Tulevaisuusohjausta kaikille ja kaikkialle

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "Tulevaisuusohjausta kaikille ja kaikkialle"

Juuso Tapio Jääskeläinen
8 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 Tulevaisuusohjausta kaikille ja kaikkialle - ratkaisu vai ongelma? Educa-messut Leena Jokinen Tulevaisuuden tutkimuskeskus, Turun yliopisto

2 Vaihtoehtoisten henkilökohtaisten tulevaisuuksien hahmottamista Proaktiivinen ote oman tulevaisuuden pohdintaan Kokonaisvaltainen näkemys omaan elämään, ei vain ammatillinen kasvu ja kehitys Henkilökohtaisten merkityksien pohdinta ja arviointi Teoreettiset lähtökohdat transformatiiviisessa oppimisessa, kriittisen reflektion edistämisessä ja tulevaisuustietoisuudessa

3 Tarvitsemme tulevaisuuden ajattelun ja osin myös hallinnan taitoja, koska tulevaisuus ei ole ennalta määrätty vaan vaikutamme siihen itse Kyky oman elämän ohjaamiseen, itsetuntemuksen kasvu ja itseohjautuvuus ovat taitoja, joita tarvitsemme nykymaailmassa Tulevaisuusajattelu tuo intuition, tunteet ja arvot mukaan oman elämän hahmottamiseen, oppimisprosesseihin ja päätöksentekoon Tulevaisuustaidoista on hyötyä toimintaympäristön muutoksen ennakoinnissa ja valmistautumisessa muutoksiin

4 Kauaskantoinen pohdinta, eikä vain seuraavan askeleen mietintä, vaikka päätökset tehdään nykyhetkessä Kehitetään kykyä tunnistaa oma tulevaisuus ja ohjata omaa elämää tietyssä sosiaalisessa ja yhteiskunnallisessa kontekstissa Faktojen merkitys vähenee pidemmälle tulevaisuuteen kurkottaessa Haastetaan oma ajattelu ja vallitsevat käytännöt sekä muut ohjaavat systeemit. Pohditaan omaa roolia ja merkitystä sosiaalisessa todellisuudessa

5 Työn tekeminen loppuu ja valistuksen projekti päättyy Koulutuslupaus pettää ja prekariaatti (kognitariaatti ) vahvistuu Ihmisten kiinnekohdat elämässä ja sosiaalinen liima muuttuvat monimuotoisiksi (työ, perhe, raha, hyvinvointi, ideologiat, yhteisöt ) Muuttuvat yhteisöt, vertaishautomot, heimot ja alakulttuurit ovat merkittäviä sekä työn tekemisen ja organisoitumisen tapoja

6 Globaalien suuryritysten valta vahvistuu ja sulkevat sisäänsä koko ihmisen elämän Kuluttajakansalaisen pakkorako: Ylitarjontaa tavaroita ja palveluja on pakko kuluttaa että olisi työtä työtä on tehtävä jotta voisi kuluttaa Kaupaksi saamisen pakko

7 Työtehtävät eivät ole vain vastuita tietystä tehtävästä. Kiteytyneet työtehtävät häviävät Miten koulutus vastaa kyvykkyyteen, jolla ei ole selkeää tehtävää tai työhön jota ei vielä ole? Työstä on tulevaisuudessa yhä vaikeampi päätellä koulutusta ja päinvastoin On ehkä todennäköisempää, että tulevaisuudessa on satoja yrityksiä jotka tarvitsevat alle 10 tuotantotyöntekijää, kuin että on muutama yritys joka tarvitsee satoja työntekijöitä Monilla aloilla työkaveri on yhä useammin tulevaisuudessa keinoälyllä toimiva robotti

8 Kaikki ohjaavat ja oppiminen on kaikkialla. Ohjaammeko jo avuttomuuteen? Virtuaalityökalujen käytettävyys ja vaihtoehtojen runsaus Samanaikaiset sosiaaliset todellisuudet läsnä ja sen riskit syvälliselle oppimiselle Oppimisen ja ohjauksen tulevaisuuden keskeinen haaste on saattaa kakofonia dialogin piiriin Ohjaus tukee henkilökohtaisen viitekehyksen rakentumista ja yksilöllisten merkitysten luomista

