Niilo Mäki Instituutin koulutus- ja julkaisutiedote

Niilo Mäki Instituutin koulutus- ja julkaisutiedote 17.5.2004 UUTTA! Kummi 3. Arviointi-, opetus- ja kuntoutusmateriaaleja. LUKEMISEN AIKA - LEIKIN TAIKA LUKEMISVALMIUKSIEN ARVIOIMINEN JA HARJOITTAMINEN ks. lisätietoja s. 27 Koulutukset...4 Julkaisut...27 Oppimisvaikeuksien erityislehti...36 Palvelulomake...38

2 NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUSKALENTERI SYKSY 2004 HYVÄ ALKU -MESSUT PÄIVÄHOITO SEKÄ ESI- JA ALKUOPETUS- IKÄISTEN KANSSA TOIMIVILLE 2. 3.9.2004 Jyväskylä s. 4 MATEMATIIKAN VAIKEUDET YHDESSÄ KIELELLISTEN VAIKEUKSIEN KANSSA 12.8.2004 Jyväskylä s. 5 VISUAALISTEN HAHMOTUSVAIKEUKSIEN ARVIOINTI JA KUNTOUTUS 19.8.2004 Jyväskylä s. 6 LUKIVAIKEUKSIEN ARVIOIMINEN JA HARJOITTAMINEN ESI- JA ALKU- OPETUKSESSA 26.8.2004 Tampere, 8.9.2004 Vaasa, 22.9.2004 Hämeenlinna, 6.10.2004 Helsinki, 2.11.2004 Jyväskylä s. 7 TOISEN ASTEEN OPISKELIJOIDEN LUKEMISEN JA KIRJOITTAMISEN VAIKEUDET 30. 31.8.2004 Helsinki s. 8 LENE LEIKKI-IKÄISEN LAPSEN NEUROLOGISEN KEHITYKSEN ARVIOINTIMENETELMÄ - KOULUTUS 31.8.2004 Jyväskylä, 21.9.2004 Lahti, 27.10.2004 Kajaani s. 9 MATEMATIIKKA NÄKÖKULMIA OPETTAMISEEN JA OPPIMISEEN Koulun alkuvaihe: esiopetuksesta tokaluokkaan 16.9.2004 Helsinki, 1.10.2004 Jyväskylä s. 10 MATEMATIIKKA NÄKÖKULMIA OPETTAMISEEN JA OPPIMISEEN Peruskoulun 7-luokasta lukioon ja ammatilliseen koulutukseen 17.9.2004 Helsinki, 24.9.2004 Jyväskylä s. 11 TARKKAAVAISUUUSHÄIRIÖKOULUTUS PSYKOLOGEILLE OSA 2 23.-24.9.2004 Jyväskylä s. 12 LUKITAITOJEN KEHITTYMINEN, ARVIOINTI, OPETUS JA KUNTOUTUS 24.9.2004 Espoo, 7.10.2004 Lahti, 4.11.2004 Tampere, 19.11.2004 Turku s. 13 KIELIHÄIRIÖISEN LAPSEN TUKEMINEN ESI- JA ALKUOPETUKSESSA 29.9.2004 Lappeenranta, 26.11.2004 Helsinki s. 14 MATEMAATTISTEN TAITOJEN ARVIOINTI 1 3 -LUOKKALAISET 6.10.2004 Tampere, 10.11.2004 Helsinki s. 15

MATEMAATTISTEN TAITOJEN ARVIOINTI 4 6 -LUOKKALAISET 7.10.2004 Tampere, 11.11.2004 Helsinki s. 16 MATEMAATTISTEN TAITOJEN ARVIOINTI 7 9 -LUOKKALAISET 8.10.2004 Tampere, 12.11.2004 Helsinki s. 17 KOUL OULUTUS UTUS KUNTOUTUKSEST UNTOUTUKSESTA PUHETERAPEUTEILLE Marraskuussa 2004 Tampereella s. 18 YLIVILKKAIDEN LASTEN VANHEMPIEN RYHMÄMUOTOISET TUKI- OHJELMAT 16.11.2004 Tampere s. 19 TARKKAAVAISUUDEN JA TOIMINNANOHJAUKSEN ONGELMAT KOULULUOKASSA TUNNISTAMINEN JA TUKEMINEN 18.11.2004 Varkaus s. 20 TOIMINNANOHJAUS JA OPPIMISEN VAIKEUDET MITEN AUTT UTTA A? 23. 24.11.2004 Tampere s. 21 KOULUIKÄISTEN KUNTOUTUS 29.11. 2.12.2004 Jyväskylä s. 22 OPPISINKO MINÄKIN LUKEMAAN? LUKIOPETUS OSANA LUKIJAKSI KASVAMISTA 2. 3.12.2004 Tampere s. 23 TARKKAAVAISUUDEN JA TOIMINNANOHJAUKSEN ONGELMAT KOULULUOKASSA KÄYTÄNTÖ 8.12.2004 Tampere s. 24 NUORTEN TARKKAAVAISUUDEN JA KÄYTTÄYTYMISEN ONGELMAT, 3ov Syksy 2004, lähijaksot Tampereella, Kajaanissa tai Lappeenrannassa s. 26 OPPILASJOHTO ERITYISOPPILA AN JA HÄNEN OPETTAJANSA TUKENA, 3ov Syksy 2004, lähijaksot Jyväskylässä s. 26 OPPIMISVAIKEUDET PERUSOPETUSLUOKILL UOKILLA 7. 9.: TUNNISTAMINEN JA OPPIMISEN TUKEMINEN, 3ov Syksy 2004, lähijaksot Lahdessa tai Jyväskylässä s. 26 YMMÄRTÄVÄ LUKEMINEN JA TUOTTAVA KIRJOITTAMINEN PERUSOPETUKSEN LUOKILLA 7 9, 3ov Syksy 2004, lähijaksot Jyväskylässä s. 26 3

4 HYVÄ ALKU -MESSUT PÄIVÄHOITO SEKÄ ESI- JA ALKUOPETUSIKÄISTEN KANSSA TOIMIVILLE 2. 3.9.2004 JYVÄSKYLÄ, AGORA CENTER 0 10-vuotiaiden kanssa työskentelevä päivähoidon sekä esi- ja alkuopetuksen henkilökunta, psykologit, puhe-, fysio- ja toimintaterapeutit, terveydenhoidon henkilökunta, kuntoutusohjaajat sekä vanhemmat ja alan opiskelijat. KOULUTTAJAT Molempina messupäivinä pidetään yhtäaikaisia esityksiä kolmessa auditoriossa erilaisista varhaisen tuen menetelmistä klo 10.45 16.30 välisenä aikana. Katso tarkempi erittely sivulta http://www.nmi.fi MESSUJEN KUVAUS HYVÄ ALKU -messut on ensimmäinen erityisesti lasten tukemiseen keskittynyt tapahtuma Suomessa. Kehityksen ongelmien taustatekijöistä on saatu uutta tietoa, joka parhaimmillaan mahdollistaa ongelmiin puuttumisen entistä tehokkaammin ja huomattavasti nykyistä aikaisemmin. Messut järjestää Jyväskylän yliopiston Lapsitutkimuskeskus, Niilo Mäki Instituutti, VARTU -oppimisen varhainen tuki -hanke sekä Agora Center. Näytteilleasettajat esittelevät tuotteitaan Agoran tiloissa klo 9.00 17.00. MESSUJEN HINTA Lippuja myydään ennakolta kolme erilaista eli torstaille, perjantaille sekä molemmille päiville. Yksittäinen osallistuja: yhden päivän lippu 18 euroa/hlö kahden päivän lippu 25 euroa/hlö Ryhmä 2-4 henkilöä: yhden päivän lippu 36 euroa /ryhmä kahden päivän lippu 50 euroa/ryhmä Ryhmä 5-10 henkilöä: yhden päivän lippu 72 euroa/ryhmä kahden päivän lippu 100 euroa/ryhmä Ovelta ostettaessa lipun hinta on 20 euroa. Ennakkomyynti päättyy 16.8.2004. Kerro ilmoittautuessa laskutusosoite sekä osoite, jonne haluat messulipun toimitettavan.

NMI 5 MATEMATIIKAN VAIKEUDET YHDESSÄ KIELELLISTEN VAIKEUKSIEN KANSSA 12.8.2004 Jyväskylä Perusopetuksen 1 6. luokkien luokanopettajat ja erityisopettajat KOULUTTAJA Tuire Koponen, PsM, psykologi, tutkija, Niilo Mäki Instituutti KOULUTUKSEN SISÄLLÖT - Johdatus aiheeseen - Kielellisten vaikeuksien vaikutus laskuvalmiuksien ja laskutaidon kehittymiseen - Kielellisten vaikeuksien huomioiminen laskutaidon kehityksen tukemisessa KOULUTUSPÄIVÄN AIKATAULU Koulutuspäivä alkaa klo 08.30 ja päättyy 15.45 KOULUTUKSEN HINTA 120 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan ja kahdet kahvit. Viimeinen ilmoittautumispäivä: 21.7.2004 Kerro ilmoittautuessa laskutusosoite sekä osoite, jonne haluat tiedot koulutuksesta.

