Opetussuunnitelma 2013

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Opetussuunnitelma 2013"

Transkriptio

1 Koulutuskeskus Sedu Opetussuunnitelma 2013, parturi-kampaajan koulutusohjelma parturi-kampaaja Hyväksytty Viranhaltijapäätös 6/2014 Hellevi Lassila, apulaisjohtaja

2 Sisällys 1 Hiusalan kuvaus ja arvoperusta Hiusalan perustutkinon 120 ov rakenne, parturi-kampaaja Hiusalan perustutkinnon muodostuminen, parturi-kampaaja Ammatilliset tutkinnon osat Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 20 ov Ammatilliset tutkinnon osat Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat Vapaasti valittavat tutkinnon osat Ammatillisiin tutkinnon osiin liittyvä opinnäyte (väh. 2 ov) Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät tutkinnon osat (>120 ov) Ammattiosaajan tykypassi Orientoivat opinnot ( parturi-kampaajan ammattiin ja koulutukseen perehtyminen) OPINTO-OHJAUS JA HENKILÖKOHTAINEN OPISKELUSUUNNITELMA Tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset ammatillisessa peruskoulutuksessa Työssäoppiminen ja työturvallisuus Kansainvälisyys Lähteet Liitteet

3 1 Hiusalan kuvaus ja arvoperusta n, hiusalan ammattilaisen, työ on yksilöllistä asiakkaan palvelua, jossa korostuvat tärkeät avaintaidot kuten asiakaspalvelu-, vuorovaikutus-, viestintä- ja yhteistyötaidot, käden taidot ja esteettinen näkemys. leikkaa hiuksia ja tekee partakäsittelyjä, hoitaa hiuksia ja hiuspohjaa, värjää hiuksia ja partaa sekä tekee erilaisia permanenttikäsittelyjä. seuraa hiusalan muotia, ohjaa asiakasta yksilöllisen tyylin löytämisessä, mikä ilmenee asiakkaan kokonaisolemuksen hyvinvointina ja hyvänolon tunteena. Hän tekee kampauksia ja ehostuksia sekä opastaa asiakasta hiusten ja hiuspohjan hoitamisessa ja kosmeettisten tuotteiden käytössä. Lisäksi hän myy erilaisia kosmeettisia tuotteita sekä hiusten kotihoitoon liittyviä välineitä. työskentelee joko toisen palveluksessa tai jossakin työuransa vaiheessa valitsee itsenäisenä yrittäjänä toimimisen. Suurin osa hiusalan yrityksistä on pienyrityksiä. Suurimmissa kasvukeskuksissa on toiminnallisia edellytyksiä suurempiin yrityskokoihin ja parturikampaamoketjuihin. Edellä mainituista syistä johtuen alalla korostuvat erityisesti yrittäjyystaidot ja sisäinen yrittäjyys. Suuremmissa yrityksissä parturi-kampaaja voi työskennellä liikkeestä vastaavan tehtävissä. Tulevaisuudessa erilaiset yrittäjäyhteisöt ja moniammatilliset verkostot lisääntyvät, ja niissä hyödynnetään ja täydennetään useiden ammattialojen osaamista. Yhteistyökumppaneina hiusalan yrityksellä voi olla tällöin mm. kauneuden, terveyden, hyvinvoinnin, tyylin ja muodin aloilla toimivia yrittäjiä. voi toimia myös erilaisissa myynti-, konsultointi- ja koulutustehtävissä sekä teatteri- ja media-alan palveluksessa. n työn ja hiusalan arvoja ovat palvelujen korkea laatu, asiakaslähtöisyys ja asiakastyytyväisyys. Yhtä tärkeitä toiminnassa huomioitavia arvoja ovat terveellisyys, turvallisuus ja esteettisyys. Sekä asiakkaiden että parturi-kampaajien monikulttuurisuuden yleistyessä on tärkeää yksilöllisyyden ja kulttuurisen taustan kunnioittaminen, tasa-arvo ja suvaitsevaisuus. Hiusalan toimintaa ohjaavia periaatteita ovat vastuullisuus, luottamuksellisten asiakassuhteiden synnyttäminen ja ylläpitäminen sekä viihtyisän ja rentouttavan palveluympäristön luominen asiakkaille. Hiusalan yritystoiminnassa keskeisiä arvoja ovat yhteistoiminnallisuus, vastuullinen yrittäjyys ja terve kilpailu. Näiden myötä toteutuu yritystoiminnan kannattavuus ja kyky tehdä tiimi- ja yhteistyötä. Tärkeää on myös ympäristötietoisuus ja kestävän kehityksen tukeminen. na toimiminen edellyttää tervettä itsetuntoa, innovatiivisuutta, oman elämän hallintaa ja sisäistettyä ammattietiikkaa. on palvelu- ja yhteistyöhenkinen, rehellinen ja luotettava, kehityskykyinen, luova ja oma-aloitteinen. Säilyttääkseen työkykynsä mahdollisimman pitkään parturikampaajan tulee kiinnittää huomiota työympäristön terveyttä vaarantaviin tekijöihin, ergonomiaan sekä terveisiin elämäntapoihin. Työhyvinvointiin vaikuttavat lisäksi työolot, työaikajärjestelyt, työyhteisön vuorovaikutus sekä ammattilaisten henkinen ja sosiaalinen yhteisöllisyys. Arvioinnin perusteet löydät osoitteesta 3

4 2 Hiusalan perustutkinon 120 ov rakenne, parturi-kampaaja Tutkinnon osiin sisältyy työssäopimista vähintään 20 ov, hiusalan yrittäjyyttä ja yritystoimintaa vähintään 10 ov, opinnäyte vähintään 2ov ja opinto-ohjausta vähintään 1,5 ov. Ammatilliset tutkinnon osat Pakolliset tutkinnon osat, parturi-kampaaja Hiusten leikkaaminen ja partakäsittelyt Kampaukset ja ehostus Värjäyskäsittelyt Permanenttikäsittelyt Hiusalan yrittäjyys ja yritystoiminta Kaikille valinnaiset tutkinnon osat Muut valinnaiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskolutuksessa 90 ov 75 ov 20 ov 15 ov 20 ov 10 ov 10 ov 15 ov 0-10 ov Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät tutkinnon osat ( perustutkintoa laajentavat tutkinnon osat >120 ov) Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat (yhteiset opinnot) Pakolliset tutkinnon osat Valinnaiset tutkinnon osat Vapaasti valittavat tutkinnon osat 20 ov 16 ov 4 ov 10 ov 4

5 3 Hiusalan perustutkinnon muodostuminen, parturi-kampaaja 3.1 Ammatilliset tutkinnon osat 90 ov Tutkinnon osiin sisältyy työssäoppimista vähintään 20 ov, yrittäjyyttä vähintään 10 ov ja opinäyte vähintään 2 ov. Pakolliset tutkinnon osat Hiusten leikkaaminen ja partakäsittelyt n ammattiin ja koulutukseen perehtyminen Kosmeettinen hoitaminen Hiusten leikkaaminen Kampaukset ja ehostus Kampaukset Ehostus Värjäyskäsittelyt Värjäyksen perusteet ja värioppi Hiusten ja parranvärjäyksen eri menetelmät Permanenttikäsittelyt Permanenttikäsittelyn perusteet Permanenttikäsittelyn toteuttaminen Hiusalan yrittäjyys ja yritystoiminta 20 ov 1 ov 7 ov 12 ov 15 ov 13 ov 2 ov 20 ov 14 ov 6 ov 10 ov 4 ov 6 ov 10 ov Kaikille valinnaiset tutkinnon osat, valittava 15 ov Asiakkaan tyylipalvelut Hiusten hoito ja muotoilukokonaisuudet Spa-hoidot Stailaaminen Tutkinnon osa muusta ammatillisesta perustutkinnosta 10 ov 10 ov 5 ov 5 ov 10 ov on voidaan opiskelijan tai tutkinnos suoritajan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman kautta sisällyttää yksi tai useampia ammatillisia tutkinnon osia seuraavista perustutkinnoista: Kauneudenhoitoalan perustutkinto 5

6 Liiketalouden perustutkinto Sosiaali- ja terveysalan perustukinto (Kasvun tukeminen ja ohjaus, Hoito ja huolenpito, Kuntoutumisen tukeminen) Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinto Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto Muut valinnaiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskolutuksessa Yrittäjyys Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen Ammattitaitoa syventävät ja laajentavat tutkinnon osat Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat Lukio-opinnot 10 ov 10 ov 2 ov 0-10 ov 0-10 ov 0-10 ov Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät tutkinnon osat ( perustutkintoa laajentavat tutkinnon osat >120 ov) Yritystoiminta 10 ov Tutkinnon osat ammatilisista tutkinnoista Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat 6

7 3.1 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 20 ov Pakolliset tutkinnon osat Äidinkieli Toinen kotimainen kieli, ruotsi Vieras kieli, Englanti Matematiikka Fysiikka ja kemia Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto Liikunta Terveystieto Taide ja kulttuuri Valinnaiset tutkinnon osat Ammattitaitoa täydentävien pakollisten tutkinnon osien valinaiset lisäosat Lisäksi voi valita seuraavista valinnaisista tutkinnon osista 16 ov 4 ov 1 ov 2 ov 3 ov 2 ov 1 ov 1 ov 1 ov 1 ov 4 ov 0-4 ov 0-4 ov Ympäristötieto Tieto- ja viestintätekniikka Etiikka Kulttuurien tuntemus Psykologia Yritystoiminta Valinnaisten tutkinnon osien tarjonta esitetään petuspistekohtaisesti liitteenä Vapaasti valittavat tutkinnon osat (Hiusalan tarjoamat) Rakennekynnet Maskeeraus Hiusten pidennysmenetelmät Näytös Teemat Kestoripset ja ripsipermanenti 10 ov 2 ov 2 ov 2ov 2 ov 1-2ov 2 ov 7

8 4 Ammatilliset tutkinnon osat Hiusten leikkaaminen ja partakäsittelyt 20 ov Kosmeettinen hoitaminen 7ov Hiusten leikkaaminen 12ov n ammattiin ja koulutukseen perehtyminen 1ov Ammattitaitovaatimukset Opiskelija: orientoituu opintoihinsa ymmärtää perustutkintonsa opetussuunnitelman rakenteen hahmottaa ammattialansa toimintaympäristön ja sen vaatimat osaamistarpeet sopeutuu omaan opiskeluryhmäänsä tietää opiskelupaikkakuntansa suomat vapaa-ajan mahdollisuudet tuntee opiskelun mahdollisuudet Koulutuskeskus Sedussa suorittaa lähtötasotestit (luki ja matematiikka) on selvillä erilaisista oppimistyyleistä ja työvälineistä perehtyy terveyskäyttäytymiseen osaa huomioida opetuspisteen turvallisuuteen liittyvät asiat sitoutuu opintoihinsa Arvioinnin kohteet opiskelijan läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen Arviointi Ammattitaidon osoittamistavat hyväksytty-hylätty opiskelijan läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen Oppimisympäristöt tuntityöskentely ohjaajan johdolla ja -menetelmät ohjaajan alustukset aiheeseen tutustumis- ja ryhmäytymisharjoitukset itsetuntemusharjoitukset oppimiseen liittyvät harjoitukset ja testit ryhmätyöt internet-materiaalit tutustuminen opetuspisteeseen ja opiskelupaikkakuntaan yritysvierailut ja vierailijat NY Minicamp leiri (tai vastaava) Oppimateriaali perustutkinnon opetussuunnitelma materiaali Moodle oppimisalustalla ja kansiossa opi ammattiin kirja internet materiaali 8

9 Ohjaukselliset toimenpiteet ohjaajan muu käyttämä materiaali ryhmänohjaaja, muu henkilökunta, alan ammattilaiset Opintojen 1.jakson aikana ajoittuminen 9

10 Hiusten leikkaaminen ja partakäsittelyt 20 ov n ammattiin ja koulutukseen perehtyminen 1ov Hiusten leikkaaminen 12 ov Kosmeettinen hoitaminen 7ov Ammattitaitovaatimukset Arvioinnin kohteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti s. 24 opiskelija osaa: määritellä hiuksen rakenteen ja kasvuvaiheet suunnitella ja toteuttaa hiusten ja hiuspohjan hoitokäsittelyn pestä asiakkaan hiukset työn vaatimalla tavalla hieroa hiuspohjan hyödyntää tuotetuntemustaan hiusten ja hiuspohjan hoitokäsittelyissä ottaa huomioon ravinnon ja terveellisten elintapojen vaikutuksen hiusten ja hiuspohjan hyvinvointiin suositella ja myydä asiakkaalle hiusten kotihoitotuotteita ja ohjata niiden käytössä tunnistaa yleisimmät ihosairaudet ja ohjaa asiakkaan tarvittaessa asiantuntijan hoitoon käyttää tuotteita, työvälineitä ja laitteita toimia erilaisissa asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteissa edistää toimintansa turvallisuutta ja vastuullisuutta työssään ylläpitää terveellisiä elintapoja, yhteisönsä ihmissuhteita sekä toiminta- ja työkykyä ylläpitää ergonomista, hygieenistä, terveellistä ja turvallista työympäristöä tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat sekä ennakoida ja suojautua niiltä ottaa huomioon kestävän kehityksen ottaa työssään huomioon yrittäjyyden, aloitekykyisyyden ja vastuullisuuden hankkia tietoa eri lähteistä noudattaa ammattietiikkaa arvioida omaa työtään 1.Työprosessin hallinta hiusten ja hiuspohjan hoitokäsittelyn suunnittelu hiusten peseminen hiusten ja hiuspohjan hoitaminen hiuspohjan hieronnan hallinta 10

11 asiakaspalvelu ja asiakkaan ohjaaminen terveyden ja turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen itsearviointi ja ajan käyttö 2.Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta työvälineiden käytön hallinta tuotteiden käytön hallinta terveyden ja turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen 3.Työn perustana olevan tiedon hallinta hiusten ja hiuspohjan laadun ja kunnon määrittely hiuksen rakenteen ja kasvuvaiheiden huomioon ottaminen tuotteiden tunteminen ja niiden vaikutuksen huomioon ottaminen hiusten ja hiuspohjan hoidossa ravinnon ja terveellisten elintapojen vaikutusten huomioon ottaminen hiusten ja hiuspohjan hyvinvointiin tiedon hankinta kielitaidon hyödyntäminen asiakaspalvelussa estetiikan ja kestävän kehityksen huomioon ottaminen työssä 4.Elinikäisen oppimisen avaintaidot oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s Osaamisen arviointia täydennetään oppilaitoksessa kokeella ja/tai tehtävillä työprosessin hallinnan osalta. Ammattitaidon osoittamistavat Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s. 31 Oppimisympäristöt ja -menetelmät Hiusalan tilat ja TO-paikat Teoria ja harjoitteet Asiakaspalvelu 11

12 Oppimateriaali Opettajan materiaali joka koostuu useista eri lähteistä Turvalliset työtavat oppikirja Väriä ja kiharaa oppikirja Hiukset oppikirja Hiusalan ergonomiaa oppikirja Ohjaukselliset toimenpiteet Tutkinnon osan esittelee toimintakokonaisuuden ohjaava opettaja Ammattiosaamisen näytön ottaa vastaan toimintakokonaisuuden ohjaava opettaja tai työpaikkaohjaaja Opintojen ajoittuminen 1.vuosi 12

13 Hiusten leikkaaminen ja partakäsittelyt 20 ov n ammattiin ja koulutukseen perehtyminen 1ov Kosmeettinen hoitaminen 7ov Hiusten leikkaaminen 12ov Ammattitaitovaatimukset Arvioinnin kohteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti s. 24 opiskelija osaa: suunnitella ja toteuttaa asiakkaalle erilaisia hiusten leikkauksia ja partakäsittelyjä. tulkita asiakkaan tyyliä hiusten leikkausta ja partakäsittelyjä suunnitellessaan ottaa huomioon muodin asiakkaan hiusten leikkauksessa ja partakäsittelyssä ottaa huomioon muoto-opin hiusten leikkaamisessa ja parran muotoilussa suositella ja myydä asiakkaalle hiusten ja parran kotihoitotuotteita ja ohjata niiden käytössä käyttää tuotteita, työvälineitä ja laitteita muotoon kuivata asiakkaan hiukset ylläpitää ergonomista, hygieenistä, terveellistä ja turvalista työympäristöä hankkii tietoa eri lähteistä noudattaa ammattietiikkaa arvioida omaa työtään 1.Työprosessin hallinta Hiusten leikkaus- ja partakäsittelyn suunnittelu hiusten leikkaaminen hiusten kuivaaminen ja viimeistely parran muotoileminen ja parranajo asiakaspalvelu ja asiakkaan ohjaaminen terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen itsearviointi ja ajan käyttö 2.Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta leikkaus- tai parranajotekniikoiden hallinta työvälineiden käytön hallinta tuotteiden käytön hallinta terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen 3.Työn perustana olevan tiedon hallinta 13

14 leikkausten ja partakäsittelyjen ammattikäsitteiden hallinta asiakkaan tyylin tukeminen, muoto-opin ja muodin huomioon ottaminen tiedon hankinta kielitaidon hyödyntäminen asiakaspalvelussa 4.Elinikäisen oppimisen taidot oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s Osaamisen arviointia täydennetään oppilaitoksessa käytännön työtehtävissä opintojen aikana. Ammattitaidon osoittamistavat Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s. 31 Oppimisympäristöt ja -menetelmät Hiusalan tilat Teoria ja harjoitteet Asiakaspalvelu Oppimateriaali Opettajan materiaali joka koostuu useista eri lähteistä Hiukset kirja Pivot Point opetusmateriaali, kirja ja dvd:t muut videot ja dvd:t Ohjaukselliset toimenpiteet Tutkinnon osan esittelee toimintakokonaisuuden ohjaava opettaja Ammattiosaamisen näytön ottaa vastaan toimintakokonaisuuden ohjaava opettaja tai työpaikkaohjaaja Opintojen ajoittuminen 1.vuosi 14

15 Kampaukset ja ehostus 15ov Ehostus 2ov Kampaukset 13ov Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti s. 31 opiskelija osaa: pestä asiakkaan hiukset työn vaatimalla tavalla suunnitella ja toteuttaa asiakkaille kampauksia eripituisiin hiuksiin erilaisilla tekniikoilla o laineiden painaminen o sormikiharat o rullapohjat o föönkampauksen vahvistaminen rullilla ja raudoilla o letit ja punonnat o miesten fönkampaukset o erilaiset pitkien hiusten nuttura/kiinnittämistekniikat viimeistellä kampaukset o erilaiset pinnanrakenteet käyttää kampauksissa tarvittavia tuotteita, työvälineitä ja materiaaleja kiinnittää hiuslisän/ valkin tai koristeen ottaa huomioon muodin kampauksia ja ehostuksia suunnitellessaan ottaa huomioon muoto-opin ja painopisteet kampauksissa suositella ja myydä asiakkaalle kampaukseen sopivia kotihoitotuotteita ja ohjata niiden käytössä toimia erilaisissa asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteissa hankkia tietoa eri lähteistä ottaa huomioon yrittäjyyden ja vastuullisuuden toiminnassaan Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta kampauksen suunnitteleminen Hiusten peseminen kampauksen toteuttaminen kampauksen viimeisteleminen asiakaspalvelu ja asiakkaan ohjaaminen itsearviointi ja ajankäyttö 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta itsearviointi ja ajankäyttö kampaustekniikoiden hallinta työvälineiden käytön hallinta 15

16 koristeen, hiuslisän tai valkin kiinnittäminen tuotteiden käytön hallinta 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta asiakkaan tyylin tukeminen ja muoto-opin hyödyntäminen muodin huomioon ottaminen kampausten ammattikäsitteiden hallinta tiedon hankinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s Osaamisen arviointia täydennetään oppilaitoksessa käytännön työtehtävissä opintojen aikana. Toimintakokonaisuuteen sisältyy 3 ammattiosaamisen näyttöä, joista yksi toteutetaan oppilaitoksessa. Ammattitaidon osoittamistavat Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s. 36. Oppimisympäristöt ja -menetelmät Hiusalan tilat Teoria ja harjoitteet Asiakaspalvelu Oppimateriaali Opettajan materiaali joka koostuu useista eri lähteistä Pivot Point opetusmateriaali, kirja ja dvd:t muut kampauskirjat perustyökortisto Ohjaukselliset toimenpiteet Tutkinnon osan esittelee toimintakokonaisuuden ohjaava opettaja Ammattiosaamisen näytön ottaa vastaan toimintakokonaisuuden ohjaava opettaja tai työpaikkaohjaaja Opintojen ajoittuminen 2. vuosi 16

17 Kampaukset ja ehostus 15ov Kampaukset 13ov Ehostus 2ov Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti s.31 opiskelija osaa: suunnitella ja toteuttaa erilaisia päivä- ja juhlaehostuksia käyttää ehostuksessa tarvittavia tuotteita ja työvälineitä ottaa huomioon muodin kampauksia ja ehostuksia suunnitellessaan ottaa huomioon muoto-opin ehostuksissa suositella asiakkaalle ehostukseen sopivia kotihoitotuotteita ja ohjata niiden käytössä toimia erilaisissa asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteissa hankkia tietoa eri lähteistä ottaa huomioon yrittäjyyden ja vastuullisuuden toiminnassaan edistää toimintansa turvallisuutta ja vastuullisuutta työssään ja vapaa-aikanaan ylläpitää terveellisiä elintapoja, yhteisönsä ihmissuhteita sekä toiminta- ja työkykyään ylläpitää ergonomista, hygieenistä, terveellistä ja turvallista työympäristöä tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat sekä ennakoida ja suojautua niiltä noudattaa ammattietiikkaa ottaa huomioon kestävän kehityksen arvioida omaa työtään. Arvioinnin kohteet 1.Työprosessin hallinta Ehostuksen suunnitteleminen Ehostus Asiakaspalvelu ja asiakkaan ohjaaminen Terveyden ja turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi ja ajan käyttö 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Työvälineiden käytön hallinta Tuotteiden käytön hallinta Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon 17

18 ottaminen 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Asiakkaan tyylin tukeminen ja muodin hyödyntäminen Muodin huomioonottaminen Tiedon hankinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s Osaamisen arviointia täydennetään oppilaitoksessa käytännön työtehtävissä opintojen aikana. Ammattitaidon osoittamistavat Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s. 36 Oppimisympäristöt ja -menetelmät Hiusalan tilat Teoria ja harjoitteet Asiakaspalvelu Oppimateriaali Opettajan materiaali joka koostuu useista eri lähteistä Meikki itselle ja ammatiksi - Riitta Vaara/ Edita Ohjaukselliset toimenpiteet Tutkinnon osan esittelee toimintakokonaisuuden ohjaava opettaja Ammattiosaamisen näytön ottaa vastaan toimintakokonaisuuden ohjaava opettaja tai työpaikkaohjaaja Opintojen ajoittuminen 2.vuosi 18

19 Värjäyskäsittelyt 20 ov Hiusten ja parran värjäyksen eri menetelmät 6ov Hiusten värjäyksen perusteet ja värioppi 14ov Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti s. 37 opiskelija osaa: värjätä ripset sekä muotoilla ja värjätä kulmakarvat hyödyntää väriopin yleisiä periaatteita o väriopin perusteet o värisommittelu/ värinvalinta asiakkaalle o hiusvärien sekoittamisen periaatteet värjäystuotteiden kemialliset ominaisuudet ja toimintaperiaatteet o INCI o värjäyksen työvälineet o värjäyksen työjärjestys o värin levittäminen o kirjallisen värjäyssuunnitelman laatiminen o tilapäisesti hiuksiin kiinnittyvä suoravärjäys o pysyvästi hiuksiin kiinnittyvä suoravärjäys o kasviväri o liuotinvärjäys o hapetevärjäys tehdä värjäykseen tarvittavat esi- ja jälkitoimenpiteet o esipigmentointi/ jälkipigmentointi o esipuhdistus o syväpesu, metallinpoisto o esipehmentäminen o harjassekoitus suunnitella ja toteuttaa värjäyskäsittelyn asiakkaalle hiuksiin ja partaan o perusraidoitustekniikat o yksinkertaiset monisävyvärjäykset suositella ja myydä asiakkaalle kotihoitotuotteet ja ohjata asiakasta värikäsiteltyjen hiusten kotihoidossa edistää toimintansa turvallisuutta ja vastuullisuutta työssään ja vapaa-aikanaan tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat sekä ennakoida ja suojautua niiltä ylläpitää terveellisiä elintapoja, yhteisönsä ihmissuhteita sekä toiminta- ja työkykyään ylläpitää työympäristön ergonomisuutta, hygieenisyyttä, terveellisyyttä ja turvallisuutta noudattaa ammattietiikkaa ottaa huomioon kestävän kehityksen soveltaa matematiikkaa ja luonnontieteitä työskentelys- 19

