Miten neuropsykiatriset ongelmat ilmenevät. Virpi Vauhkonen Lastenpsykiatrian ja neurologian erikoislääkäri KYS; lastenpsykiatrian pkl 13.9.

Samankaltaiset tiedostot
Neuropsykiatrisesti oireilevan nuoren kohtaaminen ja arjen tukeminen

Pakko-oireisen häiriön epidemiologiaa. Esiintyvyys Oheissairastavuus Ennuste

Kohtaamisia Koulussa. Pertti Rintahaka. LKT, Lastenneurologian ja nuorisopsykiatrian erikoislääkäri.

Ammattiopisto Luovi. Erityisen monipuolista opiskelua

ADHD:n Käypä hoito suositus Matkalla aikuisuuteen nuorten ADHD:n erityispiirteitä

Työntekijän Valtone-vihko

Lapsen haastava käyttäytyminen. Virpi Vauhkonen

Neuropsykiatristen potilaiden kuntoutuksen lähtökohdat. Jukka Loukkola Neuropsykologi OYS neuropsykiatrian poliklinikka

Miten neuropsykiatriset häiriöt todetaan ja mikä on lääkärin osuus toimintakyvyn määrittämisessä?

Akateemiset opiskelutaidot, 2 op (ARTS-A0104) Helena Kurkela, KM helena.kurkela@aalto.fi

VUOROVAIKUTUS JA LAPSUUSIÄN TUNNE- ELÄMÄN KEHITYS

Mitä tavallinen psykiatri ymmärtää kehitysvammaisen mielenterveysongelmista? Yl juha kemppinen

Psykoosisairauksien tuomat neuropsykologiset haasteet

Pakko-oireisen häiriön tunnistaminen ja kliininen kuva. Tanja Svirskis LT, kliininen opettaja, HY/HYKS Peijas

Auta minua onnistumaan. Miss sä oot? aikuisen läsnäolon merkitys lapselle seminaari Lahti

KEITÄ OVAT ERITYISLAPSET

Erityislapset partiossa

Adhd-oireisen lapsen ja nuoren arjen tuki

STOY Leena Pihlakoski Lastenpsykiatri, psykoterapeutti

Joka sadas meistä on autismin kirjollaaspergernuoren. Elina Havukainen Autismi- ja Aspergerliitto ry

TERVEYDENHUOLLON MAHDOLLISUUDET NUORTEN AIKUISTEN NEUROPSYKIATRISESSA KUNTOUTUKSESSA. Elina Santti, LKT, psykiatrian erikoislääkäri

Adoptio ja nuoruusikä. HELSINKI Pirkko Lehto-Salo psykiatrian ja nuorisopsykiatrian erikoislääkäri, FT

MASENNUS. Terveystieto. Anne Partala

Oma väylä Mistä kaikki alkoi?

Neuropsykiatristen oireyhtymien, kuten ADHD:n ja autismin ilmeneminen arjessa arjen selviytymisen haasteet

Haastavat nuoret haastavat meidät toimimaan. Jokainen edistysaskel on monta kertaa suurempi, kuin miltä se aluksi näyttää (Kauppila 2003).

Psyykkisten rakenteiden kehitys

Neuropsykiatrisen asiakkaan kohtaaminen. Asko Niemelä Psykiatrian erikoislääkäri Lastensuojelupäivät 2017 Seinäjoki

NEUROPSYKIATRISEN HOIDON JA LÄÄKEHOIDON ERITYISPIIRTEET Nina Lehtinen

Miten nuoret oireilevat? Tiia Huhto

KASKI Työvalmennus Joensuu Ad(h)d. Valtone -hanke Niskakatu Joensuu p

1. DIAGNOSOIDUT OPPIMISEN VAIKEUDET PALOKUNTA- NUORELLA AD/HD = TARKKAAVAISUUS- JA YLIVILKKAUSHÄIRIÖ:

Kehitysvammaisen henkilön psykiatrinen arviointi

ASPERGER, ADHD, TARKKAAVAISUUSHÄIRIÖT

jonkin verran parempi

Miten kohtaat hänet, jolla on neuropsykiatrisia haasteita? Asko Niemelä Psykiatrian erikoislääkäri Jyväskylä

Päihteiden käyttö ja mielenterveys (kaksoisdiagnoosit) Psyk. sh Katriina Paavilainen

Neuropsykiatrisesti oireilevan lapsen ja perheen arjen tuki. Perheet keskiöön!

