Kaikki mahdollisuudet avoinna - jatko-opinnot tähtäimessä. Yli-insinööri Timo Repo

Transkriptio

1 Kaikki mahdollisuudet avoinna - jatko-opinnot tähtäimessä Yli-insinööri Timo Repo

2 Kohtuullinen määrä palloja ilmassa.. Reformilainsäädäntö Ammatilliset tutkinnon perusteet Arviointiasteikko Opiskelijavalintojen uudistaminen 08/09/2017 Opetushallitus 2

3 2. asteen ammatillisen opiskelun aikana Jatko-opintoihin suuntautumisen mahdollisuuksia Perustutkinnon valinnaisuudet Lukio-opintoja ja tai ylioppilastutkinto Amk-opintoja Tutkinnon osa ammatti- tai erikoisammattitutkinnosta 08/09/2017 Opetushallitus 3

4 Ammatillisen perustutkinnon jälkeen... Opintopolku.fi Hakeutuminen Valitse jokin listan vaihtoehdoista ja paina Seuraava-painiketta.. Suorittamaan ammatti- tai erikoisammattitutkintoa Ammattikorkeakoulututkintoon Yliopistoon Varusmiespalvelun monet vaihtoehdot 08/09/2017 Opetushallitus 4

5 Ammatillisen koulutuksen reformi laki ammatillisesta koulutuksesta lisää vapautta ja joustavuutta vastata osaamistarpeisiin ei raja-aitoja nuorten ja aikuisten koulutuksen välillä yksi yhtenäinen ammatillisten tutkintojen ja koulutuksen järjestämislupa työllistymisen ja jatko-opintoihin siirtymisen perusteella 15 % rahoituksesta yhteensä 164 ammatillista tutkintoa valinnaisuus lisääntyy erikoistutaan tutkinnon sisällä 08/09/2017 Opetushallitus 5

6 Ammatillisen koulutuksen reformi pääväylänä jatkuva haku läpi vuoden yhteishaku keväällä peruskoulunsa päättäneille ja ilman toisen asteen tutkintoa oleville kaikille opiskelijoille henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma (HOKS), jossa mukana myös ohjaus- ja tukipalvelut peruskoulunsa päättäneille ja ilman tutkintoa oleville koko tutkinto muihin osaamistarpeisiin vastataan tutkinnon ohella yhä enemmän tutkinnon osilla 08/09/2017 Opetushallitus 6

7 Säilyviä asioita Kaikki ammatilliset tutkinnot tuottavat myös jatkossa yleisen jatkoopintokelpoisuuden ammattikorkeakouluihin ja yliopistoihin. Myös mahdollisuus suorittaa lukio-opintoja säilyy, samoin oikeus osallistua ylioppilastutkintoon Ammatillisiin perustutkintoihin sisältyy kaikille opiskelijoille pakollisia yhteisiä tutkinnon osia, joissa vahvistetaan mm. äidinkielen, toisen kotimaisen kielen, vieraiden kielten ja matematiikan osaamista. Lisäksi yhteisiä tutkinnon osia, lukio-opintoja tai muita jatko-opintovalmiuksia parantavia opintoja voisi sisällyttää ammatilliseen perustutkintoon valinnaisina tutkinnon osina ammatilliset tutkinnon osat ja erityisesti niihin sisältyvät elinikäisen oppimisen avaintaidot vahvistavat jatko-opintovalmiuksia. 08/09/2017 Opetushallitus 7

8 Arviointiasteikko muutetaan viisiportaiseksi Arviointiasteikko muutetaan viisiportaiseksi ( Koskee aloittavia), jotta ammatillisen perustutkinnon suorittaneiden arvosanat olisivat nykyistä erottelevampia ja opiskelijoiden näkökulmasta myös oikeudenmukaisempia. Nykyistä erottelevampi arviointiasteikko mahdollistaa sen, että korkeakoulut voivat hyödyntää ammatillisen perustutkinnon tutkintotodistuksia nykyistä paremmin opiskelijavalinnoissa. Lisäksi viisiportainen arviointiasteikko motivoisi opiskelijoita tavoittelemaan parempaa osaamista ja korkeampia arvosanoja. Aiemmin aloittaneet kolmiportaisella, paitsi jos haluavat muutoksen 08/09/2017 Opetushallitus 8

9 Tutkinnon perusteet muuttuvat asteittain uusien säännösten mukaisiksi

10

11 Asetusten jatkovalmistelu lausuntopalautteen pohjalta on vielä kesken. Päätökset tehtäneen ja asetukset annettaneen syyskuun 2017 aikana

12 Asetuksen kautta.. Valtioneuvoston asetuksella on tarkoitus säätää tarkemmin ammatilliseen perustutkintoon kuuluvista yhteisistä tutkinnon osista ja osa-alueista. Yhdeksi yhteiskunta- ja työelämäosaamisen tutkinnon osan osa-alueeksi on kaavailtu opiskelu- ja urasuunnitteluvalmiuksia. Tämä osa-alue on käytännössä näiden valmiuksien kehittämistä opinto-ohjauksen avulla. 08/09/2017 Opetushallitus 12