6 NMI VISUAALISTEN HAHMOTUSVAIKEUKSIEN ARVIOINTI JA KUNTOUTUS 19.8.2004 Jyväskylä Erityisopettajat, psykologit KOULUTTAJAT Timo Ahonen, PsT, professori, Jyväskylän yliopisto ja Niilo Mäki Instituutti Jaana Ahonniska-Assa, PsT, neuropsykologian erikoispsykologi KOULUTUKSEN SISÄLLÖT Motoriset, visuo-motoriset ja visuaaliseen hahmottamiseen liittyvät oppimisvaikeudet: - neuropsykologinen tausta - ilmenemismuodot - vaikutukset arkielämään ja oppimiseen - kuntoutus KOULUTUSPÄIVÄN AIKATAULU Koulutuspäivä alkaa klo 08.30 ja päättyy 15.45 KOULUTUKSEN HINTA 120 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan ja kahdet kahvit. Viimeinen ilmoittautumispäivä: 22.7.2004 Kerro ilmoittautuessa laskutusosoite sekä osoite, jonne haluat tiedot koulutuksesta. nmi@nmi.fi, http://www.nmi.fi/koulutus, 014-260 2910

NMI 7 LUKIVAIKEUKSIEN ARVIOIMINEN JA HARJOITTAMINEN ESI- JA ALKUOPETUKSESSA 26.8.2004 Tampere, 8.9.2004 Vaasa, 22.9.2004 Hämeenlinna, 6.10.2004 Helsinki, 2.11.2004 Jyväskylä Esi-, alku- ja erityisopettajat KOULUTTAJA Marita Mäkinen, KT, erityisopettaja, Opettajankoulutuslaitos, Tampereen yliopisto KOULUTUKSEN SISÄLLÖT - Tietoisuus puheen äänteellisestä rakenteesta pohjustaa lukutaitoa - Taitojen arvioiminen kartoittaa lukemisvaikeuksia - Taitojen harjoittamisessa kohtaavat toiminta, ajattelu ja tunteet - Fonologisen tietoisuuden harjoituksia KOULUTUSPÄIVÄN AIKATAULU Koulutuspäivä alkaa klo 08.30 ja päättyy 15.45 KOULUTUKSEN HINTA 140 euroa. Hinta sisältää KUMMI 3 -paketin (kirja ja kortit), luentomateriaalin, lounaan ja kahdet kahvit. Lisätietoja KUMMI 3 -paketista sivulla 27. Samasta työyhteisöstä tulevalle työntekijälle koulutus maksaa 90 euroa. Tällöin hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan ja kahdet kahvit. Viimeinen ilmoittautumispäivä: Tampere 5.8.2004, Vaasa 18.8.2004, Hämeenlinna 11.9.2004, Helsinki 15.9.2004, Jyväskylä 12.10.2004 Kerro ilmoittautuessa laskutusosoite sekä osoite, jonne haluat tiedot koulutuksesta.

8 NMI TOISEN ASTEEN OPISKELIJOIDEN LUKEMISEN JA KIRJOITTAMISEN VAIKEUDET (KOULUTUKSEEN SISÄLTYY UUDEN NUORILLE JA AIKUISILLE TAR- KOITETUN LUKIVAIKEUKSIEN SEULONTAMENETELMÄN KÄYTÖN OHJAUS) 30. 31.8.2004 Helsinki Toisen asteen opettajat KOULUTTAJAT Leena Holopainen, KT, professori, erityisopettaja, Joensuun yliopisto Leila Kairaluoma, KM, erityisopettaja, Niilo Mäki Instituutti Jukka Nevala, PsL, psykologi, Niilo Mäki Instituutti KOULUTUKSEN SISÄLLÖT - Mitä oppimisvaikeudet ovat ja miten ne ilmenevät? - Miten lukemaan ja kirjoittamaan oppimisen vaikeudet ilmenevät nuorilla? - Lukemisen ja kirjoittamisen taitojen arviointi - Lukivaikeuksien seulontamenetelmä nuorille ja aikuisille: esittely ja käytön ohjaus KOULUTUSPÄIVIEN AIKATAULUT Maanantai: koulutuspäivä alkaa klo 10.00 ja päättyy 16.30 Tiistai: koulutuspäivä alkaa klo 08.00 ja päättyy 15.15 KOULUTUKSEN HINTA 240 euroa. Hinta sisältää luentomonisteet, lounaan ja kahdet kahvit molempina päivinä. Viimeinen ilmoittautumispäivä: 9.8.2004 Kerro ilmoittautuessa laskutusosoite sekä osoite, jonne haluat tiedot koulutuksesta.

NMI 9 LENE LEIKKI-IKÄISEN LAPSEN NEUROLOGINEN ARVIOINTIMENETELMÄ -KOULUTUS 31.8.2004 Jyväskylä, 21.9.2004 Lahti, 27.10.2004 Kajaani Terveydenhoitajat, neuvoloiden työntekijät, psykologit, puhe-, toiminta- ja fysioterapeutit KOULUTTAJA Riitta Valtonen, neuropsykologian erikoispsykologi, Jyväskylän yliopisto KOULUTUKSEN SISÄLLÖT - Kehityksen ongelmien varhainen tunnistaminen neuvolassa - Lenen sisältö ja arvioinnin periaatteet - 2½ 3-vuotiaan Lene - 4- ja 5-vuotiaan Lene - 6-vuotiaan Lene - Lene -seurantatutkimuksen tuloksia KOULUTUSPÄIVÄN AIKATAULU Koulutuspäivä alkaa klo 08.30 ja päättyy 15.45 KOULUTUKSEN HINTA 120 euroa. Hinta sisältää luentomonisteet, lounaan ja kahdet kahvit. Viimeinen ilmoittautumispäivä: Jyväskylä 9.8.2004, Lahti 1.9.2004, Kajaani 6.10.2004 Kerro ilmoittautuessa laskutusosoite sekä osoite, jonne haluat tiedot koulutuksesta.

10 NMI MATEMATIIKKA NÄKÖKULMIA OPETTAMISEEN JA OPPIMISEEN KOULUN ALKUVAIHE: ESIOPETUKSESTA TOKALUOKKAAN 16.9.2004 Helsinki, 1.10.2004 Jyväskylä Esikouluopettajat, luokanopettajat, erityisopettajat KOULUTTAJAT Pirjo Aunio, KL, tutkija, erityispedagogiikka, Helsingin yliopisto Hannele Ikäheimo, matematiikan erityisopettaja, Matikkamaa Pekka Räsänen, PsL, neuropsykologian erikoispsykologi, Niilo Mäki Instituutti KOULUTUKSEN SISÄLLÖT - Pienten lasten matemaattisen ajattelun kehitys (miten ajattelu kehittyy; miten tätä kehitystä voidaan arvioida; tutkimustuloksia; miten ajattelun kehitykseen on yritetty vaikuttaa interventioilla) - Matematiikan esi- ja alkuopetuksesta KOULUTUSPÄIVÄN AIKATAULU Koulutuspäivä alkaa klo 08.30 ja päättyy 15.45 KOULUTUKSEN HINTA 150 euroa. Hinta sisältää Matematiikka näkökulmia opettamiseen ja oppimiseen -kirjan, luentomateriaalin, lounaan ja kahdet kahvit. Lisätietoja kirjasta sivulla 35. Viimeinen ilmoittautumispäivä: Helsinki 26.8.2004, Jyväskylä 10.9.2004 Kerro ilmoittautuessa laskutusosoite sekä osoite, jonne haluat tiedot koulutuksesta.

NMI 11 MATEMATIIKKA NÄKÖKULMIA OPETTAMISEEN JA OPPIMISEEN PERUSKOULUN 7-LUOKASTA LUKIOON JA AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN 17.9.2004 Helsinki, 24.9.2004 Jyväskylä Aineenopettajat, erityisopettajat, oppilaitosjohto KOULUTTAJAT Markku Hannula, KT, tutkija, Turun yliopisto, TOKL Pekka Räsänen, PsL, neuropsykologian erikoispsykologi, Niilo Mäki Instituutti Kaarina Merenluoto, erikoistutkija, dosentti, Turun opettajankoulutuslaitos KOULUTUKSEN SISÄLLÖT - Tunteilua matematiikan tunneilla - Sukupuoliopetusta matematiikan opettajille - Käsitteellisestä muutoksesta matematiikan oppimisessa - Käsitteellinen muutos luokanopettajien kouluttamisen näkökulmasta KOULUTUSPÄIVÄN AIKATAULU Koulutuspäivä alkaa klo 08.30 ja päättyy 15.45 KOULUTUKSEN HINTA 150 euroa. Hinta sisältää Matematiikka näkökulmia opettamiseen ja oppimiseen -kirjan, luentomateriaalin, lounaan ja kahdet kahvit. Lisätietoja kirjasta sivulla 35. Viimeinen ilmoittautumispäivä: Helsinki 27.8.2004, Jyväskylä 3.9.2004 Kerro ilmoittautuessa laskutusosoite sekä osoite, jonne haluat tiedot koulutuksesta.