20 sään Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta värjäyskäsittelyn toteuttaminen terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta työvälineiden/laitteiden käyttö tuotteiden käytön hallinta terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta väriopin hyödyntäminen ihon ja hiuksen rakenteen tietojen hyödyntäminen värjäyksen kemian tietoperustan hallinta ammattikäsitteiden käyttö tiedon hankinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s Osaamisen arviointia täydennetään oppilaitoksessa käytännön työtehtävissä opintojen aikana sekä kokeella ja/tai tehtävillä tiedon hallinnan osalta. Ammattitaidon Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s 42. osoittamistavat Oppimisympäristöt ja -menetelmät Hiusalan tilat ja TO- paikat Teoria + harjoitteet Oppimateriaali Opettajan materiaali, joka koostuu useista eri lähteistä pivot point kirja ja dvd väriä ja kiharaa kirja /Wsoy Maahantuojien materiaali Ohjaukselliset toimenpiteet Tutkinnonosan esittelee toimintakokonaisuuden pitävä opettaja. Ammattiosaamisen näytön ottaa vastaan toimintakokonaisuuden pitävä opettaja tai työssäoppiessa työpaikkaohjaa- 20

21 ja. Opintojen ajoittuminen 1.vuosi 7ov 2.vuosi 7ov 21

22 Värjäyskäsittelyt 20 ov Hiusten värjäyksen perusteet ja värioppi 14ov Hiusten ja parran värjäyksen eri menetelmät 6ov Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti s. 37 opiskelija osaa: o aikaisempien opintojen kertaus värjätä hiuksia erilaisilla tekniikoilla o muodikkaat monisävyvärjäykset o erikoisraidoitustekniikat vaalentaa ja raidoittaa hiuksia sekä poistaa väriä hiuksista toimia erilaisissa asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteissa edistää toimintansa turvallisuutta ja vastuullisuutta työssään ja vapaa-aikanaan ylläpitää terveellisiä elintapoja, yhteisönsä ihmissuhteita sekä toiminta- ja työkykyään ylläpitää työympäristön ergonomisuutta, hygieenisyyttä, terveellisyyttä ja turvallisuutta tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat sekä ennakoida ja suojautua niiltä noudattaa ammattietiikkaa ottaa huomioon kestävän kehityksen soveltaa matematiikkaa ja luonnontieteitä työskentelyssään arvioida omaa työtään Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta värjäyskäsittelyn suunnitteleminen värjäyskäsittelyn toteuttaminen hiusten peseminen asiakaspalvelu ja asiakkaan ohjaus terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen itsearviointi ja ajankäyttö 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta värjäystekniikoiden hallinta työvälineiden/laitteiden käyttö tuotteiden käytön hallinta terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta väriopin hyödyntäminen ihon ja hiuksen rakenteen tietojen hyödyntäminen 22

23 värjäyksen kemian tietoperustan hallinta hiusmuodin huomioon ottaminen ammattikäsitteiden käyttö tiedon hankinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s Osaamisen arviointia täydennetään oppilaitoksessa käytännön työtehtävissä opintojen aikana. Ammattitaidon Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s. 42 osoittamistavat Oppimisympäristöt ja -menetelmät Hiusalan tilat ja TO- paikat Teoria + harjoitteet Oppimateriaali Opettajan materiaali, joka koostuu useista eri lähteistä pivot point kirja ja dvd väriä ja kiharaa kirja /Wsoy Maahantuojien materiaali ja koulutukset Ohjaukselliset toimenpiteet Tutkinnonosan esittelee toimintakokonaisuuden pitävä opettaja. Ammattiosaamisen näytön ottaa vastaan toimintakokonaisuuden pitävä opettaja tai työssäoppiessa työpaikkaohjaaja. Opintojen ajoittuminen 2. vuosi 4ov 3. vuosi 2ov 23

24 Permanettikäsittelyt 10 ov Permanenttikäsittelyjen toteuttaminen 6ov Permanenttikäsittelyjen perusteet 4ov Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti s. 43 opiskelija osaa: käyttää permanenttauksen työvälineitä, tekniikoita ja tuotteita o permanentin perustyövälineet o rullakoon valinta o rullaustekniikat o hapetus- pelkistysreaktio o permanenttikäsittelyn apuna käytettävät laitteet tehdä permanentissa tarvittavat esi- tai jälkitoimenpiteet valita permanentissa käytettävät tuotteet ja määritellä käytettävien aineiden vaikutusajat o permanenttikäsittelyn mukainen ainevalinta tehdä permanentin ja suoristaa hiuksia o asiakasanalyysi ja tavoitteen määrittely edistää toimintansa turvallisuutta ja vastuullisuutta työssään ylläpitää terveellisiä elintapoja, yhteisönsä ihmissuhteita sekä toiminta- ja työkykyään ylläpitää työympäristön ergonomisuutta, hygieenisyyttä, terveellisyyttä ja turvallisuutta tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat sekä ennakoida ja suojautua niiltä ottaa huomioon kestävän kehityksen soveltaa matematiikkaa ja luonnontieteitä työskentelyssään Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta ihon ja hiuksen rakenteen tietojen hyödyntäminen permanentin kemian hallinta 24

25 ammattikäsitteistön hallinta tiedon hankinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot oppiminen ja ongelmanratkaisu terveys, turvallisuus ja toimintakyky Toteutussuunnitelma Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s Osaamisen arviointia täydennetään oppilaitoksessa kokeella ja/tai tehtävillä tiedon hallinnan osalta. Ammattitaidon Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s.47. osoittamistavat Oppimisympäristöt ja -menetelmät Hiusalan tilat ja TO- paikat Teoria + harjoitteet Oppimateriaali Opettajan materiaali, joka koostuu useista eri lähteistä Maahantuojien materiaali Väriä ja kiharaa oppikirja /WSOY Ohjaukselliset toimenpiteet Tutkinnonosan esittelee toimintakokonaisuuden pitävä opettaja. Ammattiosaamisen näytön ottaa vastaan toimintakokonaisuuden pitävä opettaja tai työssäoppiessa työpaikkaohjaaja. Opintojen ajoittuminen 1-2 vuosi 25

26 Permanettikäsittelyt 10 ov Permanenttikäsittelyjen perusteet 4ov Permanenttikäsittelyjen toteuttaminen 6ov Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti s.43 opiskelija osaa: suunnitella ja toteuttaa asiakkaalle erilaisia hiusten permanenttikäsittelyjä o monipuolinen asiakapalvelu ottaa huomioon leikkausrakenteen ja kampauksen permanenttikäsittelyn suunnitelmassaan hyödyntää permanenttikäsittelyjä tehdessään tietojaan aineiden kemiallisista ominaisuuksista, vaikuttavista aineista ja niiden toimintaperiaatteista suositella ja myydä asiakkaalle sopivat hoito- ja muotoilutuotteet kotikäyttöön ja ohjata niiden käytössä käyttää työyhteisössä permanentin ammattikäsitteistöä ja palvelutilanteessa käytännönläheistä asiakkaan ymmärtämää kieltä toimia erilaisissa asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteissa edistää toimintansa turvallisuutta ja vastuullisuutta työssään ylläpitää terveellisiä elintapoja, yhteisönsä ihmissuhteita sekä toiminta- ja työkykyään ylläpitää työympäristön ergonomisuutta, hygieenisyyttä, terveellisyyttä ja turvallisuutta tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat sekä ennakoida ja suojautua niiltä noudattaa ammattietiikkaa ottaa huomioon kestävän kehityksen soveltaa matematiikkaa ja luonnontieteitä työskentelyssään arvioida omaa työtään Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta permanenttikäsittelyn suunnittelu permanenttikäsittelyn tekeminen asiakaspalvelu ja asiakkaan ohjaus terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen itsearviointi ja ajankäyttö 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta 26

27 rullaustekniikoiden hallinta työvälineiden käytön hallinta tuotteiden käytön hallinta terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta ihon ja hiuksen rakenteen tietojen hyödyntäminen permanentin kemian hallinta Tyylin ja hiusmuodin huomioon ottaminen ammattikäsitteistön hallinta tiedon hankinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s Osaamisen arviointia täydennetään oppilaitoksessa käytännön työtehtävissä opintojen aikana. Ammattitaidon osoittamistavat Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s. 47. Oppimisympäristöt ja -menetelmät Hiusalan tilat ja TO- paikat Teoria + harjoitteet Oppimateriaali Opettajan materiaali, joka koostuu useista eri lähteistä Maahantuojien materiaali ja koulutus Väriä ja kiharaa oppikirja/ WSOY Ohjaukselliset toimenpiteet Opintojen Tutkinnonosan esittelee toimintakokonaisuuden pitävä opettaja. Ammattiosaamisen näytön ottaa vastaan toimintakokonaisuuden pitävä opettaja tai työssäoppiessa työpaikkaohjaaja. 2-3 vuosi ajoittuminen 27

28 Hiusalan yrittäjyys ja yritystoiminta 10 ov Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa s.48 toimia erilaisissa työympäristöissä ja edistää toiminnallaan työyhteisön työhyvinvointia o erilaisiin parturi-kampaamoihin tapahtuvat yritysvierailut, to parturi-kampaamossa toimia yrityksen tavoitteiden mukaisesti ja ottaa huomioon työterveyteen, työturvallisuuteen ja työlainsäädäntöön liittyvät ohjeet o pääpaino työlainsäädäntö, työehtosopimuksessa edistää toimintansa turvallisuutta ja vastuullisuutta työssään ylläpitää terveellisiä elintapoja, yhteisönsä ihmissuhteita sekä toiminta- ja työkykyään ylläpitää ergonomisen, terveellisen ja turvallisen työympäristön tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat sekä ennakoida ja suojautua niiltä asiakaslähtöisen työskentelyn yritystoiminnassa ottaa huomioon yrityksen laatutavoitteet ja kestävän kehityksen arvioida vahvuuksiaan ja mahdollisuuksiaan hiusalan yrittäjänä ja suunnitella ammattialan yritystoimintaa o swot laatia yrityksen kannattavuuslaskelmia edistää toiminnallaan yrityksen tai organisaation kustannustehokkuutta ja tuloksellisuutta o työntekijänä tai yrittäjänä toimiessa, tuntiveloitus / hinnoittelu o to aikana tapahtuva toiminta o asiakaspalvelutapahtuma / erilaiset asiakkaat ja heidän kohtaaminen hinnoitella, markkinoida ja myydä asiakkaille yrityksen tarjoamia palveluja ja tuotteita o myynti tapahtuma arvioida mahdollisuuksiaan tuotteistaa hiusalan toimintamahdollisuuksia verkostoitua eri asiantuntijoiden kanssa ja selvittää kansainvälisyyden mahdollisuuksia yritystoiminnan kehittämiseksi. Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta toimiminen työssä ja työyhteisössä ihmissuhteiden ylläpito ja työyhteisön tuen hyödyn- 28

29 täminen terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen asiakkaiden palveleminen kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta markkinointi ja myyminen yritystoiminnan suunnittelu ja arvioiminen kannattavuuslaskelmien tekeminen osaamisen tuotteistamismahdollisuuksien arvioiminen hiusalan yritystoiminnan arviointi 2. Työmenetelmien, materiaalin ja välineiden hallinta terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen tuotteiden ominaisuuksien arvioiminen terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta työtä koskevien sääntöjen ja sopimusten noudattaminen asiakkaiden palvelua koskevan tietoperustan hyödyntäminen laadukas ja kestävänkehityksen mukainen toiminta markkinointi ja myyminen yritystoiminnan suunnittelu- ja arviointitiedon hyödyntäminen kannattavuuslaskelmien tekeminen osaamisen tuotteistamismahdollisuuksien arvioiminen ammattialan yritystoiminnan arviointi 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s Ammattitaidon Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s

30 osoittamistavat Oppimisympäristöt ja -menetelmät Hiusalan tilat, vierailut parturi-kampaamo yrityksiin, asiantuntijat, teoria + harjoitteet Oppimateriaali Opettajan ja asiantuntijoiden materiaali, oma tiedonhankinta Ohjaukselliset toimenpiteet Tutkinnon esittelee toimintakokonaisuuden pitävä opettaja. Opintojen 3.vuosi ajoittuminen 30

31 Kaikille valinnaiset tutkinnon osat valittava 15 ov Hiusten hoito- ja muotoilukokonaisuudet 10 ov Asiakkaan tyylipalvelut 10 ov Ammattitaitovaatimukset Arvioinnin kohteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti s. 54 opiskelija osaa: ottaa huomioon asiakkaan ihon värin, kasvojen ja vartalon mittasuhteet sekä persoonalliset ja kulttuuriset ominaisuudet hyödyntää työssään eri ilmaisukeinoja ja tietotekniikkaa arvioida omaa työtään suunnitella erilaisia asiakkaan tyyliä tukevia palvelukokonaisuuksia eri tilaisuuksiin (hiukset, ehostus, pukeutuminen) ottaa huomioon muodin ja tyylin erityispiirteitä hyödyntää etikettisääntöjä tyylipalveluissa toteuttaa suunnitelman mukaisen tyyliä tukevan palvelukokonaisuuden asiakkaalle neuvoa asiakasta ulkoiseen olemukseen liittyvissä asioissa suositella ja myydä tyylipalveluja toimia yhteistyössä eri sidosryhmien kanssa hankkia tietoa eri lähteistä hyödyntää työssään eri ilmaisukeinoja ja tietotekniikkaa toimia erilaisissa asiakas- ja vuorovaikutustilanteissa edistää toimintansa turvallisuutta ja vastuullisuutta työssään ylläpitää terveellisiä elintapoja, yhteisönsä ihmissuhteita sekä toiminta- ja työkykyään ylläpitää ergonomista, terveellistä ja turvallista työympäristöä tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat sekä ennakoida ja suojautua niiltä noudattaa ammattietiikkaa arvioida omaa työtään 1.Työprosessin hallinta Tyylisuunnitelmien laadinta Tyylisuunnitelmien toteuttaminen Ajankäytön huomioon ottaminen Asiakaspalvelu ja myynti 31

32 Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen itsearviointi ja ajankäyttö 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien ja työvälineiden käytön hallinta Tuotteiden käytön hallinta 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Asiakkaan tyylin tulkinta ja tukeminen sekä muoto- opin huomioon ottaminen Estetiikan, tyylin, muodin ja kulttuurin huomioon ottaminen Vartalon ja kasvojen mittasuhteiden (ihon värin ja piirteiden) huomioon ottaminen Tiedon hankinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s Ammattitaidon osoittamistavat Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s. 58 Oppimisympäristöt ja -menetelmät osaston teoria ja työtilat Luokkaopetuksena, yksilötyönä, pari-, ja ryhmä ja / tai yhteistoiminnallisina ryhminä. Asiakaspalvelutilanteina sekä kotitehtävinä. Oppimateriaali Itse hankittu sekä opettajan antama materiaali Ohjaukselliset toimenpiteet Tutkinnon esittelee toimintakokonaisuuden pitävä opettaja/ työssäoppimisohjaaja Opintojen ajoittuminen 3.vuosi 32

33 valittava 15 ov Asiakkaan tyylipalvelut 10 ov Hiusten hoito- ja muotoilukokonaisuudet 10 ov Ammattitaitovaatimukset Arvioinnin kohteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti s. 59 opiskelija osaa: suunnitella erilaisia hoito- ja muotoilukokonaisuuksia hyödyntää hoito- ja muotoilukokonaisuuksien suunnittelussa tuotetuntemustaan, hiusten ja ihon anatomian tietojaan sekä ajankohtaista tyyliä ja muotia tehdä erilaisia spa- tai hoitokokonaisuuksia hiuksille, parralle ja hiuspohjalle tehdä erilaisia hiusten ja parran muotoilukokonaisuuksia tehdä eripituisiin hiuksiin juhla- ja teemakampauksia kiinnittää erilisia koristeita kampauksiin kiinnittää irtohiuksia, tehdä hiustenpidennyksiä ja rastoja tehdä käsienhoidon tai rakennekynnet asiakkaalle käyttää muotoilukokonaisuuksissa tarvittavia työvälineitä, tekniikoita ja tuotteita suositella ja myydä ihon, hiusten ja hiuspohjan käsittelyjä ja ohjata asiakasta kotituotteiden käytössä toimia erilaisissa asiakaspalvelu ja vuorovaikutus tilanteissa edistää toimintansa turvallisuutta ja vastuullisuutta työssään ylläpitää terveellisiä elintapoja, yhteisönsä ihmissuhteita sekä toiminta- ja työkykyään ylläpitää työympäristön ergonomisuutta hygieenisyyttä, terveellisyyttä ja turvallisuutta tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat sekä ennakoida ja suojautua niiltä noudattaa ammattietiikkaa arvioida omaa työtään 1.Työprosessin hallinta Työn suunnittelu Muotoilukokonaisuuksien toteuttaminen Asiakaspalvelu ja myynti Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi ja ajankäyttö 33

34 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien ja työvälineiden käytön hallinta Tuotteiden käytön hallinta 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tuotetuntemuksen hyödyntäminen ihon ja hiuksen anatomian tietojen hyödyntäminen Tyylin ja hiusmuodin huomioon ottaminen Tiedon hankinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s Ammattitaidon osoittamistavat Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s. 63 Oppimisympäristöt ja -menetelmät osaston teoria ja työtilat Luokkaopetuksena, yksilötyönä, pari-, ja ryhmä ja / tai yhteistoiminnallisina ryhminä. Asiakaspalvelutilanteina sekä kotitehtävinä. Oppimateriaali Itse hankittu sekä opettajan antama materiaali Ohjaukselliset toimenpiteet Tutkinnon esittelee toimintakokonaisuuden pitävä opettaja/ työssäoppimisohjaaja Opintojen ajoittuminen 3.vuosi 34

35 Kaikille valinnaiset tutkinnon osat valittava 15 ov Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat Spa-hoidot 5ov Stailaaminen 5ov Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa: ottaa huomioon asiakkaan ihon värin, kasvojen ja vartalon mittasuhteet sekä persoonalliset ja kulttuuriset ominaisuudet suunnitella erilaisia asiakkaan tyyliä tukevia palvelukokonaisuuksia eri tilaisuuksiin (hiukset, ehostus, pukeutuminen) hyödyntää työssään eri ilmaisukeinoja ja tietotekniikkaa toimia erilaisissa asiakas- ja vuorovaikutustilanteissa edistää toimintansa turvallisuutta ja vastuullisuutta työssään ylläpitää ergonomista, terveellistä ja turvallista työympäristöä tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat sekä ennakoida ja suojautua niiltä hankkia tietoa eri lähteistä ja hyödyntää työssään eri ilmaisukeinoja sekä tietotekniikkaa noudattaa ammattietiikkaa arvioida omaa työtään Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta Tyylisuunnitelmien laadinta Vartalon ja kasvojen mittasuhteiden (ihon värin ja piirteiden) huomioon ottaminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen 2.Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien ja työvälineiden käytön hallinta Tuotteiden käytön hallinta 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Asiakkaan tyylin tulkinta ja tukeminen sekä muoto- opin huomioon ottaminen Estetiikan, tyylin, muodin ja kulttuurin huomioon ottaminen 35

36 Vartalon ja kasvojen mittasuhteiden (ihon värin ja piirteiden) huomioon ottaminen Tiedon hankinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Liite 1. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa suunnittelemalla nais- ja miesasiakkaalle stailauksen kirjallisesti, työ toteutetaan työssäoppimispaikalla. Kirjallinen työ toteutetaan siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan työprosessien hallinta: kokonaan (kirjallinen toteutus) työn perustana olevan tiedon hallinta: kokonaan elinikäisen oppimisen avaintaidot: kokonaan. Oppimisympäristöt ja -menetelmät työssäoppimispaikka yksilötehtävät harjoitteet työssäoppien Oppimateriaali itseopiskelumateriaali Opettajan antama itseopiskelumateriaali sekä itse hankittu materiaali Ohjaukselliset toimenpiteet Tutkinnonosan esittelee opettaja. Ammattiosaamisen näytön ottaa vastaan työpaikkaohjaaja/ opettaja. 36

37 Opintojen ajoittuminen 3.vuosi 37

38 Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat Stailaaminen 5ov Spa-hoidot 5ov Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa: suunnitella erilaisia hoito- ja muotoilukokonaisuuksia hyödyntää hoito- ja muotoilukokonaisuuksien suunnittelussa tuotetuntemustaan, hiusten ja ihon anatomian tietojaan sekä ajankohtaista tyyliä ja muotia tehdä erilaisia spa- tai hoitokokonaisuuksia hiuksille ja hiuspohjalle käyttää muotoilukokonaisuuksissa tarvittavia työvälineitä, tekniikoita ja tuotteita tehdä käsihoidon asiakkaalle suositella ja myydä ihon, hiusten ja hiuspohjan käsittelyjä ja ohjata asiakasta kotituotteiden käytössä toimia erilaisissa asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteissa edistää toimintansa turvallisuutta ja vastuullisuutta työssään ylläpitää työympäristön ergonomisuutta, hygieenisyyttä, terveellisyyttä ja turvallisuutta tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat sekä ennakoida ja suojautua niiltä noudattaa ammattietiikkaa arvioida omaa työtään Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta työnsuunnittelu asiakaspalvelu ja myynti muotoilukokonaisuuksien toteuttaminen terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioonottaminen itsearviointi ja ajankäyttö 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta työmenetelmien hallinta työvälineiden ja tuotteiden käyttö 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta tuotetuntemuksen hyödyntäminen 38

39 ihon ja hiuksen anatomian tietojen hyödyntäminen tyylin ja hiusmuodin huomioon ottaminen tiedonhallinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Liite 2 Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä asiakkaille hoito- ja muotoilukokonaisuuksia. Työ toteutetaan työssäoppimispaikalla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään: työprosessin hallinta: valitsemansa työkokonaisuuden (kuten esim. hiusten hoito- tai muotoilukokonaisuuden osalta kokonaan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: edellisen mukaisesti kokonaan työn perustana olevan tiedon hallinta: edellisen mukaisesti kokonaan elinikäisen oppimisen avaintaidot: kokonaan. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. Oppimisympäristöt ja -menetelmät Työssäoppimispaikat Itseopiskelumateriaali/ opiskelijan oma materiaali Harjoitteet Oppimateriaali Opettajan antama itseopiskelumateriaali, joka koostuu useista eri lähteistä opiskelijan itse hankkima materiaali 39

40 Ohjaukselliset toimenpiteet Opintojen ajoittuminen 3. vuosi Tutkinnonosan esittelee opettaja. Toteutussuunnitelma Ammattiosaamisen näytön ottaa vastaan työpaikkaohjaaja/ opettaja. 40

