Opintohallinnon viitearkkitehtuuri

Samankaltaiset tiedostot
Tilannekatsaus

Uudistuvat Oppijan verkkopalvelut Opintopolku.fi

Oppijan verkkopalvelut Projektipäällikkö Ritva Sammalkivi

Oppijan verkkopalvelu koulutuksen sähköinen sivistyskeskus Elinikäinen oppiminen Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma

Oppijan verkkopalvelu Ajankohtaista Finlandiatalo Projektipäällikkö Ritva Sammalkivi

Opintopolku.fi. Ajankohtaista ohjauksen näkökulmasta. Elinikäinen ohjaus Suomessa seminaari Ritva Sammalkivi. Opintopolku.

Oppijan verkkopalvelu Ammatillisen koulutuksen seminaari Pori. Ritva Sammalkivi

Oppijan verkkopalvelukokonaisuus - Kokonaisarkkitehtuurimenetelmän hyödyntäminen käytännössä

OPPIJAN VERKKOPALVELU Kansallinen opintohallinnon viitearkkitehtuuri Finlandia-talo Mikä muuttuu tai tulisi muuttua?

Opetussuunnitelmien ja tutkintojen perusteet osana SADe ohjelman Oppijan verkkopalvelukokonaisuutta

Kansallinen opintohallinnon viitearkkitehtuuri Tiivistelmä

Opintopolku. Hakeutuminen perusopetuksen jälkeisiin koulutuksiin keväällä ja kesällä Elinikäisen koulutuksen kehittämispäivät

Oppijan verkkopalvelukokonaisuus

KORKEAKOULUHAKUJEN UUDISTUS 2014

Koulutustakuu osana yhteiskuntatakuuta Oppijan verkkopalvelut asetusmuutos ammatillisen koulutuksen opiskelijaksi ottamisen perusteisiin

Oppisopimuskoulutuksen laatuhankkeen loppuraportin keskeiset viestit koulutuksen järjestäjille

KORKEAKOULUHAKUJEN UUDISTUS 2014

Kansallinen opintohallinnon viitearkkitehtuurin jalkauttaminen - valmistautuminen Opintopolku.fi-palvelujen täysimääräiseen hyödyntämiseen

eopetussuunnitelmat ja Tutkinnot Ulla Angervo

Oppijan polku - kohti eoppijaa. Mika Tammilehto

Outi Kivipelto. Oppijan verkkopalvelu

Ajankohtaista nuorisotakuusta ja toisen asteen opiskelijavalintojen uudistamisesta

Ammatillisen peruskoulutuksen valmentavat koulutukset Eväitä uraohjaukseen 2015 Helsinki

OPPIJAN VERKKOPALVELUT

Ammatillisen koulutuksen opiskelijavalintojen uudistaminen

Yhteishaun ulkopuolinen muu perusopetuksen jälkeinen koulutus mukaan uuteen kansalliseen hakupalveluun ALPE 2 työpaja

Valmentavat koulutukset Vankilaopetuksenpäivät 2015 Tampere opetusneuvos Anne Mårtensson Ammatillisen koulutuksen osasto

Oppijan verkkopalvelut -seminaari

Kansalliset hakeutujan palvelut ja opintohallinnon viitearkkitehtuuri. - periaatteita, teknologiaa, palveluita, rajapinnat ja tiedonsiirrot

Ammatillinen koulutus vahvempaa osaamista ja yksilöllistyviä koulutuspolkuja. Mika Tammilehto Ammatillisen koulutuksen yksikkö 17.1.

