YHTEISET TUTKINNON OSAT, MIKÄ MUUTTUU? Ulla Aunola ja Tuija Laukkanen Ammatillinen peruskoulutus yksikkö

Transkriptio

1 YHTEISET TUTKINNON OSAT, MIKÄ MUUTTUU? Ulla Aunola ja Tuija Laukkanen Ammatillinen peruskoulutus yksikkö

2 Yhteisten tutkinnon osien merkitys Keskeinen tavoite on: varmistaa, että jokaisella ammatillisen perustutkinnon suorittaneella on alasta ja tutkinnosta riippumatta kaikilla toimialoilla tarvittavaa yhteistä osaamista ja yhtäläiset valmiudet elinikäiseen oppimiseen. KAIKISSA AMMATEISSA TARVITAAN YLEISSIVISTYSTÄ!

3 Uudistusprosessin tilanne Laki ammatillisesta peruskoulutuksesta (787/2014, 246/2015) Keskeisimmät asetusmuutokset: VN:n asetus ammatillisesta koulutuksesta annetun asetuksen muuttamisesta (799/2014 ja 329/2014) VN:n asetus 801/2014 ammatillisen perustutkinnon muodostumisesta (ja 331/2015), VN:n asetus opetustoimen henkilöstön kelpoisuusvaatimuksista annetun asetuksen muuttamisesta (tulossa) OKM:n asetus ammatillisen koulutuksen tutkintorakenteesta (835/2014) Kaikkien 52 perustutkinnon perusteet ja muut määräykset annettu 10-11/2014 (OPH) + korjausmääräys (4/011/2015) Säädökset, perusteet ja määräykset voimaan koskien sekä aloittavia että jatkavia opiskelijoita.

4 Yhteisten tutkinnon osien muutos Kokonaislaajuus hieman kasvanut (vrt. 20 ov > 35 osp) Nimikkeet muuttuneet: nyt yhteiset tutkinnon osat, niiden osa-alueet Rakenne muuttunut > oppiainekohtaisesta neljään isompaan kokonaisuuteen ( koriin ) Siirtyminen osaamispisteisiin hiukan eroja entiseen lukiovastaavuudet lähes samoja Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittavaa osaamista vahvistettu Taito- ja taideaineet valinnaisiksi (!)

5 Uusi VnA 801/2014 ammatillisen perustutkinnon muodostumisesta osat ja asiat (muutos 331/2015) 1 Ammatilliset tutkinnon osat = 135 osp 2 Yhteiset tutkinnon osat = 35 osp ja osien laajuudet 3 Yhteisten tutkinnon osien pakollisuus ja valinnaisuus 4 Äidinkielen opetus 5 Vapaasti valittavat tutkinnon osat (5 kohtaa) 6 Tutkinnon yksilöllinen laajentaminen 7 Voimaantulo

6 Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 35 osp 1. pakollisten osien laajuus on 19 osp (20 kp/sve) 2. valinnaisten 16 osp (15kp/sve). Tutkinnon osien: 3.1. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 3.2. Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen ja 3.3. Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen Tulee sisältää osaamistavoitteita kaikilta siihen kuuluvilta osa-alueilta. 3.4.Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen Tutkinnon osan tulee sisältää osaamistavoitteita vähintään yhdeltä siihen kuuluvasta osa-alueelta

7 Yhteiset tutkinnon osat neljä osaamiskokonaisuutta yht. 35 osp, josta (19 osp. pakollista ja 16 osp. valinnaista) Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 11 osaamispistettä ( 8 pakollista. /0-3 valinnaista) äidinkieli 5 toinen kotimainen kieli 1 vieraat kielet 2 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osaamispistettä (5 pakollista/ 0-3 valinnaista) yhteiskuntataidot 1 työelämätaidot; 1 yrittäjyys ja yritystoiminta 1 työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osaamispistettä (6 pakollista./ 0-3 valinnaista) matematiikka 3 fysiikka ja kemia 2 tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen 1 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osaamispistettä (kaikki valinnaista) kulttuurien tuntemus taide ja kulttuuri etiikka psykologia ympäristöosaaminen jokin tai jotkin 2-4 momenteissa tarkoitetuista osa-alueista