41 5 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 5.1 Pakolliset tutkinnon osat Äidinkieli, suomi, 4 ov Äidinkieli 1, 1 ov Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija ymmärtää alaansa liittyvien tekstien keskeiset käsitteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen hankkii eri tavoilla tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä suullisesti ja kirjallisesti toimii monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä arvioi omaa äidinkielen taitoaan ja kehittää sitä jatkuvasti tulkitsee erilaisia tekstilajeja ja kaunokirjallisuutta käyttää mediaa kriittisesti ja tuntee lähteiden käytön periaatteet kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan hyödyntää alansa ammattilehtiä ja muita viestintävälineitä. Arvioinnin kohteet Tiedonhankinta Tekstien ymmärtäminen Kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Kielen ja kulttuurin tunteminen Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Osaamisen osoittamistavat Suullinen ja kirjallinen näyttö Tuntiaktiivisuus Vastuu omista opinnoista Itsearviointi Oppimisympäristöt ja -menetelmät Lähiopetus Lähi- ja verkko-opetus Oppimateriaali Opettajan ilmoittama materiaali 41

42 Opintojen ajoittuminen Suositus: 1. opintovuosi Äidinkieli 2, 1 ov Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija hankkii eri tavoilla tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä suullisesti ja kirjallisesti tulkitsee erilaisia tekstilajeja ja kaunokirjallisuutta arvioi omaa äidinkielen taitoaan ja kehittää sitä jatkuvasti osaa toimia erilaisissa oman alansa vuorovaikutustilanteissa hallitsee oman alansa erilaiset puheviestintätilanteet, esimerkiksi työsuorituksen esittelyn osaa laatia ammattinsa ja yhteisönsä tavallisimmat kirjalliset työt käyttää mediaa kriittisesti ja tuntee lähteiden käytön periaatteet kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan. Arvioinnin kohteet Tiedonhankinta Tekstien ymmärtäminen Kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Kielen ja kulttuurin tunteminen Arviointi Osaamisen osoittamistavat Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Suullinen ja kirjallinen näyttö Tuntiaktiivisuus Vastuu omista opinnoista Itsearviointi Oppimisympäristöt ja -menetelmät Lähiopetus Lähi- ja verkko-opetus 42

43 Oppimateriaali Opintojen ajoittuminen Opettajan ilmoittama materiaali Suositus: opintovuosi Äidinkieli 3, 1 ov Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa toimia monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä arvioida omaa äidinkielen taitoaan ja kehittää sitä jatkuvasti osaa toimia erilaisissa oman alansa vuorovaikutustilanteissa osaa laatia ammattinsa ja yhteisönsä tavallisimmat kirjalliset työt hyödyntää alansa ammattilehtiä ja muita viestintävälineitä käyttää mediaa kriittisesti ja tuntee lähteiden käytön periaatteet. Arvioinnin kohteet Tekstien ymmärtäminen Kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Mediaosaaminen Kielen ja kulttuurin tunteminen Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Osaamisen osoittamistavat Suullinen ja kirjallinen näyttö Tuntiaktiivisuus Vastuu omista opinnoista Itsearviointi Oppimisympäristöt ja -menetelmät Lähiopetus 43

44 Lähi- ja verkko-opetus Oppimateriaali Opintojen ajoittuminen Opettajan ilmoittama materiaali Suositus: opintovuosi Äidinkieli 4, 1 ov Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin hallitsee työelämässä tarvittavat tekstitaidot osaa toimia työnhakutilanteessa ja laatia työpaikanhakuun liittyvät asiakirjat hyödyntää alansa ammattilehtiä ja muita viestintävälineitä kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan ja osallistuu rakentavasti työpaikkansa viestintään hallitsee oman alansa erilaiset puheviestintätilanteet. Arvioinnin kohteet Tiedonhankinta Tekstien ymmärtäminen Kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Arviointi Osaamisen osoittamistavat Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Suullinen ja kirjallinen näyttö Tuntiaktiivisuus Vastuu omista opinnoista Itsearviointi Oppimisympäristöt ja -menetelmät Lähiopetus Lähi- ja verkko-opetus 44

45 Oppimateriaali Opintojen ajoittuminen Opettajan ilmoittama materiaali Suositus: opintovuosi 45

46 Toinen kotimainen kieli Ruotsi, 1 ov Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija selviytyy oman alansa rutiininomaisista työtehtävistä ja arkipäivän tilanteista ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurin merkityksen monikulttuurisessa Suomessa. Arvioinnin kohteet Tiedon hankinta Tekstien ymmärtäminen ja kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Kielen ja kulttuurin merkitys Kielenopiskelu Arviointi Osaamisen osoittamistavat Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Yksilötehtävät: kirjalliset ja suulliset Parityöskentely: kirjalliset ja suulliset Jatkuva arviointi: kirjallisen kielitaidon osalta koesuoritukset ja tehtävät sekä suullisen kielitaidon osalta keskusteluharjoitukset Tarvittaessa muu näyttö Oppimisympäristöt ja -menetelmät Lähiopetus Tietokoneharjoituksia, kirjalliset tehtävät, kuuntelutehtävät Itsenäinen opiskelu Oppimateriaali Opintojen Opettajan ilmoittama materiaali Suositus: 1. tai 2. opintovuosi, ennen ammatillisia opintoja ajoittuminen 46

47 Vieras kieli, A-kieli, 2 ov Englanti 1, 1 ov Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin hallitsee omalla alallaan tarvittavan kielitaidon osaa toimia monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä. Arvioinnin kohteet Tiedonhankinta Tekstien ymmärtäminen sekä kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Kielen ja kulttuurin tuntemus Kielenopiskelu Arviointi Osaamisen osoittamistavat Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Sovelletaan monipuolisia arviointimenetelmiä kielitaidon eri osa-alueiden osaamisen kartoittamiseksi. Arviointimenetelmiä voivat olla kirjallinen tai suullinen koe erilaiset tehtävät tai työnäytteet aktiivinen opetukseen osallistuminen. Oppimisympäristöt ja -menetelmät Oppimateriaali Opintojen Lähiopetuksena yksilö- tai ryhmätyöskentelynä Tarvittaessa opetusta voidaan täydentää etäopetuksen eri muotoja käyttäen Oppikirja ja/tai muu opettajan ilmoittama materiaali Osaamisaloittain vaihtelevasti ajoittuminen 47

48 Englanti 2, 1 ov Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija kehittää edelleen englannin kielen taitoaan niin, että hän viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin hallitsee omalla alallaan tarvittavan kielitaidon osaa toimia monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä. Arvioinnin kohteet Tiedonhankinta Tekstien ymmärtäminen sekä kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Kielen ja kulttuurin tuntemus Kielenopiskelu Arviointi Osaamisen osoittamistavat Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Sovelletaan monipuolisia arviointimenetelmiä kielitaidon eri osaalueiden osaamisen kartoittamiseksi. Arviointimenetelmiä voivat olla kirjallinen tai suullinen koe erilaiset tehtävät tai työnäytteet aktiivinen opetukseen osallistuminen. Oppimisympäristöt ja -menetelmät Lähiopetuksena yksilö- tai ryhmätyöskentelynä Tarvittaessa opetusta voidaan täydentää etäopetuksen eri muotoja käyttäen Oppimateriaali Opintojen Oppikirja ja/tai opettajan muu ilmoittama materiaali Osaamisaloittain vaihtelevasti ajoittuminen 48

49 Matematiikka, 3 ov Matematiikka 1, 1 ov Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija hallitsee peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset ja käyttää niitä ammattiin liittyvissä laskutoimituksissa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä ammattitehtäviin liittyvien ongelmien ratkaisussa muodostaa ja laatii ammattitehtäviin liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia sekä ratkaisee työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä, kuvaajien avulla sekä arvioi tulosten oikeellisuutta käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä. Arvioinnin kohteet Peruslaskutoimitukset, prosenttilaskenta ja mittayksikkömuunnokset sekä matemaattiset peruskäsitteet ja esitystavat Matemaattiset menetelmät ja ongelmanratkaisu sekä tulosten arviointi Laskimen ja tietokoneen käyttäminen Numeerisen tiedon käsittely, analysointi ja tuottaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu sekä matematiikka ja luonnontieteet Arviointi Osaamisen osoittamistavat Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Tehtävien säännöllinen tekeminen Menestyminen kokeessa Aktiivinen osallistuminen Oppimisympäristöt ja -menetelmät Lähiopetus Yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentely Oppimateriaali Opintojen Opettajan ilmoittama materiaali opintovuosi ajoittuminen 49

50 Matematiikka 2, 1 ov Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija hallitsee peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset ja käyttää niitä ammattiin liittyvissä laskutoimituksissa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä ammattitehtäviin liittyvien ongelmien ratkaisussa ilmaisee muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla muodostaa ja laatii ammattitehtäviin liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia sekä ratkaisee työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä, kuvaajien avulla sekä arvioi tulosten oikeellisuutta käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä. Arvioinnin kohteet Peruslaskutoimitukset, prosenttilaskenta ja mittayksikkömuunnokset sekä matemaattiset peruskäsitteet ja esitystavat Matemaattiset menetelmät ja ongelmanratkaisu sekä tulosten arviointi Laskimen ja tietokoneen käyttäminen Numeerisen tiedon käsittely, analysointi ja tuottaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu sekä matematiikka ja luonnontieteet Arviointi Osaamisen osoittamistavat Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Tehtävien säännöllinen tekeminen Menestyminen kokeessa Aktiivinen osallistuminen Oppimisympäristöt ja -menetelmät Lähiopetus Yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentely Oppimateriaali Opintojen Opettajan ilmoittama materiaali opintovuosi ajoittuminen 50

51 Matematiikka 3, 1 ov Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija hallitsee peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset ja käyttää niitä ammattiin liittyvissä laskutoimituksissa laskee pinta-aloja ja tilavuuksia sekä soveltaa geometriaa ammattialan vaatimassa laajuudessa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä ammattitehtäviin liittyvien ongelmien ratkaisussa ilmaisee muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla muodostaa ja laatii ammattitehtäviin liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia sekä ratkaisee työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä, kuvaajien avulla sekä arvioi tulosten oikeellisuutta käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä. Arvioinnin kohteet Peruslaskutoimitukset, prosenttilaskenta ja mittayksikkömuunnokset sekä matemaattiset peruskäsitteet ja esitystavat Matemaattiset menetelmät ja ongelmanratkaisu sekä tulosten arviointi Laskimen ja tietokoneen käyttäminen Numeerisen tiedon käsittely, analysointi ja tuottaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu sekä matematiikka ja luonnontieteet Arviointi Osaamisen osoittamistavat Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Tehtävien säännöllinen tekeminen Menestyminen kokeessa Aktiivinen osallistuminen Oppimisympäristöt ja -menetelmät Lähiopetus Yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentely Oppimateriaali Opintojen Opettajan ilmoittama materiaali opintovuosi ajoittuminen 51

52 Fysiikka ja kemia, 2 ov Fysiikka ja kemia 1, 1 ov Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija soveltaa ammattitehtäviensä kannalta keskeisiä fysikaalisia ja kemiallisia ilmiöitä, käsitteitä ja lainalaisuuksia osaa työssään ja muussa toiminnassaan ottaa huomioon luonnon lainalaisuudet ja toimia niiden mukaisesti ympäristöä ja energiaa säästäen soveltaa ammattinsa kannalta keskeisiä fysiikan lakeja ja käsitteitä hallitsee ammattinsa kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin peruskäsitteitä ja ilmiöitä niin, että hän osaa käsitellä ammatissaan tarvitsemiaan laitteita ja järjestelmiä turvallisesti ja taloudellisesti sekä työskennellä ergonomisesti ottaa huomioon työssään ympäristön ja ammatin kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä, ja sitä varten hänen on tunnettava tavallisimpien alkuaineiden ja sekä epäorgaanisten että orgaanisten yhdisteiden kemiallisia ominaisuuksia säilyttää, käyttää oikein ja hävittää asianmukaisesti alalla tarvittavia aineita sekä laskee ainemääriä ja pitoisuuksia tekee havaintoja ja mittauksia ammattinsa kannalta keskeisistä fysikaalisista ja kemiallisista ilmiöistä kerää, käsittelee ja analysoi tekemiään havaintoja ja mittauksia. Arvioinnin kohteet Lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksien tunteminen ja huomioon ottaminen työssä Kemiallisten aineiden ja yhdisteiden sekä niiden ominaisuuksien tunteminen ja huomioon ottaminen työssä Havainnointi ja mittaaminen Turvallinen ja ergonominen työskentely Arviointi Osaamisen osoittamistavat Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Aktiivinen osallistuminen tuntityöskentelyyn Kirjalliset tehtävät ja tehtävien säännöllinen tekeminen Kokeet Oppimisympäristöt ja -menetelmät Oppimateriaali Lähiopetus Yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentely Opettajan ilmoittama materiaali 52

53 Opintojen ajoittuminen Suositus: opintovuosi Fysiikka ja kemia 2, 1 ov Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija soveltaa ammattitehtäviensä kannalta keskeisiä fysikaalisia ja kemiallisia ilmiöitä, käsitteitä ja lainalaisuuksia osaa työssään ja muussa toiminnassaan ottaa huomioon luonnon lainalaisuudet ja toimia niiden mukaisesti ympäristöä ja energiaa säästäen tarkastelee keskeisiä ympäristöongelmia luonnontieteelliseltä kannalta soveltaa ammattinsa kannalta keskeisiä fysiikan lakeja ja käsitteitä hallitsee ammattinsa kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin peruskäsitteitä ja ilmiöitä niin, että hän osaa käsitellä ammatissaan tarvitsemiaan laitteita ja järjestelmiä turvallisesti ja taloudellisesti sekä työskennellä ergonomisesti säilyttää, käyttää oikein ja hävittää asianmukaisesti alalla tarvittavia aineita osaa tulkita aineiden terveyteen ja turvallisuuteen vaikuttavat tekijät tuotteiden merkinnöistä ja ottaa työskentelyssään huomioon aineiden erityisominaisuudet niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta tekee havaintoja ja mittauksia ammattinsa kannalta keskeisistä fysikaalisista ja kemiallisista ilmiöistä kerää, käsittelee ja analysoi tekemiään havaintoja ja mittauksia. Arvioinnin kohteet Lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksien tunteminen ja huomioon ottaminen työssä Kemiallisten aineiden ja yhdisteiden sekä niiden ominaisuuksien tunteminen ja huomioon ottaminen työssä Havainnointi ja mittaaminen Turvallinen ja ergonominen työskentely Arviointi Osaamisen osoittamistavat Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Aktiivinen osallistuminen tuntityöskentelyyn Kirjalliset tehtävät ja tehtävien säännöllinen tekeminen Kokeet 53

54 Oppimisympäristöt ja -menetelmät Lähiopetus Yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentely Verkko-oppimisympäristö Oppimateriaali Opintojen ajoittuminen Opettajan ilmoittama materiaali. Suositus: opintovuosi Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto, 1 ov Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osallistuu oppilaitoksessa ja työssäoppimispaikassa yhteisten asioiden hoitamiseen arvioi toimintamahdollisuuksiaan aktiivisena kansalaisena ja kuluttajana osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja tekee suunnitelman oman taloutensa hoitamisesta arvioi yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä Suomen kansantaloudelle hakee tietoa ammattialansa työpaikoista sekä Euroopan unionia ja kansalaisia koskevaa tietoa. Arvioinnin kohteet Osallistuminen oppilaitoksessa ja työssäoppimispaikassa Toimintamahdollisuuksien arviointi Yhteiskunnan palvelujen käyttö Oman talouden hoitaminen Kansantalouteen keskeisesti vaikuttavien tekijöiden arviointi Tiedonhaku ammattialan työpaikoista ja Euroopan unionista. Arviointi Osaamisen osoittamistavat Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Tehtävien tekeminen Koe 54

55 Oppimisympäristöt ja -menetelmät Lähiopetus ja vierailut Internetin palvelujen hyödyntäminen Sedun tietoverkon hyödyntäminen Tietotekniikka lähiopetuksessa Videot ja muut esitykset Oppimateriaali Opettajan ilmoittama oppikirja Opettajan ilmoittama/antama oppimateriaali Opettajan antamat tehtävät ja monisteet Opintojen ajoittuminen 2. tai 3. opintovuosi Liikunta, 1 ov Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija edistää liikunnan avulla terveellistä ja aktiivista elämäntapaa ymmärtäen liikunnan merkityksen toiminta- ja työkyvylle tutustuu monipuolisesti terveyttä, psyykkistä vireystilaa ja jaksamista edistävään liikuntaan pitää yllä fyysistä toimintakykyään liikunnan avulla liikkuu ja toimii vastuullisesti sekä itsenäisesti että ryhmänä edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja turvallisuutta. Arvioinnin kohteet Fyysisen toimintakyvyn tukeminen ja vahvistaminen Fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen toimintakyvyn ylläpitäminen ja edistäminen liikunnan avulla Elinikäisen oppimisen avaintaidot: Vuorovaikutus ja yhteistyö Terveys, turvallisuus sekä toimintakyky Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti 55

56 Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt ja -menetelmät Oppimateriaali Aktiivinen osallistuminen Osa Ammattiosaajan työkykypassia Erilaiset liikuntapaikat oppilaitoksessa ja lähiympäristössä Perinteisten lajien lisäksi mahdollisesti myös kamppailu-, kontaktitai itsepuolustuslajit, voimailulajit, painon- ja voimanosto, kehonrakennus, moottoriurheilulajit, kiipeilylajit, laite- ja vapaasukellus, freestylehiihto, nopeus- ja syöksylasku Monipuolisesti eri välineitä hyödyntäen Opintojen opintovuosi ajoittuminen Terveystieto, 1 ov Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osoittaa toiminnallaan ja tiedoillaan halua ja kykyä ylläpitää ja edistää terveyttä ymmärtää fyysiseen, psyykkiseen ja sosiaaliseen toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä omassa elämäntavassaan ja toimintaympäristössään tietää mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen ihmisen hyvinvoinnille tietää tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset ja osaa ehkäistä terveyttä kuluttavia tekijöitä tietää terveyttä edistävistä elintavoista ja tottumuksista ymmärtää liikunnan, ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuhteiden ja terveyden väliset yhteydet ja ottaa ne huomioon toiminnassaan tunnistaa ammattinsa keskeiset terveyttä ja työkykyä kuormittavat tekijät ja osaa kehittää työskentelytapojaan ja työskentely-ympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä yhteistyössä muiden kanssa osaa ehkäistä tapaturmia, hallitsee tavallisimmat ensiaputilanteet ja avun hakemisen ja osaa toimia ergonomisesti tietää väestön terveyseroista ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöistä ja niiden ennaltaehkäisystä tunnistaa omaan jaksamiseen vaikuttavia tekijöitä ja osaa 56

57 toimia jaksamista edistävällä tavalla osaa tarvittaessa käyttää opiskeluterveyden- ja muita terveydenhuoltopalveluja, hyödyntää terveysliikuntaa ja ymmärtää niiden merkityksen toimintakyvyn ylläpitämisessä. Arvioinnin kohteet Fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen terveyden ja hyvinvoinnin ylläpitäminen ja edistäminen Fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista terveyttä ja toimintaympäristön turvallisuutta edistävien toimintatapojen noudattaminen Terveysliikunnan ja terveydenhoitopalvelujen hyödyntäminen Tapaturmien ehkäisy ja ensiapu sekä ergonominen toiminta Fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista terveyttä ja toimintakykyä edistävien, kansansairauksia ennalta ehkäisevien ja terveyttä kuluttavien tekijöiden sekä ammatin haittavaikutuksia koskevan tietoperustan hallinta Arviointi Osaamisen Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Aktiivinen osallistuminen osoittamistavat Erilaiset tehtävät Koe Osa Ammattiosaajan työkykypassia Oppimisympäristöt ja -menetelmät Oppilaitos ja muut tilat Tehtävät ja harjoitukset Oppimateriaali Opintojen Opettajan ilmoittama materiaali opintovuosi ajoittuminen 57

58 Taide ja kulttuuri, 1 ov Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija ymmärtää taiteen ja kulttuurin merkityksen omassa elämässään ja ammatissaan sekä hyödyntää niiden ilmenemismuotoja monikulttuurisessa yhteisössä osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin, kehittää kouluyhteisön kulttuuria ja ylläpitää sen esteettistä ilmettä ilmaisee ajatuksia, kokemuksia ja tunteita esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden tai kuvataiteen keinoin ja arvostaa muiden ilmaisua ja näkemyksiä noudattaa kestävän kehityksen periaatteita materiaalien valinnassa ja työskentelyssään. Arvioinnin kohteet Taiteen ja kulttuurin hyödyntäminen Tuotoksen tekeminen Muiden ilmaisun ja näkemysten arvostaminen Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Osaamisen osoittamistavat Opettajan antamat arvioitavat tehtävät Aktiivinen osallistuminen Osa Ammattiosaajan työkykypassia Oppimisympäristöt ja -menetelmät Oppimateriaali Lähiopetus ja/tai virtuaaliset oppimisympäristöt Opettajan ilmoittama materiaali Opintojen Suositus: opintovuosi ajoittuminen 58

59 5.2 Valinnaiset tutkinnon osat Ammattitaitoa täydentävien pakollisten tutkinnon osien valinnaiset lisäosat 0-4 ov Opiskelija voi valita seuraavista valinnaisista tutkinnon osista 0-4 ov Ympäristötieto Tieto- ja viestintätekniikka Etiikka Kulttuurien tuntemus Psykologia Yritystoiminta 59

60 l 6 Vapaasti valittavat tutkinnon osat Vapaasti valittavat tutkinnon osat voivat olla hiusalan tai muiden alojen ammatillisia tai ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia (yhteisiä opintoja), lukio-opintoja tai ylioppilastutkinnon suorittamiseen tai jatko-opintoihin valmentavia opintoja, työkokemusta tai ohjattuja harrastuksia, jotka tukevat koulutuksen yleisiä ja ammatillisia tavoitteita sekä opiskelijan persoonallisuuden kasvua. Opiskelija voi valita vapaasti valittavia tutkinnon osia mm. Opinlakeuden yhteisestä opintotarjottimesta, jonne kootaan Opinlakeus-oppilaitosten tuottama verkko-opetustarjonta sekä lähiopetustarjonta. Yhteinen kurssitarjonta avaa kaikille verkoston oppilaitosten opiskelijoille mahdollisuuden valita opintoja laajemmasta valikoimasta. Opinlakeuden kurssitarjottimen osoite on Hiusalan omat vapaasti valittavat opinnot 10 ov valitaan seuraavista: Hiustenpidennykset 2 ov Näytös 2ov Maskeeraus 2 ov Kestoripset ja ripsipermanentti 2ov Rakennekynnet 2 ov Teema 1-2 ov (erikseen sovittavat sisällöt) Työpaikkaohjaajakoulutus 2ov Toteutus ja sisältö opetushallituksen suositusten mukainen 7 Ammatillisiin tutkinnon osiin liittyvä opinnäyte (väh. 2 ov) Ammattitaitoa osoittava opinnäytetyö sisältyy ammatilliseen peruskoulutukseen. Opiskelija suunnittelee ja tekee omaa osaamistaan kokoavan opinnäytteen, joka voi olla esimerkiksi tuote, työnäyte, portfolio tai esitys. Opinnäytteeseen voi sisältyä kirjallinen raportti, jonka laatimiselle opiskelija voi saada tukea äidinkielen valinnaisella opintojaksolla Opinnäytteen raportointi. Opiskelija tunnistaa keskeiset ammatilliset vahvuutensa ja kehittää opinnäytettä tehdessään luovuuttaan, innovatiivisuuttaan sekä edistää ammatillista kasvuaan. Hän esittelee ja arvioi opinnäytteensä sekä sen suunnittelun ja toteutuksen. Opiskelija edistää opinnäytteellä omaa työllistymistään. 60