Aikuiskoulutuksen asiakirjat Ulla Angervo Opetushallitus. Opintopolku.fi

Ajankohtaista aikuiskoulutuksesta

Opintopolku.fi uusi kansallinen koulutustiedon ja haun verkkopalvelu. Aikuiskoulutuksen asiakirjat Helsingin Messukeskus Sari Ellonen

Ohjausta kehittämään

SADe ohjelma ja oppijan verkkopalvelukokonaisuus. Korkeakoulujen IT-päivät Joensuu, Tommi Oikarinen, VM, KuntaIT

Opintopolku hakeutujan palvelut. Oppijat uratiedon etsijöinä ja rakentajina -seminaari Satu Meriluoto / OPH

Opiskelun ja opetuksen tuen ja hallinnon aliprosessit. Pekka Linna KOOTuki-ryhmä,

Anita Johansson KSHJ. Korkeakoulujen sähköinen hakujärjestelmä

Yhteiskuntatakuu OKM:n toimiala. Kirsi Kangaspunta johtaja

Elinikäisen ohjauksen työryhmän linjaukset ja Oppijan verkkopalvelu-uudistuksen tilanne. Oppilaan- ja opinto-ohjauksen kansallinen foorumi

Nuorisotakuu määritelmä

Opintopolku-palvelun tuomat muutokset koulutuksen järjestäjän opintohallinto-ohjelmiin

Asiakaslähtöiset ja yhteentoimivat Oppijan palvelut

Nuorisotakuu koskee kaikkia nuoria. Elise Virnes

Tietoisku Oppijan verkkopalveluista ja uusista hakujärjestelmistä

Järjestäjäverkon muuttamisen vaikutukset lukiokenttään

KEVÄÄLLÄ 2016 HAUSSA!

Sujuvuutta siirtymiin työpajojen ja koulutuksen järjestäjien välisellä yhteistyöllä

eperusteet Kansallisen ja paikallisen kehittämistyön väline

SADe ohjelma ja Oppijan verkkopalvelukokonaisuus ammatillisen koulutuksen näkökulmasta

eopetussuunnitelmat ja tutkinnot projekti Tilannekatsaus Ulla Angervo

Korkeakoulujen opiskelun ja opetuksen tukipalveluiden ja hallinnon viitearkkitehtuuri

Yleisneuvontapalvelu osana SADeohjelmaa

Katsaus opetuksen lainsäädäntöön ja tulevaan tavoitteena hyvinvointi ja osallisuus Ammatillisen peruskoulutuksen lainsäädäntömuutokset

Ervapäivä Anneli Muuronen Jamk / Aokk Jamk / ammatillinen

ehops-palvelu Oppijan verkkopalvelut kesäseminaari Katri Lahikainen Opintopolku.fi

Mihin on nyt päästy ja miten jatketaan tästä eteenpäin?

Todennetun Osaamisen Rekisteri TOR. Opintopolku ja Oppijan palvelut infotilaisuus Päivi Sassi, OPH

OPPILAAN- JA OPINTO-OHJAUKSEN KANSALLINEN FOORUMI Tilaisuuden avaus

Ammatilliseen peruskoulutukseen valmistavien ja valmentavien koulutusten selkiyttäminen

Hyvää palvelua, tehokasta hallintoa

Muutokset opiskelijavalinnoissa erityistä tukea tarvitsevien oppilaiden näkökulmasta

Tutkinnon perusteista OPSiin, HOPSiin ja HOJKSiin

Perusopetuksen jälkeisen valmistavan koulutuksen hakumenettely

Oppijan verkkopalvelut

Osaamisperusteisuutta vahvistamassa

Opetushallitus HELSINKI 7/521/2008

OKM:n toimialan tietohallinnon yhteistyökokous Opintohallinnon viitearkkitehtuuri oppilaitoksen näkökulmasta

Opintopolku ja muut oppijan palvelut infotilaisuus

Työelämälähtöinen opetussuunnitelma uraohjauksen tukena

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Katariina Männikkö. Ammattistartit sähköiseen hakuun Ammattistarttipäivät

Kokonaisarkkitehtuurilla tavoitteisiin. Valtio Expo Fennia I, 14:15 14:45 Neuvotteleva virkamies Jari Kallela

Vammaisten valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus opetussuunnitelman perusteiden toimeenpano

Oppijan palvelut ehops-palvelun vaatimusmäärittely. Työpaja Opetushallitus

Valmentavat koulutukset VALMA JA TELMA kenelle ja miten?

