Lapsen nimi: Pvm. Keskusteluun osallistujat LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma (Lapsen Vasu) on vanhempien ja päivähoidon henkilöstön välinen työväline, jonka avulla luodaan yhteisiä tavoitteita ja sopimuksia siitä, miten kunkin lapsen yksilöllistä kasvua, oppimista ja hyvinvointia tuetaan sekä kotona että päivähoidossa. Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma tehdään jokaiselle päivähoidossa olevalle lapselle yhteistyössä huoltajien kanssa. Lapsen vasun tekeminen perustuu lakiin (812/2000) sosiaalihuollon asiakkaan asemasta ja oikeuksista. Lapsen näkökulma ja kokemukset tuodaan keskusteluun haastattelun kasvun kansion jonkin muun kautta Lapsen ja perheen ajankohtaiset tapahtumat ja mahdolliset muutokset: Lapsen varhaiskasvatussuunnitelmaan kirjattavat yhteiset tavoitteet ja sopimukset laaditaan vanhempien ja päivähoidon henkilöstön välisessä keskustelussa. Sekä vanhemmat että henkilöstö valmistautuvat keskustelussa tuomaan esille an lapsesta, lapsen oppimisesta ja lapselle ajankohtaisista asioista. Laadittu lapsen vasu on vanhempien, lasten ja päivähoidon henkilöstön käytössä. Lapsen vasun ajankohtaisuuden vuoksi arviointia tehdään säännöllisesti. Mikäli lapsen kasvussa, kehityksessä ja oppimisessa on tapahtunut muutoksia, etteivät lapsen vasuun kirjatut tavoitteet ja sopimukset ole lainkaan ajankohtaisia, on hyvä pitää uusi kasvatuskeskustelu. Lapsen vasu päivitetään vähintään 1-2 kertaa vuodessa. Lapsen vasun päivittämisen yhteydessä palataan aina edelliseen vasuun ja keskustelussa arvioidaan sovittujen asioiden toteutumista. Samalla mietitään mitkä asiat ovat edelleen ajankohtaisia, mitä uutta lapsen kasvussa ja oppimisessa on tapahtunut ja mitkä ovat sillä hetkellä lapsen kasvuun, oppimiseen ja elämään liittyviä ajankohtaisia asioita.
ARKITOIMINNOT - pukeminen, riisuminen, ruokailu, nukkuminen, wctoiminnot, päivähoitoon tulo- ja lähtötilanteet, siirtymätilanteet Lapsen tavat ja tottumukset? SOSIAALISET TAIDOT/TUNNE- ELÄMÄ - vuorovaikutus lasten ja aikuisten kanssa, suhtautuminen rajoihin ja sääntöihin, vuoron odottaminen, pettymysten sieto, tunteiden ilmaisu jne.
KIELI JA VUOROVAIKUTUS - puheen tuottaminen ja ymmärtäminen, sanavarasto, puheen selkeys, mielenkiinto kirjoihin ja satuihin, lukemisen ja kirjoittamisen alkeet ym. LEIKKI - mielileikit, leikkikaverit, leikin kesto, mielikuvituksen käyttö, leikin mahdollisuudet ja merkitys kotona/päivähoidossa jne.
LIIKKUMINEN JA KÄDEN TAIDOT - hieno- ja karkeamotoriikka, päivittäinen liikunta ym. Lapsen vahvuudet, harrastuneisuus, missä tuen TAITEELLINEN KOKEMINEN JA ILMAISEMINEN - musiikki, kuvallinen ilmaisu, sadut jne. Lapsen vahvuudet, harrastuneisuus, missä tuen
TUTKIMINEN - lapsen mielenkiinnon kohteet, aktiivisuus, mitä lapsi kyselee, pohtii, tutkii ym. MUITA HAVAINTOJA - lapsen vahvuudet, erityistaidot/tiedot, mahdolliset huolen aiheet ym. - erityistarpeet
LAPSEN PÄIVÄN JA VIIKON RAKENTUMINEN - kuvauksen tarkoituksena on saada kokonaiskuva lapsen päivän ja viikon ajallisesta ja toiminnallisesta rakentumisesta kotona ja päivähoidossa (aamun kulku, päivän kulku, harrastukset, illan kulku, nukkumaan meno ym.) - kuvauksen avulla voidaan suunnitella päivähoidon toiminta mahdollisimman tasapainoiseksi suhteessa lapsen arkielämään vapaa-ajalla ja kotiympäristössä (jos lapsella on paljon harrastuksia ja menoja vapaa-ajalla, päivähoidossa voi olla hyvä painottaa rauhaa ja mahdollisuutta omaehtoiseen leikkiin jne.) Lomakkeen muokkaamisessa on hyödynnetty Ediva Oy:n Lapsen varhaiskasvatussuunnitelmaa.