61 l 8 Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät tutkinnon osat (>120 ov) Opiskelija tai tutkinnon suorittaja voi yksilöllisesti sisällyttää perustutkintoonsa enemmän osia silloin kun se on työelämän alakohtaisiin tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin vastaamisen ja tutkinnon suorittajan ammattitaidon syventämisen kannalta tarpeellista. Ammatillista osaamista syventävät tutkinnon osat tulee mahdollisimman laajasti toteuttaa yhdessä työelämän kanssa työpaikoilla. 9 Ammattiosaajan tykypassi Koulutuskeskus Sedussa on mahdollista suorittaa viiden opintoviikon laajuinen ammattiosaajan työkykypassi kaikissa ammatillisissa perustutkinnoissa. Ammattiosaajan työkykypassin tavoitteena on motivoida ja ohjata opiskelijaa säännölliseen terveysliikuntaan sekä omaehtoiseen toiminta- ja työkyvyn ylläpitoon ja terveyden hoitamiseen. Ammattiosaajan työkykypassi on osoitus opiskelijan fyysisestä ja sosiaalisesta toimintakyvystä, terveysosaamisesta sekä aktiivisuudesta ja harrastuneisuudesta. Ammattiosaajan työkykypassi on opiskelijalle vapaaehtoinen. Opiskelija voi kerätä opintoja eri tutkinnon osista sekä harrastustoiminnasta. Aktiivisella toiminnallaan opiskelija osoittaa halua huolehtia omasta työ- ja toimintakyvystään sekä opiskelujen aikana että työelämään siirtyessään. Tavoitteena on, että opiskelija voisi hyödyntää passia työnhakutilanteessa ja se olisi työnantajalle todistus työnantajalle opiskelijan fyysisestä ja sosiaalisesta toimintakyvystä, terveysosaamisesta sekä aktiivisuudesta ja harrastuneisuudesta. Ammattiosaajan työkykypassi antaa työnantajalle tietoa ammattiin hakeutuvan mahdollisuuksista menestyä alalla. Ammattiosaajan työkykypassin opintojen kirjaaminen tapahtuu sähköisessä huoltokirjassa Työkykypassin suorittamisesta ei anneta numeroarvosanaa, vaan siitä tulee merkintä tutkintotodistukseen + kunniakirja. Lisätietoa passista saa opetuspisteen työkykypassi- vastaavalta. 61

62 l 10 ORIENTOIVAT OPINNOT ( PARTURI-KAMPAAJAN AMMATTIIN JA KOULUTUKSEEN PEREHTYMINEN) Opiskelijoiden perehdyttäminen ammatillisen perustutkinnon opiskeluun tapahtuu orientoivin opinnoin ensimmäisen lukukauden aikana. Orientoivat opinnot 1ov sisältyvät kaikille pakollisiin ammatillisiin opintoihin. Orientoivien opintojen toteuttamisesta vastaa ryhmänohjaaja. Orientoivista opinnoista tehdään kirjaus päiväkirjaan. 11 OPINTO-OHJAUS JA HENKILÖKOHTAINEN OPISKELUSUUNNITELMA Tutkintoon sisältyy opinto-ohjausta vähintään 1,5 opintoviikkoa (VN:n päätös 213/1999). Opintoohjaus toteutetaan Sedun opinto-ohjauksen suunnitelman mukaisesti. Ohjaustoiminnalla tulee tukea opiskelijaa kokonaisvaltaisesti opintojen eri vaiheissa. Jokaisella opiskelijalla on oikeus saada henkilökohtaista ja muuta opintojen ohjausta. Opiskelijalla on oikeus saada opiskelussa tai elämäntilanteiden muutoksissa tarvitsemiaan tukipalveluita. Ohjaustoimintaan osallistuvat kaikki oppilaitoksen opettajat sekä muut ohjauksesta vastuulliset. Opinto-ohjaajalla on päävastuu opinto-ohjauksen järjestämisestä sekä ohjauksen kokonaisuuden suunnittelusta ja toteutuksesta. Opettajan tehtävänä on ohjata ja motivoida opiskelijaa tutkinnon suorittamisessa ja opintojen suunnittelussa. Hänen tehtävänsä on myös auttaa opiskelijaa löytämään vahvuuksiaan ja kehittämään oppimisen valmiuksiaan. Opinto-ohjausta järjestetään opintoihin liittyvänä, henkilökohtaisena, ryhmäohjauksena ja muuna ohjauksena. Opiskelija saa opinto-ohjausta opiskelunsa tueksi ja valintojen tekemiseen, jotta hän kykenee suunnittelemaan opiskelujensa sisällön ja rakenteen omien voimavarojensa mukaisesti. Opinto-ohjauksella edistetään opiskelijoiden yhteisöllisyyttä koko koulutuksen ajan. Opiskelijoiden opiskelua ja hyvinvointia seurataan ja tuetaan yhteistyössä huoltajien kanssa. Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman laadintaan osallistuvat opettaja tai opettajat ja tarvittaessa opinto-ohjaaja opiskelijan kanssa yhdessä neuvotellen. Suunnitelmassa määritellään oppimisen tavoitteet, opintojen suorittaminen, suoritustavat ja ajoitus sekä opintojen arviointi. Laadinnassa otetaan huomioon opiskelijoiden erilaiset oppimistyylit. Mahdolliset oppimista vaikeuttavat seikat tunnistetaan ja opiskelijan itseohjautuvuutta ja ammatillista kasvua ohjataan ja tuetaan. Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman toteutumista ja opintojen edistymistä seurataan ja tarvittaessa opiskelijalle annetaan tukiopetusta. Opiskelija ja opettajat arvioivat henkilökohtaisen opiske- 62

63 l lusuunnitelman toteuttamisen mahdolliset esteet. Opiskelijaa ohjataan tekemään omaa oppimistaan koskevia päätöksiä sekä tarvittaessa tarkentamaan ja muuttamaan suunnitelmaa opintojen edetessä. Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma sisältää opiskelijan yksilölliset valinnat, opinnoissa etenemisen, oppimisen arvioinnin, opiskelijan osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen, työssäoppimisen paikat ja ajat sekä ammattiosaamisen näytöt. 12 Tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset ammatillisessa peruskoulutuksessa Opiskelijaksi ottamisen perusteista ammatilliseen perustutkintoon johtavassa koulutuksessa säädetään ammatillisesta koulutuksesta annetun lain 27 :ssä. Opiskelijaksi ei voida ottaa sellaista henkilöä, jonka sairaus tai vamma ilmeisesti on esteenä koulutukseen osallistumiselle. Opiskelijan pääsyä ammatilliseen koulutuksen voidaan rajoittaa vain silloin, kun sairaus objektiivisesti arvioiden estää opinnot tai se vaarantaisi opiskelijan tai muiden turvallisuutta. Sairauden tai vamman opiskelulle aiheuttamat käytännön ongelmat tulee ensisijaisesti pyrkiä ratkaisemaan opetusjärjestelyiden ja opiskelijahuoltopalveluiden avulla. Opiskelijaksi pyrkivän tulee antaa koulutuksen järjestäjälle opiskelijaksi ottamisen edellyttämät terveydentilaansa koskevat tiedot. Koulutuksen järjestäjän tulee tämän lisäksi varmistaa, että opiskelijaksi valitun henkilön terveydentila on sellainen, että hän voi selviytyä myös koulutukseen kuuluvasta työpaikoilla tapahtuvasta oppimisesta, kuten alan tehtävissä toimiminen ja tutkinnon ammattitaitovaatimusten saavuttaminen edellyttävät. Opiskelijan oikeusturvan kannalta on perusteltua, että häntä ei valita sellaiseen koulutukseen, jonka mukaisissa tehtävissä hän ei terveydentilansa vuoksi voisi toimia. Opiskelijavalintaa tehtäessä on otettava huomioon ammatteihin ja työhön sisältyvät moninaiset tehtävät. On mahdollista, että saman tutkinnon sisällä voi olla tutkinnon osia, jotka edellyttäväterilaisia terveydentilavaatimuksia ja mahdollistavat opiskelijalle yksilöllisiä ratkaisuja koulutuksen suorittamiseen. Jotta opiskelijavalinta onnistuisi opiskelijan kannalta parhaalla mahdollisella tavalla,koulutuksen järjestäjän tulee tiedottaa perustutkinnon ja koulutusalan terveydentilaa koskevista vaatimuksista ja edellytyksistä sekä mahdollisista terveydellisistä riskeistä opiskelijaksi hakeutuville hakuoppaissa ja opiskelijavalintatilaisuudessa. Opiskelijaksi hakeutuvan oma kuvaus nykyhetken terveydentilastaan ja mahdollisen sairauden hoitotilanteesta riittää pääsääntöisesti valintatilanteessa. 63

64 l Mikäli koulutusalan tai tutkinnon oma lainsäädäntö tai alan erityispiirteet edellyttävätopiskelijaksi valitulta lääkärintodistusta opiskelijan terveydentilasta, siihen riittää lääkärintodistuksen merkintä alalle soveltuvuudesta. Opiskelijaksi ottaminen on ehdollinen lääkärintodistuksen esittämiseen saakka. Opiskelijan sairaus tai vammautuminen ei saa keskeyttää opiskelijan koulutusta tai johtaa harkitsemattomaan koulutusammatin tai -alan vaihtoon. Sairaudesta tai vammautumisesta koulutuksen toteutumiselle aiheutuvat käytännön ongelmat tulee voida ratkaista ensisijaisesti opiskelijalle sopivilla yksilöllisillä opetusjärjestelyillä ja henkilökohtaistamisella. Opintojen ohjaus, opiskelijan tuki, ergonomisiin työtapoihin sekä apuvälineiden käyttöön ohjaaminen edistävät koulutuksen suorittamista. Opiskelijan sairastuessa tai vammautuessa opiskelijahuollon ja opiskeluterveydenhuollon kanssa tehtävä yhteistyö on välttämätöntä. Kaikissa tilanteissa, joissa käsitellään ja tallennetaan henkilötietolaissa arkaluonteisiksi määriteltyjä henkilötietoja, kuten opiskelijan terveydentilaa koskevia tietoja, koulutuksen järjestäjän tulee noudattaa säädösten edellyttämää huolellisuutta ja hyvää tietojenkäsittelytapaa. Terveydelliset vaarat ja kuormitukset parturi-kampaajan koulutuksessa ja työssä edellyttävät henkilöltä normaalia fyysistä kuntoa ja hyvää psyykkistä tasapainoa. Allergia- ja atopiataipumus voi rajoittaa parturi-kampaajan ammatissa toimimista, mutta ei ole este ammattiin hakeutumiselle. Yksilölliset tekijät, oireiden voimakkuus ja motivaatio hoitoon ja suojautumiseen vaikuttavat asiaan. Positiivinen ihopisto- tai lappukoe (esim. nikkeliallergia) ei voi yksinään olla este ammatissa toimimiselle. Henkilön soveltuvuutta hiusalan koulutukseen ja työtehtäviin voidaan joutua yksilöllisesti harkitsemaan oireiden ja toiminnan vajavuuden perusteella mm. seuraavissa tilanteissa oireileva epilepsia, muut vaikeat tasapainoon tai lihaskoordinaatioon vaikuttavat neurologiset sairaudet näön heikkous (heikko näön tarkkuus, värien erottamisen vaikeudet) tai kuulon heikkous tuki- ja liikuntaelimistön sairaus, rakenteellinen vika tai vamma astma, hengitystieoireet käsi-ihottuma tai vaikea-oireinen, laaja ihottuma. 64

65 l 13 TYÖSSÄOPPIMINEN JA TYÖTURVALLISUUS Työssäoppiminen on osa ammattillista koulutusta. Se on koulutuksen järjestämismuoto, jossa osa tutkinnon tavoitteista opitaan työpaikalla työtä tehden. Työssäoppiminen on aidossa työympäristössä tapahtuvaa tavoitteellista, ohjattua ja arvioitua opiskelua. Työssäoppimisjaksojen tulee olla ammatinhallinnan kannalta riittävän pitkiä ja monipuolisia. Vain poikkeustapauksissa opiskelija voi suorittaa työssäoppimisen oppilaitoksen harjoitusyrityksessä tai vastaavin järjestelyin. Työssäoppimispaikkojen ja koulutuksen järjestäjien yhteistyöllä varmistetaan työssäoppimisen ja muun ammatillisen koulutuksen työelämävastaavuus, laatu ja ajantasaisuus. Koulutuksen järjestäjän vastuulla on huolehtia, että kaikilla alueen toimijoilla on yhteinen käsitys työssäoppimisen järjestämisestä. Koulutuksen järjestäjän tulee huolehtia, että opiskelija saa rittävästi ohjausta ja opetusta työssäoppimisen aikana ja että opettajilla ja muulla henkilöstöllä on edellytykset yhteistyölle työelämän kanssa. Koulutuksen järjestäjän ja opettajien tulee yhdessä työ ja elinkeinoelämän kanssa varmistaa työssäoppimisen laatu, jotta opiskelija saavuttaa tutkinnon perusteiden ammattitaitovaatimukset. Työssäoppimisen toteutuksesta vastaa koulutuksen järjestäjä. Toteutukseen sisältyy suunnittelua, opiskelijan ohjausta ja arviointia. Lisäksi koulutuksen järjestäjän tehtävänä on huolehtia opettajien työelämäosaamisesta ja kouluttamisesta sekä työpaikkaohjaajien kouluttamisesta. Työpaikalla kiinnitetään erityistä huomiota opiskelijan ohjaukseen ja palautteen antamiseen. Työssäoppimisen aikana opiskelija ei yleensä ole työsuhteessa työnantajaan, eikä hänelle makseta palkkaa työssäoppimisjaksojen aikana. Työssäoppimisjakson aikana opiskelija on oikeutettu saamaan opintotuen ja opintososiaaliset edut niistä erikseen annettujen ohjeiden mukaan. Kun työssäoppiminen toteutetaan ulkomailla, järjestämisessä otetaan huomioon myös paikalliset määräykset. Sen lisäksi, mitä laissa ammatillisesta koulutuksesta (L 630/1998, 19, 28 ) ja voimassa olevissa 65

66 l työturvallisuussäädoksissä on säädetty, työturvallisuusasioissa noudatetaan seuraavaa: Sopimuksessa työpaikalla käytännön työtehtävien yhteydessä järjestettävästä koulutuksesta ja ammattiosaamisen näytöistä on kirjattava turvallisuuteen, tapaturmiin ja vahingonkorvauksiin liittyvät vastuut ja vakuutukset. Ennen työn aloittamista työnantaja ja koulutuksen järjestäjä varmistavat yhdessä, että opiskelijalla on edellytykset tehdä ko. työtä turvallisesti ja terveyttään vaarantamatta sekä ohjeita noudattaen. 14 KANSAINVÄLISYYS Koulutuskeskus Sedun opiskelijat voivat suorittaa osan tutkintoon kuuluvasta työssäoppimisesta ulkomailla. Ulkomaan jakso kerryttää oman ammattialan osaamisen lisäksi kielitaitoa sekä vieraiden kulttuurien tuntemusta. Monelle nuorelle kyseessä on ensimmäinen pidempi jakso erillään perheestä ja jakson aikana kehittyvät myös monet muut elämän varrella tärkeät taidot, kuten omalaoitteisuus ja selviytymistaidot. Luottamus itseensä ja omana osaamiseensa kasvaa ja nämä ovat oleellisia taitoja siirryttäessä opintojen jälkeen työelämään. Ulkomailla tapahtuvan työssäoppimisjakson toteuttamisessa avustaa yleensä kohdemaassa oleva yhteistyöoppilaitos, joka tuntee olosuhteet ja jolla on kokemusta ja paikallistuntemusta työssäoppimisjakson ja käytännön asioiden organisoinnissa. Ulkomaanjakson kesto on yleensä 6 viikkoa. Vaihto voi olla myös opiskelua partnerioppilaitoksessa. Jokaisella alalla on omat yhteistyökumppaninsa. Koulutuskeskus Sedulla on yhteisytökumppaneita useimmissa Euroopan maissa. Ulkomaan jaksot rahoitetaan pääsääntöisesti Euroopan Unionin elinikäisen oppimisen ohjelman hankkeiden avulla (Leonardo da Vinci, Comenius). Hiusalalta on oltu ulkomailla työssäoppimassa esim. Maltalla, Lontoossa, Italiassa ja Espanjassa. Ulkomaan työssäopimisjaksot ovat olleet pituudeltaan yleensä 4-6 viikkoa ja osa opiskelijoista on työllistynyt ulkomaille pysyvästi. 15 Lähteet Opetushallitus, hiusalan perustutkintokohtainen määräys 27/011/2009 lliset_perustutkinnot/sosiaali_terveys_ja_liikunta_ala 66

67 l Liitteet Liite 1 Hiusalan perustutkinnon parturi-kampaajan koulutusohjelman etenemissuunnitelma Liite 2 Arviointi Stailaaminen 5ov Liite 3 Arviointi Spa-hoidot 5ov Liite 4 Osaston omat vapaastivalittavat opinnot ja niiden arviointi Liite 5 Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta 67

68 Liite 1 HIUSALAN PERUSTUTKINTO Hiusalan koulutusohjelma, parturi-kampaaja LUOKKAKOODI NU13HIU 1.v 2.v 4. Ammatilliset tutkinnon osat, 90 ov Kaikille pakolliset tutkinnon osat Hiusten leikkaaminen ja partakäsittelyt Kosmeettinen hoitaminen Hiusten leikkaaminen ja partakäsittelyt 12 ammattiin ja koulutukseen perehtyminen 1 3.v. 1. TO 2. TO 3. TO Op e Jakso Huo m Kampaukset ja ehostus Kampaukset Ehostus Värjäyskäsittelyt Värjäyksen perusteet ja värioppi Hiusten ja parran värjäyksen eri menetelmät Permanenttikäsittelyt permanenttikäsittelyn perusteet permanenttikäsittelyn toteuttaminen Hiusalan yrittäjyys ja yritystoiminta Hiusalan yrittäjyys ja yritystoiminta Kaikille valinnaiset tutkinnon osat Asiakkaan tyylipalvelut Hiusten hoito ja muotoilukokonaisuudet Spa-hoidot Stailaaminen Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 Lanssi Erillisen liitteen mukaan 10 Opintoihin sisältyy: Opinnäytetyö 2 ov Opinto-ohjaus 1,5 ov 5. Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 18 Äidinkieli Äidinkieli 1 1 Äidinkieli 2 1 Äidinkieli 3 1 Äidinkieli 4 1 Toinen kotimainen kieli 68

69 Liite 1 Ruotsi 1 Vieras kieli Englanti 1 1 Englanti 2 1 Matematiikka Matematiikka 1 1 Matematiikka 2 1 Matematiikka 3 Fysiikka ja kemia Fysiikka ja kemia 1 1 Fysiikka ja kemia 2 Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto 1 Liikunta 1 Terveystieto 1 Taide ja kulttuuri 1 Valinnaiset 2 2 Kaikki yhteensä TO ( ) 69

70 Liite2 Stailaaminen 5ov Arvioinnin kohde 1. Työprosessin hallinta Työn suunnittelu Tyylisuunnitelmien laadinta Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Arviointi kriteerit Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 laatii toteuttamiskelpoisen tyylisuunnitelman asiakkaalle suhtautuu myönteisesti työturvallisuuteen, välttää riskejä työssään ylläpitää ohjattuna toiminta- ja työkykyä työssään ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää asiakkaan ja työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa tunnistaa suunnitteluvaiheessa asiakkaan tyylin kehittämisen tarpeen ja toteuttamismahdollisuudet vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta ja toimii terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseksi ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohdat sekä ylläpitää asiakkaan ja työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tunnistaa suunnitteluvaiheessa hiusten, ehostuksen ja pukeutumisen suomat mahdollisuudet ja rajoitukset ottaen huomioon asiakkaan tyylin ja toiveet kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta ja monipuolisia tapoja terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseen ja edistämiseen ottaa oman työn suunnittelussa itsenäisesti huomion turvallisuus- ja terveysnäkökohdat, asiakkaan ja työympäristön turvallisuuden sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa Arvioinnin kohde 3.Työn perustana olevan tiedon hallinta Asiakkaan tyylin tulkinta ja tukeminen sekä muoto-opin huomioon ottaminen Estetiikan, tyylin, muodin ja kulttuurin huomioon ottaminen Arviointi kriteerit Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää tyyliin ja muotoon ja etikettiin liittyviä tietoja stailaus suunnitelmassa käyttää tyylitietoutta ja muotia asiakkaan tyylin tulkinnassa, ottaa huomioon alan esteettisiä tekijöitä (esim. käyttää tyyliin ja muotoon ja etikettiin liittyviä tietoja stailaus suunnitelmassa asiakkaalle soveltuvasti hyödyntää tyylitietouden ja muodin erityispiirteitä ja ottaa huomioon alan esteettisiä tekijöitä asiakkaan oh- soveltaa tyylin ja muodon sekä etiketin tietojaan stailaus suunnitelmassa, perustelee valintojaan hyödyntää tyylitietouden ja muodin erityispiirteitä tyylipalveluissa, käyttää alan esteettisiä tekijöitä asiakkaan oh- 70

71 Liite2 Vartalon ja kasvojen mittasuhteiden (ihon värin ja piirteiden) huomioon ottaminen Tiedon hankinta muoto, väri, suhteet, tasapaino, kokonaisuus, ulkoinen olemus) ja että asiakkaan kulttuuritausta voi asettaa rajoituksia suunnittelulle tunnistaa ihon värin, vartalon ja kasvojen mittasuhteiden ja ominaisuuksien vaikutuksia tyylipalveluissa hankkii ohjattuna työskentelynsä tueksi tietoa eri lähteistä jauksessa, ottaa huomioon asiakkaan kulttuuritaustan asettamat rajoitukset ottaa huomioon ihon värin, vartalon ja kasvojen mittasuhteiden ja ominaisuuksien vaikutuksia tyylipalveluissa hankkii työskentelynsä tueksi tietoa eri tietolähteistä ja hyödyntää sitä tyylipalvelussa jauksessa, ottaa huomioon asiakkaan kulttuuritaustan asettamat rajoitukset ja perustelee valintojaan ottaa huomioon ihon värin, vartalon ja kasvojen mittasuhteiden ja ominaisuuksien vaikutuksia tyylipalveluissa ja perustelee valintojaan hankkii työskentelynsä tueksi itsenäisesti tietoa monipuolisista tietolähteistä ja hyödyntää sen tyylipalvelussa Arvioinnin kohde 4.Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Arviointi kriteerit Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 hankkii tietoa ja suunnittelee ja arvioi omaa työtään, mutta tarvitsee ohjausta hankkii tietoa, suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista, on halukas oppimaan uutta, toimii palautteen mukaisesti. opiskelija toimii omaaloitteisesti toimii oma-aloitteisesti tiedonhakijana, suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi työnsä onnistumista sekä perustelee arvioitaan, oppii mielellään uutta, toimii itsenäisesti ja käyttää vaihtoehtoisia toimintatapoja, etsii mahdollisuuksia kehittymiselleen Vuorovaikutus ja yhteistyö noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toiminnassaan, tekee vastuullaan olevat tehtävät ohjeen mukaan, pystyy toimimaan erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä, pyytää tarvittatoimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa tilanteen vaatimalla tavalla, tekee vastuullaan olevat tehtävät huolellisesti ja toimii ryhmän jäsenenä, toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ilmaisee selkeästi tavoitteen ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja, toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä, tukee ja aut- 71

72 Liite2 essa apua muilta taa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijät Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, työpaikan sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille, käyttää turvallisesti ohjeen mukaan työvälineitä, työmenetelmiä ja suojaimia, työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja asiakkaiden sekä työympäristön turvallisuuden, varmistaa työvälineiden, tuotteiden ja materiaalin turvallisuuden, työskentelee ergonomisesti oikein toimii opiskelu- ja työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja asiakkaiden sekä työympäristön turvallisuuden, tunnistaa ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä, käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian 72