Perusopetuksen jälkeisen valmistavan koulutuksen hakupalvelujen keskeiset uudistukset

VALMISTAVIEN JA VALMENTAVIEN KOULUTUSTEN YHTEISTYÖSEMINAARI AVAUS

Ratkaisuja omissa organisaatioissa muutoksiin tieto-, neuvonta- ja ohjausjärjestelyihin

Ammatilliseen peruskoulutukseen valmistavien ja valmentavien koulutusten selkiyttäminen

Anita Johansson KSHJ. Korkeakoulujen sähköinen hakujärjestelmä

Yhteishankkeen tavoitteet vuoteen 2017 mennessä. Sidosryhmäseminaari

Avoimien yliopistojen neuvottelupäivät Tampereella. Johtaja Hannu Sirén

eopetussuunnitelmat ja Tutkinnot Ulla Angervo, Opetushallitus

Korkeakoululaitoksen tietohallinnon kehittäminen & julkisen hallinnon kokonaisarkkitehtuuri

Tutkinnon, opetuksen ja arvioinnin tietomalli, luonnos

eperusteet käyttäjäkoulutus

Valmistavien ja valmentavien koulutusten yhteistyöseminaari Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes

eperusteet esi- ja perusopetuksessa

Nuorisotakuun toimeenpano ammatillisen koulutuksen keskeiset toimet

QPR kuvausvälineen käyttö ja tavoitteet OKM&OPH, Oppijan palvelut - koulutuksen ja opetuksen osakohdealue. Leena Kononen

HOPS-näkymä: Oppijan henkilökohtainen opiskelusuunnitelma Hopsista opintopolun hallitsemiseen. RAkenteellisen KEhittämisen Tukena TIetohallinto


Opetustoimen sanastotyö. Toimialan tietohallinnon yhteistyökokous Ritva Sammalkivi

Henkilökohtaistamisen prosessi

Korkeakoulujen opiskelun ja opetuksen tukipalveluiden ja hallinnon viitearkkitehtuuri

Tutkintorakenteen uudistaminen. Ammattikorkeakoulujen talous- ja hallintopäivät, Rovaniemi Johtaja Hannu Sirén

Oppimisvalmiuksien ja kielitaidon merkitys ammatillisen koulutuksen reformin toteutuksessa

Opintojen yksilöllistäminen ja henkilökohtaistaminen. Verkostoista voimaa -seminaari , Amiedu

KESUN TOIMEENPANO EDUCA Aulis Pitkälä Pääjohtaja

Transkriptio:

Opintohallinnon viitearkkitehtuuri OKM:n toimialan tietohallinnon yhteistyökokous 22.5.2013

Opintohallinnon viitearkkitehtuuri valtion, kunnan ja oppilaitoksen näkökulmasta Esityskokonaisuuden sisältö Opintohallinnon viitearkkitehtuuri (KOHVI) Projektipäällikkö Ritva Sammalkivi, opetus- ja kulttuuriministeriö/oppijan verkkopalvelut Kansalliset palvelut ja opintohallinnon viitearkkitehtuuri Tietohallintojohtaja Erja Nokkanen, Opetushallitus Kunnan näkökulmana yleissivistävän opetuksen ja vapaan sivistystyön koulutuksen haasteita Hallintopäällikkö Tapio Erma, Espoon kaupunki Opintohallinnon viitearkkitehtuuri oppilaitoksen näkökulmasta Tietohallintopäällikkö Jaakko Riihimaa, AAPA-ammattikorkeakoulujen tietohallintojohtajien verkosto 2 24.5.2013 Opintohallinnon viitearkkitehtuuri/rsammalkivi

SADe -ohjelma (VM) Oppijan verkkopalvelu on osa valtiovarainministeriön koordinoimaa Sähköisen asioinnin ja demokratian vauhdittamisohjelmaa (SADe-ohjelma), joka tuo sähköisen asioinnin palvelut kansalaisten sekä viranomaisten ulottuville. Hankkeilla velvoitteena noudattaa yhtenäisiä toteutusperiaatteita: Hyödynnetään yhteisiä avoimia rajapintoja ja palveluita sekä hyviä käytäntöjä Kehitetään organisaation toimintatapoja Kokonaisarkkitehtuurityö (mm. palveluarkkitehtuurikuvaukset QPR) Noudatetaan yhteisiä toimintamalleja: kansalliset kielet, avoin lähdekoodi, tietosuoja, esteettömyys, ICT:n ympäristövaikutusten huomioiminen, vuorovaikutus käyttäjien ja markkinoiden kanssa

