TORPANTIEN RYHMÄPERHEPÄIVÄHOITOKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

Transkriptio

1 TORPANTIEN RYHMÄPERHEPÄIVÄHOITOKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA YHTEYSTIEDOT: Torpantie 1 as Mikkeli torpantierpphk@mikkeli.fi Päivähoidon ohjaaja Heidi Juuti heidi.juuti@mikkeli.fi

2 *Toteutamme Mikkelin kaupungin varhaiskasvatussuunnitelmaa. * Torpantien ryhmäperhepäivähoitokodin varhaiskasvatussuunnitelmassa kerromme meidän tavasta toimia * Koko Torpantien henkilöstö on osallistunut tämän varhaiskasvatussuunnitelman laatimiseen. * Varhaiskasvatussuunnitelmaa kehitetään ja arvioidaan tarvittaessa.

3 TOIMINTAYMPÄRISTÖ Torpantie on Mikkelin kaupungin päiväryhmis, joka tarjoaa päivähoitoa 0-6 vuotiaille lapsille. Toimintamme alkoi vuonna Syksyllä 2013 aloitti toimintansa samassa talossa pienrymä nimeltään Pikku Torppa.Torpantie sijaitsee Rantakylän alueella, metsän reunassa tarjoten moninaiset retkeily- mahdollisuudet. Käytössämme on kokonainen 3- huoneiston rivitalo: 6 huonetta, kahdet keittiötilat, pukuhuoneet, eteiset ja asianmukaiset wc-tilat. Tiloja voidaan muunnella tarpeitamme vastaavaksi. Torpantie on auki arkipäivisin klo 6:30 17 välisenä aikana. Lastenhoitoajat perustuvat vanhempien työvuoroihin sekä työmatkoihin käytettyyn aikaan. Vanhempien vapaapäivä on myös päivähoidossa olevan lapsen vapaapäivä. Lastenhoitoaikojen mukaan tehdään henkilökunnan työvuorolistat, ja tällä taataan lasten ja aikuisten oikea määrä kulloinkin. Päivähoitopaikkoja meillä on Torpantien ryhmiksessä 12 ja Pikku Torpassa 8ja henkilökuntaa yhteensä 8. Päivähoidon ohjaajana toimii Heidi Juuti.

4 * Ensimmäiset lapset saapuvat n. klo: 6.30 * Aamupala klo: * Leikkejä, askartelua ym. * Ulkoilu klo: 9.00 * Lounas n. klo: * Päivälepo klo: à * Välipala klo: * Puuhastelua sisällä *Ulkoilu n. klo: à *Ryhmiksen ovet sulkeutuvat klo 17

5 TOIMINTA-AJATUS Toimintamme on suunnitelmallista varhaiskasvatusta, jossa pyrimme ottamaan huomioon lapsen yksilölliset tarpeet sekä vahvistamaan lapsen itsetuntoa ja luontaista oppimisen iloa. Ohjattua toimintaa toteutamme kuukausi/viikkosuunnitelman mukaisesti huomioiden lapsen henkilökohtaiseen varhaiskasvatussuunnitelmaan kirjatut asiat. Henkilökunnan ja vanhempien välisellä yhteistyöllä tuemme lasten turvallista ja tasapainoista kehitystä ja kasvua kasvatuskumppanuushengessä. Lapset, joita kunnioitetaan, oppivat kunnioittamaan. Lapset, joita palvellaan, oppivat palvelemaan heikompia. Lapset, joita rakastetaan sellaisina kuin he ovat, oppivat suvaitsevaisiksi. Tältä pohjalta kasvavat heidän omat ihanteensa, jotka eivät voi olla mitään muuta kuin ihmisystävällisiä, koska ne kasvavat rakkauden kokemisesta. à Alice Miller

6 VANHEMPIEN ARVOT: 1 Turvallisuuden tunne: Lapsella on oltava turvallinen olo hoidossa ja kasvuympäristössä. Vanhemmille tulee turvallinen olo, kun lapsen voi jättää hyvillä mielin vuorohoitoon. Lapsi tarvitsee tunteen siitä, että hänestä välitetään. 2 Rehellisyys: Aikuisten ja lasten tulee olla rehellisiä toisia kohtaan. Rehellisyys on totuuden puhumista; ei huijata tai valehdella. Opitaan kantamaan vastuu sanomisista ja tekemisistä. 3 Oikeudenmukaisuus: Kaikki ovat samanarvoisia; kaikilla on oltava samat oikeudet ja velvollisuudet. 4 Sosiaalisuus: Toisten lasten kanssa toimiminen, esim. leikki, retket, askartelu yms., luovat