73 Liite 3 Spa-hoidot 5ov Arvioinnin kohde 2. Työprosessin hallinta Työn suunnittelu Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi ja ajan käyttö Arviointi kriteerit Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 suunnittelee hoito- ja muotoilukokonaisuuden asiakkaalle toimii turvallisesti, välttää riskejä työssään ylläpitää ohjattuna toiminta- ja työkykyä työssään ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää asiakkaan ja työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa arvioi muotoilukokonaisuuden lopputulosta ja omaa työtään, noudattaa yleensä käsittelyyn varattua aikaa suunnittelee hoito- ja muotoilukokonaisuuden asiakkaalle asiakaslähtöisesti vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta ja toimii terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseksi ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohdat sekä ylläpitää asiakkaan ja työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta arvioi muotoilukokonaisuuden lopputulosta ja omaa työtään lähes realistisesti ja oma aloitteisesti, noudattaa käsittelyyn varattua aikaa suunnittelee yksilöllisen hoito- ja muotoilukokonaisuuden asiakkaalle itsenäisesti ja perustelee valintansa kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta ja monipuolisia tapoja terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseen ja edistämiseen ottaa oman työn suunnittelussa itsenäisesti huomion turvallisuus- ja terveysnäkökohdat, asiakkaan ja työympäristön turvallisuuden sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa arvioi muotoilukokonaisuuden lopputulosta ja omaa työtään realistisesti ja perustellen suhteessa suunnitelmaan, noudattaa käsittelyyn varattua aikaa, kehittää työskentelytapojaan 73

74 Liite 3 Arvioinnin kohde 3. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien hallinta Työvälineiden ja tuotteiden käyttö Arviointi kriteerit Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 valitsee ohjattuna oikeat työmenetelmät valitsee hoito- ja muotoilukokonaisuuden toteuttamiseen tarvittavat työvälineet ja tuotteet ohjeen mukaan valitsee sopivat työmenetelmät käyttää hoito- ja muotoilukokonaisuuden toteuttamiseen tarvittavia tuotteita, työvälineitä ja laitteita itsenäisesti ja asiakkaan tarpeisiin soveltuvasti soveltaa asiakkaan ja hoito- ja muotoilukokonaisuuden kannalta perusteltuja työmenetelmiä käyttää monipuolisesti ja itsenäisesti hoitoja muotoilukokonaisuuden toteuttamiseen sopivimpia tuotteita, työvälineitä ja laitteita sekä perustelee valintansa Arvioinnin kohde 4. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tuotetuntemuksen hyödyntäminen Ihon ja hiuksen anatomian tietojen hyödyntäminen Tyylin ja hiusmuodin huomioon ottaminen Arviointi kriteerit Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää tuotetuntemustaan hoito- ja muotoilukokonaisuuksia suunnitellessaan ja toteuttaessaan ottaa huomioon ihon ja hiuksen anatomian tietoja hoito- ja muotoilukokonaisuuksia suunnitellessaan ja toteuttaessaan käyttää tyyliin ja hiusmuotiin liittyviä tietoja hoito- ja muotoilukokonaisuuksien suunnittelussa ja toteutuksessa hyödyntää itsenäisesti ja asiakkaalle soveltuvasti tuotetuntemustaan hoitoja muotoilukokonaisuuksissa hyödyntää ihon ja hiuksen anatomian tietojaan hoitoja muotoilukokonaisuuksien suunnittelussa ja toteutuksessa ottaen huomioon asiakkaan ihon ja hiusten tilanteen hyödyntää tyyliä ja hiusmuotia hoito- ja muotoilukokonaisuuksissa asiakkaan toiveita huomioon ottaen hyödyntää tuotetuntemustaan monipuolisesti ja yksilöllisesti hoito- ja muotoilukokonaisuuksissa perustellen valintojaan, ottaa huomioon allergiat tuotevalinnoissa hyödyntää ihon ja hiuksen rakenteen anatomian tietojaan hoito- ja muotoilukokonaisuuksissa itsenäisesti ottaen huomioon asiakaan ihon ja hiusten tilanteen ja perustelee valintansa soveltaa tyylin ja hiusmuodin tietojaan yksilöllisesti ja monipuolisesti hoito- ja muotoilukokonaisuuksissa perus- 74

75 Liite 3 Tiedon hankinta hankkii työskentelynsä tueksi tietoa eri lähteistä ohjeen mukaan hankkii monipuolista tietoa erilaisista lähteistä ja käyttää sitä ongelmanratkaisussa tellen valintojaan hankkii monipuolista tietoa erilaisista lähteistä, analysoi sitä realistisesti ja hyödyntää sitä työhönsä liittyvässä ongelmanratkaisussa Arvioinnin kohde 5. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Arviointi kriteerit Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 hankkii tietoa ja suunnittelee ja arvioi omaa työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toiminnassaan, tekee vastuullaan olevat tehtävät ohjeen mukaan, toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja asiakaspalvelussa, pyytää tarvittaessa apua muilta noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, työpaikan sopimuksia ja säädöksiä sekä hankkii tietoa, suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa, on halukas oppimaan uutta, toimii palautteen mukaisesti, selviytyy muuttuvista tilanteista ja valintatilanteista oma-aloitteisesti toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa (oppimistilanteissa, työyhteisössä ja asiakaspalvelussa) tilanteen vaatimalla tavalla, tekee vastuullaan olevat tehtävät huolellisesti ja toimii yhteistyökykyisesti ryhmän jäsenenä, erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja asiakaspalvelussa noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja toimii oma aloitteisesti tiedonhakijana, suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi työnsä onnistumista sekä perustelee arvioitaan, oppii mielellään uutta, toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti ja käyttää vaihtoehtoisia toimintatapoja, etsii mahdollisuuksia kehittymiselleen ilmaisee selkeästi tavoitteen ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja, toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja asiakaspalvelussa, tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijät toimii opiskelu- ja työyhteisön arvojen, tavoitteiden, hiusalan eettisten ohjeiden, 75

76 Liite 3 Terveys, turvallisuus ja toimintakyky aikatauluja käyttää turvallisesti ohjeen mukaan työvälineitä, työmenetelmiä ja suojaimia, työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein varmistaa työvälineiden, tuotteiden ja materiaalin turvallisuuden, työskentelee ergonomisesti oikein sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja tunnistaa vaaroja ja riskejä ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä, käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian 76

77 Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta Liite 5 Hiusalan omat vapaasti valittavat opinnot joista valitaan 10ov Hiustenpidennys 2ov Maskeeraus 2ov Rakennekynnet 2ov Teemat 2ov Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 2ov Kestoripset ja ripsipermanentti 2ov Hiustenpidennys 2ov Ammattitaitovaatimukset suunnitella ja toteuttaa erilaisia hiusten pidennyksiä ja tuuhennuksia käyttää tarvittavia tuotteita, työvälineitä ja materiaaleja ottaa huomioon hiusmuodin ja muoto-opin pidennyksen suunnittelussa suositella ja myydä asiakkaalle sopivat kotihoitotuotteet ja ohjata niiden käytössä toimia erilaisissa asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteissa hankkia tietoa eri lähteistä ottaa huomioon yrittäjyyden ja vastuullisuuden toiminnassaan edistää toimintansa turvallisuutta ja vastuullisuutta työssään ja vapaa-aikanaan ylläpitää terveellisiä elintapoja, yhteisönsä ihmissuhteita sekä toiminta- ja työkykyään ylläpitää ergonomista, hygieenistä, terveellistä ja turvallista työympäristöä tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat sekä ennakoida ja suojautua niiltä noudattaa ammattietiikkaa ottaa huomioon kestävän kehityksen arvioida omaa työtään. Arvioinnin kohteet 1.Työprosessin hallinta Yksilöllisen hiustenpidennyksen tai tuuhennuksen suunnitteleminen ja toteuttaminen Hiustenpidennyksen viimeistely leikkaamalla ja muotoilemalla Asiakaspalvelu ja asiakkaan ohjaaminen Terveyden ja turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi ja ajan käyttö 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Hiustenpidennyksen eri menetelmät ja väli- 77

78 Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta Liite 5 neet/materiaalit Työvälineiden käytön hallinta Tuotteiden käytön hallinta Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tuotetuntemuksen hyödyntäminen Asiakkaan tyylin tukeminen ja muodin hyödyntäminen Muodin huomioonottaminen Tiedon hankinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Liite 3. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnonsuorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä asiakkaille erilaisia hiustenpidennyksiä ja tuuhennuksia. Oppimisympäristöt ja -menetelmät Hiusalan tilat Teoria ja harjoitteet Oppimateriaali Opettajan materiaali ja opiskelijan itse hankkima materiaali Ohjaukselliset toimenpiteet Tutkinnon osan esittelee opettaja Opintojen ajoittuminen 3.vuosi 78

79 Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta Liite 5 Arviointi Hiustenpidennys 2ov Arvioinnin kohde 6. Työprosessin hallinta Työn suunnittelu ja toteuttaminen Hiustenpidennyksen tai tuuhennuksen viimeisteleminen Asiakaspalvelu ja asiakkaan ohjaaminen Arviointi kriteerit Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 suunnittelee ja toteuttaa asiakkaalle hiustenpidennyksen tai tuuhennuksen leikkaa ja muotoilee hiustenpidennys tai tuuhennus kokonaisuuden palvelee asiakasta ystävällisesti ja ohjaa häntä lisähiusten hoidossa sekä kotihoitotuotteiden käytössä suunnittelee ja toteuttaa asiakkaalle hiustenpidennyksen tai tuuhennuksen asiakaslähtöisesti leikkaa ja muotoilee hiustenpidennys tai tuuhennus kokonaisuuden huomioiden asiakkaan toiveet ohjaa asiakasta lisähiusten hoitamisessa ja esittelee asiakkaalle kotihoitotuotteita sekä ohjaa niiden käytössä asiakaan tarpeiden mukaisesti suunnittelee ja toteuttaa asiakkaalle yksilöllisen hiustenpidennyksen tai tuuhennuksen itsenäisesti ja perustelee valintansa leikkaa ja muotoilee hiustenpidennys tai tuuhennus kokonaisuuden huomioiden asiakkaan toiveet, persoonallisen tyylin ja käytettävissä olevan hiusmassan. ohjaa asiakasta lisähiusten hoitamisessa ja myy asiakkaalle kotihoitotuotteita sekä ohjaa niiden käytössä ja suosittelee lisäpalveluja Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen toimii turvallisesti, välttää riskejä työssään ylläpitää ohjattuna toiminta- ja työkykyä työssään ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuusja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää asiakkaan ja työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta ja toimii terveellisten elintapojen sekä toimintaja työkyvyn ylläpitämiseksi ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohdat sekä ylläpitää asiakkaan ja työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta ja monipuolisia tapoja terveellisten elintapojen sekä toimintaja työkyvyn ylläpitämiseen ja edistämiseen ottaa oman työn suunnittelussa itsenäisesti huomion turvallisuusja terveysnäkökohdat, asiakkaan ja työympäristön turvallisuuden sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa Itsearviointi ja ajan arvioi pidennyk- arvioi pidennyk- arvioi pidennyk- 79

80 Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta Liite 5 käyttö sen/tuuhennuksen lopputulosta ja omaa työtään, noudattaa yleensä käsittelyyn varattua aikaa sen/tuuhennuksen lopputulosta ja omaa työtään lähes realistisesti ja oma aloitteisesti, noudattaa käsittelyyn varattua aikaa sen/tuuhennuksen lopputulosta ja omaa työtään realistisesti ja perustellen suhteessa suunnitelmaan, noudattaa käsittelyyn varattua aikaa, kehittää työskentelytapojaan Arvioinnin kohde 7. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien hallinta Työvälineiden ja tuotteiden käyttö Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Arviointi kriteerit Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 valitsee ohjattuna oikeat työmenetelmät valitsee pidennyksen/ tuuhennuksen toteuttamiseen tarvittavat työvälineet ja tuotteet ohjeen mukaan noudattaa annettuja ohjeita eikä aiheuta toiminnallaan vaaraa ja toimii oikein onnettomuus-, vaara- ja uhkatilanteissa. valitsee sopivat työmenetelmät käyttää pidennyksen/ tuuhennuksen toteuttamiseen tarvittavia tuotteita, työvälineitä ja laitteita itsenäisesti ja asiakkaan tarpeisiin soveltuvasti noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työyhteisössään huomioon työyhteisön muut jäsenet. soveltaa asiakkaan ja hoito- ja muotoilukokonaisuuden kannalta perusteltuja työmenetelmiä käyttää monipuolisesti ja itsenäisesti pidennyksen/ tuuhennuksen toteuttamiseen sopivimpia tuotteita, työvälineitä ja laitteita sekä perustelee valintansa havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä. Arvioinnin kohde 8. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tuotetuntemuksen hyödyntäminen Arviointi kriteerit Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää tuotetuntemustaan suunnitellessaan ja toteuttaessaan pidennyksen/ tuuhennuksen hyödyntää itsenäisesti ja asiakkaalle soveltuvasti pidennyksen/ tuuhennuksen tuotetuntemustaan hyödyntää pidennyksen/ tuuhennuksen tuotetuntemustaan monipuolisesti ja yksilöllisesti perustellen valintojaan, ottaa huomioon allergiat 80

81 Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta Liite 5 Tyylin ja hiusmuodin huomioon ottaminen Tiedon hankinta käyttää tyyliin ja hiusmuotiin liittyviä tietoja pidennyksen/ tuuhennuksen suunnittelussa ja toteutuksessa hankkii työskentelynsä tueksi tietoa eri lähteistä ohjeen mukaan hyödyntää tyyliä ja hiusmuotia pidennyksen/ tuuhennuksen toteutuksessa asiakkaan toiveet huomioon ottaen hankkii monipuolista tietoa erilaisista lähteistä ja käyttää sitä ongelmanratkaisussa tuotevalinnoissa soveltaa tyylin ja hiusmuodin tietojaan yksilöllisesti ja monipuolisesti pidennyksessä/ tuuhennuksessa perustellen valintojaan hankkii monipuolista tietoa erilaisista lähteistä, analysoi sitä realistisesti ja hyödyntää sitä työhönsä liittyvässä ongelmanratkaisussa Arvioinnin kohde 9. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Arviointi kriteerit Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 hankkii tietoa ja suunnittelee ja arvioi omaa työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toiminnassaan, tekee vastuullaan olevat tehtävät ohjeen mukaan, toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja asiakaspalvelussa, pyytää tarvittaessa apua muilta hankkii tietoa, suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa, on halukas oppimaan uutta, toimii palautteen mukaisesti, selviytyy muuttuvista tilanteista ja valintatilanteista oma-aloitteisesti toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa (oppimistilanteissa, työyhteisössä ja asiakaspalvelussa) tilanteen vaatimalla tavalla, tekee vastuullaan olevat tehtävät huolellisesti ja toimii yhteistyökykyisesti ryhmän jäsenenä, erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja asia- toimii oma aloitteisesti tiedonhakijana, suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi työnsä onnistumista sekä perustelee arvioitaan, oppii mielellään uutta, toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti ja käyttää vaihtoehtoisia toimintatapoja, etsii mahdollisuuksia kehittymiselleeilmaisee selkeästi tavoitteen ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja, toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja asiakaspalvelussa, tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijät 81

82 Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta Liite 5 Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, työpaikan sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja käyttää turvallisesti ohjeen mukaan työvälineitä, työmenetelmiä ja suojaimia, työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein kaspalvelussa noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja varmistaa työvälineiden, tuotteiden ja materiaalin turvallisuuden, työskentelee ergonomisesti oikein toimii opiskelu- ja työyhteisön arvojen, tavoitteiden, hiusalan eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja tunnistaa vaaroja ja riskejä ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä, käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian 82

83 Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta Liite 5 Hiustenpidennys 2ov Maskeeraus 2ov Rakennekynnet 2ov Teemat 2ov Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 2ov Kestoripset ja ripsipermanentti 2ov Maskeeraus 2ov Ammattitaitovaatimukset suunnitella ja toteuttaa erilaisia maskeerauksia ja ehostuksia käyttää maskeerauksessa ja ehostuksessa tarvittavia tuotteita ja työvälineitä ottaa huomioon muodin ehostuksia suunnitellessaan ottaa huomioon muoto-opin ehostuksissa toimia erilaisissa asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteissa hankkia tietoa eri lähteistä ottaa huomioon yrittäjyyden ja vastuullisuuden toiminnassaan edistää toimintansa turvallisuutta ja vastuullisuutta työssään ja vapaa-aikanaan ylläpitää terveellisiä elintapoja, yhteisönsä ihmissuhteita sekä toiminta- ja työkykyään ylläpitää ergonomista, hygieenistä, terveellistä ja turvallista työympäristöä tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat sekä ennakoida ja suojautua niiltä noudattaa ammattietiikkaa ottaa huomioon kestävän kehityksen arvioida omaa työtään. Arvioinnin kohteet 1.Työprosessin hallinta Maskeerauksen ja ehostuksen suunnittelu ja toteutus korostus ja varjostus meikki Silmienväri- sopivat luomiväri Silmälasimeikki Kehysmallit ja kasvonmuodot Valokuvameikki; mustavalkokuvaus tai värikuvat Päivä- ja iltameikki Häämeikki; irtoripset Lasten ehostus Miesten ehostus Fantasia ja teema meikki Ruhjeet, arvet ja irto-osat Vanhennusmeikki Erilaisten kasvonmuotojen meikkaus 83

84 Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta Liite 5 Asiakaspalvelu ja asiakkaan ohjaaminen Terveyden ja turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi ja ajan käyttö 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Työvälineiden käytön hallinta Tuotteiden käytön hallinta Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Asiakkaan tyylin tukeminen ja muodin hyödyntäminen Muodin huomioonottaminen Tiedon hankinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Liite 4. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnonsuorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä asiakkaille maskeeraus- ja ehostuskokonaisuuksia. Oppimisympäristöt ja -menetelmät Hiusalan tilat Teoria ja harjoitteet Oppimateriaali Opettajan materiaali ja opiskelijan itse hankkima materiaali Ohjaukselliset toimenpiteet Tutkinnon osan esittelee opettaja Opintojen ajoittuminen 3.vuosi 84

85 Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta Liite 5 Arviointi Maskeeraus 2ov Arvioinnin kohde 1. Työprosessin hallinta Maskeerauksen ja ehostuksen suunnitteleminen Arviointi kriteerit Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 tekee toteuttamiskelpoisia maskeeraus- ja ehostussuunnitelmia ja noudattaa työohjeita tunnistaa erilaisten maskeerausten ja ehostusten mahdollisuudet ja ottaa huomioon asiakkaan toiveita ottaa huomioon muodin tarjoamat mahdollisuudet suhteessa asiakkaan toiveisiin ja tyyliin maskeerauksessa Maskeerauksen ja ehostuksen toteuttaminen Asiakaspalvelu ja asiakkaan ohjaaminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi ja ajan käyttö toteuttaa maskeerauksen ja ehostuksen suunnitelman mukaisesti palvelee asiakasta ystävällisesti ja ohjaa häntä kotihoitotuotteiden käytössä suhtautuu myönteisesti turvalliseen toimintaan ja välttää riskejä työssään, ylläpitää ohjattuna toimintaja työkykyä työssään ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuusja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta, hygieenisyyttä ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa arvioi maskeerauksen ja ehostuksen lopputulosta ja omaa työtään, noudattaa yleensä käsittelyyn varattua tekee maskeerauksen ja ehostuksen asiakkaalle soveltuvasti esittelee asiakkaalle kotihoitotuotteita ja ohjaa niiden käytössä asiakaan tarpeiden mukaisesti vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta toimii terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseksi ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuusja terveysnäkökohdat sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta, hygieenisyyttä ja ergonomisuutta arvioi maskeerauksen ja ehostuksen lopputulosta sekä omaa työtään lähes realistisesti ja oma-aloitteisesti, noudattaa käsittelyyn varattua toteuttaa maskeerauksen ja ehostuksen luovasti, monipuolisesti ja asiakkaalle soveltuvasti sekä perustelee valintojaan myy asiakkaalle kotihoitotuotteita ja ohjaa niiden käytössä ja suosittelee lisäpalveluja kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta ja monipuolisia tapoja terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseen ja edistämiseen ottaa oman työn suunnittelussa itsenäisesti huomion turvallisuus- ja terveysnäkökohdat sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa arvioi maskeerauksen ja ehostuksen lopputulosta ja omaa työtään realistisesti sekä perustellen suhteessa suunnitelmaan, 85

86 Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta Liite 5 aikaa. aikaa. noudattaa käsittelyyn varattua aikaa, kehittää työskentelytapojaan. Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Työvälineiden käytön hallinta Tuotteiden käytön hallinta Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Arviointi kriteerit Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää maskeerauksessa ja ehostuksissa tavallisimpia työvälineitä ohjeen mukaan käyttää maskeeraukseen ja ehostukseen sopivia tuotteita ja valitsee niitä ohjeen mukaan noudattaa annettuja ohjeita eikä aiheuta toiminnallaan vaaraa ja toimii oikein onnettomuus-, vaara- ja uhkatilanteissa. valitsee maskeeraukseen ja ehostuksiin sopivat työvälineet ja käyttää niitä käyttää maskeeraukseen ja ehostukseen sopivia tuotteita noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työyhteisössään huomioon työyhteisön muut jäsenet. käyttää maskeeraukseen ja ehostuksiin monipuolisia ja lopputuloksen kannalta perusteltuja työvälineitä käyttää maskeerauksessa ja ehostuksessa monipuolisesti asiakkaalle soveltuvia tuotteita, ottaa huomioon mahdolliset asiakkaan allergiat havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä. Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Asiakkaan tyylin tukeminen ja muotoopin hyödyntäminen Muodin huomioon ottaminen Arviointi kriteerit Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää asiakkaan tyylin tukemiseen ja muoto-oppiin liittyvää tietoa maskeerauksia ja ehostuksia tehdessään hyödyntää muotia maskeerauksia ja ehostuksia tehdessään käyttää tyyliin ja muotoon liittyviä tietoja hyödykseen ja valitsee maskeerauksen tai ehostuksen asiakkaalle soveltuvasti tulkitsee ja toteuttaa muotia asiakkaan maskeerauksia ja ehostuksia tehdessään perustelee valintaan johtaneita päätöksiä tyylin ja muoto-opillisten seikkojen pohjalta soveltaa perustellusti muotia ottaen huomioon asiakkaan toiveet mas- 86

87 Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta Liite 5 Tiedon hankinta hankkii työskentelynsä tueksi tietoa tavallisimmista alan tietolähteistä ja hyödyntää sitä ohjeen mukaan työskentelee ohjatusti alan esteettisten periaatteiden (esim. työympäristön viihtyisyyden tai työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden) mukaisesti noudattaa alalla vaadittavien kestävän kehityksen ohjeita ja toimintatapoja. hankkii työskentelynsä tueksi tietoa eri ammattija muotilehdistä sekä sähköisistä viestimistä ja hyödyntää sitä työskentelee alan esteettisten periaatteiden (esim. työympäristön viihtyisyyden tai työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden) mukaisesti noudattaa omaaloitteisesti alalla vaadittavien kestävän kehityksen ohjeita ja toimintatapoja. keerauksia ja ehostuksia tehdessään hankkii itsenäisesti ja monipuolisesti työskentelynsä tueksi tietoa ammatti- ja muotilehdistä sekä sähköisistä viestimistä sekä soveltaa sitä työskentelyynsä asiakkaalle soveltuvasti hyödyntää monipuolisesti työssään alan esteettisiä periaatteita, esim. toimii työympäristön viihtyisyyteen tai työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden edistämiseksi noudattaa itsenäisesti alalla vaadittavien kestävän kehityksen ohjeita ja toimintatapoja ja tuo esille kehittämistarpeita. Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Arviointi kriteerit Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 hankkii tietoa ja suunnittelee ja arvioi omaa työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toiminnassaan, hankkii tietoa, suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa, on halukas oppimaan uutta, toimii palautteen mukaisesti, selviytyy muuttuvista tilanteista ja valintatilanteista oma-aloitteisesti toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa (oppimistilanteissa, työyhteisössä ja toimii oma aloitteisesti tiedonhakijana, suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi työnsä onnistumista sekä perustelee arvioitaan, oppii mielellään uutta, toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti ja käyttää vaihtoehtoisia toimintatapoja, etsii mahdollisuuksia kehittymiselleen ilmaisee selkeästi tavoitteen ja tuo rakentavasti esille erilaisia 87

