Persoonallisuushäiriö ruma nimilappu pitkäkestoisille ongelmille 16.10.2013

Samankaltaiset tiedostot
Epävakaasta persoonallisuudesta kärsivän kohtaaminen


Mielenterveyden häiriöt

ONKO NUORUUSIKÄISILLÄ PERSOONALLISUUSHÄIRIÖITÄ?

Kognitiivinen psykoterapia vanhuusiän depressioiden hoidossa

Johdantoa. Ei-strukturoiduista menetelmistä (ja vähän joistakin muista ) lastenpsykiatrisessa arvioinnissa. Johdantoa. Johdantoa. Johdantoa.

Epävakaa persoonallisuus näkyvä, mutta näkymätön Seminaari Espoossa Psykologi Hanna Böhme

Motiivi-sarjan kurssien 2-5 alustavat sisältösuunnitelmat Luvuilla työnimet

Tukikeskustelukoulutus. Tukikeskustelutyökaluna Olen jotain erityistä (Peter Vermeulen) Sari Kujanpää Psykologi, psykoterapeutti (VET)

Persoonallisuushäiriöt. Jyrki Nikanne Psykologi

Mielenterveys voimavarana

Lapsen vai aikuisen ongelma?

Nuoren hyvä tuleminen sijaishuoltoon Lahti. Johanna Barkman Osallisuuden taidot ja valmiudet

Poikien seksuaalinen hyväksikäyttö. Rajat ry - Heidi Valasti, traumaterapeutti, vaativan erityistason psykoterapeutti,

Lapsen levottomuus ja aggressiivisuus

Miten auttaa sodassa traumatisoituneita lapsia ja nuoria - Tutkimustietoa

Keskeiset ongelmat narsistisessa häriössä

Kuntoutuksen tavoite. Käsitys mielenterveyden häiriön luonteesta:

Auta minua onnistumaan. Miss sä oot? aikuisen läsnäolon merkitys lapselle seminaari Lahti

VARHAINEN VUOROVAIKUTUS. KYMPPI-hanke Turun ammattikorkeakoulu Terveys-AIKO Kätilöopiskelijat Kati Korhonen & Jenni Rouhiainen

SISÄLTÖ. Keho ja seksuaalisuus Tunteet ja seksuaalisuus Tytöksi ja pojaksi Isä ja lapset Äiti ja lapset Mallioppiminen

Epävakaa persoonallisuus

PUHUKAA ADHD:STÄ ADHD

Stressi ja mielenterveys

TERAPIANÄKÖKULMAN TUOMINEN LASTENSUOJELUTYÖHÖN - SYSTEEMINEN MALLI PSYKIATRIAN NÄKÖKULMASTA

SISÄLTÖ. Sano näin itsellesi Ohjaa lasta Jos lapsi on jatkuvasti vihainen Kun aikuista suututtaa Ole etuviisas Kun aikuisen tunteet kiehuvat

Koti, koulu ja lapsen paras. Kari Uusikylä MLL -seminaari

Psykoterapiatarpeen arviointi

VUOROVAIKUTUS JA LAPSUUSIÄN TUNNE- ELÄMÄN KEHITYS

Ei-strukturoiduista menetelmistä (ja vähän joistakin muista ) lastenpsykiatrisessa

Mentalisaatio kyky pitää mieli mielessä

ääripäistä Ajatuksia suorittamisesta, hellittämisestä ja tiestä tasapainoon.

Lataa Nuoren aikuisen psykodynaaminen psykoterapia

Pienen lapsen kiukku. KK Elisa Haapala ja KK Sallamari Keto-Tokoi Oulun yliopisto

Miten vaikeata persoonallisuushäiriötä voi jäsentää ja ymmärtää?

