SENSOMOTORINEN KUNTOUTUS



Samankaltaiset tiedostot
LIITE 7 Arviointiperusteet siirryttäessä 2. luokalta 3. luokalle

Ihmisellä on viisi perusaistia

Akateemiset opiskelutaidot, 2 op (ARTS-A0104) Helena Kurkela, KM helena.kurkela@aalto.fi

Afaattisen henkilön kommunikaation tukeminen. Puheterapeutti Merja Eskola TYKS Kuntoutusosasto

KUN LUKEMINEN ON HANKALAA. Helena Sorsa

Sisällys. Suomenkielisen käännöksen alkulause Esipuhe...13 Johdanto...19 Kuinka kirjaa käytetään?...25

Lukivaikeudet haasteena

Liikunta ja lapsen kokonaisvaltainen kehitys

LAUSEPANKKI luokkien lukuvuosiarviointiin

OIVALLUS. arviointi- ja väittämäkortit.

ITSEARVIOINTILOMAKE. Alkuarviointi Keskiarviointi Loppuarviointi. Kuntouttava työtoiminta

Kielten oppimisen vaikeuksien ja lukivaikeuksien yhteydet

Havaintomotoriikan harjoittelu koripalloa hyödyntäen

KYSELYLOMAKE OPETTAJALLE JA ERITYISOPETTAJALLE

Nuorten lukivaikeuksien arviointi, ilmeneminen ja tukeminen

1. DIAGNOSOIDUT OPPIMISEN VAIKEUDET PALOKUNTA- NUORELLA AD/HD = TARKKAAVAISUUS- JA YLIVILKKAUSHÄIRIÖ:

PEKU Luki-kuntoutusprojekti Lukemis- ja kirjoitushäiriöiden sensomotorisen kuntoutuksen käynnistämiseen

Erilaisen oppijan tunnistaminen ja kohtaaminen työtehtäviin liittyvissä tilanteissa

Kuka on erilainen oppija

Erilaiset oppijat viestinnässä ja kielissä - perusasioita ja hyviä käytänteitä. SeAMK Riihilahti

Adoptoitu lapsi ja nuori koulussa

Aikuisten maahanmuuttajien luku- ja kirjoitustaidon koulutuksen opetussuunnitelman perusteet. Perusteista käytäntöön

* * * Koulun nimi: todistusten testikoulu Sivu 1(2) Testi Oppilas Luokka 1T. Taito erinomainen. Taito hyvä.

Liikunnan merkitys oppimiselle? Heidi Syväoja, tutkija LIKES tutkimuskeskus, Jyväskylä

LIITE 8 Toiminnan aloittain etenevän opiskelun opetussuunnitelmaan

Sisällys. I osa Sensorinen integraatio ja aivot

Kilpailut, pelit ja leikit taidon oppimisen tukena. Martti Iivonen

Liikehallintakykytestaus

Erityisopetuksen sanallinen arviointi

Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma

* * * Koulun nimi: todistusten testikoulu Sivu 1(2) Testi Oppilas Luokka 1T. Taito erinomainen. Taito kehittymässä.

TIEDONSIIRTOLOMAKE LAPSEN SIIRTYESSÄ PÄIVÄHOIDOSTA ESIOPE- TUKSEEN

Lukemisvaikeuden arvioinnista kuntoutukseen. HYVÄ ALKU- messut Jyväskylä, Elisa Poskiparta, Turun yliopisto, Oppimistutkimuksen keskus

OPS-KYSELY. Syksy Vetelin lukio

Lisätietoa ja esimerkkejä miellekartasta löydät linkin takaa ja kuvista:

Pirjo Poutala, kouluttajakoordinaattori Osaava ohjaus -projekti Hämeenlinna/Poutala

Perseveraatiota vähentävät harjoitukset

LAPSEN ESIOPETUKSEN JA ESIOPETUSTA TÄYDENTÄVÄN VARHAISKASVATUKSEN SUUNNITELMA

VALMENNUKSEN LINJAUS

KYSELYLOMAKE OPETTAJALLE JA ERITYISOPETTAJALLE

Perusopetus. tuntee ja osaa kirjoittaa opetellut kirjaimet. lukee lyhyitä sanoja. kirjoittaa lyhyitä sanoja. Matematiikka

JES, MINUSSA EI OLEKAAN MI- TÄÄN VIKAA

Aivotutkimus kielenoppimisen edistäjänä

Erityislapset partiossa

Noudatat hyviä tapoja. Annat työrauhan toisille. Osaat työskennellä itsenäisesti. Osaat työskennellä toisten kanssa. Teet tehtäväsi huolellisesti

Sensomoottori. Kehitystä edistävä sensomotorinen harjoitusohjelma

KOGNITIIVINEN KUNTOUTUS

Melun terveysvaikutukset alle 80dB:n äänitasoilla

Eväspussi. Onko lähipiirissä esiintynyt hitautta tai vaikeutta lukemaan ja kirjoittamaan oppimisessa? Millaista?

