POIS SYJÄSTÄ -HANKE, Verkostomaisen yhteistyön kehittämisosio/satshp
|
|
- Timo-Jaakko Mikkola
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 POIS SYJÄSTÄ -HANKE, Verkostomaisen yhteistyön kehittämisosio/satshp ALKUKARTOITUS EURAJOEN TULEVIEN ESIKOULULAISTEN HUOLTAJIEN AJATUKSISTA, ODOTUKSISTA JA ARVOISTA LIITTYEN LAPSEN TULEVAAN ESIKOULUVUOTEEN. Kevät 2015 Pois syrjästä -hankkeen ja verkostomaisen yhteistyön kehittämisosion yhtenä tavoitteena on asiakkaan osallisuus sekä omassa asiassaan että kunnan palvelujen kehittämisessä. Eurajoen esiopetuksen ja hankkeen yhteistyössä alettiin kevättalvella 2015 suunnitella esikoululaisten vanhemmille suunnattua, koko esikouluvuoden kestävää, vanhempainkoulua. Kunnassa oli nähty tarve yhdistää vanhempien ja esiopetuksen näkemyksiä, odotuksia, asenteita, arvoja ym., joita liittyy esikouluvuoteen. Toiminnan suunnittelua varten perustettiin nelihenkinen työryhmä, jonka jäsenet ovat alakoulun rehtori sekä esiopettaja, päiväkodin johtaja sekä projektisuunnittelija Pois syrjästä -hankkeesta. Lähtökohtana toiminnan suunnitteluvaiheessa työryhmä piti tärkeänä sitä, että vanhempainkouluun osallistuminen mahdollistetaan kaikille Eurajoen tulevien esikoululaisten huoltajille. Lisäksi nähtiin tärkeänä vanhempien osallistaminen toiminnan suunnitteluvaiheessa, joka myös on hankkeen tavoitteiden mukaista. Tulevan toiminnan peruspilareiksi haluttiin positiivinen lähestymistapa sekä miellyttävä ilmapiiri tapaamisilla. Eurajoen kaikille tuleville esikoululaisten huoltajille toteutettiin kysely (Liite 1). Kyselyt lähetettiin 86 kotiin, vastauksia palautui 40 kpl. Kyselyssä pyydettiin huoltajia valitsemaan annetusta 17 vaihtoehdosta viisi itselleen tärkeintä arvoa, jonka erityisesti toivoisi näkyvän esiopetuksen arjessa tai kirjoittamaan jonkun muun haluamansa, joka ei vaihtoehdoissa ole. Lisäksi kahdella avoimella kysymyksellä haluttiin kerätä tietoa siitä, mitä huoltajat pitävät kasvatuksessa tärkeimpänä ja mitä toiveita/ajatuksia huoltajilla on esiopetuksen alkaessa. Saadun tiedon sekä ammattilaisten näkemysten perusteella suunnitellaan esikouluvuoden ajalle toteutettavien 4-5 tapaamisten teemat. Tärkeimmät arvot Kyselyssä mainittiin arvoilla tässä kohtaa tarkoitettavan arvokkaina pidettäviä asioita ja taitoja. Toisen huomioon ottamisen näki tärkeimmäksi 25, oppimisen ja oivalluksen ilon 22, myönteisen minäkuvan 18, hyvät tavat 18, erilaisuuden hyväksymisen 15, hyvinvoivan lapsen 15, oikean ja väärän erottamisen 13 vastaajaa. Vuorovaikutustaitoja yhtenä viidestä tärkeimmästä arvosta piti 12, leikkimistä 11, liikkumista 11, rehellisyyttä 10 sekä avointa ja myönteistä ilmapiiriä esiopetuksessa 10 vastaajaa. Mikä lapsen kasvatuksessa on tärkeintä? Lapsen kasvatuksessa tärkeimpänä pidettiin toisten kunnioittamista ja huomioon ottamista sekä erilaisuuden hyväksymistä. Terveen itsetunnon kehittymistä, lapsen vahvuuksien ja heikkouksien huomioimista pidettiin myös tärkeimpinä kasvatuksessa. Toivottiin myös tasapuolisuutta ja lapsen kohtaamista sellaisena kuin tämä on. Lapsen kuunteleminen ja lapsen kanssa keskustelun, positiivisen palautteen antamisen ja kannustamisen tärkeys nähtiin. Rajat ja rakkaus, leikki ja liikkuminen sekä pettymyksen sietäminen oli nostettu niin ikään tärkeimmiksi.
