Rahulan ryhmäperhepäiväkodin Varhaiskasvatussuunnitelma Kuopiontie 110A 51720 RAHULA 044-7945712 Rahulan ryhmäperhepäiväkoti Omppu sijaitsee 12 km Mikkelistä Kuopioon päin Rahulan kylässä. Omppu on toiminut vuodesta 1993 päiväryhmiksenä ja siellä työskentelee 2 perhepäivähoitajaa ja 2 lähihoitaja: Satu Hänninen lh Sirpa Oinonen lh (vuorotteluvapaalla 30.3.2014 saakka, sijaisena Elina Karjalainen) Eija Paksu pph Merja Silajärvi pph Päivähoidon ohjaajana toimii Merja Paukkala, jonka tavoittaa numerosta 044 7943327 tai sähköpostitse merja.paukkala@mikkeli.fi. Toimipiste on Lilliputtiryhmis.
TOIMINTA-AJATUS Tarjoamme lapsille turvallista ja välittävää varhaiskasvatusta. Kasvatuskumppanuus on osa toimintaamme. Leikille varaamme mahdollisimman paljon aikaa. Ompussa tarjoamme myös arkipäivän elämyksiä ja opettelemme kunnioittamaan toisiamme, luontoa ja ympäristöä. Toimintaamme ohjaa toimintasuunnitelma, josta vanhemmille jaetaan kuukausittain kirje. Suunnittelussa otamme huomioon: - Lapsen iän ja ryhmäkoon - Kehitystason - Erityistarpeet - Teemat - Juhlapyhät - Vuodenajat - Merkkipäivät - Perheiden toiveet mahdollisuuksien mukaan PERUSHOITO Perushoito on lapsen hyvinvoinnin perusta! Hyvään perushoitoon kuuluu huolehtia lapsen hygieniasta, ruokailusta, liikkumisesta, ulkoilusta sekä sosiaalista ja psyykkisistä tarpeista lapsen ikätaso ja kehitys huomioon ottaen. OMPUN PÄIVÄOHJELMA 7.00 Omppu aukeaa (aiemminkin tarvittaessa) Vapaata leikkiä 8.15 Aamupala Vapaata leikkiä 9.00 Aamuhetki 9.30 Ulkoilua /toimintatuokio sisällä/ ulkona 11.00 Lounas 12.00 Päivälepo 14.00 välipala Vapaata leikkiä, pelejä yms 15.00 Ulkoilua 16.30 Omppu suljetaan Ajat ovat viitteellisiä, sillä pyrimme kiireettömään ja joustavaan toimintaan.
ARVOT Avoimuus Luomme lapseen ja perheeseen luottamuksellisen suhteen noudattaen kasvatuskumppanuutta. Näin tuemme avointa ilmapiiriä, jolloin asioista on turvallista puhua rehellisesti. Työyhteisössä hyväksymme erilaisuuden rikkautena. Yhteisöllisyys Työyhteisössä olemme sitoutuneet yhteisiin pelisääntöihin, joita tarkastelemme ajoittain tiimipalaverissa. Teemme avointa yhteistyötä mm. kiertävän erityislastentarhanopettajan, neuvolan terveydenhoitajan ja puheterapeutin kanssa. Keskustelemme vähintään kerran vuodessa vanhempien kanssa lapsen varhaiskasvatuksesta. Asiakaslähtöisyys Ammatillisuutta on kohdata erilaiset asiakkaat tasa-arvoisesti ja yksilöllisesti. Pyrimme joustaviin aukioloaikoihin. Tiedostamme työskentelevämme palvelualalla huomioiden asiakkaan tarpeet ja toiveet mahdollisuuksien mukaan. Vähintään kerran vuodessa järjestämme vanhempainillan. Kehittämistahto Tiimimme jäsenet kehittävät ammattitaitoaan osallistumalla erilaisiin koulutuksiin oman kiinnostuksen ja tarpeiden mukaan. Suunnittelemme toimintaamme ryhmäkoon ja ikäjakauman mukaisesti huomioiden eri vuoden ajat. Tarkastelemme toimintaamme kriittisesti tiimissä ja muutamme toimintatapoja tarvittaessa. Lapsilähtöisyys Toimintamme vankkana perustana on lapsilähtöisyys. Tällä tarkoitetaan, että lapsi huomioidaan yksilöllisesti kunnioittaen hänen persoonallisuuttaan. Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma on pohjana toiminnan suunnittelussa. Lapsen kiinnostuksenkohteet ja tapa oppia huomioidaan. Lapsella on myös mahdollisuus osallistua päivän suunnitteluun. Ompussa aikuinen auttaa ja tukee lapsen kehitystä. Lasta ohjataan huolenpidolla, vastuuntunnolla ja empaattisuudella. Hoitaja ohjaa lasta itsenäisen ajattelun kautta oivaltamaan ongelmaan ratkaisuun. Lasta ohjataan oman luovuuden kautta LEIKKIIN.
