YHTEISTEN TUTKINNON OSIEN arviointi ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa

Transkriptio

1 YHTEISTEN TUTKINNON OSIEN arviointi ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa Ulla Aunola opetusneuvos Ammatillinen peruskoulutus -yksikkö

2 Tutkintojärjestelmän kehittämisen tahtotila osaamisperusteisuus johdon- selkeys työelämälähtöisyys hahmottuminen mukaisuus reagointikyky kokonaisuutena joustavuus valinnaisuus yksilölliset opintoja tutkintopolut osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

3 Arvioinnissa samat periaatteet kuten 1 Ohjaava ja kannustava Kriteeriperustainen Itsearviointia kehittävä Tutkintokohtaisessa opiskelijan arviointisuunnitelmassa esitetään myös yhteisiin tutkinnon osiin liittyen: Millä menetelmillä arvioidaan osa-alueittain? Miten tutkinnon osan arvosana määräytyy? Ketkä päättävät tutkinnon osan ja osa-alueiden arvosanasta?

4 Arvioinnissa samat periaatteet 2 Kokonaisuuden hallinta: arviointi suunniteltava myös yhteisissä tutkinnon osissa niin, että opiskelija osoittaa hallitsevansa mahdollisimman laajasti osa-alueen kokonaisuuden, vaikka asiat olisi opeteltu pienempinä osina Pedagogisesti haastavaa Arviointi mahdollista liittää ammatillisten tutkinnon osien arviointiin, kun siinä on luonteva yhteys

5 VnA 801/2014 ammatillisen perustutkinnon muodostumisesta osat ja asiat 1 Ammatilliset tutkinnon osat 135 osp 2 Yhteiset tutkinnon osat 35 osp ja osien laajuudet 3 Yhteisten tutkinnon osien pakollisuus ja valinnaisuus 4 Äidinkielen opetus 5 Vapaasti valittavat tutkinnon osat (5 kohtaa) 6 Tutkinnon yksilöllinen laajentaminen 7 Voimaantulo

6 Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 35 osp * tai 1. pakollisten osien laajuus on 19 osp (20 kp/sve) 2. valinnaisten 16 osp (15kp/sve). Tutkinnon osien 3.1. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 3.2. Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen ja 3.3. Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen Tulee sisältää osaamistavoitteita kaikilta siihen kuuluvilta osa-alueilta. 3.4.Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen Tutkinnon osan tulee sisältää osaamistavoitteita vähintään yhdeltä siihen kuuluvasta osa-alueelta.

7 1. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen (11 osaamispistettä) 1. Äidinkieli 5 osp /0-3 osp 2. Toinen kotimainen kieli 1-2osp/ 0-3 osp (0-2) 3. Vieraat kielet 2 osp / 0-3 osp 2. Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen (9 osaamispistettä) 1. Matematiikka 3 osp/ 0-3 osp 2. Fysiikka ja kemia 2 osp/ 0-3 osp 3. Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen1osp/0-3 ops 3. Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen (8 osaamispistettä) 1. Yhteiskuntataidot 1 osp/ 0-3 osp 2. Työelämätaidot; 1 osp/ 0-3 osp 3. Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 osp/ 0-3 osp 4. Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 osp/ 0-3 osp 4. Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen (7 osaamispistettä) 1. Kulttuurien tuntemus 2. Taide ja kulttuuri 3. Etiikka 4. Psykologia 5. Ympäristöosaaminen 6. jokin 1-3 kohdissa tarkoitetuista osa-alueista

8 Yhteiset tutkinnon osat mikä muuttuu? Kokonaislaajuus hieman kasvaa (vrt. 20 ov > 35 osp) 1. Taito- ja taideaineet valinnaisiksi 2. Uusia pakollisia osa-alueita: * Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen * Yrittäjyys ja yritystoiminta * Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 3. Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittavaa osaamista vahvistetettu Lukiokorvaavuuksiin vain pieniä muutoksia, mutta Samat lukion kurssit vastaavat sekä pakollisia että valinnaisia lähes kaikissa kohdin. Miksi?

