Uudistettujen osaamisperusteisten perustutkintojen toimeenpano ja yksilöllisten opintopolkujen toteuttaminen uusien säädösten, tutkinnon perusteiden ja määräysten mukaisesti 12.2.2015 Sirkka-Liisa Kärki Yksikön päällikkö, opetusneuvos Ammatillinen peruskoulutus yksikkö
Tutkintojärjestelmän/perusteiden kehittämisen tahtotila (TUTKE 2) L 787/2014 osaamisperusteisuus työelämälähtöisyys reagointikyky selkeys johdonmukaisuus hahmottuminen kokonaisuutena joustavuus valinnaisuus yksilölliset opintoja tutkintopolut osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Uudistusprosessin tilanne TUTKE2- säädökset annettiin lokakuun 2014 alussa Laki ammatillisesta peruskoulutuksesta (787/2014) Keskeisimmät asetusmuutokset: VN:n asetus ammatillisesta koulutuksesta annetun asetuksen muuttamisesta VN:n asetus ammatillisen perustutkinnon muodostumisesta, VN:n asetus opetustoimen henkilöstön kelpoisuusvaatimuksista annetun asetuksen muuttamisesta (tulossa) OKM:n asetus ammatillisista tutkinnoista Kaikkien 52 perustutkinnon perusteet ja muut määräykset annettu 10-11/2014 Säädökset, perusteet ja määräykset voimaan 1.8.2015 koskien sekä aloittavia että jatkavia opiskelijoita.
Toimittava jo lukuvuonna 2014-2015 Kaikki opiskelijat sekä aiemmin aloittaneet että uudet uuteen järjestelmään 1.8.2015 asiaan valmistauduttava hyvin, vältettävä sekä opiskelijoiden tarpeettomat lisäsuoritukset että ylimääräiset kustannukset. Siirtymäsäännökset edellyttävät toimia aikaisempien perusteiden mukaan aloittaneiden osalta ks. HE:n 12/2014 perustelumuistio 1999-2001 perusteiden mukaan opiskelevat suoritusaikaa vuosi lakien hyväksymisestä 2008-2010 mukaan opiskelevat siirtyvät opiskelemaan uusien perusteiden mukaan - osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen /hops:t tehtävä
Säädökset Tutkinnon perusteet 52 perustutkinnolle Koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelma/ Koko koulutusta koskevat/ tutkintokohtaiset asiat Muut määräykset Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma - yhdessä opiskelijan kanssa - opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin ja valintoihin perustuva - päivitys koulutuksen aikana 17.2.2015
Osaamisperusteisuus todeksi ja TUTKE2 - mitä muutoksia Säädökset ja muut ohjausjärjestelmät Tutkinto = osaamiskokonaisuus/ osaamisalat Perustutkinnon tavoitteena työelämässä vaadittava osaaminen, yleissivistys, jatko-opintovalmiudet Tutkinnon perusteet Muut määräykset Tutkinnon muodostuminen - osaamisperusta Osaamispisteet tutkintojen ja tutkinnon osien mitoituksena Osaamisperusteiset tutkinnon osat, ammattitaitovaatimukset/ osaamistavoitteet ja arviointi Koulutuksen järjestäjä / toiminnan ohjaus Strat./ operat.taso Koulutuksen järjestäjän ops/ hops:t Oppimis-, opetus-, ohjaus- ja arviointiprosessit Työssäoppiminen - osaamisen hankintaa Osaamisen arviointi - laadunvarmistus
Osaamisperusteisuutta vahvistettu Tutkinto osaamiskokonaisuus, osaamisalat koulutusohjelmien tilalle Osaamispisteet tutkintojen ja tutkinnon osien mitoitukseksi ammatillisessa peruskoulutuksessa Tutkintojen muodostuminen pakollisuus - yhteinen osaamisperusta valinnaisuus - yksilölliset osaamisen polut Osaamisen tunnistamista ja tunnustamista lisää Osaamisen hankkiminen Osaamisen arviointi osaamisen laadunvarmistus
Osaamispisteet korvaavat opintoviikot ammatillisessa peruskoulutuksessa Ammatillisessa peruskoulutuksessa mitoitus osaamispisteinä mittaavat osaamisen laajuutta - niitä ei voi muuttaa kertoimella opetusajaksi Ammatillisen perustutkinnon laajuus 180 osaamispistettä - vuoden aikana keskimäärin saavutettu osaaminen vastaa 60 osaamispistettä Tutkinnon osien/osa-alueiden osaamispisteet määräytyvät, mikä on tutkinnon osan osaamisen kattavuus vaikeusaste ja merkittävyys koko tutkinnosta
Ammatillisten perustutkintojen perusteet (52 tutkintoa, 120 osaamisalaa) Humanistinen ja kasvatusala (3 perustutkintoa) Kulttuuriala (6 perustutkintoa) Yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon ala (1 perustutkinto) Luonnontieteiden ala (1 perustutkinto) Matkailu-, ravitsemis- ja talousala (3 perustutkintoa) Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala (6 perustutkintoa) Luonnonvara- ja ympäristöala (6 perustutkintoa) Tekniikan ja liikenteen ala (26 perustutkintoa)
Ammatillisten perustutkintojen perusteet (52) määrittelevät tutkinnon suorittamiseksi edellytettävän osaamisen Tutkintonimikkeet Tutkinnon muodostuminen - tutkintoon sisältyvät tutkinnon osat ja niiden laajuudet osaamispisteinä Ammatilliset tutkinnon osat: ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja kriteerit ja ammattitaidon osoittamistavat Yhteiset tutkinnon osat/ osa-alueet: osaamistavoitteet, arvioinnin kohteet ja kriteerit(1-3) Vapaasti valittavat tutkinnon osat