POHJOIS-POHJANMAAN SAIRAAN- 1 (5) HOITOPIIRIN KUNTAYHTYMÄ Oulun yliopistollinen sairaala Lastenneurologian yksikkö (os.65) 10.2.

Mitä taitoja tarvitaan tekstin ymmärtämisessä? -teorian kautta arkeen, A.Laaksonen

Lukutaidon kehitykseen yhteydessä olevia tekijöitä luokalla

Automaatit. Muodolliset kielet

Työskentelyn arviointi eri oppiaineissa vuosiluokilla 1-9

PROFESSORI ANTTI HERVONEN MUUTAMA OMANTUNNON KYSYMYS SINULLE

Työpaikkaohjaajakoulutus Kouvolan seudun ammattiopistossa

YipTree.com. hommannimionmatematiikka.com

Erityisohjauksen palvelut

Kielelliset vaikeudet ja niiden. Irma Kakkuri, lehtori Erityispedagogiikka, Jy

ARVIOINTIKIRJA. Arviointikirja sisältää lukuvuoden aikana toteutettavia. arviointikeskusteluja ja väliarviointeja varten:

LAPSEN ESIOPETUKSEN SUUNNITELMA

KIELELLINEN ERITYISVAIKEUS (SLI) JA SEN KEHITYS ENSIMMÄISINÄ KOULUVUOSINA

SISUKAS PROJEKTI

Itsensä tunteminen ja johtaminen kurssi. Riitta Salomäki, osastonhoitaja, Otaniemi Kati Kauppala, vastaava fysioterapeutti, Töölö

TOIMINNALLISET OPETUSMENETELMÄT MAAHANMUUTTAJA- OPETUKSESSA. J. Kaipainen, J. Koskela, S. Partanen

Aivokuntoluento. Jaakko Kauramäki, TkT Aivokunto Oy

Aistit. Kaisa Tiippana Havaintopsykologian yliopistonlehtori. Luento Aistit ja kommunikaatio-kurssilla 12.9.

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI ENGLANNIN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2006

Hahmottamisen kuntoutus -hanke. Mika Minkkinen FM, Projektitutkija Hahmotuksen kuntoutus -hanke Niilo Mäki Instituutti

Vetelin kunta Oppimisen seurantalomake 0-2 lk

Suomen kielen Osaamispyörä -työkalu

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet

Lataa Odotusaika viikko viikolta - Jane MacDougall. Lataa

Eye Pal Solo. Käyttöohje

Englanninkielisen tekstin lukeminen: Lue englanniksi, mitä haluat

Kieliohjelma Atalan koulussa

Lahjakkuutta ja erityisvahvuuksia tukeva opetus äidinkielen näkökulma

4-vuotiaan lapsen Hyve mallin mukainen vanhempien ja päivähoidon yhteinen varhaiskasvatuskeskustelurunko

Opetussuunnitelmakysely - Oppilaat OPS-kysely, yhteenveto/kaikki koulut

FM, laaja-alainen erityisopettaja. Tiina Muukka Oulu

enorssi Annele Laaksonen, KT TY/ TNK

Oppimisen taitojen tukeminen

ESIOPETUS-1-2 LUOKKA OMA OPPIMISPOLKU

-selviytymiskeinoja opiskelussa ja työssä

Lataa Hyvästi ummetus! - Antti Arstila. Lataa

Stressinhallinta ja aivotutkimus. Tiia Arjanne, Integro Oy

Ohjeita kotiopiskelun tueksi. Oppiminen ei ole keino päästä tavoitteeseen vaan se on tavoite itsessään.

Osoite. Kansalaisuus Äidinkieli. Vanhempien / huoltajan luona Jos vain toisen huoltajan luona, kumman? Yksin omassa asunnossa Muuten, miten?

