ECVET tulee, oletko valmis! Aika: Maanantai 10.12.2012 kello 10.00 15.00 Paikka: Koulutuskeskus Sedu (kabinetti), Törnäväntie 24, Seinäjoki Reija Lepola Johtaja, Koulutuskeskus Sedu reija.lepola@sedu.fi Mikä on ECVET? Taustana Euroopan parlamentin ja neuvoston suositus (2009/C 155/02, 18.6.2009). Suositellaan, että jäsenvaltiot tukevat ECVET järjestelmää EQF:n kaikilla tasoilla ammatillisen koulutuksen tutkintojen yhteydessä luovat tarvittavat edellytykset ja ryhtyvät tarvittaessa toimiin, jotta ECVET järjestelmä voidaan ottaa kokeilujen ja testien pohjalta käyttöön vuodesta 2012 alkaen Ammatillisessa koulutuksessa käytettävä oppimistulosten eurooppalainen siirtoja kerryttämisjärjestelmä, jonka avulla tuetaan muualla suoritettujen opintojen tai muutoin hankitun osaamisen tunnistamista, tunnustamista ja hyödyntämistä osana tutkintoja parannetaan tutkintojen ja opetussuunnitelmien läpinäkyvyyttä edistetään liikkuvuutta (koulutuksessa olevat, työmarkkinoilla olevat) edistetään rajat ylittävää elinikäistä oppimista. kattaa virallisen, epävirallisen ja arkioppimisen perustuu oppimistuloksiin (EQF). 2
Mikä on ECVET? Keskeistä tutkinnot ja tutkintojen/ koulutusten osat opiskelija voi hyödyntää niitä kerätessään suorituksia tutkintoa varten tai halutessaan siirtää niitä toiseen tutkintoon tai opinto ohjelmaan. ECVET pisteet; täydentävää numeerista tietoa tutkinnoista ja tutkintojen osista. Jokaista tutkintoa ja sen jokaista tutkinnon osaa voidaan kuvata opintopisteiden määrällä. Virallisessa täysipäiväisessä ammatillisessa koulutuksessa vuoden aikana todennäköisesti suoritettavat oppimistulokset vastaavat 60:tä pistettä (vrt. korkeakoulutun ETCS järjestelmä). ECVET järjestelmä sisältää välineet ja menettelytavat opintosuoritusten siirtoon tutkintojen kuvauksen tutkinnon osina, oppimistuloksina ja pisteinä yhteiset opintosuoritusten siirtoon liittyvät menettelytavat sekä asiakirjat (kumppanuussopimukset, opiskelusopimukset ja käyttöoppaat). 3 ECVET perustuu oppimistuloksiin tutkintoihin ja tutkinnon osiin ECVET pisteisiin/opintopisteisiin opintosuoritteisiin keskinäiseen luottamukseen ja organisaatioiden väliseen kumppanuuteen esim. lähettävän ja vastaanottavan organisaation kesken tehdään yhteistyösopimus (Memorandum of Understanding) ja opiskelijan / tutkinnon suorittajan kanssa tehdään opiskelusopimus (Learning Agreement). 4 24.1.2013 Esityksen nimi / Tekijä
Mitä muutoksia? Säädöspohja ei enää aikaan kytkentää, jolloin opintoviikot on määritelty opiskelijan työmääränä. Opintoviikkojen tilalle tulevat opintopisteet vaikutuksia koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelmiin ja opettajien työn suunnitteluun. Tutkinnon osien ammattitaitovaatimusten saavuttamista tukeva opetus ja ohjaus on määriteltävä uudelta pohjalta. Koulutuksen järjestäjä päättää siitä, niin kuin tähänkin asti. Opiskelijoiden/ työelämän edustajien ohjaus Kun osaamisen tunnistamiseen ja tunnustamiseen ja liittyvä aikakytkentä poistuu, osaamisen tunnustaminen oppimistulos /pistepohjaiseksi 5 Säädösten