KAUNEUDENHOITOALAN PERUSTUTKINTO

Transkriptio

1 KAUNEUDENHOITOALAN PERUSTUTKINTO

2 KAUNEUDENHOITOALAN PERUSTUTKINTO AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON OPETUSSUUNNITELMA Satakunnan koulutuskuntayhtymän opetussuunnitelmatoimikunta Sisällysluettelo Johdanto Kauneudenhoitoalan perustutkinto ja sen muodostuminen Kauneudenhoitoalan perustutkintoa koskevat terveydentilasuositukset Kauneudenhoitoalan perustutkinnon ammatilliset tutkinnon osat Pakolliset tutkinnon osat Ihon hoito Ihonhoidon ohjaus Ehostus Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta Kosmetologin osaamisalan, kosmetologi, pakolliset tutkinnot osat Täydentävät ihon hoidot Kauneudenhoidon ja tuoteneuvonnan osaamisalan, kosmetiikkaneuvoja, pakolliset tutkinnot osat Kauneudenhoito ja tuoteneuvonta Valinnaiset tutkinnot osat Kosmetologina toimiminen terveydenhuollon toimintaympäristössä Kylpylähoidot Erikoisehostus Yritystoiminnan suunnittelu Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Yrityksessä toimiminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Huippuosaajana toimiminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa Vapaasti valittavat tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa LIITE 1 Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Hius- ja kauneudenhoitoalan luonnonkosmetiikkahoitojen asiantuntija 10 osp LIITE 2 Kauneudenhoitoalan kuvaus ja arvoperusta sekä perustutkinnon tavoitteet Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 2 / 44

3 Johdanto Lain ammatillisesta peruskoulutuksesta (787/2014) mukaan koulutuksen järjestäjän tulee hyväksyä koulutusta varten opetussuunnitelma. Koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelma jakaantuu kahteen osaan: opetussuunnitelman yleinen osa ja tutkintokohtainen osa. Tässä tutkintokohtaisessa opetussuunnitelmassa koulutuksen järjestäjä määrää Kauneudenhoitoalan perustutkinto -koulutuksen ja tutkinnon järjestämisestä. Opetussuunnitelma perustuu Opetushallituksen määräykseen Kauneudenhoitoalan ammatillisen perustutkinnon perusteista 2014 (47/011/2014). Sataedun Satakunnan koulutuskuntayhtymän opetussuunnitelman yleisessä osassa kuvataan Sataedun koulutus-, opetus- ja ohjaustoiminnan yhteiset periaatteet ja menettelytavat. Se ohjaa kaikkea Sataedun opetus ja ohjaus toimintaa: I Sataedu koulutuksen järjestäjänä II Ammatillinen peruskoulutus ja näyttötutkintoon valmistava koulutus III Aikuiskoulutus ja näyttötutkintotoiminta sataedu.fi 1. Kauneudenhoitoalan perustutkinto ja sen muodostuminen Kauneudenhoitoalan tutkinnon muodostuminen määritellään Opetushallituksen Kauneudenhoitoalan perustutkinnon perusteissa (47/011/2014). Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettava perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista (135 osaamispistettä), yhteisistä tutkinnon osista (35 osaamispistettä) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista (10 osaamispistettä). Ammatillisen perustutkinnon laajuus on 180 osaamispistettä. Näyttötutkinnot muodostuvat ammatillisista tutkinnon osista. Ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelija voi yksilöllisesti sisällyttää perustutkintoonsa enemmän tutkinnon osia, jos se on tarpeellista työelämän alakohtaisten tai paikallisten ammattitaitovaatimusten tai opiskelijan ammattitaidon syventämisen kannalta. Kauneudenhoitoalan perustutkinto sisältää kaksi osaamisalaa, kosmetologin osaamisalan (kosmetologi) ja kauneudenhoidon ja tuoteneuvonnan osaamisalan (kosmetiikkaneuvoja). Sataedussa järjestetään seuraavia tutkinnon osia : Tutkinnon muodostuminen ammatillisessa peruskoulutuksessa, 180 osp 2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp 2.1 Pakolliset tutkinnon osat, 90 osp Ihon hoito, 45 osp Ihonhoidon ohjaus, 15 osp Ehostus, 10 osp Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta, 20 osp Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 3 / 44

4 2.2 Kosmetologin osaamisalan, kosmetologi, pakolliset tutkinnon osat, 30 osp Täydentävät ihon hoidot, 30 osp 2.3 Kauneudenhoidon ja tuoteneuvonnan osaamisalan, kosmetiikkaneuvoja, pakolliset tutkinnon osat, 30 osp Kauneudenhoito ja tuoteneuvonta, 30 osp 2.4 Valinnaiset tutkinnon osat, 15 osp Opiskelijan on valittava valinnaisista tutkinnon osista 15 osaamispistettä kohdista Kosmetologina toimiminen terveydenhuollon toimintaympäristössä, 15 osp Kylpylähoidot, 15 osp Erikoisehostus, 15 osp Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta, osp Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta* Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista* Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp Yrityksessä toimiminen, 15 osp Huippuosaajana toimiminen, 15 osp Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia, 5-15 osp Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 5-15 osp * Tämän valinnaisen tutkinnon osan laajuudeksi lasketaan 15 osp. Ammatillisena peruskoulutuksena järjestettävään koulutukseen sisältyy työssäoppimista vähintään 30 osaamispistettä. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 4 / 44

