PÄIVÄKOTI TIITIÄINEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU 2011 (Suunnitelma pohjautuu Länsi-Saimaan kuntien Seudulliseen Varhaiskasvatussuunnitelmaan (SeutuVasuun)
PÄIVÄKOTI TIITIÄINEN Osoite: Kanavakuja 7, 54960 VEHKATAIPALE Puhelin: 040 5292741 Email: tiitiainen@taipalsaari.fi
TIITIÄISEN ARVOT Toimintaamme ohjaavat arvot ovat TURVALLISUUS, TASA-ARVOISUUS JA KUNNIOITTAMINEN NÄIN ARVOT NÄKYVÄT PÄIVÄKODIN ARJESSA: TURVALLISUUS: - päiväkodissa on riittävä ja ammattitaitoinen henkilöstö - aidattu piha-alue - tarkoituksen mukaiset tilat - turvalliset leikkivälineet - ulos mennään aikuisen valvonnassa pienissä ryhmissä - sisällä tossujen käyttäminen - turvallisuus- ja pelastautumissuunnitelmat TASA-ARVOISUUS: - kaikkia lapsia ja perheitä kohdellaan tasa-arvoisesti KUNNIOITTAMINEN: - perheen arvojen ja kasvatusnäkemysten kunnioittaminen - lapsen ajatusten ja mielipiteiden kunnioittaminen
Esiopetusryhmä Lapsia 12 Kasvattajat: lastentarhanopettaja lähihoitaja
Sisarusryhmä 3-5-vuotiaat Lapsia 10 Kasvattajat: lastenohjaaja perhepäivähoitaja
TAVOITTEEMME ON LAPSEN HYVINVOINTI NÄIN TAKAAMME LAPSEN HYVINVOINNIN: - riittävä lepo - ulkoilu - lapsen kuunteleminen - turvallinen ympäristö - aidattu piha, turvalliset leikkivälineet - sisällä tossujen pito - riittävä määrä aikuisia - säännöllinen päivärytmi - erityistarpeiden huomioiminen - monipuolinen ravinto, rauhallinen ruokailuhetki - yhteistyö perheen kanssa
LAPSI OPPII MONIN TAVOIN: LEIKKIEN LIIKKUEN TAITEEN KEINOIN TUTKIEN. NÄIDEN KEINOJEN AVULLA LAPSI OPPII LUONTAISESTI ITSE, NÄITÄ KEINOJA VOIMME / KÄYTÄMME KASVATTAJINA LASTEN KANSSA TUTUSTUESSAMME YMPÄRÖIVÄN MAAILMAN ILMIÖIHIN. KIELI ON PERUSTANA OPPIMISELLE JA TUKEE LAPSEN AJATTELUA (Seutuvasu)
LEIKKIMINEN - leikkimällä opitaan sosiaalisia taitoja; toisen huomioon ottamista ja jakamista - opitaan uusia asioita - mahdollisuus omaehtoiseen leikkiin päivittäin sisätiloissa sekä ulkona - lapset leikkivät pienryhmissä eri tiloissa - aikuinen valvoo ja tarvittaessa ohjaa leikkiä - kehittävät, monipuoliset leikkivälineet - ohjattuja ryhmäleikkejä
LIIKKUMINEN - liikkuminen on osa jokapäiväistä toimintaa - viikoittaiset ohjatut liikuntahetket sisällä ja/tai ulkona - talvella hiihdetään ja luistellaan - metsäretket - liikuntavälineitä lasten saatavilla päivittäin
TAITEELLINEN KOKEMINEN JA ILMAISEMINEN NÄIN MEILLÄ KOETAAN JA ILMAISTAAN TAIDETTA: - piirtäminen - maalaaminen - askartelu - muovailu - käsityöt - musiikki; laulaminen, soittaminen ja kuunteleminen - mahdollisuuksien mukaan retket konserttiin, kirjastoon, teatteriin - esikoululaisilla yhteisiä musiikkitunteja 1-2 luokan kanssa - lasten omat esitykset
TUTKIMINEN NÄIN MAHDOLLISTAMME TUTKIMISEN JA NÄITÄ ASIOITA TUTKIMME YHDESSÄ: - tutkiminen on osa jokapäiväistä toimintaa - kannustamme lapsia uteliaisuuteen - luonto, eläimet ja kasvit - oma keho - arkipäivän asiat
KIELI JA KOMMUNIKAATIO NÄIN TUEMME LAPSEN KIELEN KEHITTYMISTÄ: - laulut ja lorut - sadutus - kirjojen lukeminen - tukiviittomat - selkeä, rikas kielenkäyttö - annetaan lapsen puhua rauhassa ja lasta kuunnellaan
ORIENTAATIOT (SUUNTAUTUMISET) LAPSET POHTIVAT LUONTAISESTI JA LASTEN KIINNOSTUSTA HERÄTELLÄÄN YMPÄRÖIVÄN MAAILMAN ILMIÖITÄ KOHTAAN : MATEMAATTINEN ORIENTAATIO LUONNONTIETEELLINEN ORIENTAATIO HISTORIALLIS YHTEISKUNNALLINEN ORIENTAATIO ESTEETTINEN ORIENTAATIO EETTINEN ORIENTAATIO USKONNOLLIS KATSOMUKSELLINEN ORIENTAATIO TAVOITTEENAMME ON, ETTÄ LAPSEN KEHITYS ETENEE TASAPAINOISESTI JA HÄN SAA VALMIUKSIA PÄRJÄTÄ ELÄMÄSSA.
