Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Hevostalouden perustutkinto

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Hevostalouden perustutkinto"

Transkriptio

1 Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Hevostalouden perustutkinto Rehtorin hyväksymä hevostalouden perustutkinnon opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa, joka sisältää arviointitoimikunnan hyväksymän suunnitelman ammatillisten tutkinnon osien arvioinnista sisältäen ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelmat ja muun arvioinnin. Hyväksytty Rehtori Jarmo Paloniemi Lisäykset hyväksytty Rehtori Jarmo Paloniemi Lisäykset ja täydennykset hyväksytty Rehtori Saija Niemelä-Pentti

2 Sisältö 1. HEVOSTALOUDEN PERUSTUTKINNON OPETUSSUUNNITELMAN MUODOSTUMINEN TUTKINNON MUODOSTUMINEN PAKOLLISISTA JA VALINNAISISTA TUTKINNON OSISTA OPINTOJEN ETENEMINEN, AJOITUS JA JÄRJESTÄMINEN OPINTOJEN ETENEMINEN JA AJOITUS OPINTOJEN JÄRJESTÄMINEN AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, TOTEUTUS- JA ARVIOINTISUUNNITELMAT KAIKILLE PAKOLLISET TUTKINNON OSAT Hevostenhoito ja hyvinvoinnista huolehtiminen, 10 ov Yrittäminen hevostalousalalla, 10 ov HEVOSTALOUDEN KOULUTUSOHJELMA, HEVOSTENHOITAJA Tallin ja talliympäristön hoitaminen, 10 ov Ratsastaminen ja raviurheilu, 20 ov Ravihevosten hoitaminen, 10 ov Eri-ikäisten ravihevosten valmentaminen, 10 ov Kilpahevosten hoitaminen ja ravitallilla työskenteleminen, 10 ov Hevossiittolassa työskenteleminen, 10 ov Hevoskasvattajana toimiminen, 10 ov Työskenteleminen siitos- ja urheiluhevosten kanssa, 10 ov Hevosharrasteohjaajan työskenteleminen ajo- ja ratsuhevosten kanssa, 10 ov Hevosharrastajan ohjaaminen, 10 ov Hevosharrastepalvelujen tuottaminen, 10 ov Hevosen kengitystarpeen arvioiminen, 10ov Kengittäminen, 10ov Kengitysmateriaalin työstäminen ja kengittäjänä toimiminen, 10ov HEVOSTALOUDEN KOULUTUSOHJELMA, RATSASTUKSENOHJAAJA Ratsastaminen ja ajaminen 20 ov Ratsastuksenohjaajan ratsastaminen, 10 ov Ratsuhevosten kouluttaminen ja ratsastuskoulussa työskenteleminen, 10 ov Ratsastuksen ohjaaminen, 10 ov KAIKILLE VALINNAISET AMMATILLISET TUTKINNON OSAT Erityisryhmien hevospalvelujen avustaminen, 10ov Näyttely- ja kilpahevosten hoitaminen, 10 ov Peruskengityksen tekeminen, 10ov Ratsastustaidon kehittäminen, 10 ov Hevosen kanssa luonnossa liikkuminen, 10ov Hevosten hoitaminen ja ruokinta, 10ov Ravihevosen ajaminen, 10ov Tallin ja talliympäristön hoitaminen, 10 ov Paikallisesti tarjottavat hevostalouden tutkinnon osat Kilpailujen ja näyttelyiden järjestäminen, 5 ov Tallissa työskenteleminen, 5 ov Nurmirehun tuottaminen hevoselle, 5 ov MUUT VALINNAISET TUTKINNON OSAT AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA Yrittäjyys, 10 ov Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 2 ov AMMATILLISTA OSAAMISTA YKSILÖLLISESTI SYVENTÄVÄT TUTKINNON OSAT AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNON OSAT, 20 OV VAPAASTI VALITTAVIEN TUTKINNON OSIEN TARJONTA ARVIOINTI

3 1. Hevostalouden perustutkinnon opetussuunnitelman muodostuminen Hevostalouden perustutkinnon opetussuunnitelma muodostuu neljästä osasta: Oulun seudun ammattiopiston (OSAO) opetussuunnitelman yhteinen osa, jossa määritellään Oulun seudun ammattiopiston kaikille perustutkinnoille yhteiset periaatteet ja menettelytavat sekä kuvataan Oulun seudun koulutuskuntayhtymän keskeiset arvot. Opetussuunnitelman yhteinen osa koskee opetussuunnitelmaperusteisen perustutkintokoulutuksen järjestämistä. Yhteisessä osassa määritellään myös koulutuksen toteuttaminen yhteistyössä muiden koulutuksen järjestäjien ja työelämän kanssa. Hevostalouden ammatillisen perustutkinnon perusteet, jossa on päätetty tutkinnon ja koulutusohjelmien tai osaamisalojen tavoitteet, tutkinnon muodostuminen, tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset tai tavoitteet, ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit sekä ammatillisten tutkinnon osien osalta myös ammattitaidon osoittamistavat. Lisäksi perusteet sisältävät muita ammatillista peruskoulutusta ja näyttötutkintoja koskevia määräyksiä. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa (tämä asiakirja), jossa määrätään tutkinnon muodostuminen pakollisista ja valinnaisista tutkinnon osista ja ammattitaitoa täydentävistä tutkinnon osista (yhteiset opinnot). Lisäksi määrätään opetuksen ajoitus, oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät, joiden avulla opiskelija voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja tavoitteet sekä suunnitelman tutkinnon osien arvioinnista ja osaamisen arviointimenetelmistä, vapaasti valittavien tutkinnon osien tarjonta sekä tutkinnon osat, niiden ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit siltä osin kuin niitä ei ole tutkinnon perusteissa määritelty. Tutkintokohtaisessa osassa määrätään myös koulutuksen järjestäjän tarjoamat opinnot muista tutkinnoista sekä opiskelijan mahdollisuudet suorittaa useampia kuin yksi tutkinto. Siinä päätetään ammatillisten ja yhteisten opintojen arviointisuunnitelma, joka sisältää ammattiosaamisen näytöt ja muun osaamisen arvioinnin. Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat (yhteiset opinnot), jossa on esitetty kaikille tutkinnoille yhteiset tutkinnon osat ja niiden tavoitteet, arviointikriteerit sekä toteutus- ja arviointisuunnitelmat. 3

4 Valinnaiset, valittava 10 ov 20 ov Pakolliset 80 ov tai 70 ov 2. muodostuminen pakollisista ja valinnaisista tutkinnon osista Oulun seudun ammattiopistossa Hevostalouden perustutkinnon, 120 ov, hevostenhoitajan ja ratsastuksenohjaajan koulutusohjelmissa tarjotaan seuraavat tutkinnon osat: osiin sisältyy työssäoppimista vähintään 20 ov, yrittäjyyttä vähintään 5 ov, ammattitaitoa osoittava opinnäyte vähintään 2 ov ja opinto-ohjausta vähintään 3 ov. 4.2 Hevostalouden koulutusohjelma, hevostenhoitaja ratsastuksen ohjaaja 4.3 Hevostalouden koulutusohjelma, Ammatilliset tutkinnon osat Hevostenhoito ja hyvinvoinnista huolehtiminen, 10 ov huolehtiminen, 10 ov Hevostenhoito ja hyvinvoinnista Yrittäminen hevostalousalalla, 10 ov Yrittäminen hevostalousalalla, 10 ov Tallin ja ympäristön hoitaminen Ratsastaminen ja ajaminen 20 ov ov Ratsastaminen ja raviurheilu 20ov Ratsastuksen ohjaajan ratsastaminen 10 ov Ravihevosten hoitaminen 10 ov Ratsuhevosten kouluttaminen ja Eri-ikäisten ravihevosten valmentaminen 10 ov ov ratsastuskoulussa työskenteleminen Kilpahevosten hoitaminen ja ravitallilla työskenteleminen 10 ov Hevossiittolassa työskenteleminen Ratsastuksen ohjaaminen 10 ov 10 ov Hevoskasvattajana toimiminen 10 ov Työskenteleminen siitos- ja urheiluhevosten kanssa 10 ov Hevosharrasteohjaajan työskenteleminen ajo- ja ratsuhevosten kanssa 10 ov Hevosharrastajan ohjaaminen 10 ov Hevosharrastepalvelujen tuottaminen 10 ov Näyttely- ja kilpahevosten hoitaminen 10 ov ov Ratsastustaidon kehittäminen Ratsastustaidon kehittäminen 10 ov Tallin ja talliympäristön hoitaminen 10 ov Paikallisesti tarjottavat hevosalan Paikallisesti tarjottavat hevosalan tutkinnon osat, 0 10 ov tutkinnon osat, 0 10 ov osat ammatillisista perustutkinnoista, 0 10 ov perustutkinnoista, 0 10 ov osat ammatillisista osa ammattitutkinnoista, osa ammattitutkinnoista, ov ov 4

5 Valinnaiset lisäosat 4 ov Pakolliset tutkinnon osat 16 ov Perustutkintoa laajentavat tutkinnon osat 0 10 ov Muut valinnaiset tutkinnon osat Yrittäjyys 10 ov Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 2 ov Ammattitaitoa syventävät ja laajentavat tutkinnon osat, 0-10 ov Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat (yhteiset opinnot), 0 10 ov Lukio-opinnot Yksilöllisesti syventävät tutkinnon osat Yritystoiminta, 10 ov osat muista ammatillisista tutkinnoista (perustutkinnot, ammattitutkinnot, erikoisammattitutkinnot) Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 5.1 Pakolliset tutkinnon osat Pakolliset Valinnaiset Äidinkieli 4 ov Toinen kotimainen kieli, ruotsi 1 ov Toinen kotimainen kieli, 2 ov suomi Vieras kieli 2 ov Matematiikka 3 ov Fysiikka ja kemia 2 ov Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto 1 ov Liikunta 1 ov Terveystieto 1 ov Taide ja kulttuuri 1 ov Valinnaiset tutkinnon osat Ammattitaito täydentävien pakollisten tutkinnon osien valinnaiset lisäosat, ks. edellä kohdat Ympäristötieto Tieto- ja viestintätekniikka Etiikka Kulttuurien tuntemus Psykologia Yritystoiminta 0 4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 10 ov 5

6 3. Opintojen eteneminen, ajoitus ja järjestäminen 3.1 Opintojen eteneminen ja ajoitus Hevostalouden koulutusohjelma, hevostenhoitaja 1. opiskeluvuosi 2. opiskeluvuosi 3.opiskeluvuosi Hevosten hoito ja hyv. 10 OV Tallin ja talliymp. hoitaminen 10 ov TO 5 ov Yrittäminen hevostalousalalla 10 ov Ratsastaminen ja raviurheilu 20 OV Koulutusohjelmakohtaiset opinnot 30 ov 30 ov, Työssäoppimalla 10 ov Edelliset sisältävät: Opinto-ohjaus 1 ov 1 ov 1 ov Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 20 ov Edelliset yhteensä 45 ov Edelliset yhteensä 40 ov Edelliset yhteensä 35ov Nuolikaavion mukaisessa etenemisessä voi olla ryhmäkohtaisia eroja. Valinnaiset tutkinnon osat 10 ov ja vapaasti valittavat 10 ov To 5 20 ov 6

7 Hevostalouden koulutusohjelma, ratsastuksenohjaaja 1. opiskeluvuosi 2. opiskeluvuosi 3.opiskeluvuosi Hevosten hoito ja hyv. 10 OV Tallin ja taliymp. hoitaminen 10 ov TO 5 ov Yrittäminen hevostalousalalla 10 ov Ratsastaminen ja ajaminen 20 OV: Koulutusohjelmakohtaiset opinnot 30 ov, Työssäoppimalla 10 ov Edelliset sisältävät: Opinto-ohjaus 1 ov 1 ov 1 ov Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 20 ov Valinnaiset tutkinnon osat 10 ov ja vapaasti valittavat 10 ov To 5 20 ov Edelliset yhteensä 45 ov Edelliset yhteensä 40 ov Edelliset yhteensä 35 ov Nuolikaavion mukaisessa etenemisessä voi olla ryhmäkohtaisia eroja. 7