2 2(9) Huoltajien toiveita ja ajatuksia lapsen esiopetuksen alkaessa Huoltajat toivoivat esiopetusvuoden sisältävän paljon leikkejä ja liikuntaa, myönteisellä ja iloisella, ei vielä koulumaisella asenteella. Lasten yksilöllisyyden, erilaisuuden ja luovuuden huomioimista toivottiin. Kasvatuskumppanuuden ja yhteistyön esikoulun ja kodin välillä toivottiin olevan mutkatonta ja avointa sekä keskustelevaa. Lisäksi toivottiin perustaitojen, kuten oman vuoron odottamisen, sääntöjen noudattamisen ja oikeudenmukaisuuden harjaantumista. Moni vastanneista huoltajista toivoi myös lapsen oppivan ryhmässä olemisen taitoja ja pystyvän luomaan kaverisuhteita. Työryhmä näki tärkeäksi vielä syventää huoltajilta saatua tietoa ja suunnitteilla onkin syksyllä toteutettava Eskari-kahvila, josta toiminta starttaa jatkuen kevääseen Liite 1 Kyselylomake Eurajoen esikoululaisten huoltajille, toukokuu 2015 Liite 2 Eurajoen esikoululaisten huoltajien vastaukset kyselyyn, toukokuu 2015
3 3(9) Liite 1 KYSELYLOMAKE EURAJOEN ESIKOULULAISTEN HUOLTAJILLE, toukokuu (2) 1. Valitse viisi sinulle tärkeää arvoa, joiden toivoisit erityisesti näkyvän esiopetuksen arjessa. Arvoilla tarkoitetaan tässä yhteydessä arvokkaina pidettäviä asioita ja taitoja. _ Avoin ja myönteinen ilmapiiri esiopetuksessa _ Toisen huomioon ottaminen _ Erilaisuuden hyväksyminen _ Hyvät tavat _ Itsensä ilmaiseminen _ Kasvatuskumppanuus huoltajien ja henkilöstön kanssa _ Lapsen kuuleminen (osallisuus) _ Leikkiminen _ Liikkuminen _ Myönteinen minäkuva _ Oikean ja väärän erottaminen _ Oppimisen ja oivalluksen ilo _ Rehellisyys _ Vuorovaikutustaidot _ Hyvinvoiva lapsi _ Turvallisuus _ Jokin muu, mikä?
4 4(9) 2(2) 2. Mikä lapsenne kasvatuksessa on tärkeintä? 3. Mitä muita toiveita/ajatuksia sinulla on lapsesi esiopetuksen alkaessa? KIITOS VASTAUKSISTASI!
5 5(9) Liite 2 EURAJOEN ESIKOULULAISTEN HUOLTAJIEN VASTAUKSET KYSELYYN, toukokuu 2015 Vastauksia: 34 (vastausprosentti n. 40) 1. Valitse viisi sinulle tärkeää arvoa, joiden toivoisit erityisesti näkyvän esiopetuksen arjessa. Arvoilla tarkoitetaan tässä yhteydessä arvokkaina pidettäviä asioita ja taitoja. 1(2) Avoin ja myönteinen ilmapiiri esiopetuksessa 10 Toisen huomioon ottaminen 25 Erilaisuuden hyväksyminen 15 Hyvät tavat 18 Itsensä ilmaiseminen 9 Kasvatuskumppanuus huoltajien ja henkilöstön kanssa 7 Lapsen kuuleminen (osallisuus) 6 Leikkiminen 11 Liikkuminen 11 Myönteinen minäkuva 18 Oikean ja väärän erottaminen 13 Oppimisen ja oivalluksen ilo 22 Rehellisyys 10 Vuorovaikutustaidot 12 Hyvinvoiva lapsi 15 Turvallisuus 4 Jokin muu, mikä? Ympäristön ja luonnon ilmiöihin tutustuminen aidossa ympäristössä.
6 6(9) 2. Mikä lapsenne kasvatuksessa on tärkeintä? - Yhdessä tekeminen ja kasvaminen. Välittävä ilmapiiri. - Tulla toimeen erilaisten ihmisten kanssa. Hyvät tavat, hyvä itsetunto. Kehittyminen. - Kasvattaa lapsi niin, että hänellä on hyvä itsetunto, empatiakykyä ja hän tietää, miten eri tilanteissa olisi hyvä käyttäytyä. - Mahdollisuus kasvaa omaksi itsekseen, niine vahvuuksineen ja heikkouksineen kuin hänellä on. Ja että lapsi on rakastettu ja hyväksytty. - Että lapsella on hyvä ja turvallinen olla. Että lapsi oppii hyväksymään erilaiset ihmiset ja asiat sekä oppii uskomaan itseensä ja omiin taitoihinsa. Saa olla oma itsensä. - Oikeudenmukaisuus, tasapuolisuus, lapsen vahvuuksien ja heikkouksien huomioon ottaminen, kuunteleminen ja läsnäolo. - Kasvattaa sosiaalinen, rehellinen, tasapainoinen ja toiset huomioon ottava lapsi. Liikunta on myös tärkeää. - Kaikki ovat tasavertaisia eikä ketään pidä väheksyä. - Toisten ihmisten kunnioittaminen, tunteiden osoitus, rakkaus ja rajat, hyvät tavat ja saa olla oma itsensä. - Kehut, kannustus, pettymysten sietäminen, rehellisyys, erilaisuuden hyväksyminen, kunnioitus, odottamisen taito. - Turvallinen ja avoin kasvuympäristö. Rajat ovat välittämistä. Toiset huomioon ottava, hyvä käytös. - Keskustelu lapsen kanssa, kuunteleminen, selkeät rajat. - Keskustelu lapsen kanssa asioista. Ikäviä asioita pohditaan ja yritetään miettiä niitä toistenkin kannalta. Positiivisia juttuja fiilistellään yhdessä. Reiluus ja toisen huomioiminen tärkeää. Riittävä uni, terveellinen ruoka ja liikkuminen ovat tärkeitä, jokapäiväisiä asioita. - Että lapsesta kasvaisi hyväkäytöksinen, toisia ja itseään arvostava, reipas, rehellinen ja avoin ihminen - Avoimuus, oikeudenmukaisuus, tasapuolisuus, vastuun ottaminen oman lapsen kaikissa asioissa. - Sosiaalinen kanssakäyminen muiden kanssa. Osaamisen ja taitojen tunnistaminen ja niiden kehittäminen.