88 Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta Liite 5 tekee vastuullaan olevat tehtävät ohjeen mukaan, toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja asiakaspalvelussa, pyytää tarvittaessa apua muilta asiakaspalvelussa) tilanteen vaatimalla tavalla, tekee vastuullaan olevat tehtävät huolellisesti ja toimii yhteistyökykyisesti ryhmän jäsenenä, erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja asiakaspalvelussa näkökantoja, toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja asiakaspalvelussa, tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijät Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, työpaikan sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja käyttää turvallisesti ohjeen mukaan työvälineitä, työmenetelmiä ja suojaimia, työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja varmistaa työvälineiden, tuotteiden ja materiaalin turvallisuuden, työskentelee ergonomisesti oikein toimii opiskelu- ja työyhteisön arvojen, tavoitteiden, hiusalan eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja tunnistaa vaaroja ja riskejä ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä, käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian 88

89 Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta Liite 5 Hiustenpidennys 2ov Maskeeraus 2ov Rakennekynnet 2ov Teemat 2ov Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 2ov Kestoripset ja ripsipermanentti 2ov Rakennekynnet 2ov Ammattitaitovaatimukset suunnitella ja toteuttaa erilaisia kynsien rakennemenetelmiä käyttää kynsien rakennemenetelmiin tarvittavia laitteita, tuotteita ja työvälineitä tyylin hallinta terveen kynnen rakenne tunnistaa kynsimuutokset, häiriötilat ja kynsisairaudet hallitsee ammattikäsitteistön toimia erilaisissa asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteissa hankkia tietoa eri lähteistä ottaa huomioon yrittäjyyden ja vastuullisuuden toiminnassaan edistää toimintansa turvallisuutta ja vastuullisuutta työssään ja vapaa-aikanaan ylläpitää terveellisiä elintapoja, yhteisönsä ihmissuhteita sekä toiminta- ja työkykyään ylläpitää ergonomista, hygieenistä, terveellistä ja turvallista työympäristöä tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat sekä ennakoida ja suojautua niiltä noudattaa ammattietiikkaa ottaa huomioon kestävän kehityksen arvioida omaa työtään. Arvioinnin kohteet 1.Työprosessin hallinta suunnitella ja toteuttaa erilaisia kynsien rakennemenetelmiä Asiakaspalvelu ja asiakkaan ohjaaminen Terveyden ja turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi ja ajan käyttö 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Työvälineiden käytön hallinta Tuotteiden käytön hallinta Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen 89

90 Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta Liite 5 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Asiakkaan tyylin tukeminen ja muodin hyödyntäminen Muodin huomioonottaminen Estettiikka Tiedon hankinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Liite 5. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnonsuorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä asiakkaille rakennekynsiä käyttämällä erilaisia rakennemenetelmiä. Oppimisympäristöt ja -menetelmät Hiusalan tilat Teoria ja harjoitteet Oppimateriaali Opettajan materiaali ja opiskelijan itse hankkima materiaali Ohjaukselliset toimenpiteet Tutkinnon osan esittelee opettaja Opintojen ajoittuminen 3.vuosi 90

91 Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta Liite 5 Arviointi Rakennekynnet 2ov Arvioinnin kohde 1. Työprosessin hallinta Rakennekynsien suunnitteleminen Arviointi kriteerit Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 tekee toteuttamiskelpoisia rakennekynsisuunnitelmia ja noudattaa työohjeita tunnistaa erilaisten rakennekynsien mahdollisuudet ja ottaa huomioon asiakkaan toiveita ottaa huomioon muodin tarjoamat mahdollisuudet suhteessa asiakkaan toiveisiin ja tyyliin Rakennekynsien toteuttaminen Asiakaspalvelu ja asiakkaan ohjaaminen toteuttaa rakennekynnet suunnitelman mukaisesti palvelee asiakasta ystävällisesti ja ohjaa häntä kynsien kotihoidossa tekee rakennekynnet asiakkaalle soveltuvasti esittelee asiakkaalle kotihoitotuotteita ja välineitä sekä ohjaa niiden käytössä asiakaan tarpeiden mukaisesti toteuttaa rakennekynnet luovasti, monipuolisesti ja asiakkaalle soveltuvasti sekä perustelee valintojaan Suosittelee asiakkaalle kotihoitotuotteita ja ohjaa niiden käytössä ja suosittelee lisäpalveluja Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen suhtautuu myönteisesti turvalliseen toimintaan ja välttää riskejä työssään, ylläpitää ohjattuna toimintaja työkykyä työssään ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuusja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta, hygieenisyyttä ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta toimii terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseksi ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuusja terveysnäkökohdat sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta, hygieenisyyttä ja ergonomisuutta kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta ja monipuolisia tapoja terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseen ja edistämiseen ottaa oman työn suunnittelussa itsenäisesti huomion turvallisuus- ja terveysnäkökohdat sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa Itsearviointi ja ajan käyttö arvioi rakennekynsien lopputulosta ja omaa työtään, noudattaa yleensä käsittelyyn vaarvioi rakennekynsien lopputulosta sekä omaa työtään lähes realistisesti ja oma-aloitteisesti, noudattaa käsittelyyn arvioi rakennekynsien lopputulosta ja omaa työtään realistisesti sekä perustellen suhteessa 91

92 Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta Liite 5 rattua aikaa. varattua aikaa. suunnitelmaan, noudattaa käsittelyyn varattua aikaa, kehittää työskentelytapojaan. Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Työvälineiden käytön hallinta Tuotteiden käytön hallinta Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Arviointi kriteerit Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää tavallisimpia työvälineitä ohjeen mukaan käyttää eri rakennemenetelmiin sopivia tuotteita ja valitsee niitä ohjeen mukaan noudattaa annettuja ohjeita eikä aiheuta toiminnallaan vaaraa ja toimii oikein onnettomuus-, vaara- ja uhkatilanteissa. valitsee sopivat työvälineet ja käyttää niitä käyttää eri rakennemenetelmiin sopivia tuotteita noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työyhteisössään huomioon työyhteisön muut jäsenet. käyttää monipuolisia ja lopputuloksen kannalta perusteltuja työvälineitä käyttää eri rakennemenetelmiin monipuolisesti asiakkaalle soveltuvia tuotteita, ottaa huomioon mahdolliset asiakkaan allergiat havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä. Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Asiakkaan tyylin tukeminen ja muodin hyödyntäminen Muodin huomioon ottaminen Arviointi kriteerit Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää asiakkaan tyylin tukemiseen ja muotiin liittyvää tietoa rakennekynsiä tehdessään hyödyntää muotia rakennekynsiä tehdessään käyttää tyyliin ja muotoon liittyviä tietoja hyväkseen rakennekynsiä tehdessään ja valitsee kynsimallin asiakkaalle soveltuvasti tulkitsee ja toteuttaa muotia asiakkaan rakennekynsiä tehdessään perustelee rakennemenetelmien valintaan johtaneita päätöksiä tyyliin ja muotiin tukeutuen soveltaa perustellusti muotia ottaen huomioon asiakkaan toiveet rakennekynsiä tehdessään 92

93 Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta Liite 5 Tiedon hankinta hankkii työskentelynsä tueksi tietoa tavallisimmista alan tietolähteistä ja hyödyntää sitä ohjeen mukaan hankkii työskentelynsä tueksi tietoa eri ammattija muotilehdistä sekä sähköisistä viestimistä ja hyödyntää sitä hankkii itsenäisesti ja monipuolisesti työskentelynsä tueksi tietoa ammatti- ja muotilehdistä sekä sähköisistä viestimistä sekä soveltaa sitä työskentelyynsä asiakkaalle soveltuvasti työskentelee ohjatusti alan esteettisten periaatteiden (esim. työympäristön viihtyisyyden tai työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden) mukaisesti työskentelee alan esteettisten periaatteiden (esim. työympäristön viihtyisyyden tai työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden) mukaisesti hyödyntää monipuolisesti työssään alan esteettisiä periaatteita, esim. toimii työympäristön viihtyisyyteen tai työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden edistämiseksi noudattaa alalla vaadittavien kestävän kehityksen ohjeita ja toimintatapoja. noudattaa omaaloitteisesti alalla vaadittavien kestävän kehityksen ohjeita ja toimintatapoja. noudattaa itsenäisesti alalla vaadittavien kestävän kehityksen ohjeita ja toimintatapoja ja tuo esille kehittämistarpeita. Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Arviointi kriteerit Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 hankkii tietoa ja suunnittelee ja arvioi omaa työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toiminnassaan, hankkii tietoa, suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa, on halukas oppimaan uutta, toimii palautteen mukaisesti, selviytyy muuttuvista tilanteista ja valintatilanteista oma-aloitteisesti toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa (oppimistilanteissa, työyhteisössä ja toimii oma aloitteisesti tiedonhakijana, suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi työnsä onnistumista sekä perustelee arvioitaan, oppii mielellään uutta, toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti ja käyttää vaihtoehtoisia toimintatapoja, etsii mahdollisuuksia kehittymiselleen ilmaisee selkeästi tavoitteen ja tuo rakentavasti esille erilaisia 93

94 Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta Liite 5 tekee vastuullaan olevat tehtävät ohjeen mukaan, toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja asiakaspalvelussa, pyytää tarvittaessa apua muilta asiakaspalvelussa) tilanteen vaatimalla tavalla, tekee vastuullaan olevat tehtävät huolellisesti ja toimii yhteistyökykyisesti ryhmän jäsenenä, erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja asiakaspalvelussa näkökantoja, toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja asiakaspalvelussa, tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijät Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, työpaikan sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja käyttää turvallisesti ohjeen mukaan työvälineitä, työmenetelmiä ja suojaimia, työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja varmistaa työvälineiden, tuotteiden ja materiaalin turvallisuuden, työskentelee ergonomisesti oikein toimii opiskelu- ja työyhteisön arvojen, tavoitteiden, hiusalan eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja tunnistaa vaaroja ja riskejä ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä, käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian 94

95 Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta Liite 5 Hiustenpidennys 2ov Maskeeraus 2ov Rakennekynnet 2ov Teemat 2ov Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 2ov Kestoripset ja ripsipermanentti 2ov Teemat 2ov Ammattitaitovaatimukset sisältö kootaan joka kurssille erikseen opiskelijoiden toiveiden ja tarpeiden sekä ympäristön asettamien vaatimusten mukaan. sisältöjä voi olla esim. muotinäytös, kilpailutekniikat, erilaisten tapahtumien/tempausten järjestäminen ja niihin osallistuminen. toimia erilaisissa asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteissa hankkia tietoa eri lähteistä ottaa huomioon yrittäjyyden ja vastuullisuuden toiminnassaan edistää toimintansa turvallisuutta ja vastuullisuutta työssään ja vapaa-aikanaan ylläpitää terveellisiä elintapoja, yhteisönsä ihmissuhteita sekä toiminta- ja työkykyään ylläpitää ergonomista, hygieenistä, terveellistä ja turvallista työympäristöä tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat sekä ennakoida ja suojautua niiltä noudattaa ammattietiikkaa ottaa huomioon kestävän kehityksen arvioida omaa työtään. Arvioinnin kohteet 1.Työprosessin hallinta Suunnitelman mukaisten sisältöjen toteuttaminen Asiakaspalvelu ja asiakkaan ohjaaminen Terveyden ja turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi ja ajan käyttö 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Työvälineiden käytön hallinta Tuotteiden käytön hallinta Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Osaamisen tuotteistaminen 95

96 Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta Liite 5 Tiedon hankinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Liite 6. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnonsuorittaja osoittaa ammattitaitonsa toteuttaen yksilö- /ryhmätyönä erikseen sovittavan tuotoksen joka voi olla esim. näytös, tapahtuma tai kilpailutyö. Oppimisympäristöt ja -menetelmät Hiusalan tilat tai muu erikseen sovittava ympäristö Teoria, harjoitteet ja ryhmä- tai yksilötyöt. Oppimateriaali Opettajan materiaali ja opiskelijan itse hankkima materiaali Ohjaukselliset toimenpiteet Tutkinnon osan esittelee opettaja Opintojen ajoittuminen 3.vuosi 96

97 Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta Liite 5 Arviointi Teemat 2ov Arvioinnin kohde 1. Työprosessin hallinta Suunnitteleminen ja toteuttaminen Arviointi kriteerit Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 tekee toteuttamiskelpoisia suunnitelmia ja noudattaa työohjeita sekä toteuttaa tilaisuuden/ tapahtuman suunnitelman mukaisesti tunnistaa erilaisten tilaisuuksien/ tapahtumien järjestämis- mahdollisuudet ja ottaa huomioon asiakkaan toiveet tilaisuuden toteutuksessa ottaa huomioon tilaisuuksien/ tapahtumien toteuttamisen mahdollisuudet suhteessa asiakkaan toiveisiin ja perustelee valintojaan Asiakaspalvelu ja asiakkaan ohjaaminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen palvelee asiakasta ystävällisesti suhtautuu myönteisesti turvalliseen toimintaan ja välttää riskejä työssään, ylläpitää ohjattuna toimintaja työkykyä työssään ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuusja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta, hygieenisyyttä ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa esittelee asiakkaalle suunnitelman ja ohjeistaa häntä tarvittaessa vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta toimii terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseksi ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuusja terveysnäkökohdat sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta, hygieenisyyttä ja ergonomisuutta esittelee asiakkaalle tapahtuman järjestämis- suunnitelman ja perehdyttää hänet tapahtumaan kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta ja monipuolisia tapoja terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseen ja edistämiseen ottaa oman työn suunnittelussa itsenäisesti huomion turvallisuus- ja terveysnäkökohdat sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa Itsearviointi ja ajan käyttö arvioi tapahtuman toteutusta ja omaa työtään, noudattaa yleensä sovittua aikataulua arvioi tapahtuman lopputulosta sekä omaa työtään lähes realistisesti ja oma-aloitteisesti, noudattaa sovittua aikataulua arvioi tapahtuman lopputulosta ja omaa työtään realistisesti sekä perustellen suhteessa suunnitelmaan, noudattaa tapahtuman aikataulua, kehittää työskentelytapojaan. 97

98 Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta Liite 5 Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Työvälineiden käytön hallinta Tuotteiden käytön hallinta Arviointi kriteerit Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää tavallisimpia työvälineitä ohjeen mukaan käyttää sopivia tuotteita ja valitsee niitä ohjeen mukaan valitsee sopivat työvälineet ja käyttää niitä käyttää sopivia tuotteita ja valitsee niitä itsenäisesti käyttää monipuolisia ja lopputuloksen kannalta perusteltuja työvälineitä käyttää tuotteita monipuolisesti ja ottaa huomioon mahdolliset asiakkaan allergiat Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen noudattaa annettuja ohjeita eikä aiheuta toiminnallaan vaaraa ja toimii oikein onnettomuus-, vaara- ja uhkatilanteissa. noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työyhteisössään huomioon työyhteisön muut jäsenet. havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä. Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Osaamisen tuotteistaminen Tiedon hankinta Arviointi kriteerit Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 selvittää erilaisten tapahtumien/ tempauksien mahdollisuudet hankkii työskentelynsä tueksi tietoa tavallisimmista alan tietolähteistä ja hyödyntää sitä ohjeen mukaan työskentelee ohjatusti alan esteettisten periaatteiden (esim. työympäristön viihtyisyyden tai työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden) mukaisesti selvittää erilaisten tapahtumien/ tempauksien tuotteistamis- mahdollisuudet hankkii työskentelynsä tueksi tietoa eri ammattija muotilehdistä sekä sähköisistä viestimistä ja hyödyntää sitä työskentelee alan esteettisten periaatteiden (esim. työympäristön viihtyisyyden tai työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden) mukaisesti selvittää erilaisten tapahtumien/ tempauksien tuotteistamis- mahdollisuuksia yhteistyössä sidosryhmien kanssa hankkii itsenäisesti ja monipuolisesti työskentelynsä tueksi tietoa ammatti- ja muotilehdistä sekä sähköisistä viestimistä sekä soveltaa sitä työskentelyynsä hyödyntää monipuolisesti työssään alan esteettisiä periaatteita, esim. toimii työympäristön viihtyisyyteen tai työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien 98

99 Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta Liite 5 noudattaa alalla vaadittavien kestävän kehityksen ohjeita ja toimintatapoja. noudattaa omaaloitteisesti alalla vaadittavien kestävän kehityksen ohjeita ja toimintatapoja. tekijöiden edistämiseksi noudattaa itsenäisesti alalla vaadittavien kestävän kehityksen ohjeita ja toimintatapoja ja tuo esille kehittämistarpeita. Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Arviointi kriteerit Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 hankkii tietoa ja suunnittelee ja arvioi omaa työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toiminnassaan, tekee vastuullaan olevat tehtävät ohjeen mukaan, toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja asiakaspalvelussa, pyytää tarvittaessa apua muilta noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, työpaikan sopimuksia ja säädöksiä sekä hankkii tietoa, suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa, on halukas oppimaan uutta, toimii palautteen mukaisesti, selviytyy muuttuvista tilanteista ja valintatilanteista oma-aloitteisesti toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa (oppimistilanteissa, työyhteisössä ja asiakaspalvelussa) tilanteen vaatimalla tavalla, tekee vastuullaan olevat tehtävät huolellisesti ja toimii yhteistyökykyisesti ryhmän jäsenenä, erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja asiakaspalvelussa noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja toimii oma aloitteisesti tiedonhakijana, suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi työnsä onnistumista sekä perustelee arvioitaan, oppii mielellään uutta, toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti ja käyttää vaihtoehtoisia toimintatapoja, etsii mahdollisuuksia kehittymiselleen ilmaisee selkeästi tavoitteen ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja, toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja asiakaspalvelussa, tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijät toimii opiskelu- ja työyhteisön arvojen, tavoitteiden, hiusalan eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädös- 99

100 Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta Liite 5 Terveys, turvallisuus ja toimintakyky aikatauluja käyttää turvallisesti ohjeen mukaan työvälineitä, työmenetelmiä ja suojaimia, työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein varmistaa työvälineiden, tuotteiden ja materiaalin turvallisuuden, työskentelee ergonomisesti oikein ten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja tunnistaa vaaroja ja riskejä ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä, käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian 100

101 Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta Liite 5 Hiustenpidennys 2ov Maskeeraus 2ov Rakennekynnet 2ov Teemat 2ov Kestoripset ja ripsipermanentti 2ov Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 2ov Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 2ov Ammattitaitovaatimukset tunnistaa työpaikalla työssäoppimiseen tai ammattiosaamisen näyttöön sopivat työtehtävät ja selvittää niiden arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit neuvotella työyhteisössä työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta valmistella yhteistyössä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia perehdyttää muita opiskelijoita työpaikalla tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin, toimintatapoihin ja sääntöihin esitellä alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia esimerkiksi työelämään tutustumisjaksolla oleville opiskelijoille käydä ohjauskeskusteluja, kehittää toimintaansa palautteen perusteella ja sovitella näkemyseroja toimia erilaisten oppijoiden ja työtovereiden kanssa vastaanottaa ja antaa kehittävää palautetta itsearvioida työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöään ennalta sovittujen arvioinnin kohteiden ja arviointikriteereiden mukaan arvioida työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä toimia ja ohjata myös muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti. Arvioinnin kohteet 1.Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Opiskelijan ohjaaminen Opiskelijan arviointi 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Oman alan työelämän ja ammatillisen koulutuksen tunteminen Opetussuunnitelmien tunteminen 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti s Ammattitaidon Perustutkinnon perusteiden mukaisesti s

102 Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta Liite 5 osoittamistavat Oppimisympäristöt ja -menetelmät Hiusalan tilat ja TO-paikat Oppimateriaali Opettajan materiaali ja opiskelijan itse hankkima materiaali Ohjaukselliset toimenpiteet Tutkinnon osan esittelee opettaja Opintojen ajoittuminen 3.vuosi 102

103 Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta Liite 5 Hiustenpidennys 2ov Maskeeraus 2ov Rakennekynnet 2ov Teemat 2ov Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 2ov Kestoripset ja ripsipermanentti 2ov KESTORIPSET JA RIPSIPERMANENTTI 2 ov Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa harjoitusripsiin ripsien tuuhentami- sen ottaa huomioon eri silmänmuodot ja asiakkaan tarpeet tunnistaa milloin kestoripsiä tai ripsipermanenttia ei voi tehdä suunnitella ja toteuttaa yksinkertaisen ripsien tuuhentamisen asiakkaalle suunnitella ja toteuttaa ripsipermanentit asiakkaalle käyttää ripsituuhentamisessa ja ripsipermanentissa tarvittavia tuotteita, työvälineitä ja materiaaleja ylläpitää ergonomista, hygieenistä, terveellistä ja turvallista työympäristöä, tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat sekä ennakoida ja suojautua niiltä toimia hygieenisesti, taloudellisesti ja yrittävästi noudattaa työaikoja ja muita työhön liittyviä toimintaohjeita arvioida omaa työtään noudattaa ammattietiikkaa Arvioinnin kohteet Perustiedot silmäsairaudet, jotka estävät kestoripsien laiton tai ripsipermanentin tekemisen kestoripsien ja ripsipermanentin suunnitteleminen työvälineiden ja työvaiheiden hallinta tuotteiden käytön hallinta silmän rakenne terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen itsearviointi ja ajankäyttö Arviointi Liite 7. Ammattitaidon osoittamistavat Harjoitukset ja asiakastyöt Jatkuva näyttö Oppimisympäristöt ja -menetelmät Positiivinen ja yritteliäs asenne Hiusalan tilat Teoria + harjoitteet Oppimateriaali Opettajan materiaali, joka koostuu useista eri lähteistä Opintojen ajoittuminen 3. opintovuosi 103

104 Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta Liite 5 Arviointi Kestoripset ja ripsipermanentti 2ov Arvioinnin kohde 1. Työprosessin hallinta Kestoripsien ja ripsipermanentin suunnitteleminen Kestoripsien ja ripsipermanentin toteuttaminen Asiakaspalvelu ja asiakkaan ohjaaminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi ja ajan käyttö Arviointi kriteerit Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 tekee toteuttamiskelpoisia kestoripsi- ja ripsipermanenttisuunnitelmia ja noudattaa työohjeita toteuttaa ripsikäsittelyn suunnitelman mukaisesti palvelee asiakasta ystävällisesti ja ohjaa häntä kotihoitotuotteiden käytössä suhtautuu myönteisesti turvalliseen toimintaan ja välttää riskejä työssään, ylläpitää ohjattuna toimintaja työkykyä työssään tunnistaa erilaisten kestoripsien ja ripsipermanenttien toteuttamismahdollisuu-det ja ottaa huomioon asiakkaan toiveita tekee ripsikäsittelyn soveltuvasti esittelee asiakkaalle kotihoitotuotteita ja ohjaa niiden käytössä asiakaan tarpeiden mukaisesti vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta toimii terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseksi ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuusja terveysnäkökohdat sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta, hygieenisyyttä ja ergonomisuutta ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuusja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta, hygieenisyyttä ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa arvioi ripsikäsittelyn lopputulosta ja omaa työtään, noudatarvioi ripsikäsittelyn lopputulosta sekä omaa työtään lähes realistisesti ottaa huomioon muodin tarjoamat mahdollisuudet suhteessa asiakkaan toiveisiin ja tyyliin kestoripsien ja ripsipermanenttien toteuttamisessa toteuttaa ripsikäsittelyn luovasti, monipuolisesti ja asiakkaalle soveltuvasti sekä perustelee valintojaan myy asiakkaalle kotihoitotuotteita ja ohjaa niiden käytössä ja suosittelee lisäpalveluja kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta ja monipuolisia tapoja terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseen ja edistämiseen ottaa oman työn suunnittelussa itsenäisesti huomion turvallisuus- ja terveysnäkökohdat sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa arvioi ripsikäsittelyn lopputulosta ja omaa työtään realisti- 104

