Näkökulmia ja haasteita Venäjäliiketoimintaympäristössä. Живи и учись. Век живи - век учись



Samankaltaiset tiedostot
Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille

Vastuuopettajapäivät Lappeenranta Olli Ervaala. Osaamisperustaisista opetussuunnitelmista

Opinnot antavat sinulle valmiuksia toimia erilaisissa yritysten, julkishallinnon tai kolmannen sektorin asiantuntija- ja esimiestehtävissä.

Sosiaalialan AMK -verkosto

MATKAILUALAN KOULUTUS

Insinöörikoulutuksen tulevaisuus työelämän kehittymisen näkökulmasta. Wiipurista Kotkaan 250 vuotta tekniikan ja merenkulun koulutusta

TAMPEREEN AMMATTIKORKEAKOULU

Ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon laadun kehittäminen. Pentti Rauhala FT, dosentti

Yrittäjyys ja liiketoimintaosaaminen Tradenomi (Ylempi AMK) Master of Business Administration

Tekijä: Pirkko Jokinen. Osaamisen arviointi

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi HUIPPUOSAAJANA TOIMIMINEN HUTO 15 osp

Opinnäytetyöhankkeen työseminaarin avauspuhe Stadiassa Hoitotyön koulutusjohtaja Elina Eriksson

Mikä ihmeen Global Mindedness?

Ammattitaitoa edistävä ohjattu harjoittelu I ja II / Kehittyvä osaaja

DUAALIMALLIHANKE. Teemu Rantanen Laurea-amk

Asenne, motivaatio ja kompetenssi työnhaussa. Työnhakuveturi Seija Utriainen

Global Mindedness kysely. Muuttaako vaihto-opiskelu opiskelijan asenteita? Kv päivät Tampere May- 14

AMK-tutkinto. 210 opintopistettä

OPO-ops T Tavoitealue 7. lk sisältöalueet 8. lk sisältöalueet T1 auttaa oppilasta

Ammatillisesta kasvusta uraohjaukseen

Kansainvälinen tradenomi

KOMPETENSSIT Itsearviointi. Liiketalouden koulutus

AHOT arviointityöpaja. Hanne Koli

YRKK18A Agrologi (ylempi AMK), Ruokaketjun kehittäminen, Ylempi AMK-tutkinto

TERVEISET OPETUSHALLITUKSESTA

Arkistot ja kouluopetus

nuoret Tradenomi Tutkintonimike: Tutkintotaso: 3,5 vuottaa Opiskelumuoto: Arviointi: profiili oppimiseen.

Orientointia opiskeluun ja osaamisen tunnistamista ensimmäisen vuoden harjoittelun osalta

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi YRITYKSESSÄ TOIMIMINEN YRTO 15 osp

VAASAN SEUDUN SOSIAALIALAN OPETUS- JA TUTKIMUSKLINIKKA

Hoitotyön opiskelijan osaamisperustainen oppiminen ammattitaitoa edistävässä harjoittelussa

Työskentelyn arviointi eri oppiaineissa vuosiluokilla 1-9

AUTOMAATIOTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA

HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN koulutusohjelma MATKAILUN koulutusohjelma

ITÄ-SUOMEN SUOMALAIS-VENÄLÄISEN KOULUN VISIO

Suoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus OPETUSSUUNNITELMA. LIIKETALOUDEN KOULUTUS Liiketalouden ja tekniikan keskus

AOTT-mestari täydennyskoulutus. Lisätietoja: Anni Karttunen +358 (0)

Suoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus. Opintojen rakenne ja sisältö

Kielitaidon merkitys globaalissa taloudessa. Minkälaisia ovat työelämän kielitaitotarpeet nyt ja tulevaisuudessa?

Hannele Leinonen Yolda Ky Järjestäjä Adulta Oy Uudista ja uudistu tapahtuma Wanhassa Satamassa

OPPIA IKÄ KAIKKI -HANKE.

