Avaimia varhaiskasvatuksen laatuun

Samankaltaiset tiedostot
Varhaiskasvatuksen tila ja tulevaisuuden haasteet

MILLAISTEN PAINEIDEN TAKIA VARHAISKASVATUSTA PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN JA MITEN

Tulevaisuuden koulun linjauksia etsimässä

Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat

Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat Kati Costiander Opetushallitus

Perusopetuksen uudistamisesta kohti lukion uudistamista

Siirtymät ja jatkumot yhtenä laadun näkökulmana: OECD Starting Strong V Transition raportin keskeiset tulokset sekä Suomen maaraportin esittely

OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN LAADINTA Opetusneuvos Irmeli Halinen OPETUSHALLITUS

Arvioinnilla luottamusta

YLEISSIVISTÄVÄN KOULUTUKSEN UUDISTAMINEN. Johtaja Jorma Kauppinen , Ressun lukio

Uudistuvat varhaiskasvatussuunnitelmat laadukkaan varhaiskasvatuksen tukena

Opetushallituksen kuulumiset

VASU2017 Opetushallituksen ajatuksia varhaiskasvatussuunnitelman perustetyöstä

Varhaiskasvatussuunnitelma johtamisen välineenä

Kaksivuotinen esiopetus yhdenvertaisuutta vahvistamassa. Arja-Sisko Holappa Opetusneuvos Opetushallitus

Varhaiskasvatuksen arvioinnin lähtökohtia ja suuntaviivoja

Hyvän ohjauksen kriteerityö

Kuopion lukiotoimen kehittämissuunnitelma. Tiivistelmä

Varhaiskasvatuksen uusia tuulia alueellisen ohjauksen näkökulmasta

Varhaiskasvatuksen arviointi

Varda varhaiskasvatuksen tietovaranto. Erityisasiantuntija Tero Huttunen

Mirja Antila, LAPE-akatemian fasilitaattori

Varhaiskasvatus Marja-Liisa Akselin, KT ylitarkastaja (varhaiskasvatus) Länsi- ja Sisä-Suomen aluehallintovirasto

Ohjausta kehittämään

eops Opetusneuvos Irmeli Halinen Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPETUSHALLITUS

Kuka määrittelee. varhaiskasvatussuunnitelman. opetussuunnitelman ja. perusteiden arvot? Johtaja Jorma Kauppinen Opetushallitus EDUCA-messut 27.1.

JOHTAMINEN JA KEHITTÄMINEN VARHAISKASVATUKSEN MUUTTUVASSA YMPÄRISTÖSSÄ. KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA / VAKA/ Virpi Timonen 10/20/15

Opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen

Yleissivistävä koulutus uudistuu

Ammatillisen koulutuksen laadun varmistaminen ja järjestämisedellytysten arviointi. Opetusneuvos Tarja Riihimäki

Opetussuunnitelman perusteiden laadinta yleissivistävässä koulutuksessa Opetusneuvos Irmeli Halinen OPETUSHALLITUS

ELINIKÄISEN OHJAUKSEN YHTEISTYÖRYHMÄ Jyväskylä Helena Kasurinen

Ammatillinen reformi mitä kaikkea muuttuu?

Uudistuva esiopetus ja. näkökulmia paikallisen ops työn aloittamiseen

Ajankohtaista opetushallinnosta

Uusi varhaiskasvatuslaki

Varhaiskasvatuksen tietotuotannon yhteentoimivuuden laatiminen. Liisi Hakalisto, erityisasiantuntija, OKM

Vasu 2017 suhde hyvinvointiin ja liikkumisen edistämiseen

Varhaiskasvatuksen arvioinnin lähtökohtia

Varhaiskasvatus murroksessa - haasteita, riskejä ja mahdollisuuksia -

Opetushallituksen tuki paikallisen kehittämissuunnitelman tekemiselle - KuntaKesu

Tulevaisuuden peruskoulu Uuteen nousuun!