EPÄVAKAATA PERSOONALLISUUSHÄIRIÖTÄ SAIRASTAVAN POTILAAN HOITO. Akuuttipsykiatrian osastojen hoitajien kuvaamana

Lataa Paranoidiset & muut - Pertti Luukkonen. Lataa

Kasvamisen tuska nuoren mielen suojaaminen hyvinvoinnin keinoin. Ps Tiina Röning

Elämän mullistavat muutokset. Keijo Markova parisuhdeterapeutti

Mitkä alla olevista asioista pitävät paikkansa sinun kohdallasi? Katso lista rauhassa läpi ja rastita ne kohdat, jotka vastaavat sinun ajatuksiasi.

Nettiluento - Mitä aggressio on ja mitä se ei ole. Väestöliitto Perheaikaa.fi

PAKKO-OIREINEN HÄIRIÖ. Nuorisopsykiatrisen yhdistyksen koulutuspäivät Leena Jaakkola

Persoonallisuushäiriöistä. Antti Koivukangas

TAIKURI VERTAISRYHMÄT

Lataa Kognitiivinen psykoterapia. Lataa

Miten hoidetaan, kun traumaterapeuttinen työskentely ei ole mahdollinen vaihtoehto? Psykologi, Psykoterapeutti Tiina Röning TAYS/ NUPS/ Terapiatiimi

Mielialahäiriöt nuoruusiässä

Heidi Härkönen Perhererapeutti Kouluttaja Johdon työnohjaaja

F R I E N D S - sinut itsensä kanssa

Traumat ja traumatisoituminen

Persoonallisuushäiriöiden hoito. Yl juha kemppinen

Adhd-oireisen lapsen tukeminen

Lapsen oikeus hoivaan, kasvatukseen ja turvallisiin rajoihin

Hylätyksi tulemisen pelko. Esimerkkejä siitä, miten ajatukset itsestä voivat vaikuttaa:

Epävakaa persoonallisuus miten ymmärtää ja kohdata vuorovaikutuksen lukko7lanteita?

Vanhemmuuden tuen merkitys perheen hyvinvoinnille

Mitä nuorten elämänhallintaan kuuluu?

Miten lapset reagoivat, kun äiti sairastaa? Miten autamme lasta selviytymään?

Mielenterveys voimavarana. Psykologi, psykoterapeutti YET Tiina Röning TAYS/ EVA

Lapsinäkökulmasta lapsen näkökulmaan kuulemaan asettuminen on taitolaji

FAS(D) miten tunnistan aikuisuudessa

Paha, hullu vai normaali? Riittakerttu Kaltiala-Heino Professori, vastuualuejohtaja TaY lääketieteen laitos TAYS nuorisopsykiatrian vastuualue

Nuoren itsetuhoisuus MLL koulutus Erikoislääkäri Maria Sumia Tays EVA-yksikkö

KOGNITIIVISEN PSYKOTERAPIAN PSYKOTERAPEUTTIKOULUTUS

Mielenterveyden ja päihdehäiriöiden saumaton hoito vankiterveydenhuollossa

Ahdistus kognitiivisen psykoterapian näkökulmasta

Helsingin kaupunki Pöytäkirja 14/ (5) Sosiaali- ja terveyslautakunta Sotep/

PRIDE-KOTITEHTÄVÄT. Seuraavat kysymykset auttavat sinua tunnistamaan omia kokemuksiasi ja tiedostamaan niiden vaikutuksia.

Arvaamattoman ja aggressiivistyyppisen käyttäytymisen riskin arviointi

Millainen olen? Miten reagoin uusiin asioihin? Te ta Helena Partinen ja Kaisa Tuuteri

Kipupotilas psykiatrin vastaanotolla. Ulla Saxén Ylilääkäri Satshp, yleissairaalapsykiatrian yksikkö

Varhain mielessä Vanhemman varhaisen mentalisaatiokyvyn merkitys

MINUN HYVÄ OLONI OSA II: OMAN HYVINVOINNIN POHTIMINEN

ja siitä saadut tulokset

Traumaperäisten stressihäiriöiden Käypä hoito suositus - sen hyödyistä ja rajoituksista

ELÄMÄNHALLINTA JA HYVINVOINTI: ASENNETTA ARKILIIKUNTAAN! Taina Hintsa, psykologi, PsT Persoonallisuuden, työn ja terveyden psykologian dosentti

