Lähihoitaja järjestötyössä - osana opetussuunnitelmaa

Samankaltaiset tiedostot
Järjestöt ja maakuntauudistus, toiminnanjohtaja Mervi Kestilä

Humanistisen ja kasvatusalan tutkintojen perusteiden uudistamisen käynnistämistyöpaja Yhteydet sosiaali- ja terveysalan perustutkintoon 8.11.

Pohjois-Suomen Järjestöpäivät

LAPIN JÄRJESTÖTOIMINNAN KEHITTÄMISRAKENNE. Myllärintie Rovaniemi p OHJAUSRYHMÄN KOKOUS 4/2011

yle.fi/aihe/abitreenit

Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov

Järjestöt oppimisympäristönä Lapin AMKissa

Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon perusteiden muutokset ja osaamisperusteisuuden vahvistaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 1.8.

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Ammatillisen koulutuksen reformi

Välinehuoltoalan kokeilu. VÄLIRAPORTTI 2015 Välinehuoltoalan jaoston kokous Marja Veikkola, koordinoija

(Luonnos ) MÄÄRÄYS SISÄLTÖ

Näyttötutkinto ja tutkintotilaisuuksien arviointi Peruskoulutus

LAPIN JÄRJESTÖTOIMINNAN KEHITTÄMISRAKENNE. Myllärintie Rovaniemi OHJAUSRYHMÄN KOKOUS 2/2011

Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu

Osaamisperusteisuutta vahvistamassa

ARVIOIJAKOULUTUS. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja

Opetussuunnitelma alkaen

Opinnollistaminen oppilaitoksen näkökulmasta

Ammatillisen koulutuksen reformi ja kestävä kehitys. Petri Sotarauta

Kysely sote-järjestöille marraskuussa 2018

Muovi- ja kumitekniikan perustutkinnon perusteiden muutokset

Ammatillisista opinnoista jatko-opintoihin

Matkailualan perustutkinnon perusteiden muutokset ja

Eila Mäkinen ja Ritva Vartiainen

VAO LUOTSI2 Laajennetun työssäoppimisen hanke Työssäoppimisen kartoitus Vaasan ammattiopistossa Hillevi Kivelä 7.11.

Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.

TUTKINTOJEN UUDISTUKSEEN LIITTYVÄ OSAAMISPERUSTEISUUS PEDAGOGISEN KULTTUURIN MUUTTAJANA

Osaamisperusteisuuden edistäminen ammatillisessa koulutuksessa

Opinnollistaminen yhteistyö ja osaamisen

Työssäoppimisen laajentaminen ja kehittäminen ongelmaperustaisen oppimisen pedagogiikan lähtökohtien mukaisesti. 1 Hankkeen tavoitteet...

Koordinoijan ajankohtaiskatsaus

Vertaistoimintaa kumppanuudella Vertaistoimintaa kumppanuudella

Lappilainen kokemuksellinen asiantuntijuus -seminaari Marika Ahola ja Asta Niskala

LAAJENNETTU TYÖSSÄOPPIMINEN JA PBL-OPETUSSUUNNITELMA

Välinehuoltoalan, perustason ensihoidon ja hyvinvointiteknologian kokeilujen tilannekatsaus ja koonti vuoden 2015 väliraportista

YKSI PIENI TARINA GOLFKENTÄNHOITAJASTA GOLFKENTTÄMESTARIKSI

VAASAN AMMATTIOPISTO

Ohjaus ja osaamisidentiteetti Johanna Ollila, projektipäällikkö Turun yliopisto, Tulevaisuuden tutkimuskeskus

TYÖSSÄOPPIMISEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN JÄRJES- TÄMISSUUNNITELMA

Ammatillisten oppilaitosten ja yritysten yhteistyö

yle.fi/aihe/abitreenit

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

YHTEISTYÖSSÄ YKSILÖLLISET OPISKELIJAN OPINTOPOLUT. Jyväskylän kotitalousoppilaitos

Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014

Lappilainen kokemuksellinen asiantuntijuus -seminaari Marika Ahola ja Asta Niskala

VAASAN AMMATTIOPISTO

VAASAN AMMATTIOPISTO

Uudet tutkinnon perusteet- Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto

Hyria Koulutus Oy esittäytyy. HYRIA / Leena Hietanen

OSATA. Osaamispolkuja tulevaisuuteen

Ammatillisen koulutuksen tulevaisuus - Työssäoppimisen tavoitteet vs. toteutus. Lauri Kurvonen

Ammatillisen koulutuksen tutkintojärjestelmän kehittäminen (TUTKE2)