muutostarpeet Laki ammatillisesta koulutuksesta 630/1998 Asetus ammatillisesta koulutuksesta 631/1998 Laki ammatillisesta aikuiskoulutuksesta 631/1998 Asetus ammatillisesta aikuiskoulutuksesta 631/1998 Valtioneuvoston asetus tutkintojen rakenteesta ja yhteisistä opinnoista ammatillisessa peruskoulutuksessa 213/1999 OKM:n asetus ammatillisista perustutkinnoista 216/2001 OKM:n asetus ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetun lain 3 :n 1 momentissa tarkoitetuista tutkinnoista Opintotukilaki 65/1994 Opintotukiasetus 260/1994 Laki opetus ja kulttuuritoimen rahoituksesta 1705/2009 Asetus opetus ja kulttuuritoimen rahoituksesta 1766/2009 6
ECVET toimeenpano; Kättä pidempää koulutuksenjärjestäjille OKM ja OPH vastaavat kokonaisuudesta säädösmuutokset / määräykset / muutokset tutkinnon perusteisiin jne. toimeenpanon johtaminen toteutumisen seuranta ja arviointi ohjeistus koulutuksenjärjestäjille 7 24.1.2013 Reija Lepola Mitä koulutuksenjärjestäjän toimeenpanosuunnitelmassa tulisi huomioida 1(3) Taustatiedot ja perusteet Aikataulut Strateginen taso ylläpitäjähallinnon päätökset hallinto, johto toimintasääntömuutokset ammattiosaamisen toimielimen tehtävien muutokset vastuutukset opetussuunnitelmamuutokset kj:n ohjaus, seuranta ja arviointisuunnitelmamuutokset kj:n tiedotussuunnitelma päätökset toimeenpanon resursseista 8 24.1.2013 Reija Lepola
Mitä koulutuksenjärjestäjän toimeenpanosuunnitelmassa tulisi huomioida 2(3) Operatiivinen taso = strategisten päätösten toimeenpano tiedottamisen toteutus ja vastuunjako koulutus pedagogisen remontin käynnistäminen ja toteutus eri henkilöiden, tiimien, toimijoiden toteutusvastuut; tutkintovastaavat, opettajat, opot, vies mar hlöt, kv hlöt, opintosihteerit, tilastoijat 9 24.1.2013 Reija Lepola Mitä koulutuksenjärjestäjän toimeenpanosuunnitelmassa tulisi huomioida 3(3) Operatiivinen taso muutokset opiskelijalle opetussuunnitelmamuutokset oppiaineajattelusta oppimistavoitteisiin ja tuloksiin perustuvaan toimintaan opintopisteet kv liikkuvuus oppimistulokset opintotukimuutokset? 10 24.1.2013 Reija Lepola
Pedagoginen näkökulma; muutokset opettajuudessa ja oppilaitoksen toimintakulttuurissa Ecvetin myötä pedagogisen remontin läpivienti = muutos sekä ajattelussa että toiminnassa poisoppimisen käynnistäminen tutkinnon perusteiden uudistuminen opintopisteet kotiväen ohjaus työelämän ohjaus 11 24.1.2013 Reija Lepola Ajatuksia pedagogisesta remontista Oppimisen muutos korvien välistä nenien väliin. Vuorovaikutteisuuden ja dialogin merkitys. Ei hankita vain koulutusta vaan opitaan. Oppiminen on prosessi, joka parantaa oppijoiden henkilökohtaista sekä yhteisön tai ryhmän kykyä tuottaa tuloksia, joita he aidosti haluavat tuottaa. Peter Senge Opettajuus; Sunnuntai illan tuskasta tilannejohtamisen hallintaan. yksilöllisyys, työelämäyhteistyö, sidosryhmäyhteistyö osaksi päivittäistoimintaa Hyvän valmentajan ominaisuudet ovat hyvän opettajan ominaisuuksia. Mitä mitataan? 12 24.1.2013 Reija Lepola
Hyvää ja vuorovaikutteista seminaaripäivää kaikille!