CP ja neuropsykologia. Silja Pirilä TAYS Lastentautien vastuualue



Samankaltaiset tiedostot
CP-vammaisten lasten elämänlaatu. Lasten ja huoltajien näkökulmasta Sanna Böling, KM, ft

CP-VAMMAISUUS JA OPPIMINEN: NELJÄ TAPAUSTUTKIMUSTA ALKUOPETUSVAIHEESTA

Musiikki, aivot ja oppiminen. professori Minna Huotilainen Helsingin yliopisto

CP-lasten kuntoutus ja sen tavoitteet - siirtyminen aikuisten palvelujen käyttäjäksi.

Aivovammoihin liittyvät kielelliset oireet, millaisia ne ovat ja mitä tällä hetkellä tutkitaan?

CP-vammaisten aikuisten toimintakyky ja siinä tapahtuvia ikääntymismuutoksia kirjallisuuskatsauksen perusteella

Likvorin biomarkkerit. diagnostiikassa. Sanna Kaisa Herukka, FM, LL, FT. Kuopion yliopistollinen sairaala

NIMEÄMISVAIKEUDET LAPSILLA, JOILLA ON LIEVÄ TAI KESKIVAIKEA SPASTINEN CP-VAMMA

tulisi käyttää, miten oireet näkyvät arjen tilanteissa?

CP-lasten kuntoutus ja sen tavoitteet - siirtyminen aikuisten palvelujen käyttäjäksi.

Kognitiivista kuntoutusta skitsofrenian ensipsykoosiin sairastuneille. Annamari Tuulio-Henriksson Tutkimusprofessori, Kelan tutkimus

Vanhempien tuen tarpeet ja ylisukupolvisten ongelmien katkaiseminen. Reija Paananen, FT, Erikoistutkija Lapset, nuoret ja perheet -osasto

Huono muisti ja heikot jalat molempi pahempi

Osa I CP-VAMMA Invalidiliitto

Kehitysvamma autismin liitännäisenä vai päinvastoin? Maria Arvio

CP-VAMMAISTEN AIKUISTEN ARVIOITA VAIKEAVAMMAISTEN LÄÄKINNÄLLISESTÄ KUNTOUTUKSESTA

Kati Juva HUS Psykiatriakeskus Lääketieteen etiikan päivä

Afaattisen henkilön kommunikaation tukeminen. Puheterapeutti Merja Eskola TYKS Kuntoutusosasto

NEGLECT-POTILAAN POLKU KUNTOUTTAVAAN ARKEEN

- MUISTISTA - NORMAALI IKÄÄNTYMINEN - MUISTIN JA TOIMINTAKYVYN HEIKKENEMINEN

Suomen CP-liitto ry/ Itsenäiseen elämään sopivin palveluin -hanke HAHMOTTAMINEN. Hahmottamisen vaikeus: Näkymätön vamma. Hahmottamisen teoriaa

Aistit. Kaisa Tiippana Havaintopsykologian yliopistonlehtori. Luento Aistit ja kommunikaatio-kurssilla 12.9.

Oppimisvaikeudet ja tunneelämän. -yhteyksien ymmärtäminen

Psykologi Maija Juntunen Tyks, lastenneurologian vastuualue

Ikääntymisen vaikutus cp-vammaisen aikuisen toimintakykyyn

Psyykkisten rakenteiden kehitys

Kielelliset vaikeudet ja niiden. Irma Kakkuri, lehtori Erityispedagogiikka, Jy

Motiivi-sarjan kurssien 2-5 alustavat sisältösuunnitelmat Luvuilla työnimet

EXECP-projekti Neuromuscular Research Center

Jukka Loukkola Neuropsykologian erikoispsykologi NeuroTeam Oy, Oulu

CP-LASTEN JA -NUORTEN TOIMINTAKYVYN ARVIOINTI LUOKITTELEVIA MITTAREITA KÄYTTÄEN

Mitä tavallinen psykiatri ymmärtää kehitysvammaisen mielenterveysongelmista? Yl juha kemppinen

