasolla tutkimusstrategian tasolla teoreettisen ymmärtämisen tasolla tutkimussuunnitelma Aineiston keruu Aineiston analysointi Tutkimuksen raportointi 2 1
2 Tutkimusprosessi Tutkimusprosessi kuvaa niitä vaiheita, joita tutkimukseen kuuluu Näkemykset tutkimusprosessin kulusta vaihtelevat yleistys 1: ei ole olemassa mitään mallia yleistys 2: mallia tulee seurata tarkasti Molemmat yleistykset ovat vaarallisia. ( Bouma & Atkinson 1995 ref. Hirsjärvi ym. 2000, 14) Tieteenalasta riippumatta tutkimuksissa on yhteisiä piirteitä tutkimuksen aiheen valinta havaintojen tekeminen tutkittavasta kohteesta päätelmien tekeminen tutkimustulosten julkistaminen 3 Tutkimusprosessi Järvinen & Järvinen (2004) esittelevät kaksi näkemystä tyypillisestä tutkimusprosessista molemmat kuvaavat teoriaa testaavaa tutkimuksen etenemistä Lineaarinen malli ei toistoa tai silmukkaa sopii kuvaamaan empiiristä tutkimusta esim. Jenkinsin malli (vrt. Jenkins 1985 ref. Järvinen & Järvinen 2004, 3-8; Hirsjärvi ym ) Spiraalimalli syklinen joustava prosessi, missä alkupistettä ei ole määritelty tarkasti esim. Wallacen malli (vrt. Wallace 1969 ref. Järvinen & Järvinen 2004, 3-8) 4 2
3 Lineaarisen tutkimusprosessin vaiheita 1. idea 2. kirjallisuuskartoitus 3. tutkimusaihe 4. tutkimusstrategia 5. koesuunnittelu 6. tietojen keruu 7. tietojen analysointi 8. tulosten julkistaminen (Jenkins 1985 ref. Järvinen & Järvinen 2004) Aiheeseen perehtyminen aihepiiri tehtäväalueen valinta aiempaan tutkimukseen perehtyminen, käsitteiden valinta Tutkimussuunnitelma tutkimusongelman täsmentäminen tutkimusmenetelmän valinta aineistonkeruun, -käsittelyn sekä raportoinnin suunnitteleminen työohjelma (aikataulut, rahoitus jne.) Tutkimussuunnitelman toteutus aineiston keruu aineiston analysointi Tutkimuksen raportointi (Hirsjärvi ym. 2000, 58) 5 Tutkimusprosessin spiraalimalli TEORIAT looginen induktio looginen deduktio EMPIIRISET YLEISTYKSET METODIT HYPOTEESI luokitus ja laskentatoimet operationaalistaminen ja mittavälineiden laadinta HAVAINNOT (vrt. Hirsjärvi & Hurme 1982 ref. Järvinen & Järvinen 2004, 6) 6 3
4 Tutkimusaiheen valinta Tutkimus lähtee liikkeelle ideasta ja halusta lisätä omaa ymmärrystä voi pohjata aiemmin luettuun ja opittuun tai kokemukseen ja käytännön työhön Hyvän aiheen kriteerejä: Kiinnostaako aihe aidosti sinua? Sopiiko aihe tieteenalallesi? Onko aiheella yhteiskunnallista tai tieteensisäistä merkitystä? Löytyykö sopiva ohjaaja? Onko aiheeseen liittyvä tutkimus toteutettavissa kohtuullisessa ajassa? Löytyykö aiheesta aiempaa tutkimusta? Onko aiheeseen liittyvä tutkimus mahdollista toteuttaa kun huomioidaan taloudelliset resurssit, tutkimuskohteeksi aiotut henkilöt, tarvittavat erikoislaitteet ja tarvittavat tieto- ja tietämyskannat? Lisääkö aiheen tutkimus tietoa ja ymmärrystä aiheesta? Tulevatko kykysi esille? (Hirsjärvi ym. 2000, 70 74; Järvinen & Järvinen 2004, 4; Metsämuuronen 2003, 7-8) 7 Kirjallisuuskatsaus 1/2 Kirjallisuuteen on hyvä perehtyä tutkimuksen eri vaiheissa tutkimuksen alussa: mitä muut tukijat ovat tehneet ja miten tutustuminen ilmiöön käsitteiden ja näkökulman valinta (taustateoria) ohjausta menetelmän valintaan perusteita ja suuntaviivoja aiheen rajaukseen mitä hypoteeseja voidaan laatia tietoa mahdollisista käytännön ongelmista tutkimuksen aikana: ajan tasalla pysyminen sekä sisällöllisesti että metodisesti tutkimuksen jälkeen: omien tulosten vertailu muuhun tutkimukseen (Hirsjärvi ym. 2000, ; Metsämuuronen 2003, 9-11) 8 4
5 Kirjallisuuskatsaus 2/2 Lähdekritiikki: mikä tahansa tutkimus ei sovellu lähteeksi kiinnitä huomiota kirjoittajan tunnettuuteen ja arvovaltaan lähteen ikään: alan tuoreimmat julkaisut ja klassikot lähteen uskottavuuteen: julkaisijan (kustantajan) arvovalta ja vastuu Systemoitu kirjallisuuskatsaus tavoitteena estää aineiston valikoitumisesta aiheutuva harha antaa kullekin tutkimukselle sen ansaitsema arvo hyödyntää tehokkaasti olemassa olevia tuloksia vaiheet aiheen rajaus hyväksymis- ja poissulkukriteerien määritys kirjallisuushaku: tietokannat, viitehaku, käsinhaku, harmaa kirjallisuus Tee muistiinpanoja! (Hirsjärvi ym. 2000, ; Metsämuuronen 2003, 12-19) 9 Tutkimusstrategia tutkimussuunnitelma Valitaan tutkimuksen metodologiset ja teoreettiset lähtökohdat Tehtävä valintoja usealla tasolla ongelmanasettelun taso tieteenfilosofinen taso tutkimusstrateginen taso teoreettisen ymmärtämisen taso Tutkimussuunnitelman laatiminen sisältää tutkimuksen käytännön toteuttamisen kannalta olennaiset perusratkaisut (esim. Hirsjärvi ym. 2000, 118) 10 5
6 Tutkijan valinnat ongelmanasettelun tasolla Tutkimuksen ongelma tulisi muotoilla selkeästi ja tarkkarajaisesti jo ennen aineiston keruuta (tilastollisissa tutkimuksissa) Aihepiiri: tutkijaa kiinnostava tutkimusaihe Johtoajatus: ilmaisee tiiviisti ja lausemuodossa tutkimuksen perusidean, tarkastelunäkökulman ja käsittelyn rajat. usein myös kannanoton asiaan. Pääongelma: Muovataan johtoajatuksen pohjalta. Useimmiten yleisluonteinen kysymys, jossa tutkittava kokonaisuus hahmottuu. Alaongelmat: Kysymyksiä, jotka täsmentävät pääongelmaa. Saadut vastaukset auttavat vastaamaan myös pääongelmaan. Tutkimusongelmien esittelyssä selvitetään miksi nämä ongelmat valittiin ja miksi ne rajattiin ja täsmennettiin esitetyllä tavalla. (esim. Hirsjärvi ym. 2000, 38 ja ) 11 Tutkijan valinnat tieteenfilosofian tasolla Tieteenfilosofisia kysymysten pohdinta on tärkeätä teoreettiselle ja filosofiselle tutkimukselle empiiriselle tutkimukselle myös käytännölliselle ja työelämän sovelluksiin tähtäävälle tutkimukselle Miksi? On oltava tietoinen kaikista niistä enemmän tai vähemmän piilevistä maailmaa, ihmistä, tiedonhankintaa yms. koskevista filosofisista perusoletuksista, joille tutkimus perustuu. Filosofisten lähtökohtien ymmärtäminen auttaa tutkimuksellisten ratkaisujen perusteluissa esim. kvalitatiivinen vai kvantitatiivinen tutkimus Taustalla neljä filosofian aluetta: ontologia: kysymyksiä todellisuuden luonteesta (ihmiskäsitys) epistemologia: tietämisen luonne ja alkuperä (miten ilmiöstä saadaan tietoa) logiikka: toteen näyttäminen ja todistaminen (ovatko kausaaliset kytkennät mahdollisia) teleologia: tutkimuksen tarkoitus (mitä varten tutkitaan ja miten tutkimus lisää tietoa) 12 (esim. Hirsjärvi ym. 2000, 38 ja ) 6