8 3.2 Opintojen järjestäminen suorittaminen osina ja tutkinnon täydentäminen Koko tutkinnon suorittamien on tutkintoon johtavassa koulutuksessa ensisijainen tavoite. suorittamisesta osina on kerrottu yhteisen osan luvussa 2. Opintojen tarjonta ja valinta OSEKK:n yksiköiden ja muiden koulutuksen järjestäjien sekä työelämän kanssa on kerrottu opetussuunnitelman yhteisessä osassa. Mahdollisuus suorittaa useampi kuin yksi tutkinto Ammattiopistossa opiskeleva voi sisällyttää tutkintoonsa lukio-opintoja (Ammattilukio). Oulun seudun ammattiopiston yksiköt tarjoavat lukio-opintoja, joilla voidaan täydentää perustutkintoa ja / tai suorittaa ylioppilastutkinnon yhdessä ammatillisen tutkinnon (= kaksoistutkinto) kanssa taikka suorittaa kolmoistutkinnon (= ammatillinen perustutkinto, ylioppilastutkinto ja lukion oppimäärä). osan jaksosuunnitelma Jokaisesta tutkinnon osasta laaditaan opetusjaksosuunnitelma, jossa määritetään mm. keskeiset sisällöt, toteutustavat/opiskelu- ja ohjausmenetelmät, oppimateriaali ja arviointi sekä avaintaidot. Opettaja esittelee opetusjaksosuunnitelman opiskelijoille ja antaa heille mahdollisuuden vaikuttaa suunnitelmaan. Opiskelijat esittävät omia ideoitaan opintosisällöiksi, toteuttamistavoiksi ja oppimisympäristöiksi. (opetus ja oppimisen ohjaus prosessikuvaus, OSAOn intra) Työssäoppiminen ja ammattiosaamisen näytöt Kaikkiin tutkintoihin sisältyy työpaikalla tapahtuvaa työssäoppimista vähintään 20 ov (opetussuunnitelman yhteinen osa). Ammattiosaamisen näytöt järjestetään ensisijaisesti työpaikoilla työssäoppimisen yhteydessä tutkinnon osan toteutus- ja arviointisuunnitelman mukaisesti. Työssäoppimisen voi suorittaa myös ulkomailla (ks. Kansainvälisyysopas). Työssäoppiminen on osa ammatillista koulutusta. Se on koulutuksen järjestämismuoto, jossa osa tutkinnon tavoitteista opitaan työpaikalla työtä tehden. Työssäoppiminen on aidossa työympäristössä tapahtuvaa tavoitteellista, ohjattua ja arvioitua opiskelua. Työssäoppimisjaksojen tulee olla ammatinhallinnan kannalta riittävän pitkiä ja monipuolisia. Vain poikkeustapauksessa opiskelija voi suorittaa työssäoppimisen oppilaitoksen harjoitusyrityksessä tai vastaavin järjestelyin. 8

9 Hevostenhoitajan tutkintoon sisältyvät näytöt: SUUNNITELTU TUTKINNON OSA NÄYTTÖ AJANKOHTA NÄYTTÖ 1 1. vuoden kevät Hevostenhoito ja hyvinvoinnista huolehtiminen 10 ov NÄYTTÖ 2 1.vuoden kevät Ratsastaminen ja raviurheilu 20 ov NÄYTTÖ 3 2.vuoden syksy Tallin ja talliympäristön hoitaminen 10 ov NÄYTTÖ 4 3.vuoden syksy Yrittäminen hevostalousalalla 10 ov NÄYTTÖ 5 3.vuoden kevät Koulutusohjelmakohtaiset opinnot 30 ov NÄYTTÖ 6 3.vuosi Kaikille valinnaiset tutkinnon osat 10 ov NÄYTÖN SUORITTAMIS- PAIKKA Oppilaitos tai työssäoppimispaikka Oppilaitos tai työssäoppimispaikka Oppilaitos tai työssäoppimispaikka Oppilaitos tai työssäoppimispaikka Työssäoppimispaikka, (hevosharrastepalvelujen tuottamiseen suuntautuneilla oppilaitoksella) Työssäoppimispaikka Ratsastuksenohjaajan tutkintoon sisältyvät näytöt: SUUNNITELTU TUTKINNON OSA AJANKOHTA NÄYTTÖ NÄYTTÖ 1 1. vuoden kevät Hevostenhoito ja hyvinvoinnista huolehtiminen 10 ov NÄYTTÖ 2 1.vuoden kevät Ratsastaminen ja ajaminen 20 ov NÄYTTÖ 3 2.vuoden syksy Tallin ja talliympäristön hoitaminen 10 ov NÄYTTÖ 4 3.vuoden syksy Yrittäminen hevostalousalalla 10 ov NÄYTTÖ 5 2. ja 3. vuosi Koulutusohjelmakohtaiset opinnot 30 ov NÄYTTÖ 6 3.vuosi Kaikille valinnaiset tutkinnon osat 10 ov NÄYTÖN SUORITTAMIS- PAIKKA Oppilaitos tai työssäoppimispaikka Oppilaitos tai työssäoppimispaikka Oppilaitos tai työssäoppimispaikka Oppilaitos tai työssäoppimispaikka Oppilaitos Työssäoppimispaikka 9

10 Opinto-ohjaus Oulun seudun ammattiopistossa perustutkintoihin sisältyy luokka- ja ryhmämuotoista opintoohjausta yhteensä 3 opintoviikkoa kolmen vuoden tutkinnossa (VN:n päätös 213/1999: vähintään 1,5 opintoviikkoa). (opetussuunnitelman yhteinen) Opinnäyte Hevostalouden tutkintoon sisältyy opinnäyte, jonka laajuus on vähintään 2 opintoviikkoa. Opinnäyte voi olla harjoitustyö ja siihen sisältyy kirjallinen osuus. (opetussuunnitelman yhteinen osa luku 10) Erityisopetus Oulun seudun ammattiopistossa järjestetään opetus erityisopetuksena silloin, kun opiskelija tarvitsee erityistä tukea opiskeluunsa. Ammatillisen peruskoulutuksen tavoitteena on taata kaikille opiskelijoille sopiva, esteetön ja helposti saavutettava oppimisympäristö. Opetussuunnitelman yhteisessä osassa kuvataan erityisopetuksen järjestämisen periaatteet, ja erityisopetuksen järjestämistä koskevassa suunnitelmassa kuvataan toiminnan järjestäminen käytännössä. Suunnitelmaa täydennetään yksikkökohtaisilla erityisopetuksen toteutussuunnitelmilla. (opetussuunnitelman yhteinen osa ja liite) 10

11 4. Ammatilliset tutkinnon osat, toteutus- ja arviointisuunnitelmat Mikäli arviointikriteereistä puuttuu kriteeri T1 tasolta tai T1 ja H2 tasoilta, niin kyseistä arvioinnin kohdetta ei silloin arvioida, mutta jos arviointikriteeri puuttuu tasolta H2 tai K3 arviointi tehdään alemman tason kriteerin mukaan. 4.1 Kaikille pakolliset tutkinnon osat Hevostenhoito ja hyvinvoinnista huolehtiminen, 10 ov, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu hevostalouden opetussuunnitelman perusteissa. Arviointitoimikunnan hyväksymä suunnitelma ammatillisten tutkinnon osien arvioinnista sisältäen ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelman ja muun arvioinnin: TUTKINNON OSA osan toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa (nimi ja laajuus ov) Hevostenhoito ja hyvinvoinnista huolehtiminen, 10 ov osa sisältää opintojen ohjausta 1 ov, Perustiedot ja taidot opiskellaan luokkaopiskeluna, tallitöinä ja käytännön harjoituksina oppilaitoksen tallissa ja /tai työssäoppimispaikassa. Lähiopetuksen lisäksi tutkinnon osa sisältää itsenäistä työskentelyä. Opitaan: - perehtymällä työturvallisuuteen ja toimimalla sääntöjen mukaan. - suorittamalla EA-1 tason ensiapukortin. - huolehtimalla hevosten päivittäisestä hyvinvoinnista. - osallistumalla tallitöihin - perehtymällä hevosten terveydenhuoltoon, ruokintaan, anatomiaan ja fysiologiaan. - tutustumalla hevosten kavi Hevostenhoito ja hyvinvoinnista huolehtiminen on kuvattu hevostalouden opetussuunnitelman perusteissa sivulla 31. osan arviointimenetelmät Ajoitus (ammattiosaamisen näyttö ja muu arviointi) Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista. Näytön arvioinnissa huomioidaan erityisesti: - työhön sitoutuminen ja ohjeiden noudattaminen - hevosten käsittely - terveyden, työturvallisuuden ja toimintakyvyn huomioiminen työskentelyssä - työtehtävän vaatimalla tavalla pukeutuminen Arvioinnissa huomioidaan työmenetelmien, välineiden ja työn hallintaa kokonaisuudessaan. Näytön lisäksi voidaan arvioida teoriatie- osa toteutetaan 1. opintovuonna. osan näyttö toteutetaan oppilaitoksessa tai työssäoppimispaikassa 1. opintovuonna. 11

12 oidenhoitoon ja sen vaikutuksiin. - perehtymällä kestävän kehityksen toimintatapoihin. touden hallintaa, ryhmätyöskentelyä ja työaikojen noudattamista, terveyden ja turvallisuuden huomioimista. Muu arviointi: - siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida näytössä osoittaa, käytetään haastatteluja, teoriakokeita ja kirjallisia tehtäviä, tai näyttöä täydennetään oppilaitoksessa. Etenemisen ehdot Ennen työssäoppimisjaksoa tulee suorittaa EA1 kortti hyväksytysti osan arvosanan määräytymisen perusteet: Näytön arviointiin osallistuu opiskelija, opettaja ja työnohjaaja / työpaikkaohjaaja ja /tai opettaja. Näytön arvosanasta päättää joko työnohjaaja / työpaikkaohjaaja tai opettaja / opettajat tai molemmat yhdessä. osan arvosana muodostuu näytön arvosanasta ja muusta arvioinnista. Muu arviointi voidaan huomioida korottavana tutkinnon osan arvosanaa määrättäessä. Arvosanasta päättävät arviointikeskustelussa opettaja/t Yrittäminen hevostalousalalla, 10 ov, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu hevostalouden opetussuunnitelman perusteissa. Arviointitoimikunnan hyväksymä suunnitelma ammatillisten tutkinnon osien arvioinnista sisältäen ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelman ja muun arvioinnin: TUTKINNON OSA Yrittäminen hevostalousalalla on kuvattu hevostalouden opetussuunnitelman perusteissa sivulla 36. osan toteutus (ja jaksotus tarvittaessamenetelmät osan arviointi- Ajoitus Jaksotus Toteutustapa (ammattiosaamisen näyttö (nimi ja laajuus ov) ja muu arviointi) Yrittäminen Perustiedot ja taidot opiskellaan Ammattiosaamisen näytöllä osa 12

13 hevostalous-alalla, 10 ov osa sisältää opintojen ohjausta 1ov luokkaopiskeluna, ja /tai työssäoppimispaikassa. Lähiopetuksen lisäksi tutkinnon osa sisältää itsenäistä työskentelyä. Opitaan: - perehtymällä yrityksen perustamiseen, kirjanpitoon ja verotukseen. - laatimalla liiketoimintasuunnitelman. - tekemällä talous- ja investointisuunnitelmia - laskemalla kannattavuuslaskelmia. - hinnoittelemalla. - tutustumalla tuotantotukien hakuun ja yrityksen laatujärjestelmiin. - suunnittelemalla yrityksen markkinointia. - perehtymällä työlakien soveltamiseen. - käyttämällä alan tietoteknisiä ohjelmia. arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista. Näytön arvioinnissa huomioidaan erityisesti: - liiketoimintasuunnitelman toimivuus - itsearviointitaito - kustannustehokkuus - verotuksen hallinta - tietotekniikan hyväksikäyttäminen Arvioinnissa huomioidaan työmenetelmien, välineiden ja työn hallintaa kokonaisuudessaan. Näytön lisäksi voidaan arvioida teoriatietouden hallintaa, ryhmätyöskentelyä ja työaikojen noudattamista, terveyden ja turvallisuuden huomioimista. Muu arviointi: - siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida näytössä osoittaa, käytetään haastatteluja, teoriakokeita ja kirjallisia tehtäviä. toteutetaan 2. ja 3. opintovuonna. osan näyttö toteutetaan oppilaitoksessa tai työssäoppimispaikassa 3. opintovuonna. Etenemisen ehdot osan arvosanan määräytymisen perusteet: Näytön arviointiin osallistuu opiskelija, opettaja ja työnohjaaja / työpaikkaohjaaja ja /tai opettaja. Näytön arvosanasta päättää joko työnohjaaja / työpaikkaohjaaja tai opettaja / opettajat tai molemmat yhdessä. osan arvosana muodostuu näytön arvosanasta ja muusta arvioinnista. Muu arviointi voidaan huomioida korottavana tutkinnon osan arvosanaa määrättäessä. Arvosanasta päättävät arviointikeskustelussa opettaja/t. 13