Joka sadas meistä on autismin kirjollaaspergernuoren. Elina Havukainen Autismi- ja Aspergerliitto ry

Peruslaskutaidon sujuvuus 9 17-vuotiailla CP-vammaisilla lapsilla

ÄIDIN JA LAPSEN VARHAINEN SUHDE KESKOSPERHEISSÄ

Ikääntyvän kognitio ja liikkuminen

KEHITYSVAMMAISEN AJOKYVYN ARVIOINTI. Maria Arvio, LKT, kehitysvammalääketieteen professori, lastenneurologian erikoislääkäri

FOKAALINEN EPILEPSIA ON DYNAAMINEN PROSESSI JOTA HERMOVERKOSTOJEN KONNEKTIIVISUUS SÄÄTELEE JUKKA PELTOLA, DOSENTTI, OSASTONYLILÄÄKÄRI

Ikääntyvän kognitio ja liikkuminen. Petteri Viramo Geriatrian erikoislääkäri, LT Toimitusjohtaja Caritas Palvelut Oy

Helsingin Johtajatutkimus syntyneiden johtajien vuoden seurantatutkimus

AVH-potilaan masennuksen kulku akuuttivaiheen jälkeen ja omaisen masennusoireilu

Hahmottaminen ja hahmottamisvaikeudet

Lyhyesti Oskusta - Osallisuutta asiakkuuteen kuntouttavassa työtoiminnassa (ESR) projekti

Tiedon ja valtaistumisen kautta hyvinvoinnin ja toimintakyvyn kohentamiseen

Aktiivinen elämäntapa ja terveellinen ruokavalio oppimisen tukena

KYKYVIISARI-keskeiset käsitteet. Mitä on työkyky? Mitä on toimintakyky? Mitä on sosiaalinen osallisuus? Työterveyslaitos SOLMU

Liikunnan merkitys oppimiselle? Heidi Syväoja, tutkija LIKES tutkimuskeskus, Jyväskylä

Hajanaisista käytännöistä yhtenäisiin suosituksiin CP-lasten kuntoutuksessa

Ääntelyn ja motoriikan kehityksen seurantamenetelmä

YHTEISKUNTA MUUTTUU- KUINKA ME MUUTUMME? Asiaa aivotutkimuksesta ja hahmottamisesta

Hajanaisista käytännöistä yhtenäisiin suosituksiin CP-lasten kuntoutuksessa

Neuropsykologian erikoispsykologikoulutus

Hevosen käyttö hyvinvoinnin tukena CPlapsella

Lukutaidon kehitykseen yhteydessä olevia tekijöitä luokalla

Hyvinvointia työstä. Virpi Kalakoski. Työterveyslaitos

Asiaa Aivovammasta - koulutus Mikä on aivovamma?

Anne-Mari Hartikainen Liisa Kemppainen Mari Toivanen

CP-vammaisen lapsen elämänlaatu - lapsen ja huoltajan kokemana. Sanna Böling, KM,ft. Tutkimuksen taustaa

ADHD:n Käypä hoito suositus Matkalla aikuisuuteen nuorten ADHD:n erityispiirteitä

Jari-Erik Nurmi Jyväskylän yliopisto

Kainuun Sote Palvelusuunnitelma 1 / 5. PL Kainuu

GEENEISTÄ SOSIAALISEEN KÄYTTÄYTYMISEEN. Markus Jokela, Psykologian laitos, HY

Lapsuusiän astman ennuste aikuisiällä Anna Pelkonen, LT, Dos Lastentautien ja lasten allergologian el HYKS, Iho-ja allergiasairaala

Lääkityksen arvioinnin tarpeita kotihoidon ja ympärivuorokautisen hoidon asiakkailla

Liikkuvat lapset tarkkaavaisempia

Puhe, liike ja toipuminen. Erityisasiantuntija Heli Hätönen, TtT

ERITYISPEDAGOGIIKAN PERUSTEET II-OSA

HOIDA AIVOJASI. Minna Huotilainen. Helsingin yliopisto. Kasvatustieteen professori. 14/03/2019 1

CP vammaisen aikuisen hyvinvointi ja kuntoutus elämänkaarella projekti

Liikkuvat lapset tarkkaavaisempia. Heidi Syväoja, tutkija LIKES-tutkimuskeskus, Jyväskylä

Aivovamman jälkeiset vuorovaikutushäiriöt ja elämänlaatu!