8 1. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen (11 osaamispistettä) 1. Äidinkieli 5 osp /0-3 osp 2. Toinen kotimainen kieli 1 (2) osp/ 0-3 osp (0-2) 3. Vieraat kielet 2 osp / 0-3 osp 2. Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen (9 osaamispistettä) 1. Matematiikka 3 osp/ 0-3 osp 2. Fysiikka ja kemia 2 osp/ 0-3 osp 3. Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen1osp/0-3 ops 3. Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen (8 osaamispistettä) 1. Yhteiskuntataidot 1 osp/ 0-3 osp 2. Työelämätaidot; 1 osp/ 0-3 osp 3. Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 osp/ 0-3 osp 4. Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 osp/ 0-3 osp 4. Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen (7 osaamispistettä) 1. Kulttuurien tuntemus 2. Taide ja kulttuuri 3. Etiikka 4. Psykologia 5. Ympäristöosaaminen 6. jokin tai jotkin 1-3 kohdissa tarkoitetuista osa-alueista

9 Yhteisten tutkinnon osien valinnaiset (teksti korjattu määräyksellä 4/011/2015). Tutkinnon perusteissa määrättyjen valinnaisten osaamistavoitteiden lisäksi tai niiden sijaan KJ voi päättää erilaajuisia muita valinnaisia osaamistavoitteita Osa-alueiden valinnaiset osaamistavoitteet voivat olla myös opiskelijan aikaisemmin hankkimaa osaamista, joka tukee kyseisen tutkinnon osan ja sen osa-alueiden osaamistavoitteita. KJ:n itse päättämille valinnaisille osaamistavoitteille määritellään osaamisen arviointi ja laajuus osaamispisteinä hyödyntäen tarvittaessa tutkinnon perusteissa määrättyjä valinnaisia osaamistavoitteita.

10 Yhteisten tutkinnon osien arvosanat Tutkintotodistukseen annetaan arvosana jokaisesta neljästä tutkinnon osasta (vain 4 arvosanaa!) Tutkinnon osan arvosana annetaan sen sisältämien osa-alueiden arvosanojen pohjalta Otetaan huomioon se osaamispistemäärä, jonka opiskelija hankkinut kullekin osa-alueelle (= painotettu arviointi) Arvosanan päättävät ne opettajat, jotka ovat antaneet osa-alueiden arvosanat > ei keskiarvoa, vaan

11 Erityistapaus: Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen muut osa-alueet Kohta Osa-alueet muista tutkinnon osista Jos opiskelija suorittaa sosiaalinen ja kulttuurinen tutkinnon osassa muiden tutkinnon osien osaalueita (esim. vieraat kielet, matematiikka, työelämätaidot) Ne merkitään todistukseen sosiaalisen ja kulttuurisen osaamisen kohtaan ja arvioidaan siinä. Mitä kertoo lukijalle? > opintosuoritusrekisteriote siksi tärkeä Antaa joustoa opiskelijalle ja koulutuksen järjestäjälle, mutta kentältä paljon palautetta!

12 Opintosuoritusrekisteri tai vastaava * noudattaa tutkinnon perusteita! OPH voi tarvittaessa määrätä tästä tarkemmin. > Merkitään yhteisten tutkinnon osien osa-alueiden arvosanat. Pakolliset ja valinnaiset erikseen. Todistukseen: Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen - Hyvä 2 Opintosuoritusrekisterin ote tai muu selvitys (todistuksen liitteeksi)> Siihen tarkempi erittely osa-alueista : Äidinkieli Toinen kotimainen kieli Vieras kieli

13 Vapaasti valittavat tutkinnon osat tulee tukea tutkinnon ammattitaitovaatimuksia ja osaamistavoitteita Voivat olla (A 801/2014, 5 muutos A 331ja 329/2015): *Ammatillisia tutkinnon osia *Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia *Yhteisten tutkinnon osien osa-alueita tai lukioopintoja Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia

14 Tunnistamisesta ja tunnustamisesta

15 Osaamisen tunnistaminen/tunnustaminen yhteisissä tutkinnon osissa Osaamisen tunnistaminen tässä kaksi roolia: 1) Kartoitetaan opiskelijan lähtötaso järjestelyihin. usein kielellinen, matemaattinen osaaminen - ehkä myös luki-testaus tarpeen? tulos voi johtaa tukitoimiin tai erityisiin 2) Tutkitaan opiskelijan aiempi osaaminen voi johtaa tunnistamiseen ja ehkä tunnustamiseen tarvittaessa uusi arviointi

16 Toimittava jo lukuvuonna Kaikki opiskelijat sekä aiemmin aloittaneet että uudet uuteen järjestelmään asiaan valmistauduttava hyvin, vältettävä sekä opiskelijoiden tarpeettomat lisäsuoritukset että ylimääräiset kustannukset. Siirtymäsäännökset edellyttävät toimia aikaisempien perusteiden mukaan aloittaneiden osalta ks. HE:n 12/2014 perustelumuistio perustutkinnon perusteiden mukaan opiskelevat suoritusaikaa asti mukaan opiskelevat siirtyvät opiskelemaan uusien perusteiden mukaan - osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen /hops:t tehtävä

17 Opiskelijan henkilökohtainen opiskelusuunnitelma - HOPS Keskeinen AVAIN yksilöllisiin opintopolkuihin! Koulutuksen järjestäjän tulee laatia HOPS yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin ja valintoihin perustuva henkilökohtainen opiskelusuunnitelma, jota päivitetään opiskelun aikana

18 Korotukset Tunnustettua osaamista (suoritusta) voi korottaa yhteisten tutkinnon osien osa-alueissa joko Lukiossa, lukion tavoitteiden mukaisesti tai Ammatillisessa oppilaitoksessa, ammatillisen perustutkinnon osaamistavoitteiden mukaisesti (huom! Silloin kyseessä ammatillisen puolen mukainen suoritus, ei merkintää lukiosta) Perustutkinnon suorittamisen jälkeen korotukset tehdään yksityisopiskelijana erillinen todistus

19 Lukio-opintojen tunnustaminen 3 tasoa A) koko lukion oppimäärä suoritettu B) lukion tietyn aineen oppimäärä suoritettu C) lukion tietyt kurssit suoritettu

20 A) koko lukion oppimäärä suoritettu 32 Päättötodistuksen pohjalta tunnustetaan 32 ospia (35:stä) * Yhteisiin tutkinnon osiin * Ammatillisiin valittaviin (> vapaasti valittavat) 15 osp Vapaasti valittaviin (10 osp) Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen kokonaan Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 8 osp (9:stä) paitsi jos tieto- ja viestintätekniikasta kursseja lukiossa Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 6 osp (8:sta) paitsi jos työelämätaidot ja yrittäjyys kursseja lukiossa Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen kokonaan

21 B) lukion tietyn oppiaineen oppimäärä suoritettu Opiskelijalla ei ole koko lukion päättötodistusta, mutta suoritettuna lukion oppiaineiden oppimääriä lukio antanut lopullisen oppimäärän arvosanan: tunnustetaan niitä vastaavien yhteisten tutkinnon osien osa-alueisiin Kemia ja fysiikka merkitään erillisinä opintosuoritusrekisteriin > fysiikka ja kemia -kohtaan Filosofia ja uskonto/elämänkatsomustieto > etiikkakohtaan - Kuten kahta tutkintoa suoritettaessa

22 C) Vain lukion tietyt kurssit suoritettu Perustutkintojen perusteissa on kunkin osa-alueen arviointitaulukon lopussa vastaavuusvertailu lukion kursseihin (verrattu 2003 lukion ops-perusteisiin, uusia tehdään, tarvitaan sitten uusi vertailu) Opiskelijan ei tarvitse opiskella niitä osa-alueita, joista vastaavuus löytyy Merkitään HOPSiin ja opintosuoritusrekisteriin tms. Osaaminen on käyty hankkimassa lukiossa > ko. osa-alueen arvosanan antaa ammatillisen oppilaitoksen opettaja(t) ammatillisen pt:n mukaan (ei alaviitettä lukiosuorituksesta tässä) Arviointioppaassa tarkka lukion kurssien vertailutaulukko s