Psykiatrinen hoito Muurolan sairaalakiinteistö

Lasten perhekuntoutushankkeen tausta ja tarkoitus

Tunnistaminen ja kohtaaminen

Temperamentti- ja persoonallisuuspiirteiden huomioiminen työ- ja toimintakyvyn arvioinnissa

INTEGRATIIVISEN PSYKOTERAPIAN PSYKOTERAPEUTTIKOULUTUS KOULUTUSOHJELMA

Kognitiivisen psykoterapian lähestymistapa elämyspedagogiikassa Kaisa Pietilä

Mielenterveys voimavarana

Sinulle, joka olet kiinnostunut sijais- tai adoptiovanhemmuudesta

HENKISTÄ TASAPAINOILUA

Ytimenä validaatio. Irmeli Kauppi, sh, TunteVa-kouluttaja

Saa mitä haluat -valmennus

Profiam Sosiaalipalvelut Oy

Mikä ihmeen Global Mindedness?

PERHE JA PÄIHDEKASVATUS. meille myös!!!

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun:

Mitä jää tutkimuksen varjoon? Näkemyksiä käytännön työstä kehittämisen taustalle.

Rakkauden rakennusainekset Keijo Markova

Kerronpa tuoreen esimerkin

Pakollinen kurssi. 1. Psyykkinen toiminta ja oppiminen (PS01)

Koulu. Koetko koulunkäynnin mielekkäänä ja tarpeellisena? Kyllä Joskus Ei. Missä aineissa olet hyvä?

Ymmärrystä ihmisen käyttäytymiseen

SYNNYTYKSEN JÄLKEINEN MASENNUS Riitta Elomaa Kirsti Keskitalo

persoonallisuuksista ja niiden lähestymisotteesta. Vaj yl juha kemppinen

Psyykkinen toimintakyky

Transkriptio:

Persoonallisuushäiriö ruma nimilappu pitkäkestoisille ongelmille 16.10.2013 Maaria Koivisto LL, psykiatrian erikoislääkäri Psykoterapeutti, kouluttajapsykoterapeutti

Mitä persoonallisuudella tarkoitetaan? Psykiatrinen tautiluokitus DSM-V määrittelee persoonallisuuden pysyviksi tavoiksi havainnoida, suhtautua itseen ja toisiin, ymmärtää itseä ja ympäristöä.

Eri persoonallisuushäiriöitä Ryhmä A: eristäytyvä (skitsoidi) psykoosipiirteinen (skitsotypaalinen) epäluuloinen (paranoidinen) Ryhmä B: epävakaa huomionhakuinen narsistinen epäsosiaalinen Ryhmä C: estynyt riippuvainen vaativa (obsessiivis-kompulsiivinen)

Persoonallisuushäiriöihin liittyviä uskomuksia ja selviytymistyylejä muokattu lähteestä Holmberg ja Karila, 2001 Persoonallisuushäiriö Perususkomus itsestä Perususkomus muista Selviytymistyylejä Estynyt Olen ikävystyttävä ja riittämätön. Muut ovat torjuvia ja kriittisiä. Avautumisen ja läheisyyden välttäminen Riippuvainen Olen avuton. Muiden on huolehdittava minusta. Tukeutuminen muihin, avun hakeminen Vaativa (obsessiiviskompulsiivinen) Olen vastuullinen. Muut ovat lepsuja ja vastuuttomia. Sääntöihin tukeutuminen, kontrolli, perfektionismi Epäluuloinen (paranoidinen) Olen haavoittuva. Muut ovat ilkeitä ja pahantahtoisia. Varautuneisuus ja valppaus