Ammattitaitoa edistävä ohjattu harjoittelu III / Ammattitaitoa edistävä syventävä harjoittelu. Edistynyt osaaja

KOULUTUS 20 OP ID VALMENTAJA UUDEN AJAN MONIKERROKSISEEN VALMENTAJUUTEEN

Kulttuurialan ammattikorkeakoulututkinto KEVÄT 2019

Tavoitteena innovatiivinen insinöörin ammattitaito

OPINTO-OPAS (YLEINEN OSA)

Kohti varhaiskasvatuksen ammattilaisuutta HYVINKÄÄN VASU2017

Maahanmuuttajataustaiset nuoret Eiran aikuislukion peruskoulussa. Yhdessä koulutustakuuseen Uudenmaan liitto

Tutkinto: Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto Tutkintonimike: Tradenomi (ylempi AMK), Master of Business Administration

VUOSI VALMISTUMISESTA -SIJOITTUMISSEURANTA JAMKISSA VUONNA 2009 AMK-TUTKINNON SUORITTANEILLE

Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma

Opiskelijan tie fuksista asiantuntijaksi osaamisen itsearviointi osana koulutuksen laadun varmistusta

VALMA ja TELMA seminaari

BIOS 1 ja OPS 2016 OPS Biologian opetussuunnitelma Opetuksen tavoitteet

Munkkiniemen ala-aste

Oppiminen, osaaminen, kestävä hyvinvointi ja johtaminen. Anneli Rautiainen Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö

Tulevaisuuden haasteet ja opetussuunnitelma

Sinulle, joka olet kiinnostunut sijais- tai adoptiovanhemmuudesta

Fysioterapeuttiopiskelijan arviointipassi

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta

Allan Kardecin opin ystävät ry - Yhdistyksen päämäärät ja toimintatavat

Ammatillisesta kasvusta uraohjaukseen

Työssäoppimisen toteuttaminen

tuntee tiimin ja ryhmän syntyprosessin ymmärtää oman roolin merkityksen tiimi- ja ryhmätyössä

JOUSTAVUUS JA OPINTOPOLUT

FINANSSIALAN TULEVAISUUDEN KYVYKKYYDET

TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Huippuosaajana toimiminen 15 osp Tavoitteet:

Korkeakouluopiskelijoiden työharjoittelu ulkomailla Valokuvat: Jaana Mutanen_jaMu

TIETOTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA

AOTT -mestari täydennyskoulutus

MILLÄ RAVITSEMUSOSAAMISELLA

Kerhotoiminta mahdollistaa lahjakkuuden ja erityisvahvuuden tukemisen Leo Pahkin

KÄYTÄNNÖN OSAAJIA. Työelämäyhteistyö liiketalouden koulutusohjelmassa

Mun tulevaisuus! Nuorisokyselyn ensimmäiset tulokset

Insinöörikoulutuksen kehitystarpeet Kymenlaakson alueella

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta. Kysely vuoden 2013 aikana AMK-tutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille

Suoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus OPETUSSUUNNITELMA. TIETOJENKÄSITTELYN KOULUTUS Liiketalouden ja tekniikan keskus

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Hakemus Työhakemus. Työhakemus - Aloitus. Hyvä Herra, Virallinen, vastaanottaja mies, nimi tuntematon

Tiina Laiho ja Teppo Rantala Lahden tiedepäivä

Hakemus Työhakemus. Työhakemus - Aloitus. Virallinen, vastaanottaja mies, nimi tuntematon. Virallinen, vastaanottaja nainen, nimi tuntematon

Oulun ammattikorkeakoulu LIIKETALOUDEN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU

Suoritettava tutkinto

Eettiset periaatteet taustaa

OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, sosiaali- ja terveysalan kehittäminen ja johtaminen

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012

Osaava henkilöstö kotouttaa kulttuurien välisen osaamisen arviointi. Työpaja Hämeenlinna

Ohjaus Oulun yliopistossa

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta

Eeva-Liisa Puumala Laboratoriohoitaja

SOSIAALI-, TERVEYS- JA LIIKUNTA-ALA

Ohjevihko on tuotettu YVI- hankkeessa.