7 7(9) - Ohjata oikein onnistumiseen ja pettymyksiä sietäen niistä keskustellaan. - Asioiden oppiminen, oikean ja väärän erottaminen, toisten ihmisten huomioiminen. - Toisten kunnioittaminen, hyvät tavat, lapsen omien kiinnostusten kohteiden hyödyntäminen ja hyvän itsetunnon omaava Suomen kansalainen. Arvostetaan siis myös Suomen arvoja. - Lapsen turvallisuuden tunne ja turvallinen kasvuympäristö. hyvät perusarvot ja arjen rutiinit, itsetuntemus, itsen ja muiden hyväksyminen ja kunnioittaminen. - Tasapainoinen lapsi. - Toisten huomioon ottaminen, hyvän itsetunnon kehittyminen ja sitä kautta elämässä pärjääminen. - Rajojen asettaminen. Mitä ei saa tehdä ja mitä saa. Pettymysten kohtaaminen. - Hänen hyvinvointi ja kehittyminen. - Terveys ja hyvinvointi. - Opettaa ottamaan toiset huomioon ja noudattamaan yhteisiä sääntöjä. - Esiopetuksessa on tärkeää. kohdalla yksilöllinen opetus jaksamisen mukaan. Virikkeellisyys, aistiharjoitukset. - Antaa lapselle vapaus liikkua mahdollisimman paljon pihalla luoden itse leikkejä oman mielikuvituksen avulla. Selkeät rutiinit, arki, rajat ja rakkaus. - Sääntöjen noudattaminen, hyvät käytöstavat, tasavertaisuus. Avoimuus, kannustetaan lasta kertomaan tunteistaan. Terve itsetunto ja luottamus. Kannustetaan lasta liikkumaan ja pelailemaan ja kädentaitoihin. - Tasapainoinen kokonaisuus ja avoimuus eri kulttuureja ja erilaisia ihmisiä kohtaan. - Huomioon ottaminen, hyvät käytöstavat. Rajat ja rakkaus. Toisten kiusaamiseen puututaan tiukasti, ei saa kiusata muttei saa alistua uhriksikaan. - Hyvä ja kohtelias käytös, vanhempien kunnioittaminen. - Positiivinen palaute/kannustaminen (silloinkin, kun lapsi haluaisi luovuttaa). Moraali. Lapsesta välittäminen & tasapuolinen kohtelu. - Kuunnella lasta ja seurata, miten hänellä menee. - Lapsen turvallisuus, oikean ja väärän erottaminen, hyvinvointi, rakkautta ja rajoja.
8 8(9) - Vuorovaikutus kodin ja koulun välillä. yhteydenotot kotiin Wilmalla/soittamalla/muulla tavalla. Lapsen kuuleminen ja osallisuus. Tasapuolisuus! - Lapsen kuunteleminen, vaikka rajat onkin asetettu; saa esittää myös oman näkemyksensä vaikka se ei aina ole oikea/hyväksyttävä. 3. Mitä muita toiveita/ajatuksia sinulla on lapsesi esiopetuksen alkaessa? - Leikkien kautta oppimista. Paljon leikkejä!! Hyvän itsetunnon vahvistamista ja kehittämistä. Lapsen luontaisen liikkumisen mahdollistaminen. Aito yhteys luontoon ja luonnonilmiöihin kokemusperäinen oppiminen. Luovan ilmaisun harjoittelua, kädentaitojen kehittämistä. - Pyritään huomioimaan lasten erilaisuus, tarvitsevat tukea eri asioissa; ujous, pidättyvyys vs. vilkas jne. - Toivon, että eskarissa vasta harjoitellaan koulussa oloa; leikki, liikunta, ei koulumaista. Tärkeä keskittyä yksinkertaisiin asioihin, mm. omaan vuoroon, sääntöihin, oikeudenmukaisuuteen. Metsäretket, pulkkamäkiretket, monipuolinen tekeminen on tärkeintä. - toivon monipuolista, iloista ja uusia kokemuksia tuovaa esikouluvuotta. Hyvää pohjaa ja myönteistä asennetta kouluvuosien varalle. - Lapsi otetaan yksilönä. Kaikki eivät ole eikä tarvitse olla samasta muotista ja sitä kunnioitettaisiin. - Toivoisin, ettei eskarissa olisi liikaa koulumaisia piirteitä; aikaa vapaalle leikille, paljon tekemällä ja luokkahuoneen ulkopuolella tapahtuvaa oppimista. Viikoittaiset metsäretket olisi aivan ihana asia!! Kiinnitettäisiin huomiota ettei lapsen omaa luovuutta tukahduteta ja tapeta, esim. koira voi olla vihreä, tilaa erilaisuudelle -> kaikki eivät opi pulpetissa istumalla, hiljaisten/arkojen huomioiminen ilman vaatimusta olla sanavalmis. Tunnetaitojen opettelua Lapseni. ryhmässä. - Havaittuihin oppimisvaikeuksiin puuttuminen ja niistä keskustelu vanhempien kanssa. - Toivon, että keskustelu ja tiedonkulku olisi mutkatonta ja avointa eskarin ja kodin välillä. Niin hyvät kuin huonotkin asiat olisi mukava kuulla. Lisäksi toivon, että kiusaamiseen ja porukasta pois jättämiseen puututtaisiin herkästi. tuntuu, että kiusaaminen alkaa aina vain varhaisemmassa iässä ja se jos mikä tuhoaa hyvän ilmapiirin sekä mukavan oppimisympäristön.