Neuropsykiatristen oireyhtymien, kuten ADHD:n ja autismin ilmeneminen arjessa - arjen selviytymisen haasteet

Lasten ja nuorten syo misha irio iden esiintyvyys ja hoitokeinot. Veli Matti Tainio HYKS Nuorisopsykiatria

Psyykkinen toimintakyky

Hyvä päivä, hyvä yö? Helena Aatsinki, työterveyshuollon erikoislääkäri, unilääketieteen erityispätevyys, psykoterapeutti

Leena Nuutila & Eija Honkanen Haaga-Helia AOKK. Tämä teos on lisensoitu Creative Commons Nimeä-JaaSamoin 3.0 Ei sovitettu -lisenssillä.

Adhd:n värittämä perhe-elämä

NEPSY- LAPSIKO? NEPSY-hanke. Kumppanuus lasten ja nuorten mielenterveystyön palvelurakenteen perustana

Neuropsykiatriset oireet käyttäytymisen taustalla vinkkejä kohtaamiseen ja ohjaamiseen

DIAGNOOSIEN TULKINTAA

Teija Hirvonen ja Minna Väisänen Kevät 2010 OAMK LIITE 6

Neuropsykologin rooli nuoren aikuisen ADHD- ja AS-asiakkaan. työ- ja toimintakyvyn arvioinnissa ja työhön kuntoutumisessa

Kehitysvamma autismin liitännäisenä vai päinvastoin? Maria Arvio

Mielenterveyden ja päihdehäiriöiden saumaton hoito vankiterveydenhuollossa

ADHD ja Asperger; Kuntoutuksen haasteet. Katariina Kallio-Laine LKT, Neurologian erikoislääkäri/ Kela asiantuntijalääkäri

Aktiivisuuden ja tarkkaavuuden häiriöt työelämän ja ammatillisen kuntoutuksen haasteina

Laaja-alaiset oppimisvaikeudet TAKOMO Kuka on erilainen oppija? Laaja-alaiset oppimisvaikeudet uutena haasteena

Mitä diagnoosin jälkeen?

Nuorten mielenterveyden häiriöt ja työllistyminen

Nuoruusikä ja kehityksellinen neuropsykiatria

Neuropsykiatristen haasteiden tunnistaminen ja huomioiminen työpajavalmennuksessa

FAS(D) miten tunnistan aikuisuudessa

NEUROPSYKIATRINEN KUNTOUTUS KEHITYKSELLISISSÄ NEUROPSYKIATRISISSÄ OIREYHTYMISSÄ

Syömishäiriöiden hoitopolun haasteet. Jaana Ruuska, LT, osastonylilääkäri TAYS, nuorisopsyk. vastuualue

Aspergerin oireyhtymä- vahvuuksien, valmiuksien ja ratkaisujen löytäminen yhdessä opiskelijan kanssa

ADHD KUN ARKIPÄIVÄ ON YHTÄ KAAOSTA

Neuropsykiatriset oireyhtymät, erityisesti autismikirjo ja ADHD aikuissosiaalityössä

Erityisiä kohtaamisia - Miten auttaa lapsia tapaamisiin osallistumisessa?

Neuropsykiatriset oireyhtymät, erityisesti autismikirjo ja ADHD aikuissosiaalityössä

Mistä johtuu? Kykyprofiilin epätasaisuus ASPERGERIN OIREYHTYMÄ NEUROPSYKIATRISET ERITYISVAIKEUDET VARHAISKASVATUKSESSA

Vahingoittavaan seksuaalikäyttäytymiseen syyllistyvät nuoret

Mielenterveyden ja päihteiden välinen yhteys

Länsi-Uudenmaan Autismi- ja Aspergeryhdistys ry. AIKUISTUVAT NUORET JA NUORET AIKUISET - Yksilölliset kuntoutusmenetelmät arkea tukemassa

tulisi käyttää, miten oireet näkyvät arjen tilanteissa?