12 NMI TARKKAAVAISUUSHÄIRIÖKOULUTUS PSYKOLOGEILLE OSA 2 23. 24.9.2004, Jyväskylä Koulutus on tarkoitettu ainoastaan psykologeille jatkokoulutukseksi tarkkaavaisuushäiriöistä. Koulutukseen osallistuvalta oletetaan joko koulutuksen ensimmäiseen osaan osallistumista tai hyviä tietoja tarkkaavaisuushäiriön keskeisistä piirteistä ja tukitoimien suunnittelun perusteista. KOULUTTAJAT Reija Alen, lastenneurologian erikoislääkäri, Keski-Suomen sairaanhoitopiiri Liisa Klenberg, PsL, kliininen neuropsykologi, Neuropsykologinen kuntoutuskeskus Larmis, Vesa Närhi, PsT, kliininen neuropsykologi, Niilo Mäki Instituutti, Tuula Saarimäki, PsL, kliininen neuropsykologi, Anne Savelius, KM, erityisopettaja, opinto-ohjaaja KOULUTUKSEN SISÄLLÖT - Toiminnanohjauksen tukeminen eri ikävaiheissa tapauskuvausten avulla - Tarkkaavaisuushäiriöisen lapsen tuettu oppimisen polku Miten sen yhdessä mahdollistamme? - Tarkkaavaisuushäiriön erotusdiagnostiikka, lääkitys sekä perheen ja koulun kanssa tehtävä yhteistyö - Tarkkaavaisuusvaikeuksien erotus diagnostiikka psykologin näkökulmasta - Kognitiivisen kuntoutuksen toteuttaminen käytännössä - Kuntoutuksen merkitys tarkkaavaisuushäiriöisen lapsen hoidossa, Kuntoutuksen yhteistyöpalaverit koulun kanssa KOULUTUSPÄIVIEN AIKATAULUT torstai: Koulutuspäivä alkaa klo 10.15 ja päättyy 17.30 perjantai: Koulutuspäivä alkaa klo 08.45 ja päättyy 15.45 KOULUTUKSEN HINTA Koulutuksen hinta on 260 euroa henkilöltä. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan ja kahdet kahvit molempina päivinä. Viimeinen ilmoittautumispäivä: 1.9.2004. Kerro ilmoittautuessa laskutusosoite sekä osoite, jonne haluat tiedot koulutuksesta.

NMI 13 LUKITAITOJEN KEHITTYMINEN, ARVIOINTI, OPETUS JA KUNTOUTUS 24.9.2004 Espoo, 7.10.2004 Lahti, 4.11.2004 Tampere, 19.11.2004 Turku Luokan- ja aineenopettajat KOULUTTAJA Mikko Aro, PsT, lukitutkija, Niilo Mäki Instituutti KOULUTUKSEN KUVAUS Lukutaidon oppiminen suomen kielessä poikkeaa monilta osin siitä, mitä englanninkielisestä maailmasta peräisin olevat lukutaidon oppimisen mallit kertovat. Näihin havaintoihin perustuen koulutuksessa tarkastellaan lukutaidon oppimisen ja sen kehityksen kannalta keskeisiä opetuksen periaatteita ja menetelmiä. Lisäksi koulutuksessa tarkastellaan tästä näkökulmasta myös arvioinnin, korjaavan opetuksen ja kuntoutuksen kohdentamista ja keinoja. KOULUTUKSEN SISÄLLÖT - Lukitaitojen arviointi - Lukitaidon kehittyminen suomen kielessä - Lukitaitojen opetus ja kuntoutus KOULUTUSPÄIVÄN AIKATAULU Koulutuspäivä alkaa klo 08.30 ja päättyy 15.45 KOULUTUKSEN HINTA 120 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan ja kahdet kahvit. Viimeinen ilmoittautumispäivä: Espoo 3.9.2004, Lahti 16.9.2004, Tampere 14.10.2004, Turku 29.10.2004. Kerro ilmoittautuessa laskutusosoite sekä osoite, jonne haluat tiedot koulutuksesta.

14 NMI KIELIHÄIRIÖISEN LAPSEN TUKEMINEN ESI- JA ALKUOPETUKSESSA 29.9.2004 Lappeenranta, 26.11.2004 Helsinki HUOM! Koulutuksessa on osittain samoja sisältöjä kuin vuonna 2003 järjestetyssä Joko se puhuu? -koulutuksessa. Esi- ja alkuopetuksessa työskentelevät KOULUTTAJAT Tuija Eronen, lastentarhanopettaja, Suolahden kaupunki Paula Salmi, puheterapeutti, tutkija, Jyväskylän yliopisto Ritva Ketonen, puheterapeutti, erityisopettaja, tutkija, Niilo Mäki Instituutti KOULUTUKSEN SISÄLLÖT - Kielen ja kommunnikaation taitojen tukeminen - Nimeämistaitojen tukeminen - Lukemisvalmiuksien tukeminen - Sosiaalisten taitojen tukeminen KOULUTUSPÄIVÄN AIKATAULU Koulutuspäivä alkaa klo 08.30 ja päättyy 15.45 KOULUTUKSEN HINTA 120 euroa henkilöltä. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan ja kahdet kahvit. Viimeinen ilmoittautumispäivä Lappeenranta 8.9.2004, Helsinki 5.1.2004 Kerro ilmoittautuessa laskutusosoite sekä osoite, jonne haluat tiedot koulutuksesta.

NMI 15 MATEMAATTISTEN TAITOJEN ARVIOINTI 1 3 -LUOKKALAISET 6.10.2004 Tampere, 10.11.2004 Helsinki Luokanopettajat, erityisopettajat KOULUTTAJA Pekka Räsänen, PsL, neuropsykologian erikoispsykologi, Niilo Mäki Instituutti KOULUTUKSEN SISÄLLÖT - Matemaattisten taitojen mittaamisesta - Matemaattisten taitojen mittaamisen menetelmistä - Oppimisvaikeuksien seulonta - Oppimisvaikeuksien yksilödiagnostiikka KOULUTUSPÄIVÄN AIKATAULU Koulutuspäivä alkaa klo 08.30 ja päättyy 15.45 KOULUTUKSEN HINTA 110 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan ja kahdet kahvit. Koulutuksessa käsiteltävä Banuca -testi maksaa 100 euroa. Lisätietoja testistä sivulla 29. Viimeinen ilmoittautumispäivä: Tampere 15.9.2004, Helsinki 20.10.2004 Kerro ilmoittautuessa laskutusosoite sekä osoite, jonne haluat tiedot koulutuksesta.

16 NMI MATEMAATTISTEN TAITOJEN ARVIOINTI 4 6 -LUOKKALAISET 7.10.2004 Tampere, 11.11.2004 Helsinki Luokanopettajat, erityisopettajat KOULUTTAJA Pekka Räsänen, PsL, neuropsykologian erikoispsykologi, Niilo Mäki Instituutti KOULUTUKSEN SISÄLLÖT - Matemaattisten taitojen mittaamisesta - Matemaattisten taitojen mittaamisen menetelmistä - Oppimisvaikeuksien seulonta - Oppimisvaikeuksien yksilödiagnostiikka KOULUTUSPÄIVÄN AIKATAULU Koulutuspäivä alkaa klo 08.30 ja päättyy 15.45 KOULUTUKSEN HINTA 110 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan ja kahdet kahvit. Koulutuksessa käsiteltävä NMART tehtävistö maksaa 180 euroa. Lisätietoja testistä sivulla 29. Viimeinen ilmoittautumispäivä: Tampere 15.9.2004, Helsinki 20.10.2004 Kerro ilmoittautuessa laskutusosoite sekä osoite, jonne haluat tiedot koulutuksesta.

NMI 17 MATEMAATTISTEN TAITOJEN ARVIOINTI 7 9 -LUOKKALAISET 8.10.2004 Tampere, 12.11.2004 Helsinki Aineenopettajat, erityisopettajat KOULUTTAJA Pekka Räsänen, PsL, neuropsykologian erikoispsykologi, Niilo Mäki Instituutti KOULUTUKSEN SISÄLLÖT - Matemaattisten taitojen mittaamisesta - Matemaattisten taitojen mittaamisen menetelmistä - Oppimisvaikeuksien seulonta - Oppimisvaikeuksien yksilödiagnostiikka KOULUTUSPÄIVÄN AIKATAULU Koulutuspäivä alkaa klo 08.30 ja päättyy 15.45 KOULUTUKSEN HINTA 110 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan ja kahdet kahvit. Koulutuksessa käsiteltävä KTLT -testi maksaa 150 euroa. Lisätietoja testistä sivulla 29. Viimeinen ilmoittautumispäivä: Tampere 15.9.2004, Helsinki 20.10.2004 Kerro ilmoittautuessa laskutusosoite sekä osoite, jonne haluat tiedot koulutuksesta.