7 pohjaa sosiaalisuudelle sekä tulevaan itsenäistymiseen. HENKILÖKUNNAN ARVOT: 1 Turvallisuuden tunne: Turvallisuutta tuovat yhdessä sovitut pelisäännöt, ei tarvitse joka päivä etsiä rajojaan. Turvalliset ja vastuuntuntoiset hoitajat tarjoavat turvallisen hoitoympäristön. 2 Lapsilähtöisyys: Otetaan lapsen/perheen tarpeet huomioon. Tuetaan lapsen/perheen yksilöllisiä tarpeita. 3 Oikeudenmukaisuus: Oikeudenmukaisuus vahvistaa itsetuntoa. Ollaan oikeudenmukaisia lapsia kohtaan, eikä syrjitä muita. 4 Avoimuus. Voidaan puolin ja toisin keskustella lapseen liittyvistä asioista.

8 KASVATUSKUMPPANUUS Ennen päivähoidon aloittamista tapaamme vanhemmat ilman lasta ja käymme ns. alkukeskustelun, jossa käymme läpi lapseen liittyviä asioita. Kerromme heille meidän talomme tavoista. Tämän jälkeen vanhemmat tutustuttavat lapsensa tulevaan hoitopaikkaan ja lapsen omaan hoitajaan. Vanhemmat täyttävät kotona rauhassa päivähoidon keskustelulomakkeen ja tuovat sen kasvatuskumppanille (omahoitaja), jonka pohjalta vanhemmat ja kasvatuskumppani yhdessä laativat lapselle henkilökohtaisen varhaiskasvatussuunnitelman (vasu) ( Päivähoidon keskustelulomake liite 1 ) Hoidon alkaessa kasvatuskumppanin työvuorot myötäilevät lapsen hoitoaikoja. Kasvatuskumppani vierailee lapsen kotona 1-3 kk kuluttua hoidon aloittamisesta. Kotikäynnit tehdään vanhempien niin halutessa. Keskustelemme vanhempien kanssa, miten lapsen hoito on alkanut ja onko tapahtunut jotain poikkeuksellista, joka saattaa vaikuttaa lapsen käytökseen niin kotona kuin hoidossa. Täydennämme tarvittaessa vanhempien kanssa päivähoidon keskustelulomaketta. Varhaiskasvatuskeskustelut pidetään lapsen kotona tai hoitopaikassa 2 kertaa vuodessa. Muistattehan, että meillä on käytössä päivähoidon terveiset neuvolaan lomake ( 4 vuotistarkastus), jonka kasvatuskumppani täyttää yhdessä vanhempien kanssa ennen lapsen neuvolaan menoa. Kerromme/ keskustelemme avoimesti ja luottamuksellisesti lasten päivän tapahtumista vanhemmille. Toivomme, että myös vanhemmat kertovat meille, jos lapselle on tapahtunut jotain, joka saattaa vaikuttaa lapsen käytökseen hoitopäivän aikana. Kunnioitamme ja kuuntelemme vanhempien mielipiteitä ja mahdollisuuksien mukaan toteutamme heidän toivomuksiaan. Autamme ja tuemme sekä lapsia että vanhempia tarpeen tullen.

9 TOIMINTAMME LAPSEN NÄKÖKULMASTA Toimintamme perustuu Mikkelin varhaiskasvatussuunnitelman mukaisiin perusteisiin. Leikki: Leikin avulla opettelemme yhteisiä sääntöjä ja lapsi saa oivalluksia ja onnistumisen kokemuksia sekä oppii leikkiessä erilaisia taitoja. Pyrimme antamaan jokaisella leikkirauhan jakamalla lapsia pienempiin ryhmiin eripuolelle taloa. Päivähoidossa lapsia tuetaan leikkimään erilaisten ja eriikäisten kavereiden kanssa. Liikkuminen: Annamme lapselle mahdollisuuden monipuoliseen liikkumiseen hoitopäivän aikana. Lapsi saa liikunnasta iloa, virkistystä, elämyksiä ja onnistuminen kokemuksia. Torpantiellä on ollut keskeisenä painopisteenä jo vuosia lasten liikkuminen sekä terveellisen ja monipuolisen ravinnon ja levon merkityksen ymmärtäminen. Ulkoilemme lähes säällä kuin säällä, joten on tärkeää, että vanhemmat huolehtivat lapsilleen asianmukaisen vaatetuksen.