Valmistavien ja valmentavien koulutusten uudistus, VALMA säädösmuutokset Nivala

Lapin maakunnallisen järjestöneuvottelukunnan toimintakertomus 2018

Mikä on näyttötutkinto? Tässä oppaassa on kerrottu lyhyesti ja selkeästi, mitä näyttötutkinto tarkoittaa.

evästyksiä toteutusvaiheen käyttöliittymäsuunnitteluun

Vierailukäynnit näyttöympäristöihin osana toimikuntien laadunvarmistusta

1-vuosi. 2-vuosi. 3-vuosi. 1- jakso 2- jakso 3- jakso 4- jakso 5- jakso AMMATILLINEN TYÖSSÄOPPIMINEN AMMATILLINEN LÄHIJAKSO ATTO-OPINNOT LÄHIJAKSONA

Kahden tutkinnon suorittaminen Joensuussa

MUISTIO. Balanssi ry, Ukkoherrantien 16, Rovaniemi

Mikä on ammatillinen tutkinto?

Lapin ammattiopistossa

Työpaja Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen (8 osp) Alkuinfo työpajalle Aira Rajamäki Ammatillinen peruskoulutus

3/24/2015. Osaamisperusteisuus pedagogisen toiminnan lähtökohdaksi

Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinnon perusteiden muutokset ja

Järjestötieto Järjestykseen Lapin hanke ( ) lappilaiset.fi

Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon perusteiden luonnosten tilanne ja tutkinnon perusteiden toimeenpanon edistäminen

VAPAAEHTOISTYÖ JÄRJESTÖTOIMINNAN YTIMESSÄ

Hyrian ja Laurean jatkoväylä projektiopintomalli

Ammatillisten perustutkintojen uudistus Educa-tietoisku

Aika: klo Paikka: Lapin liitto, Hallituskatu 20 b, kokoustila Nuijamies, 4 krs.

Osahankkeen nimi Työssäoppimisen laajentaminen kokeilumallilla Hankkeen tavoitteet Kohderyhmät ja hyödynsaajat...

Ammattiopisto Livia. Peimarin koulutuskuntayhtymä

Ammatillisesta koulutuksesta sujuvasti ammattikorkeakouluun

Lähihoitaja 80 ov (120) / 2v Yo-pohjainen koulutus SOTE. Kokkolan sosiaali- ja terveysalan opisto

Lapin alueverkosto , Rovaniemi

Tehyn koulutuspoliittiset linjaukset ensihoidon näkökulma Ensihoitopalvelualan opintopäivä

POHJOISEN KESKI-SUOMEN AMMATTIOPISTO

Osaamisperusteisuus todeksi ammatilliset perustutkinnot, perusteet, määräykset ja ohjeet uudistuneet EDUCA

Perustutkintojen tutkinnon perusteiden uudistaminen: Veneenrakennuksen perustutkinto Määräys 87/011/2014. Marjatta Säisä

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA

Lapin ihmisen asialla TIETOA VAIKUTTAMISTA YHTEISTYÖTÄ

Orientoiva jakso - toteutus

Paula Kukkonen erityisasiantuntija Bovallius ammattiopisto

SUOMEN LÄHI- JA PERUSHOITAJALIITTO SUPER. Työtä lähellä ihmistä

TULE OPISKELEMAAN! KASVATUS- JA OHJAUSALAN PERUSTUTKINTO

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Työpaikkaohjaajakoulutus

Sosiaali- ja terveysalan tutkintotoimikunnan ja tutkinnon järjestäjien yhteistyö

LUONNONTIETEIDEN ALA Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto Datanomi

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN REFORMI Yrityspalvelupäällikkö Armi Hyvönen, TAKK Infotilaisuus välityömarkkinatoimijoille Pirkanmaan TE-toimisto

VALMA Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus. Käynnistyy

Opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpauksessa. Merja Rui ja Heikki Tuomainen lehtorit, opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpaus

ARVIOINNIN OPAS. Ammatillinen peruskoulutus Näyttötutkinnot. Pirkko Laurila

Tutkinnon muodostuminen

TUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTAMINEN

Erityinen tuki-webinaari

Sote:n perustutkinto, perustason ensihoidon osaamisala, perustason ensihoitaja Tutkinnon perusteiden muutokset koulutuskokeilua varten 1.8.