Päihdeongelmat autismikirjon häiriöiden kontekstissa

PUHUKAA ADHD:STÄ ADHD

KEHITYSVAMMAISEN MIELENTERVEYSHÄIRIÖT JA KÄYTTÄYTYMINEN. Anneli Tynjälä Johtava psykologi, psykoterapeutti VET PKSSK

Lapsen levottomuus ja aggressiivisuus

ERITYISPEDAGOGIIKAN PERUSTEET II-OSA

Tarkistuslista 1: Metyylifenidaatin määräämistä edeltävä tarkistuslista. Ennen metyylifenidaattihoidon aloittamista

Toiminnanohjaus ja haastava käytös

Laiska, tyhmä, saamaton.

Neuropsykologisen kuntoutuksen arviointi ja porrastuminen

LENE-menetelmä koulun alkuvaiheen pulmien ennakoinnissa. Riitta Valtonen

Kouluyhteisöön haastavasti liittyvä oppilas

Tekemällä oppii mutta entä jos ei opikaan? Ida Mälkönen, TtM, ft, koulutuskoordinaattori Innostun liikkumaan Suomen CP-liitto ry

AD/HD aikuisella. Ritva Kohijoki

Keskivaikea masennus. Mielenterveysongelmien takana tunnistamaton autismikirjo 11/14/2017. Case Matti. Case Matti

SYNNYTYKSEN JÄLKEINEN MASENNUS Riitta Elomaa Kirsti Keskitalo

MITÄ ON KEHITYSVAMMAISUUS? Terveydenhuollon palveluohjaus - Kehitysvammaisen henkilön tukena terveydenhuollossa

NEUROPSYKIATRINEN VALMENNUS OPPIMISEN TUKENA

Lapsen vai aikuisen ongelma?

KOGNITIIVINEN KUNTOUTUS

Tukikeskustelukoulutus. Tukikeskustelutyökaluna Olen jotain erityistä (Peter Vermeulen) Sari Kujanpää Psykologi, psykoterapeutti (VET)

Neuropsykiatrisesti oireilevien lasten, nuorten ja heidän perheidensä palveluverkko Etelä-Pohjanmaalla. Leena Lähdesmäki 1

KEHITYSVAMMAISEN AJOKYVYN ARVIOINTI. Maria Arvio, LKT, kehitysvammalääketieteen professori, lastenneurologian erikoislääkäri

Aikuisiän oppimisvaikeudet ja niiden kohtaaminen

Kerronpa tuoreen esimerkin

ADHD. (Aktiivisuuden ja tarkkaavuuden häiriö) oirekuva ja diagnosointi lapsilla

Häikkää vuorovaikutuksessa?

Persoonallisuushäiriöt. Jyrki Nikanne Psykologi

Aistit. Kaisa Tiippana Havaintopsykologian yliopistonlehtori. Luento Aistit ja kommunikaatio-kurssilla 12.9.

Transkriptio:

Miten neuropsykiatriset ongelmat ilmenevät Virpi Vauhkonen Lastenpsykiatrian ja neurologian erikoislääkäri KYS; lastenpsykiatrian pkl 13.9.2012

Neuropsykiatria Mielen ja aivojen erottamattomuus Kognitiota, tunteita ja motoriikkaa säätelevät aivojen rakenteet ovat sijainniltaan ja toiminnallisesti hyvin lähellä toisiaan

Neuropsykiatria On tapa tarkastella neurologisia ja psykiatrisia sairauksia neurologinen sairaus tai sen hoito aiheuttaa psyykkisen oireen psykiatrinen sairaus tai sen hoito aiheuttaa neurologisen oireen neurologiseen sairauteen liittyvä psyykkinen rasitus laukaisee psykiatrisen oireen

Kehityksellinen neuropsykiatria Lapsuudessa alkavia häiriöitä, joissa pääasialliset ongelmat ovat älyllisiä, emotionaalisia ja käyttäytymiseen liittyviä Biologisilla tekijöillä on osoitettu olevan patogeneettisiä tai tärkeitä myötävaikuttavia tekijöitä