Vastuuhenkilö: Laadittu:

Kolme pientä porrasta: kielellisten taitojen tuki esi- ja perusopetuksessa motivoivat oppimisympäristöt

Yhteenvetosivu. RUORI-itsearviointi

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

Four Ferries Oy:n nopea kokeilu Helsingin kouluissa Helsingin koulujen nopeiden kokeilujen ohjelma II, kevätlukukausi 2019

TIETOA OPPIMISESTA JA OPPIMISVAIKEUKSISTA

Akateemiset opiskelutaidot, 2 op

PALAUTE KOULUSTA 1 (6)

HARJOITTELUN ENNAKKOTEHTÄVÄ

Nopea nimeäminen oppimisvaikeuslapsilla

Matematiikan assistenttien koulutuspäivä

Transkriptio:

SENSOMOTORINEN KUNTOUTUS Hannu Hätinen Hannu Hätinen Peku Oy 1 20.4.2009

Johdanto MITÄ SENSOMOTORINEN KUNTOUTUS ON Hannu Hätinen Peku Oy 2 20.4.2009

Aikataulu Aistijärjestelmä Motorinen kehitys Refleksijärjestelmä Hannu Hätinen Peku Oy 3 20.4.2009

Ympäristö Tukiverkko KÄYTTÄYTYMINEN YKSILÖ/RYHMÄ. Kommunikaatio Sensomotoriikk a Terveys Hannu Hätinen Peku Oy 4 20.4.2009

Sanastoa ja käsitteitä Esittele sanasto. Selitä käyttämäsi termit. Hannu Hätinen Peku Oy 5 20.4.2009

Aihe 1 Selitä yksityiskohdat. Anna esimerkki. Vahvista oppimista harjoitustehtävällä. Hannu Hätinen Peku Oy 6 20.4.2009

Aihe 2 Selitä yksityiskohdat. Anna esimerkki. Vahvista oppimista harjoitustehtävällä. Hannu Hätinen Peku Oy 7 20.4.2009

Yhteenveto Kertaa käsittelemäsi asiat lyhyesti. Kerro, miten opittuja asioita voi soveltaa. Pyydä palautetta opetuksestasi. Hannu Hätinen Peku Oy 8 20.4.2009

Lisätietoja Muita kursseja tai koulutusjaksoja Kirjoja, lehtiä ja muuta lähdemateriaalia Neuvontapalveluita ja muita tietolähteitä Hannu Hätinen Peku Oy 9 20.4.2009

Alkutilanne

Lopputilanne

IKÄKUULO

Keskittymiskyky 9 % 31 % 60 % Selvästi vähän ei vaikutusta Malttaa istua oppitunnin paikallaan Tenttiin lukeminen keskittyneempää. Ajatukset ei karkaile, kuten ennen. Jaksan keskittyä kuuntelemiseen pidempään. Olen rauhallisempi.

Lukutaito 8 % 33 % 59 % Selvästi Vähän Ei vaikutusta Lukeminen sujuvampaa ei virheitä. Lukeminen ruvennut kiinnostamaan. Ei tule lukiessa niin paljon virheitä kuin ennen koulutusta. Nopeutunut. Pystyy lukemaan pitempiä jakoja.

Luetun ymmärtäminen 8 % 43 % 49 % Selvästi Vähän Ei vaikutusta Vaikean tekstin ymmärtää helpommin. Ymmärrän paremmin luettua tekstiä paperista. Hahmottaa paremmin sisällön.

Kirjoitusvirheiden väheneminen 8 % 45 % 47 % Selvästi Vähän Ei vaikutusta Löydän kirjoitusvirheen paremmin. Vähemmän virheitä, ei puutu kirjaimia. Kaksoiskonsonantit tulevat nyt paremmin.

Käsiala 25 % 36 % Selvästi Vähän Ei vaikutusta 39 % Käsiala parantunut. Hienomotoriikka kirjoittamisessa ja piirtämisessä huomattavasti parempi. Kirjoitus muuttui pienemmäksi. Käsiala selkiytynyt.

Muisti 12 % 53 % 35 % Selvästi Vähän Ei vaikutusta Kuullun asian muistaa helpommin. Läksykirjat ei enää unohdu. Muistaa paremmin ohjeita. Muistettavat asiat jäsentyy helpommin.

Motoriikka 10 % 31 % 59 % Selvästi Vähän Ei vaikutusta En ole enää niin kömpelö. Istuma-asento parantunut. Oman kehonhallinta parantunut.

Kuullun ymmärtäminen 9 % 36 % 55 % Selvästi Vähän Ei vaikutusta Malttaa kuunnella, oppii kuulemalla. Saan paremmin selvää vieraista sanoista. Muistiinpanot parantuneet luennoilla. Ymmärtää kuulemaansa paremmin.