Hoiva- ja hoito Perusterveydenhuolto TEHTÄVÄNKUVAUS ja TEHTÄVÄN VAATIVUUDEN ARVIOINTI

Alakoulun 5.-6.luokkien valinnaisaineet Länsituulen koulu Kevät 2018

Yrittäjyyskasvatuksen kehittämisen. työkirja. Opettajille, rehtoreille sekä muille yrittäjyyskasvatuksen toimijoille ja kumppaneille

Kuntoutusohjauksen ja -suunnittelun arviointipassi

Sisko Mällinen, FT

Lapsuuden arvokas arki ARVO-hankkeen koulutus PRO koulutus Ulla Rasimus ja konsultointi

Vaasan yliopisto kouluttaa uusia terminologian asiantuntijoita

Transkriptio:

Valtakunnalliset ammattikorkeakoulujen liiketalouden koulutusalan kehittämispäivät 7. 8.11.2012 Näkökulmia ja haasteita Venäjäliiketoimintaympäristössä Живи и учись. Век живи - век учись Mitä on Venäjä-osaaminen? Soili Lehto-Kylmänen Kymenlaakson amk

Monenlaiset osaamismäärittelyt Teoriatieto (sophia) Praxistieto ~ taito (fronesis) Tekeminen (poiesia - tuottava)/making AMK-laki NQF ja kompetenssit (taso 6) Koulutusohjelmakohtaiset Venäjään liittyvät

NQF -tieto: laaja-alaiset ja edistyneet oman alansa tiedot kriittinen ymmärtäminen ja arvioiminen - taito: osoittavat asioiden hallintaa, kykyä soveltaa ja kykyä luoviin ratkaisuihin, monimutkaisten tai ennakoimattomien ongelmien ratkaisemiseksi - vastuu, johtaminen ja yrittäjyys: kykenee työskentelemään itsenäisesti alan asiantuntijatehtävissä

Asiantuntijuus Mitä asiantuntija osaa? (Dreyfus&Dreyfus, 1986) 1. Novices 2. Advanced beginners 3. Competent 4. Proficient 5. Experts Asiantuntija kykenee näkemään prosessin kokonaisuuden ja sen osat suhteessa toisiinsa. Asiantuntija toimii autonomisesti, tietoisena omista kyvyistään ja persoonallisesta tavastaan ratkaista ammatillisia, mutta myös omia henkilökohtaisia ongelmia. Hän pystyy kehittämään työtään ja työympäristöään. Missä on noviisien ja asiantuntijoiden olennainen ero? Siinä, kuinka he havainnoivat maailmaa ja lähestyvät ongelmia. Asiantuntijataso edellyttää kohtalaisen pitkää kokemusta tehtävistä, jossa kyvyt saavat kypsyä ja jonka myötä intuition merkitys kasvaa ja hiljaisen tiedon määrä lisääntyy.

Asiantuntijuus/ko Kyamk: Ko antaa tiedot ja taidot toimia yritysten ja muiden organisaatioiden Venäjän-kaupan ja muiden Venäjä-toimintojen suunnittelu- ja toteutustehtävissä. Tätä varten perehdytään Venäjän yhteiskunnan ja talouden kansainvälistymiseen, opiskellaan venäjän kieltä ja kulttuuria sekä liiketoimintojen käytännön toteuttamista Venäjällä. Opiskelijalta tämä edellyttää jatkuvaa kiinnostusta Venäjään ja venäläisyyteen, Venäjän yhteiskunnan historiaan ja rakenteisiin sekä valmiutta seurata Venäjän ajankohtaisia tapahtumia.