13 Usein kysyttyä uudesta ammatillisen koulutuksen laista

14 Tilastoista (2014) Ammattikorkeakouluista paikan vastaanottaneista 44 %:lla on ammatillinen tutkinto. Noin kolmasosalla näistä on myös ylioppilastutkinto Yliopistoista paikan vastaanottaneista noin 10 %:lla on ammatillinen tutkinto. Noin 70 %:lla näistä on myös ylioppilastutkinto. Lukuvuonna 2011/2012 aloittaneista ammatillisen koulutuksen suorittaneista ammattikorkeakoulututkinnon suoritti kolmessa vuodessa 10,2 % ja lukiokoulutuksen suorittaneista vastaavasti 5 % 08/09/2017 Opetushallitus 14

15 Valmiina valintoihin II. Ammatillisesta koulutuksesta korkeakouluun Opetus- ja kulttuuriministeriö asetti työryhmän, jonka tehtävänä oli laatia toimenpideohjelma ammatillisen toisen asteen tutkintojen paremmaksi hyödyntämiseksi korkeakoulujen valintamenettelyissä. Työryhmän toimeksianto täydentää Valmiina valintoihin Ylioppilastutkinnon parempi hyödyntäminen korkeakoulujen opiskelijavalinnoissa -työryhmän työtä opiskelijavalintojen kehittämisen kokonaisuudessa Työryhmä korostaa, että korkeakoulujen valintamekanismien tulee tukea sekä ammatillisen toisen asteen tutkinnon että ylioppilastutkinnon suorittaneiden hakijoiden pääsymahdollisuuksia korkeakoulutukseen 08/09/2017 Opetushallitus 15

16 Opiskelijavalintojen uudistaminen ja koulutusasteiden yhteistyö Kärkihankkeessa nopeutetaan toiselta asteelta korkeakouluihin siirtymistä uudistamalla opiskelijavalintoja ja lisäämällä toisen asteen ja korkea-asteen välistä yhteistyötä 08/09/2017 Opetushallitus 16

17 Korkeakoulujen opiskelijavalinnat uudistetaan 1 Opetus- ja kulttuuriministeriö on yhdessä korkeakoulujen kanssa linjannut korkeakoulujen opiskelijavalintojen kehittämisestä. Korkeakoulujen tulossopimusten mukaisesti yliopistot ja ammattikorkeakoulut ottavat vuoteen 2018 mennessä käyttöön opiskelijavalinnan, joka ei edellytä hakijalta pitkää valmentautumista. Korkeakouluihin voi entistä useammin hakea ylioppilastutkinnon ja ammatillisen perustutkinnon arvosanojen perusteella ilman muita suorituksia. Korkeakoulut uudistavat valintakoemenettelyjään tavoitteena vähentää tarpeettomia välivuosia ja aikaistaa opintojen aloitusta. Todistusarvosanoihin perustuvaa opiskelijavalintaa lisätään. Pääsykokeita muutetaan siten, etteivät ne edellytä hakijoilta pitkää valmentautumista. Hakeminen helpottuu ja tarve osallistua valmennuskursseille poistuu. 08/09/2017 Opetushallitus 17

18 Korkeakoulujen opiskelijavalinnat uudistetaan 2 Korkeakoulut päättävät, valitsevatko ne vuodesta 2020 alkaen todistusvalinnalla opiskelijoita ylioppilastutkintotodistuksen ja ammatillisen perustutkinnon todistuksen perusteella vai vain ylioppilastutkinnon perusteella. Korkeakoulut tiedottavat vuonna 2020 sovellettavista valintaperusteista viimeistään syksyllä Todistusvalinnan lisäksi järjestetään jatkossakin valintakokeita niille, joita ei voida valita todistuksen perusteella. Korkeakoulut luopuvat yhteispistevalinnasta, jossa valinta perustuu sekä todistukseen, että pääsykokeeseen. Korkeakoulut tekevät valintaperusteita koskevat päätökset jatkossa siten, että erityisesti todistusten hyödyntämisen osalta valintaperusteet ovat toisen asteen opinnot aloittavien tiedossa. Korkeakoulut tiedottavat tulevien vuosien valintaperusteista opintopolku.fi-palvelun kautta 08/09/2017 Opetushallitus 18

19 uudistetaan 3 Vuoteen 2020 mennessä: Nykyistä merkittävästi suurempi osa korkeakoulujen opiskelijoista valitaan ylioppilastutkinnon arvosanojen ja ammatillisen perustutkinnon arvosanojen perusteella, ns. todistusvalinnassa. Todistusvalinnalla täytettävistä paikoista valtaosa varataan ensimmäistä opiskelupaikkaansa hakeville. Todistusvalinnan lisäksi järjestetään valintakokeita niille, joita ei voida valita todistuksen perusteella. Todistusvalinnassa valituille tai osana valintakoetta voidaan lisäksi järjestää soveltuvuuskoe, jos se on kyseisessä koulutuksessa tutkimustiedon pohjalta perusteltua. Korkeakouluopintoihin valitaan nykyistä enemmän opiskelijoita avoimessa korkeakoulussa suoritettujen opintojen perusteella 08/09/2017 Opetushallitus 19

