Tuutorointi-työrengas Koulutuspoliittinen sihteeri Minna Nieminen ja opinto-ohjaaja Auli Pekkala
TUR-ryhmä, tavoite 1 Opettajatuutorin osaamisen kehittäminen - Yhtenevä näkemys opettajatuutoroinnista; mitä opettajatuutorointi on? - Osaamisvaatimusselvitys; mitä taitoja ja tietoja toiminassa tarvitaan - Uusi ohjauksen taso ja ohjaajan rooli opettajuuden ja opinto-ohjauksen ohella - Selkeän koulutusrungon rakentaminen - Opettajatuutorin tehtävään perehdyttämisen edistäminen
TUR-ryhmä, tavoite 2 Opettajatuutorin Työkalupakin tuottaminen Välineet toiminnan tueksi: - Dialogin harjoittaminen - Opiskelijan jaksaminen ja oppimisen erilaisuus - Ohjaajan työssä jaksamiseen liittyvät asiat - Tukimateriaali - Hallinnon työkalut - Seurannan välineet
TUR-ryhmä, tavoite 3 Opettajatuutorin roolin vahvistaminen: - Oman paikan tiedostaminen osana laajaa ohjausjärjestelmää - Ohjausprosessin aikana tapahtuva ohjaajan roolin muutoksen ymmärtäminen ja hyödyntäminen ohjaustyössä - Opettajatuutoreiden verkottuminen ja toiminnan seuranta
TUR-ryhmä Työryhmässä 31 jäsentä ja 19 amk:a + SAMOK Kokoukset: Yhteisfoorumi I 18.3.2004 Hämeenlinna, HAMK Kokous 24.5.2004 Helsinki, HAAGA amk Seminaari 21. - 22.10.2004, Oulu, OAMK Yhteisfoorumi II 28.1.2005 Espoo, Laurea Seminaari 21. - 22.4.2005 Turku, Sydväst
Lähtökohdat Huomisen ammattikorkeakoulu Opettajatuutorikoulutus ammatillinen erikoistumisen alue Opiskelijat mukana opetuksen ja ohjauksen kehittämisessä Yhteisöllisyyden kehittäminen
Haasteet Ohjauksen roolimuutos palvelujen tarjoajasta sisäänrakennettuun ohjausjärjestelmään, jota opiskelijat käyttävät systemaattisesti ja aktiivisesti opintojensa aikana; tarpeen luominen Opettajatuutoroinnin ja vertaistuutoroinnin aito yhteistyö, opiskelijat ohjauksen kehittämisessä Ei reviiriajattelua vaan yhteistyötä ja yhdessä oppimista
Haasteet Haasteita ovat heterogeeniset oppimisryhmät ja nopea muutosvauhti Oppimistaitojen merkitys korostuu; ei pelkästään opintojen alussa vaan koko opintojen ajan Opiskelijahyvinvointi
Opiskelija Opiskelijan maailman ja elämän tunteminen Opintopolun kartoitus Opintojen suunnittelu ja ennakointi Opiskelijan ajankäytön hallinnan valmentaminen; mihin oikeasti käytän aikani? Pois suorittamisen kulttuurista osaamisen kehittymisen kulttuuriin Ammatillinen kasvu ja urakysymykset
Yhteisöllisyys Oppimiskulttuuria koskeva avoin keskustelu; miten itse vaikutan osaltani kulttuurin muodostumiseen? Yhteisöllisen oppimisen kulttuuri; mitä se on käytännössä? Yhteisöllinen opettajatuutorikoulutus
Valmentava tuutorointi Ohjausmyönteisyydessä on kysymys prosessista; persoonallisuustekijät lisäarvo Kriittinen arviointi, miten asioita voidaan tehdä toisin, uudella tavalla Opetussuunnitelmatyön ja ohjaustyön yhtymäkohdat tulee olla selvillä Roolit; valmentajuus ja tutkiva tuutori
Menetelmä ohjausmenetelmät oppimismenetelmät työmenetelmät tiedonkäsittelymenetelmät Ohjaamisen osaamisen ydinainesanalyysi Täydentävä Opettajuus Täydentävä Vuorovaikutus suullinen kirjallinen kuvallinen kansainvälinen Hallinto ja lainsäädäntö Hallinnon järjestelmät Mistä opettajatuutoruus muodostuu? Tieto- ja viestintätekniikka prosessi Täydentävä Täydentävä ohjauksen holistisuus Ohjaaminen Itsensä ohjaaminen Eettinen
Tulevaa Opettajatuutorikoulutuksen suunnittelu Pilotointitutkimus, syksy -05 Koulutuksen toteutus Koulutuksen jatkuvuus ejulkaisun tekstit
Turun seminaari 21.-22.4.2005 Torstai 21.4.2005 10.00 Avaus, Auli Pekkala 10.15 Tuutorikoulutuspilotin OPS-luonnoksen esittelyä ja kehittelyä Jukka Lerkkanen, JAMK AOKK 11.45 Lounas (omakustanne) 12.45 Suomalaisen todellisuuden jäsentäminen Ilkka Halava, Managing Director, Research Institute on Social Change - Suomalaisen sosiokulttuurin muutos - Yksilöllinen nuoret haasteena - Sosiokulttuuristen muutosten tutkimusmetodiikka 16.00 Päivän päätös Omakustanteinen yhteinen illanvietto Ravintola Koulussa
Turun seminaari 21.-22.4.2005 Perjantai 22.4.2005 9.00 Oulun seminaarin yhteenveto, Arto Saloranta 10.00 Opettajatuutorin ohjauksen hyödylliset työvälineet 12.00 Lounas (omakustanne) 13.30 Keskustellaan ja sovitaan yhdessä tuutorikoulutuksen pilotista. Sovittavia asioita: - järjestämiskäytännöt - tiedottaminen - aikataulut - osallistujat