Työn opinnollistamisen vertaisarviointi Alustavia tuloksia, Oamk 1 Etunimi Sukunimi
Opinnollistamisen tavoitteiden toteutuminen Opinnollistamisen tarkoitus ja tavoitteet on joissakin ammattikorkeakouluissa määritelty Opinnollistaminen on kytketty strategiaan jossain määrin, usein toiminta on opettajakohtaista Johdon tuki toteutuu jonkin verran, ei kaikissa ammattikorkeakouluissa Opinnollistaminen ei ole jalkautunut vielä kaikille koulutusaloille Opetussuunnitelma mahdollistaa työn opinnollistamisen Yksilöllinen oppiminen mahdollistuu piloteissa, ei vielä kaikilla koulutusaloilla, opiskelijat eivät ole tietoisia opinnollistamisen mahdollisuuksista 2
Opinnollistamisen suunnittelu ja toteutus - Opiskelija ottaa useimmissa tapauksissa vastuun opinnollistamisprosessin etenemisestä ja työpaikan perehdyttämisestä, tarvitsee ohjausta - Työpaikat soveltuvat osaamisen hankkimiseen ja osaan niistä on nimetty yhdyshenkilöt - Ammattikorkeakouluissa yhteiset ohjeet ja periaatteet opinnollistamiseen ovat tekeillä - Opinnollistamisen vastuuhenkilöitä ei ole nimetty kaikkiin ammattikorkeakouluihin - Ammattikorkeakoulujen henkilöstöä ei ole perehdytetty kovin hyvin opinnollistamiseen 3
Osaamisen arviointi - Opiskelija näyttää joissakin ammattikorkeakouluissa osaamisensa opinnollistamissuunnitelman mukaisesti (isoja eroja) - Opiskelija ei kerää arviointipalautetta työpaikoilta - Osaamisen sanallistaminen koetaan haasteellisena - Opiskelija arvioi osaamisensa ja käy arviointikeskustelun opettajan kanssa (toteutuu osittain) - Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen toteutuu osittain, samoin opintopisteyttäminen 4
Opinnollistamisprosessin arviointi - Opinnollistamisprosessiin osallistuneilta kerätään palautetta vaihtelevasti (isoja eroja eri ammattikorkeakoulujen välillä) - Opinnollistamisprosessia seurataan jonkin verran määrällisesti - Opinnollistamisen hyötyä arvioidaan vaihtelevasti - Jossain määrin arvioidaan työpaikkojen sitoutumista opinnollistamiseen 5
Opinnollistamisprosessin kehittäminen ja parantaminen - Prosessi kehittämisvaiheessa suurimmassa osassa ammattikorkeakouluja, systemaattinen kehittäminen ei vielä käynnistynyt - Hyvien käytänteiden juurruttaminen ei ole vielä käynnistynyt (muutama poikkeus) 6
Kehittämisehdotuksia Opinnollistamisen käsitteen avaaminen ja tiedottaminen kaikille osapuolille, pitää nostaa kattavammin esille, mutta ei uutena asiana vaan sellaisena mitä entistä enemmän pyritään tekemään Opinnollistamiseen yhteiset linjaukset, selkeät kriteerit ja perustelut Opinnollistamisen prosessien kuvaaminen käytännön esimerkkien kautta, hyötyjen löytäminen Suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin systemaattisen prosessin luominen osana osaamisperustaisen koulutuksen toteutusta, prosessin terävöittäminen ja toiminnan automatisointi Työelämän näkökulma: Opinnollistamisen suunnitelma tehtävä hyvissä ajoin. Prosessin selkeä kuvaus ja aikataulutus on tärkeää. Opiskelijan oppimisen henkilökohtaistaminen nykyistä paremmin. 7 i
Lisää kehittämisehdotuksia Markkinointi työelämälle, sopivien yrityskumppaneiden etsiminen, opintojen modulointi Opiskelijan toive on, ettei opiskelussa olisi liikaa joustamattomia rakenteita, raameja ja aikatauluja, olisi riittävästi aikaa opiskella ja tehdä tehtäviä. Osaamisen näyttämisen tapojen monipuolistaminen Opinnollistamisen käytäntöjen dokumentointi Pitää kehittää ketterä menetelmä kerätä tietoa prosessin aikana, kehittävän tiedon dokumentointi ja palautteen vaikutuksen systemaattinen analysointi Laajempi levittäminen/juurruttaminen, hyvät käytänteet jakoon! Asenteisiin vaikuttaminen on tärkeää. 8
Kommentteja vertaisarvioinnista Vertaisarviointi tuki jatkokehittämistä ja asian avaamista kunkin toimijan omasta roolista käsin Muistettava, että vertaisarvioinnissa arvioitiin pilottien toimintaa, ei koko organisaatiota Arviointikriteereissä jonkin verran itsestäänselvyyksiä ja päällekkäisyyksiä Oli tosi hyvä juttu. Ja tämä arviointi(haastattelu) tuki myös oman opinnollistamiskokemuksen jäsentämistä, jotta sitä voi tulevaisuudessa työelämässä hyödyntää. 9
Päätoteuttaja Haaga-Helia Ammattikorkeakoulun Ammatillinen opettajakorkeakoulu Rahoittaja Pohjois-Pohjanmaan ELY-keskus 10