Osaamisen arvioinnin toteuttamissuunnitelma. Markku Kokkonen, Opetushallitus Työelämätoimikuntien webinaari ja

Millä tavoin yleissivistävää. Näkökulmana uudistuva OPH, koulutusta kehitetään? verkostot ja KV-yhteistyö

Kertomusluonnoksesta annetut lausunnot 7/2019 Yleissivistävän koulutuksen opetus- ja oppimisympäristöjen digitalisointi 257/54/2017

Varhaiskasvatuksen yksityiset palvelut Valtakunnallinen selvitys 2015

OPETUSTOIMEN HENKILÖSTÖKOULUTUS 2011

Kertomusluonnoksesta annetut lausunnot 6/2018 Kuntatalouden ohjaus 121/51/2017

Ajankohtaista. koulutuksesta. varhaiskasvatuksesta ja. Johtaja Jorma Kauppinen, Opetushallitus Tiedon Kumppanuusfoorum Jyväskylä 24.8.

Ajankohtaista ammattikoulutuksen laadunhallinnasta

Voiko vaikuttamista arvioida?

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN UUSI RAHOITUSJÄRJESTELMÄ OPETUSHALLITUKSEN NÄKÖKULMASTA

Puhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön. Arja-Sisko Holappa Opetushallitus

Koulutuksen arviointisuunnitelman valmistelu

Uudistuva varhaiskasvatus ja esiopetuksen opetussuunnitelmaprosessi

Kertomusluonnoksesta annetut lausunnot 5/2018 Valtioneuvoston cleantech-strategian toimeenpano 210/54/2016

10 KYSYMYSTÄ KARVILLE VARHAISKASVATUKSEN KANSALLISEN LAADUNARVIOINNIN KEHITTÄMISESTÄ

Metsäoppimisen mahdollisuudet uuden opetussuunnitelman näkökulmasta

Ammatillisen koulutuksen laatutyöryhmä työskentelee

LVI-asennus seminaari

Kyselyn toteuttaa Kansallinen koulutuksen arviointikeskus (Karvi).

Ammatillisen koulutuksen alueellinen kehittäminen. AmKesu syksy 2015

Ajankohtaista ammatillisessa aikuiskoulutuksessa

Monilukutaito kärkihankkeena kehittämisohjelman esittely. Media mahdollisuuksien maailma varhaiskasvatuksessa ja nuorisotyössä, 1.11.

MITEN OPETTAJANKOULUTUSLAITOS (TURUN YKSIKKÖ) VASTAA KESTÄVÄN KEHITYKSEN HAASTEISIIN?

ARVIOINTISUUNNITELMA. Arviointineuvos Aila Korpi. Työelämätoimikuntien puheenjohtajiston tapaaminen , Opetushallitus

Opetushallituksen terveiset opetussuunnitelmatyöstä ja muista ajankohtaisista asioista

Integroitu johtamisjärjestelmän (IMS) paikallisen ilmastotyön tukena

Tilaisuuden avaus. Mikko Hartikainen Minna Muukkonen. Taiteen perusopetuksen hyvä hallinto Hakaniemenranta 6 Helsinki, Opetushallitus

Tilannekatsaus lukiokoulutuksen uudistumiseen. Helsinki Opetusneuvos Tiina Tähkä

Kansallinen koulutuksen arviointikeskus: Lääketieteen peruskoulutuksen arviointi

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN UUSI RAHOITUSJÄRJESTELMÄ OPETUSHALLITUKSEN NÄKÖKULMASTA

Keski-Suomen koulutuksen ja osaamisen kehittämisen verkoston toimintasuunnitelma vuodelle 2017 Verkoston nimi: Osaava Metso

Korkeakoulujen yhteiskunnallisen vaikuttavuuden laadunhallinta ja vaikuttavuuskäsitykset

AJANKOHTAISTA OPETUSTOIMESSA

Varhaiskasvatuksessa tapahtuu lainsäädäntö uudistuu Lape-päivät Tarja Kahiluoto Opetusneuvos