5 Sataedun/Satakunnan erityiset piirteet tämän alan kuvaukseen ja tutkinnon suorittamiseen. Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettava tutkinto suoritettuna kolmelle vuodelle: Osaamispistettä (osp) Kauneudenhoitoalan perustutkinto, 1.vuosi 2. vuosi 3.vuosi Pakolliset tutkinnon osat: Ihon hoito (45 osp) Ihonhoidon ohjaus (15 osp) 5 10 Ehostus (10 osp) 10 Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta (20 osp) Kosmetologin osaamisalan, kosmetologi, pakolliset tutkinnon osat: Täydentävät ihon hoidot (30 osp) 30 Kauneudenhoidon ja tuoteneuvonnan osaamisalan, kosmetiikkaneuvoja, pakolliset tutkinnon osat: Kauneudenhoito ja tuoteneuvonta (30 osp) Valinnaiset tutkinnon osat 15 Yhteisest tutkinnon osat Vapaasti valittavat tutkinnon osat Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettava tutkinto suoritettuna kahdelle vuodelle: Osaamispistettä (osp) Kauneudenhoitoalan perustutkinto, 1.vuosi 2. vuosi Pakolliset tutkinnon osat: Ihon hoito (45 osp) 45 Ihonhoidon ohjaus (15 osp) 5 10 Ehostus (10 osp) 10 Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta (20 osp) Kosmetologin osaamisalan, kosmetologi, pakolliset tutkinnon osat: Täydentävät ihon hoidot (30 osp) 30 Kauneudenhoidon ja tuoteneuvonnan osaamisalan, kosmetiikkaneuvoja, pakolliset tutkinnon osat: Kauneudenhoito ja tuoteneuvonta (30 osp) Valinnaiset tutkinnon osat Yhteisest tutkinnon osat Vapaasti valittavat tutkinnon osat Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 5 / 44

6 Valinnaisuuden toteuttaminen Perustutkintoon sisältyy valinnaisuutta tutkinnon rakenteessa kuvatulla tavalla. Sataedussa opiskelija voi suunnata osaamistaan opintopolkujen avulla. Ryhmänohjaajat ja opinto-ohjaajat tukevat opiskelijoita valinnoissa. Opiskelijan aiemmin hankittu osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan tutkintoon. Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Opiskelijalla on oikeus saada opetussuunnitelman tavoitteita ja vaatimuksia keskeisiltä osilta vastaavat aikaisemmin suoritetut opinnot tai muutoin hankittu osaaminen arvioiduksi ja tunnustetuksi. Osaamista voidaan tunnustaa opiskelijalle tutkinnon pakollisiin, valinnaisiin tai vapaasti valittaviin osiin. Keskeisenä periaatteena on, että tunnustettava osaaminen on opetussuunnitelman ammattitaitovaatimusten ja keskeisen sisällön mukaista. Ryhmänohjaaja vastaa opiskelijan henkilökohtaistamisesta. Opiskelijan eteneminen opinnoissa toteutuu yksilöllisesti ja perustuu hänen osaamiseensa. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen voivat lyhentää tutkinnon suorittamisen aikaa oleellisesti. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (HOPS) tai henkilökohtaistamista koskeva asiakirja, henkilökohtaistamissuunnitelma, jota päivitetään koko opiskelun ajan. Opiskelijan arviointi Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opiskelijan oppimista arvioidaan tutkinnonosien ammattitaitovaatimusten, tavoitteiden ja arviointikriteereiden pohjalta. Palautteella tuetaan ja ohjataan opiskelijaa mahdollisimman hyviin suorituksiin tuomalla esille opiskelijan vahvuudet. Oppimisen arvioinnissa ei käytetä numeerista arviointia, vaan suoritusmerkintää S, kun opiskelijalla on mahdollisuudet suoriutua ammattiosaamisen näytöstä tai tutkintosuorituksesta vähintään T1 tasolla. Osaamisen arviointiin perustuen opiskelijalle annetaan ammatillisen perustutkinnon tutkintotodistukseen tulevat arvosanat arviointiasteikolla tyydyttävä T1, hyvä H2 ja kiitettävä K3. Arviointi perustuu tutkintojen perusteissa esitettyihin ammattitaitovaatimuksiin, arvioinnin kohteisiin ja kriteereihin. Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettavassa koulutuksessa ammatillisten tutkinnon osien ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Näyttötutkinnoissa tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa, osaamisensa, tutkintotilaisuuksissa. Tutkinnon suorittajan ammattitaidon arviointi toteutetaan tutkintotoimikunnan kanssa solmitun järjestämissopimuksen mukaisesti ja OPH:n Näyttötutkinto-oppaan (2012:11) mukaisesti. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida osoittaa työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Opiskelijan arviointi toteutetaan toimintaohjeen Opiskelijan arviointi mukaisesti. Koulutuksen toteuttamistavat, oppimisympäristöt ja opiskelijan osaamisen arviointi määritellään tutkinnon osakohtaisesti. Tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi määritellään toteutus- ja arviointisuunnitelmasssa. 1.1 Kauneudenhoitoalan perustutkintoa koskevat terveydentilasuositukset Kauneudenhoitoalalla ja kauneudenhoitoalan koulutuksessa edellytetään soveltuvuutta erilaisiin työtehtäviin. Terveydelliset kuormitukset kauneudenhoitoalan koulutuksessa ja työssä edellyttävät normaalia fyysistä kuntoa ja psyykkistä tasapainoa. Allergia- ja atopiataipumus voi rajoittaa työssä selviytymistä, mutta ei ole este ammattiin hakeutumisella. Yksilölliset tekijät, oireiden voimakkuus ja motivaatio hoitoon ja suojautumiseen vaikuttavat asiaan. Alalla ei ole erityismääräyksiä, mutta terveydentila tulee ottaa huomioon. Soveltuvuutta kannattaa harkita oireiden ja toiminnan vajavuuden perusteella esimerkiksi seuraavissa tilanteissa: ihosairaus ja allergia tuki- ja liikuntaelimistön sairaus tasapainoelimistön toiminnan häiriöt ja sairaudet Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 6 / 44