18 NMI KOULUTUS KUNTOUTUKSESTA PUHETERAPEUTEILLE Marraskuussa 2004 Tampereella (Holiday Club kylpylä) Puheterapeutit KOULUTTAJINA MM. Heli Numminen, PsT, tutkija, projektityöntekijä, Kehitysvammaliitto Paula Salmi, FM, puheterapeutti, tutkija, Jyväskylän yliopisto Ritva Ketonen, puheterapeutti, erityisopettaja, Niilo Mäki Insituutti KOULUTUKSEN ALUSTAVAT SISÄLLÖT - nimeämisen kuntoutus - muistin kuntouttaminen KOULUTUKSEN HINTA 350 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan ja kahvin molempina päivinä, aamiaisen, majoituksen sekä sauna- ja allasosaston käytön. Mikäli osallistuja haluaa majoittua 1 hengen huoneessa, tulee 42 euron huonelisä. Viimeinen ilmoittautumispäivä: 30.9.2004 Kerro ilmoittautuessa laskutusosoite sekä osoite, jonne haluat tiedot koulutuksesta. Ohjelma tarkentuu toukokuun aikana (ks. www.nmi.fi)

NMI 19 YLIVILKKAIDEN LASTEN VANHEMPIEN RYHMÄMUOTOISET TUKIOHJELMAT 16.11.2004 Tampere Psykologit, sosiaalityöntekijät, päivähoidon perhetyöntekijät KOULUTTAJAT Kaija Lajunen, psykologi, Jyväskylän perheneuvola Marja-Leena Laakso, PsT, Psykologian laitos, Jyväskylän yliopisto KOULUTUKSEN SISÄLLÖT - Mitä ylivilkkaus on? - Lasten itsesäätelytoimintojen kehittyminen vuorovaikutuksessa - Lapsen ylivilkkaus -haaste kasvattajalle - Vanhemmuuden tukemisen interventiot - Perhekoulu ja Vanhempana vahvemmaksi -ryhmä vanhemmuuden vahvistamisessa - Perhekoulun tavoitteet, rakenne ja ydinsisällöt - Muutoksen välineet Perhekoulussa, mitä muutoksessa tapahtuu? - Ohjaajien työskentely vanhemmuuden vahvistamisessa - Käytännön vinkkejä Perhekoulun ohjaamiseen KOULUTUSPÄIVÄN AIKATAULU Koulutuspäivä alkaa klo 10.00 ja päättyy 17.30 KOULUTUKSEN HINTA 120 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan ja kahdet kahvit. Viimeinen ilmoittautumispäivä: 26.10.2004 Kerro ilmoittautuessa laskutusosoite sekä osoite, jonne haluat tiedot koulutuksesta.

20 NMI TARKKAAVAISUUDEN JA TOIMINNANOHJAUKSEN ONGELMAT KOULULUOKASSA TUNNISTAMINEN JA TUKEMINEN 18.11.2004 Varkaus Opettajat, erityisopettajat, koulupsykologit, alan opiskelijat ja muut asiasta kiinnostuneet KOULUTTAJA Vesa Närhi, PsT, neuropsykologian erikoispsykologi, Niilo Mäki Instituutti KOULUTUKSEN KUVAUS Koulutus on vuorovaikutteista luentokoulutusta. Tarkkaavaisuutta ja toiminnanohjausta käsitellään sekä teoriassa että useiden havainnollistavien esimerkkien kautta. KOULUTUKSEN SISÄLLÖT - Lasten toiminnanohjauksen ja tarkkaavaisuuden ongelmien tausta ja tunnistaminen - Tarkkaavaisuuden ja toiminnanohjauksen tukeminen koulussa - Tukitoimien suunnittelu ja toteuttaminen KOULUTUSPÄIVÄN AIKATAULU Koulutuspäivä alkaa klo 08.30 ja päättyy 15.45 KOULUTUKSEN HINTA 140 euroa. Hinta sisältää KUMMI 2:n, luentomateriaalin, lounaan ja kahdet kahvit. Lisätietoja KUMMI 2:sta sivulla 27. Viimeinen ilmoittautumispäivä: 28.10.2004 Kerro ilmoittautuessa laskutusosoite sekä osoite, jonne haluat tiedot koulutuksesta.

NMI 21 TOIMINNANOHJAUS JA OPPIMISEN VAIKEUDET MITEN AUTTAA? 23. 24.11.2004 Tampere Erityisopettajat, luokanopettajat, psykologit, puheterapeutit, toimintaterapeutit KOULUTTAJAT Tuija Aro, PsT, neuropsykologian erikoispsykologi, Niilo Mäki Instituutti KOULUTUKSEN SISÄLLÖT - Toiminnanohjaus ja sen puutteiden ilmeneminen kouluiässä - Toiminnanohjauksen kehitys - Toiminnanohjauksen vaikeuksien yhteys kehityksellisiin vaikeuksiin - Toiminnanohjauksen tukeminen ja kuntoutus KOULUTUSPÄIVIEN AIKATAULUT Tiistai: koulutus alkaa klo 11.45 ja päättyy klo 16.00 Keskiviikko: koulutus alkaa klo 08.00 ja päättyy klo 15.30 KOULUTUKSEN HINTA 180 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan toisena päivänä sekä kahvituksen. Viimeinen ilmoittautumispäivä: 2.11.2004 Kerro ilmoittautuessa laskutusosoite sekä osoite, jonne haluat tiedot koulutuksesta.

22 NMI KOULUIKÄISTEN KUNTOUTUS 29.11. 2.12.2004 Jyväskylä Erityisopettajat, psykologit, kaikki lapsia kuntouttavat eri alojen terapeutit HUOM. Max 20 henkilöä. KOULUTTAJAT Tuija Aro, PsT, neuropsykologian erikoispsykologi, Niilo Mäki Instituutti Nina Kultti, PsM, psykologi, Lastentutkimusklinikka, Jyväskylän kaupungin perheneuvola Paula Salmi, puheterapeutti, tutkija, Jyväskylän yliopisto Paula Lyytinen, PsT, professori, Jyväskylän yliopisto Ritva Ketonen, puheterapeutti, erityisopettaja, tutkija, Niilo Mäki Instituutti Pekka Räsänen, PsL, neuropsykologian erikoispsykologi, Niilo Mäki Instituutti KOULUTUKSEN SISÄLLÖT - Kuntoutuksen suunnittelu ja lähtökohdat - Lapsen elämäntilanteen kartoitus ja kokonaisvaltainen tukeminen - Kuntoutuksen vaikuttavuuden arviointi kliinisessä työssä - Lukemisvalmiuksien tukeminen - Kielen kehityksen varhainen tukeminen - Nimeämisvaikeudet ja niiden kuntoutus - Tarkkaavaisuushäiriöiden kuntoutus - Toiminnanohjauksen ja itsesäätelyn kuntoutus - Opiskelustrategioiden / luetunymmärtämisen kuntoutus - Lukikuntoutus - Matematiikan taitojen kuntouttaminen KOULUTUSPÄIVIEN ALUSTAVA AIKATAULU maanantai: klo 10.00 16.30 keskiviikko: klo 08.15 16.00 tiistai: klo 08.15 16.00 torstai : klo 08.00 14.00 KOULUTUKSEN HINTA 380 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan ja kahdet kahvit jokaisena koulutuspäivänä. Viimeinen ilmoittautumispäivä: 8.11.2004. Kerro ilmoittautuessa laskutusosoite sekä osoite, jonne haluat tiedot koulutuksesta.

NMI 23 OPPISINKO MINÄKIN LUKEMAAN? LUKIOPETUS OSANA LUKIJAKSI KASVAMISTA 2. 3.12.2004 Tampere (Holiday Club kylpylä) Erityisopettajat. HUOM! Max 30 henkilöä. KOULUTTAJAT Leena Holopainen, KT, erityisopettaja, Niilo Mäki Instituutti KOULUTUKSEN SISÄLLÖT - Ajankohtaista tietoa lukivaikeuden syistä ja ilmenemisestä - Lukivaikeuden arviointimenetelmät - Lukiopetuksen keskeisiä kysymyksiä * lukutarkkuuden ongelmat * lukusujuvuuden ongelmat * luetun ymmärtämisen ongelmat * kirjoittamisen ongelmat * lukivaikeuteen liittyvien taustataitojen ongelmat (esim. fonologia, nimeäminen) KOULUTUSPÄIVIEN AIKATAULUT torstai: alkaa klo 10.00 ja päättyy klo 16.45 perjantai: alkaa klo 08.00 ja päättyy klo 14.00 KOULUTUKSEN HINTA 350 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan ja kahvin molempina päivinä, aamiaisen, majoituksen sekä sauna- ja allasosaston käytön. Mikäli osallistuja haluaa majoittua 1 hengen huoneessa, tulee 42 euron huonelisä. Viimeinen ilmoittautumispäivä: 25.10.2004 Kerro ilmoittautuessa laskutusosoite sekä osoite, jonne haluat tiedot koulutuksesta.

