OPETUSSUUNNITELMA 2010 Tutkintokohtainen osa OPETUSSUUNNITELMA KAUNEUDENHOITOALAN PERUSTUTKINTO KOSMETOLOGIN KOULUTUSOHJELMA

Transkriptio

1 OPETUSSUUNNITELMA KAUNEUDENHOITOALAN PERUSTUTKINTO KOSMETOLOGIN KOULUTUSOHJELMA Vahvistettu Rehtorin päätös 87/10/2010

2 SISÄLTÖ 1. JOHDANTO TOIMIALA KAUNEUDENHOITOALAN PERUSTUTKINNON RAKENNE JA MUODOSTUMINEN (120 OV) AMMATILLISET TUTKINNON OSAT Kaikille pakolliset tutkinnon osat Ihon hoito (KA111-09), 30 ov Ihonhoidon ohjaus (KA112-09), 10 ov Ehostus (KA113-09), 5 ov Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta (KA114-09), 10 ov Kosmetologin koulutusohjelma, kosmetologi Täydentävät ihon hoidot (KA131-09), 20 ov Kaikille valinnaiset tutkinnon osat Kylpylähoidot (KA302-09), 10 ov Erikoisehostus (KA303-09), 10 ov Tutkinnon osat ammatillisista perustutkinnoista (KA350-09), 5-10 ov Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat (KA390-09), 5-10 ov Spa-hoidot (KA ), 5 ov Kauneudenhoitoalan erikoispalvelut (KA ), 5 ov Alan työtehtävissä toimiminen ulkomailla (KA ), 10 ov Muut valinnaiset tutkinnon osat Yrittäjyys (KA401-09), 10 ov Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen (KA402-09), 2 ov Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat ( ), 0 10 ov Lukio-opinnot ( ), 0-10 ov AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNON OSAT (KA000-09), 20 OV VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT (KA600-09), 10 OV ARVIOINTI OPINNÄYTE LIITTEET LIITE 1 OPINTOJEN ETENEMINEN, AJOITUS JA JÄRJESTÄMINEN LIITE 2 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN TOTEUTUS- JA ARVIOINTI- SUUNNITELMA LIITE 3 PAIKALLISESTI TARJOTTAVIEN TUTKINNON OSIEN PERUSTEET... 55

3 1. JOHDANTO Jyväskylän koulutuskuntayhtymä tarjoaa kauneudenhoitoalan perustutkintoa Jyväskylän ammattiopistossa. Koulutusta toteutetaan tiiviissä yhteistyössä maakunnan yritysten kanssa. Useat yritykset tarjoavat opiskelijoille monipuoliset mahdollisuudet työssäoppimiseen, mikä takaa ajan tasalla olevan koulutuksen ja edistää tutkinnon suorittaneiden opiskelijoiden työllistymistä oman alan ammattitehtävissä. Opintoja voidaan suunnata valinnaisten tutkinnon osien avulla niin, että erikoistuminen paikallisen elinkeinoelämän tarjoamiin työtehtäviin on mahdollista. Tämä opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa täydentää kauneudenhoitoalan perustutkinnon perusteita (OPH:n määräys 26/011/2009) ja on tarkoitettu käytettäväksi yhdessä sen kanssa. 2. TOIMIALA Kauneudenhoitoala on asiakaspalveluala, joka kehittyy jatkuvasti kokonaisvaltaisemmaksi ja monipuoliseksi asiakkaan hyvinvointia edistäväksi palvelutoiminnaksi. Kauneudenhoitoalalla korostuu palvelun laatu ja asiakaslähtöisyys. Kauneudenhoitoalan ammattilainen toimii turvallisesti ja terveyttä edistävästi, esteettisyyden ja asiakastyytyväisyyden huomioon ottaen. Kosmetologi on ihonhoidon ja ihon hoidon ohjauksen, hieronnan ja ehostamisen asiantuntija. Kosmetologi keskustelee, kuuntelee, opastaa ja ohjaa asiakasta. Hän käyttää tietouttaan kosmetiikan ainesosista, tuotteista, erilaisista ihonhoitomenetelmistä ja laitteista ja niiden vaikutuksista ihoon ja kehoon asiakasta palvellessaan. Lisäksi kosmetologi myy erilaisia ihonhoito ja ehostustuotteita ja palveluita. Kosmetologin ammatissa korostuvat asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustaidot kädentaitoja unohtamatta. Keskeisiä taitoja ovat myös suunnittelu- ja ongelmanratkaisutaidot, joiden avulla palvelutapahtumasta luodaan asiakaslähtöinen kokonaisuus. Kauneudenhoitoalalla korostuvat yrittäjyys ja yhteistyötaitojen hallinta. Kauneudenhoitoalalla toimii pääosin hoitolatyyppisiä pienyrityksiä ja kauppakeskuksiin ja tavarataloihin keskittynyttä alan myymälätoimintaa. Tulevaisuudessa erilaiset yrittäjäyhteisöt ja moniammatilliset verkostot lisääntyvät, joissa hyödynnetään useiden ammattialojen osaamista. Erilaista yhteistyötä kauneudenhoitoalalla voi olla esimerkiksi hiusalan, terveyden ja hyvinvoinnin ja tyylin ja muodin aloilla toimivien kanssa. Maakuntamme kehittyvät hyvinvointipalvelut lisäävät ja laajentavat myös kauneudenhoitoalan ammattilaisen työtilaisuuksia mm. kylpylätoimintojen yhteyteen. 3

4 3. KAUNEUDENHOITOALAN PERUSTUTKINNON RAKENNE JA MUODOSTUMINEN (120 OV) KA Ammatilliset tutkinnon osat 90 OV KA Kaikille pakolliset tutkinnon osat (75 ov) KA Ihon hoito KA Ihonhoidon ohjaus KA Ehostus KA Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta 30 ov 10 ov 5 ov 10 ov KA Kosmetologin koulutusohjelma, kosmetologi KA Täydentävät ihon hoidot 20 ov KA Kaikille valinnaiset tutkinnon osat (15 ov) KA Kylpylähoidot KA Erikoisehostus KA Tutkinnon osat ammatillisista perustutkinnoista KA Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat KA Spa-hoidot KA Kauneudenhoitoalan erikoispalvelut KA Alan työtehtävissä toimiminen ulkomailla 10 ov 10 ov 5-10 ov 5-10 ov 5 ov 5 ov 10 ov KA Muut valinnaiset tutkinnon osat (0-10 ov) KA Yrittäjyys 10 ov KA Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 2 ov Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 0-10 ov Lukio-opinnot 0-10 ov KA Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat Pakolliset tutkinnon osat Pakollisten tutkinnon osien valinnaiset lisäopinnot KA Vapaasti valittavat tutkinnon osat 20 ov 16 ov 4 ov 10 ov 4