Päivämäärä Instrumentti interrai Kotihoito (HC) Sisällytä keskeytetyt Ei valittu

Aikuisiän oppimisvaikeudet ja niiden kohtaaminen

KUTSUNTATARKASTUSKOULUTUS- TILAISUUS Neurologia. Tuula Nylund Hallintoylilääkäri, Neurologian erikoislääkäri Sotilaslääketieteen keskus

Adolescent ADHD and family environment an epidemiological and clinical study of ADHD in the Northern Finland 1986 Birth Cohort

Moni suurmies, kuten Julius Caesar, Napoleon,

YHTEISTOIMINNASTA VOIMIA ARKEEN - PSYKOMOTORISESTA LÄHESTYMISTAVASTA VARHAISKASVATUKSESSA ANITA AHLSTRAND JA MARI JAAKKOLA

Arjen toimintakyky ja Asiakaslähtöinen tavoitteenasettelu

Auta minua onnistumaan. Miss sä oot? aikuisen läsnäolon merkitys lapselle seminaari Lahti

Epilepsiaan liittyvät neuropsykologiset ongelmat ja tukikeinot. Marja Äikiä Neuropsykologi, PsT

NUORTEN ÄÄNI MUKAAN KUNTOUTUKSEEN

Kielten oppimisen vaikeuksien ja lukivaikeuksien yhteydet

Asiakas oman elämänsä asiantuntijana

Miksi neurologinen status tehdään? Aivohermojen tutkiminen. Oireiston lokalisaatio Tasodiagnostiikka. Oireiston etiologia

Psykoosisairauksien tuomat neuropsykologiset haasteet

Lapsi ja trauma Kriisikeskus Osviitan koulutusilta Kirsi Peltonen, PsT., Dos Tampereen yliopisto

CP-VAMMA JA IKÄÄNTYMINEN IKÄÄNTYVÄ CP-VAMMAINEN SEMINAARI Espoo

Aivojen keskeiset rakenteet kognitiivisissa ja psyykkisissä toiminnoissa

Työkyky, terveys ja hyvinvointi

Lääketieteellinen liikunta CPvammaisille. N.A. Prostokishena fysioterapeutti-lääkäri Karjalan tasavallan Lääketieteellinen ennaltaehkäisykeskus 2013

KEHITYSVAMMAISUUS määrittely, liitännäissairaudet ja kohtaaminen Maija Koivu

Miten asiakkaan äkillinen sekavuus näkyy RAI-järjestelmässä?

KOGNITIIVINEN KUNTOUTUS

Lukuvalmiuksien kehittyminen varhaislapsuudessa

Veriryhmäimmunisaatiot ja raskaus

Tunne aivosi palaudu stressistä

Muistisairaudet saamelaisväestössä

Asiakkaan oma arvio kotihoidon tarpeesta. Palvelutarpeen arvion pohjalta on laadittu yksilöllinen hoito ja palvelusuunnitelma

Adhd lasten kohtaama päivähoito

Käytännössä toimintakyvyllä tarkoitetaan henkilön suoriutumista jossakin toimintaympäristössä:

Transkriptio:

CP ja neuropsykologia Silja Pirilä TAYS Lastentautien vastuualue

Martin Bax et al., 2005 Liike- ja asentotunnon häiriö, joka aiheuttaa toiminnan rajoituksia. Toiminnan rajoitukset johtuvat ei-etenevistä vaurioista kehittyvissä aivoissa. Vauriot ovat peräisin sikiökaudelta tai vastasyntyneisyysvaiheesta. CP-liikuntavammaan liittyy usein lisähäiriöitä aistitoiminnoissa, kognitiivisissa toiminnoissa, kommunikaatiossa ja näönvaraisessa havainnoinnissa sekä käyttäytymisen ongelmia tai epilepsiaa. 2 26.10.2011

Varhainen kliininen oirekuva ja yleisyys Viivästynyt tai poikkeava motorinen kehitys 0-18 kk iässä Puutteet liikkeiden koordinaatiossa Puutteet lihasvoiman säätelyssä (veltto hypotoninen jäykkä spastinen) Muita ongelmia: imemis - ja syömisongelmat, suun ja nielun lihasliikkeet epäkypsät 2 tapausta 1000 vastasyntynyttä kohti < 34 raskausviikolla syntyneillä (<1500 g), n. 8 % 3 26.10.2011

Motoristen ratojen kulku aivokuorelta capsula internan kautta aivorungon alueelle Vastasyntyneen ongelmat, verenvuodot ja periventrikulaarinen leukomalasia aiheuttavat alueella vaurioita ja sitä kautta erilaista ja eriasteista vammaisuutta 4 26.10.2011

5 26.10.2011

Diagnoosi Spastinen muoto (diplegia, tetraplegia, hemiplegia) Kortikospinaalisten ratojen vaurio Dyskineettinen muoto (dy stonia, atetoosi) Ekstrapyramidaalisten ratojen vaurio Vaurioita basaaliganglioiden ja talamuksen alueilla Ataktinen Lihasliikkeiden koordinaatio puutteellista, vapina, hypotonia pikkuaivot Sekamuodot Bilateraalinen liikehäiriö (diplegia ja tetraplegia) 54 % Unilateraalinen liikehäiriö (hemiplegia) 31 % Dyskineettinen muoto 6.6 % Ataktinen muoto 4.1 % (Cans, 2000) 6 26.10.2011

Diagnoosin pysyvyys Shevell, Majnemer, Poulin, et al. (2008), Dev Med Child Neurol, 50, 211-215 Seuranta 2 v -> 9 vuoteen 28 %:lla diagnoosi muuttuu iän myötä Ei-spastiset, dyskineettiset muodot muuttuvat yleisemmin Spastisissa muodoissa rajanveto vaikeaa diplegian ja tetraplegian välillä Kun liikuntarajoitteita on jonkin verran - kohtalaisen paljon, avustamisen määrää ja toimintarajoitteita kuvaava kliininen arvio muuttuu herkemmin kuin äärimuodoissa (erittäin lievät vs. erittäin vaikeat toiminnanrajoitteet) 7 26.10.2011

Varhaisen aivovaurion vaikutus kehitykselle Mihin ennusteita tarvitaan? Ennusteita tehdään hoito- ja kuntouttavia toimenpiteitä varten vaurioita korjataan vahvuuksia tuetaan haittoja ennaltaehkäistään Vanhemmat haluavat tietää enemmän On olemassa toistaiseksi hyvin vähän pitkittäistutkimustietoa liikuntavammaan liittyvistä kehityskuluista 8 26.10.2011

Esimerkkejä aivopatologian ja kehityksen välillä havaituista yhteyksistä 1. Rademakers, 2. Pirila, de Vries et al. (2005) aivojen US vs MRI MRI:llä parempi valkean aivoaineen vaurioiden erottelukyky kuin US-tutkimuksella Vaikeissa vaurioissa molemmat ennustearvoltaan hyviä Vaikeat vauriot yhteydessä kognitiivisen tason alenemaan, lievät ja keskivaikeat eivät et al.,2004; Pirila et al., 2007 Pään ultraäänilöydös vastasyntyneisyysvaiheessa ei ennusta myöhempää kognitiivista kehitystä, mutta se ennustaa liikuntavamman vaikeusastetta 9 26.10.2011