23 Siirtymävaiheessa tunnustaminen 1. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen (11 osp) tulee kuitattua kokonaan sekä pakolliset että valinnaiset osa-alueet, jos opiskelija on aiemmin suorittanut pakolliset : Äidinkielen 4 ov toisen kotimaisen kielen 1 ov Vieraan kielen 2 ov tutkinnon osat (opintokokonaisuudet)

24 Siirtymävaiheessa tunnustaminen 2. Matemaattis-luonnontieteellisestä osaamisesta (9 osp) tulee kuitattua : pakolliset Matematiikka- ja Fysiikka ja kemia osa-alueet 5 ospin laajuisesti ja niiden valinnaisia osia 3 ospin laajuisesti, jos opiskelija: on suorittanut aiemmin pakolliset matematiikan 3 ov fysiikka-kemian 2 ov tutkinnon osat/opintokokonaisuudet * Jos on suoritettu lisäksi valinnaisena tieto- ja viestintätekniikkaa > koulutuksen järjestäjä vertaa 2014 perusteisiin ja arvioi

25 3. Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittavasta osaamisesta (8 osp) Tulee kuitattua Yhteiskuntataidot ja Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto osa-alueet 3 ospin laajuisesti sekä valinnaisia osa-alueita 2 ospin laajuisesti Jos on aiemmin suorittanut pakolliset: Siirtymävaiheessa tunnustaminen Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto 1 ov Liikunta 1 ov Terveystieto 1 ov

26 3. Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittavasta osaamisesta (8 osp) Jos lisäksi suoritettu valinnaisena yritystoimintaan tai työelämätaitoihin liittyviä opintoja, kj vertaa perusteisiin ja arvioi. Jos ei ole aiemmin valinnaisina ole suoritettu > tulee uutena suorittaa vielä seuraavat: Työelämätaidot 1 osp Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 osp Työkyvyn ylläpitäminen ja liikunta- osa-alueesta Siirtymävaiheessa tunnustaminen 1 osp

27 4. Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen tutkinnon osasta (= 7 osp) Tulee kuitattua Taide ja kulttuuri osa-alue 2 ospin laajuisesti Jos on aiemmin suorittanut: Siirtymävaiheessa tunnustaminen Taide- ja kulttuuri osan (opintokokonaisuuden), 1 ov Lisäksi voidaan tunnustaa 6 ospia aiemmilla attoopintojen valinnaisilla, joista Sosiaalisen ja kulttuurisen osaamisen kohtaan 5 ospia + 1 osp > sopivaan kohtaan yhteisissä tutkinnon osissa

28 Otettava huomioon Työkyvyn ylläpitämisen, liikunnan ja terveystiedon osa-alue on vapaaehtoinen ennen opintonsa aloittaneille opiskelijoille (oppisopimuskoulutuksessa tai opintonsa aloittaessaan täyttäneet 18 vuotta) Jos opiskelijan tutkintoon ei sisälly mainittua osaaluetta, hänen tulee suorittaa osaamistavoitteita yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittavat 8 osp tutkinnon osaan kuuluvilta muilta osa-alueilta

29 Usein esitettyjä kysymyksiä Saako koulutuksen järjestäjä tehdä omia valinnaisia osa-alueita? Kuinka laajoja? Mitä valinnaisia osa-alueita on pakko tarjota? Vastaus: Jos kj ei itse tarjoa jotakin, sen pitäisi mahdollistaa esimerkiksi yhteistyön kautta tai laajennetun työssäoppimisen avulla tai muulla tavoin se, että opiskelijalla on yksilölliset valinnan mahdollisuudet. Kj kuvaa tämän opetussuunnitelmassaan

30 Usein esitettyjä kysymyksiä Vapaasti valittavat tutkinnon osat Aiemmin sisältynyt 10 opintoviikkoon - Harrastustavoitteisia osia, työkokemusta ym - Miten voidaan tunnustaa näitä nyt ja miten arvioidaan? Vastaus: - Tukevat ammattitaitovaatimuksia/osaamistavoitteita - A 801/2014 ja arvioinnin muutos A 329/ Huom! Siirtymäsäännös: - Aiemmin suoritettu merkinnällä voidaan tunnustaa hyväksytty -merkinnällä

31 Usein esitettyjä kysymyksiä Voiko sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen tutkinnon osa muodostua kokonaan aivan muista kuin siinä luetelluista? > kohta Vastaus: voi ja kj päättää, osaamispisteet voivat vaihdella.