SENSOMOTORINEN KUNTOUTUS Sensomotorinen kuntoutus on yliaktiivisesti tai epätarkoituksenmukaisesti toimivien aistien hoitomenetelmä. Siinä tutkiaan ja hoidolla helpotetaan - tasapaino ongelmia - kuuloaistiongelmia - visuaalisen hahmottamisen ongelmia Tutkimuksessa kartoitetaan motoriikkaa häiritseviä niin sanottuja lapsuusajan primitiivirefleksejä, mitkä saattavat olla syynä aistitoiminnan epätasapainotiloihin ja aiheuttaa mm. eri asteisia oppimishäiriöitä.

Tasapaino Tasapainoelin ohjaa lihaksiston automaattista jäntevyyttä Tasapaino luo edellytykset motoriikan automatisoitumiselle Jos tasapainoelin ei toimi tarkasti on sillä negatiiviset vaikutukset ihmisen motoriikkaan ja kehon hallintaan Tasapainoelin ohjaa myös silmien lihaksistoa, jonka tulisi toimia automaattisesti ilman ponnisteluja.

Lateraalisuus Hyvin jäsentynyt lateraalisuus on edellytys keskushermoston toimivalle työnjaolle Lateraliteetin ongelmat - heikentävät motoriikan automatisoitumista - aiheuttavat tahdosta riippumattoman toiminnan siirtymisen tiedostetulle toimintatasolle - voivat heikentää myös oppimiskykyä

Ristikkäishallinnan ongelmat: Voivat ilmetä - kehon koordinaation ongelmina - lateraalisuusongelmina - ongelmina oppimisessa ja tai liikunnassa, - päättelykyvyn hidastumisena

Näköaisti: Vasensilmäisyys aiheuttaa Vaikeuksia erityisesti lukemisessa Vaikeuksia sanallisissa matematiikan tehtävissä Vaikeuksia hahmottaa luettua tekstiä Lukemisen hitautta Työmuistin heikkoutta

ATNR- vestibulaari-refleksi ATNR (epäsymmetrinen niskaheijaste) voi aiheutua tasapainoelimen epätarkkuudesta. ATNR voi aiheuttaa (joko suoraan tai välillisesti) - keskilinjan löytymisen tai ylityksen ongelmia - kehonhahmotusongelmia (varsinkin ristiselän alueella) - kirjoitusongelmia - lauserakenteet voivat olla kömpelöitä - matemaattista vaikeutta - heikkoa reaktiokykyä

STNR- refleksi STNR (symmetrinen niskaheijaste) aiheuttaa - istumisen levottomuutta - työskentely istuma asennossa on vaikeaa - oheistekemisen tarvetta

Selkärankarefleksi Aiheuttaa - tuntoaistin yliherkkyyttä - heikkoa keskittymiskykyä - kiristävien vaatteiden vieroksumista - pintatuntoaistin ongelmia

MOROREFLEKSI Moro aiheuttaa - arkuutta - hyökkäävyyttä - säikähtelyä - impulsiivisuutta - pelkoja - liiallista herkkyyttä - alisuoriutumista

MOROREFLEKSI - kuulee ja ymmärtää ohjeet väärin - käsittää väärin vitsit ja sanaleikit - häiritsee kyselemällä koko ajan - huono itsetunto - vaikeuksia ystävyyssuhteissa - väsyy helposti - huono keskittymiskyky

TLR TLR (tasapainoaistirefleksi) voi ilmetä - huonona tasopainona - jäykkänä tai velttona lihashallintana (näkyy mm. juostessa) - visuomotorisina toimintahäiriöinä - visuaalisen hahmotuksen vaikeutena - auditiivisina ongelmina (kuulon jäsentyminen) - ajan ja kehon rytmin ongelmina

PÄÄN SUORISTUSREFLEKSI Aiheuttaa - visuomotorisia toimintahäiriöitä - visuaalisen hahmottamisen ongelmia - liikkuminen saattaa olla epävarmaa.

IMEMIS- JA ETSIMISREFLEKSI Vahva imemis- / etsimisrefleksin jäänne - voi aiheuttaa - artikulointiongelmia - pitkittynyttä peukalon imemistä - syömisen liiallista nopeutta tai hitautta - kuolaamista - liiallista tuntoaistin herkkyyttä kasvoissa - suun motoriikan ongelmia