olo itsetuntemuksen ja itsesäätelyn työpajasarja

Samankaltaiset tiedostot
Kolmen teeman kokonaisuus omien ja kaverien vahvuuksien tunnistamiseen ja hyödyntämiseen.

Työnilo ja läsnäolon taito klo Henry ry, Tampere.

VALMENTAUTUMISEN PSYKOLOGIA. Kilpaileminen ja loukkaantuminen keskiössä

LEHMON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Pateniemen päiväkodin toimintasuunnitelma

Lataa Timmiksi - lihavuuden ehkäisy (cd-rom) - Seija Sihvola. Lataa

Painonhallintaluotsi Pienryhmävalmennus

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / TUOHISET Naavametsän päiväkoti Asematie Saarenkylä gsm

MUUTOS JA MUUTOKSESSA ELÄMISEN TAIDOT EIJA HIMANEN

Luovuus ja oppiminen. Juha Nieminen Opintopsykologi Yliopistopedagogiikan kouluttaja

Hyvinvointi, jaksaminen ja itsensä muistaminen. Kohtaamispaikkapäivät Ihmisenä ihmiselle

MILLAINEN MINÄ OLEN?

Habits of Mind16 taitavan ajattelijan. toimintatapaa (COSTA & KALLICK, 2000) Ajatella! valmennus Päivi Nilivaara

Raahen kaupunki LAPSI PUHEEKSI- VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA - VANHEMPIEN LOMAKE

Psyykkinen valmennus lapsikiekkovaiheessa

Hotel Fjalarissa Salossa Osoite: Rinteentie 5, Salo

Neljä pöydänjalkaa elämän tasapainoilua. Anja Saloheimo, pari- ja seksuaaliterapeutti, FK Perheverkko

VALINNAISKURSSIT 4.LUOKKA

Leikit, pelit ja muut toiminalliset työtavat. tavat alkuopetuksessa

LAPSEN ESIOPETUKSEN JA ESIOPETUSTA TÄYDENTÄVÄN VARHAISKASVATUKSEN SUUNNITELMA

Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Pateniemen päiväkodin toimintasuunnitelma

1. Lapsi on päähenkilö omassa elämässään

Jorma Joutsenlahti / 2008

Koti, koulu ja lapsen paras. Kari Uusikylä MLL -seminaari

LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA

Lataa Mielekäs keho - kehon tarinoita - Minna Kinnunen. Lataa

Läsnäolotaidot ja kiireettömyys Verme -työpajat Jyväskylä. Anuliisa Lahtinen luokanopettaja, Verme-mentori, KouluCoach

HENKINEN VALMENNUS MITÄ, MIKSI JA MITEN? Satu Kaski PsL, urheilupsykologi Huippu-urheiluseminaari Kotka

Onnellisen kohtaaminen millainen hän on? Outi Reinola-Kuusisto Emäntä Kitinojalta (Psykologi, teologi, toimittaja)

Lihasmuistista ja muustakin. KT, pilatesohjaaja Helena Lehkonen HL-concept

Elämäntapamuutos valmennusohjelma

Rakastan työtäni mutta miksi?

Johda omaa elämääsi! Voi hyvin työssä Paula Viljanen

Läsnäolo ja myötätunto voimavaraksi Viva -hankkeen päätösseminaari Mari Juote ja Leena Rasanen

AJANHALLINNASTA LISÄÄ VOIMAVAROJA

Entä sitten kun ei pyyhi hyvin?! keinoja stressin hallintaan ilon psykologian ja läsnäolon avulla

TUKENA-hanke Kysely perheryhmäkotien työntekijöille 9/2018

Pienten lasten hyvinvointikokemus katsauksia meneillään olevaan mittariston kehittämistyöhön

LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA (LAPSEN VASU)

arkikielessä etiikka on lähes sama kuin moraali

VALINNAISKURSSIT 5.LK

Motiivi-sarjan kurssien 2-5 alustavat sisältösuunnitelmat Luvuilla työnimet

Sisällys PSYKOLOGIA AUTTAA YMMÄRTÄMÄÄN IHMISIÄ. Psykologia tutkii ihmisen toimintaa. Psykologiassa on lukuisia osa-alueita ja sovelluskohteita

Tukioppilastoiminnan vahvistaminen kouluissa

Aivokuntoluento. Jaakko Kauramäki, TkT Aivokunto Oy

LAPSEN ESIOPETUKSEN SUUNNITELMA

KOULUTUS TULEVAISUUDESSA

Tunnetaitojen merkitys mielenterveydelle

MINUN HYVÄ OLONI OSA II: OMAN HYVINVOINNIN POHTIMINEN

Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma

Opintokamu: toimenpidenohjelma toiselle asteelle nuorten psykososiaalisen hyvinvoinnin ja elämänhallintataitojen edistämiseksi