5 4. AMMATILLISET TUTKINNON OSAT 4.1 Kaikille pakolliset tutkinnon osat Ihon hoito (KA111-09), 30 ov Teemat, sisällöt ja oppimistehtävät Teemat ja sisällöt Matkalla asiakaspalveluammattiin Kynnen rakenteet, kasvuvaiheet ja kynsisairaudet ja niiden tunnistaminen Käsien ihon kunnon määritteleminen, ihosairauksien tunnistaminen ja hoitosuunnitelman laatiminen Käsien ihon ja kynsien hoitotuotteiden valitseminen ja soveltaminen hoitoihin Kynsien erilaiset lakkausmenetelmät Klassisen hieronnan perusotteiden harjoitteleminen Käsien, hartian ja selän seudun hierominen Työvälineiden käyttäminen ja puhdistaminen Desinfiointiin ja sterilointiin tarkoitettuihin laitteisiin perehtyminen ja käyttäminen Omasta ulkoisesta olemuksesta ja hygieniasta huolehtiminen Työvälineiden ja työympäristön siisteydestä ja hygieniasta huolehtiminen Tarttuviin, mikrobien aiheuttamiin ihotauteihin sekä allergioihin ja ammattitauteihin perehtyminen Elimistön rakenteeseen ja toimintaan perehtyminen Kauneudenhoitoalan historiaan ja nykypäivään perehtyminen Oppimistehtävät Ohjatut oppimistehtävät Asiakasanalyysin tekeminen Käsienhoitotuotteisiin ja työvälineisiin tutustuminen Käsien hoidot ja kynsien lakkaus Käsien, hartian ja selänseudun hieronta Työvälineiden, laitteiden ja työympäristön puhdistus, desinfiointi ja sterilointi Aseptinen toiminta työtilanteissa INCI -käsitteistöön tutustuminen Käsien hoitoon tarkoitettujen tuotteiden INCI Perehtyy ihmisen rakenteeseen, toimintaan ja elintoimintojen säätelyyn Terveen ja sairaan ihon ja kynsien tunnistaminen Itsenäisten oppimistehtävien esittelyt 5

6 Opiskelijan itsenäisesti tekemät oppimistehtävät Kauneudenhoitoalan historiaan tutustuminen (kirjallinen tuotos) Kauneudenhoitoalan toimintaympäristöihin tutustuminen (yritysvierailuja) Vähittäismyymälöiden tuotesarjojen ainesosiin tutustuminen (kädet ja kynnet) Portfolion tekeminen iho- ja kynsisairauksista alkaa Asiakaspalvelijana työelämässä Työpaikan ja oman ammattialan arvojen mukaisesti toimiminen Yrityksen hoitomenetelmiin ja tuotteisiin perehtyminen Asiakaspalvelutehtäviin perehtyminen Opituissa hoidoissa harjaantuminen Työohjeiden noudattaminen ja palautteen vastaanottaminen Asiakaslähtöisen projektin/projektien suunnitteleminen Oppimistehtävät Ohjatut oppimistehtävät Opituissa hoidoissa harjaantuminen Projektioppimisen taitoihin perehtyminen Asiakaslähtöisen projektin/projektien toteuttaminen Projektitöiden arvioiminen Opiskelijan itsenäisesti tekemät oppimistehtävät Kauneudenhoitoalan tuotesarjaan tutustuminen Hyväksi asiakaspalvelijaksi Ihon rakenteeseen ja toimintaan perehtyminen Jalkojen ja kasvojen rakenteeseen perehtyminen Ihon kunnon ja ihotyypin määritteleminen, ihomuutosten ja -sairauksien tunnistaminen ja hoitosuunnitelman laatiminen Jalkojen ja kasvojen hoitotuotteiden valitseminen ja soveltaminen hoitoihin Jalkojen ja kasvojen hierominen Työvälineiden, laitteiden ja työympäristön siisteydestä ja hygieniasta huolehtiminen Oppimistehtävät Ohjatut oppimistehtävät Jalkojen ja kasvojen hoitoon tarkoitettujen tuotteiden INCI Asiakasanalyysin tekeminen Jalkojen ja kasvojen hoitotuotteisiin, työvälineisiin ja laitteisiin perehtyminen ja käytön harjoitteleminen Jalkojen perushoidot; sarveistuma, känsä ja kynsi. Jalkojen ja kasvojen hieronta 6

7 Kasvojen hoidot; alkupuhdistus, kuorinta, ihon lämmitys, epäpuhtauksien poisto, ihon desinfiointi, naamio Työvälineiden, laitteiden ja työympäristön puhdistus, desinfiointi ja sterilointi Asiakaspalvelutilanteessa työskenteleminen Osaamisen syventäminen jo opituissa hoidoissa Opiskelijan itsenäisesti tekemät oppimistehtävät Jalkojen ja kasvojen hoitotuotteisiin tutustuminen Portfolion tekeminen iho- ja kynsisairauksista jatkuu Oman asiakaspalveluosaamisen sekä työyhteisössä toimimisen pohdinta Matkalla kauneudenhoitoalan ammattilaiseksi Kasvojen ja vartalon hoidot Vartalon ihon kunnon määritteleminen, ihomuutosten ja -sairauksien tunnistaminen ja hoitosuunnitelman laatiminen Kasvojen ja vartalon hoitotuotteiden valitseminen ja soveltaminen hoitoihin Vartalon hieronta Työvälineiden, laitteiden ja työympäristön siisteydestä ja hygieniasta huolehtiminen Oppimistehtävät Ohjatut oppimistehtävät Ihotyypin mukaisten kasvohoitokokonaisuuksien suunnitteleminen ja tekeminen Kasvojen ja vartalon hoitoon tarkoitettujen tuotteiden INCI Asiakasanalyysin tekeminen Vartalonhoitotuotteisiin, työvälineisiin perehtyminen ja käytön harjoitteleminen Vartalon tyypillisimpien ihomuutoksien tunnistaminen Vartalon hoito; kuivaharjaus ja klassinen hieronta Työvälineiden ja työympäristön puhdistus, desinfiointi ja sterilointi Asiakaspalvelutilanteessa työskenteleminen Osaamisen syventäminen jo opituissa hoidoissa Opiskelijan itsenäisesti tekemät oppimistehtävät Portfolio vartalon ihomuutoksista Vartalotyypit Kauneudenhoitoalan ammattilaiseksi työelämään Erilaisissa työyhteisöissä työpaikan ja ammatillisten arvojen mukaan toimiminen Erilaisten käsi-, jalka- ja kasvo- ja vartalonhoitomenetelmien harjoitteleminen Hoitomenetelmään sopivan hieronnan yhdistäminen ja harjoitteleminen Hoitokokonaisuuksien suunnitteleminen Teoriatiedon soveltaminen hoitojen yhteydessä Taloudellisesti, hygieenisesti ja turvallisesti työskenteleminen Palautteen vastaanottaminen ja hyödyntäminen 7

8 Tiedon hankinta ja ongelmanratkaisu Oppimistehtävät Ohjatut oppimistehtävät Erilaisten kasvohoitokokonaisuuksien toteuttaminen asiakkaalle Opiskelijan itsenäisesti tekemät oppimistehtävät Oman oppimisen analyysi Toteutus Tutkinnon osassa opiskellaan edellä luetellut sisällöt. Opiskelu toteutetaan käytännön työtehtävälähtöisesti. Tietopuolinen opiskelu nivelletään käytännön tehtävien opiskeluun niin, että opiskelija hahmottaa opiskeltavat asiat ammatin osaamiseen liittyvinä kokonaisuuksina. Oppimistehtävät ovat osa opiskelua. Oppimistehtävien tekeminen syventää ja konkretisoi oppimisprosessia. Samalla opiskelijan ammatilliset valmiudet ja taidot kehittyvät ammattitaitovaatimusten suuntaan. Tutkinnon osan hyväksyttävä suoritus edellyttää opiskelijalta edellä mainittujen oppimistehtävien hyväksyttävää tekemistä yksilönä tai ryhmätyönä. Oppimispaikat Tutkinnon osa voidaan opiskella vaihtoehtoisesti oppilaitoksessa, oppilaitoksen salongissa, asiakaslähtöisissä projekteissa tai työssäoppimalla. Työssäoppimispaikka tulee valita siten, että opiskelija voi tehdä samoja töitä, mitä tehdään silloin, kun opiskelu tapahtuu oppilaitoksessa. Mikäli näitä kaikkia ei voida työssäoppimispaikassa toteuttaa, puuttuvat harjoitustehtävät tehdään muissa em. oppimispaikoissa. Tällä varmistetaan opiskelijan harjaantuminen kaikkien ammattitaitovaatimusten osalta. Oppimateriaali Käytettävästä oppimateriaalista on erillinen liite, joka tarkistetaan vuosittain toteuttamissuunnitelman laadinnan yhteydessä. Oppimateriaaleina käytetään monipuolisesti oppikirjoja, alan lehtiä, opintomonisteita, videoita ja verkkomateriaaleja. Arviointi Arviointiin kuuluvan tiedottamisen, oppimisen arvioinnin, osaamisen arvioinnin ja arvioinnin perustelun periaatteet ovat esitetty luvussa 7. 8

