Tulevaisuuden koulupäivää viitoittamassa

Samankaltaiset tiedostot
Joustava koulupäivä Suomessa Tallinna Riitta Rajala, erityisasiantuntija emerita

PERUSOPETUKSEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN SEKÄ KERHOTOIMINNAN AJANKOHTAISPÄIVÄ VARKAUS T E R V E T U L O A! Riitta Rajala, Opetushallitus

Ajankohtaista perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnassa ja koulun kerhotoiminnassa ja toiminnan tulevaisuus

JOUSTAVA KOULUPÄIVÄ ja SIESTA KESKELLÄ KOULUPÄIVÄÄ. Hannele Heikkilä, Lappee

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015

KOULUN TOIMINNAN ARVIOINTI 2016

Hyvinvointia rakentamassa, ajankohtaista kerhotoiminnassa ja perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnassa

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan sekä koulun kerhotoiminnan laatukriteerit

Koulun kerhotoiminnan ajankohtaistilaisuus Turvallinen koulupäivä. Erityisasiantuntija Riitta Rajala, Opetushallitus

KOULUN TOIMINNAN ARVIOINTI 2016

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

LAHJAKAS OPPILAS HAASTAA KERHONOHJAAJAN

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala

Aamu- ja iltapäivätoiminta oppilaan hyvinvoinnin tukena

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Joustava koulupäivä Ylitornion kunnan näkökulmasta. Jarkko Niiranen Sivistystoimenjohtaja Ylitornion kunta

Sivistyspalvelut tuottavat laadukkaita ja asiakaslähtöisiä palveluita, jotka lisäävät kuntalaisten hyvinvointia.

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan seuranta. Huoltajat Paltamo (N = 10) Riitta Rajala

Uudistuva esiopetus ja. näkökulmia paikallisen ops työn aloittamiseen

KOLIKO Koulun liikuntakoordinaattorit liikettä lisäämässä

Utajärven esiopetuksen opetussuunnitelma 2016

Opettamisesta ja avustamisesta ohjaukseen. Kivirannan koulu

Urhea-toiminta Vantaalla. Urhea-seminaari, , Jyväskylä Ilkka Kalo Perusopetuksen johtaja

Kenelle kerho on suunnattu, miten oppilaat ilmoittautuvat ja miten osallistujat valitaan, mikäli halukkaita on enemmän kuin tilaa?

Opetussuunnitelman perusteet esi- ja perusopetuksessa Osa ohjausjärjestelmää, jonka tarkoitus on varmistaa opetuksen tasa-arvo ja laatu sekä luoda

Kysely Kankaanpään kaupungin perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnasta.

Perusopetuksen huoltajakysely 2016 Yhteenvetoraportti, N=245, Julkaistu: Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat Vertailuryhmä: Rääkkylä

Kouluikäisten liikunta ja liikkumattomuus Liikkuva koulu ohjelmassa

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

No 3/2015 SIVISTYSLAUTAKUNTA sivu 23. Lautakuntien kokoushuone, kunnantalo

Liikkuva koulu tilannekatsaus sekä oppilaan osallisuus. Janne Kulmala, Mittauskoordinaattori

PERUSKOULUN KOULUPÄIVÄN RAKENNE JA RYTMITYS. Kari Sutinen, plm

Joustava perusopetus. - taustaa ja perusteita

Joensuun seudun opetussuunnitelma. Keskeiset uudistukset

VASU2017 Varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden uudistaminen

Avoimien palveluiden kokonaisuus lapsiperheiden tueksi. KUKKANIEMEN PERHEKESKUS HAAPAJÄRVI ja REISJÄRVEN PERHEKESKUS

Hyvinvoinnin puolesta. Toiminnan suojelija: Tasavallan presidentti Sauli Niinistö

KASVUA JA OPPIMISTA TUKEVA TOIMINTAKULTTUURI

Tukioppilaat hyvinvoinnin rakentajina koulussa tukioppilastoimintaa 40 vuotta

Perusopetuksen laatukriteerityö Jyväskylässä. Perusopetuksen laatukriteerityö-seminaari Jyväskylä Tarja Tuomainen

Perusopetuksen laadun huoltajakysely 2014

Koulutuksen ja opetuksen järjestäjätason tiedot 2014

Koulun rooli syrjäytymiskehityksessä

Avoimien palveluiden kokonaisuus lapsiperheiden tueksi. PERHEKESKUS METSOLA HAAPAJÄRVI ja REISJÄRVEN PERHEKESKUS

Ajankohtaista Opetushallituksesta

LASTEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINTA. OPETUSMINISTERIÖ Koulutus- ja tiedepolitiikan osasto Yleissivistävän koulutuksen yksikkö /tm / /3.1.

