Vuosaaren alueen palveluverkko. Ideariihi

Transkriptio

1 Vuosaaren alueen palveluverkko Ideariihi

2 Kaupungin strategiassa olevia tavoitteita Opetustilat ovat laadukkaat ja mahdollistavat yhteiskäytön. Koulu- ja oppilaitosverkko sopeutetaan oppilaiden ja opiskelijoiden muuttuvia palvelutarpeita vastaavasti ja tarkistamalla tilamitoitusperusteet ottamalla huomioon kaikki kaupungissa sijaitsevat koulut ja oppilaitokset. Koulujen tiloja avataan asukkaiden ja kolmannen sektorin käyttöön ja käytöstä saatavia resursseja kohdennetaan kouluille. Talous tasapainottuu ja tuottavuus paranee Kaikki hallintokunnat laativat tilankäyttöohjelmat ja tehostamissuunnitelmat, joissa otetaan huomioon teknologian muutokset sekä palvelujen ja työn uudet muodot. Kaupunki ennaltaehkäisee menojen kasvua laadukkailla ja tehokkailla julkisen sektorin hyvinvointipalveluilla.

3 Kaupunginhallituksen päättämät palveluverkon kehittämisen tavoitteet perusopetuksessa (kaupunginhallitus ) 1. Kaupungin järjestämä suomenkielinen perusopetus pyritään kokoamaan yhtenäisiin, vähintään kaksisarjaisiin (koulussa on joka luokka-asteella vähintään kaksi rinnakkaisluokkaa) peruskouluihin, joissa on kaikki vuosiluokat. 2. Kaupungin järjestämää perusopetusta täydentävät kaupungin sopimuskoulut, valtion koulut ja muuta kaupungissa sijaitsevat yksityiset koulut. 3. Kaikissa kaupungin suomenkielisissä peruskouluissa, ja niissä sopimuskouluissa, joilla on oma oppilaaksiottoalue, on erityisluokkia.

4 Kaupunginhallituksen päättämät palveluverkon kehittämisen tavoitteet perusopetuksessa (kaupunginhallitus ) (2) 4. Kaupungin eri alueille sijaitseviin kaupungin kouluihin ja sopimuskouluihin sijoitetaan painotetun opetuksen luokkia, joille haetaan soveltuvuuskokeella 5. Kun kouluja esitetään yhdistettäviksi hallinnollisesti, tuodaan opetuslautakunnalle selvitys siitä, millaisia taloudellisia vaikutuksia ja lapsivaikutuksia yhdistämiseen liittyy ja miten yhdistäminen tekee mahdolliseksi yhtenäisen peruskoulun ja koulujen yhtenäisen toimintakulttuurin luomisen. 6. Asukkaiden ja vanhempien osallisuutta edistetään siten, että luodaan yhteistyömalli, jonka avulla asukkailla on mahdollisuus osallistua osallisuus palveluverkon kehittämiseen.

5 Palveluverkon kehittämisen tavoitteiden (kaupunginhallitus ) perustelut Perusopetuslaki lähtee yhtenäisen perusopetuksen ajatuksesta ja lähikoulusta. Valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa 2014 korostetaan yhtenäisen perusopetuksen järjestämistä vuosiluokilla 1 9. Yhtenäinen peruskoulu mahdollistaa oppilaille 1 9-luokkien turvallisen koulupolun, jossa oppilaille ei tule niveltä 6 7- luokkien välillä. Oppilailla on saman koulun henkilöstö koko peruskoulun ajan. Yhtenäinen peruskoulu mahdollistaa opettajien joustavan käytön eri vuosiluokkien opettamisessa, jolloin aineenopettaja voi opettaa alemmilla luokilla ja luokanopettaja ylemmillä.

6 Palveluverkon kehittämisen tavoitteiden (kaupunginhallitus ) perustelut Kaupunki on panostanut vahvasti johtamisen kehittämiseen. Hyvä johtaminen näkyy oppilaiden viihtyvyytenä ja henkilöstön tyytyväisyytenä. Suurempi koulukoko vähentää rehtorin opetustunteja ja tuo näin enemmän aikaa johtamiseen. Oppilaiden lukumäärä vaikuttaa suoraan koulun muun hallintoja oppilashuoltohenkilöstön määrään.

7 Pedagogisia perusteluja Elokuussa 2016 peruskouluissa otetaan käyttöön uudet opetussuunnitelmat. uudenlainen tapa oppia ja opettaa. joustavampi ja monipuolisempi tilojen käyttö opetettavien aineiden määrään ja valinnaisuuteen tulee muutoksia, jotka vaikuttavat koulujen toimintaan. Kouluverkkotarkastelulla pyritään ennakoimaan tulevia muutoksia ja tarjoamaan eri alueilla laadukkaat ja monipuoliset opetuspalvelut.

