LEPPÄKAARTEEN PÄIVÄKODIN ESIOPETUSSUUNNITELMA 2013 2014
TERVETULOA ESKARIIN LEPPÄKAARTEEN PÄIVÄKOTIIN! Päiväkotimme on noin sadan lapsen ja parinkymmenen työntekijän päiväkotiyhteisö, joka sijaitsee Leppäkaarteen asuinalueen puistomaisessa maisemassa. Lapsiryhmiä meillä on kuusi, joista kolmessa tarjoamme toimintakautena 2013 14 esiopetusta. Eskarilaisten määrä vaihtelee vuosittain, kuluvana vuonna heitä on 45. Päiväkodin oma esiopetussuunnitelma perustuu Siilinjärven kunnan esiopetussuunnitelmaan. Esiopetusaikamme 11.8.2014 23.5.2015. maanantaista perjantaihin klo 8.30 12.30 loma-ajat noudattavat koulujen loma-aikoja. (Esiopetuksen työjärjestysliite) Esiopetuksen lisäksi tarjoamme päivähoitoa huoltajien työn tai opiskelun perusteella. Lisää infoa löytyy www.siilinjarvi.fi / päivähoito ja esiopetus, lisätietoa saa myös päiväkodilta. TOIMINTA-AJATUKSEMME Kunnioitamme lapsuutta: lapsi saa olla meillä rauhassa lapsi. Tarjoamme niin psyykkisesti, fyysisesti kuin sosiaalisesti turvallista ja välittävää varhaiskasvatusta ja perusopetuslain mukaista esiopetusta. Pyrimme luomaan myönteisen ja kiireettömän oppimis- ja kasvuilmapiirin, jossa kasvattajat ovat aidosti läsnä lapsen arjessa. Henkilökuntamme on koulutettu kohtaamaan niin lapsen kuin hänen perheensäkin ammattitaitoisesti. Arvomme turvallisuus- yksilöllisyys joustavuus- kiireettömyys
ESIOPETUSRYHMÄT JA HENKILÖKUNTA ESIOPETUSVUONNA 2013-14 Mansikat puh. 044 740 1685 Lastentarhanopettaja Johanna Tuovinen Lastenhoitajat Eeva Miettinen ja Leena Kastelli-Kukkola Mustikat tuettu esiopetusryhmä puh. 044 740 1686 lastentarhanopettajat Raija Stepanoff ja Salme Saastamoinen lastenhoitaja Salla Hoffrèn Pörriäiset - erityisryhmä puh. 044 740 1680 erityislastentarhanopettaja Maritta Huuskonen lastenhoitajat Irmeli Toivanen ja Irma Keinänen ryhmäavustaja Mervi Oksman Alle kuusivuotiaiden ryhmät: Tiitiäiset Piiperoiset Menninkäiset
ESIOPETUKSEN TOIMINTA-AJATUS Kaikki toiminta esikoulussa on suunnitelmallista esiopetusta. Esiopetuksella on tärkeä tehtävä oppimisen tukemisessa ja mahdollisten oppimiseen liittyvien vaikeuksien ennaltaehkäisemisessä. luodaan lapselle mahdollisuudet edetä oppimisessaan oman kehitystasonsa ja edellytystensä mukaisesti. Esiopetus tukee vanhempia heidän kasvatustyössään kasvatuskumppanuuden keinoin. Yhteistyössä luomamme perustan lapsen oppimiselle ja kehitykselle. Oppimisympäristö: Oppimisympäristö kuvastaa sitä, mitä pidetään tärkeänä ja mitä lapsen halutaan tekevän. Meille on tärkeää toiminnallinen oppimisympäristö, joka tukee monipuolisesti lapsen oppimaan oppimisen taitoja. Koko lapsen eskaripäivän arki muodostaa oppimisympäristön, joka sisältää fyysisten tilojen lisäksi sosiaaliset vuorovaikutussuhteet. Vuorovaikutussuhteet muodostavat pohjan kielen kehitykselle ja sitä kautta myös oppimiselle. Esikoulussamme esiopetustilat muuntuvat helposti lasten työpajoiksi mahdollistaen pienryhmätoiminnan. pajatyöskentely tukee työskentelyrauhan harjoittelemista ja antaa aikuiselle mahdollisuuden lasten yksilölliseen huomioimiseen. Pajoissa touhutessaan lapsi oppii myös työskentelemään ja leikkimään kaikkia lasten kanssa. opetusmateriaalit ja välineet ovat ryhmätiloissa lasten saatavilla herättämässä mielenkiintoa oppimista ja toimimista toisten lasten kanssa. (Esillä olevat materiaalit ja välineet vaihtuvat teemojen mukaan.) on liikuntaan erinomaiset puitteet: päiväkodin iso, maastoltaan vaihteleva piha tarjoaa mahdollisuuden erilaisiin leikkeihin ja tukee lasten omaehtoista liikkumista. on retkeily- ja luontoleikkikohteet kävelymatkan päässä: ympärillämme on monimuotoinen luonto: metsää ja järven ranta. osallistutaan Liikkuva koulu - hankkeeseen. Tavoitteenamme on liikuttaa lapsia päivittäin niin sisä- kuin ulkotiloissa.