7 2. Kauneudenhoitoalan perustutkinnon ammatilliset tutkinnon osat 2.1 Pakolliset tutkinnon osat Ihon hoito Kauneudenhoitoalan perustutkinnon perusteissa (OPH määräys 47/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULUTUS Ihon hoito 45 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. tehdä asiakkaalle kasvojen, vartalon, käsien ja jalkojen ihon hoitoja käyttäen apuna tietoja ihon rakenteesta ja toiminnasta, ihomuutoksista, ihotaudeista, tuki- ja liikuntaelimistön normaalista rakenteesta sekä elimistön toiminnasta 2. tehdä asiakkaan kasvoille, kaulalle ja rinnan yläosalle alkupuhdistuksen, kuorinnan, ihon lämmityksen, epäpuhtauksien poiston, ihon desinfioinnin, klassisen hieronnan ja naamion 3. poistaa iholta komedoja, pusteleita ja miliumeja 4. kertoa erilaisista kasvojen ihon hoitosarjoista ja tehdä kasvohoitoja vähintään kahdella hoitosarjalla 5. tehdä asiakkaille jalka- ja käsihoitoja, kuten hoitaa kynsiä ja kynsinauhoja, poistaa ihosta sarveistumia ja känsiä veitsellä, hoitaa maseraatiota ja pykimiä, tehdä klassisen hieronnan, lakata ja koristella kynnet 6. kertoa erilaisista käsien ja jalkojen ihon hoitosarjoista ja tehdä hoitoja vähintään kahdella käsien ja kahdella jalkojen hoitoon käytettävällä hoitosarjalla 7. tunnistaa vartalolle tyypilliset ihomuutokset kuten kosmeettisen selluliitin, rasvakertymät ja venymäjäljet 8. tehdä asiakkaan vartalolle kuivaharjauksen ja klassisen hieronnan 9. käyttää klassisen hieronnan perusotteita ja soveltaa niitä kehon eri alueille 10. kertoa erilaisista vartalon ihon hoitosarjoista ja tehdä vartalohoitoja vähintään kahdella hoitosarjalla 11. käyttää tietoa ihmisen solujen, kudosten, elinten ja elinjärjestelmien rakenteesta ja toiminnasta sekä niiden merkityksestä koko elimistölle 12. tunnistaa yleisimmät kosmeettisissa valmisteissa käytetyt ainesosat sekä niiden merkityksen tuotteessa ja vaikutusmahdollisuuden ihoon 13. tunnistaa yleisimmät ihoa allergisoivat ainesosat 14. ohjata asiakasta ihon hoidossa sekä myydä asiakkaalle ihon hoitoja ja ihonhoitotuotteita Sisällöt Ihon hoito Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Asiakasanalyysi ja hoitaminen (kasvojen, vartalon ja jalkojen sekä käsien ihon hoito) Taloudellinen ja laadukas toimiminen sekä työhön varatun ajan noudattaminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi Työvälineiden ja tuotteiden käyttäminen sekä aseptinen toiminta Ihotyypin, ihomuutosten ja hoidon vasta-aiheiden huomioon ottaminen Yleisimpien ihotautien tietoperustan huomioon ottaminen Anatomian ja fysiologian tietoperustan huomioon ottaminen (ihon ja elimistön rakenne, toiminta ja tehtävät sekä solut, kudokset, veri, verenkierto, hengitys, ruuansulatus, virtsaneritys, aineenvaihdunnan säätely, elimistön aisti- ja puolustusjärjestelmä ja hermosto) Tuotetietous ja kosmeettisten ainesosien tunnistaminen Kauneudenhoitoalan historian tietoperustan hyödyntäminen Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tiimioppimininen, teoria- ja käytännön opetus, tietoverkot, media, työs- Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 7 / 44

8 15. hakea tarvittaessa lisätietoa, ohjausta ja ammatillista tukea 16. hyödyntää kauneudenhoidon historiaa ja perinteitä sekä seurata alan kehitystä 17. ylläpitää työkykyä ja -turvallisuutta 18. edistää toiminnallaan kestävää kehitystä 19. arvioida työtään ja sen tuloksia säoppiminen kauneudenhoitoalan yrityksissä. Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Oppimisen eteneminen varmistetaan oppimistehtävillä, jotka opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS Ihon hoito Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Asiakasanalyysi ja hoitaminen (kasvojen, vartalon ja jalkojen sekä käsien ihon hoito) Taloudellinen ja laadukas toimiminen sekä työhön varatun ajan noudattaminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Työvälineiden käyttäminen Tuotteiden käyttäminen Aseptinen toiminta Työn perustana olevan tiedon hallinta Ihotyypin, iho-muutosten ja hoidon vasta-aiheiden huomioon ottaminen Yleisimpien ihotautien tietoperustan huomioon ottaminen Anatomian ja fysiologian tietoperustan huomioon ottaminen (ihon ja elimistön rakenne, toiminta ja tehtävät sekä solut, kudokset, veri, verenkierto, hengitys, ruuansulatus, virtsaneritys, aineenvaihdunnan säätely, elimistön aisti- ja puolustusjärjestelmä ja hermosto) Tuotetietous ja kosmeettisten ainesosien tunnistaminen Kauneudenhoitoalan historian tietoperustan hyödyntäminen Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Kosmetologin työtehtävät kauneushoitolassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön/tutkintotilaisuuden Opiskelija/tutkinnon suorittaja: 1. laatii näytön/tutkintotilaisuuden suunnitelman, jossa hän kuvaa miten vaadittava ammattiosaaminen osoitetaan 2. työskentelee näyttöympäristössä kosmetologille kuuluvissa työtehtävissä 3. laatii kirjallisen itsearvioinnin arviointikriteerien ja -kohteiden perusteella. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön/tutkintosuorituksen arviointi Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättävät työpaikkaoh- Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 8 / 44