7 Tutkijan valinnat tutkimusstrategian tasolla Tutkimusstrategia tarkoittaa tutkimuksen menetelmällisten ratkaisujen kokonaisuutta. Vrt. tutkimusmetodi, joka on suppeampi käsite. Tutkimusstrategian valinta riippuu tutkimuskohteesta, -ongelmasta ja ideasta (aiheen valinnasta). Perinteisiä tutkimusstrategioita kokeellinen tutkimus: mitataan yhden käsiteltävän muuttujan vaikutusta toiseen muuttujaan survey-tutkimus:kerätään tietoa standardoidussa muodossa joukolta ihmisiä tapaustutkimus (case-study): yksityiskohtaista, intensiivistä tietoa yksittäisestä tapauksesta tai pienestä joukosta toisiinsa liittyviä tapauksia Kvantitatiivinen vai kvalitatiivinen? mikä parhaiten tuo selvyyttä tutkimusongelmaan tukea valintaan metodikirjallisuudesta ja aihetta aikaisemmin tarkastelevista tutkimuksista. (esim. Hirsjärvi ym. 2001, ). 13 Tutkijan valinnat tutkimusstrategian tasolla Tutkimusstrategian valitsemiseksi tulee ensimmäiseksi pohtia tutkimuksen tarkoitusta. Mikä on tutkimusongelma muoto? luonteeltaan kartoittava pyrkii kuvaamaan ilmiön tai tapahtuman vaihtelevia ilmentymiä yrittää selittää jotakin esim. sosiaalista ilmiötä kysymyksessä tutkimuksen tarkoitus Lisäksi tulee pohtia myös edellyttääkö tutkimus kontrollointia (käyttäytymisen tai toimintojen) onko tutkimuksen tavoitteena kuvata luonnollisesti tapahtuvia ilmiöitä sijoittuuko tutkimuksen kohteena oleva ilmiö nykyisyyteen vai menneisyyteen (historiallisuus). (Yin 1984 ref. Hirsjärvi ym. 2001, 127.) 14 7
8 Tutkijan valinnat tutkimusstrategian tasolla Mikä on tutkimuksen tarkoitusta. Tutkimus voi olla : Kartoittava: tarkastella mitä tapahtuu, etsiä uusia näkökulmia, selvittää vähän tunnettuja ilmiöitä tai kehittää hypoteeseja (tavallisemmin kval.) Selittävä: etsiä syy-seuraus -suhteita, tunnistaa todennäköisiä syyseuraussuhteita (kvant./kval.) Kuvaileva: esittää tarkkoja kuvauksia tapahtumista, tilanteista, ihmisistä (kvant./kval.) Ennustava: ennustaa ilmiön seurauksena esiintyviä tapahtumia tai ihmisten toimintoja (eksperimentaalinen) Konstruointi: tutkia voidaanko ja miten saada aikaan uusi konstruktio Myös: systeemin ymmärtäminen, uudelleensovitus (reengineering) tai arviointi (Vrt. Järvinen & Järvinen 2000, 8; Hirsjärvi ym. 2001, 127; Metsämuuronen 2003, ) 15 Kvantitatiivinen tutkimus Hypoteettis-deduktiivinen, eksperimentaalinen, positivistinen tutkimus alkujuuret luonnontieteissä korostaa yleispäteviä syyn ja seurauksen lakeja taustalla realistinen ontologia (todellisuus rakentuu objektiivisesti todettavista tosiasioista looginen positivismi: tieto on peräisin suorista aistihavainnoista ja loogisesta päättelystä Keskeisiä piirteitä johtopäätökset aiemmista tutkimuksista aiemmat teoriat hypoteesien esittäminen käsitteiden määrittely koejärjestelyt tai aineiston kerääminen (määrällinen, numeerinen mittaaminen) koehenkilöiden tai tutkittavien henkilöiden valinta (otantasuunnitelmat: perusjoukko, otos perusjoukosta) aineisto tilastollisesti käsiteltävässä muodossa päätelmien teko aineiston tilastolliseen analysointiin perustuen (Hirsjärvi ym. 2001, 129) 16 8
9 Tutkijan valinnat teoreettisen ymmärtämisen tasolla Seuraavat toimenpiteet: tutkittava ilmiö sijoitetaan teoreettiseen suuntaukseen määritellään keskeiset käsitteet asetetaan hypoteesit (jos se on tarkoituksenmukaista) Teoria selittää aiemmin keksityt empiiriset säännönmukaisuudet ja ennustaa uusia samantapaisia säännönmukaisuuksia Teoria on kiinteästi yhteydessä empiriaan Tutkimuksessa selvitettävä miten teoreettinen tausta on ohjannut ongelmanasettelua, metodien valintaa, tulosten tulkintaa, johtopäätösten tekoa jne. Teoriat eivät useinkaan muodostu täsmällisistä laeista kuten luonnontietiessä 17 (Hirsjärvi ym. 2001, ) Teorian ja empirian suhde ideoiden maailma teoria deduktio ennusteet, hypoteesit reaalimaailma empiria, tosiasiat empiria, tosiasiat Teoria ohjaa uuden tiedon etsinnässä samalla kun se jäsentää ja systematisoi kerättyä aineistoa. (Hirsjärvi ym. 2001, 133) 18 9
10 Mallit Malli ei ole sama kuin teoria mallit ovat teorian muodostuksen apuvälineitä Malli on yksinkertaistettu kuvaus todellisuudesta esitetään ainoastaan olennaiset asiat ilmiöstä yleispätevä esitys voidaan soveltaa muihin vastaavankaltaisiin tapauksiin Yleispätevä malli muodostuu käsitteistä ja niiden välisistä suhteista käsitteiden yhtymäkohdista reaalimaailmaan (käsitteiden operationalisointi) Epätäsmällisetkin mallit voivat olla hyödyllisiä taksonomiat ja typologiat (Routio 2005) 19 Käsitteellistäminen Käsitteellistämisellä tarkoitetaan tutkittavan ilmiön hahmottamista yleisellä, teoreettisella tasolla. Teoreettinen käsite on useiden konkreettisten tosiseikkojen pohjalta muodostettu yleistys, joka on mahdollisimman tiiviisti ja yksiselitteisesti määritelty. Vrt. Arkikielen käsitteet ovat usein luonteeltaan konkreettisia ja esineellisiä, usein monimielisiä ja epätäsmällisiä.. Käsitteiden määrittely on haastavaa, mutta sitä kuitenkin tarvitaan. Määritelmä rajaa ja täsmentää käsitteen antaa käsitteelle merkityksen luo normin käsitteen käytölle sitoo yhteen käsitteen ja sen nimityksen (termin) Perehtyminen alan tutkimuksiin kannattaa: usein keskeiset käsitteet ja niiden määrittelyt löytyvät sieltä. (Esim. Hirsjärvi ym. 2001, ; Metsämuuronen 2003, ) 20 10
11 Käsitteiden valinnassa ja määrittelyssä huomioitava Määrittele tärkeimmät käsitteet Selvitä ensin mistä näkökulmasta tai teoriasuuntauksesta käsin tarkastelet ilmiötä Mitkä ovat tutkimuksesi peruskäsitteet (teoreettiset käsitteet). Mitä muita käsitteitä tarvitaan (käytännön seikkoihin liittyviä) Onko tarpeen keksiä uusia käsitteitä (harkitse tarkkaan) Vältä käsitteiden mekaanista lainaamista (tarvitaan omakohtaiset pohdintaa) Pyri ymmärtämään peruskäsitteet syvällisesti Jos käytät samasta termistä useita määritelmiä, valitse jokin ja perustele valintasi. Muista: operationaalistaminen on aina tulkintaa. Operationaalinen määrittely ei tuo esiin termin merkitystä. (Esim. Hirsjärvi ym. 2001, 147) 21 Hypoteesit Tutkimusongelmien ratkaisuja tai selityksiä ennakoivat sivistyneet arvaukset ovat hypoteeseja. Hypoteesit esitetään väitteen muodossa ovat perusteltuja (teoriaan, teoreettisiin malleihin, aiempiin tutkimuksiin perustuvia) liittyvät yleensä selittäviin ja vertaileviin tutkimuksiin (kuvailevissa ja kartoittavissa tutkimuksissa ei yleensä ole hypoteeseja). (Esim. Hirsjärvi ym. 2001, 147) 22 11
