LASTEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINTA. OPETUSMINISTERIÖ Koulutus- ja tiedepolitiikan osasto Yleissivistävän koulutuksen yksikkö /tm / /3.1.

Transkriptio

1 LASTEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINTA OPETUSMINISTERIÖ OPETUSMINISTERIÖ Koulutus- ja tiedepolitiikan osasto Yleissivistävän koulutuksen yksikkö /tm / /3.1.

2 UUDISTUKSEN TAVOITTEET Työn- ja vastuunjaon selkeyttäminen Rahoitusperustan turvaaminen Toiminnan tavoitteet ja keskeiset sisällöt Ohjaajien kelpoisuusvaatimukset Laadun parantaminen OPETUSMINISTERIÖ Koulutus- ja tiedepolitiikan osasto Yleissivistävän koulutuksen yksikkö /tm / /3.2.

3 TARVE OPM:n selvitys kattoi 52 % oppivelvollisuutensa syksyllä 2003 aloittavista lapsista Selvitys edustaa monipuolisesti koko maata ja erityyppisiä kuntia Ekaluokkalaisista 68 % on tarvetta joko aamutai iltapäivätoimintaan tai molempiin Pääasiallinen tarve kohdistuu iltapäivätoimintaan Maaseutumaisissa kunnissa aamu- ja iltapäivätoiminnan tarve on vähäisempää kuin taajaan asutuissa ja kaupunkimaisissa kunnissa Keskimääräinen aika, jonka lapset viettävät ilman aikuisen valvontaa on 5,3 8,6 tuntia viikossa OPETUSMINISTERIÖ Koulutus- ja tiedepolitiikan osasto Yleissivistävän koulutuksen yksikkö /tm / /3.3.

4 TARJONTA Koulujen kerhotoiminnassa sekä päivähoidon järjestämässä iltapäivähoidossa olevien koululaisten määrä on vähentynyt voimakkaasti 1990-luvun ajan Toimintaan osallistuu nykyisin noin perusopetusta vuosiluokkien oppilasta Kuntien, järjestöjen ja seurakuntien merkitys lasten aamu- ja iltapäivätoiminnan järjestämisessä on merkittävä OPETUSMINISTERIÖ Koulutus- ja tiedepolitiikan osasto Yleissivistävän koulutuksen yksikkö /tm / /3.4.

5 TOIMINNAN JÄRJESTÄJÄT Keskeisimpiä toiminnan järjestäjiä ovat: Kunnat 30 % Evankelisluterilaiset seurakunnat noin 12,5 % (todellisuudessa huomattavasti suurempi osuus) Urheiluseurat 14 % Vanhempainyhdistykset 11 % ja asukasyhdistykset noin 5 % Mannerheimin Lastensuojeluliitto 10 % Suomen 4H-liitto noin 10 % Muut toiminnan järjestäjät 7,5 % OPETUSMINISTERIÖ Koulutus- ja tiedepolitiikan osasto Yleissivistävän koulutuksen yksikkö /tm / /3.5.

6 OPPIVELVOLLISUUTENSA 2003 ALOITTAVIEN LASTEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN KOKONAISTARVE Prosenttia ,9 32,1 71,5 28, ,3 40,7 60,3 39,7 67,7 32,3 Etelä-Suomen lääni Länsi-Suomen lääni Itä-Suomen lääni Oulun lääni Lapin lääni Koko maa Kokonaistarve Ei tarvetta Opetusministeriö OPETUSMINISTERIÖ Koulutus- ja tiedepolitiikan osasto Yleissivistävän koulutuksen yksikkö /tm / /3.6.

7 LASTEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINTA Peruskoulun 1. ja 2. luokan oppilaille sekä muiden vuosiluokkien osalta erityisopetuksessa oleville lapsille tarjotaan heidän tarvitsemaansa aamuja iltapäivätoimintaa lähtien kunnan päättämässä laajuudessa. OPETUSMINISTERIÖ Koulutus- ja tiedepolitiikan osasto Yleissivistävän koulutuksen yksikkö /tm / /3.7.

8 TOIMINNAN TAVOITTEET Tukea kodin ja koulun kasvatustyötä sekä lapsen tunne-elämän kehitystä ja eettistä kasvua Edistää lasten hyvinvointia ja tasa-arvoisuutta yhteiskunnassa sekä ennaltaehkäistä syrjäytymistä ja lisätä osallisuutta Tarjota lapsille monipuoliset mahdollisuudet osallistua ohjattuun, virkistävään, turvalliseen toimintaan ja mahdollistaa lepo rauhallisessa ympäristössä, ammattitaitoisen ja tehtävään soveltuvan henkilön valvonnassa. OPETUSMINISTERIÖ Koulutus- ja tiedepolitiikan osasto Yleissivistävän koulutuksen yksikkö /tm / /3.8.

9 JÄRJESTÄMINEN JA LAAJUUS Aamu- ja iltapäivätoimintaan osallistuminen on lapselle vapaaehtoista Kunnalla ei ole velvollisuutta järjestää aamu- ja iltapäivätoimintaa Kunta voi järjestää toimintaa itse tai hankkia palveluita muulta julkiselta tai yksityiseltä palvelujen tuottajalta tai avustamalla niiden ap/ip -toimintaa Kunta vastaa siitä, että palvelut järjestetään lainsäädännön mukaisesti OPETUSMINISTERIÖ Koulutus- ja tiedepolitiikan osasto Yleissivistävän koulutuksen yksikkö /tm / /3.9.