9 Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen jaaja ja/tai opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantaja- ja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Ammatillinen peruskoulutus: Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Kauneudenhoitoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta Ihonhoidon ohjaus Kauneudenhoitoalan perustutkinnon perusteissa (OPH määräys 47/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULUTUS Ihonhoidon ohjaus 15 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. palvella asiakasta sekä yksilönä että ryhmässä 2. ohjata asiakkaita ihonhoidossa ja ehostuksessa sekä tuotteiden ja hoitopalveluiden käytössä 3. analysoida asiakkaan ihon ja kehon tilaa ohjatessaan asiakasta ihon hoidossa, suojauksessa ja terveyden ylläpitämisessä 4. selvittää asiakkaan tai asiakasryhmän tarpeet ja toiveet sekä ottaa ne huomioon ohjauksen tai tilaisuuden suunnittelussa ja toteutuksessa 5. esitellä ja myydä kauneudenhoitoalan palveluita ja tuotteita 6. järjestää ja organisoida asiakastilaisuuksia 7. hyödyntää mediaosaamista asiakkaita ohjatessaan 8. käyttää hyväkseen tietoa erilaisista hoitomenetelmistä ja tuotteista 9. käyttää apuna tietojaan hygieniasta, anatomiasta ja fysiologiasta sekä ihotautien syntytavoista, ehkäisystä ja hoidosta 10. keskustella asiakkaan kanssa yleisimmistä kauneuskirurgisista toimenpiteistä 11. arvioida yhdessä asiakkaansa kanssa ruokavalion monipuolisuutta ja riittävyyttä 12. ohjata asiakasta terveyttä edistävän liikunnan harrastamisessa 13. arvostaa asiakkaiden mielipiteitä sekä auttaa asiakkaita ilmaisemaan toiveensa 14. noudattaa ammattietiikkaa 15. hyödyntää kielitaitoaan asiakaspalvelussa 16. arvioida asiakkaiden ohjauksen ja järjestämiensä tilaisuuksien onnistumista ja ottaa vastaan palautetta Sisällöt Ihonhoidon ohjaus Henkilökohtainen asiakasanalyysi tai asiakasryhmän tarpeiden kartoittaminen Asiakkaan ohjaaminen Työyhteisössä toimiminen Tuloksellinen toimiminen Itsearviointi Tuotteiden ja palvelujen esitteleminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Hoitojen ja tuotteiden perusteleminen Kielitaidon hyödyntäminen asiakaspalvelussa Alakohtainen kielitaidon hallinta suomenkielisillä tai muunkielisillä tai vieraskielisessä koulutuksessa Kauneuskirurgiaa koskevan tietoperustan hyödyntäminen Asiakkaan ruokavalion monipuolisuuden ja riittävyyden arvioiminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tiimioppimininen, teoria- ja käytännön opetus, tietoverkot, media, työssäoppiminen kauneudenhoitoalan yrityksissä. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 9 / 44

10 Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Oppimisen eteneminen varmistetaan oppimistehtävillä, jotka opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS Ihonhoidon ohjaus Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Henkilökohtainen asiakasanalyysi tai asiakasryhmän tarpeiden kartoittaminen Asiakkaan ohjaaminen Työyhteisössä toimiminen Tuloksellinen toimiminen Itsearviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Tuotteiden ja palvelujen esitteleminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Työn perustana olevan tiedon hallinta Hoitojen ja tuotteiden perusteleminen Kielitaidon hyödyntäminen asiakaspalvelussa alakohtainen kielitaidon hallinta suomenkielisillä Kielitaidon hyödyntäminen asiakaspalvelussa alakohtainen kielitaidon hallinta ruotsinkielisillä Kielitaidon hyödyntäminen asiakaspalvelussa alakohtainen kielitaidon hallinta muunkielisillä Kielitaidon hyödyntäminen asiakaspalvelussa alakohtainen kielitaidon hallinta vieraskielisessä koulutuksessa Kauneuskirurgiaa koskevan tietoperustan hyödyntäminen Asiakkaan ruokavalion monipuolisuuden ja riittävyyden arvioiminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Kosmetologin työtehtävät kauneushoitolassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön/tutkintotilaisuuden Opiskelija/tutkinnon suorittaja: 1. laatii näytön/tutkintotilaisuuden suunnitelman, jossa hän kuvaa miten vaadittava ammattiosaaminen osoitetaan 2. työskentelee näyttöympäristössä kosmetologille kuuluvissa työtehtävissä 3. laatii kirjallisen itsearvioinnin arviointikriteerien ja -kohteiden perusteella. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön/tutkintosuorituksen arviointi Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 10 / 44