12 Hypoteesit Hypoteeseja on erilaisia suuntaa osoittavat hypoteesit esittävät positiivisen tai negatiivisen riippuvuuden tutkimuksen ilmiöiden välillä nolla-hypoteesi (tilastollinen hypoteesi) esittää, ettei tutkittavien ilmiöiden välillä ole suhdetta työhypoteesit ovat tutkijoiden odotuksia tuloksista (perustuvat myös teoriaan tai aikaisempaan tutkimukseen) Hyvä hypoteesi esittää odotetun, yksiselitteisen suhteen kahden tai useamman muuttujan välillä, on testattavissa ja koeteltavissa empiirisesti, nojaa perustellusti teoriaan tai muuhun todistusaineistoon, on muodoltaan lyhyt ja termeiltään selvä. (Esim. Hirsjärvi ym. 2001, ; Metsämuuronen 2003, 24-27) 23 Aineiston keruu Hirsjärvi ym. (2000, 177) mainitsevat kymmenen tärkeää seikkaa päätettäväksi liittyen aineiston hankintaan 1. Kerätäänkö aineisto itse vai käytetäänkö valmiita aineistoja? 2. Mikä tai ketkä ovat tutkimuksen kohteena? 3. Millainen aikaulottuvuus tarvitaan? 4. Mitä metodia tai metodeja käytettään, jos aineisto kerätään itse? 5. Tarvitaanko koulutusta metodin käyttöön tai soveltamiseen? 6. Miten paljon tutkittavia tarvitaan ja miten tutkittavat valitaan? 7. Miten tutkittavat tavoittaa ja miten heiltä pyydetään suostumus? 8. Keiden kanssa neuvotelaan järjestelyistä? 9. Mitä materiaaleja ja laitteistoja tarvitaan? 10. Mitkä ovat kustannukset? Huomattava, että aineiston hankintaan menee aina aikaa! 24 12
13 Aineiston analysointi 1/2 Kerätyn aineiston analyysi, tulkinta ja johtopäätösten teko on tutkimuksen ydin. Tutkimusprosessin alkuvaiheen valinnat vaikuttavat ainakin osittain siihen miten aineistoa käsitellään ja tulkitaan. Aineiston luonti ja tietojen tarkistus tietojen tarkistus tietojen täydentäminen aineiston järjestäminen Varsinainen analysointi aloitetaan mahdollisimman pian keruu- tai kenttäaiheen jälkeen. valitaan analyysitapa, joka parhaiten tuo esiin vastauksen tutkimusongelmaan selittämiseen pyrkivässä tutkimuksessa usein tilastollisia menetelmiä ymmärtämiseen pyrkivässä tavallisesti laadullista otetta (esim. Hirsjärvi ym. 2000, ) 25 Aineiston analysointi 2/2 Aineiston analysoinnin jälkeen tulokset pitää tulkita [T]utkija pohtii analyysin tuloksia ja tekee niistä omia johtopäätöksiä (Hirsjärvi ym. 2000, 221). Tulkinnan kohteet kuten myös tulkinnan ongelmat ovat monentasoisia mitä tutkittavien kielelliset ilmaisut ovat merkinneet miten tutkija itse tai tutkimuskohteena oleminen on vaikuttanut tuloksiin miten tutkija itse on ymmärtänyt tutkittaviaan miten pätevää mittaaminen on ollut (empiirisessä tutkimuksessa) mitataanko sitä mitä on tarkoitus Tavoitteena muodostaa synteesejä tuloksista synteesit kokoavat yhteen pääseikat ja vastaavat ongelmiin Synteesien pohjalta johtopäätökset tulosten merkitys paitsi tutkimusalueella myös laajemmassa kontekstissa (esim. Hirsjärvi ym. 2000, ) 26 13
14 Tutkimuksen raportointi Tieteellinen työ katsotaan valmiiksi, kun tutkimustulokset on saatettu julkisuuteen. Kaikkea ei julkaista; pitää kuitenkin säilyttää primaaritiedot esim. aineistonkeruupöytäkirjat, autenttiset ääni- ja kuvatallenteet varsinainen aineisto Huomioitava myös eettiset periaatteet yksityistä koehenkilöä tai ryhmää koskevat tiedot ovat luottamuksellisia Kenelle kirjoitat opinnäytteen tarkastajalle tutkimuksen huolellisuus ja perustelujen aukottomuus rahoittajalle tulosten merkitys akateemiselta ja käytännön kannalta yleisölle reaalimaailman ja toimenpiteiden elävä kuvaus ja yleistajuinen esittäminen (esim. Hirsjärvi ym. 2000, ; Järvinen & Järvinen 2004, ) 27 Lähteet Bouma, G.D. & Atkinson, G.B A handbook of social science research. A comprehensive and practical guide for students. 2. painos. Oxford: Oxford University Press. Hirsjärvi, S. & Hurme. H Teemahaastattelu. Helsinki: Gaudeamus. Hirsjärvi,S., Remes, P. & Sajavaara, P Tutki ja kirjoita. 5. painos. Helsinki: Tammi. Hirsjärvi,S., Remes, P. & Sajavaara, P Tutki ja kirjoita painos. Helsinki: Tammi. Järvinen, P. & Järvinen, A Tutkimustyön metodeista. Tampere: Opinpaja. Jenkins, A.M Research methodologies and MIS research. Teoksessa: Mumford E. ym. (toim.) Research methods in information systems. Amsterdam: Elsevier Science Publishers B.V.,
15 Lähteet Metsämuuronen, J. 2003, Tutkimuksen tekemisen perusteet ihmistieteissä. 2. painos. Helsinki: International Methelp Ky. Routio, P. Tutkimuksen ja kehittämisen metodiikka: Mallit [online]. Helsinki: Taideteollinen korkeakoulu, päivitetty [viitattu ]. Saatavissa www-muodossa: <URL: > Wallace, W.L Sociological theory.chicago: Aldine. Yin, R.K Case study research: Design and Methods. Beverly Hills: sage. 29 Lisätietoa Seminaarin kotisivut Kvantitatiivinen metodologia verkossa [online]. Helsinki: Helsingin yliopisto. [viitattu ]. Saatavissa www-muodossa Menetelmäopetuksen valtakunnallinen tietovaranto. Aihetekstit. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto FSD [online]. Tampere: Tampereen yliopisto. Päivitetty [viitattu ]. Saatavissa www-muodossa Johdatus tilastolliseen ajatteluun. Verkkokoulu [online]. Helsinki: Tilastokeskus. Päivitetty [viitattu ]. Saatavissa wwwmuodossa Raatikainen, P Ihmistieteet tiedettä vai tulkintaa? Teoksessa: Meurman-Solin, A. & Pyysiäinen, I. (toim.) Ihmistieteet tänään. Helsinki: Gaudeamus. Artikkelin työversio [online], [viitattu ]. Saatavissa pdfmuodossa:
Tutkimuksellinen vai toiminnallinen opinnäytetyö
Tutkimuksellinen vai toiminnallinen opinnäytetyö (Salonen 2013.) (Salonen (Salonen 2013.) Kajaanin ammattikorkeakoulun opinnäytetyön arviointi (opettaja, opiskelija ja toimeksiantaja) https://www.kamk.fi/opari/opinnaytetyopakki/lomakkeet
LisätiedotTeoreettisen viitekehyksen rakentaminen
Teoreettisen viitekehyksen rakentaminen Eeva Willberg Pro seminaari ja kandidaatin opinnäytetyö 26.1.09 Tutkimuksen teoreettinen viitekehys Tarkoittaa tutkimusilmiöön keskeisesti liittyvän tutkimuksen
LisätiedotAnalyysimenetelmien kuvaus
Analyysimenetelmien kuvaus HAASTATTELUAINEISTON KVALITATIIVINEN JA KVANTITATIIVINEN ANALYYSI. Hypermedian jatko-opintoseminaari 15.4.2005 Maija Lakio-Haapio Yleisiä piirteitä kvantitatiivisessa ja kvalitatiivisessa
LisätiedotKvalitatiivinen tutkimustoiminta
Kvalitatiivinen tutkimustoiminta Kvalitatiivinen tutkimustoiminta Laadullisen tutkimusmenetelmän määrittelyä ja taustaa Hypermedian jatko-opintoseminaari 28.1.2005 Katja Kaunismaa Luennon teemat: * Kvalitatiivinen
LisätiedotLaadullinen tutkimus. KTT Riku Oksman
Laadullinen tutkimus KTT Riku Oksman Kurssin tavoitteet oppia ymmärtämään laadullisen tutkimuksen yleisluonnetta oppia soveltamaan keskeisimpiä laadullisia aineiston hankinnan ja analysoinnin menetelmiä
LisätiedotEDUTOOL 2010 graduseminaari
EDUTOOL 2010 graduseminaari tutkimussuunnitelma, kirjallisuus ja aiheen rajaaminen Sanna Järvelä Miksi tutkimussuunnitelma? Se on kartta, kompassi, aikataulu ja ajattelun jäsentäjä Tutkimussuunnitelma
LisätiedotMATHM Kvalitatiiviset tutkimusmenetelmät 5 op.