Syyt Geneettiset tekijät Pre-, peri-, neo- ja postnataaliset tekijät Aivovaurio Perhetekijät Kasvatus

Kehityksellinen neuropsykiatria Älyllinen kehitysvammaisuus 0,37% Kielellinen erityisvaikeus 1-7% Autismi 0.04-0,16% Asperger 0, 36-0,7% Aktiivisuuden ja tarkkaavuuden häiriö 4,6% Tourette 0,5.1 % Pakko-oireinen häiriö 0,3-3% Pojat/tytöt 2.5-3.1/1

Oireet Ahdistus Ajatushäiriöt Arvaamaton, tulistuva käytös Autistiset piirteet Harhaluuloisuus Hyperaktiivisuus Impulsiivisuus

Oireet Itsetuhoisuus Kielelliset pulmat Koulunkäynnin vaikeudet Kömpelyys Luki-vaikeudet Masennus Puhumattomuus Pakkoajatukset ja -toimet

Oireet Oppimisen vaikeudet Puheen vaikeudet Sosiaaliset vaikeudet Syömishäiriöt Taantuminen Tarkkaavaisuuden ylläpitämisen vaikeus Tic-oireet Unihäiriöt

AD/HD Häiriö tarkkaavaisuudessa ja aktiivisuudessa Tarkkaavaisuushäiriöön voi liittyä impulsiivisuutta, organisointikyvyn puutetta sekä aloitekyvyttömyyttä.

Tarkkaamattomuus ei kykene lopettamaan aloitettua toimintaa näyttää usein siltä, ettei kuuntele tulee helposti hajamieliseksi vaikeutta keskittyä koulutyöhön tms., jossa vaaditaan jatkuvaa huomiokykyä vaikeutta paneutua leikkitoimintaan kadottaa esineitä häiriintyy helposti ulkopuolisista ärsykkeistä unohtaa asioita päivittäisissä toiminnoissa

Vilkkaus juoksentelee jatkuvasti tai kiipeilee esineille vaikea pysyä hiljaa tai liikehtii hermostuneesti vaikeus jäädä istumaan liikehtii jatkuvasti levottomasti nukkuessaan jatkuvasti meno päällä

Impulsiivisuus toimii usein ennen kuin ajattelee siirtyy jatkuvasti aktiviteetista toiseen vaikeus organisoida työskentelyä vaati paljon ohjausta huutaa usein tunnilla vaikeus odottaa vuoroa ryhmässä

Mistä on kysymys?. vilkkautta esiintyy lapsilla normaalisti vaihtelevan asteisena eri ikäkausina tahdonalainen tarkkaavaisuus kehittyy vähitellen tarkkaavaisuuden vaikeudet eivät näy ympäristössä, jossa ei ole ponnistelua vaativia tehtäviä

Kiusattu? Rauhaton ryhmä? Erityisvaikeus? Luki? Kieli? Puhe? Oppimisvaikeus? Heikkolahjaisuus? Sairaus/vamma? Autismispektri? Asperger? Tourette? OCD? RSPD? DCD? ADHD? ODD? Lapsen ja perheen arki? Perheen ongelmat? Sairaus? Masennus? Väkivalta? Laiminlyönti? Stressireaktio? Väsyneisyys? Temperamentti? Tarkkaavuus? Vilkkaus? Rauhattomuus? Käytöshäiriö? Bibolaari? Masennus? Pelot? Ahdistuneisuus? Varhainen häiriö? Nalle-kuvio Lastenpsykiatri Björn Lundström

kouluiässä 4-10 % ADHD pojilla kolme kertaa yleisempi kuin tytöillä puhdas ADHD vain 31%:lla

Samanaikaiset häiriöt ADHD:n kanssa ilmenee usein myös muita häiriöitä ja sairauksia, jotka tarvitsevat oman hoitonsa Osalla samantyyppinen neurobiologinen alkuperä Osa kehittyy sekundaarisina esim. toistuvien pettymysten seurauksena