11 Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Ammatillinen peruskoulutus: Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Kauneudenhoitoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta Ehostus Kauneudenhoitoalan perustutkinnon perusteissa (OPH määräys 47/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULUTUS Ehostus 10 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. tehdä ehostuksia arkeen, juhlaan ja kuvauksiin 2. tehdä ripsien ja kulmien rakennekäsittelyjä sekä erilaisia menetelmiä käyttäen ripsien pidennyksen ja tuuhennuksen 3. tehdä pohjameikin, silmä- ja huulimeikin ja kasvojen muodon varjostuksen ja korostuksen 4. peittää ehostuksella mustelmia, arpia, ihon värimuutoksia ja ihotautien aiheuttamia muutoksia 5. ottaa huomioon asiakkaan iän, kasvojen anatomisen rakenteen sekä ihon, hiusten ja silmien värin 6. ottaa huomioon asiakkaan ihotyypin, ihomuutokset sekä mahdolliset ihotaudit ja allergiat 7. tehdä ehostuksia kahdella ja kestovärjäyksiä yhdellä tuotesarjalla 8. käyttää apuna ehostuksen suunnittelussa väri-, muoto- ja tyyliopin perusteita 9. valita ehostukseen tarkoituksenmukaiset työvälineet ja käyttää niitä 10. huolehtia hygieniasta sekä puhdistaa, huoltaa ja desinfioida työvälineensä 11. ohjata asiakasta ehostuksessa sekä myydä asiakkaalle värjäys- ja ehostuspalveluita sekä ehostustuotteita 12. hakea tarvittaessa lisätietoa, ohjausta ja ammatillista tukea 13. ylläpitää työkykyä ja -turvallisuutta 14. edistää toiminnallaan kestävää kehitystä 15. arvioida työtään ja sen tuloksia Sisällöt Ehostus Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Asiakasanalyysi ja ehostaminen / kulmien muotoileminen / ripsien ja kulmien kestovärjääminen / ripsien ja kulmien rakennekäsittelyn tekeminen Taloudellinen ja laadukas toimiminen sekä työhön varatun ajan noudattaminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi Työvälineiden ja menetelmien käyttäminen Tuotteiden käyttäminen Aseptinen toiminta Ihotyypin ja ihomuutoksien tunnistaminen Väri-, muoto- ja tyyliopin hyödyntäminen Tuotetietous ja kosmeettisten ainesosien tunnistaminen Ehostuksen ja kestovärjäyksen vasta-aiheiden tunnistaminen Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tiimioppimininen, teoria- ja käytännön opetus, tietoverkot, media, työssäoppiminen kauneudenhoitoalan yrityksissä. Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella pa- Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 11 / 44

12 lautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Oppimisen eteneminen varmistetaan oppimistehtävillä, jotka opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS Ehostus Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Asiakasanalyysi ja ehostaminen / kulmien muotoileminen / ripsien ja kulmien kestovärjääminen / ripsien ja kulmien rakennekäsittelyn tekeminen Taloudellinen ja laadukas toimiminen Työhön varatun ajan noudattaminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Työvälineiden ja menetelmien käyttäminen Tuotteiden käyttäminen Aseptinen toiminta Työn perustana olevan tiedon hallinta Ihotyypin ja ihomuutoksien tunnistaminen Väri-, muoto- ja tyyliopin hyödyntäminen Tuotetietous ja kosmeettisten ainesosien tunnistaminen Ehostuksen ja kestovärjäyksen vasta-aiheiden tunnistaminen Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Kosmetologin työtehtävät kauneushoitolassa tai kosmetiikkamyymälässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön/tutkintotilaisuuden Opiskelija/tutkinnon suorittaja: 1. laatii näytön/tutkintotilaisuuden suunnitelman, jossa hän kuvaa miten vaadittava ammattiosaaminen osoitetaan 2. työskentelee näyttöympäristössä kosmetologille kuuluvissa työtehtävissä 3. laatii kirjallisen itsearvioinnin arviointikriteerien ja -kohteiden perusteella. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön/tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantaja- ja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Ammatillinen peruskoulutus: Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Kauneudenhoitoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 12 / 44