Psyykkinen toimintakyky

MITÄ MIELTÄ OLIT TiETOISUUSTAIDOT (.b)-jaksosta

KYMENLAAKSON AMMATTIKORKEAKOULU SOSIAALI- JA TERVEYSALA Ensihoidon koulutusohjelma Takojantie Kotka

Kari Uusikylä professori emeritus Helsingin yliopisto

SPORTNESS CORPORATE. INTRO Hyvä työvire heti aamusta. Maksimoidaan iskukyky. Fokus

Painonhallintaluotsi Pienryhmävalmennus

Lions Quest -Elämisen taitoja

Kysely huoltajille ja oppilaille

Mitä eroa on ETIIKALLA ja MORAALILLA?

Arvioinnin perusteista yksilön havainnointiin Mirja Hirvensalo, Jyväskylän yliopisto. Kuva Erkki Tervo

SYRJÄKYLÄN SYLVIT VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

Varhaiskasvatussuunnitelma

Meri-Toppilan päiväkodin toimintasuunnitelma

Logoterapeuttinen ajattelu vanhusten hoidossa

Eväitä parempaan itsensä johtamiseen Hanna Poskiparta, Novetos Oy

ONKO OPE ROOLISSA? Pohdiskelua heittäytymisestä ja kohtaamisesta

Kehollisuutta maahanmuuttajatyöhön hankkeen toiminta vuonna Sirpa Ahola ja Anna-Riitta Mäkitalo

OPINTOPOLKU lukuvuosi

Kouluttajien täydennys Pia Yli-Pirilä

OPINTOPOLKU lukuvuosi

Millaiseen kouluun mahtuvat kaikki? Opettajan kommunikaatiosuhde ja ymmärrys vuorovaikutuksen voimasta Kaikkien Koulun mahdollistajana

Opstuki2016- työpaja III

Minä ohjaajana - kokonaisvaltainen ihmiskäsitys

Tulevaisuusohjausta kaikille ja kaikkialle

KASVUA JA OPPIMISTA TUKEVA TOIMINTAKULTTUURI

Lataa Keventäjä hallitsee syömistä - Anette Palssa. Lataa

kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA

Vanhemmille, joilla on lapsia peruskoulun 2., 5. ja 8. vuosikurssilla

Lapsen vahvuuksien ja terveen kehoitsetunnon tukeminen

Lataa Teini-ikäisen raskaudet ja ehkäisy - Elise Kosunen. Lataa

Elämisentaitoja - Lions Quest LIONS QUEST ELÄMISEN TAITOJA

Erityislapset partiossa

Koululaisten aamu- ja iltapäivätoiminnan arviointi Huoltajakysely Vertailut koko maa Järvenpää (N = 43)

Otetta opintoihin -ryhmämalli. Jaana O. Liimatainen

8 UNI JA LEPO. sivut 85-91

Sosiaalinen media ja opettajan tvt-taidot: mitä opettajan pitäisi osata? Katrina Vartiainen

KULHON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

Yhteisöllinen opiskeluhuolto PKKY:ssä

Lataa Viisas vatsa - Emeran Mayer. Lataa

KEMIANLUOKKA GADOLIN OPPIMISEN JA OPETUKSEN TUEKSI

KASVATUS- KUMPPANUUS VIIALAN ARKI VIIALAN ARKI

Tieto- ja viestintätekniikan sisällöt ja tavoitteet vuosiluokittain Alavuden perusopetuksessa. (ver )

ILOA JA LIIKETTÄ! SUPERISTI HAUSKAA! LIIKUNTAPASSI. Oma nimi. Suomen Olympiakomitea

Miten me teemme arjesta antoisampaa?