14 4.2 Hevostalouden koulutusohjelma, hevostenhoitaja Tallin ja talliympäristön hoitaminen, 10 ov, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu hevostalouden opetussuunnitelman perusteissa. Arviointitoimikunnan hyväksymä suunnitelma ammatillisten tutkinnon osien arvioinnista sisältäen ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelman ja muun arvioinnin: TUTKINNON OSA osan toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa (nimi ja laajuus ov) Tallin ja Perustiedot ja taidot opiskellaan talliympäristön hoilaitoksen tallissa, talliympäris- luokkaopiskeluna, tallitöinä oppitaminen, 10 tössä ja /tai työssäoppimispaikassa. ov osa sisältää opintojen ohjausta 1ov Lähiopetuksen lisäksi tutkinnon osa sisältää itsenäistä työskentelyä. Opitaan: - tekemällä tallitöitä. - hoitamalla talliympäristöä, tarha-alueita ja laitumia. - käyttämällä traktoria ja muita koneita. - suorittamalla T-kortin. - hankkimalla eläintenkuljettajan tutkintoa vastaavat taidot. - perehtymällä hevoskasvatukseen ja rehuntuotantoon Tallin ja talliympäristön hoitaminen on kuvattu hevostalouden opetussuunnitelman perusteissa sivulla 42. osan arviointimenetelmät Ajoitus (ammattiosaamisen näyttö ja muu arviointi) Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista. Näytön arvioinnissa huomioidaan erityisesti: - työhön sitoutuminen ja ohjeiden noudattaminen - hevosten käsittely - terveyden, työturvallisuuden ja toimintakyvyn huomioiminen työskentelyssä - koneiden ja laitteiden käytön turvallisuus Arvioinnissa huomioidaan työmenetelmien, välineiden ja työn hallintaa kokonaisuudessaan. Näytön lisäksi voidaan arvioida teoriatietouden hallintaa, ryhmätyöskentelyä ja työaikojen noudattamista, terveyden ja turvallisuuden huomioimista. osa toteutetaan 1. ja 2. opintovuonna sekä kesätyöjaksolla osan näyttö toteutetaan oppilaitoksessa tai työssäoppimispaikassa 2. opintovuonna. Muu arviointi: - siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida 14

15 näytössä osoittaa, käytetään haastatteluja, teoriakokeita ja kirjallisia tehtäviä tai näyttöä täydennetään oppilaitoksessa. Etenemisen ehdot Ennen käytännön tallityöjaksoa tulee suorittaa T-kortti. osan arvosanan määräytymisen perusteet: Näytön arviointiin osallistuu opiskelija, opettaja ja työnohjaaja / työpaikkaohjaaja ja /tai opettaja. Näytön arvosanasta päättää joko työnohjaaja / työpaikkaohjaaja tai opettaja / opettajat tai molemmat yhdessä. osan arvosana muodostuu näytön arvosanasta ja muusta arvioinnista. Muu arviointi voidaan huomioida korottavana tutkinnon osan arvosanaa määrättäessä. Arvosanasta päättävät arviointikeskustelussa opettaja/t. 15

16 4.2.2 Ratsastaminen ja raviurheilu, 20 ov, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu hevostalouden opetussuunnitelman perusteissa. Arviointitoimikunnan hyväksymä suunnitelma ammatillisten tutkinnon osien arvioinnista sisältäen ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelman ja muun arvioinnin: TUTKINNON OSA osan toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa (nimi ja laajuus ov) Ratsastaminen ja luokkaopiskeluna, tallitöinä oppi- Perustiedot ja taidot opiskellaan raviurheilu, laitoksen tallissa ja /tai työssäoppimispaikassa. 20 ov Ratsastaminen ja raviurheilu on kuvattu hevostalouden opetussuunnitelman perusteissa sivulla 46. osan arviointimenetelmät Ajoitus (ammattiosaamisen näyttö ja muu arviointi) Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista. osa toteutetaan 1. ja/tai 2. opintovuonna. Lähiopetuksen lisäksi tutkinnon osa sisältää itsenäistä työskentelyä. Opitaan: - satuloimalla ja ratsastamalla hevosia. - valjastamalla ja ajamalla hevosilla eri työvälineillä. - tutustumalla näyttelytoimintaan. - toimimalla kilpailusääntöjä noudattaen. - järjestämällä ravi- ja ratsastuskilpailuja. - esittämällä hevonen näyttelyssä. - avustamalla varsanopetuksessa. - juoksuttamalla hevosia. - huoltamalla varusteita. - perehtymällä alaa sääteleviin lakeihin. - suunnittelemalla hevosryhmien ruokintaa. Näytön arvioinnissa huomioidaan erityisesti: - työhön sitoutuminen ja ohjeiden noudattaminen - hevosen varustaminen turvallisesti - ajaminen ja ratsastaminen ohjeita noudattaen ja turvallisesti - lakien noudattaminen Arvioinnissa huomioidaan työmenetelmien, välineiden ja työn hallintaa kokonaisuudessaan. Näytön lisäksi voidaan arvioida teoriatietouden hallintaa, ryhmätyöskentelyä ja työaikojen noudattamista, terveyden ja turvallisuuden huomioimista. Muu arviointi: - siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida näytössä osoittaa, käytetään haastatteluja, teoriakokeita ja kirjalli- osan näyttö toteutetaan oppilaitoksessa tai työssäoppimispaikassa 1. tai 2. opintovuonna. 16

17 sia tehtäviä, tai näyttöä täydennetään oppilaitoksessa. Etenemisen ehdot osan arvosanan määräytymisen perusteet: Näytön arviointiin osallistuu opiskelija, opettaja ja työnohjaaja / työpaikkaohjaaja ja /tai opettaja. Näytön arvosanasta päättää joko työnohjaaja / työpaikkaohjaaja tai opettaja / opettajat tai molemmat yhdessä. osan arvosana muodostuu näytön arvosanasta ja muusta arvioinnista. Muu arviointi voidaan huomioida korottavana tutkinnon osan arvosanaa määrättäessä. Arvosanasta päättävät arviointikeskustelussa opettaja/t Ravihevosten hoitaminen, 10 ov, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu hevostalouden opetussuunnitelman perusteissa. Arviointitoimikunnan hyväksymä suunnitelma ammatillisten tutkinnon osien arvioinnista sisältäen ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelman ja muun arvioinnin: TUTKINNON OSA osan toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa (nimi ja laajuus ov) Ravihevosten hoita- luokkaopiskeluna, tallitöinä oppi- Perustiedot ja taidot opiskellaan minen, laitoksen tallissa ja /tai työssäoppimispaikassa. 10 ov Ravihevosten hoitaminen on kuvattu hevostalouden opetussuunnitelman perusteissa sivulla 52. osan arviointimenetelmät Ajoitus (ammattiosaamisen näyttö ja muu arviointi) Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista. osa toteutetaan 2. ja/tai 3. opintovuonna. Lähiopetuksen lisäksi tutkinnon osa sisältää itsenäistä työskentelyä. Opitaan: - syventymällä ravihevosten hoitamiseen ja ravitallin toimintaan. Näytön arvioinnissa huomioidaan erityisesti: - työturvallisuuden huomioiminen - laadukas toiminta - ravihevosen huomioiminen yksilönä Arvioinnissa huomioidaan osan näyttö toteutetaan oppilaitoksessa tai työssäoppimispaikassa 3. opintovuonna. 17

18 - sovittamalla varusteita. - kengittämällä hevosia. - osallistumalla C - ajolupakurssille. - tutustumalla hevostalouden järjestöihin. - osallistumalla asiakaspalvelutilanteisiin. työmenetelmien, välineiden ja työn hallintaa kokonaisuudessaan. Näytön lisäksi voidaan arvioida teoriatietouden hallintaa, ryhmätyöskentelyä ja työaikojen noudattamista, terveyden ja turvallisuuden huomioimista. Muu arviointi: - siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida näytössä osoittaa, käytetään haastatteluja, teoriakokeita ja kirjallisia tehtäviä, tai näyttöä täydennetään oppilaitoksessa. Etenemisen ehdot Opiskelijan tulee hallita ennen työssäoppimisjaksoa turvallisuuteen vaikuttavat seikat, esimerkiksi hevosten käsittelyssä kilpailupaikalla. osan arvosanan määräytymisen perusteet: Näytön arviointiin osallistuu opiskelija, opettaja ja työnohjaaja / työpaikkaohjaaja ja /tai opettaja. Näytön arvosanasta päättää joko työnohjaaja / työpaikkaohjaaja tai opettaja / opettajat tai molemmat yhdessä. osan arvosana muodostuu näytön arvosanasta ja muusta arvioinnista. Muu arviointi voidaan huomioida korottavana tutkinnon osan arvosanaa määrättäessä. Arvosanasta päättävät arviointikeskustelussa opettaja/t Eri-ikäisten ravihevosten valmentaminen, 10 ov, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu hevostalouden opetussuunnitelman perusteissa. Arviointitoimikunnan hyväksymä suunnitelma ammatillisten tutkinnon osien arvioinnista sisältäen ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelman ja muun arvioinnin: TUTKINNON OSA Eri-ikäisten ravihevosten valmentaminen on kuvattu hevostalouden opetussuunnitelman perusteissa sivulla

19 osan toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa (nimi ja laajuus ov) ikäisten Perustiedot ja taidot opiskellaan ravihevosten valmenlaitoksen tallissa ja /tai työssä- luokkaopiskeluna, tallitöinä oppitaminen, 10 oppimispaikassa. ov Lähiopetuksen lisäksi tutkinnon osa sisältää itsenäistä työskentelyä. Opitaan: - valmentamalla eri-ikäisiä ravihevosia. - toimimalla avustajana varsanopetuksessa. - sovittamalla erilaisia varusteita - huoltamalla ajoreitistöjä. - perehtymällä valmennusfysiologiaan. - suunnittelemalla valmennusta. - syventymällä ravihevosen jalostukseen. osan arviointimenetelmät (ammattiosaamisen näyttö ja muu arviointi) Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista. Näytön arvioinnissa huomioidaan erityisesti: - oman työn suunnittelu - laadukas toiminta - ravihevosen huomioiminen yksilönä Arvioinnissa huomioidaan työmenetelmien, välineiden ja työn hallintaa kokonaisuudessaan. Näytön lisäksi voidaan arvioida teoriatietouden hallintaa, ryhmätyöskentelyä ja työaikojen noudattamista, terveyden ja turvallisuuden huomioimista. Muu arviointi: - siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida näytössä osoittaa, käytetään haastatteluja, teoriakokeita ja kirjallisia tehtäviä, tai näyttöä täydennetään oppilaitoksessa. Ajoitus osa toteutetaan 2. ja/tai 3. opintovuonna. osan näyttö toteutetaan oppilaitoksessa tai työssäoppimispaikassa 3. opintovuonna. Etenemisen ehdot osan arvosanan määräytymisen perusteet: Näytön arviointiin osallistuu opiskelija, opettaja ja työnohjaaja / työpaikkaohjaaja ja /tai opettaja. Näytön arvosanasta päättää joko työnohjaaja / työpaikkaohjaaja tai opettaja / opettajat tai molemmat yhdessä. osan arvosana muodostuu näytön arvosanasta ja muusta arvioinnista. Muu arviointi voidaan huomioida korottavana tutkinnon osan arvosanaa määrättäessä. Arvosanasta päättävät arviointikeskustelussa opettaja/t. 19

