eperusteet esi- ja perusopetuksessa

Transkriptio

1 eperusteet esi- ja perusopetuksessa Valtakunnalliset virtuaaliopetuksen päivät Ulla Angervo, OPH

2 Oppijan verkkopalvelut -hanke Opetustoimen sähköisen asioinnin verkkopalvelukokonaisuus Oppijan verkkopalvelut osa VM:n koordinoimaa SADe-ohjelmaa tavoitteena tuottaa opiskelua ja siihen hakeutumista sekä oppimista ja urasuunnittelua tukevia palveluita näkyvin palvelu: -portaali kokonaisuudesta vastaa OKM, käytännön toteutuksesta OPH korkeakoulujen sähköinen hakujärjestelmä (KSHJ -hanke) on osa Oppijan verkkopalvelutoteutusta palvelukokonaisuus luodaan vuosina palveluja rakennetaan ja laajennetaan vaiheittain

3 Opintopolku-palvelun tavoitteet Keskeisiä tavoitteita: asiakaslähtöinen, yhtenäinen ja kustannustehokas palvelukokonaisuus kansalaisille ja virkailijoille suunnattujen palveluiden yhdistäminen palveluiden ja tietojärjestelmien yhteensopivuuden varmistaminen palveluiden tuottaminen elinikäisen oppimisen periaatteella koulutusmahdollisuuksien kohdentuminen tarvitsijoille Keskeiset parannukset: saman alan eritasoinen koulutus löytyy helpommin vertailu helpottuu, kun koulutustarjonta esitetään yhdenmukaisesti tieto on reaaliaikaista ja jatkuvasti päivittyvää kansalaisille ja virkailijoille tarjottavat palvelut samassa osoitteessa

4 Opintopolku-palvelu kehittyy vaiheittain

5 eperusteet palvelun tarkoitus ja tavoite eperusteet -palvelu on tutkintojen perusteiden ja opetussuunnitelmien perusteiden katselu, valmistelu-, työskentelyja julkaisualusta Osana eperusteet - palvelun toteutusta laaditaan perusteille rakenteiset tietomallit ja tutkinnon osille sekä osaamisaloille yksilöivät koodiarvot Tavoitetilassa opetussuunnitelmien ja tutkintojen perusteet laaditaan jatkossa kokonaisuudessaan eperusteet - palvelussa Perusteiden haku, selaus ja suodatus ovat kaikille julkinen palvelu. eperusteet - palvelu tarjoaa opetuksen ja koulutuksen järjestäjille myös kirjautumista vaativia työkaluja opetussuunnitelmatyön tueksi Koulutussuunnittelun työkalu (ammatillinen) Paikallisen opetussuunnitelman laadinnan työkalu (yleissivistävä) Opetussuunnitelma työkalujen käyttöönotto on vapaaehtoista, koulutuksen ja opetuksen järjestäjien toivotaan mahdollisimman laajasti käyttävän palvelua omassa opetussuunnitelmatyössään

6 Hyödyt käyttäjille Verkkopalvelussa sisältöjen esittämisen modulaarinen rakenne tukee tiedon monipuolista hyödyntämistä ja näyttämistä Käyttäjälähtöinen lähestymistapa, käyttöliittymän ymmärrettävyys ja selkeys OPH:n ylläpitämä kansallinen tutkinnon osa ja osaamisala koodisto Koulutuksen järjestäjä/opetuksen järjestäjä keskitetty tiedottaminen, tutkinnon perusteen mukaisen koulutustarjonnan varmistaminen, opetussuunnitelmatyön tukeminen, paikallisen opetussuunnitelman laadinnan työkalu (yleissivistävä) Avoimen rajapinnan kautta rakenteisten perusteiden sisältöjen hyödyntäminen erilaisissa ympäristöissä Oppija ehops, osaan.fi, koulutukseen hakeutuminen, yksilölliset opintopolut

7 eperusteet on kaikille koulutuksen ja opetuksen järjestäjille tarkoitettu ajantasainen, joustava ja helppokäyttöinen palvelu! Alatunnisteteksti

8 Perusteiden katselu (Haku ja selaus) Opetussuunnitelman perusteita voi hakea ja selata ensimmäisessä vaiheessa esiopetuksesta ja perusopetuksesta. Myöhemmin palveluun tuotetaan myös mm. lukion, aikuisten perusopetuksen ja taiteen perusopetuksen opetussuunnitelmien perusteet Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteen sisältöjä voi selata ja suodattaa vuosiluokkakokonaisuuden, oppiaineen tai laaja-alaisen osaamisen perusteella. Ollessaan kirjautuneen palveluun käyttäjä voi siirtää haetun perusteen osan suosikiksi ja palata siihen tätä kautta uudelleen Perusteen sisältöjä voi katsella myös hyödyntäen erilaisia rajausehtoja Oppiaineen yhteydessä kuvataan siihen liittyvät tiedot kuten: oppiaineen tehtävä, tuki ja ohjaus, oppimisympäristöt ja työtavat sekä tavoitteiden kautta oppiaineen sisällöt, laaja-alainen osaaminen ja arviointi