24 NMI TARKKAAVAISUUDEN JA TOIMINNANOHJAUKSEN ONGELMAT KOULULUOKASSA KÄYTÄNTÖ 8.12.2004 Tampere Opettajat ja erityisopettajat, jotka ovat osallistuneet Niilo Mäki Instituutin järjestämiin tarkkaavaisuushäiriöitä käsitteleviin koulutuksiin tai joilla on muuten hankitut hyvät perustiedot tarkkaavaisuusongelmaisten oppilaiden tukemisesta. HUOM! Max 35 osallistujaa. KOULUTTAJAT Vesa Närhi, PsT, neuropsykologian erikoispsykologi, Niilo Mäki Instituutti Susanna Saxberg-Tesmala, opiskelija, Jyväskylän yliopisto KOULUTUKSEN SISÄLLÖT - Tarkkaavaisuuden ja toiminnanohjauksen tukemisen yleiset lähtökohdat - Tarkkaavaisuuden ja toiminnanohjauksen tukeminen esimerkkien avulla KOULUTUSPÄIVÄN AIKATAULU Koulutuspäivä alkaa klo 08.30 ja päättyy 15.45 KOULUTUKSEN HINTA 160 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan ja kahdet kahvit. Viimeinen ilmoittautumispäivä: 17.11.2004 Kerro ilmoittautuessa laskutusosoite sekä osoite, jonne haluat tiedot koulutuksesta.

NMI 25 TULOSSA KEVÄÄLLÄ 2005: Tekeillä on Kummi-julkaisusarjaan oppimisvaikeuksien arviointia käsittelevä opaskirja. Opas ilmestyy vuonna 2005 ja siitä järjestetään koulutusta sen ilmestyttyä. KOULUTUSAIKA JA -PAIKKA Jyväskylä, Helsinki Psykologit, opettajat, erityisopettajat, lääkärit, terapeutit KOULUTTAJAT Tuija Aro, PsT, neuropsykologian erityispsykologi, Niilo Mäki Instituutti Nina Kultti, PsM, psykologi, Jyväskylän kaupungin perheneuvola Mika Paananen, PsM, psykologi, Jyväskylän kaupungin perheneuvola LISÄTIETOJA OPETUSHALLITUKSEN KUSTANTAMAT 3 0V:N KOULUTUKSET Koulutukset ovat opetushallituksen kustantamia ja siten opetustoimessa työskenteleville maksuttomia. Matka-, majoitus- ja ateriakustannuksista osallistuja vastaa itse. Lähijaksoihin osallistumisen lisäksi koulutukseen osallistujilta edellytetään tutustumista oheiskirjallisuuteen ja oppimistehtävien tekemistä. Koulutukseen otetaan noin 30 osallistujaa / ryhmä. Ilmoittautuminen 4 viikkoa ennen koulutusta puhelimitse numeroon 014-260 4581 / Anni Hult tai 014-260 2910 tai sähköpostitse osoitteeseen anni.hult@nmi.jyu.fi

26 NMI OPETUSHALLITUKSEN KUSTANTAMAT 3 0V:N KOULUTUKSET NUORTEN TARKKAAVAISUUDEN JA KÄYTTÄYTYMISEN ONGELMAT, 3OV Koulutusaika ja -paikka (3 lähijaksoa) Kajaani: 30. 31.8.2004, 25. 26.10.2004, 17. 18.1.2005 Lappeenranta: 1. 2.9.2004, 27. 28.10.2004, 19. 20.1.2005 Tampere: 1. 2.9.2004, 27. 28.10.2004, 19. 20.1.2005 OPPILAITOSJOHTO ERITYISOPPILAAN JA HÄNEN OPETTAJANSA TUKENA Koulutusaika ja paikka (3 lähijaksoa) Jyväskylä: 25.8. 27.8.2004, 30.9. 1.10.2004, 11.11.2004 OPPIMISVAIKEUDET PERUSOPETUSLUOKILLA 7. 9. - TUNNISTAMINEN JA OPPIMISEN TUKEMINEN Alustava koulutusaika ja -paikka (2 lähijaksoa) Jyväskylä: 14. 16.9.2004, 17. 19.11.2004 Lahti: 6. 8.9.2004, 10. 12.11.2004 YMMÄRTÄVÄ LUKEMINEN JA TUOTTAVA KIRJOITTAMINEN PERUSOPETUKSEN LUOKILLA 7 9 Koulutusaika ja -paikka (2 lähijaksoa) Jyväskylä: 26. 28.10.2004, 10.12.2004, 13. 14.12.2004

27 NMI:N JULKAISUJA Arviointi-, opetus-, ja kuntoutusmateriaaleja Kummi 3. Arviointi-, opetus- ja kuntoutusmateriaaleja LUKEMISEN AIKA A - LEIKIN TAIK AIKA LUKEMISV UKEMISVALMIUKSIEN ARVIOIMINEN JA HARJOITTAMINEN AMINEN Marita Mäkinen Lukemisen aika, leikin taika on Niilo Mäki Instituutin arviointi-, opetus-, ja kuntoutusmateriaaleja käsittävän julkaisusarjan uusin tulokas. Se käsittelee lukemisvalmiuksia, niiden arvioimista ja harjoittamista. Arviointimenetelmän avulla esi-, alku- ja erityisopettajat voivat kartoittaa lasten yksilöllisiä lukivalmiuksia. Harjoitteiden tavoitteena on herättää uteliaisuus kirjoitettuun kieleen ja puheen äänteelliseen rakenteeseen. Lähtökohtana on puhutun kielen sana, jota havainnollistetaan kuvien, tavuruudukoiden ja kirjaimien avulla. Harjoitukset höystetään leikillä, liikkeellä ja mielikuvilla. Ne luovat yhteisöllisen oppimisen iloa. SISÄLTÄÄ HARJOITUSMATERIAALEJA ILMESTYY ELOKUUSSA 55 EUROA, Ennakkotilaajaetu 10% Kummi 2. Arviointi-, opetus- ja kuntoutusmateriaaleja TARKKAAVAISUUSHÄIRIÖINEN LAPSI KOULULUOKASSA Tuija Aro & Vesa Närhi Niilo Mäki Instituutin Kummi julkaisusarjan toisessa osassa käsitellään tarkkaavaisuuden ongelmien tunnistamista ja tukitoimia. Tarkkaavaisuuden ongelmat ovat yksi yleisimmistä lasten koulutyötä vaikeuttavista tekijöistä. Kummi 2:ssa tarkastellaan lasten toiminnanohjauksen ja tarkkaavaisuuden ongelmien taustaa ja tunnistamista. Lisäksi kirja antaa ohjeita tarkkaavaisuuden ongelmista kärsivän oppilaan oppimisen tukemiseen luokkatilanteessa. Kirja on suunnattu erityisesti opettajille ja erityisopettajille, mutta se soveltuu myös muiden ammattikuntien käyttöön. ISBN 951-39-1262-0 38 EUROA

28 NMI:N JULKAISUJA Kummi 1. Arviointi-, opetus- ja kuntoutusmateriaaleja. LUETUN YMMÄRTÄMISEN TEORIAA JA HARJOITUKSIA Tuija Aro Niilo Mäki Instituutin julkaisusarjassa, KUMMISSA, esitellään arviointi-, opetus- ja kuntoutusmenetelmiä. Sarjan ensimmäisessä osassa käsitellään luetun ymmärtämisen teoriaa ja opettamista. Lisäksi siinä on valmiita harjoituksia monistettavaksi. Kouluvuosien lisääntyessä oppilaat tarvitsevat yhä enemmän kykyä ymmärtää ja painaa mieleensä lukemaansa tekstiä. Kaikki oppilaat eivät kuitenkaan omaksu näitä taitoja ilman opettamista. Tämä teos esittelee luetun ymmärtämisen teoriaa ja tarjoaa harjoitusesimerkkejä, joiden avulla opettajan on helppo opastaa oppilaat lukustrategioiden pariin. Harjoitusten tavoitteena on opettaa tekstin ymmärtämistä hyödyntämällä mm. ryhmätyötä ja oppilaiden keskinäistä pohdintaa. Kirjan harjoitukset soveltuvat sekä yksilöllisesti että pienessä ryhmässä tehtäviksi, ja ne sopivat eri ikäisille oppilaille. Kirja on suunnattu erityisesti opettajille ja erityisopettajille, mutta se soveltuu myös mm. puheterapeuteille ja psykologeille, jotka haluavat harjoittaa asiakkaidensa luetun ymmärtämisen taitoja. ISBN 951-39-1262-0 35 EUROA LUKEMISEN JA KIRJOITTAMISEN SEULONTAMENETELMÄ NUORILLE JA AIKUISILLE Seulontamenetelmä on työväline opettajille, erityisopettajille, psykologeille ja muille lukutaidon parissa työskenteleville. Seulonnan perusteella opiskelija ohjataan tarvittaessa yksilötutkimukseen. Menetelmä on normitettu 9. luokan oppilaille. Se tarkoittaa sitä, että kansallisesti edustava otos eli yli 2000 nuorta on tehnyt tehtävät yhdenmukaisissa oloissa. Normit siis kertovat, mikä on 15-vuotiaiden suomenkielisten nuorten luku- ja kirjoitustaidon taso näissä tehtävissä. Seulontamenetelmä koostuu kahdesta kirjoittamisen (sanelukirjoitus) ja kahdesta sanatasoisen lukemisen (sanaketjutehtävä ja kirjoitusvirheiden etsimistehtävä) sekä luetun ymmärtämisen tehtävästä. Lisäksi menetelmään liittyy lukemisen ja kirjoittamisen itsearviointilomake. Seulonta toteutetaan ryhmätutkimuksena. Seulontamenetelmä sisältää myös käyttäjän käsikirjan, missä on käyttö-, esitys- ja pisteytysohjeet sekä normit tulosten tulkintaan. ISBN 951-39-1676-6 150 EUROA