CP-tutkimus: kysymys 1 Ennustaako varhainen aivovamma CPvammaisten lasten kognitiivista kehitystä? 0 vuotta Ultraääni MRI Kouluikä Nuoruus aikuisuus ÄO, motorinen toimintakyky Neuropsykologiset erityisvaikeudet jne. 10 26.10.2011

Esimerkki pitkittäistutkimuksesta Neuropsykologi Merja Nikulan (VSHP) lisensiaatintutkimus, Tampereen yliopisto, 2011 Neljän CP-vammaisen lapsen oppimiskyvyn kehitys 11 26.10.2011

1 diplegia 2 diplegia Asfyksiaan sopien kapeahko corpus callosum, bilateraalisesti periventrikulaarisesti ja trigonumin alueilla kirkassignaalista (glioottista) muutosta. Lievä valkean aivoaineen kudoskato Corpus callosumin corpus osa kapeahko Bilateraalisesti parietaalisesti posthypoksiseen iskemiaan sopivat valkean aivoaineen vähentymät 12 26.10.2011

3 Hemiplegia 4 Hemiplegia 4 Vas. isoaivohemisfäärillä median suonitusalueella (takafrontal, parietal) porenkefalinen nesteytynyt aivoalue ja edessä corona radiatan alueella pienempi kysta. Ympäristössä astroglioosia ja ventrikkelin laajentum a. Vas. isoaivohemisfäärillä laajat porenkefaliset (iskemian tai verenvuodon aiheuttamat) parenkyymikystat. Vasen sivuventrikkeli ja sulkusrakenteet oikeaa puolta kookkaammat. Oikealla hemisfäärillä parenkyymileesio ja porenkefalinen kysta. 13 26.10.2011

1 Seuranta-aika 2 vuotta esikoulusta 2.lk:lle kognitiivinen kehitys normaali Lieväasteiset ongelmat: inhibitio, nimeäminen Keskivaikeat ongelmat: käsien asentojen jäljittely Luetut sanat 1 lk 8 Luetun ymmärtäminen 2. lk 8 Oikeinkirjoitus 2. lk 11 Laskeminen 2. lk Yleisarvio Yli keskitason Lukukäsite yli keskitason Laskutaito vähän alle keskitas. 2 kognitiivinen kehitys normaali Lieväasteiset ongelmat: inhibitio, äänteiden prosessointi, visuospatiaalinen päättely Keskivaikeat ongelmat: nimeäminen, käsien asentojen jäljittely Luetut sanat 1 lk 8 Luetun ymmärtäminen 2. lk 13 Oikeinkirjoitus 2. lk 10 Laskeminen 2. lk Yleisarvio yli keskitason Lukukäsite yli keskitason Laskutaito yli keskitason 14 26.10.2011

3 Kognitiivinen kehitys heikentyy M1 81 91 M2 65 77 71 52 Lieväasteinen ongelma: inhibitio, työmuisti Vaikea: käsien asentojen jäljittely, visuospatiaalinen päättely HUOM! Ei nimeämisen tai äänteiden prosessoinnin ongelmaa Kognitiivinen kehitys pysyy heikkona 4 Luetut sanat 1 lk 7 Luetun ymmärtäminen 2. lk 1 Oikeinkirjoitus 2. lk 3 M1 51 57 46 Luetut sanat 1 lk 1 Luetun ymmärtäminen 2. lk 4 Oikeinkirjoitus 2. lk 1 M2 49 64 34 Laskeminen 2. lk Yleisarvio erittäin heikko Lukukäsite erittäin heikko Laskutaito erittäin heikko Laskeminen 2. lk Yleisarvio erittäin heikko Lukukäsite heikko Laskutaito erittäin heikko 15 26.10.2011

Pohdintaa Varhaisen aivovaurion ja kognitiivisen kehityksen yhteys epäselvä Liikuntavamman vaikeusaste ennustaa kohtuullisen hyvin ääritapauksissa Aivovaurion laajuus, paikka ja laatu voivat vaikuttaa luultua enemmän 16 26.10.2011

