Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma

Transkriptio

1 Liite 1 Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma HENKILÖSTÖN JA HUOLTAJAN YHDESSÄ LAATIMA ESIOPETUKSEN OPPIMISSUUNNITELMA Perustiedot Lapsen nimi: Syntymäaika: Osoite: Huoltajien yhteystiedot: Päiväkoti ja ryhmä: VIHDIN KUNTA PL 13, Nummela Puhelin: (09) Asemantie 30, Nummela Telefaksi: (09) Sähköposti: kunnanvirasto@vihti.fi

2 LAPSEN JA HUOLTAJAN ODOTUKSIA JA AJATUKSIA ESIOPETUKSESTA 2 (9) Hyvä huoltaja! Lapsesi esiopetusvuosi on alkamassa. Esiopetuksen keskeisenä tehtävänä on edistää lapsen kasvua, kehitystä ja oppimaan oppimista osana hänen oppimisen polkuaan. Tätä tarkoitusta varten Vihdin kunnassa laaditaan jokaiselle esiopetuksessa olevalle lapselle henkilökohtainen esiopetuksen oppimissuunnitelma, joka tehdään tiiviissä yhteistyössä lapsen huoltajien kanssa. Esiopetuksen tavoitteet: Lapsen myönteinen minäkuva vahvistuu ja hänen oppimaan oppimisen taitonsa kehittyvät. Hän omaksuu perustietoja ja taitoja sekä valmiuksia eri oppimiskokonaisuuksista ikänsä ja edellytystensä mukaisesti. Hän oppii ymmärtämään vertaisryhmän merkityksen oppimisessa. Hän kokee oppimisen iloa ja innostusta sekä uskaltaa rohkeasti kohdata uudet oppimisen haasteet. Lapsen kasvua, kehitystä ja oppimista seurataan esiopetusvuonna tätä asiakirjaa välineenä käyttäen. Lapsen oppimiselle asetettavista tavoitteista ja menetelmistä sekä mahdollisista tukitoimista sovitaan huoltajan kanssa. Lasta tuetaan tarvittaessa pedagogisin ja/tai oppilashuollollisin keinoin ja menetelmin. Tukitoimista neuvotellaan aina ensin lasten huoltajien kanssa. Lapseni voi osallistua esiopetusvuoden aikana: Valokuvauksiin Videointiin Seurakunnan järjestämiin tilaisuuksiin Retkiin Keskustele yhdessä lapsesi kanssa esimerkiksi seuraavista aiheista: Kuvaile yhteinen näkemyksenne lapsesta: Mistä sinä pidät? Mistä sinä et pidä? Mitä sinä osaat hyvin? Mitä sinä et vielä osaa Mitä sinä haluaisit oppia? Ajatuksianne, toiveitanne ja odotuksianne esiopetuksesta?

3 3 (9) ILMAISUN MONET MUODOT Musiikillisen, kuvataiteellisen, käsitöiden ja kehollisen ilmaisun perustaidot. Rohkeus itseilmaisuun, myönteisen minäkuvan ja hyvän itsetunnon kehittyminen. Kuulluksi tulemisen ja osallisuuden kokemukset. ILMAISUN MONET MUODOT: Huoltajien ja päiväkodin yhteinen näkemys (syksy) ILMAISUN MONET MUODOT: Huoltajien ja päiväkodin yhteinen näkemys (kevät)

4 4 (9) KIELEN RIKAS MAAILMA Kiinnostus ja uteliaisuus puhuttua kieltä sekä lukemista ja kirjoittamista kohtaan. Kieli ajattelun, ilmaisun, oppimisen ja vuorovaikutuksen välineenä. Kielellisen tietoisuuden herääminen. KIELEN RIKAS MAAILMA: Huoltajien ja päiväkodin yhteinen näkemys (syksy) KIELEN RIKAS MAAILMA: Huoltajien ja päiväkodin yhteinen näkemys (kevät)

5 5 (9) MINÄ JA MEIDÄN YHTEISÖMME Lähiympäristöön, kulttuuriperintöön ja historiaan tutustuminen. Yhteiskunnallisiin ilmiöihin tutustuminen. Medialukutaito. Eettisen, uskonnollisen ja katsomuksellisen ajattelun kehittyminen. MINÄ JA MEIDÄN YHTEISÖMME: Huoltajien ja päiväkodin yhteinen näkemys (syksy) MINÄ JA MEIDÄN YHTEISÖMME: Huoltajien ja päiväkodin yhteinen näkemys (kevät)

6 6 (9) TUTKIN JA TOIMIN YMPÄRISTÖSSÄNI Matemaattisen ajattelun kehittyminen ja kiinnostus matematiikkaan. Kiinnostus luontoa ja sen ilmiöitä kohtaan. Tutustuminen arjen teknologiaan. TUTKIN JA TOIMIN YMPÄRISTÖSSÄNI: Huoltajien ja päiväkodin yhteinen näkemys (syksy) TUTKIN JA TOIMIN YMPÄRISTÖSSÄNI: Huoltajien ja päiväkodin yhteinen näkemys (kevät)

7 7 (9) KASVAN JA KEHITYN Itsestä huolehtiminen ja siihen liittyvien taitojen kehittyminen. Liikunnan, ravinnon, terveyden sekä turvallisuuden taitojen kehittyminen. Kestävään elämäntapaan kuuluvien ruoka- ja puhtaustottumusten omaksuminen. KASVAN JA KEHITYN: Huoltajien ja päiväkodin yhteinen näkemys (syksy) KASVAN JA KEHITYN: Huoltajien ja päiväkodin yhteinen näkemys (kevät)

8 8 (9) TOIMINNASSA JA OPPIMISYMPÄRISTÖSSÄ HUOMIOITAVAA: YHTEENVETO LAPSEN ESIOPETUSVUODESTA (kevät) NÄISSÄ ASIOISSA ON MENNYT HYVIN JA EDISTYTTY VIELÄ VOISI HARJOITELLA

9 9 (9) LAPSEN OMA ARVIO LISÄTIETOJA Perusopetuslain 40 mukaan lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma siirtyy kouluun ja ensimmäisen luokan opettajalle annetaan tietoja lapsen esiopetusajasta. Ensimmäisen luokan opettaja saa antaa esiopettajalle tietoja lapsen koulun alkamisesta.