Opintokamu: toimenpidenohjelma toiselle asteelle nuorten psykososiaalisen hyvinvoinnin ja elämänhallintataitojen edistämiseksi

Transkriptio

1 Opintokamu: toimenpidenohjelma toiselle asteelle nuorten psykososiaalisen hyvinvoinnin ja elämänhallintataitojen edistämiseksi Lapset, nuoret ja perheet, lähisuhdeväkivallan ehkäisy Mikkeli Elisa Poskiparta, Turun yliopisto

2 Taustaksi kouluterveyskyselyn tuloksia

3 Opiskelu, lukioiden tytöt

4 Opiskelu, lukioiden pojat

5 Opiskelu, ammattioppilaitosten tytöt

6 Opiskelu, ammattioppilaitosten pojat

7 Kohtalainen tai vaikea ahdistuneisuus

8 Keskivaikea tai vaikea masentuneisuus

9 Kouluterveyskysely: Sosiaaliset suhteet Ei yhtään hyvää ystävää % osuus vuonna 2013 Sukupuoli Lukio Ammattioppilaitos Tyttö 4 5 Poika 9 10

10 Kiusatuksi joutuminen: Vähintään kerran viikossa

11 Toisten kiusaaminen Vähintään kerran viikossa vuonna 2013 Ei lainkaan vv sukupuoli lukio aol lukio aol Ei lainkaan Vv tyttö poika

12 Kiusaamiseen ei ole puututtu koulun aikuisten toimesta

13 Kokenut seksuaalista väkivaltaa joskus tai toistuvasti

14 Opintokamu Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittama hanke, toteutetaan Turun Yliopistossa Kokonaisuus toisen asteen oppilaitosten ja opiskelijoiden käyttöön Tavoitteet: opiskelijoiden psykososiaalisen hyvinvoinnin ja elämänhallinnan edistäminen, opiskelijahuollon kuormittumisen vähentäminen Kehittäminen, vaikuttavuuden tutkiminen, levittäminen toisen asteen oppilaitoksiin

15 Opintokamuhankkeessa mukana Christina Salmivalli, professori, vastuullinen johtaja Elisa Poskiparta, erityisasiantuntija, vastuullinen johtaja Virpi Pöyhönen, erikoistutkija Miia Sainio, erikoistutkija Sanna Herkama, erikoistutkija Mari Kontio, erikoistutkija Tiina Turunen, erikoistutkija Oskari Lahtinen, tohtorikoulutettava Marita Kantola, tutkimussihteeri Sofokus Oy / Leijoona Graphic Design PragmatIQ

16 Opintokamu Neljä oppilaitosta mukana ohjelman kehittämisvaiheessa Vuosina kehitetään toimenpideohjelma ja testataan sen komponentteja neljässä yhteistyöoppilaitoksessa (Turun Lyseon lukio, Helsingin Suomalainen Yhteiskoulu, Turun ammatti-instituutti ja WinNova, Rauman yksikkö). Ohjausryhmän rooli Ammattilaisten ja opiskelijoiden edustajista koostuva kehittämis/keskusteluryhmä (näkemykset, palaute, vuoropuhelu); Suunnittelemiemme ja kehittämiemme toimenpiteiden relevanssi ja toteutettavuus. Vaikuttavuustutkimus Vuosina järjestetään kahden lukuvuoden kestoinen vaikuttavuustutkimus, jossa tarkastellaan kehitetyn toimenpidekokonaisuuden toimivuutta ja sillä saavutettavia tuloksia toisen asteen oppilaitoksissa. Ohjelman laaja levittäminen lukioihin ja ammattioppilaitoksiin ajoittuu syksyyn 2018.

17 Opintokamun kolmen teemaa Opiskelu opiskelumotivaatio opiskelustrategiat oppimisvaikeudet ajanhallinta tulevaisuustietoisuus Sosiaaliset suhteet ystävyys seurustelu yksinäisyys ryhmään liittyminen kiusaaminen yhteisöllisyys sosiaalinen tuki Tunteet ja mieli jännittäminen stressi tietoisuustaidot ahdistuneisuus onnellisuus ja tasapaino itsemyötätunto masennus

18 Opintokamu: Opiskelijoiden tavoitteet läpi teemojen Oppia tunnistamaan ja tulemaan tietoiseksi omista toiminta- ja ajattelutavoista ja niiden vaikutuksista omaan toimintaan. Kehittää opiskeluun ja elämänhallintaan liittyviä ongelmanratkaisuja itsesäätelytaitojaan, Oppia asettamaan opiskeluun ja tulevaisuuteen liittyviä tavoitteita Oppia havainnoimaan omaa ja muiden toimintaa sosiaalisessa kontekstissa ja ottamaan vastuuta ryhmän ja yhteisön toiminnasta

19 Internetportaali: Opintokamu.fi Osiot henkilökunnalle ja opiskelijoille Portaali sisältää kaiken toimenpideohjelmaan kuuluvan materiaalin Sisältö osittain personoitu kullekin opiskelijalle ja oppilaitokselle/yksikölle Suosituksia siitä, mikä olisi opiskelijoille ja oppilaitokselle/yksikölle kaikkein hyödyllisintä

20 Internetportaali: Opintokamu.fi Henkilökunnalle Oppilaitos/yksikkötason alkukartoitus Henkilökunnalle personoitu suositus käytettävistä materiaaleista Tietoa, toimenpidesuosituksia, materiaalia: Tekstejä, videoita Simulaatiopeli Alkukartoitus Opiskelijalle Opiskelijalle personoitu suositus käytettävistä materiaaleista Materiaali: Tekstejä, videoita, testejä, tehtäviä, harjoituksia Mahdollisuus Kamu-kurssin suorittamiseen itsenäisenä opiskeluna. Kurssille osallistujat perehtyvät jokaiseen kolmeen teemaan ja syvemmin siihen, jossa he alkukartoituksen perusteella erityisesti tarvitsevat tukea ja ohjausta.

21 Simulaatiopeli: Opintokamu Oivallusoppimisen väline, keskustelun herättäjä Pelataan ryhmässä Opettaja (tai muu koulun aikuinen) ohjaa (fasilitoi) pelissä etenemistä ja purkaa pelaamisen jälkeen pelitapahtuman Välineenä tabletit/ pöytäkoneet/ kannettavat Simuloidaan opiskelijoiden arkielämän valintatilanteita, joissa valinnoilla on aina seuraukset Linkittyy portaalin teemoihin ja aiheisiin

22 Simulaatiopeli Tarjoaa osallistujille puitteet ratkoa ongelmia ryhmissä, miettiä rohkeita ratkaisuja, perustella kantaansa ryhmässä ja pitää puoliaan. Opiskelijat jaetaan luokkahuoneessa 3-5 hengen pienryhmiin ja jokaisella ryhmällä on käytössään tietokone (tabletti, ), jota he käyttävät erilaisten simuloitujen arkielämän tilanteiden ratkaisuun. Osittain personoidut simulaatiot lukion ja ammattioppilaitosten opiskelijoille

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46 Simulaatiopelin pelejä on valmiina 23, joissa on yhteensä 86 kohtausta. Pelit käsittelevät jokaista kolmea teemaa ja niiden eri aihepiirejä. Pelejä on kokeiltu neljässä kehittämisoppilaitoksessa, jokaisessa neljä kertaa kevään 2015 aikana. Ammattioppilaitosten kokeilussa on ollut mukana 5 eri alaa: turvallisuus, sosiaali- ja terveys-, liiketalous ja kauppa-, hotelli-, ravintola- ja catering ja rakennusala.

47 Kehittämistyö jatkuu Kiitos!