MATHM-57550 Kvalitatiiviset tutkimusmenetelmät 5 op. Kirsi Silius & Anne-Maritta Tervakari 1. luento 13.12.2005 Yleisesti tutkimuksesta tieteellisen tiedon ominaispiirteet tutkimustiedon tarkoitus tutkimuksen
LisätiedotMitä on laadullinen tutkimus? Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto
Mitä on laadullinen tutkimus? Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto Määritelmiä Laadullinen tutkimus voidaan määritellä eri tavoin eri lähtökohdista Voidaan esimerkiksi korostaa sen juuria antropologiasta
LisätiedotKajaanin ammattikorkeakoulu Opinnäytetyösuunnitelman ohje
Kajaanin ammattikorkeakoulu Opinnäytetyösuunnitelman ohje Tutkintonimike Koulutus Syksy / Kevät 201X Opinnäytetyön aiheen valinnan ja aiheanalyysin hyväksynnän jälkeen tehdään opinnäytetyösuunnitelma.
LisätiedotPSY181 Psykologisen tutkimuksen perusteet, kirjallinen harjoitustyö ja kirjatentti
PSY181 Psykologisen tutkimuksen perusteet, kirjallinen harjoitustyö ja kirjatentti Harjoitustyön ohje Tehtävänäsi on laatia tutkimussuunnitelma. Itse tutkimusta ei toteuteta, mutta suunnitelman tulisi
LisätiedotKVANTITATIIVINEN TUTKIMUS
KVANTITATIIVINEN TUTKIMUS Hanna Vilkka 1 MITÄ KASVATUSTIETEISSÄ HALUTAAN TIETÄÄ, JOS TUTKITAAN KVANTITATIIVISESTI? halutaan ennakoida tulevaa teknisesti ohjata tulevaa strategisesti ja välineellisesti
LisätiedotTIETOINEN HAVAINTO, TIETOINEN HAVAINNOINTI JA TULKINTA SEKÄ HAVAINNOLLISTAMINEN
TIETOINEN HAVAINTO, TIETOINEN HAVAINNOINTI JA TULKINTA SEKÄ HAVAINNOLLISTAMINEN Hanna Vilkka Mikä on havainto? - merkki (sana, lause, ajatus, ominaisuus, toiminta, teko, suhde) + sen merkitys (huom. myös
LisätiedotLuento-osuusosuus. tilasto-ohjelmistoaohjelmistoa
Kurssin suorittaminen Kvantitatiiviset menetelmät Sami Fredriksson/Hanna Wass Yleisen valtio-oppi oppi Kevät 2010 Luento-osuusosuus Tentti to 4.3. klo 10-12, 12, U40 P674 Uusintamahdollisuus laitoksen
LisätiedotMateriaalitutkimus Kirsti Taiviola/kevät2016
Materiaalitutkimus Kirsti Taiviola/kevät2016 Outi Mustonen 2015: Tutkimus kierrätystekstiilimaateriaaleista Ville Heimala 2015: Savua ilman tulta? Puupolttoisen keramiikan tunnelmaa sähköuunilla Hanna-Kaarina
LisätiedotJyväskylän yliopiston kauppakorkeakoulu Syventävien opintojen tutkielman arviointi
Jyväskylän yliopiston kauppakorkeakoulu Syventävien opintojen tutkielman arviointi Syventävien opintojen tutkielmat arvioidaan 5-portaisella asteikolla arvosanoilla (1) välttävä, (2) tyydyttävä, (3) hyvä,
LisätiedotTekstin rakenne ja epälineaarinen työskentely. Kandidaattiseminaarin kielikeskuksen osuus, tekstipaja 1
Tekstin rakenne ja epälineaarinen työskentely Kandidaattiseminaarin kielikeskuksen osuus, tekstipaja 1 tiina.airaksinen@aalto.fi Kirjoittaminen on palapelin kokoamista Kirjoittaminen on toimintaa Jörn
LisätiedotTekstin rakenne ja epälineaarinen työskentely. Kandidaattiseminaarin kielikeskuksen osuus, tekstipaja 1
Tekstin rakenne ja epälineaarinen työskentely Kandidaattiseminaarin kielikeskuksen osuus, tekstipaja 1 tiina.airaksinen@aalto.fi Kirjoittaminen on palapelin kokoamista Kirjoittaminen on toimintaa Miten
Lisätiedot1. Tutkimustoiminnan eettiset kysymykset
1. Tutkimustoiminnan eettiset kysymykset Tieteen eettiset ongelmat voivat liittyä tiedon hankintaan ja tulosten julkistamiseen tai tieteen sosiaaliseettiseen vastuuseen. Sosiaaliseettiset vastuukysymykset
LisätiedotTieteenfilosofia 3/4. Heikki J. Koskinen, FT, Dos. Helsingin yliopisto / Suomen Akatemia
Tieteenfilosofia 3/4 Heikki J. Koskinen, FT, Dos. Helsingin yliopisto / Suomen Akatemia 1 Keskeisiä peruskäsitteitä Päättely on sellaista ajattelutoimintaa, joka etenee premisseistä eli oletuksista johtopäätökseen
LisätiedotLaadullisen tutkimuksen luonne ja tehtävät. Pertti Alasuutari professori, Laitoksen johtaja Yhteiskuntatieteiden tutkimuslaitos
Laadullisen tutkimuksen luonne ja tehtävät Pertti Alasuutari professori, Laitoksen johtaja Yhteiskuntatieteiden tutkimuslaitos Mitä on tieteellinen tutkimus? Rationaalisuuteen pyrkivää havainnointia ja
LisätiedotMONOGRAFIAN KIRJOITTAMINEN. Pertti Alasuutari
MONOGRAFIAN KIRJOITTAMINEN Pertti Alasuutari Lyhyt kuvaus Monografia koostuu kolmesta pääosasta: 1. Johdantoluku 2. Sisältöluvut 3. Päätäntäluku Lyhyt kuvaus Yksittäinen luku koostuu kolmesta osasta
LisätiedotAiheesta tutkimussuunnitelmaan
Aiheesta tutkimussuunnitelmaan Aihepiiri Kiinnostaa, mutta ei ole liian tuttu oppii jotain uutta Mikä on se kysymys tai asia, jonka haluan selvittää? Miten jalostan pähkäilyni tieteellisesti tarkasteltavaksi
LisätiedotKON-C3004 Kone- ja rakennustekniikan laboratoriotyöt. Aloitusluento Panu Kiviluoma
KON-C3004 Kone- ja rakennustekniikan laboratoriotyöt Aloitusluento 16.9.2016 Panu Kiviluoma KON-C3004 - Kone- ja rakennustekniikan laboratoriotyöt Vastaava opettaja: TkT Panu Kiviluoma, Vanhempi yliopiston
LisätiedotTohtorixi. Pasi Tyrväinen , Päivitetty Prof. Digital media