TIEDOTTAMINEN Esiopetusvuosi sisältää monenlaista tiedotettavaa: jaamme tiedotteita kotiin ilmoitamme yleisiä asioita ryhmien ilmoitustauluilla Maksullisista retkistä ja tapahtumista tiedotamme etukäteen. Retkiin tai tilaisuuksiin tarvittavat matka- tai pääsymaksukustannukset kerätään vanhemmilta. Lapsen osallistuminen on vapaaehtoista. Kuntamme www-sivuilla on päivähoitoon ja esiopetukseen liittyvää ajankohtaista tietoa ja asiakkuuteen liittyviä lomakkeita ja ohjeistuksia. Esiopetuksen työjärjestys ja varhaiskasvatuksen loma-ajat ovat näkyvissä myös www-sivuilla. ESIOPETUKSEN TEHTÄVÄ ON myönteisten oppimiskokemusten saaminen oppimisvaikeuksien ennaltaehkäisy ja niiden varhainen tunnistaminen. lapsen kokonaisvaltaisen kehityksen seuranta ja arviointi terveen itsetunnon kehittäminen yhteistyötaitojen harjoitteleminen oppimisedellytysten vahvistaminen Esiopetuksen tavoitteena on tukea yksilöllisyyttä aktiivista oppimista sosiaalista vuorovaikutusta oppimaan oppimisen taitoja Esiopetuksen työtapoja ovat mm. leikki liikunta yksilö- ja ryhmätyöskentely (pajatyöskentely) projektit
ESIOPETUSSUUNNITELMAN SISÄLTÖALUEET Sisältö-alueet löytyvät Siilinjärven kunnan esiopetussuunnitelmasta, joka on tarkoitettu ohjeeksi ja työvälineeksi. Esiopetusharjoituskirja Esiopetussuunnitelman tavoitteet eivät sisällä lapselle koulumaista oppikirjatyöskentelyä tai säännöllisiä kotitehtäviä, läksyjä. Työkirjan käytöstä esiopettajat päättävät ryhmissä toimikausittain. ESKARILAISEN LEIKKI Ennen kouluikää lapset luovat keskinäiset suhteensa leikkitaitojen perusteella. Leikkitaitojen opettelu on eskarilaiselle myös oppimaan oppimisen taitojen harjoittelua: leikki edistää luovan ajattelun kehittymistä roolileikeissä lapset luovat suunnitelman ja toteuttavat sen yhteistoiminnassa leikkikavereiden kanssa lapsi leikkii mielellään myös sääntö- ja kuvitteluleikkejä lapsi ilmentää leikissä asioita, joita hän ei vielä ymmärrä Lapsen leikin kautta aikuinen saa arvokasta tietoa lapsen kehitystasosta havainnoimalla leikkiä vaikuttaa siihen, miten lapsi leikkii ja kuinka lapsen leikit kehittyvät ohjaajaa, tukee lapsen toimintaa ja auttaa lasta luomaan leikkikaverisuhteita leikkii mallina, jos lapsen leikkimisen taidot tarvitsevat tukea luo sisä- ja ulkoleikkiin innostavia leikkipaikkoja lasten kanssa tukee pitkäjännitteisen leikin syntymistä
KODIN JA ESIOPETUKSEN YHTEISTOIMINTA Lapsen kokonaisvaltaisesta hyvinvoinnista huolehditaan yhdessä huoltajien kanssa. Vanhemmat tuntevat lapsensa parhaiten ja heillä on ensisijainen vastuu lapsen kasvatuksesta ja hyvinvoinnista. Lapsen osallistuminen esiopetukseen on myös huoltajien vastuulla. Esiopetushenkilöstöllä on koulutuksensa ja kokemuksensa antama ammatillinen tieto ja taito. Kasvatuskumppanuus periaatteiden mukaan pyritään yhdessä tasavertaisuuteen, luottamukseen, avoimuuteen ja toisen kunnioittamiseen lasten asioiden käsittelyssä. Yhteistyöhön kuuluu myös sopimusten tekeminen kasvatusperiaatteista kotona ja esiopetuksessa. Tavoitteena on lapsen onnistunut koulun aloittaminen. Lapsen