9 Oppimisen arviointi Tutkinnon osan opiskelun aikana opiskelijan oppimisprosessia arvioidaan ohjaavalla ja kannustavalla arvioinnilla. Oppimisen arviointi on jatkuvaa ja tapahtuu oppimistehtävien arvioinnilla. Arviointi tehdään arviointikohteittain arviointikriteereihin tukeutuen. Osaamisen arviointi Osaamisen arviointi tapahtuu ammattiosaamisen näytöllä ja muulla arvioinnilla arviointikohteittain arviointikriteerien perusteella. Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnilla arviointikriteerien perusteella. Arvosanasta päättävät arviointiin osallistuvat opettajat yhdessä. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa ihon hoidossa tekemällä hoitoja kasvoille, vartalolle, käsille ja jaloille kauneushoitolassa tai sitä vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointi tapahtuu tällöin ammattiosaamisen näytöllä. Tavoitteena Tavoitteena näytön toteuttamisessa on se, että kaikki arviointikohteet voitaisiin arvioida näytöllä kokonaan. Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään: Työprosessin hallinta: kasvojen tai vartalon ihon hoidossa; kokonaan Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: kasvojen tai vartalon ihon hoidossa; kokonaan Työn perustana olevan tiedon hallinta: kasvojen tai vartalon ihon hoidossa; kokonaan Elinikäisen oppimisen avaintaidot: kasvojen tai vartalon ihon hoidossa; kokonaan Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Muu osaamisen arviointi Työprosessin hallinta: kasvojen tai vartalon sekä jalkojen ja käsien hoidossa; arvioitava tehtävä tai koe Työn perustana olevan tiedon hallinta: 9

10 anatomian ja fysiologian koe, kasvojen hoidon arvioitava tehtävä tai koe, iho- ja kynsisairaudet (portfolio) Muu arviointi dokumentoidaan ja aineisto tallennetaan samoilla periaatteilla, kun ammattiosaamisen näytön aineisto. 10

11 4.1.2 Ihonhoidon ohjaus (KA112-09), 10 ov Teemat, sisällöt ja oppimistehtävät Teemat ja sisällöt Asiakaspalvelijana työelämässä Palvelu- ja myyntitaitojen soveltaminen Hoitotuotteiden ja -menetelmien valitseminen asiakaslähtöisesti Myynti- ja palveluhenkisesti toimiminen Työohjeiden noudattaminen ja palautteen vastaanottaminen Asiakaslähtöisen projektin suunnitteleminen ja toteuttaminen Oppimistehtävät Ohjatut oppimistehtävät Asiakaspalvelun ja myynnin harjoitteleminen Opiskelijan itsenäisesti tekemät oppimistehtävät Myynti- ja asiakaspalvelutapahtumien raportointi (työssäoppimispäiväkirja). Hyväksi asiakaspalvelijaksi Asiakkaan ohjaaminen palvelutapahtuman aikana Oppimistehtävät Ohjatut oppimistehtävät Asiakaspalvelun ja myynnin harjoitteleminen Matkalla kauneudenhoitoalan ammattilaiseksi Ravinto- ja ruoka-aineisiin sekä ruokavalioihin perehtyminen Yleisimpiin kauneuskirurgisiin toimenpiteisiin tutustuminen Oppimistehtävät Ohjatut oppimistehtävät Asiakkaan ohjaaminen Opiskelijan itsenäisesti tekemät oppimistehtävät 11

12 Tuotos ravitsemuksesta ja kauneuskirurgiasta Kauneudenhoitoalan ammattilaiseksi työelämään Asiakkaan ohjaaminen palvelutapahtuman aikana Asiakaslähtöisen projektin/projektien suunnitteleminen Oppimistehtävät Ohjatut oppimistehtävät Kauneudenhoitoalan tuotteiden ja palveluiden esitteleminen ja myyminen Asiakaslähtöisen projektin/projektien toteuttaminen Opiskelijan itsenäisesti tekemät oppimistehtävät Myynti- ja markkinointitapahtumien raportoiminen (työssäoppimispäiväkirja) Projektitöiden arvioiminen Itsensä työllistäväksi kauneudenhoitoalan ammattilaiseksi Asiakkaan ammattimainen ohjaaminen erilaisissa palvelutilanteissa kokonaisvaltaisesti Toteutus Tutkinnon osassa opiskellaan edellä luetellut sisällöt. Opiskelu toteutetaan käytännön työtehtävälähtöisesti. Tietopuolinen opiskelu nivelletään käytännön tehtävien opiskeluun niin, että opiskelija hahmottaa opiskeltavat asiat ammatin osaamiseen liittyvinä kokonaisuuksina. Oppimistehtävät ovat osa opiskelua. Oppimistehtävien tekeminen syventää ja konkretisoi oppimisprosessia. Samalla opiskelijan ammatilliset valmiudet ja taidot kehittyvät ammattitaitovaatimusten suuntaan. Tutkinnon osan hyväksyttävä suoritus edellyttää opiskelijalta edellä mainittujen oppimistehtävien hyväksyttävää tekemistä yksilönä tai ryhmätyönä. Oppimispaikat Tutkinnon osa voidaan opiskella vaihtoehtoisesti oppilaitoksessa, oppilaitoksen salongissa, asiakaslähtöisissä projekteissa tai työssäoppimalla. Työssäoppimispaikka tulee valita siten, että opiskelija voi tehdä samoja töitä, mitä tehdään silloin, kun opiskelu tapahtuu oppilaitoksessa. Mikäli näitä kaikkia ei voida työssäoppimispaikassa toteuttaa, puuttuvat harjoitustehtävät tehdään muissa em. oppimispaikoissa. Tällä varmistetaan opiskelijan harjaantuminen kaikkien ammattitaitovaatimusten osalta. 12