20 Lukion lainsäädäntö ja toiminta uudistuu Hallitus päätti keväällä aloittaa lukiouudistuksen, joka pitää sisällään lukiolain ja lukion toiminnallisen uudistamisen. Uudistuksen tavoitteena on lisätä lukiokoulutuksen vetovoimaa yleissivistävänä, korkeakouluihin jatko-opintokelpoisuuden ja -valmiudet antavana koulutusmuotona, vahvistaa koulutuksen laatua ja oppimistuloksia sekä sujuvoittaa siirtymistä korkea-asteen opintoihin. Hallituksen esitys uudistuneesta lainsäädännöstä on tarkoitus antaa jo keväällä korkeakoulujen opiskelijavalintojen uudistukset vaikuttavat lukion toimintatapoihin. 08/09/2017 Opetushallitus 20

21 Ammatillisesta ammattikorkeakouluun Mitä tiedämme ammatillisen väylän hyödyistä jatko-opiskelussa sekä työelämässä? Mitä tiedämme muun (lukio) toisen asteen koulutuksen hyödyistä 08/09/2017 Opetushallitus 21

22 Hankkeita opintopolun kehittämiseksi tml Nopsa-hankkeella haetaan ratkaisua ammatillisesta koulutuksesta jatkoopintoihin siirtymisen sujuvoittamiseen kehittämällä opetusta, ohjausta sekä ammatillisen koulutuksen ja korkea-asteen välistä yhteistyötä opiskelijoiden ja opettajien kesken digitalisaation mahdollisuudet tehokkaasti hyödyntäen. Stadin ammattiopisto ja Laurea syventävät yhteistyötä 08/09/2017 Opetushallitus 22

23 Esimerkkejä ammattiopiston ja Amk:n yhteistyöstä Hami Hamk, Ammatillisen 2. asteen tekniikan opiskelijana voit suorittaa HAMKin insinööriopintoja jo ammatillisen koulutuksesi aikana. Kun jatkat opintojasi HAMKin tekniikan koulutuksessa, voit valmistua puoli vuotta nopeammin insinööriksi! Voit jatkaa opintojasi HAMKin tekniikanalalla seuraavana syksynä, ilman pääsykoetta! 08/09/2017 Opetushallitus 23

24 Varia AMK-opintoja hiusalan, sosiaali- ja terveysalan ja turvallisuusalan opiskelijoille Metropolia-opintopolku insinööriksi haluaville Yhteistyö tarjoaa opiskelijoille mahdollisuuden nopeuttaa vuodella ammatillisen perustutkinnon ja AMK-tutkinnon kokonaisopintoja karsimalla niihin sisältyvät päällekkäisyydet. Variassa valitset heti opintojen alussa ns. Metropolia-opintopolun opintoohjaajan avustuksella 08/09/2017 Opetushallitus 24

25 Jatkoväylä, seminaarissa oma osuus Jatkoväylä sujuvasti ammatillisesta koulutuksesta ammattikorkeakouluun - hankkeessa toteutettu selvitys kartoittaa, missä määrin ammatillisen toisen asteen koulutuksen järjestäjät ja ammattikorkeakoulut tarjoavat opintoja ja ohjauspalveluita näiden koulutusasteiden välisen siirtymävaiheen tukemiseksi. Selvityksessä tutkittiin myös, miten paljon ammatillisen toisen asteen koulutuksen järjestäjät ja ammattikorkeakoulut tekevät keskenään yhteistyötä siirtymävaihetta tukevien palveluiden järjestämiseksi. Selvityksen tuottamaa tietoa käytetään apuna, kun hankkeessa laaditaan ammatillisen koulutuksen ja ammattikorkeakoulun välisen siirtymävaiheen toteuttamisen valtakunnalliset suositukset. 08/09/2017 Opetushallitus 25

26 Alakohtaisia kehittymisohjelmia Esimerkki autoalalta; APO on ohjelma, jossa henkilöstö pätevöityy omassa ammatissaan henkilöstöllä on mahdollisuus edetä urallaan vaativampiin tehtäviin yrityksessä koulutus perustuu valtakunnalliseen koulutus- ja näyttötutkintojärjestelmään koulutuksen rahoituksessa käytetään kaikkia yhteiskunnan tarjoamia rahoitusvaihtoehtoja toteutuu korkea motivaatioaste, koulutuksesta sopivat yritys ja ko. henkilö yhdessä toteutuu elinikäinen oppiminen 08/09/2017 Opetushallitus 26