Transkriptio:

Lähihoitaja järjestötyössä - osana opetussuunnitelmaa Lehtori Tarja Tenhunen Lapin ammattiopisto, Porokadun toimipiste

Mukaan hankkeeseen Lapin ammattiopisto toimijana hankkeessa Toimipistepäällikkö Ritva Vartiainen ohjausryhmän jäsen Samanaikainen II asteen sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon opetussuunnitelma uudistus, jossa opintoviikot muuttuivat osaamisperusteisiksi osaamispisteiksi Tutkintoon tuli ammatillisen vahvuuden pakollinen tutkinnonosa (15 osp) Tutkinto kokonaisuudessaan kolme pakollista tutkinnon osaa ja osaamisala sekä pakollinen ammatillinen vahvuus 180 osp

Alku toimijoiden tapaamisella Lapin ammattiopisto järjesti ensimmäisen tapaamisen toimijoille keväällä 2014 Mukana oli toistakymmentä toimijaa ja kolme opettajaa osaamisaloinan edustettuna kuntoutus, mielenterveys- ja päihdetyö ja vammaistyö Valikointi tuli sen perusteella, että nämä alat ovat perinteisesti paljon yhteistyössä järjestöjen kanssa myös työssä oppimisessa Mielenkiintoista oli se, että toimijoiden työntekijöistä yli puolella oli ensimmäinen tutkinto oli lähihoitajan tutkinto monet olivat jatkaneet opintojaan eri asteissa

Lähtötilanne Sanna Hiltunen oli Lapin sosiaali- ja terveysturvayhdistyksen toiminnanjohtajana ja teki omia opettajan pedagogisia opintoja. Osana hänen opintojaan rakennettiin opetussuunnitelmaan toteutus osa niin, että paikalliset järjestöt pääsivät siihen vaikuttamaan monella tavalla. Kuvassa taustalla Hastingsin St Michael s hospice vapaaehtoistyön yksikkö

Ammatillisen valinnaisen toteutus I pv Moninainen järjestökenttä II pv Järjestöt osana palvelujärjestelmää III pv Järjestöt vapaaehtoistyössä IV pv Järjestöt vaikuttajina

Ammatillisen valinnaisen toteutus Mukana olivat ensimmäisenä vuonna Rovalan Nuoret ry, Tyttöjen talo, Tiina Lappalainen, Rovalan Setlementti ry, Ossi Takkinen, Lapin Näkövammaiset ry., Juho Hiltunen, Rovaniemen Mielenterveysseura Neuvokas Suvimaria Saarenpää, SPR Lapin piiri, Sirkka Kellokumpu, Lapin sosiaali- ja terveysturvayhdistys Marika Ahola, Omaishoitajat ja lähiset Johanna Tervala, Kaikkina päiväin tehtiin iltapäivällä myös tutustumiskäyntejä eri järjestöihin: Balanssi ry., Erityislasten Omaiset ELO ry., Mielenterveyden keskusliitto Turvanen, Rovaniemen Neuvokas, Rovalan Setlementti ry Jokkakallio, Nuorten ystävät Klubitalo Roihula

Kokonaisuus Opiskelijoiden teoreettiseen lähiopetuksen osana - Ennakkotehtävä, joka kartoittaa mielenkiintoa työssäoppimispaikasta ja opiskelijan ennakkotietoa järjestötoiminnasta - Teoreettinen viikko tutustumiskäynteineen ja tehtävineen - Työssäoppiminen opiskelijan mielenkiinnon mukaan 7 vk jossakin paikallisessa järjestössä - Opettajan tehtävänä on perehdyttää oppimispaikalla ohjaaja opiskelijan oppimisen arvioinnin kohteisiin ja kriteeristöön - Opiskelijan työssäoppimisen jakson lopuksi on ammatillisen osaamisen näyttö, joka arvioidaan arvosanoilla T1-K3

Palaute Ensimmäisen toteutuksen jälkeen palaute oli positiivinen sekä opiskelijoilta että ohjaajilta Epävarmuutta oli ilmassa osaamisesta molemmin puolin Opiskelijoiden tietämys lisääntyi sekä palvelujärjestelmästä että järjestöistä ja niiden tuottamista tiedosta ja mahdollisista työpaikoistakin

Jatkuvuus Palautteen perusteella kokonaisuutta on modifioitu vuosittain Perusrunko on pysynyt samana Oppilaitos on tuottanut vastavuoroisesti järjestöille opiskelijatyönä erilaisia tapahtumia ja hyvinvointitapahtumia kuten osallisena Sykettä syksyyn ikäihmisten vuosittainen tapahtuma Tutkinnon osan toteutus jatkuu aina seuraavan tutkinnon uudistukseen 2018 asti ja vielä siirtymäajan Yhteistyöstä pyritään jatkamaan toimintamuotojen muuttuessa koska soten tulevaisuus rakenne on kiinteäsää yhteistyösää järjestöjen kanssa

Kiitos mielenkiinnosta, Tarja Sykettä syksyyn 2016