13 Oppimateriaali Käytettävästä oppimateriaalista on erillinen liite, joka tarkistetaan vuosittain toteuttamissuunnitelman laadinnan yhteydessä. Oppimateriaaleina käytetään monipuolisesti oppikirjoja, alan lehtiä, opintomonisteita, videoita ja verkkomateriaaleja. Arviointi Arviointiin kuuluvan tiedottamisen, oppimisen arvioinnin, osaamisen arvioinnin ja arvioinnin perustelun periaatteet ovat esitetty luvussa 7. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan opiskelun aikana opiskelijan oppimisprosessia arvioidaan ohjaavalla ja kannustavalla arvioinnilla. Oppimisen arviointi on jatkuvaa ja tapahtuu oppimistehtävien arvioinnilla. Arviointi tehdään arviointikohteittain arviointikriteereihin tukeutuen. Osaamisen arviointi Osaamisen arviointi tapahtuu ammattiosaamisen näytöllä ja muulla arvioinnilla arviointikohteittain arviointikriteerien perusteella. Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnilla arviointikriteerien perusteella. Arvosanasta päättävät arviointiin osallistuvat opettajat yhdessä. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa ihonhoidon ohjauksessa ohjaamalla asiakasta tai asiakasryhmää ihon hoidossa sekä kielitaitonsa asiakaspalvelutilanteessa erilaisissa asiakastilaisuuksissa, kauneushoitolassa tai sitä vastaavassa työpaikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointi tapahtuu tällöin ammattiosaamisen näytöllä. Tavoitteena näytön toteuttamisessa on se, että kaikki arviointikohteet voitaisiin arvioida näytöllä kokonaan. Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään: Työprosessin hallinta; kokonaan Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta; kokonaan Työn perustana olevan tiedon hallinta; kokonaan Elinikäisen oppimisen avaintaidot; 13

14 kokonaan Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla. Muu arviointi dokumentoidaan ja aineisto tallennetaan samoilla periaatteilla, kun ammattiosaamisen näytön aineisto. 14

15 4.1.3 Ehostus (KA113-09), 5 ov Teemat, sisällöt ja oppimistehtävät Teemat ja sisällöt Matkalla asiakaspalveluammattiin Kulmien muotoilu muoto-oppia noudattaen Ripsien ja kulmakarvojen kestovärjäyksien harjoitteleminen ja toteuttaminen asiakkaan toiveiden mukaisesti Perusehostuksen harjoitteleminen Oppimistehtävät Ohjatut oppimistehtävät Kestovärjäykseen ja perusehostukseen tarkoitettujen tuotteiden INCI. Ripsien ja kulmien kestovärjäyksen harjoittelua Kulmien muotoilun harjoittelua kasvojen muodot huomioiden Perusehostuksen tekeminen Opiskelijan itsenäisesti tekemät oppimistehtävät Ehostusportfolion aloittaminen: kulmien erilaiset muodot, tyylit, trendit sekä ehostustuotteet Matkalla kauneudenhoitoalan ammattilaiseksi Väri-, muoto- ja tyyliopin perusteisiin perehtyminen Ehostustuotteiden ja välineiden valitseminen ja niiden soveltaminen erilaisten ehostusten suunnittelemiseen ja toteuttamiseen asiakkaan tarpeiden ja toiveiden mukaisesti Asiakkaan ohjaaminen sekä ehostustuotteiden ja palveluiden myynti Oppimistehtävät Ohjatut oppimistehtävät Juhla-, kuvaus- ja eri-ikäisten ehostus Ripsipermanentin tekeminen ja kestoripsien kiinnittäminen Aseptinen toiminta työtilanteissa Opiskelijan itsenäisesti tekemät oppimistehtävät Ehostusportfolio:Tyylit, trendit sekä ehostustuotteet, perusehostus (nuori, aikuinen, ikääntyvä), juhlaehostus, kuvausehostus (mustavalko ja värivalokuvaehostus) 15

16 Toteutus Tutkinnon osassa opiskellaan edellä luetellut sisällöt. Opiskelu toteutetaan käytännön työtehtävälähtöisesti. Tietopuolinen opiskelu nivelletään käytännön tehtävien opiskeluun niin, että opiskelija hahmottaa opiskeltavat asiat ammatin osaamiseen liittyvinä kokonaisuuksina. Oppimistehtävät ovat osa opiskelua. Oppimistehtävien tekeminen syventää ja konkretisoi oppimisprosessia. Samalla opiskelijan ammatilliset valmiudet ja taidot kehittyvät ammattitaitovaatimusten suuntaan. Tutkinnon osan hyväksyttävä suoritus edellyttää opiskelijalta edellä mainittujen oppimistehtävien hyväksyttävää tekemistä yksilönä tai ryhmätyönä. Oppimispaikat Tutkinnon osa voidaan opiskella vaihtoehtoisesti oppilaitoksessa, oppilaitoksen salongissa, asiakaslähtöisissä projekteissa tai työssäoppimalla. Työssäoppimispaikka tulee valita siten, että opiskelija voi tehdä samoja töitä, mitä tehdään silloin, kun opiskelu tapahtuu oppilaitoksessa. Mikäli näitä kaikkia ei voida työssäoppimispaikassa toteuttaa, puuttuvat harjoitustehtävät tehdään muissa em. oppimispaikoissa. Tällä varmistetaan opiskelijan harjaantuminen kaikkien ammattitaitovaatimusten osalta. Oppimateriaali Käytettävästä oppimateriaalista on erillinen liite, joka tarkistetaan vuosittain toteuttamissuunnitelman laadinnan yhteydessä. Oppimateriaaleina käytetään monipuolisesti oppikirjoja, alan lehtiä, opintomonisteita, videoita ja verkkomateriaaleja. Arviointi Arviointiin kuuluvan tiedottamisen, oppimisen arvioinnin, osaamisen arvioinnin ja arvioinnin perustelun periaatteet ovat esitetty luvussa 7. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan opiskelun aikana opiskelijan oppimisprosessia arvioidaan ohjaavalla ja kannustavalla arvioinnilla. Oppimisen arviointi on jatkuvaa ja tapahtuu oppimistehtävien arvioinnilla. Arviointi tehdään arviointikohteittain arviointikriteereihin tukeutuen. Osaamisen arviointi 16

17 Osaamisen arviointi tapahtuu ammattiosaamisen näytöllä ja muulla arvioinnilla arviointikohteittain arviointikriteerien perusteella. Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnilla arviointikriteerien perusteella. Arvosanasta päättävät arviointiin osallistuvat opettajat yhdessä. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa ehostuksessa tekemällä asiakkaalle ripsien ja kulmakarvojen kestovärjäyksen ja kulmakarvojen muotoilun nyppimällä sekä muoto-opillisen ehostuksen kauneushoitolassa tai sitä vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointi tapahtuu tällöin ammattiosaamisen näytöllä. Tavoitteena näytön toteuttamisessa on se, että kaikki arviointikohteet voitaisiin arvioida näytöllä kokonaan. Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään: Työprosessin hallinta: ripsien ja kulmakarvojen kestovärjäys ja kulmakarvojen muotoilu sekä muotoopillinen ehostus; kokonaan Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: ripsien ja kulmakarvojen kestovärjäys ja kulmakarvojen muotoilu sekä muotoopillinen ehostus; kokonaan Työn perustana olevan tiedon hallinta: ripsien ja kulmakarvojen kestovärjäys ja kulmakarvojen muotoilu sekä muotoopillinen ehostus; kokonaan Elinikäisen oppimisen avaintaidot: ripsien ja kulmakarvojen kestovärjäys ja kulmakarvojen muotoilu sekä muotoopillinen ehostus; kokonaan. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Muu osaamisen arviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: Ehostusportfolion tekeminen: Perusehostus (nuori, aikuinen, ikääntyvä), juhlaehostus ja kuvausehostus (mustavalko ja värivalokuvaehostus). Työn perustana olevan tiedon hallinta: Ehostusportfolion tekeminen: Perusehostus (nuori, aikuinen, ikääntyvä), juhlaehostus ja kuvausehostus (mustavalko ja värivalokuvaehostus). Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 17