105 Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta Liite 5 taa yleensä käsittelyyn varattua aikaa. ja oma-aloitteisesti, noudattaa käsittelyyn varattua aikaa. sesti sekä perustellen suhteessa suunnitelmaan, noudattaa käsittelyyn varattua aikaa, kehittää työskentelytapojaan. Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Työvälineiden käytön hallinta Arviointi kriteerit Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 valitsee ripsikäsittelyyn sopivat työvälineet ja käyttää niitä käyttää ripsikäsittelyyn lopputuloksen kannalta perusteltuja työvälineitä ja materiaaleja Tuotteiden käytön hallinta käyttää ripsikäsittelyyn sopivia tuotteita ja materiaaleja sekä valitsee niitä ohjeen mukaan, ottaa huomioon mahdolliset asiakkaan allergiat käyttää ripsikäsittelyyn sopivia tuotteita ja materiaaleja käyttää ripsikäsittelyyn monipuolisesti asiakkaalle soveltuvia tuotteita ja materiaaleja. Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen noudattaa annettuja ohjeita eikä aiheuta toiminnallaan vaaraa ja toimii oikein onnettomuus-, vaara- ja uhkatilanteissa. noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työyhteisössään huomioon työyhteisön muut jäsenet. havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä. Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Asiakkaan tyylin tukeminen ja muotoopin hyödyntäminen Arviointi kriteerit Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää asiakkaan tyylin tukemiseen ja muoto-oppiin liittyvää tietoa ripsikäsittelyjä tehdessään hyödyntää muotia ripsikäsittelyjä käyttää tyyliin ja muotoon liittyviä tietoja hyödykseen ja valitsee ripsikäsittelyn asiakkaalle soveltuvasti tulkitsee ja toteuttaa muotia asiakkaan ripsikäsittelyjä tehdessään perustelee valintaan johtaneita päätöksiä tyylin ja muoto-opillisten seikkojen pohjalta Muodin huomioon ottaminen soveltaa perustellusti muotia ottaen huomioon asiakkaan toiveet ripsikäsittelyjä tehdessään Tiedon hankinta hankkii työskentelynsä hankkii työskentelynsä hankkii itsenäisesti ja 105

106 Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta Liite 5 tueksi tietoa tavallisimmista alan tietolähteistä ja hyödyntää sitä ohjeen mukaan työskentelee ohjatusti alan esteettisten periaatteiden (esim. työympäristön viihtyisyyden tai työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden) mukaisesti noudattaa alalla vaadittavien kestävän kehityksen ohjeita ja toimintatapoja. tueksi tietoa eri ammattija muotilehdistä sekä sähköisistä viestimistä ja hyödyntää sitä työskentelee alan esteettisten periaatteiden (esim. työympäristön viihtyisyyden tai työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden) mukaisesti noudattaa omaaloitteisesti alalla vaadittavien kestävän kehityksen ohjeita ja toimintatapoja. monipuolisesti työskentelynsä tueksi tietoa ammatti- ja muotilehdistä sekä sähköisistä viestimistä sekä soveltaa sitä työskentelyynsä asiakkaalle soveltuvasti hyödyntää monipuolisesti työssään alan esteettisiä periaatteita, esim. toimii työympäristön viihtyisyyteen tai työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden edistämiseksi noudattaa itsenäisesti alalla vaadittavien kestävän kehityksen ohjeita ja toimintatapoja ja tuo esille kehittämistarpeita. Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Arviointi kriteerit Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 hankkii tietoa ja suunnittelee ja arvioi omaa työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta hankkii tietoa, suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa, on halukas oppimaan uutta, toimii palautteen mukaisesti, selviytyy muuttuvista tilanteista ja valintatilanteista oma-aloitteisesti noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toiminnassaan, tekee vastuullaan olevat tehtävät ohjeen mutoimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa (oppimistilanteissa, työyhteisössä ja asiakaspalvelussa) tilanteen vaatimalla tavalla, toimii oma aloitteisesti tiedonhakijana, suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi työnsä onnistumista sekä perustelee arvioitaan, oppii mielellään uutta, toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti ja käyttää vaihtoehtoisia toimintatapoja, etsii mahdollisuuksia kehittymiselleen ilmaisee selkeästi tavoitteen ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja, toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja 106

107 Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta Liite 5 Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky kaan, toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja asiakaspalvelussa, pyytää tarvittaessa apua muilta noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, työpaikan sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja käyttää turvallisesti ohjeen mukaan työvälineitä, työmenetelmiä ja suojaimia, työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein tekee vastuullaan olevat tehtävät huolellisesti ja toimii yhteistyökykyisesti ryhmän jäsenenä, erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja asiakaspalvelussa noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja varmistaa työvälineiden, tuotteiden ja materiaalin turvallisuuden, työskentelee ergonomisesti oikein tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja asiakaspalvelussa, tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijät toimii opiskelu- ja työyhteisön arvojen, tavoitteiden, hiusalan eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja tunnistaa vaaroja ja riskejä ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä, käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian 107

108 Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta Liite ov n koulutusohjelma Keskeinen osaaminen osoitetaan ja tutkinnon osat arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Ammattiosaamisen näytöt toteutetaan työssäoppimisjaksojen aikana työpaikoilla työmahdollisuuksien mukaan. Ammattiosaamisen näytön arvioitiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Tutkinnon osa ov Ammattiosaamisen näyttö/ydinosaaminen Ajankohta Hiusten leikkaaminen ja partakäsittelyt Kaikille pakolliset tutkinnon osat 75 ov 20 4 osanäyttöä 1/4 Hoitokäsittely asiakkaan hiuksiin- ja/tai hiuspohjaan yksilöllisen hoitotarpeen mukaan. 1-2.vuosi T/ O T 2/4 Hiustenleikkaus miesasiakkaalle 3/4 Parranmuotoilu asiakkaan tyyli ja persoona huomioiden. 4/4 Parranajo veitsellä, käsittely sisältää kasvohieronnan ja kasvohauteet. Kampaukset ja ehostus 15 Kokonäyttö Juhlakampaus ja ehostus, jossa otetaan huomioon asiakkaan toiveet ja yksilöllinen tyyli. Värjäyskäsittelyt 20 2 osanäyttöä 2.vuosi T/ O 3.vuosi T 1/2 Hiustenvärjäys naisasiakkaalle 2/2 Parranväri muotoilun yhteydessä Permanenttikäsittelyt 10 Kokonäyttö 3.vuosi T Hiusalan yrittäjyys ja yritystoiminta Permanenttikäsittely naisasiakkaalle 10 Kokonäyttö koostuu kirjallisesta tuotoksesta jossa käsitellään markkinointi, hiusalan yritystoiminnan suunnittelu ja arviointi sekä kannattavuuslaskelmat 3.vuosi T Kaikille valinnaiset tutkinnon osat 40 ov (valittava yhteensä 15ov) Asiakkaan tyylipalvelut 10 Kokonäyttö koostuu kirjallisesta tuotoksesta ja työnäytteestä 3.vuosi O 108

109 Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta Liite 5 Hiusten hoito ja muotoilukokonaisuudet 10 Kokonäyttö Spa-hoidot 5 Kokonäyttö koostuu kirjallisesta tuotoksesta ja työnäytteestä valinnainen työnäyte listan mukaan Stailaaminen 5 Kokonäyttö 3.vuosi 3.vuosi 3.vuosi O T T Muut valinnaiset tutkinnon osat 10 valinnainen työnäyte listan mukaan Vapaasti valittavat tutkinnonosat 10 Voidaan osoittaa ammattiosaamisen näytön yhteydessä Hiusten pidennys 2 Arviointi perustuu jatkuvaan näyttöön O Näytös 2 Arviointi perustuu jatkuvaan näyttöön O Maskeeraus 2 Arviointi perustuu jatkuvaan näyttöön O Teemat 1-2 Arviointi perustuu jatkuvaan näyttöön O Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen Kestoripset ja ripsipermanentti 2 Perustutkinnon perusteiden mukaisesti s.71 T 2 Arviointi perustuu jatkuvaan näyttöön O Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 20 Voidaan osoittaa ammattiosaamisen näytön yhteydessä T = työelämänäyttö O = oppilaitosnäyttö pvm koulutuspäällikkö 109

HIUSALAN PERUSTUTKINTO, PARTURI-KAMPAAJA (120 ov) OPETUSSUUNNITELMA 2010. Näyttötutkinto

HIUSALAN PERUSTUTKINTO, PARTURI-KAMPAAJA (120 ov) OPETUSSUUNNITELMA 2010. Näyttötutkinto HIUSALAN PERUSTUTKINTO, PARTURI-KAMPAAJA (120 ov) OPETUSSUUNNITELMA 2010 Näyttötutkinto SISÄLLYSLUETTELO HIUSALAN PERUSTUTKINTO, PARTURI-KAMPAAJA, 120 ov... 3 TUTKINNON HENKILÖKOHTAISTAMINEN... 3 TUTKINTOTILAISUUDET

Lisätiedot

Hiusalan perustutkinto, parturi-kampaaja. ammatillinen peruskoulutus

Hiusalan perustutkinto, parturi-kampaaja. ammatillinen peruskoulutus Hiusalan perustutkinto, parturi-kampaaja ammatillinen peruskoulutus Hyväksytty 13.1.2012 SISÄLLYSLUETTELO HIUSALAN PERUSTUTKINTO, PARTURI-KAMPAAJA, 120 OV... 4 TUTKINNON RAKENNE... 4 TYÖSSÄOPPIMINEN...

Lisätiedot

Hiusalan perustutkinto

Hiusalan perustutkinto Hiusalan perustutkinto Sisällys 2.1 Pakolliset tutkinnon osat... 3 2.1.1 Hiusten leikkaaminen ja partakäsittelyt... 3 2.1.2 Kampaukset ja ehostus... 5 2.1.3 Värjäyskäsittelyt... 7 2.1.4 Permanenttikäsittelyt...

Lisätiedot

HIUSALAN PERUSTUTKINTO

HIUSALAN PERUSTUTKINTO HIUSALAN PERUSTUTKINTO Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Parturi-kampaajan koulutusohjelma Parturi-kampaaja, Nivalan ammattiopisto 2 3 JOHDANTO... 5 1. HIUSALAN PERUSTUTKINTO... 5 1.1 HIUSALAN KUVAUS

Lisätiedot

Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta ja arvioinnista Hiusalan perustutkinto, parturi-kampaaja

Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta ja arvioinnista Hiusalan perustutkinto, parturi-kampaaja 1 Suunnitelma jen toteuttamisesta ja arvioinnista Hiusalan perustutkinto, parturi-kampaaja Tutkinnon osan nimi ja sen laajuus (osp) Pakolliset tutkinnon osat Hiusalan yrittäjyys ja yritystoiminta 20osp

Lisätiedot

OPETUSSUUNNITELMA 2009 Tutkintokohtainen osa OPETUSSUUNNITELMA HIUSALAN PERUSTUTKINTO PARTURI-KAMPAAJA

OPETUSSUUNNITELMA 2009 Tutkintokohtainen osa OPETUSSUUNNITELMA HIUSALAN PERUSTUTKINTO PARTURI-KAMPAAJA OPETUSSUUNNITELMA HIUSALAN PERUSTUTKINTO PARTURI-KAMPAAJA Vahvistettu 29.11.2010 Rehtorin päätös 90/10/2010 SISÄLTÖ: 1. JOHDANTO... 3 2. TOIMIALA... 3 3. HIUSALAN PERUSTUTKINNON RAKENNE JA MUODOSTUMINEN

Lisätiedot

10 osp Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

10 osp Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN 13..Rovaniemen koulutuskuntayhtymä Tutkinnon osa Osaamis- Hyväksymismerkinnät 1 () Hiusalan perustutkinto Koodi: HIU3901 Päätös: LAO C3/201 Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan työtehtävän

Lisätiedot

VAASAN AMMATTIOPISTO

VAASAN AMMATTIOPISTO VAASAN AMMATTIOPISTO OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA SOSIAALI-, TERVEYS- JA LIIKUNTA-ALA Parturi-kampaaja Dokumentin tiedot Dokumentin nimi Hiusalan perustutkinnon tutkintokohtainen opetussuunnitelma

Lisätiedot

7.12.2009 LÄÄKEALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTUMINEN, VALINNAISUUS. Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi

7.12.2009 LÄÄKEALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTUMINEN, VALINNAISUUS. Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi LÄÄKEALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTUMINEN, TUTKINNON MUODOSTUMINEN JA VALINNAISUUS Opetushallitus infotilaisuus 7.12.2009 Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen

Lisätiedot

Hiusalan perustutkinto, parturi-kampaaja

Hiusalan perustutkinto, parturi-kampaaja Ammatillisen perustutkinnon opetussuunnitelma Hiusalan perustutkinto, parturi-kampaaja 2015 Hyväksytty 13.8.2015 SISÄLTÖ JOHDANTO... 4 Hiusalan perustutkinnon, parturi-kampaaja, toteutus ammatillisena

Lisätiedot

(Luonnos ) MÄÄRÄYS SISÄLTÖ

(Luonnos ) MÄÄRÄYS SISÄLTÖ (Luonnos 19.11.2008) MÄÄRÄYS SISÄLTÖ Johdanto 1 SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINNON, LÄHIHOITAJA, TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN 1.1 Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon tavoitteet 1.2 Sosiaali-

Lisätiedot

HIUSALAN PERUSTUTKINTO

HIUSALAN PERUSTUTKINTO HIUSALAN PERUSTUTKINTO HIUSALAN PERUSTUTKINTO AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON OPETUSSUUNNITELMA Satakunnan koulutuskuntayhtymän opetussuunnitelmatoimikunta 07.05.2015 Sisällysluettelo Johdanto... 3 1. Hiusalan

Lisätiedot

OPETUSSUUNNITELMA 2012

OPETUSSUUNNITELMA 2012 Koulutuskeskus Sedu, OPETUSSUUNNITELMA 2012, parturi-kampaaja Hyväksytty 26.6.2012 Vipspäätös 107/2012 Reija Lepola Koulutuskeskus Sedun johtaja teutussuunnitelma Sisällys 1 Hiusalan kuvaus ja arvoperusta...

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov

Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov Anu Hultqvist OSAO, Koulutuspäällikkö TtM, Työelämäpedagogi, NTM Perustutkintojen tutkinnonperusteiden uudistuminen ja ammatillisen

Lisätiedot

MUSIIKKIALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI

MUSIIKKIALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI 4 MUSIIKKIALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI 4.1 KAIKILLE PAKOLLISET TUTKINNON OSAT 4.1.1 Työtehtävän suunnittelu, 10 ov Ammattitaitovaatimukset kartoittaa

Lisätiedot

OPETUSSUUNNITELMA. Koulutuskeskus Sedu. Laboratorioalan perustutkinto, laborantti. Laboratorioalan koulutusohjelma

OPETUSSUUNNITELMA. Koulutuskeskus Sedu. Laboratorioalan perustutkinto, laborantti. Laboratorioalan koulutusohjelma Koulutuskeskus Sedu OPETUSSUUNNITELMA 2010 Laboratorioalan perustutkinto, laborantti Laboratorioalan koulutusohjelma Käsitelty johtoryhmässä 15.12.2010. Hyväksytty VIPS-päätöksellä 256/2010 Reija Lepola

Lisätiedot

HIUSALAN PERUSTUTKINTO. Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa. Parturi-kampaaja

HIUSALAN PERUSTUTKINTO. Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa. Parturi-kampaaja HIUSALAN PERUSTUTKINTO Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Parturi-kampaaja Hyväksytty 9.5.205 2 Sisällys. JOHDANTO... 3 2. HIUSALAN PERUSTUTKINTO... 3 3. AMMATTIALAN

Lisätiedot

KAMPAUKSET JA EHOSTUS

KAMPAUKSET JA EHOSTUS 4.1.2. KAMPAUKSET JA EHOSTUS Tutkinnon suorittaja: Näyttöympäristö: 1. Työprosessin hallinta Kampauksen ja ehostuksen suunnitteleminen tekee toteuttamiskelpoisia kampausja ehostussuunnitelmia ja noudattaa

Lisätiedot

Hiusalan perustutkinto 2014

Hiusalan perustutkinto 2014 Ammatillisen perustutkinnon perusteet Hiusalan perustutkinto 2014 Parturi-kampaajan osaamisala, parturi-kampaaja Lausuntopyyntö 43/421/2014 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2014 Hiusalan perustutkinto

Lisätiedot

2.1.3 VÄRJÄYSKÄSITTELYT

2.1.3 VÄRJÄYSKÄSITTELYT 2.1.3 VÄRJÄYSKÄSITTELYT Tutkinnon suorittaja: Näyttöympäristö: 1. Työprosessin hallinta Värjäyskäsittelyn suunnitteleminen suunnittelee värjäyskäsittelyn ohjeen mukaan ja ottaa huomioon värjäyksessä tarvittavat

Lisätiedot

4.1.1. HIUSTEN LEIKKAAMINEN JA PARTAKÄSITTELYT

4.1.1. HIUSTEN LEIKKAAMINEN JA PARTAKÄSITTELYT 4.1.1. HIUSTEN LEIKKAAMINEN JA PARTAKÄSITTELYT Tutkinnon suorittaja: Näyttöympäristö: 1. Työprosessin hallinta Hiusten ja hiuspohjan hoitokäsittelyn suunnittelu suunnittelee hiusten ja hiuspohjan hoitokäsittelyn

Lisätiedot

Koulutuskeskus Sedu OPETUSSUUNNITELMA 2010. Puualan perustutkinto, puuseppä

Koulutuskeskus Sedu OPETUSSUUNNITELMA 2010. Puualan perustutkinto, puuseppä Koulutuskeskus Sedu OPETUSSUUNNITELMA 2010 Puualan perustutkinto, puuseppä Teollisuuspuusepän koulutusohjelma Käsitelty Sedun johtoryhmässä 30.9.2010. Hyväksytty Vips päätöksellä 170/2010 Reija Lepola

Lisätiedot

4.1.4 PERMANENTTIKÄSITTELYT

4.1.4 PERMANENTTIKÄSITTELYT 4.1.4 PERMANENTTIKÄSITTELYT Tutkinnon suorittaja: Näyttöympäristö: 1. Työprosessin hallinta Permanenttikäsittelyn suunnittelu Permanenttikäsittelyn tekeminen ottaen huomioon leikkaus- ja kampausrakenteen

Lisätiedot

Hiusalan perustutkinto, parturi-kampaaja 2014

Hiusalan perustutkinto, parturi-kampaaja 2014 Ammatillisen perustutkinnon perusteet Hiusalan perustutkinto, parturi-kampaaja 2014 Määräys 43/011/2014 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2014 HIUSALAN PERUSTUTKINTO, PARTURI-KAMPAAJA 2014 SISÄLTÖ JOHDANTO...

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 24.11.2008 Pirkko Laurila ja Raili Laasonen Osaamisen ja sivistyksen asialla LABORATORIOALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 12.12.2008 Elisabet Kinnunen ja Anne Huhtala Osaamisen ja sivistyksen asialla LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto

Lisätiedot

Hiusalan perustutkinto, parturi-kampaaja 2014

Hiusalan perustutkinto, parturi-kampaaja 2014 Ammatillisen perustutkinnon perusteet Hiusalan perustutkinto, parturi-kampaaja 2014 Määräys 43/011/2014 (sisältää määräyksen 4/011/2015 mukaiset muutokset ja oikaisut) (sisältää määräyksen 43/011/2015

Lisätiedot

Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat

Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEET AMMATILLISEN TUTKINNON OSAN MUODOSTUMINEN JA TUTKINNON OSIEN VALINNAISUUS 19.11.2008 Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 19.11.2008 Marja Hollo ja Hanna Ketonen Osaamisen ja sivistyksen asialla KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ

Lisätiedot

MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO MAATILATALOUDEN OSAAMISALA MAASEUTUYRITTÄJÄ

MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO MAATILATALOUDEN OSAAMISALA MAASEUTUYRITTÄJÄ MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO MAATILATALOUDEN OSAAMISALA MAASEUTUYRITTÄJÄ YO pohjainen 6.10.2014 Maatalousalan perustutkinto, Maatilatalouden koulutusohjelma, Maaseutuyrittäjä, 2-vuotinen Laajuus Ohjeellinen

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 12.12.2008 Merja Lahdenkauppi, Riitta Karusaari & Tuula Junttila Osaamisen ja sivistyksen asialla MATKAILUALAN/ HOTELLI-, RAVINTOLA-

Lisätiedot

Hiusalan perustutkinto

Hiusalan perustutkinto Hiusalan perustutkinto Hiusalan perustutkinto Hiusalan perustutkinnon suorittanut on parturi-kampaaja, joka toimii erilaissa hiusten hoidon ja hiusten sekä parran käsittelyn tehtävissä. Hiusalan ammattilaisena

Lisätiedot

1(9) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Tuoteneuvonta 15 osp Tavoitteet:

1(9) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Tuoteneuvonta 15 osp Tavoitteet: 1(9) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Tuoteneuvonta 15 osp Tavoitteet: Opiskelija suunnittelee ja valmistelee tuoteneuvottelutilanteita. Opiskelija neuvoo asiakkaita tuotteiden

Lisätiedot

OPETUSSUUNNITELMA 2010

OPETUSSUUNNITELMA 2010 Koulutuskeskus Sedu OPETUSSUUNNITELMA 2010 Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto, datanomi Käsitelty johtoryhmässä 8.11.2010 Hyväksytty Vips-päätöksellä 218/2010 Reija Lepola Sisällys AMMATTIALAN

Lisätiedot

HIUSALAN PERUSTUTKINTO 2009 Aiemmin osoitetun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

HIUSALAN PERUSTUTKINTO 2009 Aiemmin osoitetun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen A1 HIUSTEN LEIKKAAMINEN JA PARTAKÄSITTELYT 1. Työprosessin 1a) Hiusten ja hiuspohjan hoitokäsittelyn suunnittelu 1b) Hiusten leikkaus- ja partakäsittelyn suunnittelu suunnittelee hiusten ja hiuspohjan

Lisätiedot

Hiusalan perustutkinto

Hiusalan perustutkinto Hiusalan perustutkinto Hiusalan perustutkinto Hiusalan perustutkinnon suorittanut on parturi-kampaaja, joka toimii erilaissa hiusten hoidon ja hiusten sekä parran käsittelyn tehtävissä. Hiusalan ammattilaisena

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. TUOTENEUVONTA TUNE 15 osp

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. TUOTENEUVONTA TUNE 15 osp Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 TUOTENEUVONTA TUNE 15 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Tuoteneuvonta, 15 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja o suunnittelee

Lisätiedot

HIUSALAN PERUSTUTKINNON OPETUSSUUNNITELMA. Parturi - kampaajan koulutusohjelma Parturi - kampaaja

HIUSALAN PERUSTUTKINNON OPETUSSUUNNITELMA. Parturi - kampaajan koulutusohjelma Parturi - kampaaja HIUSALAN PERUSTUTKINNON OPETUSSUUNNITELMA Parturi - kampaajan koulutusohjelma Parturi - kampaaja Ammattiopiston rehtori hyväksynyt 7.10.2009 Näyttötoimikunta hyväksynyt 1.10. 2009 Voimaantulo 1.8.2009

Lisätiedot

OSAAMISEN ARVIOINNIN SUUNNITELMA 3.4.2014

OSAAMISEN ARVIOINNIN SUUNNITELMA 3.4.2014 OSAAMISEN ARVIOINNIN SUUNNITELMA 3.4.2014 EHKÄISEVÄ PÄIHDETYÖ, KAIKILLE VALINNAINEN PAIKALLINEN TUTKINNON OSA, 10 OV 1. TYÖPROSESSIN HALLINTA Suunnittelee ja toteuttaa projektin. Suunnittelu, toteutus

Lisätiedot

Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala. OPETUSSUUNNITELMA, 120 ov HIUSALAN PERUSTUTKINTO Parturi-kampaajan koulutusohjelma PARTURI-KAMPAAJA

Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala. OPETUSSUUNNITELMA, 120 ov HIUSALAN PERUSTUTKINTO Parturi-kampaajan koulutusohjelma PARTURI-KAMPAAJA Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala OPETUSSUUNNITELMA, 120 ov HIUSALAN PERUSTUTKINTO Parturi-kampaajan koulutusohjelma PARTURI-KAMPAAJA Koulutuskeskus Salpauksen ammattiosaamisen toimikunta 26.4.2010 Koulutuskeskus

Lisätiedot

LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO

LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO Lastenohjaaja 1 TUTKINNON RAKENNE Pakolliset tutkinnon osat 70 ov - Lapsen kasvun ohjaus ja huolenpito 30ov - Perhelähtöinen ja yhteisöllinen kasvatustyö 25 ov - Koululaisten

Lisätiedot

4.1.5 HIUSALAN YRITTÄJYYS JA YRITYSTOIMINTA

4.1.5 HIUSALAN YRITTÄJYYS JA YRITYSTOIMINTA 4.1.5 HIUSALAN YRITTÄJYYS JA YRITYSTOIMINTA Tutkinnon suorittaja: Näyttöympäristö: 1. Työprosessin hallinta Toimiminen työssä ja työyhteisössä toimii ohjattuna työyhteisön työhyvinvointia edistävästi Ihmissuhteiden

Lisätiedot

KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani TUTKINNON OSA: Asiakaslähtöinen valmistaminen LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET

KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani TUTKINNON OSA: Asiakaslähtöinen valmistaminen LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET TUTKINTO: Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani TUTKINNON OSA: Asiakaslähtöinen valmistaminen LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET TUTKINNON

Lisätiedot

G. Musiikkialan perustutkinto. Opetussuunnitelma 2013-14 1. AMMATILLISET OPINNOT 90 OV. 1.1. Työtehtävän suunnittelu 10 ov

G. Musiikkialan perustutkinto. Opetussuunnitelma 2013-14 1. AMMATILLISET OPINNOT 90 OV. 1.1. Työtehtävän suunnittelu 10 ov G. Musiikkialan perustutkinto Opetussuunnitelma 2013-14 1. AMMATILLISET OPINNOT 90 OV 1.1. Työtehtävän suunnittelu Yrittäjyysosaaminen ja työelämätaidot Yrittäjyyden perus 3 ov - yrittäjyys ja yrittäjyyden

Lisätiedot

Hiusalan perustutkinnon suorittaminen ja arviointi Hiusalan tutkintotoimikunnan ohjeistus

Hiusalan perustutkinnon suorittaminen ja arviointi Hiusalan tutkintotoimikunnan ohjeistus Hiusalan perustutkinnon suorittaminen ja arviointi Hiusalan tutkintotoimikunnan ohjeistus Tutkintosuorituksien arvioinnissa kiinnitetään huomiota tutkinnon perusteissa määriteltyihin arvioinnin kohteisiin.