Persoonallisuushäiriö Perususkomus itsestä Perususkomus muista Selviytymistyylejä Huomionhakuinen Olen riittämätön. Muut arvioivat, ja heidät pitää valloittaa. Dramaattinen käytös, voimakkaat tunneilmaisut, vaikutuksen tekeminen Narsistinen Olen yksinäinen ja ulkopuolinen. Bad you : muut ovat tyhmiä, yms. Itsetehostus: esiintyy ylivertaisena., kilpailee, kohtelee muita alempiarvoisina. Turruttaa tunteitaan. Epävakaa Olen paha. Olen viallinen, Olen haavoittuva. Olen avuton. Muut ovat torjuvia ja hylkääviä. Itsetuhoisia yrityksiä vaimentaa tuskallisen voimakkaita tunteita. Taitamattomia yrityksiä saada muilta enemmän tukea. Antisosiaalinen lonely rider Muut käyttävät minua hyväkseen, ellen itse ehdi ensin. Vallankäyttö, aggressio, kontrolli, hyväksikäyttö

Persoonallisuus Persoonallisuutta voidaan kuvata neljällä tasolla: (1) Piirteet temperamentti (2) Luonteenomainen sopeutuminen sopeutumiskeinot yksilölliset tavoitteet (3) Narratiivinen minuus identiteetti elämäntarina (4) Vuorovaikutussuhteet Persoonallisuus on enemmän kuin piirteidensä summa: toimintojen kokonaisuus.

Taso 1: temperamentti Temperamentti viittaa jo imeväisiässä tunnistettaviin yksilöllisiin, biologiaan pohjautuviin valmiuksiin aktiivisuudessa sosiaalisuudessa tunteiden säätelyssä voidaan ymmärtää persoonallisuuden biologisena perustana

Taso 1: temperamentti Temperamenttipiirteet lyövät läpi kaikkien tasojen vaikuttavat yksilöllisten elämäntavoitteiden asetteluun, luonteenomaisten sopeutumiskeinojen valintaan, ihmissuhteisiin

Kaikilla on piirteitä Piirteet sinänsä eivät tarkoita häiriötä! Temperamenttiominaisuudet esiintyvät jatkumolla: Piirteet sinänsä eivät erottele persoonallisuushäiriöstä kärsiviä ihmisiä muista. Kun temperamenttipiirre on äärimmäinen, se altistaa persoonallisuushäiriölle.

Miten piirteitä voi hoitaa? Hoidossa ideana lisätä ymmärrystä omista piirteistä ja piirteiden hyväksyntää ja piirrepohjaisen käyttäytymisen säätelyä

Taso 2: luonteenomainen sopeutuminen: äärimmäiset sopeutumiskeinot Persoonallisuushäiriöistä kärsiviä ihmisiä luonnehtii nimenomaan se, että he ovat joutuneet kehittämään äärimmäisiä sopeutumiskeinoja tullakseen toimeen. Hoidossa sopeutumiskeinoja tunnistetaan, tutkitaan ja autetaan vähitellen kehittämään uusia, toimivampia sopeutumiskeinoja.

Taso 2: luonteenomainen sopeutuminen: yksilölliset tavoitteet Persoonallisuushäiriöstä kärsivällä yksilöllisten tavoitteiden saavuttamista häiritsevät mm. itseohjautuvuuden mataluus (osin temperamenttipiirre) voimattomuuden kokemus ulkoinen kontrolliodotus (locus of control itsen ulkopuolella)

Taso 2: luonteenomainen sopeutuminen: yksilölliset tavoitteet Voi ilmetä vaikeutta asettaa itselle sopivia, merkityksellisiä tavoitteita ja suuntautua työskentelemään kohti niitä, esim. ailahtelu täydellisyysvaatimusten ja luovuttamisen välillä ohjautuminen enemmän epäonnistumisen ja/tai rangaistuksen pelosta kuin siitä käsin, mitä haluaa saavuttaa -> käyttäytymisen lamautuminen