Kehitykselliset liitännäisoireet ja - häiriöt Hieno- ja karkeamotoriikka Aistisäätely Hahmottaminen Muisti Oppimisvaikeudet Puheen ja kielen kehityksen häiriöt Motoriset ja äänelliset nykimisoireet Sosiaalisen vuorovaikutuksen poikkeavuus

Sekundaariset psyykkiset ongelmat käytöshäiriöt uhmakkuushäiriö ahdistuneisuushäiriö, pakkoliikkeet ja -ajatukset masennus psykosomaattiset oireet traumaperäinen stressihäiriö kaksisuuntainen mielialahäiriö alkoholin ja huumeiden väärinkäyttö

ADHD :n ennuste Oireet vaikeimmillaan ensimmäisinä kouluvuosina motoriset ongelmat helpottuvat iän myötä oireet jatkuvat aikuisikään noin joka toisella

ADHD Lisää hoitamattomana psykiatristen häiriöiden, syrjäytymisen ja päihteiden käytön riskiä

Autismikirjon häiriöt Autismi Aspergerin oireyhtymä

AUTISMI Oireet näkyvät käyttäytymisessä, mm. puutteellisena tai poikkeavana sosiaalisena vuorovaikutuksena ja kommunikaationa rajoittuneena tai toistavana toimintana poikkeavana reagointina aistiärsykkeisiin jaetun tarkkaavaisuuden heikkoutena

AUTISMI Sosiaalisen vuorovaikutuksen poikkeavuus Ei pysty käyttämään tarkoituksenmukaisesti katsekontaktia, kasvojen ilmeitä, vartalon asentoja ja liikettä Ei pysty luomaan ikäisiinsä kehitystasoa vastaa kaverisuhdetta Heikentynyt tai poikkeava reagointi toisten tunteille Puute käytöksen soveltamisessa sosiaalisen tilanteen mukaan

AUTISMI Kommunikaation poikkeavuus Puheen kehityksen viive/puhe puuttuu kokonaan Vaikeus aloittaa / ylläpitää vastavuoroista keskustelua Kielenkäytön kaavamaisuus

AUTISMI rajoittuneet, kaavamaiset käytöstavat syömisongelmat univaikeudet aggressiivisuus itsensä vahingoittaminen tic oireet

AUTISMI Ilmiasu muuttuu lapsen kasvaessa, mutta sosiaalisen vuorovaikutuksen ongelmat, kommunikaation vaikeudet ja rajoittuneet kiinnostuksen kohteet säilyvät

Aspergerin oireyhtymä Poikkeava sosiaalinen vuorovaikutus Vaikeudet kielellisessä ja ei-kielellisessä kommunikaatiossa Toistava käyttäytyminen Riippuvuus rutiineista Toimintoihin jumiutuminen Poikkeava reagointi ärsykkeisiin

totuudentorvi Sosiaalisen vuorovaikutuksen vaikeus sosiaalisesti ja emotionaalisesti sopimaton käyttäytyminen sanoo asioita tilanteesta riippumatta vaikeus solmia ystävyys suhteita viihtyy usein itsekseen viihtyy ikäistään nuorempien ja vanhempien seurassa voi joutua kiusatuksi, eikä välttämättä sitä itse huomaa

Rituaalit helpottavat Riippuvuus rutiineista ja rituaaleista rutiinit ja rituaalit voivat olla erittäin jäykkiä ja hallita lapsen sekä hänen perheensä elämää äkilliset pienetkin muutokset tavoissa ja suunnitelmissa voivat saada aikaan voimakkaan raivokohtauksen

yhden asian mies Erikoiset harrastukset ja mielenkiinnonkohteet perehtyy kiinnostavaan asiaan uppoutumalla yhteen asiaan kerrallaan harrastus voi olla tiedon keräämistä (dinosaurukset, kartat, lääketiede) tai keräämistä (karkkipaperit, mutterit ) harrastukseen paneutuminen voi olla suhteetonta ja viedä kaiken vapaa-ajan

pikkuprofessori Kielellinen kehitys puhe voi olla alkuun viivästynyt, mutta on myöhemmin kielellisesti oikeaa, pikkuvanhaa ja muodollisen kuuloista intonaatio voi olla poikkeava (liian kova, liian hiljainen) sanojen ja lauseiden ymmärtäminen konkreettisesti (shampoo kuiville hiuksille)