13 2.1.4 Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta Kauneudenhoitoalan perustutkinnon perusteissa (OPH määräys 47/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULUTUS Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta 20 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. toimia erilaisissa työympäristöissä ja edistää toiminnallaan työyhteisön työhyvinvointia 2. ottaa työssään huomioon yrityksen toimintatavoitteet sekä työterveyteen, työturvallisuuteen ja työlainsäädäntöön liittyvät ohjeet 3. edistää toimintansa turvallisuutta ja vastuullisuutta työssään 4. ylläpitää terveellisiä elintapoja, yhteisönsä ihmissuhteita sekä toiminta- ja työkykyään 5. ylläpitää ergonomisen, terveellisen ja turvallisen työympäristön 6. tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat sekä ennakoida ja suojautua niiltä 7. asiakaslähtöiset toimintatavat yritystoiminnassa 8. ottaa huomioon yrityksen laatutavoitteet ja kestävän kehityksen 9. hinnoitella, markkinoida ja myydä asiakkaille yrityksen tarjoamia palveluja ja tuotteita 10. arvioida vahvuuksiaan ja mahdollisuuksiaan kauneudenhoitoalan yrittäjänä ja suunnitella ammattialan yritystoimintaa 11. laatia yrityksen kannattavuuslaskelmia 12. edistää toiminnallaan yrityksen tai organisaation kustannustehokkuutta ja tuloksellisuutta 13. arvioida mahdollisuuksiaan tuotteistaa kauneudenhoitoalan toimintamahdollisuuksia 14. ottaa työssään huomioon kuluttajan oikeuden ja kuluttajakaupan toimintaperiaatteet 15. verkostoitua eri asiantuntijoiden kanssa ja selvittää kansainvälisyyden mahdollisuuksia yritystoiminnan kehittämiseksi Sisällöt Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta Toimiminen työssä ja työyhteisössä Ihmissuhteiden ylläpito ja työyhteisön tuen hyödyntäminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Asiakkaan palveleminen ja tietoperustan hyödyntäminen Työtä koskevien sääntöjen, toimintaperiaatteiden ja sopimusten noudattaminen Kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta Markkinoiminen ja myyminen Yritystoiminnan suunnitteleminen ja arvioiminen Kannattavuuslaskelmien tekeminen Hinnoitteleminen ja tietoperustan hyödyntäminen Osaamisen tuotteistamismahdollisuuksien arvioiminen Verkostoituminen kauneudenhoitoalalla Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien käyttäminen Tuotteiden ominaisuuksien arvioiminen Sähköisten viestimien käyttäminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Ammattialan yritystoiminnan arviointi Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tiimioppimininen, teoria- ja käytännön opetus, tietoverkot, media, työssäoppiminen kauneudenhoitoalan yrityksissä ja/tai osuuskunnassa. Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Oppimisen ete- Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 13 / 44

14 neminen varmistetaan oppimistehtävillä, jotka opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Toimiminen työssä ja työyhteisössä Ihmissuhteiden ylläpito ja työyhteisön tuen hyödyntäminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Asiakkaan palveleminen Työtä koskevien sääntöjen, toimintaperiaatteiden ja sopimusten noudattaminen Kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta Markkinoiminen ja myyminen Yritystoiminnan suunnitteleminen ja arvioiminen Kannattavuuslaskelmien tekeminen Hinnoitteleminen Osaamisen tuotteistamis-mahdollisuuksien arvioiminen Verkostoituminen kauneudenhoito-alalla Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien käyttäminen Tuotteiden ominaisuuksien arvioiminen Sähköisten viestimien käyttäminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Työn perustana olevan tiedon hallinta Toimiminen työssä ja työyhteisössä Asiakkaiden palvelemista koskevan tietoperustan hyödyntäminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Markkinoiminen ja myyminen Palveluiden ja tuotteiden hinnoittelemisen tietoperustan hyödyntäminen Yritystoiminnan suunnitteleminen ja arvioiminen Kannattavuuslaskelmien tekeminen Osaamisen tuotteistamismahdollisuuksien arvioiminen Ammattialan yritystoiminnan arviointi Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Kosmetologin työtehtäviin liittyvä projekti kauneushoitolassa tai kosmetiikkamyymälässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön/tutkintotilaisuuden Opiskelija/tutkinnon suorittaja: 1. laatii näytön/tutkintotilaisuuden suunnitelman, jossa hän kuvaa miten vaadittava ammattiosaaminen osoitetaan 2. työskentelee näyttöympäristössä kosmetologille kuuluvissa työtehtävissä 3. laatii kirjallisen itsearvioinnin arviointikriteerien ja -kohteiden perusteella. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näytön/tutkintosuorituksen arviointi Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huo- Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 14 / 44

15 Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen mioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantaja- ja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Ammatillinen peruskoulutus: Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Kauneudenhoitoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta. Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Kauneudenhoitoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. 2.2 Kosmetologin osaamisalan, kosmetologi, pakolliset tutkinnot osat Täydentävät ihon hoidot Kauneudenhoitoalan perustutkinnon perusteissa (OPH määräys 47/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULUTUS Täydentävät ihon hoidot 30 osp Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. tehdä asiakkaalle kasvojen, vartalon, käsien ja jalkojen täydentäviä ihon hoitoja 2. hyödyntää hoidoissa anatomian ja fysiologian tietoperustaa 3. tehdä asiakkaalle hoitoja laitteilla, kuten esimerkiksi imeyttää hoitoaineita ihoon, kiinteyttää ihoa ja lihaksia sekä tasapainottaa ja parantaa kudosten toimintoja 4. kertoa käyttämiensä laitteiden toimintaperiaatteet 5. tehdä laitehoitoja kasvoille ja vartalolle vähintään kolmella eri tavoin vaikuttavalla laitteella 6. kertoa erilaisista kasvojen ihon hoitosarjoista ja tehdä kasvojen ihon erikoishoitoja vähintään kolmella hoitosarjalla sekä ottaa huomioon Sisällöt Täydentävät ihon hoidot Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Asiakasanalyysin ja työmenetelmien osaaminen ( kasvojen, vartalon, jalkojen ja käsien täydentävä ihon hoito sekä ihokarvojen poisto) Taloudellinen ja laadukas toimiminen sekä työhön varatun ajan noudattaminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi Työvälineiden ja tuotteiden käyttäminen sekä aseptinen toiminta Ihotyypin ja ihomuutosten tunnistaminen Anatomian ja fysiologian tietoperus- Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 15 / 44