Pyrimme luomaan lapsille kodinomaisen, rauhallisen ja kiireettömän ilmapiirin, jossa jokaisen on turvallista olla. Kuulemme lasta! TILAT Sisätilat Omppu on 73 m2 omakotitaloon tehty ryhmis jossa on 4h+k, nukkumahuone, leikkihuone, nallekammari, pikkuhuone ja keittiö, sekä wc-tilat ja eteinen. Kaikki tilat ovat lasten käytettävissä. Lapsilla on lelut, pelit kirjat ja piirustusvälineet saatavilla, ja he voivat touhuta mieltymystensä mukaan. Piha Ompun piha sijaitsee maalaistalon pihapiirissä. Piha-alue on aidattu, ja pihalla on leikkimökki, kiikut, liukumäki, hiekkalaatikko sekä leikkitaso. Piha-alue käsittää hiekka- ja nurmialueen. Ulkoilemme paljon, sillä lapsi luontaisesti liikkuu, tutkii ja leikkii. Pihalla on tähän oivallinen tila ja mahdollisuus. Lähiympäristö Omppu sijaitsee Rahulan kylällä maalaismaisemissa. Lähellämme sijaitsee Rahulan koulu sekä Rahula-sali, jossa käymme liikkumassa kerran viikossa. Metsät, pellot, järvi sekä Ompun oma Satumetsä on aivan vieressämme.
KASVATUSKUMPPANUUS Jokaiselle lapselle nimetään oma kasvatuskumppani. Näin pyritään helpottamaan lapsen sopeutumista uuteen hoitopaikkaan ja ylläpitämään lapsen ja vanhempien välistä kiintymyssuhdetta. Ennen hoidon aloittamista kasvatuskumppani sopii perheen kanssa hoitopaikkaan tutustumisesta, jonka on hyvä jaksottua useamman päivän ajalle. Hoidon aloittamisen yhteydessä varaamme aikaa ajatusten vaihtoon ja hoitoon liittyviin kysymyksiin, jolloin laadimme vanhempien kanssa myös lasta koskevan hoitosuunnitelman. Hoitojakson alussa kasvatuskumppani pyrkii ottamaan lapsen vastaan hoidossa noin kahden viikon ajan. Vaihdamme vanhempien kanssa päivittäin kuulumisia, jolloin voimme yhdessä parhaalla mahdollisella tavalla ottaa huomioon lapsen yksilölliset tarpeet. Pyrimme luomaan vanhempiin avoimen keskusteluyhteyden, jotta pienenkin huolen puheeksi ottaminen mahdollisimman varhaisessa vaiheessa olisi helppoa. Kahden kuukauden kuluessa käymme vanhempien kanssa varhaiskasvatuskeskustelun. Hoidossa jatkavien lasten varhaiskasvatuskeskustelu käydään vähintään kerran toimintakaudessa. 4-vuotiskeskustelut käydään ennen 4-vuotisneuvolakäyntiä. LAPSEN TAPA TOIMIA Leikki Lapsen luontainen tapa toimia on leikki ja sen kautta oppia ja käsitellä asioita. On tärkeää ymmärtää leikin merkitys lapsen elämässä. Leikki on lapselle merkityksellistä ja iloa tuottavaa. Leikin kautta lapsi harjoittelee tärkeitä sosiaalisia taitoja sekä tunnetiloja, kehittää mielikuvitustaan ja ongelmaratkaisu taitojaan. Ompussa leikille on järjestetty tilat ja välineet sekä mahdollisuus leikille! Sisäja ulkoleikkiin on monenlaisia leikkivälineitä jotka ovat lasten saatavilla, ja mahdollistavat lapselle matkan leikin ihmeelliseen maailmaan. Arvostamme lapsen omaehtoista ja itseohjautuvaa leikkiä.