CP-tutkimus: kysymys 2 Onko CP-vammaisten lasten ja perheiden elämänlaatu tavallista heikompi? Mitataan vanhempien ja lasten tuntemuksia ja käsityksiä elämästään 17 26.10.2011

Perheiden voimavarat Pirila et al., 2005, Child Psyc Human Dev Range of sum scores (0-8) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 Commitment Appreciation Time Sense of purpose Congruence Communication Role expectations Internal coping DQ < 70 and ARS=3, n = 19 whole group, n = 60 DQ > 70 and ARS=1, n = 22 External coping Problem solving Positivism Flexibility Balance Voimavarat ovat tavallista heikommat perheissä, joissa on monivammainen lapsi. Tulos perustuu äitien vastauksiin. 18 26.10.2011

Lapsen toimintakyky ja vanhempien avustaminen Pirila et al., 2006, Families in Society, 87, 269-276 60 50 Normative mean (SD= 10) (SD= 22) Normative standard scores 40 30 20 (SD= 14) (SD= 12) (SD= 14) (SD= 14) functional skills caregiver assistance (SD= 9) 10 0 Self-care Mobility Social function 19 26.10.2011

Yksimielisyys äidin ja isän arvioissa Paired t-test ICC Financial domain -1.5.52M Emotional domain 2.4*.28L Every day assistance domain 2.1*.34L Informati onal domain 0.8.48M ICC = intra-class correlation coefficient; CI = confidence interval * p<0.05 L = low concordance M = moderate concordance Pirilä & van der Meere, submitted 20 26.10.2011

Asiat ovat vieläkin monimutkaisempia Miten lapset sopeutuvat? Miten vanhempien elämisen ongelmat heijastuvat lasten kokemuksiin omast a elämänlaadust aan? 21 26.10.2011

Dickinson et al.(2007), the Lancet, Self-reported quality of life of 8-12-year-old children with CP: a cross-sectional European study 500 CP-vammaista lasta KIDSCREEN kyselymenetelmä 22 26.10.2011

23 26.10.2011

Elämänlaadun riskejä -fyysistä hyvinvointia heikentää, kun liikuntavamma on niin vaikea, ettei pääse liikkumaan omin avuin -kehitysvamma heikentää mielialaa, tunne -elämän laatua ja lisää riippuvuutta toisista -puheongelmat heikentävät suhdetta vanhempiin -kipu heikentää elämänlaatua kaikilla osa-alueilla 24 26.10.2011

CP-tutkimus: kysymys 3 Miten motoriikka vaikut taa kognitioon? Pirila, et al., 2011. Journal of Child Neurology, Tutkittiin tarkkaavuuden ylläpitoa reaktioaikatehtävällä, jossa tarvittiin minimaalisen vähän motorista toimintaa Tulos: Keskosena syntyneet ja bilateraalisen aivovaurion omaavat lapset ovat riskiryhmä tarkkaavuusongelmille Yhteydet prefrontaali- subkortikaalisten ja takaisten aivoalueiden välillä? 25 26.10.2011

Missä määrin motorinen tekijä vaikuttaa tulkintoihin CP - vammaisten lasten kognitiivisista toiminnoista? Johtuuko hidas reagointi motoriikan ongelmista, kognition ongelmista vai molemmista? Tavalliset testimenetelmät sekoittavat nämä tekijät keskenään Jotta voidaan tutkia tarkemmin kognitiivisia perusprosesseja, kuten tarkkaavuus, on käytettävä metodologiaa, jolla voidaan erottaa kognitiiviset tekijät motorisista tekijöistä Herätevaste- ja reaktioaikatutkimuksilla voidaan tarkastella motoriseen suoritukseen käytettävää aikaa erillään ärsykkeen ominaisuuksien arviointiin käytettävästä ajasta 26 26.10.2011