9 9(9) - Paljon myönteisiä kokemuksia, hyvät eväät tulevalle koulutielle ja kokisi oppimisen iloa leikkiä unohtamatta. Hyvä yhteistyö esikoulun ja kodin välillä tärkeää. - Kaverisuhteiden syntyminen. - Toivottavasti lasten annetaan olla vielä lapsia eikä turhaan koulumaisuutta lisätä eskarissa. Liikuntaa paljon ja lasten sosiaaliseen kanssakäymiseen panostetaan heti! - Kansainvälisyys osana arkea. - leikinomainen koulutaitojen harjoittelupaikka. Pääpaino kaveritaidoissa eikä opiskelussa. - Kaikkien lasten tasapuolinen kohtelu. - Kaikissa asioissa herkästi yhteydessä vanhempiin; lapsen jaksaminen hoidossa, terveysasiat ym. - Paljon reippautta ja positiivista asennetta. - Kasvatuskumppanuus eli vinkkejä, miten me vanhemmat voimme omalla toiminnallamme helpottaa asioita. Hyvä/positiivinen/reilu luokkahenki ja lapsilla/luokassa työrauha. Selkeät säännöt ja turvallisuuden tunne. - Opetus uskonnoista riippumatonta. - Kasvaa omatoimisempi lapsi, joka oppisi huolehtimaan pukemiset/riisumiset ja ruokailutilanteet itsenäisemmin. Myös oppimisen ilo ja onnistumisen myötä tuoma itsetunnon kasvaminen on tärkeää. Oppii toimimaan ryhmässä, ryhmän yhtenä jäsenenä toiset huomioiden ja erilaisuutta kunnioittaen. - Tämän lapsen kohdalla toivon hänen oppivan positiivisuutta, sitä että epäonnistuminen on ihan ok ja hieman rohkeutta vieraiden ihmisten suhteen. - Miten kannustaa lasta hiljentymään uusien asioiden edessä. Vahvistamaan lapsen hyviä puolia. - Että esikoulussa leikitään ja vasta opetellaan koulukäyttäytymistaitoja. Pikkuhiljaa. - Toivomme kotiin informaatiota kaikesta lapseen liittyvästä. - Että lapsi saisi uusia kavereita. Tasapuolinen opetus opettajasta huolimatta. Vaikka työtä tehdäänkin omalla persoonalla, pitäisi jokaisen oppilaan päästä kokemaan samoja asioita (älytaulun käyttö ym.) - Tiivis, yhdessä viihtyvä ryhmä, jossa kaikilla on mahdollisuus oppia asioita parhaalla/omallakin tavallaan. Avoimuus vanhempien ja opettajien kesken.