18 Ehostusportfolion tekeminen: Perusehostus (nuori, aikuinen, ikääntyvä), juhlaehostus ja kuvausehostus (mustavalko ja värivalokuvaehostus). Muu arviointi dokumentoidaan ja aineisto tallennetaan samoilla periaatteilla, kun ammattiosaamisen näytön aineisto. 18

19 4.1.4 Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta (KA114-09), 10 ov Teemat, sisällöt ja oppimistehtävät Teemat ja sisällöt Matkalla asiakaspalveluammattiin Oppimisympäristöön ja menetelmiin tutustuminen Opetussuunnitelmaan ja välineisiin tutustuminen Omaan työyhteisöön, ryhmään ja yksikköön tutustuminen Kauneudenhoitoalan ammattiin ja yrittäjyyteen perehtyminen Asiakaspalveluammatissa tarvittaviin vuorovaikutustaitoihin harjaantuminen Yhteisölliseen toimintaan harjaantuminen ja toisen huomioiminen Erilaisten kulttuuri- ja asiakasryhmien kohtaaminen Turvallisen ja vastuullisen toiminnan harjoitteleminen Omien tavoitteiden, vahvuuksien ja kehittämistarpeiden tunnistaminen Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman laatiminen Oppimistehtävät Ohjatut oppimistehtävät Yhteisen tutustumispäivän ideointi, suunnittelu, toteuttaminen ja arviointi ryhmän kanssa: ryhmän yhteisten arvojen, pelisääntöjen ja toimintatapojen muodostaminen Oppimisympäristöön tutustuminen tutustumalla oman yksikön muihin ammattialoihin Kauneudenhoitoalaan perehtyminen: haastattelu työelämässä ja/tai yrittäjän vierailu Omien asiakaspalvelijan ominaisuuksien ja vuorovaikutustaitojen tunnistaminen Markkinointiviestin suunnittelu Opiskelijan itsenäisesti tekemät oppimistehtävät Oman sisäisen yrittäjyyden analyysin tekeminen Kauneudenhoitoalaan perehtyminen: haastattelu työelämässä ja/tai yrittäjän vierailu Asiakaspalvelijana työelämässä Asiakaspalvelukäytäntöihin perehtyminen Toiminta työyhteisön sääntöjen mukaisesti Asiakkaan kanssa keskusteleminen ja asiakkaan toiveiden ja tarpeiden kuunteleminen Kohtelias ja ystävällinen sekä myynti- ja palveluhenkinen toiminta tasa-arvoa noudattaen Yrityksen liikeideaan tutustuminen Opittujen taitojen harjoittelu työelämässä Työohjeiden noudattaminen ja palautteen vastaanottaminen 19

20 Itsearviointi Oppimistehtävät Ohjatut oppimistehtävät Asiakaspalvelun yhteydessä tapahtuvan myynnin harjoittelu Toiminta työyhteisössä ja asiakkaan toiveiden ja tarpeiden kartoittaminen Erilaisten myyntitapahtumien harjoittelu Opiskelijan itsenäisesti tekemät oppimistehtävät Työssäoppimispaikan vuorovaikutus- ja yhteistyötaitojen havainnointi ja kuvaus sekä oman sisäisen yrittäjyyden arviointi työssäoppimisen aikana. Yritysesittely Matkalla kauneudenhoitoalan ammattilaiseksi Kustannusten muodostumisen ymmärtäminen kauneudenhoitoalan yritystoiminnassa Tuotteiden ja palvelujen hinnoitteleminen ja arvonlisäveron laskeminen Oppimistehtävät Ohjatut oppimistehtävät Tuotteiden ja palveluiden hintojen laskeminen Opiskelijan itsenäisesti tekemät oppimistehtävät Kauneudenhoitoalan yritysten hinnoitteluun perehtyminen Kauneudenhoitoalan ammattilaiseksi työelämään Kauneudenhoitoalan yrityksen kannattavuuslaskelman laatiminen Kustannusten muodostuminen ymmärtäminen kauneudenhoitoalan yritystoiminnassa Kauneudenhoitoalan yrityksen markkinointiin perehtyminen Tietotekniikan hyödyntäminen Taloudellisen ja kustannustehokkaan toiminnan merkityksen ymmärtäminen Oppimistehtävät Ohjatut oppimistehtävät Liiketoiminta- tai kehittämissuunnitelman tekeminen 20

21 Opiskelijan itsenäisesti tekemät oppimistehtävät Kauneudenhoitoalan liikeidean suunnitteleminen Itsensä työllistäväksi ammattilaiseksi Ymmärtää oman toimintansa merkityksen itsensä työllistämisessä Asiakaslähtöinen toimiminen ja oman työn markkinointi Tuotteiden ja palveluiden myyminen asiakkaalle Tuloksellinen toimiminen Kauneudenhoitoalan kansallisiin ja kansainvälisiin verkostoihin tutustuminen Oppimistehtävät Ohjatut oppimistehtävät Kustannustehokkaasti työskenteleminen Opiskelijan itsenäisesti tekemät oppimistehtävät Omien vahvuuksien ja kehittämistarpeiden arviointi Omien työllistymismahdollisuuksien arvioiminen, itsensä työllistäminen ja /tai jatkosuunnitelmien pohtiminen Toteutus Tutkinnon osassa opiskellaan edellä luetellut sisällöt. Opiskelu toteutetaan käytännön työtehtävälähtöisesti. Tietopuolinen opiskelu nivelletään käytännön tehtävien opiskeluun niin, että opiskelija hahmottaa opiskeltavat asiat ammatin osaamiseen liittyvinä kokonaisuuksina. Oppimistehtävät ovat osa opiskelua. Oppimistehtävien tekeminen syventää ja konkretisoi oppimisprosessia. Samalla opiskelijan ammatilliset valmiudet ja taidot kehittyvät ammattitaitovaatimusten suuntaan. Tutkinnon osan hyväksyttävä suoritus edellyttää opiskelijalta edellä mainittujen oppimistehtävien hyväksyttävää tekemistä yksilönä tai ryhmätyönä. Oppimispaikat Tutkinnon osa voidaan opiskella vaihtoehtoisesti oppilaitoksessa, oppilaitoksen salongissa, asiakaslähtöisissä projekteissa tai työssäoppimalla. Työssäoppimispaikka tulee valita siten, että opiskelija voi tehdä samoja töitä, mitä tehdään silloin, kun opiskelu tapahtuu oppilaitoksessa. Mikäli näitä kaikkia ei voida työssäoppimispaikassa toteuttaa, puuttuvat harjoitustehtävät tehdään muissa em. oppimispaikoissa. Tällä varmistetaan opiskelijan harjaantuminen kaikkien ammattitaitovaatimusten osalta. 21

22 Oppimateriaali Käytettävästä oppimateriaalista on erillinen liite, joka tarkistetaan vuosittain toteuttamissuunnitelman laadinnan yhteydessä. Oppimateriaaleina käytetään monipuolisesti oppikirjoja, alan lehtiä, opintomonisteita, videoita ja verkkomateriaaleja. Arviointi Arviointiin kuuluvan tiedottamisen, oppimisen arvioinnin, osaamisen arvioinnin ja arvioinnin perustelun periaatteet ovat esitetty luvussa 7. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan opiskelun aikana opiskelijan oppimisprosessia arvioidaan ohjaavalla ja kannustavalla arvioinnilla. Oppimisen arviointi on jatkuvaa ja tapahtuu oppimistehtävien arvioinnilla. Arviointi tehdään arviointikohteittain arviointikriteereihin tukeutuen. Osaamisen arviointi Osaamisen arviointi tapahtuu ammattiosaamisen näytöllä ja muulla arvioinnilla arviointikohteittain arviointikriteerien perusteella. Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnilla arviointikriteerien perusteella. Arvosanasta päättävät arviointiin osallistuvat opettajat yhdessä. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa kauneudenhoitoalan yrittäjyydessä ja yritystoiminnassa asiakas- ja myyntitehtävissä ammattialan yrityksessä tai alan työpaikan olosuhteita vastaavassa ympäristössä, jossa on myytäviä kauneudenhoitoalan palveluja ja/tai tuotteita. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointi tapahtuu ammattiosaamisen näytöllä. Tavoitteena näytön toteuttamisessa on se, että kaikki arviointikohteet voitaisiin arvioida näytöllä kokonaan. Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään: Työprosessin hallinta; kokonaan Elinikäisen oppimisen avaintaidot; kokonaan Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. 22