32 Usein esitettyjä kysymyksiä Miksi samat lukion kurssit vastaavat sekä pakollisia että valinnaisia osaamistavoitteita? (ero: työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto ja matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen) Lukion opinnot (kurssit) on vertailussa arvioitu laajemmiksi kuin yhteisten tutkinnon osien osaalueet. Aiemmat pakolliset jaettiin kahteen osaan, mitään ei periaatteessa lisätty, osaamistavoitteita muokattiin vain jonkin verran.

33 Usein esitettyjä kysymyksiä KYS: Lukion yksittäiset kurssit, joita ei hyödynnetä tutkinnon perusteiden vastaavuustaulukon mukaisesti? Voidaan hyödyntää kaikkien yhteisten tutkinnon osien valinnaisissa osa-alueissa > tavoitteet lukion opsin mukaiset, laajuus laskennallinen (kurssi = 1,5 ospia) ja arviointi muuntotaulukon mukainen Sama menettely: ammatillisiin valinnaisiin tutkinnon osiin (5-15 osp) tai vapaasti valittaviin tutkinnon osiin (10 osp ja kohta 4.3, jos A 801/2014 ehdot täyttyvät) Tarvittaessa muodostuu useammasta lukion kurssista

34 Etukäteen tulleita kysymyksiä Onko osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen pakollista, jos opiskelija ei sitä halua (YTO:issa)? V:Ohjauksellinen asia perustelut tavoitteet? Lähiopetustuntimäärä tulisi määritellä YTO integrointi ammatillisiin osiin mitä OPH tekee edistääkseen valtakunnallisia yhteistyökuvioita? AMK-hakua varten tarvittavat hakupisteet, mistä kerätään? V: Selvityksessä parhaillaan. Voiko valinnainen vieras kieli olla ammattiopintojen aikana aloitettu vieras kieli (ilman pakollista) V: voi.

35 Etukäteen tulleita kysymyksiä Mistä saa varman tiedon siitä, pitääkö opintosuoritusotteessa näkyä pakollisesta ja valinnaisesta osa-alueesta erilliset arvosanat vai yhdistetty arvosana? V: pitää näkyä erikseen, mutta todistuksessa vain yksi arvosana. Milloin tutkintotodistusten mallit julkaistaan oph:n sivuilla? V: odottivat asetusmuutosta, jonka pohjalta viimeiset korjaukset tehdään > oph.fi/ampe sivulle.

36 Toimeenpanoa tuetaan Osaamisperusteisuus - todeksi tukimateriaali julkaistu Todistusmallit ja ohjeet sekä kansainväliseen käyttöön tarkoitetut liitteet (tarkistuksessa) Perusteiden toimeenpano-opas (tarkistuksessa) Opiskelijan arviointiopas verkossa: Työpaikalla tapahtuvan opiskelun opas (valmisteilla) Ns. SORA-opas (tarkistuksessa) Ns. ECVET-opas (koulutuksen järjestäjät, työelämä, opiskelijat) pian tulossa Tiedotus ja koulutus ( maksuton ja maksullinen) tietoa ja sivustot

37 Opetussuunnitelma- ja muu kehittämistyö koulutuksen järjestäjän oppilaitoksissa KJ päättää ja toteuttaa säädösten mukaisesti Laaja-alainen osallistuminen kehittämiseen tärkeää; ei vain opojen harteilla Yhteistyö hyödyllistä myös koulutuksen järjestäjien välillä ja työelämän kanssa Tieto- ja viestintätekniikan hyödyntäminen entistä monipuolisemmin ja laajemmin Hyvät käytännöt ja uudet ratkaisut tiedoksi mahdollisimman laajalti!

38 Kiitos!