Kiuruveden kaupunki Opetus- ja sivistyspalvelukeskus/ Varhaiskasvatus MONIAMMATILLINEN KASVATUSUMPPANUUS LASTEN JA PERHEIDEN TUKENA KIURUVEDEN VARHAISKASVATUSPALVELUISSA Ritva-Liisa Pennanen Kiertävä erityislastentarhanopettaja Kasvatuskumppanuuskouluttaja Varsu- kouluttaja Norsu- kokeilukäyttäjä
TÄNÄÄN KESKUSTELLAAN: MITEN PÄIVÄHOITO TUKEE PERUSPALVELUNA LASTA JA PERHETTÄ MITÄ SISÄLTYY KASVATUSKUMPPANUUTEEN KIURUVEDEN MATKASTA KOHTI MONIAMMATILLISTA KUMPPANUUTTA KIURUVEDELLÄ TOIMIVISTA KUMPPANUUSMALLEISTA
Päivähoito ja varhaiskasvatus Päivähoito Päiväkodissa, perhepäivähoidossa ja avoimessa toiminnassa Päivähoitolakiin perustuva peruspalvelu Subjektiivinen oikeus perheille ja lapsille Varhaiskasvatus Peruspalveluna ennaltaehkäisevää lastensuojelua Hoidon, kasvatuksen ja opetuksen kokonaisuus Suunnitelmallista kasvatuksellista vuorovaikutusta Lapsen tasapainoisen kasvun, kehityksen ja oppimisen tukemista Henkilöstön ja vanhempien kasvatuskumppanuuteen pohjautuva yhteinen kasvatustehtävä Sisältöä, laatua ja yhdenvertaista toteuttamista ohjaa Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet Edellyttää moniammatillista yhteistyötä/ verkostoyhteistyötä eri palvelujen kesken Tavoitteena mahdollisimman varhainen puuttuminen riskitilanteissa
LAPSEN TUKEMISEN MUODOT VARHAISKASVATUKSESSA Vaikeuksien kasautumisen ennaltaehkäisy Vaikeuksien ennaltaehkäisy Vaikeuksien ennaltaehkäisy Heinämäki, Liisa 2005 Varhaiskasvatuksessa: Kaikille lapsille annetaan PEDAGOGISTA tukea Tarvittaessa VARHAISTA tukea ERITYISTÄ tukea
KASVATUSKUMPPANUUS Päivähoitohenkilöstön ja vanhempien tietoista sitoutumista lapsen kasvun, kehityksen sekä oppimisprosessin tukemiseen yhdessä Varhaiskasvatushenkilökunnan työ- ja toimintatapa asettua vastavuoroiseen vuorovaikutussuhteeseen vanhempien kanssa Vanhempien ja varhaiskasvatuksen henkilökunnan tietojen ja kokemuksen yhdistämistä Konkreettista organisoimista Vanhempien keskinäisen yhteistyön edistämistä Päivähoitohenkilöstön työ- ja toimintatapa, jossa ovat keskeisinä elementteinä: Kuunteleminen Kunnioittaminen Luottamuksen rakentaminen Dialogi Kasvatuskumppanuuden edellytyksenä on: Luottamus Tasavertaisuus Keskinäinen kunnioittaminen
KIURUVEDEN MATKA KOHTI MONIAMMATILLISTA KUMPPANUUTTA V. 1999-2001: Toivo ja Ilona projekti (Kiuruveden kaupunki ja ev.lut. seurakunta) 2000-2001: Kelton erityislastentarhanopettajaopinnot Jyväskylän yliopiston erityispedagogiikan laitoksella <- moniammatillinen, perhelähtöinen työorientaatio V. 2002: Valtioneuvoston periaatepäätös varhaiskasvatuksen valtakunnallisista linjauksista V. 2003 (toinen tarkistettu painos v. 2005) Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet V. 2004: Tutustuminen Harava projektiin (Suomen Kuntaliitto, Lastensuojelun keskusliitto) Tiiviin yhteistyön käynnistyminen oman kaupungin sosiaalityön kanssa (sosiaalityöntekijä Heli Törölä) 12.5.2004: Ensimmäinen moniammatillisen yhteistyöryhmän kokoontuminen: Moniammatillista alle kouluikäisten lasten asioissa tehtävää yhteistyötä kehittävä työryhmä Moniammatillisen yhteistyön seurantaryhmän toiminta vakiintuu