23 Muu osaamisen arviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta; liiketoiminta- tai kehittämissuunnitelman tekeminen Työn perustana olevan tiedon hallinta; liiketoiminta- tai kehittämissuunnitelman tekeminen Muu arviointi dokumentoidaan ja aineisto tallennetaan samoilla periaatteilla, kun ammattiosaamisen näytön aineisto. 23

24 4.2 Kosmetologin koulutusohjelma, kosmetologi Täydentävät ihon hoidot (KA131-09), 20 ov Teemat, sisällöt ja oppimistehtävät Teemat ja sisällöt Kauneudenhoitoalan ammattilaiseksi työelämään Kasvojen ja vartalon aine- ja laitehoidot Kasvojen ja vartalon hoitotuotteiden valitseminen ja soveltaminen hoitoihin Kasvojen ja vartalon hoitolaitteiden toimintaperiaatteet ja työturvallisuus Ihokarvojen poistomenetelmiin perehtyminen Asiakkaan ohjaaminen sekä tuotteiden ja palveluiden myyminen Oppimistehtävät Ohjatut oppimistehtävät Kasvojen ja vartalon aine- ja laitehoitojen tekeminen suunnitelman mukaan Ihokarvojen poistaminen Asiakaspalvelussa toimiminen Turvallisesti ja ergonomisesti työskenteleminen Työvälineiden, laitteiden ja työympäristön siisteydestä ja hygieniasta huolehtiminen Itsearviointi Opiskelijan itsenäisesti tekemät oppimistehtävät Kasvojen ja vartalon erikoishoitotuotteiden vaikutukset Itsensä työllistäväksi kauneudenhoitoalan ammattilaiseksi Kauneudenhoitoalan hoitokokonaisuuksien suunnitteleminen Teoriatiedon soveltaminen hoitojen yhteydessä Taloudellisesti, hygieenisesti ja turvallisesti työskenteleminen Palautteen hyödyntäminen omassa toiminnassa Yrittäjämäisesti työskenteleminen Tiedon hankinta ja ongelmanratkaisu Asiakaslähtöisen projektin/projektien suunnitteleminen Oppimistehtävät Ohjatut oppimistehtävät Erilaisten hoitokokonaisuuksien toteuttaminen asiakkaalle 24

25 Asiakaslähtöisen projektin/projektien toteuttaminen Opiskelijan itsenäisesti tekemät oppimistehtävät Oman toiminnan arvioiminen Projektitöiden arviointi Toteutus Tutkinnon osassa opiskellaan edellä luetellut sisällöt. Opiskelu toteutetaan käytännön työtehtävälähtöisesti. Tietopuolinen opiskelu nivelletään käytännön tehtävien opiskeluun niin, että opiskelija hahmottaa opiskeltavat asiat ammatin osaamiseen liittyvinä kokonaisuuksina. Oppimistehtävät ovat osa opiskelua. Oppimistehtävien tekeminen syventää ja konkretisoi oppimisprosessia. Samalla opiskelijan ammatilliset valmiudet ja taidot kehittyvät ammattitaitovaatimusten suuntaan. Tutkinnon osan hyväksyttävä suoritus edellyttää opiskelijalta edellä mainittujen oppimistehtävien hyväksyttävää tekemistä yksilönä tai ryhmätyönä. Oppimispaikat Tutkinnon osa voidaan opiskella vaihtoehtoisesti oppilaitoksessa, oppilaitoksen salongissa, asiakaslähtöisissä projekteissa tai työssäoppimalla. Työssäoppimispaikka tulee valita siten, että opiskelija voi tehdä samoja töitä, mitä tehdään silloin, kun opiskelu tapahtuu oppilaitoksessa. Mikäli näitä kaikkia ei voida työssäoppimispaikassa toteuttaa, puuttuvat harjoitustehtävät tehdään muissa em. oppimispaikoissa. Tällä varmistetaan opiskelijan harjaantuminen kaikkien ammattitaitovaatimusten osalta. Oppimateriaali Käytettävästä oppimateriaalista on erillinen liite, joka tarkistetaan vuosittain toteuttamissuunnitelman laadinnan yhteydessä. Oppimateriaaleina käytetään monipuolisesti oppikirjoja, alan lehtiä, opintomonisteita, videoita ja verkkomateriaaleja. Arviointi Arviointiin kuuluvan tiedottamisen, oppimisen arvioinnin, osaamisen arvioinnin ja arvioinnin perustelun periaatteet ovat esitetty luvussa 7. Oppimisen arviointi 25

26 Tutkinnon osan opiskelun aikana opiskelijan oppimisprosessia arvioidaan ohjaavalla ja kannustavalla arvioinnilla. Oppimisen arviointi on jatkuvaa ja tapahtuu oppimistehtävien arvioinnilla. Arviointi tehdään arviointikohteittain arviointikriteereihin tukeutuen. Osaamisen arviointi Osaamisen arviointi tapahtuu ammattiosaamisen näytöllä ja muulla arvioinnilla arviointikohteittain arviointikriteerien perusteella. Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnilla arviointikriteerien perusteella. Arvosanasta päättävät arviointiin osallistuvat opettajat yhdessä. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa täydentävissä ihonhoidoissa tekemällä kasvojen tai vartalon täydentävän hoidon ja ihokarvojen poiston asiakkaalle kauneushoitolassa, kylpylässä tai niitä vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointi tapahtuu tällöin ammattiosaamisen näytöllä. Tavoitteena näytön toteuttamisessa on se, että kaikki arviointikohteet voitaisiin arvioida näytöllä kokonaan. Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään: Työprosessin hallinta: kasvojen tai vartalon täydentävissä hoidoissa ja ihokarvojen poistossa; kokonaan Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: kasvojen tai vartalon täydentävissä hoidoissa ja ihokarvojen poistossa; kokonaan Työn perustana olevan tiedon hallinta: kasvojen tai vartalon täydentävissä hoidoissa ja ihokarvojen poistossa; kokonaan Elinikäisen oppimisen avaintaidot: kasvojen tai vartalon täydentävissä hoidoissa ja ihokarvojen poistossa; kokonaan Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Muu osaamisen arviointi Työprosessin hallinta: kasvojen tai vartalon täydentävissä hoidoissa; arvioitava tehtävä tai koe Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: kasvojen tai vartalon täydentävissä hoidoissa; arvioitava tehtävä tai koe Työn perustana olevan tiedon hallinta: kasvojen tai vartalon täydentävissä hoidoissa; arvioitava tehtävä tai koe Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 26

27 kasvojen tai vartalon täydentävissä hoidoissa; arvioitava tehtävä tai koe Muu arviointi dokumentoidaan ja aineisto tallennetaan samoilla periaatteilla, kun ammattiosaamisen näytön aineisto. 27

