Raahen kaupunki

Transkriptio

1 1 Raahen kaupunki Varhaiskasvatuspalvelut Salassa pidettävä LAPSI PUHEEKSI- VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Lapsen nimi Syntymäaika / 20 Hoitopaikka Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma (vasu) on huoltajien ja varhaiskasvatuksen henkilöstön sopimus, jolla luodaan yhteisiä tavoitteita lapsen yksilöllisen kasvun, oppimisen ja hyvinvoinnin tukemiseksi sekä kotona että päivähoidossa. Varhaiskasvatussuunnitelmaan kirjattavat yhteiset tavoitteet ja sopimukset laaditaan huoltajien ja varhaiskasvatuksen henkilöstön välisessä kasvatuskeskustelussa. Lasta hoitavan aikuisen on hyvä tietää lapsen arjesta voidakseen ymmärtää lasta ja tukea hänen arkielämän sujumista sekä vanhemmuutta. Ennen kasvatuskeskustelua huoltajat ja henkilöstö kirjaavat lomakkeeseen havaintojaan lapsesta, lapsen oppimisesta ja lapsen ajankohtaisista asioista. Huoltajien täyttämä lomake jää heille itselleen. Huoltajien ja henkilöstön näkemykset saattavat erota toisistaan, mutta ne täydentävät toisiaan. Keskustelussa pyritään rakentamaan lapsen kasvua ja kehitystä tukeva toimintasuunnitelma kartoittamalla lapsen elämään liittyviä vahvuuksia ja tekijöitä, jotka tukevat lapsen arjen sujumista sekä mahdollisia haavoittuvuuksia, jotka aiheuttavat ongelmia tällä hetkellä tai saattavat johtaa ongelmiin myöhemmin, jos mitään ei tehdä. Vahvuus ja haavoittuvuus eivät ole yksilön ominaisuuksia vaan syntyvät lapsen ja kahden kehitysympäristön, kodin ja päivähoidon vuorovaikutuksessa. Vahvuus ja haavoittuvuus merkitään V=vahvuus ja H=haavoittuvuus niihin kohtiin, joihin se on lomakkeessa merkitty. Jos lapsella on tehostetun tai erityisen tuen tarve, tehdään hänelle kuntoutussuunnitelma liitteeksi tähän suunnitelmaan yhdessä huoltajien ja moniammatillisen tiimin kanssa. Liitteet kirjataan lapsikohtaisesti: Asiantuntijalausunto Suomi toisena kielenä 4-vuotiaan Viitta-aineisto Kuntoutussuunnitelma Lääkehoitosuunnitelma Sope-lomake

2 2 PERHEEN KUVAUS JA AJANKOHTAISET KUULUMISET Ketä perheeseen kuuluu? Mitä teette yhdessä? ARKITOIMINNOT HAVAINTOJA KOTONA (H/V) HAVAINTOJA PÄIVÄHOIDOSSA (H/V) Lapsen omatoimisuus ja selviytyminen arkitilanteissa pukeutuminen riisuminen ruokailu päivälepo / yöuni wc toiminnot siirtymätilanteet osallistuminen kotiaskareisiin TV, tietokone mitä osaa / harjoittelee / tuen tarve tavoitteet ja yhdessä tehdyt sopimukset TOIMINTASUUNNITELMA ARVIOINTIKESKUSTELU

3 3 LEIKKI HAVAINTOJA KOTONA (H/V) HAVAINTOJA PÄIVÄHOIDOSSA (H/V) leikkikaverit mieluisat leikit leikin kesto mielikuvituksen käyttö esine-, rinnakkais-, yhteisleikki rakentelu-, sääntö- ja roolileikit, pelit mitä osaa / harjoittelee / tuen tarve tavoitteet ja yhdessä tehdyt sopimukset TOIMINTASUUNNITELMA ARVIOINTIKESKUSTELU

4 4 SOSIAALISET TAIDOT JA TUNNEILMAISU HAVAINTOJA KOTONA (H/V) HAVAINTOJA PÄIVÄHOIDOSSA (H/V) vuorovaikutus lasten ja aikuisten kanssa vuoron odottaminen toisten huomioon ottaminen ja empaattisuus suhtautuminen rajoihin ja sääntöihin mielipahan ja ristiriitojen käsittely tunteiden ilmaiseminen, tunnistaminen ja nimeäminen mieliala mitä osaa / harjoittelee / tuen tarve tavoitteet ja yhdessä tehdyt sopimukset TOIMINTASUUNITELMA ARVIOINTIKESKUSTELU

5 5 KIELI HAVAINTOJA KOTONA HAVAINTOJA PÄIVÄHOIDOSSA ohjeen mukaan toimiminen sanan ja kohteen yhdistäminen puheen ymmärtäminen ja tuottaminen kertominen sanavarasto värit puheen selkeys kiinnostus kirjoihin ja kuullun ymmärtäminen muisti lukemisen ja kirjoittamisen alkeet itseilmaisu mitä osaa/ harjoittelee/ tuen tarve tavoitteet ja yhdessä tehdyt sopimukset TOIMINTASUUNNITELMA ARVIOINTIKESKUSTELU