10 JÄRJESTÄMINEN JA LAAJUUS... Opetushallitus päättää aamu- ja iltapäivätoiminnan tavoitteista ja keskeisistä sisällöistä Kunnan tulee hyväksyä toimintaa varten toimintasuunnitelma, jossa määrätään toiminnan yleisestä järjestämisestä, toimintatunneista ja muista tarpeellisista toiminnan järjestämiseen liittyvistä asioista OPETUSMINISTERIÖ Koulutus- ja tiedepolitiikan osasto Yleissivistävän koulutuksen yksikkö /tm / /3.10.

11 JÄRJESTÄMINEN JA LAAJUUS... Aamu- ja iltapäivätoiminnassa työskentelevien rikostausta selvitetään virkasuhteessa olevat työsuhteessa olevat ammatin harjoittajat vapaaehtoistyöntekijät OPETUSMINISTERIÖ Koulutus- ja tiedepolitiikan osasto Yleissivistävän koulutuksen yksikkö /tm / /3.11.

12 JÄRJESTÄMINEN JA LAAJUUS... Kunnan tulee etukäteen ilmoittaa aamu- ja iltapäivätoiminnan järjestämispaikoista, toiminnan alkamis- ja päättymisajankohdasta sekä siitä, miten sen järjestämään tai hankkimaan aamu- ja iltapäivätoimintaan haetaan Otettaessa lapsia aamu- ja iltapäivätoimintaan heihin on sovellettava yhdenvertaisia valintaperusteita OPETUSMINISTERIÖ Koulutus- ja tiedepolitiikan osasto Yleissivistävän koulutuksen yksikkö /tm / /3.12.

13 JÄRJESTÄMINEN JA LAAJUUS... Aamu- ja iltapäivätoimintaa tulee tarjota vähintään 570 tuntia koulun työvuoden aikana kullekin toimintaan osallistuvalle lapselle Toimintaa voidaan järjestää koulun työvuoden aikana arkipäivisin pääsääntöisesti kello välisenä aikana Toimintaa suunniteltaessa tulee olla yhteistyössä kotien kanssa OPETUSMINISTERIÖ Koulutus- ja tiedepolitiikan osasto Yleissivistävän koulutuksen yksikkö /tm / /3.13.

14 TYÖLLISTÄVÄ VAIKUTUS Ohjaajia on nykyisin henkilöä Ohjaajien tarve on noin henkilöä Mahdollista aikaisempien palvelusuhteiden vakinaistaminen noin uuden aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjaajaan palkkaamisen OPETUSMINISTERIÖ Koulutus- ja tiedepolitiikan osasto Yleissivistävän koulutuksen yksikkö /tm / /3.14.

15 OHJAAJIEN KELPOISUUS Erilaisten harrastusten ja muun vapaa-ajan toiminnanohjaajat sekä lasten hoitoon ja kasvatukseen perehtyneet henkilöt Tehtävään soveltuva tutkinto on esimerkiksi korkeakoulututkinto ammatillinen perustutkinto tai sitä vastaavat aikaisemmat opinnot näyttötutkintona suoritettava ammattitutkinto OPETUSMINISTERIÖ Koulutus- ja tiedepolitiikan osasto Yleissivistävän koulutuksen yksikkö /tm / /3.15.

16 OHJAAJIEN KELPOISUUS... Vuoden 2009 heinäkuun loppuun kelpoinen on myös henkilö, jolla on koulutuksella tai kokemuksella hankittu riittävä taito toimia lapsiryhmän ohjaajana soveltuvuus tehtävään OPETUSMINISTERIÖ Koulutus- ja tiedepolitiikan osasto Yleissivistävän koulutuksen yksikkö /tm / /3.16.

17 MAKSUT Tämän lain mukaisesta aamuja iltapäivätoiminnasta voidaan määrätä kuukausimaksu, jonka enimmäismäärä on 60 euroa Kunnalla on mahdollisuus määrätä toiminnoittain erisuuruisia kuukausimaksuja Maksu voidaan jättää perimättä tai sitä voidaan alentaa, jos huoltajan elatusvelvollisuus, toimeentuloedellytykset tai huollolliset näkökohdat huomioon ottaen siihen on syytä OPETUSMINISTERIÖ Koulutus- ja tiedepolitiikan osasto Yleissivistävän koulutuksen yksikkö /tm / /3.17.

18 RAHOITUS Valtionosuutta (57 %) maksetaan kunnille, jotka ohjaavat rahoitusta myös muille toiminnan järjestäjille Rahoitus jaetaan kuntien kesken huomioiden perusopetuksen ja kaikkien vuosiluokkien osalta erityisopetuksessa olevat ja toimintaan osallistuvien määrä kunnittain OPETUSMINISTERIÖ Koulutus- ja tiedepolitiikan osasto Yleissivistävän koulutuksen yksikkö /tm / /3.18.

19 RAHOITUS... kokonaiskustannukset ovat yhteensä noin 79 miljoonaa euroa vuodessa valtionosuus kunnille yhteensä noin 45 miljoonaa euroa vuodessa maksut noin 34 miljoonaa euroa vuodessa OPETUSMINISTERIÖ Koulutus- ja tiedepolitiikan osasto Yleissivistävän koulutuksen yksikkö /tm / /3.19.

20 MAKSUKERTYMÄ kuntien keräämien maksujen kokonaiskertymä on, jos maksu on yht. 58 milj. (60 /lapsi/kk) yht. 38 milj. (40 /lapsi/kk ) yht. 29 milj. (30 /lapsi/kk ) OPETUSMINISTERIÖ Koulutus- ja tiedepolitiikan osasto Yleissivistävän koulutuksen yksikkö /tm / /3.20.