29 ULKAISUJA NMI:N JULKAISUJA TULOSSA! MATEMATIIKKA -TESTIT BANUCA (BASIC NUMERICAL AND CALCULATION ABILITIES) Banuca on tehtävistö lukukäsitteen ja laskutaitojen oppimisvaikeuksien seulontaan. Banuca on normitettu luokka-asteille 1 3. Tehtävistö soveltuu sekä ryhmämuotoiseen että yksilöarviointiin. Tehtävistö koostuu seuraavista tehtävistä: lukumäärien vertailu, luvun ja määrän vastaavuus, yhteen- ja vähennyslasku, lukusarjan täydentäminen, lukujen vertailu, useampinumeroisten lukujen laskut, aritmeettinen päättely. Tehtävät on aikarajoitettu siten, että koko tehtävistön läpikäyminen on mahdollista yhdessä tunnissa. Julkaistaan syksyllä 2004. Hinta 100 euroa. NMART LASKUTAIDON VAIKEUKSIEN ARVIOINTI NMART on peruslaskutaitojen eri osa-alueilla ilmenevien oppimisvaikeuksien seulontaan soveltuva tehtävistö, joka koostuu luokka-asteilla 2 8 opiskeleville suunnitelluista tehtävistä. Tehtävistö soveltuu sekä ryhmämuotoiseen että yksilöarviointiin. NMART koostuu sisältää sekä lyhyitä aikarajallisia tehtäviä että hidastempoisempien oppilaiden tutkimukseen soveltuvia tehtäviä. NMART pakettiin kuuluvat seuravat tehtävät: Etsi luvut, Lukulaatikot, Viivotin, ART, AVAT, 10SYS-Basi, 10SYS-Desi, Sanallisia. Eri tehtävät on normitettu eri luokka-asteille 2 8. Julkaistaan syksyllä 2004. Hinta 180 euroa. RMAT LASKUTAIDON TESTI RMAT on 9 12-vuotiaille (luokka-asteet 3 6) tarkoitettu standardoitu laskutaidon tasotesti. Standardiaineistona noin 2700 3 6-luokkalaista lasta. RMAT on erityisesti psykologien ja erityisopettajien käyttöön soveltuva laskutaidon yleistason kartoitukseen testi. Testi on yksinkertainen esittää ja korjata. Testin teettääminen kestää noin 15 minuuttia sisältäen ohjeistuksen ja 10-testisuorituksen. Julkaistaan syksyllä 2004. Hinta 70 euroa. KTLT LASKUTAIDON TESTI KTLT on peruslaskutaitojen sekä niiden soveltamistaitojen arviointiin tarkoitettu testi. KTLT on normitettu luokka-asteille 7 9. Se soveltuu myös peruskoulun jälkeiseen nuorten aikuisten laskutaidon arviointiin. Testin tehtävät edellyttävät peruskoulussa opetettavan matematiikan sisältöjen hallintaa kolmannesta luokkaasteesta eteenpäin pääpainon ollessa peruslaskutaitojen soveltamisessa. Ohjeistuksineen KTLT:n teettäminen kestää noin 45 minuuttia. Kussakin KTLT:n neljässä rinnakkaisversiossa on 40 laskutehtävää. Rinnakkaisversiot mahdollistavat luotettavan edistymisen seurannan. Julkaistaan syksyllä 2004. Hinta 150 euroa.

30 NMI:N JULKAISUJA NOPEAN SARJALLISEN NIMEÄMISEN TESTI Timo Ahonen, Sisko Tuovinen & Taisto Leppäsaari Nimeämisvaikeudet ovat usein yhtenä oireena laajemmissa kehityksellisissä häiriöissä kuten erityisessä kielihäiriössä, lukivaikeuksissa, änkytyksessä ja laajemmissa oppimisvaikeuksissa. Erityisesti hitaan nimeämiskyvyn ja dysleksian yhteys on tunnettu jo pitkään. Lisäksi tiedetään, että esikouluiässä ilmenevät nimeämisongelmat ennustavat vahvasti kouluiän lukemis- ja oppimisongelmia. Tämän tiedon pohjalta näitä lapsia voidaan kuntoutuksella auttaa vahvistamaan omia oppimisvalmiuksiaan jo ennen kouluikää ja tukea heidän oppimistaan koulunkäynnin alusta alkaen. Jotta nimeämisongelmat havaitaan jo diagnosoiduissa laajemmissa häiriökokonaisuuksissa, tai jotta tulevia oppimisongelmia voidaan ehkäistä/lieventää, on tärkeää että nimeämistä voidaan arvioida suhteessa sen normaaliin kehitykseen. Testi on Jyväskylässä sijaitsevien Niilo Mäki Instituutin ja Haukkarannan koulun yhteisjulkaisu. Testissä on normit 6 12-vuotiaille lapsille. Lisäksi testin käsikirjassa kuvataan yleisen peruskoulun erityisopetusta saaneiden oppilaiden sekä kahden erityiskoulun dysfaattisten oppilaiden suoriutumista testistä. ISBN 951-97281-9-8 92 EUROA SANAKETJUTESTI Jukka Nevala & Heikki Lyytinen Niilo Mäki Instituutissa kehitetty Sanaketjutesti mittaa teknistä lukutaitoa eli sanantunnistusta. Se on nopeustesti, koska suomen kielessä ensisijainen lukemisvaikeusongelma on hitaus kirjainäänne-säännönmukaisuuden vuoksi. Sanaketjutestillä voidaan nopeasti testata suuriakin ryhmiä yhdellä kertaa ja testaus voidaan toteuttaa yhden oppitunnin aikana. Testi sisältää neljä tehtävää: sanojen erottelun, epäsanojen tunnistuksen, kirjoitusvirheiden etsimisen sekä tavutustehtävän. Testiä varten on kerätty normit lähes 3000 oppilaalta ja niiden avulla voidaan arvioida tutkittavien oppilaiden teknisen lukutaidon taso luokilla 2 6. Tutkimustulosten mukaan testi erottelee hyvin mahdollista erityistukea tarvitsevat oppilaat muusta oppilasjoukosta. Testipaketti sisältää kaksi käsikirjaa, Käyttäjän käsikirjan sekä Teknisen käsikirjan ja lisäksi varsinaisen testin ja sen esittämiseen tarvittavat piirtoheitinkalvot. Testiä myydään koulukohtaiseen käyttöön, jolloin koulussa voidaan ottaa aina tarvittaessa uusia kopioita testipohjista. Testi on julkaistu yhteistyössä Niilo Mäki Instituutin ja Jyväskylän yliopiston Lapsitutkimuskeskuksen kanssa. ISBN 951-39-0779-1 (Käsikirja I: käyttäjän opas) ISBN 951-39-0778-3 (Käsikirja II: tekninen opas) 75 EUROA

31 ULKAISUJA NMI:N JULKAISUJA LENE - LEIKKI-IKÄISEN LAPSEN NEUROLOGINEN ARVIO Riitta Valtonen, Kirsi Mustonen ja työryhmä Lene on neuvoloiden käyttöön tarkoitettu lapsen neurologisen kehityksen arviointimenetelmä. Lene on tarkoitettu 2.5-3-, 4-, 5- ja 6-vuotiaiden lasten arviointiin ja se kattaa lapsen neurologisen kehityksen keskeiset osa-alueet kussakin ikäryhmässä. Arvioinnissa yhdistetään määrällistä ja laadullista arviointia ja muutamilla osa-alueilla myös vanhemmilta saatua tietoa. Arviointimenetelmä on tarkoitettu neuvolan henkilökunnan, terveydenhoitajien,neuvolalääkäreiden, fysioterapeuttien, puheterapeuttien, toimintaterapeuttien ja psykologien käyttöön. Lene sisältää käsikirjan, tehtäväkirjan, pienen testivälineistön ja arviointilomakkeet (video ei kuulu testipakettiin, vaan sitä myydään erikseen). ISBN 952-5028-20-8 ISSN 1237-8232 150 EUROA KÄSIKIRJAPAKETTI 56 EUROA (ilman testivälineistöä) LENE OPETUSVIDEO 60 EUROA VARHAISEN KOMMUNIK OMMUNIKAATION JA KIELEN KEHITYKSEN ARVIOINTIMENETELMÄ Paula Lyytinen Kielen omaksuminen etenee nopeasti toisen ja kolmannen ikävuoden aikana. Tärkeitä kehitysmuutoksia ovat sanojen oppiminen, ilmaisujen piteneminen sanoja yhdistämällä sekä taivutusten ilmaantuminen kieleen. Yhdysvalloissa kehitelty ja suomen kieleen muokattu MCDI-menetelmä soveltuu näiden taitojen kartoittamiseen. Tutkimustulosten mukaan menetelmä on luotettava ja helppokäyttöinen. Se toimii hyvin seulana kielellisten taitojen varhaisessa arvioinnissa. Vanhempien havaintoihin perustuva arviointimenetelmä soveltuu päivähoitohenkilöstön sekä lasta tutkivien ja/tai kuntouttavien henkilöiden käyttöön. Arviointilomakkeita on kahdenlaisia: toinen on tarkoitettu 8 16 kuukauden ja toinen 16 30 kuukauden ikäisille lapsille. Arviointimenetelmä on ilmestynyt Jyväskylän yliopiston Lapsitutkimuskeskuksen ja Niilo Mäki Instituutin yhteistyönä. ISBN 951-39-0538-1 Käsikirjapaketti 61 EUROA (sisältää 15+15 lomaketta) Tilattavat lisälomakkeet: 20 kpl 11 EUROA tai 40 kpl 21 EUROA