Varhaiskasvatuksen VIII johtajuusfoorumi Tampereen yliopisto

Kirje Valtionavustukset nuorten työssäoppimis- ja oppisopimusuudistuksen toimeenpanemiseksi 2015 ja 2016

Yhteinen murros: Erityisen eetoksesta varhaiseen vahvistamiseen

Ajankohtaista ammatillisessa aikuiskoulutuksessa

Aasian ja Afrikan kielet tulivat lukion opsperusteisiin. Mitä muita muutoksia päivitys tuo mukanaan?

Opetussuunnitelmat. uudistuvat Tarja Ruohonen

KASVA JA OPI LEMPÄÄLÄSSÄ - VAHVA SILTA TULEVAISUUTEEN - Kasvatuksen ja koulutuksen kehittämissuunnitelma

Aikamme Haaste. Kansallisesta meristrategiasta

Haasteena uusi muuttuva toimintaympäristö ja johtaminen yhdyspinnoilla Oulu, YTA. Mirja Antila, LAPE-akatemian fasilitaattori

Kasvatuksen ja koulutuksen kehittämissuunnitelma

Kertomusluonnoksesta annetut lausunnot 17/2018 Valtioneuvoston biotalousstrategian valmistelu 016/54/2017

Nuorten kuuleminen ja osallisuus. Siiloista kokonaisuuteen Pori Sivistysjohtaja Eija Mattila Huittisten kaupunki

Koulun rooli syrjäytymiskehityksessä

Tulevaisuus haastaa opettajuuden

Varhaiskasvatuksen hallinnon siirto ja uuden lain valmistelu

Opettajien osaamisen kehittäminen - tulevaisuuden näkymiä

Opetus- ja kulttuuriministeriön Vaativan erityisen tuen työryhmän kuulumiset

Asia: Opetus-ja kulttuuriministeriön lausuntopyyntö hallituksen esitykseksi

Kohti suunnitelmallisempaa lukion kehittämistä

OKM Yrittäjyyslinjaukset 2017

Puhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön. Arja-Sisko Holappa Opetushallitus

Ammatillisen koulutuksen laadunhallinta

Työelämätoimikunnat Opetushallituksen kumppanina

Laadunhallinta varhaiskasvatuksessa

Transkriptio:

Avaimia varhaiskasvatuksen laatuun Opetushallitus 16.3.2017 I Varhaiskasvatuspäivät tavoitteena kehittyvä pedagogiikka Helsinki Kirsi Alila KT, opetusneuvos Yleissivistävän koulutuksen ja varhaiskasvatuksen osasto Opetus- ja kulttuuriministeriö

Laadun olemus ja elementit Laatu on määre jollekin, jota pidämme hyvänä, arvokkaana, erinomaisena, tavoiteltavana Toimintaympäristön globaalit ja kansalliset sekä paikalliset muutokset aiheuttavat muutospaineita näkemyksiimme laadusta varhaiskasvatuksessa Laatu ei ole pysyvää ja staattista Käsitys laadusta elä ajassa: dynaamisuus, muokkautuvuus ja uusiutuvuus Ajallisen muutoksen lisäksi laadun kontekstuaalisuus ja kulttuurisidonnaisuus Olennainen kytkös arviointiin ja kehittämiseen Laadun arvopohjaisuus 2

Laadun olemus ja elementit Subjektiivinen laatukäsitys (suhteellisuus, laatu on katsojan silmissä) Objektiivinen laatukäsitys (on vain yksi totuus, universalismi) Intersubjektiivinen laatukäsitys (demokraattinen dialogi eri stakeholdereiden kesken, sosiaalisesti rakentuva) Modernismi postmodernismi transmodernismi Laatu laaja, monimutkainen ja abstrakti käsite, mysteerinenkin Laadun tavoittelu tärkeämpää kuin sen saavuttaminen (joka ehkä mahdotonta?)! Indikaattori ja kriteerityön vaikeus 3

