Kun oppiminen on tärkeintä. Syksyllä 2014 Portfolio on oppimisen työkalu, jonne opiskelija taltioi omaa oppimisprosessiaan, tehtäviään, muistiinpanojaan ja tuotoksiaan. Opettaja näkee portfoliosta opiskelijan kehittymisen laaja-alaisesti: tiedot, taidot, soveltamisen kyvyn sekä opiskelijan oman ajattelun ja reflektion. Portfolio-oppiminen tarjoaa monipuolisia menetelmiä oppimiseen, oppimisen ohjaukseen ja osaamisen arviointiin. Lue lisää eportfoliosta ja portfolio-oppimisesta http://portfolio.edu.hel.fi
Lue lisää eportfoliosta ja portfolio-oppimisesta: http://portfolio.edu.hel.fi Portfolio Oppiminen näkyväksi. Portfolio tekee oppimisen läpinäkyväksi niin opettajalle kuin opiskelijalle itselleen. Opiskelijan oppimisprosessi taltioituu portfolioon mm. oppimistehtävinä, ideoina, ajatuksina, muistiinpanoina ja oppimispäiväkirjoina. Opettaja voi antaa niistä suoraan palautetta portfolioon; vaikuttava, oikeaaikainen ja oikein kohdistuva arviointi tehostaa oppimista. Oman portfolionsa avulla opiskelija pystyy myös kertaamaan oppimaansa tehokkaasti ja helposti esimerkiksi näyttöjä varten.
Tavoitteita kohti. Portfolio perustuu opetussuunnitelmien ja tutkintojen perusteiden osaamistavoitteisiin sekä opiskelijan itselleen asettamiin tavoitteisiin. Opiskelija etenee näitä kohti ja täyttää tuotoksillaan portfoliota. Osaamistavoitteiden ja opiskelijan tämänhetkisen osaamisen vertailu tekee oppimisesta intentionaalista: Mitä minä osaan nyt ja mitä uutta osaamista minun tulee vielä hankkia? Portfolion mahdollistamat yksilölliset tavoitteet ja joustavat opintopolut tukevat motivaatiota ja opintoihin sitoutumista. Lue lisää eportfoliosta ja portfoliooppimisesta: http://portfolio.edu.hel.fi
Kädenjälki näkyväksi. Portfolio tarjoaa monipuolisia mahdollisuuksia oppimisen ja osaamisen näyttämiseen. Portfolioon voi tuottaa kuvallisia tuotoksia, videoklippejä, äänitiedostoja ja multimediaa kirjallisten töiden lisäksi. Opiskelijan tuotos voi olla myös fyysinen esine, josta on otettu valokuva tai videoklippi portfolioon. Opiskelijan ilmaisuvoima ei ole rajoittunut vain tekstiin; eri mediaelementtien käyttö tukee monimuotoista sekä elämyksellistä ja kokemuksellista oppimista. Lue lisää eportfoliosta ja portfolio-oppimisesta: http://portfolio.edu.hel.fi
Persoonallinen kuin sormenjälki. Portfolio luo opiskelijalle henkilökohtaisen oppimisympäristön (PLE) ja mahdollistaa omien tavoitteiden asettamisen sekä yksilölliset opintopolut. Portfolioon voidaan taltioida myös muualla kuin oppilaitoksessa opittua tietoa ja taitoa. Opiskelijat voivat esitellä kaikkea osaamistaan yli ainerajojen. Parhaimmillaan portfolio on opiskelijan osaamisreppu, josta riittää eväitä myös työnhakuun tai jatko-opintoihin. Opettajille portfolio taas tuo kaivattuja mahdollisuuksia yksilöllistää oppimistehtäviä ja palautetta. Lue lisää eportfoliosta ja portfolio-oppimisesta: http://portfolio.edu.hel.fi Picture By Wilfredor (Own work) CC-BY-SA-3.0 via Wikimedia Commons
.. Kirjoittamalla ajattelu. Opiskelija voi taltioida portfolioonsa muun muassa omia ajatuksiaan, muistiinpanojaan, työselosteitaan, oppimistehtäviään ja opinnäytteensä. Kirjoittamalla ajattelu syventää opiskelijan ajattelu- ja oppimisprosessia sekä liittää reflektion osaksi sitä. Portfoliossa oppijan oppimis- ja ajatteluprosessin kehitys tulee näkyväksi opiskelija tulee tietoiseksi siitä. Opettajan oppimistehtävät tarjoavat opiskelijalle mainioita ajattelun tikapuita. Muiden opiskelijoiden vertaispalaute johtaa yhdessä ajatteluun ja yhteiseen reflektointiin. Lue lisää eportfoliosta ja portfolio-oppimisesta: http://portfolio.edu.hel.fi