Tohtorixi 9.2. 2004, Päivitetty 9.1. 2005 http://www.jyu.fi/~pttyrvai/papers/tohtorixi.pdf Pasi Tyrväinen Prof. Digital media email: Pasi.Tyrvainen@jyu.fi Tutkinnon sisältö Tohtori Väitöskirja Lisensiaattityö
LisätiedotGradu-seminaari (2016/17)
Gradu-seminaari (2016/17) Tavoitteet Syventää ja laajentaa opiskelijan tutkimusvalmiuksia niin, että hän pystyy itsenäisesti kirjoittamaan pro gradu -tutkielman sekä käymään tutkielmaa koskevaa tieteellistä
LisätiedotSP 11: METODOLOGIAN TYÖPAJA Kevät Yliopistonlehtori, dosentti Inga Jasinskaja-Lahti
SP 11: METODOLOGIAN TYÖPAJA Kevät 2010 Yliopistonlehtori, dosentti Inga Jasinskaja-Lahti Työpajan tavoitteet 1. Johdattaa sosiaalipsykologian metodologisiin peruskysymyksiin, niiden pohtimiseen ja niistä
LisätiedotSisällönanalyysi. Sisältö
Sisällönanalyysi Kirsi Silius 14.4.2005 Sisältö Sisällönanalyysin kohde Aineistolähtöinen sisällönanalyysi Teoriaohjaava ja teorialähtöinen sisällönanalyysi Sisällönanalyysi kirjallisuuskatsauksessa 1
LisätiedotEläinlääketieteen lisensiaatin tutkielma Seminaarityöskentelyohjeet
Eläinlääketieteen lisensiaatin tutkielma Seminaarityöskentelyohjeet Eläinlääketieteellinen tiedekunta Helsingin yliopisto 2017 1 Yleistä Eläinlääketieteen lisensiaatin tutkielman seminaarityöskentelyyn
LisätiedotPolitiikka-asiakirjojen retoriikan ja diskurssien analyysi
Politiikka-asiakirjojen retoriikan ja diskurssien analyysi Perustuu väitöskirjaan Sukupuoli ja syntyvyyden retoriikka Venäjällä ja Suomessa 1995 2010 Faculty of Social Sciences Näin se kirjoitetaan n Johdanto
LisätiedotHypermedian jatko-opintoseminaari
Hypermedian jatko-opintoseminaari Tutkimusmenetelmät, kun tutkimuskohteena on ihminen ja tekniikka I, 1-4 ov Kirsi Silius 26.11.2004 Seminaarin aikataulu pe 26.11.04 Kirsi Silius: Seminaarin yleisesittely,
LisätiedotESIPUHE... 3 SISÄLLYSLUETTELO... 4
Sisällysluettelo ESIPUHE... 3 SISÄLLYSLUETTELO... 4 1. JOHDANTO JA PÄÄMÄÄRÄT... 6 1.1 TIETEELLISEN TIEDON OMINAISPIIRTEITÄ... 7 1.2 IHMISTIETEELLISEN TUTKIMUKSEN PIIRTEITÄ... 8 1.3 TILASTOTIEDE IHMISTIETEIDEN
LisätiedotTutkimuksen logiikka ja strategiset valinnat
Tutkimuksen logiikka ja strategiset valinnat Päättelyn logiikat Tieteenfilosofian keskeinen käsite on päättely. On kolme erilaista päättelyn lajia: deduktiivinen päättely induktiivinen päättely abduktiivinen
LisätiedotTieteellinen kirjoittaminen: tekstin temaattiset osat. Kandidaattiseminaarin kielikeskuksen osuus, tekstipaja 1
Tieteellinen kirjoittaminen: tekstin temaattiset osat Kandidaattiseminaarin kielikeskuksen osuus, tekstipaja 1 tiina.airaksinen@aalto.fi Missä menet? Kirjoita vapaasti Mitä Miksi Miten teet kandintyössäsi.
LisätiedotKuinka laadin tutkimussuunnitelman? Ari Hirvonen I NÄKÖKULMIA II HAKUILMOITUS
Kuinka laadin tutkimussuunnitelman? Ari Hirvonen 15.9.2014 I NÄKÖKULMIA II HAKUILMOITUS I NÄKÖKULMIA Hyvä tutkimussuunnitelma Antaa riittävästi tietoa, jotta ehdotettu tutkimus voidaan arvioida. Osoittaa,
LisätiedotAnalyysi: päättely ja tulkinta. Hyvän tulkinnan piirteitä. Hyvän analyysin tulee olla. Miten analysoida laadullista aineistoa
Analyysi: päättely ja tulkinta Analyysin - tai tulkinnan - pitää viedä tutkimus kuvailevan otteen ohi mielellään ohi ilmiselvyyksien KE 62 Ilpo Koskinen 20.11.05 Aineiston analyysi laadullisessa tutkimuksessa
LisätiedotTutkimussuunnitelmaseminaari. Kevät 2011 Inga Jasinskaja-Lahti
Tutkimussuunnitelmaseminaari Kevät 2011 Inga Jasinskaja-Lahti Osa II Tämän kurssin tutkimussuunnitelma Tehdään gradun toteuttamista varten Kohderyhmänä kurssin osanottajat, kurssin vetäjä ja gradun ohjaaja
LisätiedotKandiaikataulu ja -ohjeita
Kandiaikataulu ja -ohjeita Kandin tavoitteet Opinto-opas LuK-tutkielma: kirjallinen työ, osoittaa perehtyneisyyttä tutkielman kohteena olevaan aihepiiriin, kykyä tieteelliseen kirjoittamiseen ja tieteellisten
LisätiedotTutkimussuunnitelmaseminaari. Kevät 2012 Inga Jasinskaja-Lahti
Tutkimussuunnitelmaseminaari Kevät 2012 Inga Jasinskaja-Lahti Osa I Seminaarin tavoite Tukea pro gradu -tutkielman aiheen valintaa Perehdyttää tutkimussuunnitelman laatimiseen ja Käynnistää tutkielman
LisätiedotYhteistyöaineiden edustajan puheenvuoro
Yhteistyöaineiden edustajan puheenvuoro Professori Ilkka Virtanen Talousmatematiikka Johdatus laskentatoimen ja rahoituksen tutkielmatyöskentelyyn 21.10.2002 Vaasan yliopisto Johdatus laskentatoimen ja
LisätiedotPro gradu -tutkielmien arvostelu maantieteessä
Pro gradu -tutkielmien arvostelu maantieteessä Tutkielman arvostelussa on käytössä viisiportainen asteikko (1-5): o Ykkönen (1) merkitsee, että työ on hyväksyttävissä, mutta siinä on huomattavia puutteita.
LisätiedotLausunto opinnäytetyöstä (AMK-tutkinto) Tekijä/tekijät: Työn nimi: Paikka ja aika:
Lausunto opinnäytetyöstä (AMK-tutkinto) Tekijä/tekijät: Työn nimi: Paikka ja aika: 1. Tehtävän asettelu Työelämälähtöisyys ja työelämän tarpeisiin vastaaminen Ammatillinen osaaminen ja sen kehittymisen
LisätiedotHAVAINTO LÄhde: Vilkka 2006, Tutki ja havainnoi. Helsinki: Tammi.