Oppija ja elinikäinen oppiminen Hakeutujan palvelut Opintojen aikaiset palvelut Siirtymävaiheen palvelut Työ- ja elinkeinoelämä Palvelun käyttäjällä on yhdessä paikassa koulutustieto-, urasuunnittelu sekä ohjaus- ja neuvontapalvelut. Palvelut tuotetaan pääsääntöisesti keskitetysti. Osaa palveluista ylläpitää koulutuksen järjestäjä. Nuorisotakuu Hakeutumisessa tarvittava aiempi opintosuoritustieto. Opetuksen ja koulutuksen järjestäjien tarjoamia palveluita esim. opintojen suunnitteluun, seurantaan, tutkinnon tai sen osien suorittamiseen ja työelämään siirtymiseen Edellytyksenä opetuksen ja koulutuksen järjestäjien opintohallinnon järjestelmien kehittäminen. Joustavat ja yksilölliset opintopolut (HOPS, OPS) Hajautetuista palveluista/ palveluihin opintosuoritustieto Oppijan siirtyessä esim. alakoulusta yläkouluun, opiskelupaikan vaihto oppilaitoksesta toiseen, työharjoittelu, työssä oppiminen tai työelämään siirtyminen. Rajapintoihin ja integraatioihin liittyviä palveluita. Joustavat siirtymiset Aiemmin opitun tunnistaminen ja tunnustaminen Todennetun osaamisen rekisteri Palveluita ovat mm työpaikan haku, työharjoittelun hakeminen ja työssä oppiminen. Nuorisotakuu ja hallinnon alojen välinen yhteistyö Todennettu tieto sähköisessä muodossa.

Tavoitteena yhteentoimivuus Haasteita teknisellä tasolla eri järjestelmien tiedonsiirto- ja rajapintatekniikoiden yhteen sovittaminen toiminnan tasolla tietosisältöjen yhdenmukaisuus ja prosessien sujuva liittyminen toisiinsa palveluprosessiin osallistuvien eri organisaatioiden ja tietojärjestelmien erilaiset tietosisällöt ja käsitteistöt Konkreettisia edistysaskeleita otettu kokonaisarkkitehtuurityö suunnittelun ja toteutuksen perustana Koulutuksen ja opetuksen sanastotyö (OKSA) Opintohallinnon viitearkkitehtuuri (KOHVI) dokumentaatio ja jalkautusprojekti

