Taidekasvatuksen tutkimusmenetelmät

Transkriptio

1 Taidekasvatuksen tutkimusmenetelmät Tiina Pusa Aalto-yliopisto Taiteiden ja suunnittelun korkeakoulu

2 Kurssiohjelma Orientaatio. Kurssin sisällöt, tavoitteet ja tehtävät Arkistotutkimuksen seminaari Edellisen reflektointi ja pienryhmiin jakautuminen Pienryhmien lyhyet esittelyt ja varsinaisista esittelyistä sopiminen Tiedonkäsityksistä / Inkeri Koskinen Ei kurssikokoontumista Taidekäsitys Tulevaisuudentutkimus Haastattelututkimus (pienryhmäalustus I) Kvantitatiivisen ja kvalitatiivisen tutkimusotteen yhdistäminen /Mimmu Rankanen Kuvasta sanaksi (pienryhmäalustus II) Taideperustainen tutkimus (pienryhmäalustus III) Taiteellinen tutkimus (pienryhmäalustus IV) Oppimisen koonti ja palaute, oppimispäiväkirjojen esittely ja palautus

3 Luennon sisältö Mitä hyötyä tutkimusmenetelmistä on? Mitä tutkitaan? Miksi tutkitaan? Miten tutkitaan? Pirkko Vekkeli (HS, ): Marika Mäkelä

4 Kurssin tavoitteet Opiskelija ymmärtää taidekasvatuksen tutkimuksen peruskäsitteistön sekä keskeiset tutkimusotteet. Opiskelija saa yleiskuvan laadullisen ja määrällisen tutkimuksen keskeisistä tunnuspiirteistä sekä taiteellisen ja taideperustaisen tutkimuksen lähestymistavoista. Opiskelija oppii käyttämään kurssilla opiskeltuja menetelmiä taidekasvatuksen, taiteen ja visuaalisen kulttuurin ilmiöiden tarkastelussa omassa opinnäytetyössään.

5 Mihin tutkimusmenetelmää tarvitaan? 1. Taidekasvatuksen tutkijaksi 2. Taidekasvattajaksi, opettajaksi 3. Yrittäjäksi 4. Vapaaksi toimijaksi

6 Mitä tutkitaan? Tutkitaan taidetta ja sen - Tekemistä - Vastaanottoa - Paikkaa ihmiselämässä ja maailmassa Tutkitaan taidekasvatuksen - Arjen käytänteitä - Ilmiöitä - Aatteita / Taustafilosofioita / Ideologioita Tutkitaan taidekasvatuksen - Menneisyyttä - Nykyisyyttä - Tulevaisuutta Tutkitaan - Taiteilijoita - Taidekasvattajia - Taidekasvatettavia - Edellisten välisiä suhteita

7 IHMISKÄSITYS TIEDONKÄSITYS Ihminen, yhteisöt & kommunikaatio Luonto & ympäristö TAIDEKASVATUKSEN TUTKIMUSINTRESSIT Taide & kulttuuri Talous, organisaatiot & yrittäjyys TAUSTATEORIAT TAIDEKÄSITYS

8 Miksi tutkitaan? Taidekasvatuksen tutkimusta ei enää tarvita, kun taidekasvatus on täydellistä ja sitä ymmärretään täydellisesti Tutkimuksen ja opinnäytteiden tavoite on Etsiä ja vahvistaa ilmiön teoreettisia perusteita Kyseenalaistaa olemassa olevaa tietoa Kehittää tutkimusmetodologiaa, jolla löydetään vastauksia asetettuihin kysymyksiin Soveltavan tutkimusotteen ja projektityöskentelyn metodien kehittäminen Työn käytänteiden kehittäminen ja innovaatiotyö (ks. Anttila 1996)

9 Miten tutkitaan? Tutkijalta edellytetään kriittistä lähestymistapaa, metodin tajua, systemaattista aineiston käsittelytaitoa, aikaisemman tiedon analyysia ja kokonaisuuden tajua. Metodiin kuuluu kysymyksenasettelu ja rajaus, kysymykset aineiston luonteesta, hankintatavasta ja analyysitavasta Minkä aineiston valossa jotakin väitetään: argumentaation uskottavuus

10 Taidekasvatuksen tutkimuksen metodiperheet KVANTITATIIVINEN TUTKIMUS eli määrällinen tutkimus TAIDEPERUSTAINEN TUTKIMUS Taiteellinen tutkimus, Art based research, Artistic research KVALITATIIVINEN eli laadullinen tutkimus - Kuva-analyysi - Etnografia - Sisällönanalyysi - Tapaustutkimus (case) - Fenomenologia analyysimenetelmänä - Grounded theory - Semioottinen analyysi - Toimintatutkimus - Historiallinen analyysi - Tulevaisuudentutkimus - JNE.

11 Metoditehtävä Tutustu oman alamme väitöstutkimuksiin otsikkotasolla. Lista löytyy MyCources työtilasta. Valitse kolme sinua eniten kiinnostavaa väitöstä mennessä Yhteen niistä pääset tutustumaan metodin osalta pienryhmässä ja esittelette sitä muulle ryhmälle. Esittely tapahtuu kahdessa osassa: 1) lyhyt n. 3 min esittely aihe ja metodi 2) Seikkaperäisempi esittely metodista (tutkimuskysymys, aineisto j a sen käsittelytapa)

12 Lähteitä Anttila (1996) PintTutkimisen taito ja tiedon hankinta. Akatiimi Helsinki. Eskola, J & Suoranta, J (2005) Johdatus laadulliseen tutkimukseen. Vastapaino, Tampere. (7. painos) Lähdesmäki, T., Hurme, P., Koskimaa, R., Mikkola, L., Himberg, T., Menetelmäpolkuja humanisteille. Jyväskylän yliopisto, humanistinen tiedekunta. < (Viitattu )