Simppulankartanon Avoimen päiväkodin toimintasuunnitelma
Simppulankartanon Avoimen päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toimintakulttuurimme perustuu hyvään vuorovaikutus- ja luottamussuhteen luomiselle lapsen ja aikuisen välille. Aikuisina
LisätiedotTurva Minulla on turvallinen olo. Saanko olla tarvitseva? Onko minulla huolehtiva aikuinen? Suojellaanko minua pahoilta asioilta? Perusturvallisuus on edellytys lapsen hyvän itsetunnon ja luottamuksellisten
LisätiedotOppilaiden Vastanneita Vastaus-% Oppilaat 4. - 9.lk 570 108 18,9 % Vanhemmat 1061 33 3,1 %
Oppilaiden lkm Vastanneita Vastaus-% Oppilaat 4. - 9.lk 570 108 18,9 % 1061 33 3,1 % Muu Oppilaan tausta ei ole taakka Vähemmistökulttuurien tuntemus Oman kulttuurin arvostaminen Yhteisen päätöksenteon
LisätiedotVarhaiskasvatussuunnitelma
Varhaiskasvatussuunnitelma Nuolialan päiväkoti on Pirkkalan suurin, 126- paikkainen päiväkoti. Nuolialan päiväkoti sijaitsee osoitteessa Killonvainiontie 2. Toiminta päiväkodilla alkoi 2.1.2009 avoimilla
LisätiedotPerhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma
Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma Perhepäivähoidon toiminta-ajatus Perhepäivähoito tarjoaa lapselle mahdollisuuden hoitoon, leikkiin, oppimiseen ja ystävyyssuhteisiin muiden lasten kanssa. Varhaiskasvatuksen
LisätiedotRaision varhaiskasvatuksessa keväällä 2018 huoltajille tehdyn laatukyselyn tulokset
Raision varhaiskasvatuksessa keväällä 2018 huoltajille tehdyn laatukyselyn tulokset Kysely toteutettiin sähköisenä kyselynä toukokuussa 2018. Vastaajia oli kyselyyn 189. Raision varhaiskasvatuksen asiakkaan
LisätiedotKuusjoen päiväkodin kehkeytyvä varhaiskasvatussuunnitelma 2015-2016
1 Kuusjoen päiväkodin kehkeytyvä varhaiskasvatussuunnitelma 2015-2016 2 Kuusjoen päiväkoti Kuusjoen päiväkoti on perustettu vuonna 2010. Päiväkoti sijaitsee Kuusjoen koulun yhteydessä Salon Kuusjoella
LisätiedotAnnalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
15.1.2015 Annalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Annalan päiväkoti on perustettu vuonna 1982 ja se sijaitsee omalla isolla tontillaan keskellä matalaa kerrostaloaluetta. Lähellä on avara luonto
LisätiedotHyvinvointi ja liikkuminen
Hyvinvointi ja liikkuminen varhaiskasvatussuunnitelman perusteissa Varhaiskasvatuslaissa määritellyt tavoitteet 1) edistää jokaisen lapsen iän ja kehityksen mukaista kokonaisvaltaista kasvua, terveyttä
LisätiedotHerukan päiväkodin toimintasuunnitelma
Herukan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Päiväkodissamme tunnustetaan leikin merkitys lapsen hyvinvoinnille ja uusien asioiden oppimiselle. Pienryhmässä on turvallinen ilmapiiri,
LisätiedotSYRJÄKYLÄN SYLVIT VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
JANAKKALAN KUNTA PERHEPÄIVÄHOITO SYRJÄKYLÄN SYLVIT VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA SYLI, HALI, HUUMORI, RAVINTO, RAJAT JA RAKKAUS; SIINÄ TARJOOMAMME PAKKAUS SISÄLLYSLUETTELO JOHDANTO ARVOT KASVATUSPÄÄMÄÄRÄT
Lisätiedotpäiväkoti Taikapolku toimintasuunnitelma
päiväkoti Taikapolku toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Lapsen aito ja sensitiivinen kohtaaminen on toimintamme keskiössä. Vuorovaikutuksemme lasten kanssa on lämmintä ja lasta arvostavaa.
LisätiedotKiiminkijoen päiväkodin toimintasuunnitelma
Kiiminkijoen päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Yhteiset tilat koulun kanssa mahdollistavat sen, että tilat ja henkilöstö tulevat tutuiksi lapsille jo päiväkotiaikana. Tämä helpottaa
LisätiedotLapsi työskentelee ja oppii
Lapsi työskentelee ja oppii Esiopetukseen ilmoittautuvien lasten vanhemmille suunnattu kysely keväällä 2015 Kyselyn aiheina: Lapsen työskentelytavat, lapsi oppii parhaiten, lastani kiinnostaa, toivoisin,
LisätiedotMartinniemen päiväkodin toimintasuunnitelma
Martinniemen päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Me toteutamme päiväkodissamme suunnitelmallista ja joustavaa työotetta. Huolehdimme sekä fyysisestä että psyykkisestä turvallisuudesta.
LisätiedotHENKILÖKUNNAN HENKISEN TURVALLISUUDEN Lapin ammattiopisto, Rovaniemi. Hyvinvointipäivä
HENKILÖKUNNAN HENKISEN TURVALLISUUDEN Lapin ammattiopisto, Rovaniemi KEHITTÄMINEN Hyvinvointipäivä 8.6.2016 Muumit merellä - video Pienryhmätyöskentely: Hattivatit, nuuskamuikkuset, pikkumyyt, muumimammat,
LisätiedotPäiväkoti Eväsrepun varhaiskasvatussuunnitelma
Päiväkoti Eväsrepun varhaiskasvatussuunnitelma Toimintakulttuuri Näemme jokaisen lapsen ja hänen perhekulttuurinsa arvokkaana Kohtaamme jokaisen ihmisen siten, kuin toivoisimme itseämme kohdeltavan Toimimme
LisätiedotVetelin kunnan OPS-kyselyn yhteenveto. Arvoilta vanhempainilta
Vetelin kunnan OPS-kyselyn yhteenveto Arvoilta 24.3.2015 vanhempainilta 3.9.2015 Huoltajien ja henkilökunnan vastauksia yhteensä 91 kpl. Oppilaat vastasivat luokittain ja vastauksia tuli yhteensä 24. 1.