Koulutuksen kehittämissuunnitelmasta tavoitteisiin Vaikutukset opintohallinnon Strategialinjaus Lähde viitearkkitehtuuriin Seuraavaan on koottu kaikkein keskeisimmät tähän viitearkkitehtuuriin vaikuttavat KESU:n strategiset linjaukset. KESUn vaikutuksia opintohallintoon on tarkasteltu laajemmin viitearkkitehtuurin liitteessä 2. KESU: Koulutustakuu Ammatillisen peruskoulutuksen opiskelijaksi ottamisen perusteita uudistetaan siten, että Esim. Hyödynnetään kansallisissa hakeutujan palveluissa KESU perusasteen päättäneiden ja ilman toisen asteen tutkintoa olevat voidaan valita ensin toisen TORia, jolloin hakeutuja voidaan suoraan ohjata oikeisiin asteen opiskelijavalinnassa. Tavoitteena on, että uudistetut perusteet otetaan käyttöön vuonna opintoihin 2013 yhdessä uudistetun sähköisen hakujärjestelmän kanssa. Oppilaitosta vaihtaville opiskelijoille vahvistetaan erillisvalintoja ja tutkinnon aiemmin suorittaneet ohjataan pääsääntöisesti aikuisille soveltuviin koulutusmuotoihin kuten näyttötutkintokoulutukseen. Kunnat seuraavat nuorten sijoittumista ja huolehtivat siitä, että sijoittumattomat nuoret saavat tarvitsemansa tietoa, neuvontaa ja ohjausta. KESU: Joustavat opintopolut Ylioppilastutkintoa ja lukiokoulutusta sekä ammatillisia tutkintoja kehitetään erillisinä tutkintoina. Lukiokoulutusta ja ammatillisia tutkintoja uudistettaessa parannetaan mahdollisuuksia rakentaa joustavia opintopolkuja ja lisätään mahdollisuuksia suorittaa osia tutkinnoista yli tutkintorajojen. Ammatillisten tutkintojen joustavuutta lisätään siten, että yksilölliset valinnat ja tutkintojen suorittaminen myös osa kerrallaan on mahdollista silloin kun se on työelämän ja yksilön tarpeiden kannalta tarkoituksenmukaista. Nuorten koulutuksen ensisijaisena tavoitteena on kokonaisen tutkinnon suorittaminen. Aikuiskoulutuksessa tavoitteena on tukea osaamisen kehittämistä työuran eri vaiheissa. Opintohallintoratkaisusta saadaan reaaliakaisesti tietoa opintojen etenemisestä, läsnäloista ja näin tuottaa ennakoivaa tietoa syrjäytymisen ehkäisemiseksi. Hyödynnetään kansallisia joustavia mutta rakenteisia tutkintomalleja (eops), suoritus- ja arviointitietojen joustava siirtäminen oppilaitokselta toiselle. Joustavat opiskelumahdollisuudet, osasuoritusten ja yksittäisten jaksojen ja näiden arviointien jakaminen valtakunnallisesti eri oppilaitoksille tarpeen mukaan. Perusopetuksen lisäopetuksen, ammatillisen peruskoulutuksen valmistavien ja valmentavien Ajantasainen tieto ja sen raportointi sekä tietojen koulutusten sekä työpajatoiminnan ja etsivän nuorisotyön yhteistyötä vahvistetaan ja työnjakoa yhteentoimivuus nuorisotyön kanssa selkeytetään siten, että ne tukevat tehokkaasti jatko-opintoihin siirtymistä. KESU KESU KESU KESU 6

Oppijan palvelukokonaisuus Uusi toiseen asteen yhteishaku ja haku muihin peruskoulun jälkeisiin koulutuksiin Uusi aikuiskoulutushaku Uusi korkeakoulu -haku Hallinnonalan muita palveluita AMTU HOPS Ilmoittautuminen esi- ja perusopetukseen TOR eperusteet Asiakaspalvelu (opetussuunnitelmat ja tutkinnot) KOUTE AIPAL VIPUNEN

Opintohallinnon arkkitehtuuriperiaatteet 8 24.5.2013 Opintohallinnon viitearkkitehtuuri/rsammalkivi

