Inklusiiviset opetusjärjestelyt ja hyvinvoiva koulu hanke

Transkriptio

1 ROVANIEMI OULU

2 Inklusiiviset opetusjärjestelyt ja hyvinvoiva koulu hanke Lapin yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan Opetus ja kasvatusalan täydennyskoulutusyksikkö järjestää opetustoimen henkilöstölle täydennyskoulutusta inklusiivisista opetusjärjestelyistä ja hyvinvoivasta koulusta. Koulutushanke koostuu neljästä eri koulutusosiosta: Oppimisympäristöt ja joustavat opetusjärjestelyt osallistavassa koulussa, Ohjaus oppijan ja opettajan voimavaraksi, jotka järjestetään yhteistyössä Tervaväylän koulun kanssa sekä Esteetön opetus ja eriyttäminen inkluusion kaksi strategiaa ja Kouluvalmis lapsi vai koulu, jossa ollaan valmiita opettamaan kaikkia lapsia? Hankkeen tavoitteet: Tavoitteena on auttaa opettajia kehittämään inklusiivisuutta tukevia oppimisympäristöjä ja pedagogisia malleja sekä edistää tiedollisia, taidollisia ja asenteellisia valmiuksia tunnistaa yksilöllisiä oppimisen ja kasvun tekijöitä sekä toimia ennalta ehkäisevästi (varhainen puuttuminen). Tavoitteena on lisäksi perehdyttää opettajat monipuolisesti osallistavan oppimisen ja erityiskasvatuksen kysymyksiin sekä niiden ilmenemiseen erityistä tukea tarvitsevien oppilaiden opetuksessa ja ohjauksessa käytännössä. Tavoitteena on myös antaa opettajille suunnittelun eväitä ja sovellusmahdollisuuksia osallistavasta ja yhteistoiminnallisesta opettamisen mallista. Koulutuksen aikana tarkastellaan esteettömän opetuksen eri muotoja: samanaikaisopetusta, yhteistoiminnallista ryhmätyötä ja luokan johtamista siten, että opettaja hallitsee keinot käyttäytymisongelmien korjaamiseksi. Koulutuksen aikana pohditaan myös inkluusion toista peruskeinoa, eriyttämistä ja ryhmäkokoja oppimisen kannalta. Lisäksi keskustellaan opettajien yhteistyöstä ja erilaisten oppimistyylien hyödyntämisestä inklusiivisessa koulussa. Koulutuksessa tutustutaan Luotsitoimintaan, jossa on yhdistetty eritys ja yleisopetusryhmä yhdeksi luokaksi, jota luotsaa kaksi opettajaa ja koulunkäyntiavustaja. Opet

3 tajat vastaavat yhdessä koko ryhmästä. Hankkeen aikana keskustellaan myös koulunaloitusta ohjaavista kouluvalmiuskäytännöistä ja niiden toimivuudesta. Tavoitteena on antaa opettajille tietoutta oppimisvaikeuksien varhaisesta tunnistamisesta, ennaltaehkäisystä, riskien minimoimisesta sekä pedagogisesta kuntouttamisesta. Koulutuksessa keskustellaan lisäksi mm. koulunaloituksen lykkäyksestä tai varhentamisesta, siitä millaiset ovat kulttuuriset olettamukset näiden taustalla ja kummasta vaihtoehdosta on lapselle hyötyä. Kohderyhmänä ovat yleissivistävässä koulutuksessa ja vapaassa sivistystyössä työskentelevä henkilöstö. Koulutukset ovat Opetushallituksen kustantamia ja osallistujille maksuttomia. Ilmoittautua voi täyttämällä sähköisen ilmoittautumislomakkeen osoitteessa: Nettisivuilta saa myös lisätietoa koulutuksista ja mahdollisista aikataulumuutoksista. TERVETULOA KOULUTUKSIIMME!

4 KOULUTUSOSIOT: 1. Oppimisympäristöt ja joustavat opetusjärjestelyt osallistavassa koulussa Esteettömän oppimisympäristön edellytykset Joustavat opetusjärjestelyt ja pedagogiset ratkaisut inklusiivisessa opetuksessa Kuntouttava arki Rovaniemi, Lapin yliopisto: ti klo 9 15 to klo 9 15 ti klo 9 15 Oulu, Tervaväylän koulu, Merikartanon yksikkö, Samulin Sali: ti klo 9 15 ti klo 9 15 ke klo 9 15 Kouluttajina toimivat Tervaväylän koulun ohjaavat opettajat Raisa Sieppi ja Eija Häyrynen ja erityisluokanopettaja Pia Kvist. 2. Ohjaus oppijan ja opettajan voimavaraksi Ohjaus ja konsultaatio varhaisen puuttumisen mahdollistajana Opetushenkilöstön voimaannuttamisen keinot Oulu, Tervaväylän koulu, Merikartanon yksikkö, Samulin sali: ke klo 9 15 ke klo 9 15 Rovaniemi, Lapin yliopisto, Yliopistonkatu 8: ke klo 9 15 ti klo 9 15 Kouluttajina toimivat Tervaväylän koulun ohjaavat opettajat Raisa Sieppi ja Sanna Alila.

5 3. Esteetön opetus ja eriyttäminen inkluusion kaksi strategiaa Esteetön opetus Eriyttäminen Ryhmäkoon vaikutus oppimiseen Jaettu opettajuus opettajien pari/tiimityö Oppilaiden yksilöllisyyden huomioiminen Yhteistoiminnallisen oppimisen periaatteet ja käytännön ratkaisut Yhteistoiminnallisuus työyhteisön kehittämisessä Eriyttävät ja yhteistoiminnalliset oppimateriaalit Rovaniemi, Lapin yliopisto: pe klo pe klo la klo Kouluttajina toimivat Jyväskylän yliopiston opettajankoulutuslaitoksen erityispedagogiikan professori Timo Saloviita sekä Kuopion Pirtin koulun luokanopettajat Jarno Bruun ja Päivi Rimpiläinen. Koulutuksen toinen toteutus järjestetään kysynnän mukaan joko Rovaniemellä tai Oulussa syksyllä Kouluvalmis lapsi vai koulu, jossa ollaan valmiita opettamaan kaikkia lapsia? Kouluvalmiuskäytännöt ja niiden toimivuuden arviointi Mitä tarkoitetaan kouluvalmiilla lapsella? Koulun edellytykset ottaa vastaan kaikki lapset Koulun, päiväkodin ja kodin yhteistyö koulunkäynnin alussa Koulun aloittamisen varhentaminen ja lykkäys sekä niiden edut ja haitat Rovaniemi, Lapin yliopisto: pe klo la klo 9 14 Kouluttajana toimii erityisopettaja, ohjaava opettaja KT Maija Liisa Linnilä Haukkarannan koulusta, Jyväskylästä.

6 Lisätiedot: Koulutuspäällikkö Janette Tolppi Raittimo, p Koulutussuunnittelija Annika Tuomisto p Koulutussihteeri Tarja Tuisku, p

7

8

9