LisätiedotMäntyrinteen päiväkodin toimintasuunnitelma
Mäntyrinteen päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Toimintamme pohjautuu pienryhmätoimintaan sekä positiiviseen kasvatukseen. Yhdessä tekeminen ja perheiden osallisuus on meille tärkeää.
LisätiedotJOUPIN RYHMÄPERHEPÄIVÄKOTI
JOUPIN RYHMÄPERHEPÄIVÄKOTI Joupin ryhmis sijaitsee Joupin viihtyisällä asuntoalueella hyvien ulkoilumahdollisuuksien läheisyydessä. Ulkoilemme paljon läheisillä leikkikentillä sekä teemme metsäretkiä Kultavuoressa.
LisätiedotMILLAINEN MINÄ OLEN?
MILLAINEN MINÄ OLEN? hidas vilkas reipas voimakas tahtoinen keskitty mätön herkkä iloinen rohkea LAPSEN VALOKUVA tyytyväi nen sinnikäs utelias Toimintavuosi - omatoi minen ujo kärsiväl linen toiset huomioonott
LisätiedotAhvenojan päiväkodin toimintasuunnitelma
Ahvenojan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toiminnassamme korostuu tasavertaisuus ja yksilöllisyys. Kohtaamme huoltajat lapsineen yksilöinä kulttuuritaustat ja vanhempien toiveet
LisätiedotKoti, koulu ja lapsen paras. Kari Uusikylä MLL -seminaari
Koti, koulu ja lapsen paras Kari Uusikylä MLL -seminaari 30.09.2016 Miksi yhteistyötä? Siksi, että se on lapsen etu Opiskelu tehostuu Ongelmat tunnistetaan Muodostuu aito kouluyhteisö, turvallinen, välittävä,
LisätiedotKisakentän päiväkodin toimintasuunnitelma
Kisakentän päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toiminnassamme ovat tärkeitä hyvät tavat ja positiivinen ilmapiiri. Päiväkotimme jokaisessa ryhmässä on avoin oppimisympäristö, joka
LisätiedotMäntyrinteen päiväkodin toimintasuunnitelma
Mäntyrinteen päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toimintakulttuurimme pohjautuu yhdessä tekemiseen ja perheiden osallisuuteen, mm. erilaiset toimintailtapäivät sekä isän- ja äitienpäivät.
LisätiedotLapsen oma arvio päivähoidosta Päiväkodissa parasta on leikkiminen.
23.10.2009 Kunnallisen päivähoidon laatukyselyjen tulokset kevät 2009 Lapsen oma arvio päivähoidosta Päiväkodissa parasta on leikkiminen. 23.10.2009 1 Ketkä käyttivät ja missä yhteydessä? Kysely tehtiin
LisätiedotMartinniemen päiväkodin toimintasuunnitelma
Martinniemen päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Me toteutamme päiväkodissamme suunnitelmallista ja joustavaa työotetta. Huolehdimme sekä fyysisestä että psyykkisestä turvallisuudesta.
LisätiedotKoonti huoltajien OPS 2016 arvokeskustelusta 11.1.2014
Koonti huoltajien OPS 2016 arvokeskustelusta 11.1.2014 1 a) Miksi lapsesi opiskelee koulussa? Oppiakseen perustietoja ja -taitoja sekä sosiaalisuutta Oppiakseen erilaisia sosiaalisia taitoja ja sääntöjä
LisätiedotKASVUA JA OPPIMISTA TUKEVA TOIMINTAKULTTUURI
KASVUA JA OPPIMISTA TUKEVA TOIMINTAKULTTUURI L U O N N O S P E R U S O P E T U K S E N O P E T U S S U U N N I T E L M A N P E R U S T E I K S I 2 0 1 4 ( 1 4. 1 1. 2 0 1 2 ) KOULUN TOIMINTAKULTTUURI Historiallisesti
LisätiedotKuivasrannan päiväkodin toimintasuunnitelma
Kuivasrannan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Kohtelemme kaikkia lapsia ja huoltajia ystävällisesti, kuuntelemme heidän toiveitaan ja toteutamme niitä mahdollisuuksien mukaan.
LisätiedotKeravanjoen koulu Opitaan yhdessä!