20 4.2.5 Kilpahevosten hoitaminen ja ravitallilla työskenteleminen, 10 ov, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu hevostalouden opetussuunnitelman perusteissa. Arviointitoimikunnan hyväksymä suunnitelma ammatillisten tutkinnon osien arvioinnista sisältäen ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelman ja muun arvioinnin: TUTKINNON OSA osan toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa (nimi ja laajuus ov) Kilpahevosten hoita- luokkaopiskeluna, tallitöinä oppi- Perustiedot ja taidot opiskellaan minen ja laitoksen tallissa ja /tai työssäoppimispaikassa. ravitallilla työskenteleminen, Lähiopetuksen lisäksi tutkinnon 10 ov osa sisältää itsenäistä työskentelyä. Opitaan: - perehtymällä ravihevosen terveydenhoitoon ja ruokintaan. - hoitamalla kilpahevosia. - tarkkailemalla hevosten olemusta ja käyttäytymistä. - syventymällä ravitallin laatuun ja kannattavuuteen. - tekemällä tallitöitä. - huolehtimalla talliympäristöstä Kilpahevosten hoitaminen ja ravitallilla työskenteleminen on kuvattu hevostalouden opetussuunnitelman perusteissa sivulla 60. osan arviointimenetelmät Ajoitus (ammattiosaamisen näyttö ja muu arviointi) Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista. Näytön arvioinnissa huomioidaan erityisesti: - oman työn suunnittelu - laadukas toiminta - ravihevosen huomioiminen yksilönä - hevosen lukemisen taito Arvioinnissa huomioidaan työmenetelmien, välineiden ja tuotoksen hallintaa kokonaisuudessaan. Näytön lisäksi voidaan arvioida teoriatietouden hallintaa, ryhmätyöskentelyä ja työaikojen noudattamista, terveyden ja turvallisuuden huomioimista. osa toteutetaan 2. ja/tai 3. opintovuonna. osan näyttö toteutetaan oppilaitoksessa tai työssäoppimispaikassa 3. opintovuonna. Muu arviointi: - siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida näytössä osoittaa, käytetään haastatteluja, teoriakokeita ja kirjallisia tehtäviä, tai näyttöä täydennetään oppilaitoksessa. Etenemisen ehdot osan arvosanan määräytymisen perusteet: 20

21 Näytön arviointiin osallistuu opiskelija, opettaja ja työnohjaaja / työpaikkaohjaaja ja /tai opettaja. Näytön arvosanasta päättää joko työnohjaaja / työpaikkaohjaaja tai opettaja / opettajat tai molemmat yhdessä. osan arvosana muodostuu näytön arvosanasta ja muusta arvioinnista. Muu arviointi voidaan huomioida korottavana tutkinnon osan arvosanaa määrättäessä. Arvosanasta päättävät arviointikeskustelussa opettaja/t Hevossiittolassa työskenteleminen, 10 ov, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu hevostalouden opetussuunnitelman perusteissa. Arviointitoimikunnan hyväksymä suunnitelma ammatillisten tutkinnon osien arvioinnista sisältäen ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelman ja muun arvioinnin: TUTKINNON OSA osan toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa (nimi ja laajuus ov) Hevossiittolassa työs- luokkaopiskeluna, tallitöinä oppi- Perustiedot ja taidot opiskellaan kentelemi- nen, 10 ov laitoksen tallissa ja /tai työssäoppimispaikassa Hevossiittolassa työskenteleminen on kuvattu hevostalouden opetussuunnitelman perusteissa sivulla 77. osan arviointimenetelmät Ajoitus (ammattiosaamisen näyttö ja muu arviointi) Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista. osa toteutetaan 2. ja/tai 3. opintovuonna. Lähiopetuksen lisäksi tutkinnon osa sisältää itsenäistä työskentelyä. Opitaan: - tekemällä tallitöitä. - perehtymällä varsomiseen. - toimimalla avustajana varsanopetuksessa. - syventymällä hevosten terveydenhoitoon, ruokinnan suunnitteluun ja lisääntymisfysiologiaan. Näytön arvioinnissa huomioidaan erityisesti: - hevosten käsittely - oman työn suunnittelu - laadukas toiminta Arvioinnissa huomioidaan työmenetelmien, välineiden ja tuotoksen hallintaa kokonaisuudessaan. Näytön lisäksi voidaan arvioida teoriatietouden hallintaa, ryhmä-työskentelyä ja työaikojen noudattamista, tervey- osan näyttö toteutetaan oppilaitoksessa tai työssäoppimispaikassa 3. opintovuonna. 21

22 den ja turvallisuuden huomioimista. Muu arviointi: - siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida näytössä osoittaa, käytetään haastatteluja, teoriakokeita ja kirjallisia tehtäviä tai näyttöä täydennetään oppilaitoksessa. Etenemisen ehdot Opiskelijan tulee ennen työssäoppimisjaksoa hallita turvallisuuteen vaikuttavat seikat, esimerkiksi erilaisten hevosten käsittelyssä. osan arvosanan määräytymisen perusteet: Näytön arviointiin osallistuu opiskelija, opettaja ja työnohjaaja / työpaikkaohjaaja ja /tai opettaja. Näytön arvosanasta päättää joko työnohjaaja / työpaikkaohjaaja tai opettaja / opettajat tai molemmat yhdessä. osan arvosana muodostuu näytön arvosanasta ja muusta arvioinnista. Muu arviointi voidaan huomioida korottavana tutkinnon osan arvosanaa määrättäessä. Arvosanasta päättävät arviointikeskustelussa opettaja/t Hevoskasvattajana toimiminen, 10 ov, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu hevostalouden opetussuunnitelman perusteissa. Arviointitoimikunnan hyväksymä suunnitelma ammatillisten tutkinnon osien arvioinnista sisältäen ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelman ja muun arvioinnin: TUTKINNON OSA osan toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa (nimi ja laajuus ov) Hevoskasvattajana luokkaopiskeluna, tallitöinä oppi- Perustiedot ja taidot opiskellaan toimiminen, laitoksen tallissa ja /tai työssä Hevoskasvattajana toimiminen on kuvattu hevostalouden opetussuunnitelman perusteissa sivulla 81. osan arviointimenetelmät Ajoitus (ammattiosaamisen näyttö ja muu arviointi) Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamis- osa toteutetaan 2. ja/tai 3. opin- 22

23 10 ov oppimispaikassa. Lähiopetuksen lisäksi tutkinnon osa sisältää itsenäistä työskentelyä. Opitaan: - tekemällä tallitöitä. - osallistumalla asiakaspalvelutilanteisiin. - syventymällä hevosjalostukseen. - perehtymällä terveydenhoitoon ja varsojen valmennusohjelmaan. - valmistautumalla näyttelytilanteeseen. - esittämällä hevonen näyttelyssä. ta. Näytön arvioinnissa huomioidaan erityisesti: - hevosten käsittely - oman työn suunnittelu - laadukas toiminta Arvioinnissa huomioidaan työmenetelmien, välineiden ja tuotoksen hallintaa kokonaisuudessaan. Näytön lisäksi voidaan arvioida teoriatietouden hallintaa, ryhmä-työskentelyä ja työaikojen noudattamista, terveyden ja turvallisuuden huomioimista. Muu arviointi: - siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida näytössä osoittaa, käytetään haastatteluja, teoriakokeita ja kirjallisia tehtäviä tai näyttöä täydennetään oppilaitoksessa. tovuonna. osan näyttö toteutetaan oppilaitoksessa tai työssäoppimispaikassa 3. opintovuonna. Etenemisen ehdot osan arvosanan määräytymisen perusteet: Näytön arviointiin osallistuu opiskelija, opettaja ja työnohjaaja / työpaikkaohjaaja ja /tai opettaja. Näytön arvosanasta päättää joko työnohjaaja / työpaikkaohjaaja tai opettaja / opettajat tai molemmat yhdessä. osan arvosana muodostuu näytön arvosanasta ja muusta arvioinnista. Muu arviointi voidaan huomioida korottavana tutkinnon osan arvosanaa määrättäessä. Arvosanasta päättävät arviointikeskustelussa opettaja/t Työskenteleminen siitos- ja urheiluhevosten kanssa, 10 ov, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu hevostalouden opetussuunnitelman perusteissa. 23

24 Arviointitoimikunnan hyväksymä suunnitelma ammatillisten tutkinnon osien arvioinnista sisältäen ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelman ja muun arvioinnin: TUTKINNON OSA osan toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa (nimi ja laajuus ov) Työskenteleminen luokkaopiskeluna, tallitöinä oppi- Perustiedot ja taidot opiskellaan siitos- ja laitoksen tallissa ja /tai työssäoppimispaikassa. urheiluhevosten kanssa, Lähiopetuksen lisäksi tutkinnon 10 ov osa sisältää itsenäistä työskentelyä. Opitaan: - ajamalla hevosia. - ratsastamalla. - hoitamalla kavioita. - perehtymällä valmennusfysiologiaan ja suunnitteluun Työskenteleminen siitos- ja urheiluhevosten kanssa on kuvattu hevostalouden opetussuunnitelman perusteissa sivulla 86. osan arviointimenetelmät Ajoitus (ammattiosaamisen näyttö ja muu arviointi) Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista. Näytön arvioinnissa huomioidaan erityisesti: - hevosten käsittely - oman työn suunnittelu - laadukas toiminta Arvioinnissa huomioidaan työmenetelmien, välineiden ja tuotoksen hallintaa kokonaisuudessaan. Näytön lisäksi voidaan arvioida teoriatietouden hallintaa, ryhmä-työskentelyä ja työaikojen noudattamista, terveyden ja turvallisuuden huomioimista. osa toteutetaan 2. ja/tai 3. opintovuonna. osan näyttö toteutetaan oppilaitoksessa tai työssäoppimispaikassa 3. opintovuonna. Muu arviointi: - siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida näytössä osoittaa, käytetään haastatteluja, teoriakokeita ja kirjallisia tehtäviä tai näyttöä täydennetään oppilaitoksessa. Etenemisen ehdot osan arvosanan määräytymisen perusteet: Näytön arviointiin osallistuu opiskelija, opettaja ja työnohjaaja / työpaikkaohjaaja ja /tai opettaja. Näytön arvosanasta päättää joko työnohjaaja / työpaikkaohjaaja tai opettaja / opettajat tai molemmat yhdessä. osan arvosana muodostuu näytön arvosanasta ja muusta arvioinnista. Muu ar- 24

25 viointi voidaan huomioida korottavana tutkinnon osan arvosanaa määrättäessä. Arvosanasta päättävät arviointikeskustelussa opettaja/t Hevosharrasteohjaajan työskenteleminen ajo- ja ratsuhevosten kanssa, 10 ov, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu hevostalouden opetussuunnitelman perusteissa. Arviointitoimikunnan hyväksymä suunnitelma ammatillisten tutkinnon osien arvioinnista sisältäen ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelman ja muun arvioinnin: TUTKINNON OSA osan toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa (nimi ja laajuus ov) Hevoshar- Perustiedot ja taidot opiskellaan rasteohjaa- luokkaopiskeluna, tallitöinä oppikenteleminen jan työslaitoksen tallissa ja /tai työssä- oppimispaikassa. ajo- ja ratsuhevosten Lähiopetuksen lisäksi tutkinnon kanssa, osa sisältää itsenäistä työsken- 10 ov telyä. Opitaan: - perehtymällä koulu-, este- ja maastoratsastukseen - ratsastamalla koulurata KN Special ja esteradan no 1 ja 2, 80 cm. - ajamalla opetettua hevosta - valjastamalla hevonen eri tavoin, esim. työ-, reki- ja kiesivaljastus. - tekemällä tallitöitä - huolehtimalla hevosten hyvinvoinnista mm. ruokintaa suunnittelemalla Hevosharrasteohjaajan työskenteleminen ajo- ja ratsuhevosten kanssa on kuvattu hevostalouden opetussuunnitelman perusteissa sivulla 90. osan arviointimenetelmät Ajoitus (ammattiosaamisen näyttö ja muu arviointi) Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista. Näytön arvioinnissa huomioidaan erityisesti: - hevosten käsittely - ratsastustaito - laadukas toiminta - oman työn suunnittelu Osanäytöt: - kouluratsastus - esteratsastus Arvioinnissa huomioidaan työmenetelmien, välineiden ja tuotoksen hallintaa kokonaisuudessaan. Näytön lisäksi voidaan arvioida teoriatietouden hallintaa, ryhmä-työskentelyä ja työaikojen noudattamista, terveyden ja turvallisuuden huomioimista. osa toteutetaan 2. ja/tai 3. opintovuonna. osan näyttö toteutetaan oppilaitoksessa tai työssäoppimispaikassa 2. tai 3. opintovuonna. 25