9 Mielikuvituksen, tiedon ja kokemuksen yhdistelmä Mielikuvien ja symbolien merkitykset Luovaa ja epälineaarista ajattelua Uusia ja itsellekin yllättäviä asioiden yhdistelmiä Heikkoja signaaleja ja mustia joutsenia esimerkiksi singulariteetti

10 Tulevaisuus on auki Uskalla ajatella itse Haasta itsesi Monta tietä unelmiin Luota vaihtoehtoihin

11 Itse tekemällä ja kokemalla mahdollisuus löytää oma idea tulevaisuuteen Synnyttää oppilaitoksissa tulevaisuusorientaation perinne Herättää nuoret ajattelemaan tulevaisuutta positiivisesti ja siihen luottaen

12 Get a life Työkaluihin sekä ohjausmanuaaliin voi tutustua tarkemmin Turun yliopiston messuosostolla 6d122 Pienet suuret valinnat Seikkailu sumussa Henkilökohtaisia urapolkuja suuntimassa

13 Viesti opiskelijoille: luota siihen mitä osaat, kiinnostu, innostu, keskity elämä ja maailma ei taivu suunnitteluun: se on moninkertaisesti arvaamattomampi kuin voit kuvitella, itsellesi tärkeitä asioita ja tekemistä löytyy sieltäkin mistä et osaisi heti etsiä

14 Viesti ohjaajille: elinikäisen oppimisen kontekstissa ohjaus on entistä vähemmän interventiota ja enemmän jatkuvaa yhteyttä ohjaus ei rajoitu instituutioihin tai virkoihin, kaikki ohjaa informaation lisääminen ei paranna valinnan mahdollisuuksia, jos valinnoille ei ole subjektiivista merkitystä maailma muuttuu mutta sitä voi myös muuttaa

15 Viesti koulutusorganisaatioille: koulutusta ja ohjausta ei voi suunnitella työelämän tarpeiden mukaan, koska työnantajat eivät tiedä tulevaisuuden tarpeitaan tärkeää on elävän yhteyden rakentaminen, ei keskusjohtoinen suunnittelu koulutusta ei pidä suunnitella hallitusohjelman mukaan, koska sama hallitus ei istu enää kun muutokset alkavat vaikuttaa koulutus on osa maailmaa, ei passiivinen mukanaolija vaan keskeinen rakentaja

16 Viesti päättäjille: koulutusta on kehitettävä pidemmällä tähtäimellä,10 vuotta on lyhyt aika jos yhden ihmisen opinnot kestävät vuotta ennen ensimmäistä työpaikkaa (esim. EU2020 strategiat)

17 Mitä tulevaisuus tuo tullessaan? Mitä työelämässä vaaditaan? Olenko oikealla alalla? Miten suunnitella omaa uraa ja tulevaisuuden vaihtoehtoja? Miten hallita omaa ajankäyttöään? Miten löytää oma osaaminen ja vahvuudet ja osata viestiä niistä? Miten löytää positiivista virtaa ja vertaistukea? Miten uskaltaa yrittää? Miten selvitä elämän käännekohdista ja muuttaa ne positiiviseksi virraksi? Miten oppia etsimään itselle kriittistä tietoa?

18 Leena Jokinen, projektikoordinaattori puh Johanna Ollila, projektipäällikkö puh

Samankaltaiset tiedostot

Kaikki ohjaavat tulevaisuutta - työelämän tulevaisuuskuvia ja valmiuksia

Kaikki ohjaavat tulevaisuutta - työelämän tulevaisuuskuvia ja valmiuksia Keski-Suomen tulevaisuusfoorumi 25.10.2013 Leena Jokinen Tulevaisuuden tutkimuskeskus, Turun yliopisto Osaamisen kehittämisen menetelmiä