KIURUVEDEN KAUPUNGIN MONIAMMATILLISEN YHTEISTYÖN/ KUMPPANUUDEN KEHITTÄMISRYHMÄ Alle kouluikäisten lasten tukipalveluiden kehittämiseen keskittyvä moniammatillinen työryhmä: Työryhmän jäsenet: Kiuruveden kaupungin edustus: päivähoito, opetustoimi (esiopetus) Sote- kuntayhtymän edustus: neuvola, lastensuojelu, perhetyö, kotipalvelu, perheneuvola, vammaispalvelut Kokoukset: Koko työryhmän kokouksia kaksi kertaa vuodessa Työalojen keskinäisiä kehittämiskokouksia vähintään kerran vuodessa Työryhmän tavoitteet: Moniammatillisen yhteistyön/ kumppanuuden kehittäminen ja toimintatavoista sopiminen Työalojen työntekijöihin sekä työ- ja toimintatapoihin tutustuminen Jatkuu
Keinot tavoitteisiin pyrkimiseksi: Hyvien työkäytäntöjen hyödyntäminen Työnjaon selkiinnyttäminen Yhteistyön syventäminen Vanhempien ottaminen kumppaneiksi Kasvatuskumppanuuspohjaisten yhteistyömuotojen kehittäminen Työntekijäverkoston kouluttaminen (esim. Varsu -, huolen puheeksi ottamisen ja kasvatuskumppanuuskoulutukset) Teoreettinen perusta: Ekologinen teoria (mm. Bricker, D & Kovanen, P.) Lasten ja perheiden tukeminen omissa arjen toimintaympäristöissä Lapsilähtöisyys Perhelähtöisyys Palveluiden yhteensovittaminen Toimintaperustainen ohjaaminen Jatkuu
KIURUVEDEN MONIAMMATILLINEN KUMPPANUUS/ VERKOSTOYHTEISTYÖ KUMPPANUUS/ VERKOSTOYHTEISTYÖ: Oman perustehtävän hallintaa ja laadukasta hoitamista Aitoa kasvatuskumppanuutta vanhempien kanssa perheen motivoimista ottamaan apua vastaan Avun pyytämistä toiselta työalalta oikea-aikaisesti lapsen ja perheen tarpeeseen nähden Yhdessä sovittuja toimintatapojen noudattamista: Kiuruvedellä sovitut toimintatavat: Soittaminen yhdessä perheen kanssa Yhteistyöpyyntö- lomakkeen postittaminen yhdessä perheen kanssa Onnistumisen edellytyksenä oman perustehtävän tiedostaminen ja kumppaneiden työalan tuntemus PÄIVÄHOIDON KUMPPANIT SOTE- KUNTAYHTYMÄN TUOTTAMISSA TUKIPALVELUISSA: Lastensuojelu Lastenneuvola Perheneuvola Perheohjaajat Kotipalvelu Vammaispalvelut PÄIVÄHOIDON KUMPPANIT KIURUVEDEN KAUPUNGIN OMISSA PALVELUISSA: Perusopetus Liikuntatoimi
Toimintaesimerkki 1 Kiuruvedeltä: PÄIVÄHOIDON JA NEUVOLAN KUMPPANUUS KIURUVEDELLÄ NEUVOLAPALVELUT: Sote- kuntayhtymän tuottama peruspalvelu Toimii neuvolatiimimallilla: Terveydenhoitajat, neuvolalääkäri, perheohjaaja, neuvolapsykologi Ennaltaehkäisevä työote Joustava yhteistyö muiden toimijoiden kanssa PÄIVÄHOIDON JA NEUVOLAN KUMPPANUUS Suunnitelmallista kehittämistyötä: Kehittämisvälineenä Liisa Heinämäen (2005) Varhaista tukea lapselle työvälineenä kehittämisvalikko - julkaisun teema 14 Sovitut toimintamallit: 4- vuotiaiden lasten neuvolatarkastukseen Muihin ikäkausitarkastuksiin