9 Yhteisten tutkinnon osien pakollisuus ja valinnaisuus Edellä 1, 2, 3 tutkinnon osien tulee sisältää pakollisia osaamistavoitteita kaikilta ko. tutkinnon osaan kuuluvilta osa-alueilta sekä valinnaisia osaamistavoitteita vähintään yhdeltä tutkinnon osaan kuuluvalta osa-alueelta Sosiaalisen ja kulttuurisen osaamisen tutkinnon osan (4.) tulee sisältää osaamistavoitteita vähintään yhdeltä siihen kuuluvalta osa-alueelta Korjattu muodostumistaulukon alla oleva teksti >>>

10 Yhteisten tutkinnon osien valinnaiset (korj). Tutkinnon perusteissa määrättyjen valinnaisten osaamistavoitteiden lisäksi tai niiden sijaan KJ voi päättää erilaajuisia muita valinnaisia osaamistavoitteita. Osa-alueiden valinnaiset osaamistavoitteet voivat olla myös opiskelijan aikaisemmin hankkimaa osaamista, joka tukee kyseisen tutkinnon osan ja sen osa-alueiden osaamistavoitteita. KJ:n itse päättämille valinnaisille osaamistavoitteille määritellään osaamisen arviointi ja laajuus osaamispisteinä hyödyntäen tarvittaessa tutkinnon perusteissa määrättyjä valinnaisia osaamistavoitteita. (Korj. määräys 4/011/2015)

11 Mukautus tai erityiset opetusjärjestelyt Jos osaamistavoitteita on Lain 630/ :n tai 21 :ssä tarkoitettujen erityisten opetusjärjestelyjen perusteella mukautettu jonkin yhteisen tutkinnon osan osa-alueen laajuuden osalta, tutkintoon tulee sisällyttää osaamistavoitteita kyseisen tutkinnon osan laajuutta vastaavasti muilta tutkinnon osaan kuuluvilta osa-alueilta. Esim. > jos toisesta kotimaisesta kielestä vapautus, muita osa-alueita suoritettava tilalle, jotta koko pistemäärä täyttyy. (Huom! Ensin muu vaihtoehto)

12 Äidinkielen opetus (A 801/2014, 4) Siirretty laista asetukseen suomi, ruotsi, saame opiskelijan valinnan mukaan myös romanikieli, viittomakieli tai muu opiskelijan äidinkieli Tutkinnon perusteissa äidinkielen eri oppimääriä 7 kpl > arviointikriteerit ovat hiukan erilaiset! Suomi toisena kielenä edelleen mukana. Maahanmuuttajien kielenopetuksen jousto nyt viestintä- ja vuorovaikutusosaamisen sisällä jne.

13 Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp 1 ammatillisia tutkinnon osia 2 paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia 3 yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja 4 jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja 5 työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia

14 Muut määräykset Opetushallitus määrää lakia ja asetusta tarkentavasti 1. Todistuksiin ja niiden liitteisiin merkittävistä tiedoista (OPH määräys 90/011/2014) 1. Opiskelijan terveydentilaa koskevista vaatimuksista 2. Suunnitelmista opiskelijoiden suojelemiseksi ja kurinpitokeinojen käyttämiseksi 3. Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteista sekä arvosanojen muuntamisesta (OPH määräys 93/011/2014) (Tässä aputaulukko ) 4. Kodin ja oppilaitoksen yhteistyön ja opiskelijahuollon keskeisistä periaatteista.

15 Opinnäytetyö Opinnäytetyö ei sisälly tutkinnon muodostumiseen erillisenä Voi olla paikallinen ammatillinen tutkinnon osa tai jonkun ammatillisen tutkinnon osan sisällä osaamisen arviointiin liittyvänä (kohteet, kriteerit, ammattitaidon osoittamistapa) Jos paikallinen ammatillinen tutkinnon osa > tulee olla työelämän toimintakokonaisuus, jonka koulutuksen järjestäjä määrittää (ei voi olla opinnäytetyö-niminen tutkinnon osa, vaan opinnäytetyö on menetelmä)

16 Yhteisten tutkinnon osien arvosanat Tutkintotodistukseen annetaan arvosana jokaisesta neljästä tutkinnon osasta (vain 4 arvosanaa!) Tutkinnon osan arvosana annetaan sen sisältämien osa-alueiden arvosanojen pohjalta Otetaan huomioon se osaamispistemäärä, jonka opiskelija hankkinut kullekin osa-alueelle (= painotettu arviointi) Arvosanan päättävät ne opettajat, jotka ovat antaneet osa-alueiden arvosanat > ei keskiarvoa, vaan

