Erasmus + Ammatillinen koulutus (KA1) Hankesuunnittelun kulmakivet

Transkriptio

1 Erasmus + Ammatillinen koulutus (KA1) Hankesuunnittelun kulmakivet Hakuneuvonta verkossa CIMO KA1 Learning Mobility of Individuals Partneriryhmä Hakuneuvonta verkossa CIMO

2 Lähtökohtia Mikä vanha yhteistyökumppanuus on toiminut hyvin /ei ole toiminut hyvin? Miksi? Tarvitaanko uusia yhteistyökumppaneita? Onko valmistelevia vierailuja? Mitkä ovat kunkin kumppanien tehtävät ja vastuut hankkeessa? Onko eroavaisuuksia? Miten taataan hyvä kommunikaatio kumppanien kanssa? Onko toiminta vastavuoroista? Sovelletaanko ECVETiä luotettavien yhteistyökumppanien kanssa? Mitä se edellyttää yhteistyökumppanilta? Luotettavuutta ECVET järjestelmän tuntemusta (vaikka itse ei olisikaan aktiivinen käyttäjä) Paneutumista jaksojen aikana tavoiteltaviin oppimistuloksiin (Learning Agreement - ECVET). Oppimisen/osaamisen arviointia yhteisesti etukäteen sovitulla tavalla (Memorandum of Understanding). Toimivat kumppanuudet Edellisen hakukierroksen palautteen perusteella kannattaa kiinnittää huomioita mm. seuraavaan: Tasalaatuiset partnerikuvaukset Vastuunjaot eri osapuolten välillä on hyvä kuvata selkeästi Liikkuvuusjaksojen seuranta ja yhteydenpitomekanismit kumppanien kanssa saattavat jäädä huonosti kuvatuiksi mitä käytännössä tehdään? Hakemuksessa mm. kohdat - Partner Organisation / Background and Experience - Main Activities

3 VET Mobility Quality Commitment Liikkuvuutta koskeva eurooppalainen laatuperuskirja ERASMUS+ VET Mobility Quality Commitment Kuvaa eri toimijoiden yleisiä tehtäviä ja vastuita Laadunvarmistuksen tuki Onko kaikilla vastaanottavilla organisaatioilla identtiset tehtävät vai ei? illiselle_koulutukselle/avaintoimi_1_liikkuvuus/os allistujalle Laadukasta yhteistyötä Hankkeen merkitystä arvioitaessa otetaan huomioon mm. Missä määrin on mahdollista saada osallistujien kannalta laadukkaita oppimistuloksia Käytännön järjestelyjen ( ) ja tukimenettelyjen laatu Osallistujaorganisaatioiden keskinäinen ( ) yhteistyön ja viestinnän laatu

4 Yhteistyösopimukset (1) Letter of Intent eli sitoumuskirje pyydetään yleensä kaikilta hakemuksessa mainituilta keskeisiltä ulkomaisilta yhteistyökumppaneilta. Kopiot skannataan sähköisen lomakkeen liitteeksi Yhteistyökumppanin tulee laatia sitoumuskirje oppilaitoksen/organisaation omalle viralliselle paperilleen. Sitoumuskirjeen tulee sisältää (vähintään): yhteistyön/hankkeen suunniteltu kesto viittaus Erasmus+ -ohjelmaan (ERASMUS+ Learning Mobility of Individuals, VET learner and staff mobility) lyhyt kuvaus partnerin rooleista ja tehtävistä hankkeessa partnerien sitoutuminen hankkeen laadunvarmistukseen (liitteenä ERASMUS+ VET Mobility Quality Commitment) vastaanottavan orgnisaation/oppilaitoksen/yrityksen yhteyshenkilön nimi ja yhteystiedot päivämäärä valtuutetun henkilön alkuperäinen allekirjoitus ja asema organisaatiossa Yhteistyösopimukset (2) Mikäli ulkomailla hankitun osaamisen tunnistamisessa ja tunnustamisessa käytetään ECVETiä, Memorandum of Understanding korvaa Letter of Intentin MoU malli: illiselle_koulutukselle/avaintoimi_1_liikkuvuus/os allistujalle

5 Kansallisen verkoston sisäiset yhteistyösopimukset (3) Kansallisen verkoston kumppanit antavat koordinaattorille mandaattikirjeen, jolla he antavat suostumuksensa sille, että koordinaattori hakee apurahoja heidän nimissään illiselle_koulutukselle/avaintoimi_1_liikkuvuus/ha kijalle Lisäksi on hyvä tehdä Letter of Intent, koska se kertoo yhteistyöhön sitoutumisesta ja laadusta laajemmin KA1 Learning Mobility of Individuals Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Hakuneuvonta verkossa CIMO

6 Learning mobility Learning outcomes Osallistujaryhmän mukaan: Opiskelijat - asiantuntijat Miten osallistujien ammatillinen osaaminen kehittyy ulkomaanjakson aikana? Miten jakso vastaa osallistujien henkilökohtaisen kehittymisen tarpeisiin? Miten oppimistavoitteet jakson ajalle määritellään? Miten jaksot arvioidaan? Kuka arvioi? Mitä dokumentteja / todistuksia käytetään jakson aikana hankitun osaamisen tunnistamiseen ja tunnustamiseen? Miten huomioidaan non-formaalin ja arkioppimisen tunnistaminen ja tunnustaminen? Sovelletaanko ECVETiä vai ei? Hakemuksessa mm. kohdat - Participants profile / Learning Outcomes - Preparation / Project Management ECVET vai ei? Mikäli jaksoon ei sovelleta ECVETiä: Letter of intent Learning Agreement (Erasmus+ ohjelman yleinen malli, älä sekoita ECVETin malliin) Jaksojen oppimistavoitteet, arviointi ja dokumentointi Mikäli jaksoon sovelletaan ECVETiä: Memorandum of Understanding (yhteistyösopimus) Learning Agreement - ECVET (oppimissopimus) Jaksojen oppimistavoitteet, arviointi, dokumentointi ja tunnistaminen omassa oppilaitoksessa sovitaan etukäteen Voi sisältää ammattiosaamisen näytön tai ei ECVET Toolkit: ECVET prosessin kuvaus: 1_liikkuvuus/osallistujalle Europassi Mobility liikkuvuustodistus

7 Poimintoja Edellisen hakukierroksen palautteen perusteella kannattaa kiinnittää huomioita mm. seuraavaan: Opettajien ECVET-osaaminen on syytä huomioida Jos käytetään ECVETiä / kehitetään ECVETin käyttöönottoa, on hyvä kuvata sen käyttö / kehittämistyö konkreettisesti, ei vain mainintana yhteenvedossa KA1 Learning Mobility of Individuals Online Language Support (OLS) Hakuneuvonta verkossa CIMO

8 Online Language Support (OLS) Jaksoja ja niiden pituuksia suunniteltaessa on hyvä olla tietoinen kielivalmennuksen eri muodoista eri pituisille vaihdoille: Opiskelijoille, joiden jakso kestää vähintään 30 päivää ja jaksolla käytettävä kieli on DE/EN/ES/FR/IT/NL: Kaikille kielitesti ennen jaksoa ja jakson jälkeen Kielellistä tukea tarvitseville lisenssi online-valmennusmateriaaliin Opiskelijoille, joiden jakso kestää vähintään 30 päivää mutta käytettävä kieli on jokin muu kuin edellä mainittu: kielivalmennustuki (150,-) Opiskelijoille, joiden jakso kestää 29 päivää tai vähemmän: kielivalmennukseen voi käyttää organisointitukea