16 kasvojen ihon eri alueiden tarpeet, kuten suunja silmänympärysihon sekä kaulan ihon 7. tehdä erilaisia kasvojen ihon täydentäviä hoitoja, esimerkiksi couperosaiholle, ikääntyvälle iholle ja pigmenttihäiriöihin 8. kertoa erilaisista vartalon ihon hoitosarjoista ja tehdä vartalon hoitoja kehon eri alueille, kuten rinnoille, reisille, vatsalle, pakaroille ja selälle, vähintään kahdella hoitosarjalla 9. tehdä vartalolle kuorinta- ja pakkaushoitoja 10. tehdä käsille ja jaloille kuorinta- ja pakkaushoitoja sekä käyttää tarvittaessa hoidossa apuna poraa 11. poistaa ihokarvoja kasvoilta ja vartalolta käyttötavaltaan kahdella toisistaan poikkeavalla ammattimaisella tuotteeseen perustuvalla karvanpoistomenetelmällä ja ajaa tarvittaessa parran 12. tunnistaa yleisimmät kosmeettisissa valmisteissa käytetyt ainesosat sekä niiden merkityksen tuotteessa ja vaikutuksen ihoon 13. ohjata asiakasta ihon itsehoidossa sekä myydä asiakkaalle täydentäviä ihon hoidon palveluita ja ihonhoitotuotteita 14. hakea tarvittaessa lisätietoa, ohjausta ja ammatillista tukea 15. ylläpitää työkykyä ja -turvallisuutta 16. edistää toiminnallaan kestävää kehitystä 17. arvioida työtään ja sen tuloksia tan huomioon ottaminen Sähkön peruskäsitteiden ja hoitovirtamuotojen tietoperustan huomioon ottaminen Hoitolaitteiden toimintaperiaatteiden huomioon ottaminen Laitehoitojen vaikutusten huomioon ottaminen Tuotetietous ja kosmeettisten ainesosien tunnistaminen Hoitoaiheiden ja vasta-aiheiden tunnistaminen Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky : Tiimioppimininen, teoria- ja käytännön opetus, tietoverkot, media, työssäoppiminen kauneudenhoitoalan yrityksissä. Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Oppimisen eteneminen varmistetaan oppimistehtävillä, jotka opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS Täydentävät ihon hoidot Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Asiakasanalyysin ja työmenetelmien osaaminen ( kasvojen, vartalon, jalkojen ja käsien täydentävä ihon hoito sekä ihokarvojen poisto) Taloudellinen ja laadukas toimiminen Työhön varatun ajan noudattaminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Työvälineiden ja laitteiden käyttäminen Tuotteiden käyttäminen Aseptinen toiminta Työn perustana olevan tiedon hallinta Ihotyypin ja ihomuutosten tunnistaminen Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Kosmetologin työtehtävät kauneushoitolassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön/tutkintotilaisuuden Opiskelija/tutkinnon suorittaja: 1. laatii näytön/tutkintotilaisuuden suunnitelman, jossa hän kuvaa miten vaadittava ammattiosaaminen osoitetaan 2. työskentelee näyttöympäristössä kosmetologille kuuluvissa työtehtävissä 3. laatii kirjallisen itsearvioinnin arviointikriteerien ja -kohteiden perusteella. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitet- Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 16 / 44

17 Anatomian ja fysiologian tietoperustan huomioon ottaminen Sähkön peruskäsitteiden ja hoitovirtamuotojen tietoperustan huomioon ottaminen Hoitolaitteiden toimintaperiaatteiden huomioon ottaminen Laitehoitojen vaikutusten huomioon ottaminen Tuotetietous ja kosmeettisten ainesosien tunnistaminen Hoitoaiheiden ja vasta-aiheiden tunnistaminen tava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näytön/tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Ammatillinen peruskoulutus: Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Kauneudenhoitoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta. Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Kauneudenhoitoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 17 / 44

18 2.3 Kauneudenhoidon ja tuoteneuvonnan osaamisalan, kosmetiikkaneuvoja, pakolliset tutkinnot osat Kauneudenhoito ja tuoteneuvonta Kauneudenhoitoalan perustutkinnon perusteissa (OPH määräys 47/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULUTUS Kauneudenhoito ja tuoteneuvonta 30 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. ohjata ja neuvoa asiakkaita ihon ja kauneuden hoidossa sekä myydä tuotteita ja hoitoja 2. vertailla tuotteiden ominaisuuksia ja perustella myymiään tuotteita 3. toimia tuote-esittelijänä ja kehittää myynti- ja markkinointiosaamistaan 4. esiintyä erilaisissa työtilanteissa ja kehittää puhe- ja esiintymistaitojaan 5. syventää ja laajentaa tuntemustaan kosmeettisista tuotteista ja niiden ainesosista sekä niiden vaikutusmahdollisuuksista 6. arvioida kosmetiikan turvallisuutta 7. hyödyntää työssään tietämystään ihon hoitamisesta ja ehostuksesta 8. seurata kauneuskulttuuria, muotia ja trendejä sekä soveltaa tietämystään ohjaus- ja neuvontatyössään 9. hyödyntää työssään erilaisia myynninedistämiskeinoja 10. suunnitella ja toteuttaa somistuksia, kuten esimerkiksi esittelypöydän, myyntihyllyjen tai näyteikkunan somistuksia 11. hoitaa suhdetoimintaa eri sidosryhmiin 12. markkinoida tuotteita ja osaamistaan eri kohderyhmille 13. toimia erilaisissa työympäristöissä, kuten kosmetiikkateollisuudessa, tuotekehittelyssä, maahantuonnissa, markkinoinnissa ja vähittäiskaupassa 14. hyödyntää mediaa sekä tieto- ja viestintätekniikkaa työssään 15. ottaa huomioon tulostavoitteet ja laatuvaatimukset 16. seurata kosmetiikkaa koskevaa lainsäädäntöä ja kuluttajansuojalakia, toimia niiden velvoittamalla tavalla ja arvioida niiden toteutumista 17. ylläpitää työyhteisön hyvinvointia 18. ylläpitää työkykyä ja -turvallisuutta 19. edistää toiminnallaan kestävää kehitystä 20. arvioida työtään ja sen tuloksia Sisällöt Kauneudenhoito ja tuoteneuvonta Asiakkaiden tarpeiden tunnistaminen Tuotteiden esitteleminen Asiakkaan ohjaaminen ja neuvominen Tuotteiden ja osaamisen markkinoiminen Taloudellinen ja laadukas toimiminen Itsearviointi Tuotteiden esitteleminen Myynnin edistäminen Suhdetoiminnan hyödyntäminen Myynnin edistäminen ja tuloksellinen toiminta Tuotetuntemuksen hyödyntäminen Kosmetiikkaa ja kuluttajasuojalakia koskevan lainsäädännön seuraaminen Kauneuskulttuurin, muodin ja trendien seuraaminen Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tiimioppimininen, teoria- ja käytännön opetus, tietoverkot, media, työssäoppiminen kauneudenhoitoalan yrityksissä. Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Oppimisen ete- Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 18 / 44