Ei-kielellinen kommunikaatio katsekontakti usein poikkeava kehonkieli kömpelöä vaikeus arvioida kontaktissa sopiva välimatka toiseen ihmiseen voi kääntää selkänsä kesken keskustelun vaikeus tulkita toisen ei-kielellisiä viestejä

Aistiyliherkkyys ääni- ja valoherkkyys tunto yliherkkyys (kynsien ja hiusten leikkaus voi tuntua kipuna) haluaa yleensä nähdä mitä syö (lasagne)

motoriikan kömpelyys käsien toiminta on huonosti koordinoitua ruokailuvälineiden hallinta ja kynän käyttö itseään kiinnostavissa asioissa voi kuitenkin olla erittäin näppärä monimutkaiset motoriset toiminnot kuten hiihto ja pyöräily ei yleensä kiinnosta ja niiden hallinta saavutetaan yleensä tavallista myöhemmin

Peruspiirteen säilyvät läpi elämän ilmenemismuodot muuttuvat iän ja kehityksen mukana motorisesti AS-aikuiset vaikuttavat yleisesti kömpelöiltä valinnan vaikeus juuttuminen ajan käsittäminen ja rahankäyttö yleensä vaikeaa

TIC-oireet Tic-oireet ovat äkillisiä, usein toistuvia liikkeitä tai kontrolloimattomia ääniä Tic-oireita on noin 10% lapsista ja jopa 24% päiväkoti / ala-aste ikäisistä lapsista Aina tic-oireita ei ole tarve huomioida ja diagnosoida

Tourette Yksinkertaiset motoriset tic-oireet Monimuotoiset motoriset tic-oireet Yksinkertaiset äänelliset tic-oireet Monimuotoiset äänelliset tic-oireet

Tourette Häiriö alkaa lapsuudessa tai nuoruudessa Jatkuu aikuisikään Kestää yli vuoden Oireet aaltoilevat Tahdonalainen oireiden esto mahdollista

Tourette puhdas tourette 12% ADHD 60% OCD 25-41%

OCD Pakonomaiset ajatukset ja pakkomielteet = obsessiot Pakkotoiminnot = kompulsiot Rituaalit ja niihin liittyvä pakonomainen toiminta ilman merkittäviä muita ongelmia ovat tavallisia lapsuudessa

OCD Oireet vievät kohtuuttomasti aikaa Aiheuttavat kärsimystä Heikentävät kykyä selvitä päivittäisistä toiminnoista Vaikuttaa koko perheen toimintaan ja toisaalta perheen toiminta vaikuttaa pakko-oireiseen häiriöön

OCD Lapsena alkaneeseen pakko-oireeseen häiriöön liittyy usein muita psyykkisiä häiriötä Nykimishäiriöt Vaikea masennus Ahdistushäiriö käytöshäiriö

OCD Varhain tehty diagnoosi ja hoito on ennusteen kannalta tärkeä Häiriöllä on tapana kroonistua Noin 30-50% aikuisuudessa todettavista pakko-oireisista häiriöistä on alkanut lapsuudessa

Oireiden kehityksellisen ytimen löytäminen Vaikuttaa kuntoutuksen päämääriin ja tapaan Vaikuttaa lääkehoidon suunnitteluun Muovaa lapsen/nuoren/aikuisen minäkuvaa realistisempaan suuntaan Auttaa vanhempia / opettajia ymmärtämään lasta ja hänen oireitaan Antaa uuden näkökulman hoidolle huonosti vastaavaan tilanteeseen

Miksi diagnosointia on tehostettava Opittu ymmärtämään häiriöiden luonnollista kulkua Hoidon varhaisella aloittamisella vaikutetaan ennusteeseen Uuden tehokkaat hoitokeinot Myös myöhään tai väärin diagnosoituja potilaita voidaan auttaa Samanaikaisten sairauksien tunnistaminen ja hoito on tärkeitä ennusteeseen vaikuttavia tekijöitä