Unesco-koulujen seminaari

OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI

Omistajatyyppi Kunta. Asema/titteli Sivistysjohtaja

Vanhemmat mukana oppilaitoksen hyvinvointia rakentamassa

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan seuranta. Huoltajat Siikajoki (N = 29) Riitta Rajala

Kodin ja koulun yhteistyö 2.0 vanhempien osallisuus tulevaisuuden koulussa

KUNNAN YHTEISTYÖMAHDOLLISUUDET LIIKUNNAN LISÄÄMISEKSI KERHOTOIMINNASSA

Espoon suomenkielinen perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma

Suunniteltu toiminta-aika Käytännössä toiminta alkoi

POP Ajankohtaista yleissivistävässä koulutuksessa Yleissivistävän koulutuksen kehittäminen Yksikön päällikkö, opetusneuvos Ritva Järvinen

Kuntien tuottavuusvertailu

OPPILASKUNTAKANSIO SASTAMALAN KAUPUNKI

Perusopetuksen laatukriteerit v. 2011, v ja v Jouni Kurkela Sivistysjohtaja

Terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen esija perusopetuksessa ja toisen asteen koulutuksessa.

Vuosaaren alueen palveluverkko. Ideariihi

Alueelliset nuorisotyöpäivät Monialainen yhteistyö - opetustoimi

Hyvinvoinnin puolesta

Perusopetuksen arviointi. Koulun turvallisuus oppilaiden näkemyksiä RJ Tampere. Tampereen kaupunki Tietotuotanto ja laadunarviointi

VANTAAN KAUPUNGIN SIVISTYSTOIMEN TOIMALAN JOHTOSÄÄNTÖ Kaupunginvaltuuston 4. päivänä maaliskuuta 2013 hyväksymä. Voimassa alkaen.

2 Hyvinvointi talousarvio 2017 ja henkilöstömäärä

Perusopetuskysely Koko perusopetus

OPS -työskentely. Rehtoreiden talvipäivät Lehmonkärki. Rehtoreiden talvipäivät

Perusopetuksen kehittämiskouluverkosto

Mitä pidetään tärkeänä? Oppimisen monet tavat ja oppilaan hyvinvointi Koulun toimintakulttuurin avainsanat: Yhteisöllisyys, osallisuus ja kuulluksi

Opetussuunnitelmakysely - Huoltajat 1-2 / 2019 yhteenveto/kaikki koulut Mäntsälä n = 666

SIVISTYSPALVELUJEN TOIMIALAN JOHTOSÄÄNTÖ

Kerhotoiminnan kehittäminen lv Koulutuslautakunta Liite 1

kouluyhteisössä: avaus

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan palveluiden järjestäminen Kempeleen kunnassa

OPS 2016 Keskustelupohja vanhempainiltoihin VESILAHDEN KOULUTOIMI

Joustava koulupäivä -kyselyn tulokset Erityisasiantuntija Riitta Rajala

Aamu- ja iltapäivätoiminnan sekä kerhotoiminnan ajankohtaiskatsaus

LOTILAN KOULU MUSIIKKILUOKAT, KIELET,ERITYISOPETUS

Henkilökunnan osallistaminen ja koulupäivän rakenne. Rovaniemi

Luokka A

YHTEISTYÖTÄ LASTEN JA NUORTEN PARHAAKSI. Tervetuloa mukaan vanhempaintoimintaan! Suomen Vanhempainliitto 1

TAMMELAN KUNNAN KASVATUS- JA SIVISTYSTOIMEN PÄÄVASTUU- ALUEEN JOHTOSÄÄNTÖ

Anne Ojutkangas Maahanmuuttajaoppilaan kohtaaminen valmistavassa opetuksessa

Tehostetun ja erityisen tuen kehittämistoiminta Kuntien näkemyksiä kehittämistoiminnan tuloksista

Ketolanperän koulu. Liikkuva koulu voi hyvin!

Koulukulttuurien erot erityisen tuen järjestämisen näkökulmasta

HARRASTAVA ILTAPÄIVÄTOIMINTA. Pispalan koulu, Pispalan ja Hyhkyn koulutalot. lv

KERHONJÄRJESTÄJILLE, KOULUILLE JA OPETTAJILLE

1. TAVOITTEET JA LAAJUUS Yleistä Tavoitteet Laajuus ja asiakasmaksut JÄRJESTÄMISEN PERIAATTEET...

Puhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön. Arja-Sisko Holappa Opetushallitus

HARRASTAVA ILTAPÄIVÄTOIMINTA. Lielahden koulu lv

Opetushallituksen kuulumiset

Mistä on kyse? Kehittämiskouluverkosto MAJAKKA. Tarvitsemme konkreettisia tekoja, innovaatioita ja kokeiluja koulussa ja koululta.