26 Muu arviointi: - siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida näytössä osoittaa, käytetään haastatteluja, teoriakokeita ja kirjallisia tehtäviä tai näyttöä täydennetään oppilaitoksessa. Etenemisen ehdot Opiskelijan tulee ennen työssäoppimisjaksoa hallita turvallisuuteen vaikuttavat seikat, esimerkiksi erilaisten hevosten käsittelyyn ja asiakkaiden ohjaamiseen liittyvissä tehtävissä. osan arvosanan määräytymisen perusteet: Näytön arviointiin osallistuu opiskelija, opettaja ja työnohjaaja / työpaikkaohjaaja ja /tai opettaja. Näytön arvosanasta päättää joko työnohjaaja / työpaikkaohjaaja tai opettaja / opettajat tai molemmat yhdessä. osan arvosana muodostuu näytön arvosanasta ja muusta arvioinnista. Muu arviointi voidaan huomioida korottavana tutkinnon osan arvosanaa määrättäessä. Arvosanasta päättävät arviointikeskustelussa opettaja/t Hevosharrastajan ohjaaminen, 10 ov, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu hevostalouden opetussuunnitelman perusteissa. Arviointitoimikunnan hyväksymä suunnitelma ammatillisten tutkinnon osien arvioinnista sisältäen ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelman ja muun arvioinnin: TUTKINNON OSA osan toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa (nimi ja laajuus ov) Hevosharrastajan luokkaopiskeluna, tallitöinä oppi- Perustiedot ja taidot opiskellaan ohjaaminenoppimispaikassalaitoksen tallissa ja /tai työssä- 10 ov Lähiopetuksen lisäksi tutkinnon osa sisältää itsenäistä työskentelyä Hevosharrastajan ohjaaminen on kuvattu hevostalouden opetussuunnitelman perusteissa sivulla 93. osan arviointimenetelmät Ajoitus (ammattiosaamisen näyttö ja muu arviointi) Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista. Näytön arvioinnissa huomioidaan erityisesti: - hevosten käsittely osa toteutetaan 2. ja/tai 3. opintovuonna. osan näyttö toteutetaan 26

27 Opitaan: - perehtymällä ratsastuksen ja ohjaamisen teoriaan. - ohjaamalla ratsastajia. - perehtymällä ja suunnittelemalla ratsastuskoulutoimintaa. - osallistumalla asiakaspalveluun. - suorittamalla EA2 taidot. - ohjaamis- ja asiakaspalvelutaidot Arvioinnissa huomioidaan työmenetelmien, välineiden ja tuotoksen hallintaa kokonaisuudessaan. Näytön lisäksi voidaan arvioida teoriatietouden hallintaa, ryhmä-työskentelyä ja työaikojen noudattamista, terveyden ja turvallisuuden huomioimista. Muu arviointi: - siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida näytössä osoittaa, käytetään haastatteluja, teoriakokeita ja kirjallisia tehtäviä tai näyttöä täydennetään oppilaitoksessa. oppilaitoksessa tai työssäoppimispaikassa 3. opintovuonna. Etenemisen ehdot osan arvosanan määräytymisen perusteet: Näytön arviointiin osallistuu opiskelija, opettaja ja työnohjaaja / työpaikkaohjaaja ja /tai opettaja. Näytön arvosanasta päättää joko työnohjaaja / työpaikkaohjaaja tai opettaja / opettajat tai molemmat yhdessä. osan arvosana muodostuu näytön arvosanasta ja muusta arvioinnista. Muu arviointi voidaan huomioida korottavana tutkinnon osan arvosanaa määrättäessä. Arvosanasta päättävät arviointikeskustelussa opettaja/t Hevosharrastepalvelujen tuottaminen, 10 ov, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu hevostalouden opetussuunnitelman perusteissa. Arviointitoimikunnan hyväksymä suunnitelma ammatillisten tutkinnon osien arvioinnista sisältäen ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelman ja muun arvioinnin: 27

28 TUTKINNON OSA osan toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa (nimi ja laajuus ov) Hevoshar- Perustiedot ja taidot opiskellaan rastepalve- lujen tuotlaitoksen tallissa ja /tai työssä- luokkaopiskeluna, tallitöinä oppitaminen, 10 oppimispaikassa. ov Lähiopetuksen lisäksi tutkinnon osa sisältää itsenäistä työskentelyä. Opitaan: - perehtymällä yritystoimintaan ja palveluiden tuottamiseen. - tekemällä markkinointi suunnitelma. - tuotteistamalla ja toteuttamalla hevosharrastepalveluja. - palvelemalla asiakasta toisella kotimaisella kielellä tai jollakin vieraalla kielellä Hevosharrastepalvelujen tuottaminen on kuvattu hevostalouden opetussuunnitelman perusteissa sivulla 98. osan arviointimenetelmät Ajoitus (ammattiosaamisen näyttö ja muu arviointi) Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista. Näytön arvioinnissa huomioidaan erityisesti: - hevosten käsittely - palveluiden tuottaminen Arvioinnissa huomioidaan työmenetelmien, välineiden ja tuotoksen hallintaa kokonaisuudessaan. Näytön lisäksi voidaan arvioida teoriatietouden hallintaa, ryhmä-työskentelyä ja työaikojen noudattamista, terveyden ja turvallisuuden huomioimista osa toteutetaan 2. ja/tai 3. opintovuonna. osan näyttö toteutetaan oppilaitoksessa tai työssäoppimispaikassa 2. tai 3. opintovuonna. Muu arviointi: - siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida näytössä osoittaa, käytetään haastatteluja, teoriakokeita ja kirjallisia tehtäviä. Etenemisen ehdot osan arvosanan määräytymisen perusteet: Näytön arviointiin osallistuu opiskelija, opettaja ja työnohjaaja / työpaikkaohjaaja ja /tai opettaja. Näytön arvosanasta päättää joko työnohjaaja / työpaikkaohjaaja tai opettaja / opettajat tai molemmat yhdessä. osan arvosana muodostuu näytön arvosanasta ja muusta arvioinnista. Muu arviointi voidaan huomioida korottavana tutkinnon osan arvosanaa määrättäessä. Arvosanasta päättävät arviointikeskustelussa opettaja/t. 28

29 Hevosen kengitystarpeen arvioiminen, 10ov Arviointitoimikunta 11 Liite 5, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu hevostalouden opetussuunnitelman perustutkinnon perusteissa. Arviointitoimikunnan hyväksymä suunnitelma ammatillisten tutkinnon osien arvioinnista sisältäen ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelman ja muun arvioinnin: TUTKINNON OSA Hevosen kengitystarpeen arvioiminen on kuvattu hevostalouden opetussuunnitelman perusteissa sivulla 102. osan toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) osan arviointimenetelmät (ammattiosaamisen näyttö ja muu arviointi) Ajoitus Jaksotus (nimi ja laajuus ov) Toteutustapa (miten opiskelija voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja tavoitteet) Hevosen kengitystarpeen arvioiminen, 10ov osa sisältää opintoohjausta Perustiedot ja taidot opiskellaan luokkaopiskeluna, käytännöntöinä oppilaitoksen tallissa ja/tai työssäoppimispaikalla. Lähiopetuksen lisäksi tutkinnon osa sisältää itsenäistä työskentelyä. Opitaan: - arvioimalla hevosten jalkaasentoja ja liikkeitä - vuolemalla ja kengittämällä erilaisia kavioita - perehtymällä kengitysopilliseen jalka- ja kaviorakenteeseen - käyttämällä työskentelyssä tarvittavia työkaluja - tunnistamalla yleisimmät kaviovammat - perehtymällä ensiapuun ja antamalla sitä tarvittaessa Oppimisen arviointi (ei vaikuta tutkinnon osan arvosanaan): - oppimisen edistymistä voidaan seurata kokeilla, tehtävillä, käytännön töillä sekä haastatteluilla Osaamisen arviointi: Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista. Näytön arvioinnissa huomioidaan erityisesti: - hevosten ja kavioiden käsittelytaito - anatomian ja fysiologian tuntemus ja huomioon ottaminen - työvälineiden hallinta - työturvallisuus osa toteutetaan 2. ja/tai 3. opintovuonna. osan näyttö toteutetaan oppilaitoksessa tai työssäoppimispaikassa 2. tai 3. opintovuonna. Näytön lisäksi voidaan arvioida teoriatietouden hallintaa, ryhmätyöskentelyä ja suunnitelmien noudattamista, terveyden ja turvallisuuden huomioimista. Muu arviointi: - siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa am- 29

30 Etenemisen ehdot mattitaitoa ei voida näytössä osoittaa, käytetään haastatteluja, teoriakokeita ja kirjallisia tehtäviä tai näyttöä täydennetään oppilaitoksessa. osan arvosanan määräytymisen perusteet: Näytön arviointiin osallistuu opiskelija, työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja. osan arvosana muodostuu näytön arvosanasta ja tarvittaessa työn perustana olevasta tiedonhallinnasta. Jos työn perustana olevaa tiedon hallintaa on mitattu laajalla kokeella tai tehtävällä, sen arvosana voidaan huomioida korottavana tutkinnon osan arvosanaa määrättäessä. Arvosanasta päättää opettaja Kengittäminen, 10ov Arviointitoimikunta 11 Liite 5, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu hevostalouden opetussuunnitelman perustutkinnon perusteissa. Arviointitoimikunnan hyväksymä suunnitelma ammatillisten tutkinnon osien arvioinnista sisältäen ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelman ja muun arvioinnin: TUTKINNON OSA Kengittäminen osan toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa (miten opiskelija (nimi ja laajuus ov) taitovaatimukset ja voi saavuttaa tutkinnon ammatti- tavoitteet) on kuvattu hevostalouden opetussuunnitelman perusteissa sivulla 104. osan arviointimenetelmät (ammat- Ajoitus tiosaamisen näyttö ja muu arviointi) Kengittäminen, 10ov osa sisältää opintoohjausta Perustiedot ja taidot opiskellaan luokkaopiskeluna, käytännöntöinä oppilaitoksen tallissa ja/tai työssäoppimispaikalla. Lähiopetuksen lisäksi tutkinnon osa sisältää itsenäistä työskentelyä. Opitaan: Oppimisen arviointi (ei vaikuta tutkinnon osan arvosanaan): - oppimisen edistymistä voidaan seurata kokeilla, tehtävillä, käytännön töillä sekä haastatteluilla osa toteutetaan 2. ja/tai 3. opintovuonna. osan näyttö toteutetaan oppilaitoksessa tai työssä- 30

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Hevostalouden perustutkinto

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Hevostalouden perustutkinto Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Hevostalouden perustutkinto Kuntayhtymäjohtaja-rehtorin hyväksymä hevostalouden perustutkinnon opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa, joka sisältää arviointitoimikunnan