Minkälainen asiantuntija? Yleinen Venäjä-osaaminen: Venäjän kaupan tradenomi on sanan varsinaisessa merkityksessä tietyn alueen tuntemisen ja osaamisen generalisti. Minkälaisissa työtehtävissä generalisti voi toimia? Onko generalisti asiantuntija?

Minkälaisia kvalifikaatioita? Venäjä-osaajan laaja tehtävä- ja työkenttä emme aina tiedä, minkälaisia valmiuksia edellytetään Kompetenssit koulutusohjelman mukaan: yksilön tietojen, taitojen ja asenteiden osaamiskokonaisuus

Kvalifikaatiot 1. Tuotannollis-tekniset kvalifikaatiot 2. Selviytymiskvalifikaatiot 2.1 Motivaatiokvalifikaatiot 2.2 Mukautumiskvalifikaatiot 2.3 Sosiokulttuuriset kvalifikaatiot 2.4 Innovaatiokvalifikaatiot (Väärälä 1995)

Sosiokulttuuriset kvalifikaatiot = kyky käyttää hyväksi toisten ihmisten osaamista ja olla vuorovaikutuksessa heidän kanssaan tärkeää tehtävissä, joissa tiimeissä ja verkostoissa toimimisella on paljon merkitystä ja joissa pitää osata kommunikoida asiakaskunnan kanssa

Opetuksen sisällöstä OPS - kieltä, kulttuuria, taloutta, liiketoimintaa - (mahdollinen) vaihto-opiskelu - työharjoittelu, projektityöt, opinnäytetyö TARPEELLISTA, mutta mitä nämä opettavat Venäjästä ja Venäjällä toimimisesta suomalaiselle nuorelle?

ONGELMAT 1. Kiinnostuksen puute 2. Asenneongelmat 3. Huono Venäjä-yleissivistys 4. Vähäiset mahdollisuudet hankkia ensikäden tietoa Venäjältä ja Venäjästä puutteellinen venäjän kielen taito 5. Riittämättömät koulun antamat tiedot (historia, maantieto)

Tietoa Venäläisestä kulttuurista laajasti ymmärrettynä Valtiosta (alueet) ja yhteiskunnasta Kansan historiasta Tulevaisuudesta: Venäjä 2020 Suurimmista ongelmista (väestökehitys) Yleissivistävää ainesta ammattisivistys

Taitoja ja asenteita - venäläisen arkielämän tuntemusta ja selviytymiskykyä siinä - toisen ja toiseuden ymmärtämistä - halua ja kykyä löytää oma Venäjä - uskallusta siirtyä pois omalta mukavuusalueelta - kykyä toimia yhteisen päämäärän hyväksi - motivaatiota ja innostusta - rohkeutta, avointa ja vilpitöntä mieltä

Venäjä-osaaja (1) on monipuolisesti kiinnostunut Venäjästä ja sen yhteiskunnan ajankohtaisesta tilanteesta tuntee Venäjän historiaa ja kulttuuria osaa riittävästi venäjän kieltä työnsä hoitamiseen osaa hankkia monipuolisia tietoja Venäjästä ja venäläisestä (liike)toimintaympäristöstä ja analysoida niitä oman toiminnan kehittämisen kannalta

Venäjä-osaaja (2) osaa soveltaa kansainvälisen (liike)toiminnan osaamistaan Venäjällä tuntee ja ymmärtää venäläisen arvomaailman, tapa- ja viestintäkulttuurin ominaispiirteitä osaa toimia ja työskennellä tuloksellisesti venäläisten kanssa osaa verkostoitua ja lisätä työ- ja muiden yhteisöjensä Venäjään liittyvää sosiaalista pääomaa

Venäjä-osaaja (3) ymmärtää vastuunsa vieraassa maassa toimiessaan toimii kestävien moraalisten ja eettisten periaatteiden mukaisesti uskaltaa laittaa persoonansa likoon kehittää tietoisesti kriittistä Venäjää koskevien tietojen arviointia ja ymmärtämistä