HAVAINTO LÄhde: Vilkka 2006, Tutki ja havainnoi. Helsinki: Tammi. 1 MIKÄ ON HAVAINTO? Merkki (sana, lause, ajatus, ominaisuus, toiminta, teko, suhde) + sen merkitys (huom. myös kvantitatiivisessa, vrt.
LisätiedotTilastollisen tutkimuksen vaiheet
Tilastollisen tutkimuksen vaiheet Jari Päkkilä Johdatus tilastotieteeseen Matemaattisten tieteiden laitos TILASTOLLISEN TUTKIMUKSEN TARKOITUS Muodostaa mahdollisimman hyvä mielikuva havaintoaineistosta,
LisätiedotJohdatus tutkimustyöhön (811393A)
Johdatus tutkimustyöhön (811393A) 5 op eli 128 h opiskelijan työtä Aloitusluento 1.9.2015 Esittäytyminen Opettaja Opinnot LuK, merkonomi, FM, FL, FT Dosentti JyU, Research Associate NUIG, Visiting Associate
LisätiedotKTKP040 Tieteellinen ajattelu ja tieto
KTKP040 Tieteellinen ajattelu ja tieto Tutkimuksellisia lähestymistapoja 15.2.2016 Timo Laine 1. Miksi kasvatusta tutkitaan ja miksi me opiskelemme sen tutkimista eikä vain tuloksia? 2. Tutkimisen filosofiset
LisätiedotIHANTEET JA ARKI PÄIHTEIDEN KÄYTÖN PUHEEKSIOTTOTILANTEISSA PÄIVYSTYSVASTAANOTOILLA
IHANTEET JA ARKI PÄIHTEIDEN KÄYTÖN PUHEEKSIOTTOTILANTEISSA PÄIVYSTYSVASTAANOTOILLA Minna-Maria Behm, TtT, henkilöstöasiantuntija Etelä-Karjalan sosiaali- ja terveyspiiri Pykälistä käytäntöön: ehkäisevän
LisätiedotTietotekniikan kandidaattiseminaari
Tietotekniikan kandidaattiseminaari Luento 1 14.9.2011 1 Luennon sisältö Seminaarin tavoitteet Seminaarin suoritus (tehtävät) Kandidaatintutkielman aiheen valinta Seminaarin aikataulu 2 2011 Timo Männikkö
LisätiedotLapin kirjastojen portaali lappilaisten opetuksen, opiskelun ja oppimisen tukena
Lapin kirjastojen portaali lappilaisten opetuksen, opiskelun ja oppimisen tukena Tiina Kemppainen Rovaniemen ammattikorkeakoulu Ohjelmistotekniikan koulutusohjelma Tiina.Kemppainen@ramk.fi 18.9.2003 http://amc.pori.tut.fi/moments
LisätiedotHoitotieteen laitos. VALINTAKOE , Kysymykset ja arviointikriteerit
Kysymys 1. Nimeä tieteellisen tiedon kriteerit ja määrittele niiden sisältö (5 pistettä) (sivut 24-29) Eriksson K, Isola A, Kyngäs H, Leino-Kilpi H, Lindström U, Paavilainen E, Pietilä A-M, Salanterä S,
LisätiedotJohdatus tutkimustyöhön (811393A)
Johdatus tutkimustyöhön (811393A) 5 op eli 128 h opiskelijan työtä 6. luento 4.10.2016 Tutkimuksen lähestymistapa osa 3 Kertausta... Miksi tutkimusta tehdään? Tuotetaan uutta tietoa Luodaan uusia käsitteitä
LisätiedotTUTKIMUSOTTEITA TIEDONINTRESSIN NÄKÖKULMA
TUTKIMUSOTTEITA TIEDONINTRESSIN NÄKÖKULMA Hanna Vilkka KVANTITATIIVINEN ANALYYSI ESIMERKKINÄ TEKNISESTÄ TIEDONINTRESSISTÄ Tavoitteena tutkittavan ilmiön kuvaaminen systemaattisesti, edustavasti, objektiivisesti
LisätiedotAiheen rajaus Tutkimussuunnitelma. Aiheen rajaaminen. Aiheen rajaaminen tutkittavaan muotoon
Aiheen rajaus Tutkimussuunnitelma Digitaalisen kulttuurin tutkimusmenetelmät 17.3. 2009 2 Aiheen rajaaminen Aihepiirin täsmentäminen ja supistaminen Aihetta helpompi tutkia Mahdollistaa syvemmän analyysin
LisätiedotENG3043.Kand Kandidaatintyö ja seminaari aloitusluento Tutkimussuunnitelman laatiminen
ENG3043.Kand Kandidaatintyö ja seminaari aloitusluento 12.9.2016 Tutkimussuunnitelman laatiminen Prof. (Professor of Practise) Risto Kiviluoma, Sillanrakennustekniikka Tutkimussuunnitelma Tutkimussuunnitelman
LisätiedotJoustavuus ja eettisyys: Opiskelija osaa tehdä päätöksiä ja toimia itsenäisesti terveystieteiden eettisten perusteiden mukaisesti
Terveystieteiden kandidaatin tutkinnon osaamistavoitteet Osaamistavoitteet vastaavat tutkintojen ja muun osaamisen kansallista viitekehystä, ja laaja- alaisen terveystieteiden kandidaatin tutkinnon suoritettuaan
LisätiedotLAADULLISESTA SISÄLLÖNANALYYSISTÄ
LAADULLISESTA SISÄLLÖNANALYYSISTÄ Aineiston ja teorian suhde INDUKTIIVINEN ANALYYSI Tulokset/teoria muodostetaan aineiston perusteella Tutkimuskysymykset muotoutuvat analyysin edetessä ABDUKTIIVINEN ANALYYSI
LisätiedotTietokoneohjelmien käyttö laadullisen aineiston analyysin apuna
Tietokoneohjelmien käyttö laadullisen aineiston analyysin apuna Laadullinen, verbaalinen, tulkinnallinen aineisto kootaan esimerkiksi haastattelemalla, videoimalla, ääneenpuhumalla nauhalle, yms. keinoin.
LisätiedotKandidaatintutkielman arviointikriteerit
Kandidaatintutkielman arviointikriteerit Kandidaatintutkielman laajuus on 10 op, josta kypsyysnäyte 1 op ja tieteellinen tiedonhankinta 2 op. Kuvataidekasvatuksen koulutusohjelmassa tieteellinen tiedonhankinta
Lisätiedothyvä osaaminen
MERKITYS, ARVOT JA ASENTEET FYSIIKKA T2 Oppilas tunnistaa omaa fysiikan osaamistaan, asettaa tavoitteita omalle työskentelylleen sekä työskentelee pitkäjänteisesti. T3 Oppilas ymmärtää fysiikkaan (sähköön
LisätiedotPro gradu - tutkielma. Kasvatustieteiden tiedekunta, Oulun yliopisto KT HANNU Heikkinen
Pro gradu - tutkielma Kasvatustieteiden tiedekunta, Oulun yliopisto KT HANNU Heikkinen Usein kysyttyjä kysymyksiä infon teemat Pro gradu-tutkielman lähtökohdat Kandista graduun vai uusi tutkielma? Yksin
LisätiedotTeoria tieteessä ja arkikielessä. Teoriat ja havainnot. Teorian käsitteitk. sitteitä. Looginen positivismi ja tieteen kielen kaksitasoteoria (1)
Teoria tieteessä ja arkikielessä Teoriat ja havainnot Johdatus yhteiskuntatieteiden filosofiaan 2. Luento 18.1. Arkikielessä sanaa teoria käytetään usein synonyyminä hypoteesille (olettamukselle) tai idealisoidulle
LisätiedotTutkimuspäiväkirja ja tutkimussuunnitelma Eeva Jokinen
Tutkimuspäiväkirja ja tutkimussuunnitelma Eeva Jokinen Kääk!??? Idea! TUTKIMUSPÄIVÄKIRJA Empiirisessä tutkimuksessa tutkimustulokset saadaan tekemällä konkreettisia havaintoja tutkimuskohteesta ja analysoimalla
LisätiedotAiheenvalinta ilmoitetaan MyCoursesin keskustelualueella (ei saman yrityksen tarkastelua lähes samasta näkökulmasta) viimeistään tiistaina 27.2.