Lisätiedot

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Hyväksymismerkinnät 1 (5) OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Ammaattiosaamisen näyttö Arviointisuunnitelma Näytön kuvaus Opiskelija osoittaa osaamisensa

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 MYYNNIN TUKIPALVELUT

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 MYYNNIN TUKIPALVELUT Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 MYYNNIN TUKIPALVELUT Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Myynnin tukipalvelut Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja o palvelee sisäisiä

Lisätiedot

KUNTOUTUMISEN TUKEMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ

KUNTOUTUMISEN TUKEMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ 1 KUNTOUTUMISEN TUKEMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ opiskelijan nimi: ryhmä: työssäoppimisen vastaava opettaja: 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ KUNTOUTUMISEN TUKEMISEN TUTKINNON OSASSA / NÄYTÖN

Lisätiedot

JEDU - tutkintokohtainen opetussuunnitelma, hiusalan perustutkinto

JEDU - tutkintokohtainen opetussuunnitelma, hiusalan perustutkinto 2 3 JOHDANTO... 4 1. HIUSALAN PERUSTUTKINTO... 4 1.1 HIUSALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA... 4 1.2 HIUSALAN PERUSTUTKINNON TAVOITTEET... 4 1.3 PAIKALLISEN TOIMINTAYMPÄRISTÖN HUOMIOON OTTAMINEN... 5 1.4 TUTKINNON

Lisätiedot

AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNON OSIEN OSAAMISEN ARVIOINTI 7.9. 2009

AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNON OSIEN OSAAMISEN ARVIOINTI 7.9. 2009 ÄIDINKIELI, SUOMI, 4 OV, pakollinen opintojakso Mediaosaaminen Kielen ja kulttuurin tunteminen 2 opintoviikkoa 1. lukuvuosi 2 opintoviikkoa 2. lukuvuosi. Kirjalliset/suulliset tuotokset ja kokeet Portfolio

Lisätiedot

Opetussuunnitelma 2015 Hiusalan perustutkinto

Opetussuunnitelma 2015 Hiusalan perustutkinto Seinäjoen koulutuskuntayhtymä Koulutuskeskus Sedu Opetussuunnitelma 2015 Hiusalan perustutkinto Parturi-kampaaja Hyväksytty Seinäjoen koulutuskuntayhtymän yhtymähallituksessa 14.9.2015, 109 Sisältö 1 Hiusalan

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. KANSAINVÄLISEN KAUPAN TUKIPALVELUT KATU 30 osp

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. KANSAINVÄLISEN KAUPAN TUKIPALVELUT KATU 30 osp Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 KANSAINVÄLISEN KAUPAN TUKIPALVELUT KATU 30 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Kansainvälisen kaupan tukipalvelut, 30 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija

Lisätiedot

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Hyväksymismerkinnät 1 (5) Lapin ammattiopisto D Visualisointi - josta työssäopp. Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa suunnittelemalla, toteuttamalla ja visualisoimalla

Lisätiedot

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Näyttö suoritetaan mahdollisuuksien mukaan työpaikalla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon

Lisätiedot

AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINTO. Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa.

AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINTO. Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa. AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINTO Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Media-assistentti Hyväksytty:9.5.205 2 Sisällys. JOHDANTO... 3 2. AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN

Lisätiedot

Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet

Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet t OPH:n infotilaisuus 23.11.2009 Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja

Lisätiedot

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Näyttö suoritetaan mahdollisuuksien mukaan työpaikalla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon

Lisätiedot

HIUSALAN PERUSTUTKINTO

HIUSALAN PERUSTUTKINTO HIUSALAN PERUSTUTKINTO OPETUSSUUNNITELMA Parturi-kampaaja Voimassa 1.8.2015 alkaen 2.9.2015 1(44) Sisällys 1. HIUSALAN PERUSTUTKINTO... 2 1.1. Hiusalan arvoperusta ja ammattiala savonlinnan seudulla...

Lisätiedot

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto Rehtorin hyväksymä käsi- ja taideteollisuusalan opetussuunnitelman perustutkinnon opetussuunnitelman tutkintokohtainen

Lisätiedot

Koulutuskeskus Sedu. Opetussuunnitelma. Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinto, vaatetusompelija. Vaatetuksen koulutusohjelma

Koulutuskeskus Sedu. Opetussuunnitelma. Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinto, vaatetusompelija. Vaatetuksen koulutusohjelma Koulutuskeskus Sedu Opetussuunnitelma 2009 Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinto, vaatetusompelija Vaatetuksen koulutusohjelma TOTEUTUSSUUNNITELMA SISÄLTÖ 1 AMMATTIALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA... 2 2

Lisätiedot

Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala. OPETUSSUUNNITELMA, 120 ov HIUSALAN PERUSTUTKINTO Parturi-kampaajan koulutusohjelma PARTURI-KAMPAAJA

Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala. OPETUSSUUNNITELMA, 120 ov HIUSALAN PERUSTUTKINTO Parturi-kampaajan koulutusohjelma PARTURI-KAMPAAJA Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala OPETUSSUUNNITELMA, 120 ov HIUSALAN PERUSTUTKINTO Parturi-kampaajan koulutusohjelma PARTURI-KAMPAAJA Tämä opetussuunnitelma on voimassa Salpauksessa 1.8.2014 jälkeen

Lisätiedot

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat 1(6) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Toiminnan kannattavuuden suunnittelu 15 osp Tavoitteet: Opiskelija laskee tuotteen aiheuttamat kustannukset ja hinnoittelee tuotteen. Hän

Lisätiedot

MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO ELÄINTENHOIDON OSAAMISALA ELÄINTENHOITAJA

MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO ELÄINTENHOIDON OSAAMISALA ELÄINTENHOITAJA MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO ELÄINTENHOIDON OSAAMISALA ELÄINTENHOITAJA Peruskoulupohjainen 6.10.2014 Maatalousalan perustutkinto, Eläintenhoidon koulutusohjelma, Eläintenhoitaja, 3-vuotinen Laajuus Ohjeellinen

Lisätiedot

Lähihoitaja 80 ov (120) / 2v Yo-pohjainen koulutus SOTE. Kokkolan sosiaali- ja terveysalan opisto

Lähihoitaja 80 ov (120) / 2v Yo-pohjainen koulutus SOTE. Kokkolan sosiaali- ja terveysalan opisto Lähihoitaja 80 ov (120) / 2v Yo-pohjainen koulutus SOTE LÄHIHOITAJA - Lähellä sinua Sosiaali- ja terveysalan opistolla tarjoamme Sinulle mahdollisuuden hankkia ihmisläheisen ammatin, jonka työllistymisnäkymät

Lisätiedot

Hiusalan perustutkinto. Ammatillisen peruskoulutuksen peruste

Hiusalan perustutkinto. Ammatillisen peruskoulutuksen peruste Hiusalan perustutkinto Ammatillisen peruskoulutuksen peruste Hiusalan perustutkinto: Ammatillisen peruskoulutuksen peruste Hiusalan perustutkinnon suorittanut on parturi-kampaaja, joka toimii erilaissa

Lisätiedot

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 Vakuutus- ja eläkepalvelut tutkinnon osa (VAEL) MÄÄRÄYS 20/011/2013 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET mercuria.fi Vakuutus- ja eläkepalvelut Ammattitaitovaatimukset

Lisätiedot

OPETUSSUUNNITELMA. Hiusalan perustutkinto parturi-kampaaja. Tutkinnon oppilaitoskohtainen opetussuunnitelma koskee

OPETUSSUUNNITELMA. Hiusalan perustutkinto parturi-kampaaja. Tutkinnon oppilaitoskohtainen opetussuunnitelma koskee Etelä-Savon Koulutus Oy Etelä-Savon ammattiopisto OPETUSSUUNNITELMA Hiusalan perustutkinto parturi-kampaaja Tutkinnon oppilaitoskohtainen opetussuunnitelma koskee - ammatillista peruskoulutusta - näyttötutkintoon

Lisätiedot

/ Minna Kansanaho Nyt olemme.

/ Minna Kansanaho Nyt olemme. Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen ajanohjauksen perustutkinnon päivitystyö Uusi tutkinto voimaan 1.8.2009 13.11.2008 / Minna Kansanaho Minna.kansanaho@epopisto.fi Nyt olemme. Tutkintoa on edelleen päivitetty

Lisätiedot

osien (aik. yhteiset opinnot) uusi muoto

osien (aik. yhteiset opinnot) uusi muoto Ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (aik. yhteiset opinnot) uusi muoto Tiedotustilaisuus koulutuksen järjestäjille Susanna Tauriainen Tiedotustilaisuus 15.9.2008 www.oph.fi Osaamisen ja sivistyksen

Lisätiedot

HIUSALAN PARTURI-KAMPAAJAN KOULUTUSOHJELMA/OSAAMISALA AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET

HIUSALAN PARTURI-KAMPAAJAN KOULUTUSOHJELMA/OSAAMISALA AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET HIUSALAN perustutkinto, parturi-kampaaja 2009 PARTURI-KAMPAAJAN KOULUTUSOHJELMA/OSAAMISALA MÄÄRÄYS 27/011/2009 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET Opetushallitus Kansi: Mainostoimisto Pramedia Oy Graafinen

Lisätiedot

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 Pankki- ja rahoituspalvelut tutkinnon osa (PARA) MÄÄRÄYS 20/011/2013 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET mercuria.fi Pankki- ja rahoituspalvelut Ammattitaitovaatimukset

Lisätiedot

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 Finanssipalvelut tutkinnon osa (FIPA) MÄÄRÄYS 20/011/2013 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET mercuria.fi Finanssipalvelut Ammattitaitovaatimukset Opiskelija

Lisätiedot

30 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. ja suunnitelmallinen toteuttaminen

30 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. ja suunnitelmallinen toteuttaminen Hyväksymismerkinnät 1 (5) Tämän asiakirjan osio kuvaa ammattiosaamisen näyttöä. Näyttötutkinnossa tutkintotilaisuuden järjestelyt ja osaamisen arviointi toteutuvat kauneudenhoitoalan tutkintotoimikunnan

Lisätiedot

AIKAISEMPIEN OPINTOJEN TUNNUSTAMINEN YLEISET HAKUOHJEET

AIKAISEMPIEN OPINTOJEN TUNNUSTAMINEN YLEISET HAKUOHJEET 1 AIKAISEMPIEN OPINTOJEN TUNNUSTAMINEN YLEISET HAKUOHJEET Opiskelija täyttää itse hakemansa opintojakson tiedot eli mitä opintojaksoa tai opintojakson osaa hän hakee tunnustettavaksi. Samoin opiskelija

Lisätiedot

perustutkinnon uudistaminen

perustutkinnon uudistaminen P t h t l d tilli Puutarhatalouden ammatillisen perustutkinnon uudistaminen Puutarhatalouden perustutkinto Työskenteleminen puutarha alalla Yrittäminen puutarha alalla Puutarhatuotannon koulutusohjelma/osaamisala

Lisätiedot

MIELENTERVEYS- JA PÄIHDETYÖN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ

MIELENTERVEYS- JA PÄIHDETYÖN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ 1 MIELENTERVEYS- JA PÄIHDETYÖN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ opiskelijan nimi: ryhmä: työssäoppimisen vastaava opettaja: 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ MIELENTERVEYS- JA PÄIHDETYÖN OSAAMISALASSA

Lisätiedot

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Hyväksymismerkinnät 1 (5).5.2015 Tämä asiakirjan osio kuvaa ammattiosaamisen näyttöä. Näyttötutkinnossa tutkintotilaisuuden järjestelyt ja osaamisen arviointi toteutuvat sosiaali- ja terveysalan tutkintotoimikunnan

Lisätiedot

1(5) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Testaus 15 osp Tavoitteet:

1(5) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Testaus 15 osp Tavoitteet: 1(5) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Testaus 15 osp Tavoitteet: Opiskelija osaa suunnitella ohjelmiston, toteuttaa ohjelmiston valittua testausympäristöä käyttäen sekä laatia

Lisätiedot

KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani TUTKINNON OSA: Toteuttamisen suunnittelu LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET

KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani TUTKINNON OSA: Toteuttamisen suunnittelu LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET TUTKINTO: Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani TUTKINNON OSA: Toteuttamisen suunnittelu LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET TUTKINNON

Lisätiedot

Opetussuunnitelma 2011

Opetussuunnitelma 2011 Koulutuskeskus Sedu Opetussuunnitelma 2011 Metsäalan perustutkinto, metsuri-metsäpalvelujen tuottaja Metsätalouden koulutusohjelma Hyväksytty 268/2011, 29.11.11 Reija Lepola johtaja, Koulutuskeskus Sedu

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. TOIMINNAN KANNATTAVUUDEN SUUNNITTELU KASU 15 osp

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. TOIMINNAN KANNATTAVUUDEN SUUNNITTELU KASU 15 osp Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 TOIMINNAN KANNATTAVUUDEN SUUNNITTELU KASU 15 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Toiminnan kannattavuuden suunnittelu, 15 osp Ammattitaitovaatimukset o laskee

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. YRITYKSESSÄ TOIMIMINEN YRTO 15 osp

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. YRITYKSESSÄ TOIMIMINEN YRTO 15 osp Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 YRITYKSESSÄ TOIMIMINEN YRTO 15 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Yrityksessä toimiminen, 15 osp (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Ammattitaitovaatimukset

Lisätiedot

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014 Tutkinto: Hiusalan perustutkinto Tutkinnon osan nimi ja laajuus: Ekologiset hiuspalvelut 15 osp, paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa KESKEISET ASIAT 1. Kuvaus osaamisen tunnustamisen

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinnon toteutus- ja arviointisuunnitelma Pori

Liiketalouden perustutkinnon toteutus- ja arviointisuunnitelma Pori Liiketalouden perustutkinnon toteutus- ja arviointisuunnitelma Pori Hyväksymispäätökset Työelämäjaos 27.4.2015 Johtokunta 11.6.2015 1 Sisällys Jaksosuunnitelma...2 Jaksosuunnitelma...3 Jaksosuunnitelma...4

Lisätiedot

PARTURI-KAMPAAJA KOULUTUSOHJELMA / OSAAMISALA

PARTURI-KAMPAAJA KOULUTUSOHJELMA / OSAAMISALA Savonlinnan ammatti- ja aikuisopisto, Itä-Savon koulutuskuntayhtymä Pohjolankatu 4-6, PL 12 57201 SAVONLINNA puh. (015) 550 6000 (vaihde) fax. (015) 525 0277 www.samiedu.fi HIUSALAN PERUSTUTKINTO OPETUSSUUNNITELMA

Lisätiedot

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014 TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014 Tutkinto: Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja Tutkinnon osan nimi ja laajuus: 2.1.1 Kasvun tukeminen ja ohjaus, 20 osp. Pakollinen

Lisätiedot

Muovi- ja kumitekniikan perustutkinto

Muovi- ja kumitekniikan perustutkinto Ammatillisten perustutkintojen uudistuminen Muovi- ja kumitekniikan perustutkinto Infotilaisuus 7.12.2009 Perustutkinnon muodostuminen Ammatillinen perustutkinto muodostuu seuraavasti: 1. Ammatilliset

Lisätiedot

Välinehuoltoalan perustutkinto, välinehuoltaja Tutkinnon perusteiden muutokset koulutuskokeilua varten 1.8.2015 alkaen

Välinehuoltoalan perustutkinto, välinehuoltaja Tutkinnon perusteiden muutokset koulutuskokeilua varten 1.8.2015 alkaen Välinehuoltoalan perustutkinto, välinehuoltaja Tutkinnon perusteiden muutokset koulutuskokeilua varten 1.8.2015 alkaen Välinehuoltoalan koulutuskokeilujen jaosto 16.3.2015 Opetusneuvos Aira Rajamäki Lait

Lisätiedot

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 Sähköinen kaupankäynti tutkinnon osa (SÄKA) MÄÄRÄYS 20/011/2013 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET mercuria.fi Sähköinen kaupankäynti Ammattitaitovaatimukset

Lisätiedot

OPETUSSUUNNITELMA HIUSALAN PERUSTUTKINTO

OPETUSSUUNNITELMA HIUSALAN PERUSTUTKINTO OPETUSSUUNNITELMA HIUSALAN PERUSTUTKINTO Vahvistettu xx.xx.2015 Rehtorin päätös xx/xx/2015 SISÄLTÖ 1 JOHDANTO... 3 2 TUTKINNON RAKENNE JA MUODOSTUMINEN... 4 3 AMMATILLISET TUTKINNON OSAT... 5 3.1 Pakolliset

Lisätiedot

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 Kirjanpito tutkinnon osa (KIPI) MÄÄRÄYS 20/011/2013 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET mercuria.fi Kirjanpito Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon

Lisätiedot

AMMATTIOSAAJAN TYÖKYKYPASSI AMMATTIOSAAMISEN VAHVISTAMISEN TUKENA AMMATTIOSAAJAN TYÖKYKYPASSIN SUORITTAMINEN Tiedotustilaisuus 14.5.

AMMATTIOSAAJAN TYÖKYKYPASSI AMMATTIOSAAMISEN VAHVISTAMISEN TUKENA AMMATTIOSAAJAN TYÖKYKYPASSIN SUORITTAMINEN Tiedotustilaisuus 14.5. AMMATTIOSAAJAN TYÖKYKYPASSI AMMATTIOSAAMISEN VAHVISTAMISEN TUKENA AMMATTIOSAAJAN TYÖKYKYPASSIN SUORITTAMINEN Tiedotustilaisuus 14.5.2008 Sirkka-Liisa Kärki, Opetusneuvos, asiantuntijayksikön päällikkö

Lisätiedot

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 Markkinointiviestinnän toimenpiteiden suunnittelu ja toteutus tutkinnon osa (MAVI) MÄÄRÄYS 20/011/2013 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET Markkinointiviestinnän

Lisätiedot

MÄÄRÄYS. Voimassaoloaika: Säännökset, joihin. L 631/98, 13 2 mom A 811/98, 10, 12

MÄÄRÄYS. Voimassaoloaika: Säännökset, joihin. L 631/98, 13 2 mom A 811/98, 10, 12 MÄÄRÄYS 9.10.2008 Dnro /011/2008 Voimassaoloaika: 1.8.2008 alkaen toistaiseksi Ammatillisen peruskoulutuksen järjestäjätt Alan tutkintotoimikunnat AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON Säännökset, joihin toimivalta

Lisätiedot

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 Toiminnan kannattavuuden suunnittelu tutkinnon osa (KASU) MÄÄRÄYS 20/011/2013 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET mercuria.fi Toiminnan kannattavuuden suunnittelu

Lisätiedot

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 Talouspalvelut tutkinnon osa (TAPA) MÄÄRÄYS 20/011/2013 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET mercuria.fi Talouspalvelut Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai

Lisätiedot

OPETUSSUUNNITELMA MATKAILU-ALAN PERUSTUTKINTO MATKAILUPALVELUJEN KOULUTUSOHJELMA MATKAILUPALVELUJEN MYYNNIN JA TIETOPALVELUJEN KOULUTUSOHJELMA

OPETUSSUUNNITELMA MATKAILU-ALAN PERUSTUTKINTO MATKAILUPALVELUJEN KOULUTUSOHJELMA MATKAILUPALVELUJEN MYYNNIN JA TIETOPALVELUJEN KOULUTUSOHJELMA OPETUSSUUNNITELMA MATKAILU-ALAN PERUSTUTKINTO MATKAILUPALVELUJEN KOULUTUSOHJELMA MATKAILUPALVELUJEN MYYNNIN JA TIETOPALVELUJEN KOULUTUSOHJELMA Vahvistettu 13.4.2011 Rehtorin päätös 21/10/2011 2 SISÄLTÖ:

Lisätiedot

LASTEN JA NUORTEN MIELENTERVEYDEN EDISTÄMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ

LASTEN JA NUORTEN MIELENTERVEYDEN EDISTÄMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ 1 LASTEN JA NUORTEN MIELENTERVEYDEN EDISTÄMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ n nimi: Ryhmä: Työssäoppimisen vastaava opettaja: 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ LASTEN JA NUORTEN MIELENTERVEYDEN

Lisätiedot

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat 1(6) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Vakuutus- ja eläkepalvelut 15 osp Opinnon tavoitteet: Opiskelija tunnistaa erilaisia asiakkuuksia ja asiakasryhmiä sekä kartoittaa asiakkaiden

Lisätiedot

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Hyväksymismerkinnät 1 () Matkailualan perustutkinto Koodi: MAT3902 Päätös: LAMO C19/201 Näytön kuvaus osoittaa ammattitaitonsa työskentelemällä kulttuuritapahtumassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että

Lisätiedot