kehityksen seuranta ja arviointi sekä huoltajien kanssa käydyt keskustelut auttavat löytämään lapsen vahvuudet ja mahdolliset tuen tarpeet. Huolenaiheet otetaan esille tarpeeksi ajoissa ja toimitaan lapsen parhaaksi. LAPSEN ESIOPETUSSUUNNITELMA Varhaiskasvatuksessa laadittu lapsen oma varhaiskasvatussuunnitelma / kuntoutussuunnitelma siirtää tietoa lapsen kasvusta ja kehityksestä esiopettajalle. Esiopetus vuoden alussa lapselle asetetaan kasvua, kehitystä ja oppimista edistävät yksilölliset tavoitteet: Lapsen esiopetussuunnitelma. Yleisen tuen suunnitelma tehdään yhdessä vanhempien kanssa ja sovitaan päivittämisajankohta. KASVUN JA OPPIMISEN TUKI Eskari- iässä on hyvin tavallista, että lasten taitoja kartoitetaan monella tavalla ja hyvin yksilöllisesti. Kiertävä erityislastentarhanopettaja Seija Väätäinen toimii Mansikat - ja Mustikat ryhmissä esiopetushenkilökunnan työn tukena. Huoltajien kanssa pohditaan tarvittaessa myös tukipalveluiden tarpeesta perheen tai lapsen arjessa. (Siilinjärven kunnan esiopetussuunnitelma: Verkostoyhteistyö.) Kun huoltajan ja esiopettajan arvion mukaan lapselle ei riitä yleinen tuki (Lapsen esiopetussuunnitelma), siirrytään tehostettuun tukeen.( Siilinjärven kunnan esiopetussuunnitelma, Kasvun ja oppimisen tuki.)
Pörriäiset - erityisryhmä Erityispäivähoidossa toimintamenetelmät noudattavat suurelta osin tavallisen esiopetus- ja päivähoitoryhmän menetelmiä. Toiminnassa korostuvat selkeä päiväjärjestys ja johdonmukaisuus: kaikki arjen tilanteet ovat oppimistilanteita. ryhmässämme aikuisten antama tuki ja ohjaus auttavat lasta taitojen harjoittelussa ja tunteiden hallinnassa. kannustava ja lämmin ilmapiiri edesauttaa oppimista ja yhdessä toimimista. Siilinjärvellä on yhteiset toimintamenetelmät, joita käytetään jokaisessa erityisryhmässä: tarjotaan lapsen yksilöllisten tarpeiden mukaista varhaiserityisopetusta ja esiopetusta jokaiselle esikoululaiselle teemme huoltajien ja yhteistyötahojen kanssa oppimissuunnitelman (tehostettu tuki) tai HOJKS:n toiminnan suunnittelussa ja toteutuksessa otamme huomioon lapsen henkilökohtaiset tarpeet ja tavoitteet tarpeen mukaan kuvat, piirtäminen ja tuki viittomat selkeyttämässä ja jäsentämässä toimintaa yksilö-, pari- tai pienryhmätuokiot TIEDONSIIRTO KOULUUN Esikouluvuoden päätteeksi lapsen oppimisen kannalta oleelliset asiat siirtyvät tulevalle opettajalle Silta- tai kuntoutussuunnitelmalomakkeen välityksellä. Lomakkeen tiedot siirtyvät myös oppilashuollon mukaan kouluterveydenhoitajalle. KOULUUN TUTUSTUMINEN Eskarissa koulun aloittamiseen liittyvistä asioista vanhemmilla on mahdollisuus kysellä erityis- ja luokanopettajalta alkuvuodesta järjestettävässä vanhempainillassa. ( Ajankohta tiedotetaan erikseen.) Kouluun ilmoittautumisajankohta on kunnassamme tammikuussa. Tuleva koulu kutsuu ekaluokkalaisen ja hänen vanhempansa tutustumispäivään, joka aloittaa koulun ja kodin yhteistyön. Vuosi mukanaan toi monet hetket iloiset: syksyn, talven, kevään ja kesän leikit parhaat ja muistot suloiset. Tuula Kallioniemi Sanna Metsälä-Kotipelto