Opintohallinnon arkkitehtuuriperiaatteet Nimi Prioriteetti Kuvaus Opintohallinnon arkkitehtuuri on yhteentoimiva koulutuksen kokonaisarkkitehtuurin ja oppijan verkkopalvelun viitearkkitehtuurin kanssa Opintohallinto mahdollistaa opiskelijan joustavat ja yksilölliset opintopolut Opintohallinnon prosessit ja ratkaisut edesauttavat opiskelijoiden opintojen edistämistä Opintohallinto palvelee kokonaisuudessaan koulutuksen suunnittelua, toteutusta ja näiden arviointia/kehittämistä Opintohallinto palvelee ja helpottaa sekä opettajien että hallintohenkilöstön työtä Opintohallinnon palveluja voi käyttää ajasta ja paikasta riippumatta, ajanmukaisilla päätelaitteilla Opintohallinnon prosessit kytketään kiinteästi osaksi koulutuksen järjestäjän liiketoiminnallisia prosesseja Opintohallinnon ratkaisut hyödyntävät organisaation toimivia yhteisiä ratkaisuja Opintohallinnon ratkaisut parantavat koulun ja kodin välistä yhteistyötä Prosessit, tietomallit ja tietojärjestelmäpalveluiden rajapinnat, jotka kytkeytyvät kansallisiin palveluihin, tulee olla kansallisten viitearkkitehtuurien mukaisia. Tämä koskee esimerkiksi tilastotuotantoa, käsitteistöä, tutkintorakenteita ja kytkeytymistä keskitettyihin oppijan palveluihin. Paikallinen koulutuksen järjestäjän opintohallintotoiminto on osa laajempaa yksilön oppimista tukevaa kansallista koulutusjärjestelmää. Opiskelija pystyy joustavasti opiskelemaan tutkintorakenteen sisällä ja hallitusti eri oppilaitoksissa. Opintohallinto tukee sekä oppijoita itse edistämään omia opintojaan että auttaa opetuksen ammattilaisia tukemaan oppijoita heidän opinnoissaan. Opintohallinto ja sen ratkaisut kattavat koko koulutuksen järjestäjän toiminnan pääprosessin ja mahdollistaa sen kehittämisen. Opintohallinto tuo opettajille ja opetushenkilöstölle heidän työtään aidosti tukevia ominaisuuksia ja välineitä, vähentää rutiinityötä ja mahdollistaa heidän työnsä kohdistamisen olennaiseen. Opintohallinto mahdollistaa, että sekä opiskelija että työntekijä voivat käyttää ja hallita opintohallinnon palveluja sähköisillä välineillä. Opintohallinto kytkeytyy koulutuksen järjestäjän liiketoiminnallisiin prosesseihin ja on osa liiketoiminnan hallintaa. Opintohallinnossa hyödynnetään tarkoituksenmukaisessa laajuudessa koulutuksen järjestäjäorganisaation yhteisiä toimialariippumattomia ratkaisuja välttäen päällekkäisyyksiä. Opintohallinnon ratkaisut ja prosessit kehittävät ja parantavat kodin ja koulun välistä kommunikointia, yhteistyötä ja kasvatuskumppanuutta oppijoiden hyväksi lasten ja nuorten koulutuspalveluissa. 9

Opintohallinnon pääprosessi elinkaarinäkökulmasta Opintohallinnon pääprosessi Koulutuksen suunnittelu Koulutuksen ja opetuksen strateginen suunnittelu Koulutuksen yleissuunnittelu Opetussuunnitel mien hallinta Koulutustarjonnan hallinta Koulutustarjonnan määrittely Valintaperusteiden suunnittelu Koulutuspaikkojen tarjoaminen haettavaksi Suoritettavien tutkintojen suunnittelu Rahoitussuunnittelu Opiskelijahaku ja valinta Viestintä / markkinointi Opiskelijahaku Opiskelijavalinn at Hakeutumisvaiheen henkilökohtaistaminen Neuvontapalvel ut Opetuksen toteutuksen suunnittelu Opintojaksototeutusten suunnittelu Resurssisuunnittelu: Tilojen, välineiden ja opetushenkilöstön hallinta Lukujärjestyssuunnittelu Toteutusten julkaisu haettavaksi Tutkintotilaisuuksien suunnittelu Opintojen suunnittelu Henkilökohtaista minen Opintojaksototeutuksiin ilmoittautuminen Läsnäoloilmoittautuminen Toteutusten hallinta Opintojaksototeutuksiin sijoittelu Logistiikka, koulukuljetukset, muu tarkennettu resurssien hallinta Opiskelijan tietojen hallinta Tarkennettu toteutussuunnittelu Opinto-ohjaus Opetus ja opiskelu Opetuksen toteuttaminen Pedagogisten välineiden hyödyntäminen Opiskelijan ja huoltajien vuorovaikutuksen hallinta TET ja työssäoppimisjaksojen & harjoittelun hallinta Poissaolojen hallinta Oppilashuolto Opinto-ohjaus Keskeyttämistilanteiden hall. Palautteen kokoaminen Arviointi ja suoritusten hyväksyminen Oppimisen ja osaamisen arviointi ja hallinta Opiskelija- ja huoltajapalautteen kokoaminen Tutkintojen myöntäminen Todistusten tuottaminen Tilastointi ja raportointi Yleisesti: tuloksellisuuden arviointi Tilastojen tuottaminen Mittarien arviointi Raportointi Kelalle, OKM:ään ja Tilastokeskukseen OPH:n arvioinnin käsittely Yhteistyö entisten opiskelijoiden kanssa Työelämäyhteistyö (työssäoppiminen, harjoittelu) Ura- ja rekrytointipalvelut Johtaminen, seuranta 10 Tukiprosessit: talous-, henkilöstö- ja tietohallinto tms.