Lisätiedot

Harjun oppimiskeskus lukuvuosi 2012-2013. 1. vuosi 2. vuosi - 6 3 1 - - - - - - - - - - - - - - - 6 1 1 1,5 0,5 - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Harjun oppimiskeskus lukuvuosi 2012-2013. 1. vuosi 2. vuosi - 6 3 1 - - - - - - - - - - - - - - - 6 1 1 1,5 0,5 - - - - - - - - - - - - - - - - - - Harjun oppimiskeskus lukuvuosi 00 (hevoskasvatus), yopohjainen Ammatilliset tutkinnon osat 90 ov (sisältyy työssäoppimista vähintään 0 ov, yrittäjyyttä vähintään 5 ov ja opinnäytteen, jonka laajuus on

Lisätiedot

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto Rehtorin hyväksymä käsi- ja taideteollisuusalan opetussuunnitelman perustutkinnon opetussuunnitelman tutkintokohtainen

Lisätiedot

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Puutarhatalouden perustutkinto

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Puutarhatalouden perustutkinto Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Puutarhatalouden perustutkinto Rehtorin hyväksymä puutarhatalouden perustutkinnon opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa, joka sisältää arviointitoimikunnan hyväksymän

Lisätiedot

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Maatalousalan perustutkinto

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Maatalousalan perustutkinto Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Maatalousalan perustutkinto Rehtorin hyväksymä maatalousalan perustutkinnon opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa, joka sisältää arviointitoimikunnan hyväksymän

Lisätiedot

13.3.2015 TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA

13.3.2015 TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA Tutkinto: Hevostalouden perustutkinto Tutkinnon osan nimi ja laajuus: 2.2.7 Hevossiittolassa työskenteleminen 20 osp, valinnainen t.o. 1. Kuvaus osaamisen tunnustamisen

Lisätiedot

HEVOSTALOUDEN HEVOSTALOUDEN KOULUTUSOHJELMA/OSAAMISALA HEVOSTENHOITAJA RATSASTUKSENOHJAAJA AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET

HEVOSTALOUDEN HEVOSTALOUDEN KOULUTUSOHJELMA/OSAAMISALA HEVOSTENHOITAJA RATSASTUKSENOHJAAJA AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET HEVOSTALOUDEN perustutkinto 2009 HEVOSTALOUDEN KOULUTUSOHJELMA/OSAAMISALA HEVOSTENHOITAJA RATSASTUKSENOHJAAJA MÄÄRÄYS 24/011/2009 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET Opetushallitus Kansi: Mainostoimisto

Lisätiedot

MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO MAATILATALOUDEN OSAAMISALA MAASEUTUYRITTÄJÄ

MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO MAATILATALOUDEN OSAAMISALA MAASEUTUYRITTÄJÄ MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO MAATILATALOUDEN OSAAMISALA MAASEUTUYRITTÄJÄ YO pohjainen 6.10.2014 Maatalousalan perustutkinto, Maatilatalouden koulutusohjelma, Maaseutuyrittäjä, 2-vuotinen Laajuus Ohjeellinen

Lisätiedot

(Luonnos ) MÄÄRÄYS SISÄLTÖ

(Luonnos ) MÄÄRÄYS SISÄLTÖ (Luonnos 19.11.2008) MÄÄRÄYS SISÄLTÖ Johdanto 1 SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINNON, LÄHIHOITAJA, TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN 1.1 Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon tavoitteet 1.2 Sosiaali-

Lisätiedot

Tutkinnon osiin sisältyy työssäopppimista vähintään 20 ov, yrittäjyyttä 5 ov ja opinnäyte vähintään 2 ov

Tutkinnon osiin sisältyy työssäopppimista vähintään 20 ov, yrittäjyyttä 5 ov ja opinnäyte vähintään 2 ov Hevostalouden perustutkinto 120 ov Ammatilliset tutkinnon osat, 90 ov Tutkinnon osiin sisältyy työssäopppimista vähintään 20 ov, yrittäjyyttä ja opinnäyte vähintään Kaikille pakolliset tutkinnon osat 4.1.1

Lisätiedot

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Pintakäsittelyalan perustutkinto

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Pintakäsittelyalan perustutkinto Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Pintakäsittelyalan perustutkinto Rehtorin hyväksymä pintakäsittelyalan perustutkinnon opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa, joka sisältää arviointitoimikunnan

Lisätiedot

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Puualan perustutkinto

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Puualan perustutkinto Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Puualan perustutkinto Kuntayhtymäjohtaja-rehtorin hyväksymä Puualan perustutkinnon opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa, joka sisältää arviointitoimikunnan

Lisätiedot

7.12.2009 LÄÄKEALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTUMINEN, VALINNAISUUS. Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi

7.12.2009 LÄÄKEALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTUMINEN, VALINNAISUUS. Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi LÄÄKEALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTUMINEN, TUTKINNON MUODOSTUMINEN JA VALINNAISUUS Opetushallitus infotilaisuus 7.12.2009 Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen

Lisätiedot

AMMATILLISTEN TUTKINNON OSIEN OSAAMISEN ARVIOIN NIN SUUNNITELMA 23.2.2010

AMMATILLISTEN TUTKINNON OSIEN OSAAMISEN ARVIOIN NIN SUUNNITELMA 23.2.2010 AMMATILLISTEN TUTKINNON OSIEN OSAAMISEN ARVIOIN NIN SUUNNITELMA 23.2.2010 HEVOSTENHOITO JA HYVINVOINNISTA HUOLEHTIMINEN, 10 ov 1.Työprosessin hallinta kokonaan oman työn suunnitteleminen ja töiden tekeminen

Lisätiedot

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Elintarvikealan perustutkinto

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Elintarvikealan perustutkinto Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Elintarvikealan perustutkinto Rehtorin hyväksymä elintarvikealan perustutkinnon opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa, joka sisältää arviointitoimikunnan hyväksymän

Lisätiedot

MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO ELÄINTENHOIDON OSAAMISALA ELÄINTENHOITAJA

MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO ELÄINTENHOIDON OSAAMISALA ELÄINTENHOITAJA MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO ELÄINTENHOIDON OSAAMISALA ELÄINTENHOITAJA Peruskoulupohjainen 6.10.2014 Maatalousalan perustutkinto, Eläintenhoidon koulutusohjelma, Eläintenhoitaja, 3-vuotinen Laajuus Ohjeellinen

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov

Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov Anu Hultqvist OSAO, Koulutuspäällikkö TtM, Työelämäpedagogi, NTM Perustutkintojen tutkinnonperusteiden uudistuminen ja ammatillisen

Lisätiedot

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Hotelli-, ravintola- ja catering-alan perustutkinto

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Hotelli-, ravintola- ja catering-alan perustutkinto Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Hotelli-, ravintola- ja catering-alan perustutkinto Rehtorin hyväksymä hotelli-, ravintola- ja catering-alan perustutkinnon tutkintokohtainen osa, joka sisältää

Lisätiedot

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto Rehtorin hyväksymä tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa, joka sisältää

Lisätiedot

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Lääkealan perustutkinto

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Lääkealan perustutkinto Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Lääkealan perustutkinto Rehtorin hyväksymä lääkealan perustutkinnon opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa, joka sisältää arviointitoimikunnan hyväksymän suunnitelman

Lisätiedot

perustutkinnon uudistaminen

perustutkinnon uudistaminen P t h t l d tilli Puutarhatalouden ammatillisen perustutkinnon uudistaminen Puutarhatalouden perustutkinto Työskenteleminen puutarha alalla Yrittäminen puutarha alalla Puutarhatuotannon koulutusohjelma/osaamisala

Lisätiedot

Hevostalouden perustutkinto 2014

Hevostalouden perustutkinto 2014 Ammatillisen perustutkinnon perusteet Hevostalouden perustutkinto 2014 Hevostalouden osaamisala, hevostenhoitaja, ratsastuksenohjaaja Lausuntopyyntö 30/421/2014 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN2014

Lisätiedot

Hevostalouden perustutkinto, hevostenhoitaja, ratsastuksenohjaaja 2014

Hevostalouden perustutkinto, hevostenhoitaja, ratsastuksenohjaaja 2014 Ammatillisen perustutkinnon perusteet Hevostalouden perustutkinto, hevostenhoitaja, ratsastuksenohjaaja 2014 Määräys 42/011/2014 (sisältää määräyksen 4/011/2015 mukaiset muutokset ja oikaisut) (sisältää

Lisätiedot

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Verhoilu- ja sisustusalan perustutkinto

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Verhoilu- ja sisustusalan perustutkinto Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Verhoilu- ja sisustusalan perustutkinto Rehtorin hyväksymä Verhoilu- ja sisustusalan perustutkinnon opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa, joka sisältää arviointitoimikunnan

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 12.12.2008 Elisabet Kinnunen ja Anne Huhtala Osaamisen ja sivistyksen asialla LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto

Lisätiedot

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Metsäalan perustutkinto

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Metsäalan perustutkinto Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Metsäalan perustutkinto Rehtorin hyväksymä metsäalan perustutkinnon opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa, joka sisältää arviointitoimikunnan hyväksymän suunnitelman

Lisätiedot

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Autoalan perustutkinto

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Autoalan perustutkinto Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Autoalan perustutkinto Rehtorin hyväksymä autoalan perustutkinnon opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa, joka sisältää arviointitoimikunnan hyväksymän suunnitelman

Lisätiedot

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Sosiaali- ja Terveysalan perustutkinto

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Sosiaali- ja Terveysalan perustutkinto Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Sosiaali- ja Terveysalan perustutkinto Rehtorin hyväksymä sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa, joka sisältää arviointitoimikunnan

Lisätiedot

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Matkailualan perustutkinto

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Matkailualan perustutkinto Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Matkailualan perustutkinto Rehtorin hyväksymä matkailualan perustutkinnon opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa, joka sisältää arviointitoimikunnan hyväksymän

Lisätiedot

G. Musiikkialan perustutkinto. Opetussuunnitelma 2013-14 1. AMMATILLISET OPINNOT 90 OV. 1.1. Työtehtävän suunnittelu 10 ov

G. Musiikkialan perustutkinto. Opetussuunnitelma 2013-14 1. AMMATILLISET OPINNOT 90 OV. 1.1. Työtehtävän suunnittelu 10 ov G. Musiikkialan perustutkinto Opetussuunnitelma 2013-14 1. AMMATILLISET OPINNOT 90 OV 1.1. Työtehtävän suunnittelu Yrittäjyysosaaminen ja työelämätaidot Yrittäjyyden perus 3 ov - yrittäjyys ja yrittäjyyden

Lisätiedot

MÄÄRÄYS. Voimassaoloaika: Säännökset, joihin. L 631/98, 13 2 mom A 811/98, 10, 12

MÄÄRÄYS. Voimassaoloaika: Säännökset, joihin. L 631/98, 13 2 mom A 811/98, 10, 12 MÄÄRÄYS 9.10.2008 Dnro /011/2008 Voimassaoloaika: 1.8.2008 alkaen toistaiseksi Ammatillisen peruskoulutuksen järjestäjätt Alan tutkintotoimikunnat AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON Säännökset, joihin toimivalta

Lisätiedot

AMMATILLISET PERUSTUTKINNOT Huippu-urheiluväylä

AMMATILLISET PERUSTUTKINNOT Huippu-urheiluväylä Suunnitelman laadinta Pvm 15/2 2013 Rakenteen tarkistus Pvm 21/3 2013 Muodollinen tarkistus Pvm 28/3 2013 Suunnitelman hyväksyntä Pvm 17/4 2013 Hyväksytty toisen asteen koulutuslautakunnan jaostossa Pvm

Lisätiedot

Arvioinnin suunnittelun kokonaisuus M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Arvioinnin suunnittelun kokonaisuus M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Arvioinnin suunnittelun kokonaisuus 5.2.2015 M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Arvioinnin kokonaisuus arvioinnin periaatteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen oppimisen

Lisätiedot

Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat

Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEET AMMATILLISEN TUTKINNON OSAN MUODOSTUMINEN JA TUTKINNON OSIEN VALINNAISUUS 19.11.2008 Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen

Lisätiedot

Hevostalouden perustutkinnon ammattiosaamisen näyttöjen ja työssäoppimisen ajoittuminen

