Kirjaston integrointi opetukseen

Transkriptio

1 Kirjaston integrointi opetukseen Arjen kokemuksia Ammattioppilaitoskirjastojen 3. yhteistyöseminaari Taina Peltonen, PIRAMK

2

3 PIRAMK, Ikaalinen & Ikaalisten kauppaoppilaitos Samassa kiinteistössä, osin sama henkilökunta IKOL 140 opiskelijaa Liiketalouden perustutkinnosta merkonomeja Tietojenkäsittelyn perustutkinnosta datanomeja Yhteinen kirjasto

4

5 Miten kirjasto integroituu opetukseen? Olemalla näkyvissä ja läsnä siellä missä opetuskin Verkostoitumalla

6 Opetussuunnitelman yhteistä osaamista kuvaavat juonteet

7

8

9 Tiedonhankinnan opetuksen historia PIRAMKissa TH-kurssi Learning space alustalle ECTS-pohjainen OPS / TH aineopintoihin = TH-kurssin uudistus Uusi TH-ops Tiedonhankinta OPSissa alusta asti / pakollinen yleisopinto TH-kurssi Moodleen TH integroidaan Ikaalisten liike-talouden pbl-sovellukseen

10 TH OPSissa: Tutkimusosaamisen perusteet (2 op) Tavoitteet: Opiskelija oppii tiedonhankinnan käsitteistöä, periaatteita ja strategioita, ja hän ymmärtää tiedonhankinnan prosessin eri vaiheet. Hän oppii tuntemaan erilaisia hakumenetelmiä sekä tietokantoja ja hakupalveluja. Tiedonhakuharjoituksia suorittamalla opiskelija saa valmiuksia käyttää erilaisia tietokantoja ja hakupalveluja käytännössä. Opiskelija kykenee soveltamaan opintojaksolla läpikäytyjä asioita itsenäisessä tiedonhankinnassaan. Hän osaa löytää tiedontarpeensa mukaista lähdeaineistoa tietokantoja ja hakupalveluja käyttäen sekä valikoida aineistoa kriittisesti arvioiden. Sisältö - tiedon luonne ja sen arviointi tiedonhankinnan näkökulmasta - atk-tiedonhaun strategiat ja haun muotoilu - kirjallisuusviitetietokannat - elektroniset aineistot - Internetin hakupalvelut ja aihehakemistot Opetusmenetelmät: luennot, harjoitukset ja itsenäinen työskentely Arviointimenetelmät: Itsenäinen tiedonhakutehtävä Opetuskieli: Suomi Lukuvuosi / periodi: Ensimmäinen lukuvuosi, periodi

11 PBL Ikaalisissa = expertia expertia =hybridi-malli taustalla olevat oppimisteoriat: konstruktivismi (sosiaalinen), kokemuksellisuus ja humanismi. oppiminen on oppijakeskeistä, vuorovaikutteista ja yhteisöllistä

12 Koulutuksen yhteiset ydinosaamisalueet: Ammatillinen osaaminen, sekä teoreettinen että soveltava mm. markkinoinnin, laskentatoimen, henkilöstöhallinnon ja juridiikan perustaidot Ammatillista osaamista tukevat metataidot mm. vuorovaikutustaidot, elinikäisen oppimisen taidot (sis. informaatiolukutaito) Noviisi-eXpertiys omalla erikoistumisalalla syventävien asiantuntijatietojen ja -taitojen hankkiminen opinnäytetyön ja harjoittelun/vaihdon kautta Tavoitteena on kouluttaa sellaisia osaajia, joilla on kyky vaikuttaa työympäristönsä kehittämiseen. (Kärnä 2008.)

13 Informaatiolukutaidon osaamistavoitteet: tiedontarve osataan rajata ja ilmaista selvästi tieto haetaan tehokkaasti tietoa arvioidaan kriittisesti ja suhteutetaan omaan aiempaan tietämykseen tietoa käytetään yksin tai ryhmän jäsenenä tehokkaasti hyväksi tietyn tavoitteen saavuttamiseksi tiedonkäyttöön liittyvät erityyppiset kustannukset ja eettiset kysymykset ymmärretään. (ACRL. Informaatiolukutaidon osaamistavoitteet yliopisto- ja korkeakouluopetuksessa, 2000)

14 Sisältöopintoihin on integroitu informaatiolukutaidon hallintaan johtava polku. 1. vuosi: Tiedontarpeiden tunnistamisen, tiedonlähteiden käyttö, lähteiden luotettavuuden arviointiin sekä löydetyn tiedon käyttö. 2. vuosi: Opiskelijoiden tiedonhankintakäyttäytyminen 3. vuosi: Tiedonlähteiden käyttö sekä lähteidenkäytön etiikka

15 Tiedonhankinta expertia 1. vuosi ETAPPI 1: Tradenomin työelämävalmiudet ETAPPI 2: Yritystoiminnan osa-alueet ETAPPI 3: Tuloksellinen asiakkuus ETAPPI 4: Yritys osana yhteiskuntaa

16 Tiedonhankinta expertia 2. vuosi ETAPPI 5: Yrityksen perustaminen Tiedonhankinta expertia 2. vuosi / 3. vuosi ETAPPI 8: Markkinoinnin tutkiminen ja suunnittelu

17 Verkko-osaamisen kehittymisen polku expertia-opinnoissa

18

19 Matkailun ko. tiedonhankinta 1. Kirjastoinfo: Kirjastoinfo orientaatioviikolla (1h) Matkailun perusteet 3 op (1.vuosi/1.-4. periodi) Tiedonhankinta (5h) 2. Ammatillinen tiedonhankinta: Kotimaan matkailu 4 op (2.vuosi/1.-2.periodi) Tiedonhankinta (9h) 3. Tiedonhankinnan syventäminen: Tutkimustyön perusteet 2op 2 vuosi/ 3. periodi Tiedonhankinta (4h)

20 Kiitos. Kysymyksiä? Aurinkoista ja rentouttavaa kesää!