Perustutkinnon (180 osp.) muodostuminen ammatillisessa peruskoulutuksessa - joustavia ja yksilöllisiä opintopolkuja Ammatillisia tutkinnon osia (135 osaamispistettä) Pakolliset osat Valinnaiset osat Yhteisiä tutkinnon osia ( 35 osaamispistettä) Pakolliset osa-alueet Valinnaiset osa-alueet Vapaasti valittavia tutkinnon osia (10 osaamispistettä) Näyttötutkinnoissa vain ammatilliset tutkinnot osat, ei osaamispisteitä Tutkinnon yksilöllinen laajentaminen mahdollista, jos tarpeen työelämän alakohtaisten tai paikallisten ammattitaitovaatimusten tai opiskelijan ammattitaidon syventämisen kannalta
Ammatilliset tutkinnon osat mikä muuttunut? Tutkinnon osien osaamispisteet, ammattitaitovaatimukset ja osaamisen arviointi (arvioinnin kohteet, kriteerit ja osaamisen osoittamistavat) määritelty Vain välttämättömät tutkintokohtaiset työelämän edellyttämät tarkistukset tehty Peruskoulutuksessa enemmän valinnaisuutta Tutkintokohtainen valikko sekä tutkinnon osat muista tutkinnoista ja amk:sta, paikalliset tutkinnon osat Enintään 15 osp. Vapaasti valittavista Vähintään 30 osp. Osaamisen hankkimista työssäoppimisen kautta
Yhteiset tutkinnon osat neljä kokonaisuutta 35 osp. (19 osp. pakollista ja 16 osp. valinnaista) Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 11 osaamispistettä ( 8pakollista. /0-3 valinnaista) äidinkieli 5 toinen kotimainen kieli 1-2 vieraat kielet 2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osaamispistettä (6 pakollista./ 0-3 valinnaista) matematiikka 3 fysiikka ja kemia 2 tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen 1 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osaamispistettä (5 pakollista/ 0-3 valinnaista) yhteiskuntataidot 1 työelämätaidot; 1 yrittäjyys ja yritystoiminta 1 työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osaamispistettä (kaikki valinnaista) kulttuurien tuntemus taide ja kulttuuri etiikka psykologia ympäristöosaaminen jokin 2-4 momenteissa tarkoitetuista osaalueista
Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa mikä muuttunut? Yhteisten tutkinnon osien pakollisten ja valinnaisten osa-alueiden osaamispisteet, osaamistavoitteet ja osaamisen arviointi (arvioinnin kohteet ja kriteerit) määritelty Suhteellinen laajuus kasvanut ja valinnaisuus tutkinnon osien sisällä lisääntynyt Lukiokorvaavuuksiin muutoksia
Vapaasti valittavat tutkinnon osat tulee tukea tutkinnon ammattitaitovaatimuksia ja osaamistavoitteita Ammatillisia tutkinnon osia Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia
Kaikissa tutkinnoissa ammatillisessa peruskoulutuksessa vahvistettu Tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta edistäviä tavoitteita Politiikan ja yhteiskunnallisen lukutaidon kehittymistä Työelämän pelisääntöjen tuntemusta ja yhteiskunnallista vaikuttamista koskevaa osaamista Yrittäjyysosaamista Tieto- ja viestintätekniikkaosaamista ja viestintävalmiuksia
Muut määräykset annettu omina asiakirjoina. Todistuksiin ja niiden liitteisiin merkittävät tiedot Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet sekä arvosanojen muuntaminen ( ml. siirtymävaiheen ratkaisut) Opiskelijan terveydentilaa koskevat vaatimukset, koskevat vain SORA- tutkintoja Suunnitelmat opiskelijoiden suojelemiseksi ja kurinpitokeinojen käyttämiseksi Kodin ja oppilaitoksen yhteistyön ja opiskelijahuollon keskeiset periaatteet
Toimeenpanon tuki Osaamisperusteisuus - todeksi tukimateriaali julkaistu Todistusmallit ja ohjeet sekä kansainväliseen käyttöön tarkoitetut liitteet (tarkistus) Perusteiden toimeenpano-opas ( tarkistus) Opiskelijan arviointiopas ( tarkistus) Työpaikalla tapahtuvan opiskelun opas (valmisteilla) Ns. SORA-opas (tarkistus) Ns. ECVET-opas (koulutuksen järjestäjät, työelämä, opiskelijat) Tiedotus ja koulutus ( maksuton ja maksullinen) tietoa www.oph.fi/ampe ja www.oph.fi/yrkesgrund sivustot 17.2.2015
Uudistus todeksi koulutuksen järjestäjien ja työelämän yhteistyönä Hyvä valmistautuminen ja toimeenpanon laatu sekä tiedottaminen ja siirtymävaiheen toimenpiteiden suunnittelu ajoissa Osaamisperusteisuuden toteutuminen - ajattelutavan ja toiminnan muutos pois oppiaine-, sisältö- ja opetusaikakeskeisyydestä Opiskelijoiden osaamisen kehittymisen tuki ja ammattitaidon laadun varmistaminen keskiöön
Osaamisperusteisuus haasteita ja mahdollisuuksia Muutokset opettajuudessa ja toimintakulttuurissa Osaavat koulutuksen järjestäjät, opettajat ja henkilökunta muutoksen tekeminen yhdessä Avoimet oppimisympäristöt ja opetusteknologian mahdollisuudet käyttöön Muutokset opiskelijalle työelämälle Tiedottaminen Oppiaine- ja aika-ajattelusta osaamisen hankintaan ja osaamisen osoittamiseen Joustavat opintopolut ja kv- liikkuvuus - ECVET opintotukisäädösten muutokset 17.2.2015
KIITOS