LAHJAKAS OPPILAS HAASTAA KERHONOHJAAJAN

Transkriptio

1 LAHJAKAS OPPILAS HAASTAA KERHONOHJAAJAN Koulun kerhotoiminnan valtakunnallinen ajankohtaistilaisuus Apulaisrehtori Arja Makkonen, Kitee

2 KITEE sijaitsee Itä Suomessa, Keski Karjalassa kaupungin asukasluku noin 9300 peruskoululaisia noin 870 LUKU VUOSI PERUS KOULUT KOULUT, JOISSA KERHOJA KITEEN KERHOJEN LKM KERHOISSA KÄYVIEN OPPILAIDEN MÄÄRÄT

3 Kiteen kerhotoiminnan erityispiirteitä Peruskoulun kouluverkkoa on supistettu vahvasti 2000 luvulla Noin puolet perusopetuksen oppilaista on koulukuljetuksen piirissä Jokaisessa koulussa toimii oppilaskunnan hallitukset vaikuttamismahdollisuus kerhotarjontaan Liikunnalliset kerhot pääsääntöisesti liikuntatoimen tai Liikkuva koulu hankkeen kautta Kaupungissa toimii Kansalaisopisto, Musiikkiopisto, seurat (mm. KiU, Jääsudet, KiPa), seurakunnat jne. Palautteen pohjalta nousi esille toive ja tarve erityiskerhoista erityislahjakkaille oppilaille

4 Lahjakas oppilas koulun kerhotoimintaan Jatketaan siitä, mihin koulun puolella on päästy tukee kouluopetusta Tuttu ja turvallinen kerhonohjaaja Matala kynnys, ei pääsykokeita Erityiskerhot, joita ei muutoin tarjolla omassa kunnassa Maksutonta toimintaa

5 Tietotekniikkakerho Luokka 4 5 lk Kerhonohjaaja luokanopettaja monipuolinen ja virikkeellinen toimintaympäristö, jossa pystytään tukemaan niin koulun puolella esille tulleita kuin piileviäkin lahjakkuuden lajeja lapsi pystyy etenemään omien taitojensa mukaan ja valitsemaan tehtävätason tasoisekseen turvallinen ympäristö myös kokeilla ja hakea oppimisen ja osaamisen rajoja, mutta paikka jossa voi turvallisesti epäonnistuakin opetella hyviä käytänteitä tietotekniikan käytölle (esim. sosiaalinen media)

6 Parlamenttikerho Luokka Kerhonohjaaja 7 9 lk Historian, yhteiskuntaopin ja äidinkielen opettaja antaa mahdollisuuden hyvin monipuoliseen eri lahjakkuuden osa alueiden kehittämiseen mahdollistaa erikoistumisen oman mielenkiinnon kohteeseen koulun toimintaa syventävää toimintaa yleissivistävä kerho mahdollisuus luoda uusia kaverisuhteita

7 Parlamenttikerho

8 Kuvataidekerho Luokka Kerhonohjaaja 7 9 lk Kuvataiteen opettaja mahdollisuus kehittää ja kokeilla kuvataiteen muotoja paikka, jossa testata oman lahjakkuuden rajoja koulun toimintaa tukeva kerho mahdollisuus luoda uusia kaverisuhteita

9 Musiikkikerhot Luokka Kerhonohjaaja 5 6 lk sekä 7 9 lk Luokanopettaja sekä musiikinopettaja mahdollisuus kokeilla eri instrumentteja auttaa löytämään oman musikaalisuuden taidot, mutta kehittää myös muita lahjakkuuden osa alueita antaa esiintymiskokemusta ja sitä myötä mm. itsevarmuutta kehittää sosiaalisia suhteita

10 Musikaali Toiseen maailmaan

11 Lahjakas oppilas haastaa kerhonohjaajan Lahjakkaalla lapsella voi olla lahjakkuusosa alueiden lisäksi sellaisia osa alueita, joissa hän tarvitsee tukea tarvitaan eriyttäviä työtapoja, joita pystytään tarjoamaan koulun aikuisten ohjauksessa (ammattiosaaminen) Kerhonohjaajalta vaaditaan innostuneisuuden lisäksi vahvaa erityisosaamista ohjaamassaan kerhossa pystyy keskittymään kerholaisten ohjaamiseen Kerhovälineistö ja materiaali pitää olla monipuolista ja laadukasta (esim. tietokoneet ohjelmistoineen, instrumentit)

12 Lahjakas oppilas haastaa kerhonohjaajan Haasteellisia ja monipuolisia tehtäviä lahjakkaan lapsen motivaation säilyttäminen Esim. musikaalisesti lahjakas lapsi voi olla sosiaalisilta taidoiltaan ikätovereitaan jäljessä tarvitsee tukea vuorovaikutustaidoissa TÄRKEÄÄ, että kerholainen, myös lahjakas oppilas, saa epäonnistua tehtävissään turvallisessa kerhoympäristössä

13 Kiitos kerhoillaan