10 Taiteellinen kokeminen ja ilmaiseminen: Torpantiellä laulu ja askarteluhetket ovat yleensä aamupäivisin tilanteesta riippuen. Annamme lapselle tilaa ja aikaa esim. piirtämiseen, satujen kuunteluun yms. muina aikoina. Tuemme lasta ja kannustamme häntä luovaan toimintaan ilman suorituspaineita. Tutkiminen: Tutkimme ja ihmettelemme yhdessä luontoa ja ympäristössä tapahtuvia asioita kuten vuodenaikojen vaihtelua. Näin lapsi oppii uusia ja mielenkiintoisia asioita. Keskustelemme niistä, ja lapsi saa myös esittää kysymyksiä mieltä askarruttavista asioista.

11 KASVATUKSEN SISÄLTÖALUEET (ORIENTAATIOT) Kasvatuksen sisältöalueiden tarkoituksena on antaa lapselle välineitä ja valmiuksia, joilla hän pystyy ymmärtämään ja kokemaan ympäristönsä monimuotoisia ilmeitä ja tapahtumia. *Matemaattinen sisältöalue on laskemista, vertailua, lajittelua ja päättelemistä lapsen arkisissa touhuissa ja leikeissä. *Luonnontieteellinen sisältöalue on retkeilyä lähiympäristössä ja luonnon tutkimista ja havainnointia. Vuodenajat ja sää sekä kestäväkehitys ovat meillä jatkuvasti käsiteltäviä asioita. *Historiallis- yhteiskunnallinen sisältöalue antaa lapselle tietoa kotiseudusta ennen ja nyt. Perinteet ovat tärkeitä nykyisyyttä unohtamatta. *Esteettinen sisältöalue on kuuntelemista, tuntemista, kuvittelua, kunnioitusta ja havaitsemista luonnossa ja muussa ympäristössä, se näkyy myös ihasteluna, arvostuksena ja hyvänä käyttäytymisenä. * Eettinen sisältöalue opettaa meille hyviä tapoja, toisten kunnioittamista ja huomioimista sekä yhdessä elämisen sääntöjä ja anteeksi antamista. *Uskonnollis- katsomuksellinen sisältöalue on juhlapyhien huomioimista, kysymyksiä, vastauksia ja pohdintoja sekä yhteistyötä srk:n kanssa.

12 ERITYINEN TUKI PÄIVÄHOIDOSSA Päivittäin havainnoimme lasten leikkejä ja toimintaa, jos ilmenee jotain huolenaihetta, keskustelemme siitä vanhempien kanssa. Henkilökunnan tukena on myös alueella kiertäväerityislastentarhaopettaja. Hän osallistuu tarvittaessa lapsiryhmän toimintaan havainnoimalla ja kelto tulee mukaan silloin, kun lapsella on erityisentuen tarvetta. Hän toimii myös linkkinä, jos tarvitaan jatkotutkimuksia ja ohjaa henkilökuntaa toiminta- ja kuntoutussuunnitelman laadinnassa ja toteuttamisessa. Henkilökunta keskustelee lasten vanhempien kanssa, kun huoli on vielä pieni. TOIMINNAN ARVIOINTI, KEHITTÄMINEN ja DOKUMENTOINTI Keskustelemme ja arvioimme jatkuvasti päivittäistä toimintaamme. Kehitämme toimintaamme omien palaverien, vanhempien kanssa käytyjen keskusteluiden ja heiltä saadun palautteen pohjalta. Torpantien ryhmiksen henkilökunta osallistuu Mikkelin kaupungin päivähoidon koulutussuunnitelman mukaisiin koulutuksiin mahdollisuuksien mukaan. Teemme jokaiselle hoidossa olevalle lapselle yksilöllisen varhaiskasvatussuunnitelman yhdessä vanhempien kanssa. Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma päivitetään noin kaksi kertaa vuodessa ja tarvittaessa useamminkin.

13 YHTEISTYÖKUMPPANEITAMME ovat: Mikkelin kaupungin neuvolat Lasten ja nuorten kehityksen tukiyksikkö (Lähemäki talo) Lapsiperheiden sosiaalityön yksikkö (sosiaalikeskus) Seurakunta Muut alueen päivähoito yksiköt Rantakylän koulun esiopetusyksikkö Kaupungin liikuntapalvelut Rantakeidas Rantakylän kirjasto Mikkelin keskussairaala