Aikuinen myös vetää yhteisleikkiä, sekä ohjaa ja neuvoo leikin alkuun sekä osallistuu leikkiin. Aikuiselle lapsen leikki on paras mahdollinen havainnoinnin paikka. Lapsen leikkiä havainnoidessaan aikuinen saa käsityksen lapsen sosiaalisista-, kielellisistä- ja motorisista taidoista sekä kehitystasosta. Liikunta Liikunnan merkitys lapsen kasvussa ja kehityksessä on suuri, sen vaikutukset näkyvät muun muassa lapsen motorisissa ja sosiaalisissa taidoissa, itsetunnossa ja jaksamisessa. Lapselle liikkuminen on luontaista, ja hän saa liikunnasta riemua. Ohjattua liikuntaa on vähintään kerran viikossa. Käytämme lähialueen pallokenttää, Rahula-salia, Rahulan koulun kenttää sekä metsäpolkuja ja teitä vuodenaikojen mukaan. Pihalla lapset liikkuvat luontaisesti ja siellä ovat suosittuja esim. hippa-leikit. Tutkiminen Maalaisympäristö ja vuodenaikojen vaihtelu antaa mahdollisuuden ympäristön monipuoliseen tutkimiseen. Lapselle annetaan riittävästi aikaa, tilaa ja mahdollisuuksia tutkia sekä päätellä itsenäisesti. Lasta kannustetaan uuden asian etsimiseen ja löytämiseen sekä itse keksimään ja oivaltamaan. Tutkimusvälineinä mm. suurennuslasit, kirjat, CD:t. - Havainnointi - Värit - Fysiikka - Matematiikka (muodot ja käsitteet)
Taiteellinen kokeminen ja ilmaiseminen Taiteellinen kokeminen antaa lapselle elämyksiä musiikin, musiikkiliikunnan, teatterin, kuvataiteen ja kädentaitojen avulla. Lasta tuetaan ja kannustetaan kokeilemaan ja osallistumaan. Käymme teatterissa ja konserteissa mahdollisuuksien mukaan. - Pukujuhlat - Esiintymiset - Taidenäyttelyt - Kirjallisuus - Musiikki - Tanssi - Soittaminen - Luonnon materiaalien käyttö ORIENTAATIOT Eettinen orientaatio Arjessa kohtaamme lasten kanssa tilanteita hyvän-pahan, väärän-oikean ja totuuden-valheen välillä. Näihin kysymyksiin vastaamme lapsen ikäkehityksen mukaan ja selvitämme asioita lapsen kanssa yksin sekä ryhmässä. Tarvittaessa pidämme lastenkokouksen, jossa käsittelemme mm. tunteita ja opettelemme tunnistamaan erilaisia tunnetiloja, ja opettelemme pyytämään anteeksi. Lasta ohjataan kunnioittamaan toisia ja huomioimaan ympärillä olevat ihmiset. Opetellaan hyviä käytöstapoja sekä olemaan ystäviä ja kavereita toisillemme. Lähtökohtana on hoitajien oma esimerkki. Esteettinen orientaatio Lapsia ohjataan huomaamaan luonnon kauneus. Lapsi saa onnistumisen kokemuksia tekemällä, kokemalla, näkemällä ja kuuntelemalla. Näin tuemme myös lapsen itsetunnon kehitystä. - Kädentaidot - musiikki - esiintyminen, taiteellinen kokeminen - sadut ja tarinat - näyttelyt - kokemukset ja elämykset Uskonnollis- katsomuksellinen orientaatio Kunnioitamme perheen uskonnollista vakaumusta. Hiljennymme ennen ruokailua, lausumme yhdessä ruokarunon. Kirkkovuoden