28 4. 4 Kaikille valinnaiset tutkinnon osat Kylpylähoidot (KA302-09), 10 ov Teemat, sisällöt ja oppimistehtävät Teemat ja sisällöt Matkalla kauneudenhoitoalan ammattilaiseksi Kylpylähoitojen perinteisiin, käsitteisiin, hoitokulttuuriin ja toimintaympäristöihin tutustuminen Hoitojen vaikutuksiin sekä hoito- ja vasta-aiheisiin perehtyminen Aromahieronnan, sekä muiden hierontojen periaatteisiin ja vaikutuksiin perehtyminen Hoitotuotteiden vaikutuksiin ja käyttöön perehtyminen Palvelujen ja kotihoitotuotteiden suositteleminen ja myyminen Tiedon hankinta ja ongelmanratkaisu Oman toiminnan arvioiminen Oppimistehtävät Ohjatut oppimistehtävät Hoitotuotteiden ja hoitomenetelmien valinta sekä työvälineitten ja laitteiden soveltaminen eri hoitoihin asiakasanalyysin ja työsuunnitelman mukaan Aromahieronta asiakkaan tarpeiden ja toiveiden mukaisesti Erilaiset hieronnat asiakkaan tarpeiden ja toiveiden mukaisesti Asiakkaan ohjaaminen itse- ja jatkohoidossa sekä tuotteiden ja palveluiden myyminen Aseptinen toiminta työtilanteissa sekä työympäristön puhdistus ja desinfiointi Opiskelijan itsenäisesti tekemät oppimistehtävät Kylpylähoitojen historiaan tutustuminen (kirjallinen tuotos) Aromahieronnan toteuttaminen asiakasanalyysiin perustuen (raportti: työsuunnitelma, toteutus, arviointi ja asiakkaan palaute) Kauneudenhoitoalan ammattilaiseksi työelämään Hoitojen vaikutuksiin sekä hoito- ja vasta-aiheisiin perehtyminen Hoitotuotteiden vaikutuksiin ja käyttöön perehtyminen Erilaisten kylpylähoitojen sekä muiden hierontojen periaatteisiin ja vaikutuksiin perehtyminen Hoitokokonaisuuksien suunnitteleminen ja toteuttaminen niihin varatussa ajassa 28

29 Palvelujen ja kotihoitotuotteiden suositteleminen ja myyminen Tiedon hankinta ja ongelmanratkaisu Oman toiminnan arvioiminen Oppimistehtävät Ohjatut oppimistehtävät Hoitotuotteiden ja hoitomenetelmien valinta sekä työvälineitten ja laitteiden soveltaminen eri hoitoihin asiakasanalyysin ja työsuunnitelman mukaan Erilaiset hieronnat asiakkaan tarpeiden ja toiveiden mukaisesti Erilaiset kylpylähoidot asiakkaan tarpeiden ja toiveiden mukaisesti Kylpylähoitokokonaisuudet Asiakkaan ohjaaminen itse- ja jatkohoidossa sekä tuotteiden ja palveluiden myyminen Aseptinen toiminta työtilanteissa sekä työympäristön puhdistus ja desinfiointi Opiskelijan itsenäisesti tekemät oppimistehtävät Kylpylähoitojen toimintaympäristöön tutustuminen (yritysvierailu) Toteutus Tutkinnon osassa opiskellaan edellä luetellut sisällöt. Opiskelu toteutetaan käytännön työtehtävälähtöisesti. Tietopuolinen opiskelu nivelletään käytännön tehtävien opiskeluun niin, että opiskelija hahmottaa opiskeltavat asiat ammatin osaamiseen liittyvinä kokonaisuuksina. Oppimistehtävät ovat osa opiskelua. Oppimistehtävien tekeminen syventää ja konkretisoi oppimisprosessia. Samalla opiskelijan ammatilliset valmiudet ja taidot kehittyvät ammattitaitovaatimusten suuntaan. Tutkinnon osan hyväksyttävä suoritus edellyttää opiskelijalta edellä mainittujen oppimistehtävien hyväksyttävää tekemistä yksilönä tai ryhmätyönä. Oppimispaikat Tutkinnon osa voidaan opiskella vaihtoehtoisesti oppilaitoksessa, oppilaitoksen salongissa, asiakaslähtöisissä projekteissa tai työssäoppimalla. Työssäoppimispaikka tulee valita siten, että opiskelija voi tehdä samoja töitä, mitä tehdään silloin, kun opiskelu tapahtuu oppilaitoksessa. Mikäli näitä kaikkia ei voida työssäoppimispaikassa toteuttaa, puuttuvat harjoitustehtävät tehdään muissa em. oppimispaikoissa. Tällä varmistetaan opiskelijan harjaantuminen kaikkien ammattitaitovaatimusten osalta. Oppimateriaali 29

30 Käytettävästä oppimateriaalista on erillinen liite, joka tarkistetaan vuosittain toteuttamissuunnitelman laadinnan yhteydessä. Oppimateriaaleina käytetään monipuolisesti oppikirjoja, alan lehtiä, opintomonisteita, dvd/videoita ja verkkomateriaaleja. Arviointi Arviointiin kuuluvan tiedottamisen, oppimisen arvioinnin, osaamisen arvioinnin ja arvioinnin perustelun periaatteet ovat esitetty luvussa 7. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan opiskelun aikana opiskelijan oppimisprosessia arvioidaan ohjaavalla ja kannustavalla arvioinnilla. Oppimisen arviointi on jatkuvaa ja tapahtuu oppimistehtävien arvioinnilla. Arviointi tehdään arviointikohteittain arviointikriteereihin tukeutuen. Osaamisen arviointi Osaamisen arviointi tapahtuu ammattiosaamisen näytöllä ja muulla arvioinnilla arviointikohteittain arviointikriteerien perusteella. Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnilla arviointikriteerien perusteella. Arvosanasta päättävät arviointiin osallistuvat opettajat yhdessä. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa kylpylähoidoissa tekemällä kylpylähoidon ja aromahieronnan asiakkaalle kylpylässä, kauneushoitolassa tai niitä vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointi tapahtuu ammattiosaamisen näytöllä. Tavoitteena näytön toteuttamisessa on se, että kaikki arviointikohteet voitaisiin arvioida näytöllä kokonaan. Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään: Työprosessin hallinta: kylpylähoidossa; kokonaan Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: kylpylähoidossa; kokonaan Työn perustana olevan tiedon hallinta: kylpylähoidossa; kokonaan Elinikäisen oppimisen avaintaidot: kylpylähoidossa; kokonaan Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. 30

31 Muu osaamisen arviointi Työprosessin hallinta: Aromahieronnan toteutus asiakkaalle: raportti (työsuunnitelma, toteutus, arviointi ja asiakkaan palaute) Muu arviointi dokumentoidaan ja aineisto tallennetaan samoilla periaatteilla, kun ammattiosaamisen näytön aineisto. 31