Taso 2: luonteenomainen sopeutuminen: yksilölliset tavoitteet Aloittaa opiskelu Hoidossa ideana: auttaa tunnistamaan omia isompia elämäntavoitteita, pilkkomaan tavoitteita sopivan pieniksi kokonaisuuksiksi ja vaiheistamaan työskentelyä niitä kohti auttaa tutkimaan ja hoitamaan muutokseen liittyviä pelkoja Tavallinen syy persoonallisuushäiriöstä kärsivän hoidon epäonnistumiselle on se, että näitä vaikeuksia ei ymmärretä eikä käsitellä. Olen tässä

Taso 3: narratiivinen minuus Esim. epävakaasta persoonallisuudesta kärsivien perususkomuksia: Olen paha. Olen puutteellinen. Muut eivät pidä minusta/vihaavat minua. Minäkuva häpeän sävyttämä Uskomusten voimakkuusaste vaihtelee paljon saman vuorokaudenkin sisällä Epävarmuus omista persoonallisista ominaisuuksista -> tuskallinen epäjatkuvuuden kokemus

Taso 4: ihmissuhteet Esimerkkejä ihmissuhteisiin liittyvistä uskomuksista ja vuorovaikutuksellisista noidankehistä: Muihin luottaminen on vaarallista. Jos rupean luottamaan toiseen, hän hylkää minut. Jos näytän muille, mihin pystyn, vaatimustaso nousee pilviin enkä enää selviydykään. Minun on parasta suojata itseäni ihmissuhteissa, jotta en haavoitu. Muiden pitää lukea ajatukseni ja toiveeni ilman että sanon niitä ääneen. Turha kertoa mitä toivon, en kuitenkaan tule kuulluksi. Pitää vaatia vihaisesti, muuten mikään ei mene läpi. -> liian niukka tai vihainen itseilmaisu -> itsetuhoisuus ainoana keinona osoittaa, ettei pärjää

Miten persoonallisuushäiriö kehittyy? Biologian ja ympäristön monimutkaiset vastavuoroiset vaikutukset alkavat jo sikiöaikana Esim. äidin raskausaikainen stressi voi johtaa vauvan temperamenttipiirteiden korostumiseen Stressihormoni kortisoli läpäisee istukan Synnytyksenaikaiset ongelmat, aivojen hapenpuute Lapsen ja vanhemman piirteiden heikko yhteensopivuus Traumat

Geneettinen alttius: ujo temperamentti Lapsuusiän kehityshistoria: Koin, että aikuiset pitivät enemmän avoimista ja rohkeista lapsista. En päässyt porukoihin koulussa. Häpesin omaa arkuuttani. Perususkomukset: En ole kiinnostava. Olen arvoton ihminen ja tylsä tyyppi. Selviytymistyylit: Vältän olemasta tekemisissä muiden kanssa. Estynyt persoonallisuushäiriö

Kenelle psykoterapiaa mitä sanovat tutkimukset? Ryhmä B: Epävakaa persoonallisuushäiriö: eniten tutkimuksia -> Käypä hoito-suositukset maailmalla ja meillä suosittelevat ensisijaisesti psykososiaalisia hoitoja dialektinen käyttäytymisterapia mentalisaatioterapia skeematerapia, myös ryhmäterapiana transferenssikeskeinen psykoterapia kognitiivinen psykoterapia STEPPS (Systems Training for Emotional Predictability and Problem Solving)

Kenelle psykoterapiaa mitä sanovat tutkimukset? Ryhmä C: muutamia tutkimuksia kognitiivinen ja psykodynaaminen psykoterapia näyttäneet kuta kuinkin yhtä hyviltä

Lähteitä American Psychiatric Association. Diagnostical and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM V). 2013 Washington, DC: American Psychiatric Association. Suomen Psykiatriyhdistyksen asettama työryhmä. Epävakaa persoonallisuushäiriö. Käypä hoito -suositus. Helsinki: Suomalainen Lääkäriseura Duodecim, 2008. Holmberg N ja Karila I. Persoonallisuushäiriöt. Teoksessa: Kähkönen S, Karila I ja Holmberg N, toim. Kognitiivinen psykoterapia. Helsinki: Duodecim 2001. Livesley WJ. Practical management of personality disorder. New York: Guilford Press, 2003.