juhlapyhät kuuluvat ohjelmaamme, sekä vierailut joulu- ja pääsisäishartauksissa. Seurakunnan lastenohjaajat vierailevat muutaman kerran vuodessa pitäen hartaushetken. Historiallis- yhteiskunnallinen orientaatio Kuulumme jokainen perheeseen ja jokaisen lapsi perheineen on tärkeä. Lapsi tutustuu omiin juuriinsa omien vanhempien ja isovanhempien kautta. Vietämme kerran vuodessa isovanhempien päivää ystävänpäivän merkeissä. Vuosittain vietämme perinnepäivää tutustumalla mm. perinnetyökaluihin, - työtapoihin sekä -ruokiin. Tutustumme omaan kylään ja kaupunkiin sekä niiden tarjoamiin nähtävyyksiin. Juhlistamme itsenäisyyspäivää, sekä huomioimme äitien- ja isienpäivät. Matemaattinen orientaatio Lapsi havainnoi ja tutkii ympäristöään päivittäisissä toiminnoissa. Lapsen matemaattiset käsitteet ja päättelykyky kehittyvät myös arkipäivässä esim.pukemisessa. Aamuhetken matemaattiset käsitteet: - Aika käsitteet - värit, koot, muodot - lukumäärät ja numerot - Oman paikan hahmottaminen Luonnontieteellinen orientaatio Retket Satumetsään ovat osa Ompun toimintaa. Kiinnostus luontoon on lapselle luontaista. Retkeilemällä, liikkumalla, leikkimällä ja tutkimalla lasten arvostus ja kiinnostus luontoa kohtaan kasvaa. - Metsäretket lähiympäristöön - Vuodenaikojen seuranta - Eläinten ja kasvien seuranta (pihapiirin eläimet) - Luonnonmateriaalit askarteluissa - Kestävä kehitys - Kierrätys KIELEN MERKITYS Kieli on kommunikaation ja vuorovaikutuksen väline kaikkien orientaatioiden
alueella. Sen vuoksi on tärkeää, että kaikissa varhaiskasvatuksen hoito-, ja kasvatus- ja opetustilanteissa käytetään mahdollisimman hyvää ja tarkkaa artikulointia sekä avataan uusia käsitteitä. Kielen avulla lapsi ilmaisee ajatuksiaan, tunteitaan ja tarpeitaan. Lapsi tarvitsee kieltä vuorovaikutukseen toisten lasten ja aikuisten kanssa. Rohkaisemme lasta puhumaan ja kertomaan asioita ja annamme aikaa lapselle saada sanotuksi sanottavansa. Luemme satuja, harjoittelemme kuullun ymmärtämistä ja muistia. Laulamme, loruilemme, taputamme ja riimittelemme sanoilla. Harjoittelemme oman nimen kirjoittamista ja pelaamme erilaisia pelejä. R- ja S- pelit ovat käytössämme ja harjoittelemme kielijumppaa. ERITYISEN TUEN TARVE Lapsella voi olla erityisen tuen tarvetta monenlaisista syistä eri kehityksen alueilla. Hoitohenkilöstö havainnoi lapsia päivittäin. Mahdollisen huolen ilmaannuttua keskustellaan vanhempien kanssa, ja tarvittaessa asia viedään eteenpäin. Moniammatillista yhteistyötä teemme neuvolan, KELTOn (kiertävä erityislastentarhanopettaja), puheterapeutin ja psykologin kanssa. YHTEISTYÖ Yhteistyökumppaneita ovat vanhemmat ja perheet, päivähoito, sosiaalitoimi, kulttuuripalvelut, kuljetuspalvelut, Isopata, seurakunta, koulu, neuvola, Olokorjaamo sekä Heikki ja Riitta Torniainen. HAVAINNOINTI Lapsen päivittäinen havainnointi on tärkeää, jotta voimme tukea häntä yksilöllisen tarpeen ja mukaan. Työntekijät keskustelevat päivittäin lasten asioista ja päivän kulusta sekä täyttävät päiväkirjaa. Näin voimme kehittää toimintaamme lasta tukevaan suuntaan. Päivittäin vaihdamme vanhempien kanssa päivän kuulumiset lasta haettaessa.
ARVIOINTI Jotta voimme kehittyä työssämme tarvitsemme palautetta lapsilta, vanhemmilta ja työyhteisöltä. Kahden vuoden välein tehtävät tyytyväisyyskyselyt lapsille ja vanhemmille antavat meille suuntaviittoja kehittää työtämme. Palautetta saamme päivittäin lapsilta sekä vanhemmilta porttiporinoissa sekä vuosittain käydyissä kehityskeskusteluissa. Työntekijöiden tiimipalavereissa käymme läpi toimintaamme. Työntekijöiden kehityskeskustelut esimiehen kanssa ovat tärkeitä jokaisen henkilökohtaisessa arvioinnissa ja kehittymisessä.