1 (5) Lopputyö Aiheenvalinta viimeistään ti 27.2. MyCoursesin kyseisellä keskustelualueella Suunnitelma 10 %, palautus viimeistään ma 5.3. Tiimiesitys 15 %, tiistaina 27.3. tai torstaina 29.3. Raportti
LisätiedotPsykologia tieteenä. tieteiden jaottelu: TIETEET. EMPIIRISET TIETEET tieteellisyys on havaintojen (kr. empeiria) tekemistä ja niiden koettelua
Psykologia tieteenä tieteiden jaottelu: FORMAALIT TIETEET tieteellisyys on tietyn muodon (kr. forma) seuraamista (esim. logiikan säännöt) matematiikka logiikka TIETEET LUONNON- TIETEET fysiikka kemia biologia
LisätiedotTieteiden välinen kommunikaatio oikeus- ja yhteiskuntatieteiden välillä
Tieteiden välinen kommunikaatio oikeus- ja yhteiskuntatieteiden välillä Kaisa Raitio Yhteiskuntapolitiikan laitos Joensuun yliopisto Monitieteisen ympäristötutkimuksen metodit 12.-13.10.2006 SYKE Esityksen
LisätiedotKandidaatintyö Tuotantotalouden osasto Mirja Väänänen & Henna Paananen & Hanna Kropsu-Vehkaperä
Kandidaatintyö 23.9.2010 Kandintyön osaamistavoitteet Opiskelija osaa ratkaista pieniä organisaatioiden ongelmia itsenäisesti eli osaa laatia tutkimussuunnitelman, osaa määritellä tutkimusongelman ja tutkimuskysymykset.
LisätiedotLASKENTATOIMEN PRO GRADU INFO
LASKENTATOIMEN PRO GRADU INFO Sisältö 1. Tutkielmatyöskentelyn käytännönjärjestelyt Hyödyllisiä nettisivuja ja ohjeita Ohjaajat ja tutkielmaryhmät Kirjoitusohjeet 2. Miten teen gradun? Aiheen etsiminen
LisätiedotTaidekasvatuksen tutkimusmenetelmät
Taidekasvatuksen tutkimusmenetelmät Tiina Pusa 12.9.2015 Aalto-yliopisto Taiteiden ja suunnittelun korkeakoulu Kurssiohjelma 12.9. Orientaatio. Kurssin sisällöt, tavoitteet ja tehtävät. 19.9. Arkistotutkimuksen
LisätiedotTyöelämäläheisyys ja tutkimuksellisuus ylemmän amktutkinnon. Teemu Rantanen yliopettaja 31.10.2008
Työelämäläheisyys ja tutkimuksellisuus ylemmän amktutkinnon opinnäytetöissä Teemu Rantanen yliopettaja 31.10.2008 aiheita Tutkimuksen ja kehittämisen suhde Laatusuositukset ylemmän AMK-tutkinnon opinnäytetöille
LisätiedotTieteellisen artikkelin kirjoittaminen ja julkaiseminen
Tieteellisen artikkelin kirjoittaminen ja julkaiseminen Dosentti Mikko Ketola Kirkkohistorian laitos Workshop tohtorikurssilla toukokuussa 2008 Teologinen tiedekunta Workshopin sisältö Miksi kirjoittaa
Lisätiedotarvioinnin kohde
KEMIA 9-lk Merkitys, arvot ja asenteet T2 Oppilas tunnistaa omaa kemian osaamistaan, asettaa tavoitteita omalle työskentelylleen sekä työskentelee pitkäjänteisesti T3 Oppilas ymmärtää kemian osaamisen
LisätiedotTieteenfilosofia 4/4. Heikki J. Koskinen, FT, Dos. Helsingin yliopisto / Suomen Akatemia
Tieteenfilosofia 4/4 Heikki J. Koskinen, FT, Dos. Helsingin yliopisto / Suomen Akatemia 1 Tieteellinen selittäminen Tieteellisen tutkimuksen perustehtävä on maailmaa koskevan uuden ja totuudenmukaisen
LisätiedotKvantitatiivisen aineiston analyysi
Kvantitatiivisen aineiston analyysi Liiketalouden tutkimusmenetelmät SL 2014 Kvantitatiivinen vs. kvalitatiivinen? tutkimuksen lähtökohtana ovat joko tiedostetut tai tiedostamattomat taustaoletukset (tieteenfilosofiset
LisätiedotTiede ja tutkimus (Teemaopintokurssi TO1.1)
Tiede ja tutkimus (Teemaopintokurssi TO1.1) : Opiskelija kehittää monitieteellistä ja kriittistä ajattelua tutustuu tiedemaailman käytäntöihin harjaantuu lukemaan ja arvioimaan tieteellisiä tutkimuksia
LisätiedotTuotantotalouden tiedekunnan tietojohtamisen ja informaatioverkostojen diplomityöseminaari
Tuotantotalouden tiedekunnan tietojohtamisen ja informaatioverkostojen diplomityöseminaari 2013-2014 Professori Tuomo Uotila Tutkijaopettaja Hannele Lampela Aikataulu 24.1.2014 10.00 11.30 Diplomitöiden
LisätiedotLaadullisen tutkimuksen piirteitä
Laadullisen aineiston luotettavuus Kasvatustieteiden laitos/ Erityispedagogiikan yksikkö Eeva Willberg 16.2.09 Laadullisen tutkimuksen piirteitä Laadullisessa tutkimuksessa tutkitaan ihmisten elämää, tarinoita,
LisätiedotTutkiva Oppiminen Lasse Lipponen
Tutkiva Oppiminen Lasse Lipponen Miksi Tutkivaa oppimista? Kasvatuspsykologian Dosentti Soveltavan kasvatustieteenlaitos Helsingin yliopisto Tarjolla olevan tietomäärän valtava kasvu Muutoksen nopeutuminen
LisätiedotKandidaatintutkielma 6 op (Äidinkielinen viestintä 3 op) (Ttkimustiedonhaku 1 op) (Kypsyysnäyte 0 op) Kevät 2011 Jaakko Kurhila
Kandidaatintutkielma 6 op (Äidinkielinen viestintä 3 op) (Ttkimustiedonhaku 1 op) (Kypsyysnäyte 0 op) Kevät 2011 Jaakko Kurhila Päivän ohjelma Nimenhuuto Tärkeimmät asiat tutkielman tekemiseen ( muista
LisätiedotTutkielman rakenne. Tellervo Korhonen. Tutki Hjelt-instituutti Kansanterveystieteen osasto Helsingin yliopisto
Tutkielman rakenne Hjelt-instituutti Kansanterveystieteen osasto Helsingin yliopisto Tutki 2 30.10.2013 1 Periaatteet tieteellisessä tekstissä Tieteellä omat traditionsa Esitystavassa Rakenteessa Perusajatus
LisätiedotOnko empiirinen käänne vain empirian kääntötakki?