32 4.4.3 Erikoisehostus (KA303-09), 10 ov Teemat, sisällöt ja oppimistehtävät Teemat ja sisällöt Matkalla kauneudenhoitoalan ammattilaiseksi Fantasia- ja näytösmeikkien suunnittelu ja toteutus Asiakkaan hiuksien kampaaminen ehostuksen ja hoidon yhteydessä Tarkoituksenmukaisten tuotteiden ja välineiden valitseminen ja niiden käyttäminen Asiakkaan ohjaaminen sekä tuotteiden ja palveluiden myynti Oppimistehtävät Ohjatut oppimistehtävät Fantasia- ja näytösmeikit Hiuksien kampaaminen Aseptinen toiminta työtilanteissa Opiskelijan itsenäisesti tekemät oppimistehtävät Portfolio: fantasiaehostus, hiusten muotoilu Kauneudenhoitoalan ammattilaiseksi työelämään Vartalomeikkien suunnittelu ja toteutus Rakennekynsien tekeminen Tarkoituksenmukaisten tuotteiden ja välineiden valitseminen ja niiden käyttäminen Asiakkaan ohjaaminen sekä tuotteiden ja palveluiden myynti Oppimistehtävät Ohjatut oppimistehtävät Vartalomeikit, hiusten muotoilu Rakennekynnet Aseptinen toiminta työtilanteissa Opiskelijan itsenäisesti tekemät oppimistehtävät: Portfolio: vartalomeikki ja rakennekynnet Toteutus 32

33 Tutkinnon osassa opiskellaan edellä luetellut sisällöt. Opiskelu toteutetaan käytännön työtehtävälähtöisesti. Tietopuolinen opiskelu nivelletään käytännön tehtävien opiskeluun niin, että opiskelija hahmottaa opiskeltavat asiat ammatin osaamiseen liittyvinä kokonaisuuksina. Oppimistehtävät ovat osa opiskelua. Oppimistehtävien tekeminen syventää ja konkretisoi oppimisprosessia. Samalla opiskelijan ammatilliset valmiudet ja taidot kehittyvät ammattitaitovaatimusten suuntaan. Tutkinnon osan hyväksyttävä suoritus edellyttää opiskelijalta edellä mainittujen oppimistehtävien hyväksyttävää tekemistä yksilönä tai ryhmätyönä. Oppimispaikat Tutkinnon osa voidaan opiskella vaihtoehtoisesti oppilaitoksessa, oppilaitoksen salongissa, asiakaslähtöisissä projekteissa tai työssäoppimalla. Työssäoppimispaikka tulee valita siten, että opiskelija voi tehdä samoja töitä, mitä tehdään silloin, kun opiskelu tapahtuu oppilaitoksessa. Mikäli näitä kaikkia ei voida työssäoppimispaikassa toteuttaa, puuttuvat harjoitustehtävät tehdään muissa em. oppimispaikoissa. Tällä varmistetaan opiskelijan harjaantuminen kaikkien ammattitaitovaatimusten osalta. Oppimateriaali Käytettävästä oppimateriaalista on erillinen liite, joka tarkistetaan vuosittain toteuttamissuunnitelman laadinnan yhteydessä. Oppimateriaaleina käytetään monipuolisesti oppikirjoja, alan lehtiä, opintomonisteita, videoita ja verkkomateriaaleja. Arviointi Arviointiin kuuluvan tiedottamisen, oppimisen arvioinnin, osaamisen arvioinnin ja arvioinnin perustelun periaatteet ovat esitetty luvussa 7. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan opiskelun aikana opiskelijan oppimisprosessia arvioidaan ohjaavalla ja kannustavalla arvioinnilla. Oppimisen arviointi on jatkuvaa ja tapahtuu oppimistehtävien arvioinnilla. Arviointi tehdään arviointikohteittain arviointikriteereihin tukeutuen. Osaamisen arviointi Osaamisen arviointi tapahtuu ammattiosaamisen näytöllä ja muulla arvioinnilla arviointikohteittain arviointikriteerien perusteella. Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen 33

34 arvioinnilla arviointikriteerien perusteella. Arvosanasta päättävät arviointiin osallistuvat opettajat yhdessä. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa erikoisehostuksessa tekemällä asiakkaalle kokonaisuuden, joka sisältää näytösmeikin ja hiusten kampaamisen tarkoituksenmukaisessa työympäristössä. Arviointi tapahtuu tällöin ammattiosaamisen näytöllä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Tavoitteena näytön toteuttamisessa on se, että kaikki arviointikohteet voitaisiin arvioida näytöllä kokonaan. Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään: Työprosessin hallinta: näytösmeikissä; kokonaan Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: näytösmeikissä; kokonaan Työn perustana olevan tiedon hallinta: näytösmeikissä; kokonaan Elinikäisen oppimisen avaintaidot: näytösmeikissä; kokonaan. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Muu osaamisen arviointi Työprosessin hallinta: portfolion tekeminen: fantasia- ja vartaloehostus, hiusten muotoilu, rakennekynnet Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: portfolion tekeminen: fantasia- ja vartaloehostus, hiusten muotoilu, rakennekynnet Työn perustana olevan tiedon hallinta: portfolion tekeminen: fantasia- ja vartaloehostus, hiusten muotoilu, rakennekynnet Elinikäisen oppimisen avaintaidot: Portfolion tekeminen: fantasia- ja vartaloehostus, hiusten muotoilu, rakennekynnet Muu arviointi dokumentoidaan ja aineisto tallennetaan samoilla periaatteilla, kun ammattiosaamisen näytön aineisto. 34

35 4.4.4 Tutkinnon osat ammatillisista perustutkinnoista (KA350-09), 5-10 ov Opiskelija voi valita 5 10 ov seuraavista perustutkinnoista: Hiusalan perustutkinto Liiketalouden perustutkinto Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinto Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto Näiden tutkinnon osien opiskelu ja osaamisen arviointi toteutetaan ko. perustutkinnon tutkintokohtaisen opetussuunnitelman mukaisesti. 35

36 4.4.8 Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat (KA390-09), 5-10 ov Spa-hoidot (KA ), 5 ov Teemat, sisällöt ja oppimistehtävät Teemat ja sisällöt Kauneudenhoitoalan ammattilaiseksi työelämään Kylpylähoitojen perinteisiin, käsitteisiin, hoitokulttuuriin ja toimintaympäristöihin tutustuminen Hoitojen vaikutuksiin sekä hoito- ja vasta-aiheisiin perehtyminen Erilaisten kylpylähoitojen sekä hierontojen periaatteisiin ja vaikutuksiin perehtyminen Hoitotuotteiden vaikutuksiin ja käyttöön perehtyminen Hoitokokonaisuuden suunnitteleminen ja toteuttaminen siihen varatussa ajassa Palvelujen ja kotihoitotuotteiden suositteleminen ja myyminen Tiedon hankinta ja ongelmanratkaisu Oman toiminnan arviointi Oppimistehtävät Ohjatut oppimistehtävät Kaikkiin tehtäviin liittyy asiakasanalyysin ja työsuunnitelman tekeminen Hoitotuotteiden ja hoitomenetelmien valinta sekä työvälineitten ja laitteiden soveltaminen eri hoitoihin Erilaiset hieronnat asiakkaan tarpeiden ja toiveiden mukaisesti Erilaiset kylpylähoidot asiakkaan tarpeiden ja toiveiden mukaisesti Kylpylähoitokokonaisuus Asiakkaan ohjaaminen itse- ja jatkohoidossa sekä tuotteiden ja lisäpalveluiden myyminen Aseptinen toiminta sekä työympäristön puhdistus ja desinfiointi Opiskelijan itsenäisesti tekemät oppimistehtävät Kylpylähoitojen historiaan tutustuminen (kirjallinen tuotos) Toteutus Tutkinnon osassa opiskellaan edellä luetellut sisällöt. Opiskelu toteutetaan käytännön työtehtävälähtöisesti. Tietopuolinen opiskelu nivelletään käytännön tehtävien opiskeluun niin, 36