Looginen tietojärjestelmäpalveluiden jäsennys 11

Opintohallintojärjestelmäkokonaisuus koostuu tietojärjestelmäpalveluista Koulutuksen suunnittelun ja valmistelun palv. Tutkintorak. hall. Koulutuksen suunn. OPS hall Opetustarjonnan hall Opetusryhmien hall. Opetusresurssien hall. Resurssienhall tilat/laitteet/lisenssit Opiskelijavalinnan tietojärjestelmäpalvelu t Koulutustarjonta Opiskelijavalinta Hakuneuvonta Opiskelurahoitus Lukuvuosiilmoittautuminen OJT-haun palvelut HOPS-hallinta Opintosuoritusten hall. Palautteen hall. Opinnäytetöiden hall. Opinto-ohjaus Materiaalimaksut Opetus ja opiskelu Pedagogiset apuvälin. Oppimisympäristöpal v Läsnäolon hall. Näyttöjen ja kokeiden järjestäminen Koulukuljetukset / logistiikka Tutkintojen hall Oppimisen ja osaamisen arviointi Opintojen jälkeiset tietojärjestelmäpalvelu t Alumnitoiminta Lisäopintojen markkinointi Johtaminen ja seuranta Tilastot ja raportointi Tilannekuvapalvelut Ennustemallit Opiskelijatietopalvelut Opiskelijan Opiskelijan erityistiedot perustiedot Oppimista tukevat yhteistyöpalvelut Opiskelijaviestintäpal Kodin ja koulun v. yhteistyö Oppilashuolto Työelämäyhteistyö Suostumustenhall. Kirjasto- ja tietopalv. Koulutuksen järjestäjän hallinnolliset tukipalvelut Työsuhteen hall. Osaamisen hallinta Palkkahallinta Sähköinen asianhall. Ja arkistointi Taloushallintapalvelu t Org.tietojen hallinta Tunnistaminen Julkaisujärjestelmäp alv Yleiset tekniset tukipalvelut Identiteetinhallinta ESB / integraatio Lokipalvelu Sähk. asiointi 12

Opintohallintoympäristön tietovirtakartta 13

Viitearkkitehtuurin jalkautuksen tukiprojekti 14 24.5.2013 Opintohallinnon viitearkkitehtuuri/rsammalkivi

Jalkautuksen tukiprojekti 05/2013 10/2013 Oppijakeskeisyys edellyttää aikaisempaa operatiivisempaa yhteistyötä koulutuksen järjestäjien välillä ja määrämuotoista tietojen liikkuvuutta opiskelun ja opetuksen suunnittelun ja toteutuksen eri elinkaaren vaiheissa KOHVIn ja sen ratkaisujen toteuttaminen paikallisella tasolla (esi- ja perusopetuksen sekä toisen asteen koulutuksen järjestäjät) Tukiprojektin tarkoituksena tarve tukea opetuksen ja koulutuksen järjestäjiä valmistautumaan ja toteuttamaan konkreettisesti oma toimintansa ja järjestelmiensä muutos kohti uutta toimintamallia Projektissa 2-3- pilottia, joiden kanssa jalkautusmallia testataan -> hyvät käytännöt ja tuotoksena koulutuspaketti

Viitearkkitehtuurin hallintamalli 16 24.5.2013 Opintohallinnon viitearkkitehtuuri/rsammalkivi

Kiitos! ritva.sammalkivi@minedu.fi 17 24.5.2013 Opintohallinnon viitearkkitehtuuri/rsammalkivi