6 6 ARJEN MATEMATIIKKA HAVAINTOJA KOTONA HAVAINTOJA PÄIVÄKODISSA kiinnostus lajittelu, luokittelu, vertailu muodot sijaintikäsitteet ja suunnat päättely työmuisti lukumäärät lukumäärä ja numeron vastaavuus esimerkki 3, lukujonotaidot, järjestysluvut mitä osaa / harjoittelee / tuen tarve tavoitteet ja yhdessä tehdyt sopimukset TOIMINTASUUNNITELMA ARVIOINTIKESKUSTELU

7 7 LIIKUNTA, MOTORIIKKA JA YMPÄRISTÖÖN TUTUSTUMINEN HAVAINTOJA KOTONA HAVAINTOJA PÄIVÄHOIDOSSA Halu ja rohkeus ulkoilla ja liikkua, liikunnan riittävyys Liikunnan käsitteet perusliikuntataidot: ryömiminen kieriminen konttaaminen käveleminen juokseminen kiipeäminen hyppääminen pallon käsittely pyöräily, uinti hiihto, luistelu tasapaino, pysähtyminen kehonhallinta ja kehonosien nimeäminen hienomotoriset taidot ja hahmotus: kynäote, saksien käyttö, kätisyys ympäristöön tutustuminen; luonto, kierrätys, liikenneturvallisuus mitä osaa/harjoittelee/ tuen tarve tavoitteet ja yhdessä tehdyt sopimukset TOIMINTASUUNNITELMA ARVIOINTIKESKUSTELU

8 8 ILMAISUTAIDOT HAVAINTOJA KOTONA HAVAINTOJA PÄIVÄHOIDOSSA musiikki: laulaminen, kuunteleminen, soittaminen musiikkiliikunta kuvallinen ilmaisu ja kädentaidot halu ja rohkeus itseilmaisuun näytteleminen, esittäminen mitä osaa/harjoittelee/ tuen tarve tavoitteet ja yhdessä tehdyt sopimukset TOIMINTASUUNNITELMA ARVIOINTIKESKUSTELU

9 9 EETTINEN KASVATUS (V/H) oikea ja väärä oikeudenmukaisuus tasa-arvo toisten kunnioittaminen hyvät tavat; kiitos, ole hyvä, tervehtiminen, anteeksi pyytäminen ja antaminen kiusaaminen juhlapyhät vakaumus YHTEISTYÖ (V/H) yhteistyömuodot kasvatuskumppanuus Millaiseksi koette yhteistyön ja mitä toivotte yhteistyöltä? Onko lasta koskevissa keskusteluissa painopiste myönteisissä asioissa ja ratkaisuissa vai kielteisissä tapahtumissa ja huolissa? kasvatuspäämäärät Minkälaisia ominaisuuksia pidätte tärkeinä kasvatuksessa?

10 10 Onko lapsesta huolta? Millaista? HAVAINTOJA KOTONA (V/H) HAVAINTOJA PÄIVÄHOIDOSSA (V/H) Onko haettu ja saatu apua? Mistä? Vahvuus: ei ole erityistä huolta tai on haettu ja saatu apua. Haavoittuvuus: huolta on eikä siihen ole vielä saatu apua. tavoitteet ja yhdessä tehdyt sopimukset TOIMINTASUUNNITELMA ARVIOINTI

11 11 Seuraavat kysymykset ovat pohjana keskustelulle. Esille tulleita asioita ei kirjata vasuun. Onko perheessä huolia ja paineita, jotka voivat heijastua lapseen? (V/H) Millainen ilmapiiri kotona on? Miten vanhemmat keskustelevat toisilleen? Onko huolta omasta vanhemmuudesta? Miltä tuntuu olla tämän lapsen vanhempi? Miten toivot, että päivähoidossa toimitaan lapsesi tukemiseksi? Perheen sosiaalinen tukiverkosto (V/H); isovanhemmat, sukulaiset, kummit, naapurit, ystäväperheet Onko lapsella/vanhemmilla iloa tuovia ja tukea antavia kontakteja? Lapsen viihtyminen päivähoidossa (V/H) onko joitakin sellaisia asioita, jotka heijastuvat lapseen esim. levottomuutena tai alakulona? Lapsen toiveet päivähoidolle huoltajat ja työntekijä kysyvät lapselta hänen toiveitaan

12 12 Tuliko esiin sellaisia asioita, joihin olisi hyvä palata? Olemme keskustelleet luottamuksellisesti. Tämä asiakirja säilytetään ja siirtyy lapsen mukana vanhempien luvalla. Asiakirja on lasta hoitavan tiimin käytössä. Raahessa / 20 Allekirjoitukset Lapsen huoltajat Päivähoidon työntekijä

13 13 Lapsi puheeksi vasu päivitykset:

14 14