8 1 Vuosaaren peruskoulu, 1 Vuosaaren peruskoulu, sivukoulu lv Vuosaaren ala-aste 3 Heteniityn ala-aste 4 Aurinkolahden peruskoulu 4 Auringonpilkku, sivukoulu 4 Kanava, sivukoulu 5 Kallahden peruskoulu 6 Meri-Rastilan ala-aste 7 Mustakiven ala-aste 8 Tehtaanpuiston yläaste 3 Ala-aste Peruskoulu 1 Yläaste 2 Sivukoulu, aa 1 8 Sivukoulu, pk

9 Vuosaaren alue Vuosaaren alue on yksi laajennettu oppilaaksiottoalue, jossa yhteensä 8 peruskoulua: 3 yhtenäistä peruskoulua; Aurinkolahden, Kallahden ja Vuosaaren peruskoulu 4 ala-asteen koulua; Heteniityn, Meri-Rasilan, Mustakiven ja Vuosaaren ala-aste 1 yläasteen koulu; Tehtaanpuiston ylä-aste Kouluista yksi on koulunjohtajakoulu ja muut ovat rehtorikouluja. Tehtaanpuiston yläaste ja Vuosaaren lukio toimivat samassa rakennuksessa, joka on peruskorjauksen tarpeessa. Rakennus on huonossa kunnossa. Palveluverkkotarkastelussa selvitetään Vuosaaren alueen perusopetuksen palveluverkkoa ja mahdollisuutta saada Vuosaaren lukiolle oma rakennuksensa.

10 Lähikouluprosentti Lähikouluprosentti ( ) Vuosaaren alue 1 lk 95,8 Vuosaaren alue 7 lk 80,2

11 Rakennus Kapasiteetti Opp.määrä S2% Vuosaaren peruskoulu, pääkoulu Koukkusaarentie Vuosaaren peruskoulu, sivukoulu Venemestarintie (1-4 lk) , ,7 Vuosaaren peruskoulu yhteensä parakki ,6 Vuosaaren ala-aste ,6 Heteniityn ala-aste ,5 Aurinkolahden peruskoulu, pääkoulu (4-9 lk) ,4 Aurinkolahden peruskoulu, Auringonpilkku (1-4 lk) ,9 Aurinkolahden peruskoulu, Kanava (1-4 lk) ,2 Aurinkolahden peruskoulu yhteensä ,6 Kallahden peruskoulu ,7 Meri-Rastilan ala-aste ,8 Mustakiven ala-aste ,9 Tehtaanpuiston yläaste ,4 YHTEENSÄ

12 Kapasiteetti Kapasiteetti on oppilaspaikkamäärä, jonka täyttyessä voidaan sanoa koulun olevan tehokkaassa käytössä. Kapasiteetti perustuu rakennusten hyötyalaan ja opetushallituksen tilantarvesuosituksiin sekä määriteltyihin lisätarpeisiin, muun muassa oppilashuollon ja erityisopetuksen tarpeisiin. Hyötyalaan kuuluvat toimintatilat. Mukaan ei lasketa käytäviä tai teknisiä tiloja.

13 Koulujen mitoitus Koulut palvelevat oman alueen väestöä Koulujen mitoituksen määrittää koulun oppilaaksiottoalueen väestöennuste, opetustarjonta (mm. painotettu opetus) ja alueelta kouluun tulevien laskennallinen osuus Oppilaaksiottoalueella voi olla yksi tai useampia kouluja Opetuslautakunnan suomenkielinen jaosto päättää 7. luokalla aloittavien oppilaiden enimmäismäärän. Perustuu alueen ao. ikäluokan suuruuteen. (päätetään vuosittain) 1. luokalla aloittavien oppilaiden enimmäismäärän. Perustuu alueen ao. ikäluokan suuruuteen (päätetään vuosittain) Tavoitteena on koulutilojen tehokas käyttö

14 Päätöksentekijät Mikäli palveluverkossa tehdään päätöksiä, niin päätöksenteossa noudatetaan johtosääntöjä: Opetuslautakunnan suomenkielinen jaosto päättää yksittäisen koulun osalta mm. koulun tiloista, sijaintipaikoista, koulun nimestä. Kaupungin valtuusto päättää koulujen lopettamisesta sekä koulujen yhdistämisestä. Päätös menee opetuslautakunnan suomenkielisen jaoston kautta opetuslautakuntaan, josta edelleen kaupunginhallituksen kautta kaupunginvaltuustoon.

15 Palveluverkkotietoa netissä