32 NMI:N JULKAISUJA ÄÄNTELYN YN JA MOTORIIKAN KEHITYKSEN SEURANTAMENETELMÄ AMENETELMÄ Paula Lyytinen, Timo Ahonen, Kenneth Eklund & Heikki Lyytinen Niilo Mäki Instituutin ja Jyväskylän yliopiston Lapsitutkimuskeskuksen yhteistyönä on ilmestynyt Ääntelyn ja motoriikan kehityksen seurantamenetelmä, jolla seurataan lapsen keskeisiä kehitysmuutoksia ääntelyn, kokonais- ja hienomotoriikan alueilla ensimmäisen ikävuoden aikana. Monikäyttöinen lomaketyyppinen menetelmä toimii kehityksen seurantamenetelmänä sekä yhteistyön välineenä ja kehitysodotusten virittäjänä. Menetelmä perustuu vanhempien havaintoihin ja korostaa vanhempien roolin tärkeyttä lapsen kehityspolkuja seurattaessa. Paketissa on kopioitavat kappaleet ääntelyn, kokonais- ja hienomotoriikan havainnointilomakkeista, lomakkeiden täyttöohjeista ja kehityskäyristä, jotka toimivat menetelmän normeina. ISBN 951-39-0867-4 57 EUROA VARHAINEN LEIKKI JA SEN ARVIOINTI Paula Lyytinen Arviointimenetelmä Varhainen leikki ja sen arviointi on ilmestynyt Niilo Mäki Instituutin ja Jyväskylän yliopiston Lapsitutkimuskeskuksen yhteistyönä. Menetelmällä selvitetään lapsen esineiden käsittely- ja yhdistelytaitoja sekä kykyä ilmaista kuvitteellisesti tapahtumia leikkivälineiden avulla. Menetelmä soveltuu pienten lasten vanhempien, päivähoitohenkilöstön ja lasta kuntouttavien henkilöiden käyttöön. Leikkitesti on osoittautunut lapsia motivoivaksi, vähän aikaa vieväksi ja nopeasti luokiteltavissa olevaksi menetelmäksi, jonka pystyy tekemään lyhyellä koulutuksella ja pienin materiaalisin kustannuksin. Menetelmä sopii myös lapsille, joilla on kielellisen ilmaisun vaikeuksia, koska arviointi perustuu lapsen leikkitoimintaan. Sen käyttöä suositellaan normaalisti kehityksessään edenneille 1 2-vuotiaille lapsille sekä vanhemmille lapsille, joiden kehitysikä sijoittuu tälle alueelle. Julkaisussa esitellään arviointimenetelmän taustalla olevia teoreettisia lähtökohtia verraten laajasti. Leikin kehitystä tarkastellaan kognitiivisen teorian ja monitasoisen ekologisen mallin pohjalta. Julkaisupaketti sisältää käsikirjan, josta löytyvät arviointimenetelmän materiaali ja havainnointilomake, joita voi kopioida omaan käyttöön. ISBN 951-39-0873-9 43 EUROA

33 ULKAISUJA NMI:N JULKAISUJA JOKO SE PUHUU? Tietoa lapsen kehityksestä ja oppimisvaikeuksista K IELEN KEHITYKSEN VAIKEUDET VARHAISLAPSUUDESSA Tiina Siiskonen, Tuija Aro, Timo Ahonen & Ritva Ketonen (toim.) 2003 Tässä erityisesti käytännön työntekijöille ja vanhemmille suunnatussa teoksessa tarkastellaan kielen kehitystä ja dysfaattisten vaikeuksien ilmenemismuotoja alle kouluikäisillä lapsilla. Kirjassa annetaan konkreettisia vihjeitä ja työvälineitä alle kouluikäisten lasten kielellisten vaikeuksien arviointiin, tunnistamiseen ja kuntoutukseen. Kielellisen kehityksen tukemista tarkastellaan perheen, neuvolan ja päivähoidon näkökulmasta. Lisäksi kirjassa kuvataan mm. tavallisimmat kuntoutusmuodot ja tukipalvelut. Kirja kuuluu kolmiosaiseen kirjasarjaan, jossa tarkastellaan kielellisten vaikeuksien ilmenemistä varhaislapsuudesta nuoruusikään ja aikuistumiseen saakka. Pääpaino sarjassa on tutkimustietoon ja kokemukseen perustuvan tiedon tuomisessa arjen, opetuksen ja kuntoutuksen tueksi. PS-Kustannus ISBN 952-451-068-5 392 sivua 33 EUROA SANAT SEKAISIN? K IELELLISET OPPIMISVAIKEUDET JA OPETUS KOULUIÄSSÄ Timo Ahonen, Tiina Siiskonen & Tuija Aro (toim.) 2001 Kielelliset oppimisvaikeudet ovat yksi keskeisimmistä lasten koulunkäyntiä haittaavista tekijöistä. Tässä erityisesti käytännön työntekijöille suunnatussa teoksessa tarkastellaan näiden dysfaattisten vaikeuksien ilmenemismuotoja ja annetaan konkreettisia vihjeitä ja työvälineitä erityisesti koulun alkuvaiheen opettajien käyttöön. Kirjan kirjoittajina on yli 30 alan kokenutta opettajaa, terapeuttia ja tutkijaa; kirja on moniammatillisen yhteistyöprosessin tulos. Käytännöllisyydessään se on myös hyödyllinen tietolähde kielihäiriöisten lasten vanhemmille ja kaikille näiden lasten parissa työskenteleville. Kirja kuuluu kolmiosaiseen kirjasarjaan, jossa tarkastellaan kielellisten vaikeuksien ilmenemistä varhaislapsuudesta nuoruusikään ja aikuistumiseen saakka. Pääpaino sarjassa on tutkimustietoon ja kokemukseen perustuvan tiedon tuomisessa arjen, opetuksen ja kuntoutuksen tueksi. PS-kustannus ISBN 952-451-023-5 264 sivua 33 EUROA

34 OPPIMISVAIKEUDET NEUROPSYKOLOGINEN NÄKÖKULMA NMI:N JULKAISUJA Heikki Lyytinen, Timo Ahonen, Tapio Korhonen, Marit Korkman & Tytti Riita (toim.) 2002 (2., uudistettu painos) Käsi- ja oppikirja kaikille, jotka haluavat ymmärtää lasten oppimisvaikeuksia. Perusteellisesti uudistetussa teoksessa tarkastellaan niitä oppimisen ja tarkkaavaisuuden häiriöitä, joiden taustalla on hermoston poikkeava toiminnallinen järjestäytyminen eli neurokognitiiviset häiriöt. Tarkastelun lähtökohtina ovat aivotutkimus ja neuropsykologia, jotka kuvaavat aivotoiminnan osuutta oppimisvaikeuksien selittäjänä. Lisäksi teoksessa luodaan katsaus oppimisvaikeuksiin liittyvään tutkimukseen. WSOY ISBN 951-0-27155-1 340 sivua 32 EUROA OPPIMISVAIKEUDET K UNTOUTUS JA OPETUS YKSILÖLLISEN KEHITYKSEN TUKENA Timo Ahonen & Tuija Aro (toim.) 1999 Teoksessa pohditaan, miten neuropsykologista tietoa voi soveltaa kuntoutukseen ja lapsen kehityksen tukemiseen erilaisissa kehityksellisissä häiriöissä. Teos esittelee käytännönläheisesti mm. motoriikan ja havaintotoimintojen, tarkkaavaisuuden ja toiminnanohjauksen, kielellisen kehityksen ja oppimisvaikeuksien erilaisia kuntoutuksellisia lähestymistapoja. Kirjan ohjeista ja ajatuksista on hyötyä kaikille lasten kehityksellisten ongelmien kanssa toimiville mm. erityisopettajille, opettajille, psykologeille ja terapeuteille. Atena ISBN 951-796-148-0 411 sivua 37 EUROA NÄKÖKULMIA K EHITYS KONTEKSTISSAAN KEHITYSPSYKOLOGIAAN Paula Lyytinen, Mikko Korkiakangas & Heikki Lyytinen (toim.) 2001 Monipuolinen, perusoppikirjaksi soveltuva teos, jossa käsitellään ihmisen elämänkaaren eri vaiheita. Kehitystä kuvataan elämän eri alueilla tarkastellen erityisesti perheen, koulutuksen, työn ja vapaaajan kehityksellistä merkitystä elämänkulussa. WSOY ISBN 951-0-20199-5 501 sivua 32 EUROA