17 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen muut osa-alueet Kohta Osa-alueet muista tutkinnon osista Jos opiskelija suorittaa sosiaalinen ja kulttuurinen tutkinnon osassa muiden tutkinnon osien osaalueita (esim. vieraat kielet, matematiikka, työelämätaidot) Ne merkitään todistukseen sosiaalisen ja kulttuurisen osaamisen kohtaan ja arvioidaan siinä. Mitä kertoo lukijalle? > opintosuoritusrekisteriote siksi tärkeä Antaa joustoa opiskelijalle ja koulutuksen järjestäjälle.

18 Opintosuoritusrekisteri tai vastaava Merkitään yhteisten tutkinnon osien osa-alueiden arvosanat Todistukseen: Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen - Hyvä 2 Opintosuoritusrekisterin ote tai muu selvitys (todistuksen liitteeksi) Tarkempi erittely osa-alueista : Äidinkieli Toinen kotimainen kieli Vieras kieli

19 Osaamisen tunnistaminen/tunnustaminen yhteisissä tutkinnon osissa Osaamisen tunnistaminen tässä kaksi roolia: 1) Kartoitetaan opiskelijan lähtötaso järjestelyihin. usein kielellinen, matemaattinen osaaminen - ehkä myös luki-testaus tarpeen? tulos voi johtaa tukitoimiin tai erityisiin 2) Tutkitaan opiskelijan aiempi osaaminen voi johtaa tunnistamiseen ja ehkä tunnustamiseen tarvittaessa uusi arviointi.

20 Korotukset Tunnustettua osaamista (suoritusta) voi korottaa yhteisten tutkinnon osien osa-alueissa joko Lukiossa, lukion tavoitteiden mukaisesti tai Ammatillisessa oppilaitoksessa, ammatillisen perustutkinnon osaamistavoitteiden mukaisesti (huom! Silloin kyseessä ammatillisen puolen mukainen suoritus, ei merkintää lukiosta) Perustutkinnon suorittamisen jälkeen korotukset tehdään yksityisopiskelijana erillinen todistus.

21 Lukio-opintojen tunnustaminen 3 tasoa A) koko lukion oppimäärä suoritettu B) lukion tietyn aineen oppimäärä suoritettu C) lukion tietyt kurssit suoritettu

22 A) koko lukion oppimäärä suoritettu 32 Päättötodistuksen pohjalta tunnustetaan 32 ospia (35:stä) * Yhteisiin tutkinnon osiin * * Ammatillisiin valittaviin (> vapaasti valittavat) 15 osp Vapaasti valittaviin (10 osp) Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen kokonaan Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 8 osp (9:stä) paitsi jos tieto- ja viestintätekniikasta kursseja lukiossa Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 6 osp (8:sta) paitsi jos työelämätaidot ja yrittäjyys kursseja lukiossa Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen kokonaan.

23 B) lukion tietyn oppiaineen oppimäärä suoritettu Opiskelijalla ei ole koko lukion päättötodistusta, mutta suoritettuna lukion oppiaineiden oppimääriä lukio antanut lopullisen oppimäärän arvosanan: tunnustetaan niitä vastaavien yhteisten tutkinnon osien osa-alueisiin Kemia ja fysiikka merkitään erillisinä opintosuoritusrekisteriin > fysiikka ja kemia -kohtaan Filosofia ja uskonto/elämänkatsomustieto > etiikkakohtaan - Kuten kahta tutkintoa suoritettaessa

24 C) Vain lukion tietyt kurssit suoritettu Perustutkintojen perusteissa on kunkin osa-alueen arviointitaulukon lopussa vastaavuusvertailu lukion kursseihin (verrattu 2003 lukion ops-perusteisiin, uusia tehdään, tarvitaan sitten uusi vertailu) Opiskelijan ei tarvitse opiskella niitä osa-alueita, joista vastaavuus löytyy Merkitään HOPSiin ja opintosuoritusrekisteriin tms. Osaaminen on käyty hankkimassa lukiossa > ko. osa-alueen arvosanan antaa ammatillisen oppilaitoksen opettaja(t) ammatillisen pt:n mukaan (ei alaviitettä lukiosuorituksesta tässä) Arviointioppaassa tarkka lukion kurssien vertailutaulukko