MATEMAATTINEN ORIENTAATIO LAPSI ON LUONTAISESTI KIINNOSTUNUT MATEMATIIKASTA. - erilaisten asioiden laskemista päivittäin - kalenteri esillä, aamupiirissä katsotaan päiväys, päivärytmi ja seurataan ajan kulkua - lautapelit - liikuntaleikit - laululeikit - esikoulutehtävät - esikoulussa numerot esillä
LUONNONTIETEELLINEN ORIENTAATIO NÄIN LUONNON HAVAINNOINTI NÄKYY MEILLÄ: - tutkitaan vuodenaikojen vaihtelua - kalenteri, päivän sää - askartelua luonnonmateriaaleista - retkillä tutkimme metsää luupeilla ja suurennuslaseilla - metsän eläimet - vierailijat, esim. norppatäti ja Jätejengi
HISTORIALLIS YHTEISKUNNALLINEN ORIENTAATIO NÄIN KOHTAAMME MENNEEN JA NYKYISYYDEN SEKÄ TULEVAN: - vanhat tavat, perinteet (laulut, leikit) - perinnepäivä - juhlapäivät - lapsen oma historia, perhe - kotipaikkakunnan historia - tulevaisuus; Mikä minusta tulee isona? - mahdolliset museokäynnit - Veteraanipäivä - Miku-mummon vierailut
ESTEETTINEN ORIENTAATIO NÄIN OHJAAMME LAPSIA NÄKEMÄÄN JA ARVOSTAMAAN KAUNEUTTA YMPÄRILLÄÄN: - luonnon havainnointi, siitä nauttiminen - pidetään paikat siistinä sisällä ja ulkona - lasten omien teosten arvostaminen ja esille laitto - juhlat
EETTINEN ORIENTAATIO LUOMME LAPSILLE PERUSTURVALLISUUTTA OPETTAMALLA: - hyviä käytöstapoja; tervehtiminen, kiitos ja ole hyvä, anteeksi - kohteliasta käytöstä - hyviä pöytätapoja - riitojen selvittämistä puhumalla - vastuun ottamista omista teoista - toisten auttamista
USKONNOLLIS KATSOMUKSELLINEN ORIENTAATIO KUNNIOITAMME PERHEEN OMAA VAKAUMUSTA SEKÄ OPETAMME KUNNIOITTAMAAN MYÖS MUIDEN VAKAUMUSTA. - seurakunnan pitämä pyhäkoulu - kirkolliset juhlapyhät - ruokarukous - päivähoidon joulukirkko - esikoululaisten kouluun siunaaminen
KASVATUSKUMPPANUUS YHTEISTYÖSSÄ VANHEMPIEN KANSSA TAKAAMME LAPSEN HYVINVOINNIN. - jokaisella lapsella oma aikuinen - avoin keskustelu vanhempien kanssa päivittäin - reissuvihko - keskustelut syksyllä ja keväällä - perheen arvojen ja kasvatusnäkemysten kunnioittaminen PÄIVÄHOIDON ALOITUSKÄYTÄNNÖT: - aloituskeskustelu: vanhemmat ja oma aikuinen - oma aikuinen tutustuu lapseen lapsen kotona tai päiväkodissa - lapsi tutustuu päiväkotiin useita kertoja aikaa pikku hiljaa pidentäen VARHAINEN TUKI: - lapsen kehityksen havainnointi ja dokumentointi - otetaan lapsen yksilölliset tarpeet huomioon - tarvittaessa otetaan huoli puheeksi vanhempien kanssa - erityislastentarhanopettajan vierailut - tiedottaminen tukipalveluista
KIUSAAMISEN ENNALTAEHKÄISY Syksyllä toiminnan käynnistyessä tutustumme hyvin toisiimme. Kohtelemme kaikkia lapsia tasavertaisesti. Olemme kannustavia, korostamme vahvuuksia ja ME-henkeä. Erimielisyydet ja riidat selvitämme kunnolla aikuisen tuella, pyydämme ja annamme anteeksi. Mahdollisissa kiusaamistapauksissa (lapsi joutuu toistuvasti kielteisten tekojen kohteeksi, eikä pysty puolustautumaan) toimimme aina yhteistyössä vanhempien kanssa. Keskustellen ja lapsia tukien selvitämme tarkasti tapahtumien kulun ja autamme ratkaisun muodostumisessa.