Otetta opintoihin -ryhmämalli. Jaana O. Liimatainen , 5.10 ja Historiaa

Lataa Hyvinvoiva nainen - Pippa Laukka. Lataa

VIVA! taitoa ikääntyvien mielen hyvinvoinnin tukemiseen

KAKSIN ET OLE YKSIN Kivitippu Aluevastaava Sari Havela Omaishoitajat ja Läheiset Liitto ry

Transkriptio:

olo itsetuntemuksen ja itsesäätelyn työpajasarja Vita Linfast & Suvi Oinonen Väkivaltaisen radikalisoitumisen ehkäisy kouluissa - peruskurssi Kevät 2019, HY+

tavoitteet I. itsensä tutkiminen ja omien toimintatapojen kyseenalaistaminen II. itsesäätelyn keinojen löytäminen

sisällöt työpajasarja on neljän tapaamiskerran kokonaisuus työpajasarjaan perehtyvät kaksi oppilaitoksen opettajaa ja kaksi oppilasta yhdessä he työskentelevät luokissa yhteistyössä luokanopettajan kanssa työpajasarja sovellettuna toimii eri ikäisille osallistujille

olo-työpajasarjan neljä osa-aluetta 1. Olen tietoinen Millainen olen ja miksi olen tällainen? 2. Olen tasapainoinen Mitkä ovat tarpeeni ja miten ne vaikuttavat minuun? 3. Olen sosiaalinen Millainen olen ihmisten seurassa ja miten muut vaikuttavat minuun? 4. Olen vastuullinen Pystynkö olla onnellisempi ja miten?

osa-alueiden rakenteet Yhteinen osa - Meidän tilamme Liikeharjoitukset Itseilmaisua ryhmässä Keskusteluja käsiteltävästä teemasta (olen tietoinen, olen tasapainoinen, olen sosiaalinen, olen vastuullinen) Draamaharjoitukset ryhmässä Yksityinen osa - Minun tilani Oman selviytymisoppaan laatiminen. Lopetus (joko yhteisesti tai yksinään) Aiheen purku keskustelemalla ryhmässä tai kirjoittamalla/piirtämällä. Liikeharjoitukset

menetelmät draama luova liike hengitysharjoitukset ääniharjoitukset rentoutumistekniikat assertiiviset oikeudet

I. olen tietoinen Olemme kokonaisuus: mieli+keho+sielu=ihminen. Keho pitää liikunnasta, ravinnosta, hengityksestä Mieli pitää tieteestä, ajattelusta, kielestä Sielu pitää luovuudesta, leikkeistä, mielikuvituksesta..? Mitä tapahtuu, kun keho/mieli/sielu saa liian vähän sitä, mistä se pitää? Entäs jos se saa sitä liikaa? Tunnistanko mitä minä kaipaan? Tunnistanko, mitä en kaipaa? Osaanko minä pitää itsestäni huolta?

II. olen tasapainoinen Kun keho, mieli ja sielu ovat keskenään tasapainossa meillä on onnellisuuden tunne ja voidaan hyvin (flow-tila, läsnäolo). Kuitenkin kaikki muuttuu joka ikinen hetki: muutumme itse, tilanteet ympärillämme ja ihmiset. Koska kaikki muuttuu se vaikuttaa meihin Ja herättää meissä tunteita. Meidän on jatkuvasti sopeuduttava uuteen tilanteeseen ja löydettävä tasapainoa uudestaan ja uudestaan. On aika pysähtyä ja kuunnella mitä kehossa, mielessä ja sielussa tapahtuu. Se auttaa löytämään tasapainon.? Mitkä ovat ihmisen perustarpeet? Miksi tarpeita on tärkeä tyydyttää? Mitkä ovat minun tarpeeni? Miten saavutan tasapainon?

III. olen sosiaalinen Toinen ihminen on minulle kuin peili. Se heijastaa minua ja sitä, kuka olen. Minulla on oma arvomaailma.? Mitkä ovat arvoni? Miksi? Mitä teen, kun toinen herättää minussa tunteita? Onko ristiriitatilanteissa kyseessä minä itse vai toinen?

IV. olen vastuullinen Nykymaailmassa yhä enemmän huomiomme kohdistuu ulkoisiin ärsykkeisiin. On haastavaa pysähtyä ja siirtää huomion sisimpään, katsoa mihin olemme menossa ja miksi. Kun harjoittelee pysähtymään ja kyseenalaistamaan omia tottumuksia ja uskomuksia voi oppia miten saavuttaa onnellisuuden tunnetta. Olen vastuussa omista valinnoista.? Pystynkö olla onnellisempi? Miten?

olo itsetuntemuksen ja itsesäätelyn työpajasarja 4 Olen vastuullinen Olen sosiaalinen 3 Minä olen vastuussa omista valinnoista ja onnellisuuden tunteesta. Tiedostan millainen olen ihmisten kanssa Ja missä kulkee kummankin rajat 2 Olen tasapainoinen Olen tietoinen 1 Tunnistan, miltä minusta tuntuu ja osaan löytää tasapainon muuttuvissa tilanteissa. Tiedostan millainen olen ja mitä minussa tapahtuu.