25 Siirtymävaiheessa tunnustaminen Aiempien tutkinnon perusteiden mukaan suoritetut: Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen (11 osp) (sekä pakolliset että valinnaiset) > tulee kuitattua aiempien pakollisten äidinkielen, toisen kotimaisen kielen ja vieraan kielen tutkinnon osien suorituksilla (opintokokonaisuuksilla)

26 Siirtymävaiheessa tunnustaminen Matemaattis-luonnontieteellinen osaamisesta (9 osp) tulee kuitattua pakolliset Matematiikka- ja Fysiikka ja kemia osa-alueet 5 ospin laajuisesti ja niiden valinnaisia osia 3 ospin laajuisesti, jos - on suoritettu aikaisemmin pakolliset matematiikan ja fysiikka-kemian opintokokonaisuudet. - jos suoritettu valinnaisena tieto- ja viestintätekniikkaa > koulutuksen järjestäjä vertaa 2014 perusteisiin ja arvioi

27 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittavasta osaamisesta (8 osp) tulee kuitattua pakolliset Yhteiskuntataidot ja Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto osa-alueet 3 ospin laajuisesti sekä valinnaisia osa-alueita 2 ospin laajuisesti, jos on suorittanut aiemmin: - pakolliset yhteiskunta-, yritys- ja työelämätiedon sekä liikunnan ja terveystiedon opintokokonaisuudet. - Jos lisäksi suoritettu valinnaisena yritystoimintaan tai työelämätaitoihin liittyviä opintoja, KJ vertaa perusteisiin ja arvioi. Jos ei aiemmin valinnaisina suoritettu > tulee uutena suorittaa: Työelämätaidot 1 osp ja Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 osp, + 1 osp Työkyvyn ylläpitäminen ja liikunta- osa-alueesta

28 Siirtymävaiheessa tunnustaminen Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen (7 osp) tutkinnon osasta tulee kuitattua Taide ja kulttuuri osa-alue 2 ospin laajuisesti aiemman pakollisen Taide- ja kulttuuri osan (opintokokonaisuuden) suorituksella Lisäksi aiemmilla atto-opintojen valinnaisilla voidaan tunnustaa 6 ospia yhteisiin tutkinnon osiin, näistä 5 ospia sosiaaliseen ja kulttuuriseen osaamiseen. ylijäävä = 1 osp voidaan tunnustaa siihen tutkinnon osaan, johon osaaminen sisältyy

29 Otettava huomioon Työkyvyn ylläpitämisen, liikunnan ja terveystiedon osa-alue on vapaaehtoinen ennen opintonsa aloittaneille opiskelijoille (oppisopimuskoulutuksessa tai opintonsa aloittaessaan täyttäneet 18 vuotta) Jos opiskelijan tutkintoon ei sisälly mainittua osaaluetta, hänen tulee suorittaa osaamistavoitteita yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittavat 8 osp tutkinnon osaan kuuluvilta muilta osa-alueilta.

30 Kommentteja ja tulleita kysymyksiä Miksi samat lukion kurssit vastaavat sekä pakollisia että valinnaisia osaamistavoitteita? (ero: työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto) Saako koulutuksen järjestäjä tehdä omia valinnaisia osa-alueita? Kuinka laajoja? Mitä valinnaisia osa-alueita on tarjottava? Itse muiden tarjonnasta verkkokursseina? Voiko sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen tutkinnon osa muodostua kokonaan aivan muista kuin siinä luetelluista? > kohta Lukiokurssien vertailu: yleisohje 1 kurssi = 1,5 osp

31 Yhteisten tutkinnon osien merkitys Keskeinen tavoite on: varmistaa, että jokaisella ammatillisen perustutkinnon suorittaneella on alasta ja tutkinnosta riippumatta kaikilla toimialoilla tarvittavaa yhteistä osaamista ja yhtäläiset valmiudet elinikäiseen oppimiseen > Ammattitaidon saavuttamiseksi tarpeelliset ja niitä täydentävät osat YLEISSIVISTYS

32 Kiitos!