Vaihtoehtojen vaikutusten arviointia perusopetuksen laatukriteereiden näkökulmasta

Perusopetuskysely Koko perusopetus

Liikkuva koulu nykytilan arviointi

Liikkuva koulu nykytilan arviointi

ELY-KESKUS JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMIS- JA PALVELUTEHTÄVÄ

Puhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön. Arja-Sisko Holappa Opetushallitus

Transkriptio:

Tulevaisuuden koulupäivää viitoittamassa Joustava koulupäivä 28.-29.4.2015 Koulun kerhotoiminta tänään Riitta Rajala

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminta 20.9.2010 20.9.2011 20.9.2012 20.9.2013 20.9.2014 46 860 49 449 51 276 52 754 52 696 1.lk 29 267 (50,9%) 31 111 (53%) 31 803 (54,1%) 32 925 (54,7%) 32 745 (54,6%) 2.lk 15 789 (27,9%) 16 430 (28.4%) 17 455 (29.6%) 17 771 (30%) 17 765 (29,4%) Erityistä tukea tarvitsevat opp. 1804 (4,7%) 1908 (5,3%) 2 018 (6.0%) 2 058 (6,4%) 2 186 (6,8%) Yhteensä 30,8 % 32,4% 33,9 % 34,8 % 34,6% Toimintaa järjestää v. 2014 299 kuntaa (304) Ohjaustunteja 3 439 040 (3 tai 4 tuntia), laajempana toteutettuna 4 292 706 Kustannukset keskimäärin 2 005 /oppilas

Yhteenveto vuoden 2015 kerhotoiminnan valtionavustuksista Kerhotoiminnan kehittämisessä mukana 341 opetuksen järjestäjää 285 kuntaa (95% Manner-Suomen kunnista) 56 yksityistä opetuksen järjestäjää Jaettiin 7 245 000 euroa, haettiin 13 458 144 euroa Opettajat 67 % Muu henkilökunta 15 % 3- sektori 21 % Osallistuvien koulujen määrä 2398 (97 %) Keskimäärin kerhoa kohti on noin 19 oppi. Vuosina 2008-2015 jaettu erityisavustusta yhteensä 61.945 000 euroa.

Raportointi 2013-2014 Kerhotoimintaa järjesti vuonna 2013 yhteensä 342 opetuksen järjestäjää Jatkoaikaa haki 12 opetuksen järjestäjää Vuonna 2013-2014 henkilökustannukset n. 73 %, muut kustannukset n. 27 % Kuljetukset : 66 opetuksen järjestäjää Välipalat : 53 opetuksen järjestäjää Riitta Rajala, Opetushallitus

Hoksaamo Tankoakrobaattikerho Kerhoja Saamenkäsityökerho Sirkus Ohjelmatoimisto Englanninkielinen koodauskerho Ruotsikerho språkkimppa Teknologialiikunta Mollamaijakerho Vaappukerho Odottelukerho Kaverikerho Malttikerho Peliohjelmointikerho Aamujää-kerho Palokuntakerho Voimailukerho Kipparikerho

Esimerkkejä yhteistyökumppaneis ta: Koulun ip-kerho Kirjastot Vanhempainyhdistykset Paikalliset urheiluseurat Wau ry Musiikkiopistot Kuvataidekoulut Martat Seurakunnat Musiikinopettajat Huoltajat Taidekerhot Koulujen senioriopiskelijat Jäteasemat HSL Urheiluseurat SPR Lumakerhot 4H-yhdistys Lastenliitto Unicef Omnia-pajat Lähikoulut ja -päiväkodit Lastenklinikoiden kummit Lastensairaala MLL

JOUKO joustava koulupäivä Vuosina 2013-2015 mukana 11 pilottikuntaa Vuosina 2014 2015 mukana 50 opetuksen järjestäjää ( 46 kuntaa, 4 yksityistä opetuksen järjestäjää) Vuosina 2015 2016 mukana 150 opetuksen järjestäjää (137 kuntaa, 13 yksityistä opetuksen järjestäjää)

Kerhotoiminta rakentamassa tulevaisuuden koulua sekä vaikuttamassa joustavaan toimintakulttuurin syntymiseen. Kerran viikossa kesken koulupäivän siesta, jolloin mahdollisuus monipuoliseen kerhotoimintaan. Kerhotoiminnalla halutaan tukea oppilaiden hyvinvointia ja koko koulupäivää järjestämällä joustavasti kerhoja ja lisäämällä viihtyvyyttä koulussa. Koululaisille tarjotaan joustava koulupäivä jonka aikana hän saa tasokkaan opetuksen lisäksi mahdollisuuden osallistua vaihtelevaan ja monipuoliseen kulttuuri- ja vapaa-aikatoimintaan..

Jouko, Joustavan koulupäivän rakennemalli Joustavan koulupäivän rakennemallilla tarkoitetaan koulupäivän uudelleen organisointia sijoittamalla ohjattu kerhotoiminta osaksi koulupäivää. Toiminnan perusajatuksena on lisätä oppilaiden osallisuutta, hyvinvointia ja viihtyvyyttä tarjoamalla laadukasta ja monipuolista toimintaa. Rakennemallissa kokeillaan ennakkoluulottomasti uusia työn, organisoinnin ja toteutuksen tapoja koulun arjessa ja muokataan oppimisympäristöä harrastuneisuutta tukevaksi. Joustava koulupäivä tukee koulun perustehtävää ja siinä hyödynnetään koulun henkilöstön lisäksi kolmannen sektorin ja yhteistyökumppaneiden asiantuntijuutta Joustavassa koulupäivässä kerhotoiminta voidaan sijoittaa aamu-, keski- tai iltapäivään. Kerhotoiminta keskellä koulupäivää tarjoaa harrastusmahdollisuuden kaikille oppilaille tasa-arvoisesti.