9 Perusteiden laadinta Perusteiden laadintaa varten palvelussa on ryhmätyötilatoiminnallisuus, joka mahdollistaa laadinnan aikaisen kommentoinnin Työtilassa voi olla samanaikaisesti useampi käyttäjä, perusteen yksittäistä osaa voi työstää samanaikaisesti vain yksi henkilö. Työryhmän jäsen voi työskennellä vain siinä perusteprojektin työtilassa, johon hänellä on käyttöoikeudet Perusteprojektin työtila voi olla myös oppiainekohtainen Kun käyttäjä editoi tiettyä elementtiä (moduulia), se lukitaan eli muiden käyttäjien muutokset siihen estetään Perusteen laadinta pitää sisällään versio- ja muutoshistorian, käyttäjä voi palauttaa esim. aikaisemman version uudelleen luonnostilaan Muuttamalla perusteen tilaa voidaan käynnistää laadintaprosessin toimenpiteitä kuten kommentointi, kielenhuolto ja ruotsinnos Valmis opetussuunnitelman peruste julkaistaan palvelussa: Julkaistu versio on ensisijaisesti saatavilla rakenteisena versiona, mutta myös pdf-versiona (joka voidaan esim. tulostaa paperille loppukäyttäjän niin halutessa). Julkaisu (julkistaminen) tapahtuu samanaikaisesti uudistetusta perusteesta tehtävän tiedottamisen kanssa

10 Vuosiluokkakokonaisuus perusteen laadinnassa

11 Oppiaine perusteen laadinnassa Alatunnisteteksti

12 Oppiaineen tavoitteet, sisällöt ja arviointi perusteen laadinnassa Alatunnisteteksti

13 Paikallisen opetussuunnitelman laadinnan työkalu Rakentuu opetussuunnitelman perusteissa määritettyjen paikallisesti päätettävien asioiden pohjalta Hyödyntää rakenteista opetussuunnitelman perustetta, tarjoten sen avulla ohjausta paikallisen opetussuunnitelman laadintaan Mahdollistaa paikallisen opetussuunnitelman laadinnan eri tasoille: seutukunta, kunta, koulukohtainen Sisältää työryhmä- ja kommentointitoiminnallisuuden Tukee vuosiluokkakokonaisuuksien oppiainekohtaisten tavoitteiden ja sisältöjen tuottamista vuosiluokittain

14 Paikallisen opetussuunnitelman laadinnan työkalu

15 Paikallisen opetussuunnitelman laadinnan työkalu

16 eperusteiden tietomallin lähtökohtia Rakenteisen muodon ja rajapintojen pitää palvella useita käyttötarkoituksia Perusteen laadinta ja ylläpito ja muutosten hallinta Perusteiden haku ja sisällön helppo selailu Paikallisen laadinnan työkalun mahdollistaminen Hyödyntäminen muissa oppijan palveluissa (koulutustarjonta) Hyödyntäminen kolmansien osapuolten järjestelmissä Keskeisiä elementtejä Opetussuunnitelman perusteen tietomallissa ovat oppiaineet ja vuosiluokkakokonaisuudet. Tavoitteena verkkopalveluun sopiva malli josta kuitenkin voidaan muodostaa perinteinen dokumentti

17 Toteutusarkkitehtuuri 2014 Gofore

18 eperusteet käyttöönotto Perusteiden siirto palveluun tarkoitus aloittaa tammikuussa 2015, kun perusteet siirretty palveluun voidaan niiden sisältöjä hyödyntää avoimen rajapinnan kautta Paikallisen opetussuunnitelman laadinnan työkalun käyttöönottopilotti, yhteistyötahona Tampere, alkaa Käyttöönottopilotti helmikuussa 2015, laajempi paikallisen opetussuunnitelman laadinnan työkalun käyttöönotto maalis-huhtikuussa 2015 Käyttöönottokoulutukset maalis-huhtikuussa 2015 Koulutussuunnitelma: Opetushallitus kouluttaa keskitetysti niiden koulutuksen järjestäjien eperusteet yhteyshenkilöt, jotka ovat ilmoittaneet ottavansa paikallisen opetussuunnitelman laadinnan työkalun käyttöön Palvelusta tuotetaan lisäksi ohjevideot 18

19 Lisätietoja Lisätietoja: Projektipäällikkö: Ulla Angervo 19 eperusteet