19 neminen varmistetaan oppimistehtävillä, jotka opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS Kauneudenhoito ja tuoteneuvonta Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Asiakkaiden tarpeiden tunnistaminen Tuotteiden esitteleminen Asiakkaan ohjaaminen ja neuvominen Tuotteiden ja osaamisen markkinoiminen Taloudellinen ja laadukas toimiminen Itsearviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Tuotteiden esitteleminen Myynnin edistäminen Suhdetoiminnan hyödyntäminen Työn perustana olevan tiedon hallinta Myynnin edistäminen ja tuloksellinen toiminta Tuotetuntemuksen hyödyntäminen Kosmetiikkaa ja kuluttajasuojalakia koskevan lainsäädännön seuraaminen Kauneuskulttuurin, muodin ja trendien seuraaminen Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näytön/tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Kosmetiikkaneuvojan työtehtävät kauneudenhoitoalan yrityksessä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön/tutkintotilaisuuden Opiskelija/tutkinnon suorittaja: 1. laatii näytön/tutkintotilaisuuden suunnitelman, jossa hän kuvaa miten vaadittava ammattiosaaminen osoitetaan 2. työskentelee näyttöympäristössä kosmetiikkaneuvojalle kuuluvissa työtehtävissä 3. laatii kirjallisen itsearvioinnin arviointikriteerien ja -kohteiden perusteella. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Ammatillinen peruskoulutus: Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Kauneudenhoitoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta. Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 19 / 44

20 Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Kauneudenhoitoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. 2.4 Valinnaiset tutkinnot osat Opiskelijan tai tutkinnon suorittajan on valittava valinnaisista tutkinnon osista 15 osaamispistettä Kosmetologina toimiminen terveydenhuollon toimintaympäristössä Kauneudenhoitoalan perustutkinnon perusteissa (OPH määräys 47/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULUTUS Kosmetologina toimiminen terveydenhuollon toimintaympäristössä 15 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. suunnitella ja toteuttaa ihon kosmeettisia hoitoja terveydenhuollon asiakkaille 2. ottaa huomioon erilaisten sairauksien tai toimintakyvyn rajoitteiden ihonhoidolliset vaatimukset 3. hankkia valmiuksia työskennellä kauneudenhoitoalan ammattilaisena erilaisissa terveydenhuollon toimintaympäristöissä 4. suunnitella ja toteuttaa kosmeettisia hoitoja moniammatillisessa työympäristössä 5. suunnitella ja toteuttaa kosmetologisia hoitoja, jotka liittyvät kauneuskirurgian toimenpiteisiin 6. ottaa huomioon mahdolliset toimenpiteestä johtuvat ihonhoidolliset rajoitukset 7. tehdä asiakkaalle kasvojen lymfahieronnan 8. valmistaa yksinkertaisia jalkojen kevennystuotteita, kuten esimerkiksi varpaiden erottimia ja ihosuojia 9. ohjata asiakasta ihon itsehoidossa ja myydä asiakkaalle ihonhoitopalveluja ja -tuotteita 10. hakea tarvittaessa lisätietoa, ohjausta ja ammatillista tukea 11. noudattaa aseptiikkaa 12. ylläpitää työkykyä ja -turvallisuutta 13. edistää toiminnallaan kestävää kehitystä 14. arvioida työtään ja sen tuloksia Sisällöt Kosmetologina toimiminen terveydenhuollon toimintaympäristössä Oman työn suunnitteleminen ja suunnitelmallinen tekeminen Asiakasanalyysin tekeminen Asiakkaan ohjaaminen ja hoitojen tai tuotteiden myyminen Laadukas toimiminen Työhön varatun ajan noudattaminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi Hoitomenetelmien valitseminen ja hoidon toteuttaminen Kasvojen lymfahieronta Kevennystuotteiden valmistaminen Aseptinen toiminta Toimintaympäristön ja muiden ammattihenkilöiden huomioon ottaminen Terveydenhuollon toimintaympäristöihin tutustuminen Kauneuskirurgisiin toimenpiteisiin tutustuminen Kauneuskirurgisiin toimenpiteisiin liittyvä ihon hoitaminen Yleisimpien sairauksien aiheuttamien muutoksien tunnistaminen Hoito-opin peruskäsitteiden käyttäminen Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 20 / 44