Hevostalouden perustutkinnon ammattiosaamisen näyttöjen ja työssäoppimisen ajoittuminen LOMAKE I Ammattiosaamisen näyttöjen ajoittuminen 27.10.2009 Tutkinto- ja koulutusohjelmakohtaisen suunnitelman perusmalli kolmen vuoden opintoajalle Opiskelija- ja työpaikkakohtaisesti suunnitelma saattaa

Lisätiedot

Välinehuoltoalan perustutkinto, välinehuoltaja Tutkinnon perusteiden muutokset koulutuskokeilua varten 1.8.2015 alkaen

Välinehuoltoalan perustutkinto, välinehuoltaja Tutkinnon perusteiden muutokset koulutuskokeilua varten 1.8.2015 alkaen Välinehuoltoalan perustutkinto, välinehuoltaja Tutkinnon perusteiden muutokset koulutuskokeilua varten 1.8.2015 alkaen Välinehuoltoalan koulutuskokeilujen jaosto 16.3.2015 Opetusneuvos Aira Rajamäki Lait

Lisätiedot

Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat (1)

Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat (1) AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN MUODOSTUMINEN JA OPINTOJEN VALINNAISUUS 29.9.2008 Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen asialla Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn

Lisätiedot

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Turvallisuusalan perustutkinto

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Turvallisuusalan perustutkinto Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Turvallisuusalan perustutkinto Kuntayhtymäjohtaja-rehtorin hyväksymä Turvallisuusalan perustutkinnon opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa, joka sisältää arviointitoimikunnan

Lisätiedot

Osaamisperusteisuuden edistäminen ammatillisessa koulutuksessa

Osaamisperusteisuuden edistäminen ammatillisessa koulutuksessa Osaamisperusteisuuden edistäminen ammatillisessa koulutuksessa 8.4.2016 Kati Lounema yksikön päällikkö, opetusneuvos, Opetushallitus Säädökset Tutkinnon perusteet Valmentavan koulutuksen perusteet Koulutuksen

Lisätiedot

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Liiketalouden perustutkinto

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Liiketalouden perustutkinto Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Liiketalouden perustutkinto Rehtorin hyväksymä liiketalouden perustutkinnon opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa, joka sisältää arviointitoimikunnan hyväksymän

Lisätiedot

AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINTO. Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa.

AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINTO. Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa. AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINTO Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Media-assistentti Hyväksytty:9.5.205 2 Sisällys. JOHDANTO... 3 2. AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN

Lisätiedot

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Kaivosalan perustutkinto

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Kaivosalan perustutkinto Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Kaivosalan perustutkinto Rehtorin hyväksymä Kaivosalan perustutkinnon opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa, joka sisältää arviointitoimikunnan hyväksymän suunnitelman

Lisätiedot

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2. Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Työssäoppiminen laissa (630/1998)ja asetuksessa (811/1998) koulutuksesta

Lisätiedot

Perustutkintojen tutkinnon perusteiden uudistaminen: Metsäalan perustutkinto Määräys 67/011/2014. Marjatta Säisä

Perustutkintojen tutkinnon perusteiden uudistaminen: Metsäalan perustutkinto Määräys 67/011/2014. Marjatta Säisä Perustutkintojen tutkinnon perusteiden uudistaminen: Metsäalan perustutkinto Määräys 67/011/2014 Marjatta Säisä Tutkintojen uudistuksessa on vahvistettu osaamisperusteisuutta opetuskeskeisestä ajattelusta

Lisätiedot

osien (aik. yhteiset opinnot) uusi muoto

osien (aik. yhteiset opinnot) uusi muoto Ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (aik. yhteiset opinnot) uusi muoto Tiedotustilaisuus koulutuksen järjestäjille Susanna Tauriainen Tiedotustilaisuus 15.9.2008 www.oph.fi Osaamisen ja sivistyksen

Lisätiedot

Yhteiset tutkinnon osat ja työkyvyn ylläpitäminen

Yhteiset tutkinnon osat ja työkyvyn ylläpitäminen Yhteiset tutkinnon osat ja työkyvyn ylläpitäminen Kuljetusalan koulutuksen kehittämispäivät Helsinki pe 31.10.2014 opetusneuvos Seija Rasku seija.rasku@minedu.fi Tutkintojen muodostuminen PkL 12 b ja uusi

Lisätiedot

Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat

Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat HIUSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEET AMMATILLISEN TUTKINNON OSAN MUODOSTUMINEN JA TUTKINNON OSIEN VALINNAISUUS 12.12.2008 Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen asialla Tutkinnon

Lisätiedot

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Hyväksymismerkinnät 1 (5) Lapin ammattiopisto D Visualisointi - josta työssäopp. Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa suunnittelemalla, toteuttamalla ja visualisoimalla

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 24.11.2008 Annamaija Aro ja Hanna Ketonen Osaamisen ja sivistyksen asialla TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 24.11.2008 Pirkko Laurila ja Raili Laasonen Osaamisen ja sivistyksen asialla LABORATORIOALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto

Lisätiedot

OPISKELIJAN ARVIOINTI

OPISKELIJAN ARVIOINTI OPISKELIJAN ARVIOINTI 26.3.2013 Jyväskylä Opiskelijan arvioinnin kokonaisuus perustutkinnon perusteissa arvioinnin tehtävät ja tavoitteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Lisätiedot

Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.

Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4. Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.2015 Opetusneuvos, M. Lahdenkauppi Tutkintojärjestelmän kehittämisen

Lisätiedot

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Logistiikka-alan perustutkinto

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Logistiikka-alan perustutkinto Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Logistiikka-alan perustutkinto Rehtorin hyväksymä logistiikan perustutkinnon opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa, joka sisältää arviointitoimikunnan hyväksymän

Lisätiedot

Elintarvikealan perustutkinnon perusteiden muutokset ja

Elintarvikealan perustutkinnon perusteiden muutokset ja Elintarvikealan perustutkinnon perusteiden muutokset ja 1.8.2015 Opetusneuvos Merja Lahdenkauppi 18.11.2014 Osaamisperusteisuuden vahvistaminen Opetus- ja oppiainekeskeisestä ajattelusta opiskelijan oppimiseen

Lisätiedot

Työnjohtokoulutus/kaupan ala

Työnjohtokoulutus/kaupan ala Työnjohtokoulutus/kaupan ala Hyväksytty 17.8.2009 Rehtori Jarmo Paloniemi Hyväksytty 25.1.2011 Rehtori Jarmo Paloniemi Lisäykset täydennykset hyväksytty 17.06.2013 Rehtori Sai Niemelä-Pentti Sisällys Työnjohtokoulutus

Lisätiedot

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 TURVALLISUUSALAN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 TURVALLISUUSALAN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 TURVALLISUUSALAN PERUSTUTKINTO Seppo Valio seppo.valio@oph.fi www.oph.fi OSAAMISPERUSTEISUUDEN VAHVISTAMINEN Opetuskeskeisestä ajattelusta oppimiskeskeiseen

Lisätiedot

Tanssialan perustutkinnon perusteiden muutokset Eija Kauppinen

Tanssialan perustutkinnon perusteiden muutokset Eija Kauppinen Tanssialan perustutkinnon perusteiden muutokset 1.8.2015 Eija Kauppinen Lait ja asetukset, tutkintojen perusteet ja muut määräykset voimaan 1.8.2015 Vuosien 1999-2001 perustutkinnon perusteiden mukaan

Lisätiedot

OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen 24.4.2015

OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen 24.4.2015 OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen 24.4.2015 Uudet määräykset Voimaan 1.8.2015 koskee myös jatkavia opiskelijoita! Opetuskeskeisyydestä

Lisätiedot

2. Suoritettava tutkinto ja noudatettavat tutkinnon perusteet, mahdollinen osaamisala ja tutkinnon osat

2. Suoritettava tutkinto ja noudatettavat tutkinnon perusteet, mahdollinen osaamisala ja tutkinnon osat Henkilökohtaistamista koskeva asiakirja 2 ( 7 ) 1. Tutkinnon suorittajan nimi Perustiedot Sukunimi: Opiskelija AIKO Sähköposti: sahkoposti@sahkoposti.fi Etunimet: Taina Puhelin: 0401234567 Syntymäaika:

Lisätiedot

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Kiinteistöpalvelujen perustutkinto

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Kiinteistöpalvelujen perustutkinto Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Kiinteistöpalvelujen perustutkinto Rehtorin hyväksymä kiinteistöpalvelujen Perustutkinnon opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa, joka sisältää arviointitoimikunnan

Lisätiedot

Luonnonvara-ala. OPETUSSUUNNITELMA, 120 ov HEVOSTALOUDEN PERUSTUTKINTO Hevostalouden koulutusohjelma HEVOSTENHOITAJA

Luonnonvara-ala. OPETUSSUUNNITELMA, 120 ov HEVOSTALOUDEN PERUSTUTKINTO Hevostalouden koulutusohjelma HEVOSTENHOITAJA Luonnonvara-ala OPETUSSUUNNITELMA, 120 ov HEVOSTALOUDEN PERUSTUTKINTO Hevostalouden koulutusohjelma HEVOSTENHOITAJA Tämä opetussuunnitelma on voimassa Salpauksessa 1.8.2012 jälkeen alkavassa opetuksessa.

Lisätiedot

VAASAN AMMATTIOPISTO

VAASAN AMMATTIOPISTO VAASAN AMMATTIOPISTO OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA TEKNIIKAN JA LIIKENTEEN ALA Elektroniikka-asentaja, ICT-asentaja Dokumentin tiedot Dokumentin nimi Laatija Tila Tieto- ja tietoliikennetekniikan

Lisätiedot

Muutoksia 1.8.2015. Muutoksia 1.8.2015

Muutoksia 1.8.2015. Muutoksia 1.8.2015 Muutoksia 1.8.2015 Laki ammatillisesta koulutuksesta L787/2014 tulee voimaan 1.8.2015 Koulutuksen järjestäjä: laatii ja hyväksyy opetussuunnitelman (14 ), joka antaa opiskelijalle mahdollisuuden yksilölliseen

Lisätiedot

VAASAN AMMATTIOPISTO

VAASAN AMMATTIOPISTO VAASAN AMMATTIOPISTO OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA TEKNIIKAN JA LIIKENTEEN ALA Kiinteistönhoitaja Dokumentin tiedot Dokumentin nimi tutkintokohtainen suunnitelma Määräys 49/011/2014 (sisältää

Lisätiedot

Muovi- ja kumitekniikan perustutkinto

Muovi- ja kumitekniikan perustutkinto Ammatillisten perustutkintojen uudistuminen Muovi- ja kumitekniikan perustutkinto Infotilaisuus 7.12.2009 Perustutkinnon muodostuminen Ammatillinen perustutkinto muodostuu seuraavasti: 1. Ammatilliset

Lisätiedot

Opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpauksessa. Merja Rui ja Heikki Tuomainen lehtorit, opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpaus

Opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpauksessa. Merja Rui ja Heikki Tuomainen lehtorit, opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpaus Opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpauksessa Merja Rui ja Heikki Tuomainen lehtorit, opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpaus Pedagoginen johtaminen Salpauksessa Opiskelijat ja työelämä Maarit

Lisätiedot

Opetussuunnitelma alkaen

Opetussuunnitelma alkaen Opetussuunnitelma 1.8.2015 alkaen Ennen 1.8.2015 aloittaneet siirtyvät opiskelemaan 1.8.2015 jälkeen uusien tutkinnon perusteiden mukaan. Muutosta ohjaavat lainsäädäntö ja asetusmuutokset sekä Opetushallituksen

Lisätiedot

Matkailualan perustutkinnon perusteiden muutokset ja

Matkailualan perustutkinnon perusteiden muutokset ja Matkailualan perustutkinnon perusteiden muutokset ja 1.8.2015 Opetusneuvos Merja Lahdenkauppi 18.11.2014 Osaamisperusteisuuden vahvistaminen Opetus- ja oppiainekeskeisestä ajattelusta opiskelijan oppimiseen

Lisätiedot

Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet

Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet t OPH:n infotilaisuus 23.11.2009 Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 19.11.2008 Marja Hollo ja Hanna Ketonen Osaamisen ja sivistyksen asialla KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ

Lisätiedot

OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola

OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola 28.8.2015 Uudet määräykset Voimaan 1.8.2015 koskee myös jatkavia opiskelijoita! Opetuskeskeisyydestä

Lisätiedot

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Tekstiili- ja Vaatetusalan perustutkinto

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Tekstiili- ja Vaatetusalan perustutkinto Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Tekstiili- ja Vaatetusalan perustutkinto Kuntayhtymäjohtaja-rehtorin hyväksymä tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinnon opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa,

Lisätiedot

Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinnon perusteiden muutokset ja

Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinnon perusteiden muutokset ja Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinnon perusteiden muutokset ja 1.8.2015 Opetusneuvos Merja Lahdenkauppi 18.11.2014 Osaamisperusteisuuden vahvistaminen Opetus- ja oppiainekeskeisestä ajattelusta

Lisätiedot

Ammatillisten perustutkintojen uudistus Educa-tietoisku 24.1.2014

Ammatillisten perustutkintojen uudistus Educa-tietoisku 24.1.2014 Ammatillisten perustutkintojen uudistus Educa-tietoisku 24.1.2014 Sirkka-Liisa Kärki Yksikön päällikkö, opetusneuvos Ammatillinen peruskoulutus yksikkö Tutkintojärjestelmän/perusteiden kehittämisen tahtotila

Lisätiedot

VAASAN AMMATTIOPISTO

VAASAN AMMATTIOPISTO VAASAN AMMATTIOPISTO OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA KULTTUURIALA Artesaani Dokumentin tiedot Dokumentin nimi tutkintokohtainen suunnitelma Määräys 53/011/2014 (sisältää määräyksen 4/011/2015

Lisätiedot

Audiovisuaalisen viestinnän ammatillinen perustutkinto

Audiovisuaalisen viestinnän ammatillinen perustutkinto 18.11.2014 Audiovisuaalisen viestinnän ammatillinen perustutkinto 1.8.2015 Heljä Järnefelt erityisasiantuntija Tutkinnon perusteet perustuvat uusiin lakeihin Avaa hyperlinkki Laki ammatillisesta koulutuksesta

Lisätiedot

VAASAN AMMATTIOPISTO

VAASAN AMMATTIOPISTO VAASAN AMMATTIOPISTO OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA KULTTUURIALA Media-assistentti Dokumentin tiedot Dokumentin nimi Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinnon tutkintokohtainen opetussuunnitelma

Lisätiedot

AIKAISEMPIEN OPINTOJEN TUNNUSTAMINEN YLEISET HAKUOHJEET

AIKAISEMPIEN OPINTOJEN TUNNUSTAMINEN YLEISET HAKUOHJEET 1 AIKAISEMPIEN OPINTOJEN TUNNUSTAMINEN YLEISET HAKUOHJEET Opiskelija täyttää itse hakemansa opintojakson tiedot eli mitä opintojaksoa tai opintojakson osaa hän hakee tunnustettavaksi. Samoin opiskelija

Lisätiedot

Tekstiili- ja vaatetusalan ammatillinen perustutkinto

Tekstiili- ja vaatetusalan ammatillinen perustutkinto 18.11.2014 Tekstiili- ja vaatetusalan ammatillinen perustutkinto 1.8.2015 Heljä Järnefelt erityisasiantuntija Tutkinnon perusteet perustuvat uusiin lakeihin Avaa hyperlinkki Laki ammatillisesta koulutuksesta

Lisätiedot

Perustutkintojen tutkinnon perusteiden uudistaminen: Hevostalouden perustutkinto Määräys 42/011/2014. Marjatta Säisä

Perustutkintojen tutkinnon perusteiden uudistaminen: Hevostalouden perustutkinto Määräys 42/011/2014. Marjatta Säisä Perustutkintojen tutkinnon perusteiden uudistaminen: Hevostalouden perustutkinto Määräys 42/011/2014 Marjatta Säisä Tutkintojen uudistuksessa on vahvistettu osaamisperusteisuutta opetuskeskeisestä ajattelusta

Lisätiedot

OPETUSSUUNNITELMA MATKAILU-ALAN PERUSTUTKINTO MATKAILUPALVELUJEN KOULUTUSOHJELMA MATKAILUPALVELUJEN MYYNNIN JA TIETOPALVELUJEN KOULUTUSOHJELMA

OPETUSSUUNNITELMA MATKAILU-ALAN PERUSTUTKINTO MATKAILUPALVELUJEN KOULUTUSOHJELMA MATKAILUPALVELUJEN MYYNNIN JA TIETOPALVELUJEN KOULUTUSOHJELMA OPETUSSUUNNITELMA MATKAILU-ALAN PERUSTUTKINTO MATKAILUPALVELUJEN KOULUTUSOHJELMA MATKAILUPALVELUJEN MYYNNIN JA TIETOPALVELUJEN KOULUTUSOHJELMA Vahvistettu 13.4.2011 Rehtorin päätös 21/10/2011 2 SISÄLTÖ:

Lisätiedot

osaamisen arvioinnin suunnitelmat 7202 Kylmälaitteiden asennus, käyttöönotto ja huolto osaamisen arviointi, ammattitaitovaatimukset ja kriteerit

osaamisen arvioinnin suunnitelmat 7202 Kylmälaitteiden asennus, käyttöönotto ja huolto osaamisen arviointi, ammattitaitovaatimukset ja kriteerit Ammattiosaamisen näyttöjen toimielin 2 23.02.2010 Näyttösuunnitelmien hyväksyminen AMMOSNÄY 2 Toimielimen kokoukseen tuodaan seuraavat ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisen ja osaamisen arvioinnin suunnitelmat:

Lisätiedot

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 5.2.2015 M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Osaamisen tunnistaminen Aikaisemmin hankittua osaamista verrataan perustutkinnon perusteissa määriteltyihin ammattitaitovaatimuksiin

Lisätiedot

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa 12.2.2015 M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan antamalla opiskelijalle suullista tai

Lisätiedot

LUONNONTIETEIDEN ALA Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto Datanomi

LUONNONTIETEIDEN ALA Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto Datanomi N TUTKINTOKOHTAINEN OSA LUONNONTIETEIDEN ALA Datanomi Dokumentin tiedot Dokumentin nimi Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon tutkintokohtainen opetussuunnitelma OPH:n määräys 85/011/2014 (sisältää

Lisätiedot

Lapsi- ja perhetyön perustutkinnon perusteiden muutokset 1.8.2015. Opetusneuvos Ulla Aunola Ammatillinen peruskoulutus

Lapsi- ja perhetyön perustutkinnon perusteiden muutokset 1.8.2015. Opetusneuvos Ulla Aunola Ammatillinen peruskoulutus Lapsi- ja perhetyön perustutkinnon perusteiden muutokset 1.8.2015 Opetusneuvos Ulla Aunola Ammatillinen peruskoulutus Lait ja asetukset, tutkintojen perusteet ja muut määräykset voimaan 1.8.2015 koskien

Lisätiedot

Muovi- ja kumitekniikan perustutkinnon perusteiden muutokset

Muovi- ja kumitekniikan perustutkinnon perusteiden muutokset Muovi- ja kumitekniikan perustutkinnon perusteiden muutokset 1.8.2015 Osaamisperusteisuuden vahvistaminen Opetus- ja oppiainekeskeisestä ajattelusta opiskelijan oppimiseen ja osaamiseen Opetussisällöistä

Lisätiedot

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Kaikille perustutkinnoille yhteiset ammatilliset tutkinnon osat. Hyväksytty 22.9.2015

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Kaikille perustutkinnoille yhteiset ammatilliset tutkinnon osat. Hyväksytty 22.9.2015 Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Kaikille perustutkinnoille yhteiset ammatilliset tutkinnon osat Kuntayhtymäjohtaja-rehtorin hyväksymä kaikille perustutkinnoille yhteisten ammatillisten tutkinnon

Lisätiedot

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014 TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014 Tutkinto: Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja Tutkinnon osan nimi ja laajuus: 2.1.1 Kasvun tukeminen ja ohjaus, 20 osp. Pakollinen

Lisätiedot

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Hyväksymismerkinnät 1 (5) OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Ammaattiosaamisen näyttö Arviointisuunnitelma Näytön kuvaus Opiskelija osoittaa osaamisensa

Lisätiedot

Sirkka-Liisa Kärki Yksikön päällikkö, opetusneuvos Ammatillinen peruskoulutus yksikkö

Sirkka-Liisa Kärki Yksikön päällikkö, opetusneuvos Ammatillinen peruskoulutus yksikkö Uudistettujen osaamisperusteisten perustutkintojen toimeenpano ja yksilöllisten opintopolkujen toteuttaminen uusien säädösten, tutkinnon perusteiden ja määräysten mukaisesti 12.2.2015 Sirkka-Liisa Kärki

Lisätiedot

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 PINTAKÄSITTELYALAN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 PINTAKÄSITTELYALAN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 PINTAKÄSITTELYALAN PERUSTUTKINTO Seppo Valio seppo.valio@oph.fi www.oph.fi OSAAMISPERUSTEISUUDEN VAHVISTAMINEN Opetuskeskeisestä ajattelusta oppimiskeskeiseen

Lisätiedot

Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja

Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja 30.1.2013 Arvioinnin opas Arvioinnin suunnittelu Arvioinnista tiedottaminen Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Oppimisen arviointi Osaamisen

Lisätiedot

Hevostalouden perustutkinto, hevostenhoitaja, ratsastuksenohjaaja 2014

Hevostalouden perustutkinto, hevostenhoitaja, ratsastuksenohjaaja 2014 Ammatillisen perustutkinnon perusteet Hevostalouden perustutkinto, hevostenhoitaja, ratsastuksenohjaaja 2014 Määräys 42/011/2014 (sisältää määräyksen 4/011/2015 mukaiset muutokset ja oikaisut) OPETUSHALLITUS

Lisätiedot

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2. Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Suunnittelun lähtökohdat Suunnittelun pohjana aina voimassa oleva

Lisätiedot

OSAAMISEN ARVIOINNIN SUUNNITELMA 3.4.2014

OSAAMISEN ARVIOINNIN SUUNNITELMA 3.4.2014 OSAAMISEN ARVIOINNIN SUUNNITELMA 3.4.2014 EHKÄISEVÄ PÄIHDETYÖ, KAIKILLE VALINNAINEN PAIKALLINEN TUTKINNON OSA, 10 OV 1. TYÖPROSESSIN HALLINTA Suunnittelee ja toteuttaa projektin. Suunnittelu, toteutus

Lisätiedot

Hevosalan opintoja nuorille

Hevosalan opintoja nuorille Kaustisella ja Perhossa Hevosalan opintoja nuorille Toteuta unelmasi - kouluttaudu hevosalan ammattilaiseksi Keski-Pohjanmaan ammattiopisto, Hevostalous, Kaustinen & Perho kpedu Keski-Pohjanmaan ammattiopiston

Lisätiedot

Musiikkialan perustutkinnon perusteiden muutokset Eija Kauppinen

Musiikkialan perustutkinnon perusteiden muutokset Eija Kauppinen Musiikkialan perustutkinnon perusteiden muutokset 1.8.2015 Eija Kauppinen Lait ja asetukset, tutkintojen perusteet ja muut määräykset voimaan 1.8.2015 Vuosien 1999-2001 perustutkinnon perusteiden mukaan

Lisätiedot

yle.fi/aihe/abitreenit

yle.fi/aihe/abitreenit Kaksoistutkinto Saimaan ammattiopisto Sampossa lv 206-207 Kaksoistutkinnon opinto-ohjaaja: Virpi Miettinen virpi.miettinen@edusampo.fi p. 040 550 62 www.ylioppilastutkinto.fi yle.fi/aihe/abitreenit www.imatranyhteislukio.fi

Lisätiedot

Osaamisperusteisuutta vahvistamassa

Osaamisperusteisuutta vahvistamassa Osaamisperusteisuutta vahvistamassa 18.12.2015 opetusneuvos Hanna Autere ja yli-insinööri Kati Lounema, Opetushallitus Tutkintojärjestelmän kehittämisen tahtotila (TUTKE 2) osaamisperusteisuus työelämälähtöisyys

Lisätiedot