35 ULKAISUJA NMI:N JULKAISUJA AIVOT JA OPPIMINEN K LIINISTÄ LASTENNEUROPSYKOLOGIAA Timo Ahonen, Tapio Korhonen, Tytti Riita, Marit Korkman & Heikki Lyytinen (toim.) 1997 Kirjaan on koottu tietoa lasten aivotoiminnan häiriöistä ja niiden vaikutuksista kehitykseen ja oppimiseen. Soveltuu mm. psykologien, lääkärien ja erityisopettajien käsikirjaksi. Kirjan osa-alueet ovat seuraavat: Neuropsykologinen diagnostiikka lasten aivotoiminnan häiriöiden arvioinnissa, hermoston kehitystä ja toimintaa uhkaavia tekijöitä, aivovaurioiden ja aivotoiminnan häiriöiden psykologisista seuraamuksista, aistivammojen ja kehitysvammaisuuden neuropsykologiaa. Uudistettu painos. Atena ISBN 952-451-015-4 302 sivua 27 EUROA UUDISTETTU JA LAAJENNETTU PAINOS ILMESTYY SYKSYLLÄ 2004: MATEMATIIKKA NÄKÖKULMIA OPETTAMISEEN JA OPPIMISEEN Pekka Räsänen, Pekka Kupari, Timo Ahonen & Paavo Malinen Kirja on kattavin suomenkielellä ilmestynyt teos matematiikan oppimisesta ja sen oppimisen vaikeuksista. Kirjassa käsitellään matematiikan oppimista ja opettamista eri ikäkausina. Eri näkökulmia käsittelevien artikkelien kirjoittamiseen osallistuivat maamme johtavat asiantuntijat eri yliopistoista. Teos soveltuu oppikirjaksi opettajiksi valmistuville sekä oppaaksi jo ammatissa toimiville. Ennakkotilauksia otetaan vastaan.

36 NMI:N JULKAISUJA NMI-Bulletin Oppimisvaikeuksien erityislehti LEHDEN KESTOTILAUS NMI-Bulletin ilmestyy neljä kertaa vuodessa käsitellen oppimisvaikeuksiin sekä niiden kuntoutukseen ja opetukseen liittyviä aihepiirejä. Liittymällä NMI-Bulletinin tilaajaksi, vuositilaushinta on 20 EUROA. Yksittäisen lehden hinta on 7 euroa. TARJOUS: 4 lehteä, 2003 ja vanhemmat lehdet, yhteensä 18 euroa. 2/2004 Kielellisiä pulmia voidaan ennustaa jo vastasyntyneiden aivovasteista, Lukemaan oppiminen: vastavuoroiset prosessit ja yksilölliset oppimispolut, Kehitykselliset motoriikan vaikeudet dysfaattisilla lapsilla, Viittomakielen omaksumisen yksilölliset tekijät, Diagnostinen kuntoutustutkimus kehityksellisessä dyskalkuliassa: tapaustutkimus, Lasten tarkkaavaisuuden ongelmia koskevien käyttäytymishavaintojen ja testitulosten välinen yhdenmukaisuus. 1/2004 Niilo Mäki Instituutin toimintakertomus 2003, Kooste Oppimisvaikeuksien tutkimus Suomessa 7. valtakunnallisesta tutkijatapaamisen abstrakteista. 4/2003 Sanat paloiksi esiopetuksessa, fonologisia ja pedagogisia kehityskaaria lukemisvalmiuksien tueksi, Tutkimus 9 11-vuotiaiden dysfaattisten lasten matematiikan taidoista, Jakolaskun ymmärtäminen osana oppilaan matematiikkakuvaa, Matemaattisten taitojen yhteys luetun ymmärtämiseen, Viisivuotiaiden kognitiiviset kyvyt ensimmäisen luokan syksyn matemaattisten taitojen ennustajina, Tiimityöskentely ja autismi. 3/2003 Kehitysvammaisten henkilöiden neuropsykologinen arviointi muistitutkimuksen näkökulma, Moniammatillisuus lapsen kehityksen ja oppimisvalmiuksien seurannassa ja edistämisessä, Luku- ja kirjoitustaidon oppimisen haasteita, Säännöllinen ortografia haastaa teoriat: morfologinen prosessointi ja kirjoitustaidon kehitys suomen kielessä, Pituudella on väliä: tietoisuus äänteiden pituudesta ennustaa kirjoittamaan oppimista, Geminaattajako missä ja miksi? Lasten käsitys geminaattojen merkityksestä kirjoituksessa.

37 ULKAISUJA NMI:N JULKAISUJA 2/2003 Kehityksen pulmat 4-vuotiailla Lene-arvion valossa, Nopea lukeminen tutkimuksen kohteena, Neljäsluokkalaisten luetun ymmärtäminen ja ymmärtämisvaikeudet, Lukivaikeudet ja geenit, Koulun hyvinvoint kaikkien yhteinen asia, Koulutusta kaikille mukana inklusiivisen koulun kehittämisprosessissa Sambian syrjäseudulla. 1/2003 Motorisen kehityksen yhteys kielellisiin taitoihin, Tarkkaavaisuuden ja toiminnanohjauksen ongelmat yleisopetuksessa: johdanto raportteihin tukitoimista, Kahdeksanvuotiaan pojan koulutyön tukeminen palkkiojärjestelmän avulla, Itsearvioinnin käyttäminen yläasteen oppilaan tarkkaavaisuuden tukena. 4/2002 Tarkkaavaisuushäiriöinen lapsi koululuokassa toiminnanohjauksen ongelmat ja niiden tukeminen: Johdanto raportteihin, Tehtävien ja tilanteiden jäsentäminen sekä palkkiojärjestelmät tarkkaavaisuushäiriöisen eppuluokkalaisen tukena, Tarkkaavaisuushäiriöinen oppilas yläasteella merkit palkitsevat edelleen, Erityiset oppimisvaikeudet ja niistä seuraava syrjäytyminen kustannus-hyötyanalyysissa, Koulutusta kaikille, Lähes kaikki pääsevät kouluun jo Mabuton läänissä, Mosambikissa. 3/2002 Kirjoittamaan oppimisen monimuotoiset vaikeudet, Kieli on kuin lammikko johdatusta toisen kielen oppimiseen, Lukutaidon ja foneemisen tietoisuuden vastavuoroinen kehittyminen, Mikä selittää selittäjää? Tutkimus nopeaa sarjallista nimeämistä selittävistä tekijöistä, Lukutaidon kehittyminen ja siihen vaikuttavat tekijät pitkittäistutkimus esikoulusta neljännelle luokalle. 2/2002 Lukioppilaan tekstinymmärtäminen peruskoulun aikana, Oppimisvaikeusalan tuottamat asiakirjat ammattikäytäntöjen arvioinnissa, Diabetesta sairastavat lapset ja oppimisvaikeudet, Ylivilkkaiden lasten vanhempien tukeminen ryhmätoiminnan avulla, Asiakastyön yhteydessä kerätyn neuropsykologisen aineiston käyttö oppimisvaikeustutkimuksessa. 1/2002 Lukemisvaikeuksien kuntouttaminen PREP-harjoitusohjelmalla: Kuvaus harjoitusohjelmasta ja yksittäistapaustutkimus, Luki-oppilaiden opetus integroitua erityisopetusta tavoiteltaessa Jyväskylässä 1997 2001. 4/2001, Kielen omaksuminen ja oppiminen 3/2001, Lasten ja nuorten sosiaalisen ja emotionaalisen kasvun tukeminen 2/2001, Oppimisvalmieuksien kehitys ja riskit 1/2001, Oppimisvaikeustutkimus 2/2000, Oppimisen ongelmat erityisopetuksessa 4/1999, Näkökulmia oppimisvaikeuksien arviointiin

38 PALVELULOMAKE Kirjatilaukset ja ilmoittautumiset voitte hoitaa oheisella palvelulomakkeella. Olemme maksaneet postimaksun puolestanne. Nopeammin asiat hoituvat www-sivuillamme http://www.nmi.fi tai sähköpostitse nmi@nmi.fi

Etunimi Ammatti Sähköposti Faksi Laskutusosoite Sukunimi Puhelinnumero Postitusosoite (mikäli muu kuin laskutusosoite) Tilaan seuraavat tuotteet / osallistun seuraaviin koulutuksiin (mikäli koulutuksiin sisältyy ruokailu, mainitse erityisruokavaliot) Kirjojen yms. hintaan lisätään toimituskulut lähetyksen painosta riippuen. Haluan liittyä NMI-Bulletin -lehden tilaajaksi. Vuodessa ilmestyy 4 numeroa. Vuositilaushinta 20 euroa Haluan jatkossa maksuttomasti tietoa Niilo Mäki Instituutin koulutuksista ja julkaisuista (postia lähetetään noin 2 kertaa vuodessa) Haluan sähköpostitse tietoa Niilo Mäki Instituutin koulutuksista ja julkaisuista