PÄIVÄHOIDON JA LASTENSUOJELUN KUMPPANUUS KIURUVEDELLÄ Pohjana päivähoitohenkilöstön hyvä perustehtävän hallinta, perehtyneisyys lastensuojelulakiin sekä tietoisuus velvollisuudesta tehdä lastensuojeluilmoitus tai pyyntö lastensuojelutarpeen arvioimisesta (Lsl. 25 ja 25a) Kun palvelu oli peruskunnan järjestämää: Kumppanuus pohjautui säännölliseen, suunnitelmalliseen kehittämistyöhön: Kehittämisvälineenä Liisa Heinämäen (2005) Varhaista tukea lapselle työvälineenä kehittämisvalikko - julkaisun teema 15 Palvelun tuottamisen siirryttyä Sote kuntayhtymälle: Toimitaan ennen kuntayhtymän muodostumista sovituin toimintatavoin Sosiaalityöntekijä neuvoo ohjaa ja konsultoi päivähoitoa Lastensuojelu kuuluu kaupungin moniammatillisen kumppanuuden kehittämistyöryhmään Päivähoidon ja lastensuojelun yhteisiä kehittämismalleja haetaan: Nykytilan arvioimiseen Kehittämistarpeiden kartoittamiseen ja jatkotoimenpiteistä sopimiseen Sopimusten tekemiseen käytäntöön otettavista hyvistä käytännöistä
Toimintaesimerkki 2 Kiuruvedeltä: PÄIVÄHOITO AVOHUOLLON TUKITOIMENA VIRANOMAISKUMPPANUUS Lastensuojelun työntekijä: Ilmoitus avohuollon tukitoimesta varhaiskasvatuksen johtajalle Varhaiskasvatuksen johtaja: Viranhaltijapäätös päivähoidon maksuttomuudesta Päiväkodin johtaja tai perhepäivähoidonohjaaja Päivähoitopäätös Kiertävä erityislastentarhanopettaja Pyydettäessä mukana suunnittelemassa pedagogisen tuen keinoja PÄIVÄHOITOYKSIKÖN JA VANHEMPIEN KASVATUSKUMPPANUUS Kasvatuskumppanuus: Lapsen kasvun ja kehityksen tukemisen suunnittelu ja tukeminen normaalissa arjessa Lapsen Vasu, Varsu Huolten puheeksi ottaminen LAPSEN PÄIVÄHOITOYKSIKÖN JA LASTENSUOJELUN KUMPPANUUS Lapsen päivähoitoyksikkö: Mukana pyydettäessä lapsen asiakassuunnitelmapalaverissa Yhteydenpito lastensuojelun työntekijään vanhempien kanssa Kiertävä erityislastentarhanopettaja Mukana pyydettäessä: lapsen päivähoitoyksikön ja vanhempien kumppanina, lapsen asiakassuunnitelmapalaverissa Sosiaalityöntekijä: Kutsuu koolle asiakassuunnitelmapalaverin Kirjaa asiakassuunnitelman Neuvoo, ohjaa ja konsultoi päivähoidon työntekijöitä Pennanen, R-L, 2010
KEHITTÄMISTARPEET Toimiviakin kumppanuuskäytänteitä tulee arvioida ja kehittää säännöllisesti. Kehittämiskohteita ovat mm: Kumppanuuskäytäntöjen säännöllinen suunnittelu, arviointi ja kehittäminen: Sote- kuntayhtymätaso, kuntataso, asiakastasolla Lastensuojelun työntekijöiden informoiminen päivähoidon: Tukimuodoista Työ- ja toimintatavoista Päivähoitohenkilöstön osaamisen kehittäminen Mikä on päivähoidon työntekijän rooli yhteistyössä lastensuojelun kanssa, oman perusosaamisen puitteissa? Miten toimitaan yhdessä lastensuojelun kanssa, kun ryhmässä on lastensuojelun asiakkaana oleva lapsi ja perhe? Miten lastensuojeluilmoitus tai pyyntö lastensuojelutarpeen arvioimisesta tehdään? Lapsen tukemisen huomioiminen: Miten lapsen tarpeet huomioidaan vanhemmille suunnatuissa palveluissa? Saako lasta tukeva päivähoidon verkosto riittävää informaatiota perheen tilanteesta, jotta voi aloittaa lapsen tukemisen ennen kuin lapsi oirehtii? Kumppanuuskäytäntöjen sopiminen tilanteisiin, joissa päivähoidossa oleva lapsi on sijaishuollossa (ammatilliset perhekodit, sijaisperheet)
Kiuruveden kaupunki Opetus- ja sivistyspalvelukeskus Varhaiskasvatus Kiitos!