MITÄ HAASTEITA NUORISOLAIN MUUTOKSET JA NUORTEN YHTEISKUNTATAKUU ASETTAVAT OHJAUSALAN AMMATTILAISTEN KOULUTUKSELLE?

Transkriptio

1 MITÄ HAASTEITA NUORISOLAIN MUUTOKSET JA NUORTEN YHTEISKUNTATAKUU ASETTAVAT OHJAUSALAN AMMATTILAISTEN KOULUTUKSELLE? Katariina Soanjärvi Johtaja, nuorisotyö

2 Humanistinen ammattikorkeakoulu Verkostoammattikorkeakoulu Valtakunnallinen, kaksialainen Järjestötyö Kulttuurituotanto Nuorisotyö Tulkkausala 1500 opiskelijaa 160 henkilöstöä Työelämäkumppanit ja HUMAK tekevät yhdessä toimialojensa tulevaisuutta. HUMAK on inhimillisen yhteiskunnan rohkea rakentaja.

3 Yhteisöpedagogeja kouluttamassa HUMAKissa 750 opiskelijaa, 60 työntekijää Kansalaistoiminnan ja nuorisotyön koulutusohjelma (yhteisöpedagogi amk) Järjestö- ja nuorisotyön koulutusohjelma (yhteisöpedagogi ylempi amk) Youth Work and Social Equality (Master of Humanities) Yhteisöpedagogikoulutuksen ytimessä ovat osallisuus, pedagogisuus ja yhteisöllisyys.

4 Nuoret pohtivat elämänsä suuntaa ja tekevät ratkaisuja Yksilöityminen Yhteiskunnalliset muutokset Murenevat arvot Informaatiotegnologistuminen Katariina Soanjärvi

5 Osa tippuu, osa katoaa, osa ei jaksa, osa ei osaa, osaa ei vaan kiinnosta v****u EI kiinnosta!! Kaikkia tarvitaan, tulee kalliiksi, pitää huolehtia, pitää hoitaa, pitää kutsua, pitää kirjata, pitää etsiä ei tästä tule mitään! Katariina Soanjärvi

6 Syrjäytymistä ehkäistään ja työllisyyttä edistetään (Hallitusohjelma 2011)

7 Mitä tämä tarkoittaa ohjauksen ammattilaisille?

8 Ohjaus Laaja ja moniselitteinen ilmiö Suppeimmillaan vuorovaikutusammateissa käytettävä ammatillisen keskustelun muoto Laajassa mielessä nuoren kasvua, kehitystä ja tulevaisuuden suunnittelua tukevaa ammatillista toimintaa Julkista keskustelua ja myös tutkimusta värittää oppilaan-, opinto- ja ammatinvalinnan ohjaus näkökulmat Katariina Soanjärvi

9 Ohjauksen ammattilaisia Liitetään usein opintoihin ja ammatinvalintaan (esim. työvoimahallinto) - psykologitaustaisuus Peruskoulun syntymisen myötä tuli kouluihin oppilaan ohjaus, opinto-ohjaus opinto-ohjaajien ammatillistuminen Koko koulu ohjaa nuoren hyvinvointi ja elämän hallinta Opettajien tekemä ohjaustyö Nuorisotyön perinne ohjauksessa marginaalina ohjauskeskustelussa! Katariina Soanjärvi

10 Nuorten ohjauksen kenttiä (mukaillen Korhonen & Nieminen 2010) Opettajan antama pedagoginen ohjaus Monialainen ohjaus ja yhteistyö Opintojen ja ammatinvalinnan ohjaus Ohjaus nuorisotyössä Katariina Soanjärvi

11 Monialainen ohjaus ja yhteistyö Synnyttää tarpeen raja-asiantuntijuudelle (Giddens 1994) Toinen asiantuntijuus Merkitsee rajojen tunnistamista, kenttien näkyväksi tekemistä ja yhteistä uudelleen määrittelyä Katariina Soanjärvi

12 Mitä on nuorison ohjaaminen? I/II (Soanjärvi 2009) Tänä päivänä nuorten ympärillä pyörii monenlaisia ohjaajia ja ohjauksen ammattilaisten joukko on monenkirjava. Nuoria ohjaavat opinto-ohjaajat, koulunkäynnin ohjaajat, työvoimaohjaajat, nuorisonohjaajat, vapaa-ajan ohjaajat, liikunnanohjaajat, kulttuuriohjaajat, asuntolan ohjaajat tai vammaisohjaajat Koulutustausta on moninainen: nuoriso- ja vapaa-ajan ohjauksen perustutkinto, lähihoitaja, liikuntaneuvoja, yhteisöpedagogi, sosionomi, liikunnanohjaaja, kasvatustieteen maisteri, yhteiskuntatieteen maisteri, valtiotieteen maisteri Katariina Soanjärvi

13 Mitä on nuorison ohjaaminen? II/II (Soanjärvi 2009) Ammattilaisten rinnalle nuorison kanssa ohjaussuhteeseen hakeutuu myös joukko erilaisia ja moninaisen koulutustaustan omaavia vapaaehtoisia ohjaajia. Kirjava ohjaajaröykkiö nappaa nuoret ohjausprosessiin yksilöinä, pareina, ryhminä tai vaikkapa vanhempien kanssa. Ohjaus ei ole sidottu paikkaan tai aikaan, vaan sitä annetaan suvereenisti myös puhelimen tai verkon välityksellä, joten virtuaalinen ohjaus vilahtelee yhä useammissa ohjauspuheenvuoroissa. Katariina Soanjärvi

14 Mitä nuoret odottavat? (Häggman ) Mielekkäitä ja statusta nostavia tarjontaa ja toimintoja Mahdollisuuksia, joissa ei odoteta vaan kehitytään Laaja koulutus-/oppimiskäsitys Monia polkuja koulutukseen Vähemmän paineita Enemmän aikaa Tuki ja apu henkilökohtaisiin ongelmiin Saada kuulua vertaisryhmiin Katariina Soanjärvi

15 Ohjausalan ammattilaisten koulutuksessa huomioitava Ammatillisuus vahvistuu oma ammatillinen identiteetti Yksilöön kohdistuva työ korostuu Painopisteen siirtyminen ehkäisevästä korjaavaan työhön Työn kuormittavuus Työn tekeminen omalla persoonalla Edellyttää jatkuvaa kehittämisotetta omaan työhön Kouluttautumista Monialaisen osaamisen vahvistaminen Monitulkintaisuuden sieto Luottamus, kyky aitoon dialogisuuteen Katariina Soanjärvi

16 Esimerkiksi nuorisotyön koulutuksessa huomioitava Katariina Soanjärvi

17 Koulutuksien reagointi on haasteellista Katariina Soanjärvi

18 Osaamiseen vaikuttaminen opetussuunnitelmaa muuttamassa Havainto koulutuksen muutostarpeesta Opetussuunnitelmaprosessi Muuttunut koulutus aloittaa Valmistuneet opiskelijat Vaikutus yhteiskunnassa 11/ / /2017 1/2018 Koulutuksen muuttaminen on hidas prosessi ops-tasolla Perusteltavuus, kestävyys, ennakoivuus Opsin toteutukseen muutokset nopeampi

19 Ammattilaisille asennetta Asenne merkittävä Nuoret ovat myönteinen asia! Nuoret ovat työn keskiössä Nuorten osallisuuden varmistaminen Yhteisöllisyyden tunteen vahvistaminen Nuorten kanssa toimiminen vaatii sydäntä

20 KIITOS Katariina Soanjärvi