Laadun jäsentämisen tärkeys jotta tietäisimme mistä puhutaan kun puhutaan laadusta varhaiskasvatuksessa mitä tavoitteita toiminnalle asetetaan miten tavoitteisiin on päästy (mitä arvioidaan) mitä pitää kehittää, jotta päästää tavoitteisiin. 4

Varhaiskasvatuslaki ja perusteasiakirja Laki juridisena laadun viitekehyksenä minimitaso ohjaa laadun arviointiin Perusteasiakirja sisällöllisenä/pedagogisena viitekehyksenä linkittyy vahvasti lakiin velvoittavuus yhdenmukaistaminen tavoitteena jatkumojen rakentaminen laatunäkökulmana Lain ja perusteasiakirjan mukainen laatukäsitys ja arvioinnin kohdentaminen 5

Avaimia varhaiskasvatuksen laatuun Valtakunnantason avaimet avain 1. Laki ohjaa laatua (siksi merkitystä mitä laki sisältää), resursseja laadun kehittämiseen, poliittinen näkemys varhaiskasvatuksen laadun kokonaisuudesta ja siihen satsaamisen merkityksestä avain 2. Lakiin perustuva perusteasiakirja ja sen rakentama jatkumo esi- ja perusopetukseen ja muihin palveluihin avain 3. Kansallinen kotimaiseen ja kansainväliseen tutkimustietoon ja keskeisiin ohjausasiakirjoihin pohjautuva kokonaisvaltainen jäsennys ja viitekehys varhaiskasvatuksen laadulle avain 4. Edm. laadun viitekehykseen pohjautuva kansallinen arvioinnin suunnitelma avain 5. Tuki paikalliselle tasolle laadun käsitteen omaksumiseen ja sen yhdistämiseen arviointiin avain 6. Valtakunnallisen laadun ja arvioinnin ohjauksen vahvistaminen (koulutusta, linjauksia, avustuksia, kehittämistä) avain 7. Kansallinen laadun ja arvioinnin strategia eri koulutuspalveluihin (virkamiesnäkemys) avain 8. Ohjauksen ja arvioinnin laatu! 6

Avaimia varhaiskasvatuksen laatuun Paikallisen tason avaimet (kunta, yksikkö- ja yksilötaso) avain 9. Punaisen langan löytyminen valtakunnallisen laadun näkemysten ja arvioinnin oalta suhteessa paikalliseen toimintaan avain 10: Jatkuva ja monitahoinen keskustelu laadusta ja laadun systemaattinen sekä omaehtoinen arvioiminen sekä siihen kytkeytyvä kehittäminen avain 11:Paikalliset arvioinnin suunnitelmat avain 12: Vahva johtajuus edellisten toteuttamiseen avain 13: Henkilöstön osaaminen (laatu+arviointi+muu) ja motivaatio kehittää toimintoja systemaattisesti avain 14: Lähtökohtaisesti riittävät resurssit laadun toteuttamiseen ja myös laatu- ja arviointityöhön 7

Rakenne laatutyöhön kasassa OKM ohjaa valtakunnallisesti laatua ja arviointia OPH kehittää ja tukee KARVI arvioi ja tukee AVIT valvovat ja tukevat Kuntien ja muiden toimijoiden kiinnostus ja into Kansainvälinen yhteistyö syötteitä kehittämisnäkymistä kansalliseen systeemiin muistettava kriittisyys ja kontekstuaalisuus 8

KIITOS! MUKAVAA KEVÄÄN JATKOA KAIKILLE INTOA VARHAISKASVATUKSEN LAADUN JA ARVIOINNIN SEKÄ PEDAGOGIIKAN KEHITTÄMISEEN! Yhteystiedot: Kirsi Alila, KT, opetusneuvos, puh. 0295 3 30365, kirsi.alila@minedu.fi 9