Onko empiirinen käänne vain empirian kääntötakki? Tommi Nieminen 40. Kielitieteen päivät, Tampere 2. 4.5.2013 Empiria (kielitieteessä)? lähtökohtaisesti hankala sana niin käsitteellisesti kuin käytöltään
LisätiedotTUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen
KEMIA Kemian päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8 ja niitä täydentävä tukimateriaali Opetuksen tavoite Merkitys, arvot ja asenteet T1 kannustaa ja innostaa oppilasta kemian opiskeluun T2 ohjata ja
LisätiedotESIPUHE... 3 SISÄLLYSLUETTELO... 4 1. JOHDANTO... 6
Sisällysluettelo ESIPUHE... 3 SISÄLLYSLUETTELO... 4 1. JOHDANTO... 6 2. LAADULLISEN TUTKIMUKSEN KÄSITTEITÄ... 9 1.1 TUTKIMUKSEN TEKEMISEN TAUSTAFILOSOFIAT... 10 1.2 LAADULLINEN TUTKIMUS VS. MÄÄRÄLLINEN
LisätiedotKvalitatiiviset tutkimusmenetelmät sosiaalisten verkostojen tutkimuksessa
Kvalitatiiviset tutkimusmenetelmät sosiaalisten verkostojen tutkimuksessa Anne-Maritta Tervakari TTY/ 3.10.2008 Kuva: http://jheer.org/vizster/ Teemat Laadullisen tutkimuksen tunnuspiirteitä Tutkimusasetelmia
LisätiedotTUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen
1 FYSIIKKA Fysiikan päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8 ja niitä täydentävä tukimateriaali Opetuksen tavoite Merkitys, arvot ja asenteet T1 kannustaa ja innostaa oppilasta fysiikan opiskeluun T2 ohjata
LisätiedotAiheen rajaus Tutkimussuunnitelma
Aiheen rajaus Tutkimussuunnitelma Digitaalisen kulttuurin tutkimusmenetelmät 5.2. 2008 Aiheen rajaaminen Aihepiirin täsmentäminen ja supistaminen Aihetta helpompi tutkia Mahdollistaa syvemmän analyysin
LisätiedotAIHEEN KEHITTELY. Seminaarisessio 2 ARTS3016.KAND TAITEEN KANDIDAATIN OPINNÄYTE JA SEMINAARI. Antti Pirinen, Aalto ARTS, Muotoilun laitos 2017
AIHEEN KEHITTELY Seminaarisessio 2 ARTS3016.KAND TAITEEN KANDIDAATIN OPINNÄYTE JA SEMINAARI Antti Pirinen, Aalto ARTS, Muotoilun laitos 2017 Millainen on hyvä opinnäyte? Millainen on hyvä opinnäyte? Aiheeltaankiinnostava
LisätiedotPikkugee. Krista Anttila Rykäsyryhmä -09
Pikkugee Krista Anttila Rykäsyryhmä -09 Intoa Gradu on usein mielekkäin osa opiskeluja jälkikäteen mietittynä, vaikkei siltä gradua tehdessä tunnukaan varsinkin, jos aihe on jollain lailla antoisa Omaan
LisätiedotVI Tutkielman tekeminen
VI Tutkielman tekeminen Mikä on tutkielma? Tutkielma on yhden aiheen ympärille rakentuva järkevä kokonaisuus. Siitä on löydyttävä punainen lanka, perusajatus. Tutkielma on asiateksti. Se tarkoittaa, että
LisätiedotEtiikan mahdollisuudesta tieteenä. Henrik Rydenfelt Helsingin yliopisto
Etiikan mahdollisuudesta tieteenä Henrik Rydenfelt Helsingin yliopisto Etiikka tieteenä? Filosofit ja ei-filosofit eivät pidä etiikkaa tieteenä Tiede tutkii sitä, miten asiat ovat, ei miten asioiden tulisi
LisätiedotK6 Kvalitatiiviset tutkimusmenetelmät. Janne Matikainen
K6 Kvalitatiiviset tutkimusmenetelmät Janne Matikainen Tavoite Opintojakson suoritettuaan opiskelijalla on perustiedot viestinnän tutkimuksissa käytettävistä kvalitatiivisista tutkimusmenetelmistä ja niiden
LisätiedotOsaamispassi ja erityisosaamistietokanta tulevaisuuden osaajille
Osaamispassi ja erityisosaamistietokanta tulevaisuuden osaajille Futurex -seminaari Korkeakoulujen täydennyskoulutusten laatu Helsinki 6.3.2013 Anne-Maritta Tervakari Intelligent Information Systems Laboratory
Lisätiedotklo 14:15 salissa FYS2
Kandi info 2016: Orientaatio LuK työn ja tutkielman tekemiseen keväällä 2017 28.11.2016 klo 14:15 salissa FYS2 28.11.2016 Jussi Maunuksela 1 Infon tarkoituksena on perehdyttää LuK tutkielman suorittamiseen
LisätiedotAineistoista. Laadulliset menetelmät: miksi tarpeen? Haastattelut, fokusryhmät, havainnointi, historiantutkimus, miksei videointikin
Aineistoista 11.2.09 IK Laadulliset menetelmät: miksi tarpeen? Haastattelut, fokusryhmät, havainnointi, historiantutkimus, miksei videointikin Muotoilussa kehittyneet menetelmät, lähinnä luotaimet Havainnointi:
Lisätiedotarvioinnin kohde
KEMIA 8-lk Merkitys, arvot ja asenteet T2 Oppilas asettaa itselleen tavoitteita sekä työskentelee pitkäjänteisesti. Oppilas kuvaamaan omaa osaamistaan. T3 Oppilas ymmärtää alkuaineiden ja niistä muodostuvien
LisätiedotLAADULLISEN TUTKIMUKSEN OMINAISLAATU
LAADULLINEN TUTKIMUS Hanna Vilkka 1 LAADULLISEN TUTKIMUKSEN OMINAISLAATU Hermeneuttinen tieteenihanne: intentionaaliset selitykset, subjektiivisuus, sanallinen/käsitteellinen tarkastelutapa, metodien moneus.
LisätiedotTutkimustavoitteiden, - ongelmien, -kysymysten ja tehtävien asettaminen sekä hypoteesit. Tutkimusasetelma. Tutkimustavoite. Graduryhmä Leena Hiltunen
Tutkimustavoitteiden, - ongelmien, -kysymysten ja tehtävien asettaminen sekä hypoteesit Graduryhmä Leena Hiltunen Tutkimusasetelma Tutkimusasetelmalla viitataan tutkimuksen eri vaiheisiin, tutkimuksen
LisätiedotOpinnot ja tiedonhankinta. 1op
1op Opintojaksosuunnitelma Oppimistavoite Opiskelija sitoutuu opintoihinsa, ottaa vastuun oppimisestaan ja osaa suunnitella opintojaan työelämään suuntautuen. Opiskelija perehtyy ammattikorkeakoulun oppimisympäristöön
LisätiedotViestinnän mentelmät I: sisällön erittely. Sisällönanalyysi/sisällön erittely. Sisällön erittely. Juha Herkman
Viestinnän mentelmät I: sisällön erittely Juha Herkman 10.1.008 Helsingin yliopisto, viestinnän laitos Sisällönanalyysi/sisällön erittely Sisällönanalyysi (SA), content analysis Veikko Pietilä: Sisällön
LisätiedotTilastotieteen rooli uuden tieteellisen tiedon tuottamisessa Tieteen ja tutkimuksen lähtökohtia
Tilastotieteen rooli uuden tieteellisen tiedon tuottamisessa Tieteen ja tutkimuksen lähtökohtia Tilastotiede käytännön tutkimuksessa -kurssi, kesä 2001 Reijo Sund Tiede ja tutkimus Tiede on järjestelmällistä
LisätiedotTutkimusyksikön johtajan/tutkinto-ohjelman vastuunhenkilön hyväksyntä
Oulun yliopisto Hoitotieteen ja terveyshallintotieteen tutkimusyksikkö PRO GRADU-TUTKIELMAN ARVIOINTILOMAKE Tutkielman tekijä(t): Tutkielman nimi: Pääaine: Tutkielman ohjaaja(t): Tutkielman arviointi Tutkielman
LisätiedotTekstin rakenne ja prosessimainen työskentely. Kandidaattiseminaarin kielikeskuksen osuus, tekstipaja 1
Tekstin rakenne ja prosessimainen työskentely Kandidaattiseminaarin kielikeskuksen osuus, tekstipaja 1 tiina.airaksinen@aalto.fi Tekstipajat ja kypsyysnäyte Kaksi tekstipajaa: 1. paja kesäkuussa ja 2.
Lisätiedot