Keravanjoen koulu Opitaan yhdessä! OPS 2016 Arvokeskustelun tuloksia Keravanjoen koulun huoltajat 1 a) Miksi lapsesi opiskelee koulussa? oppivelvollisuus ja yleissivistys oppii vastuulliseksi kansalaiseksi
LisätiedotVoit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Savotta-aukion päiväkodin toimintasuunnitelma
Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Savotta-aukion päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Tavoitteet Tärkeimpiä arvoja meillä ovat välittäminen, turvallisuus ja itsensä toteuttaminen. Toimintaamme
LisätiedotRaahen kaupunki 30.3.2015 LAPSI PUHEEKSI- VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA - VANHEMPIEN LOMAKE
Raahen kaupunki 30.3.2015 Varhaiskasvatuspalvelut LAPSI PUHEEKSI- VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA - VANHEMPIEN LOMAKE Lapsen nimi Syntymäaika / 20 Hoitopaikka Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma (vasu) on huoltajien
LisätiedotHintan päiväkodin toimintasuunnitelma
Hintan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Opimme yhdessä ja jaamme oppimaamme, minkä pohjalta kehitämme toimintaamme ja toimintaympäristöjämme. Luomme avoimen ja kannustavan ilmapiirin,
LisätiedotSaloilan päiväkodin toimintasuunnitelma
Saloilan päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Puhallamme yhteen hiileen ajatuksella; kaveria ei jätetä. Huolehdimme kannustavasta, innostavasta ja positiivisesta vuorovaikutuksesta.
LisätiedotKiiminkijoen avoimen päiväkodin toimintasuunnitelma
Kiiminkijoen avoimen päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Päiväkotimme sijaitsee keskeisellä paikalla kuntakeskuksessa. Tämä mahdollistaa yhteistyön yläkoulun, lukion, kirjaston,
LisätiedotVasu 2017 suhde hyvinvointiin ja liikkumisen edistämiseen
Vasu 2017 suhde hyvinvointiin ja liikkumisen edistämiseen Ylitarkastaja Anu Liljeström Opetus- ja kulttuuritoimi -vastuualue, Itä-Suomen aluehallintovirasto Anu Liljeström, ISAVI OKT-vastuualue 5.10.2016
LisätiedotOpetussuunnitelmauudistukseen liittyvä huoltajakysely 2014
Opetussuunnitelmauudistukseen liittyvä huoltajakysely 2014 Kysely tehtiin syyskuussa 2014 Mukana Kuopio, Siilinjärvi, Juankoski, Maaninka, Kaavi, Tuusniemi ja Rautavaara, Perusopetuksen koulut ja varhaiskasvatus
LisätiedotLAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA LAPSEN NIMI
LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA LAPSEN NIMI LIIMAA TÄHÄN OMA KUVASI LAPSEN VASU TAIKATAKIN ARKIPUHE IHMISEKSI KASVAMISESTA Kun kasvaa ihmiseksi täytyy kokeilla, onko peltisiivet kalalokeilla ja minkälaisin
LisätiedotKaukajärven päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
Kaukajärven päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma TOIMINTA-AJATUS LEIKKI LUOVUUS YSTÄVYYS TUNTEET TURVALLISUUS LAPSI EI LEIKI OPPIAKSEEN, MUTTA OPPII LEIKKIESSÄÄN Leikissä lapsi oppii toimimaan yhdessä
LisätiedotKuovit päiväkodin toimintasuunnitelma
Kuovit päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Meille on tärkeää perheen, lapsen ja työkaverin kohtaaminen aidosti, lämpimästi ja välittäen. Ylläpidämme toiminnassamme ME HENKEÄ yhdessä
LisätiedotItsetunto. Itsetunto tarkoittaa ihmisen tunteita ja ajatuksia itsestään sekä sitä miten hän kunnioittaa ja arvostaa itseään.
Itsetunto Itsetunto tarkoittaa ihmisen tunteita ja ajatuksia itsestään sekä sitä miten hän kunnioittaa ja arvostaa itseään. Kaikista tärkein vaihe itsetunnon kehittymisessä on lapsuus ja nuoruus. Olen
Lisätiedot1. JAKSO - SÄÄNNÖT Tavat, käytös, toisen kunnioittava kohtaaminen, huomaavaisuus, kohteliaisuus.
1. JAKSO - SÄÄNNÖT Tavat, käytös, toisen kunnioittava kohtaaminen, huomaavaisuus, kohteliaisuus. 1. Ympäristö a. Tässä jaksossa ympäristö rakennetaan pedagogiikkaa tukevien periaatteiden mukaisesti ja
LisätiedotOulunlahden päiväkodin toimintasuunnitelma
Oulunlahden päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Lähtökohtanamme on lapsen yksilöllisyyden huomioiminen. Teemme tiivistä yhteistyötä vanhempien kanssa. Tavoitteenamme on avoin ja
LisätiedotYhteenveto VASU2017 verkkokommentoinnin vastauksista. Opetushallitus
Yhteenveto VASU2017 verkkokommentoinnin vastauksista Opetushallitus Verkkokommentointi VASU2017 Opetushallituksen nettisivuilla oli kaikille kansalaisille avoin mahdollisuus osallistua perusteprosessiin
LisätiedotNAPAPIIRIN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
NAPAPIIRIN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 1.NAPAPIIRIN PÄIVÄKOTI Napapiirin päiväkoti on ollut toiminnassa vuodesta 2012. Talossa on yhteensä 8 ryhmää joista Hallat 3-6-v sijaitsee erillisessä rakennuksessa.
LisätiedotVARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / TUOHISET Naavametsän päiväkoti Asematie 3 96900 Saarenkylä gsm 0400790916
VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / TUOHISET Naavametsän päiväkoti Asematie 3 96900 Saarenkylä gsm 0400790916 Tuohisissa työskentelevät lastentarhanopettajat Piiti Elo ja Riitta Riekkinen, lastenhoitaja Helena
LisätiedotBaletti - Kysely huoltajille 2015
Baletti - Kysely huoltajille 2015 Yleistä Huoltajakysely lähetettiin kaikille baletin oppilaiden vanhemmille eli yht. 74 henkilölle. Vastauksia saatiin 23.Vastausprosentti oli 31,1, joka on huomattavasti
LisätiedotLAPSEN ESIOPETUSSUUNNITELMA. Lapsen hetu:
IISALMEN KAUPUNKI LAPSEN ESIOPETUSSUUNNITELMA on päivähoidon henkilöstön ja vanhempien yhteinen työväline, jonka avulla luodaan yhteisiä tavoitteita ja sopimuksia siitä, miten kunkin lapsen yksilöllistä
LisätiedotMaikkulan päiväkodin toimintasuunnitelma
Maikkulan päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Mitä toimintakulttuuri tarkoittaa meillä? Hyväksymme erilaisuuden ja kohtaamme toisemme tasa-arvoisesti. Arjessa ja toiminnassa korostuu
LisätiedotPyykösjärven päiväkodin toimintasuunnitelma
Pyykösjärven päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Päiväkodissamme pienryhmätoimintaa on kaikissa päivän tilanteissa ja se on suunniteltu hyvin. Tarjoamme lapsille monipuolista tekemistä,
LisätiedotPERHEPÄIVÄHOIDON TOTEUTTAMINEN
- laadittu keväällä 2009, päivitetty 2012 PERHEPÄIVÄHOIDON TOTEUTTAMINEN Perhepäivähoito on kodinomainen päivähoitomuoto, jossa toimitaan ammatillisesti ja tavoitteellisesti yhdessä sovittujen periaatteiden
LisätiedotKaijonharjun päiväkodin toimintasuunnitelma
Kaijonharjun päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Toimintamme perustuu kokopäiväpedagogiikkaan; jokainen hetki tukee lapsen kehitystä ja oppimista. Kasvattajat mahdollistavat lasten
LisätiedotLapsen kannustaminen arjessa ja haasteiden kääntäminen taidoiksi. Anne Kuusisto, varhaiskasvatuksen erityisopettaja, Suomen Sydänliitto ry
Lapsen kannustaminen arjessa ja haasteiden kääntäminen taidoiksi Anne Kuusisto, varhaiskasvatuksen erityisopettaja, Suomen Sydänliitto ry Luennon sisältö Lapsen kannustaminen Erilaiset tavat kannustaa
LisätiedotLaululinnun päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
Laululinnun päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Toimintakulttuuri Näemme lapsen ja hänen perhekulttuurinsa arvokkaana Kohtaamme jokaisen lapsen ja aikuisen siten, kuin toivoisimme itseämme kohdeltavan
LisätiedotMeri-Toppilan päiväkodin toimintasuunnitelma
Meri-Toppilan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toimimme pienryhmissä. Tavoitteenamme on kiireetön arki. Kirjaamme sovitut asiat ryhmävasuun. Päiväkotimme tilat ovat kaikkien
LisätiedotHALLILAN PÄIVÄKOTI. Varhaiskasvatussuunnitelma - VASU
HALLILAN PÄIVÄKOTI Varhaiskasvatussuunnitelma - VASU Päiväkodissamme toimii 6 ryhmää: Nuput Pallerot Tenavat Naperot Nappulat Muksut Toiminta-ajatus Meille on tärkeää, että lapsi kokee olonsa turvalliseksi
LisätiedotLapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma
Liite 1 Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma HENKILÖSTÖN JA HUOLTAJAN YHDESSÄ LAATIMA ESIOPETUKSEN OPPIMISSUUNNITELMA Perustiedot Lapsen nimi: Syntymäaika: Osoite: Huoltajien yhteystiedot: Päiväkoti
LisätiedotLAPUAN KAUPUNKI PÄIVÄHOITO
LAPUAN KAUPUNKI PÄIVÄHOITO LAPUAN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMAN SISÄLLYSLUETTELO 1. Yleistietoa varhaiskasvatussuunnitelmasta 2. Taustaa varhaiskasvatussuunnitelmalle 2.1 Varhaiskasvatuksen sisältöä ohjaavat
LisätiedotITSEARVIOINTI HENKILÖKUNNALLE. Arviointiasteikko: 1 - Ei koskaan 3 - Joskus 5 Johdonmukaisesti
ITSEARVIOINTI HENKILÖKUNNALLE Arviointiasteikko: 1 - Ei koskaan 3 - Joskus 5 Johdonmukaisesti 1. Tervehdin lasta henkilökohtaisesti ja positiivisesti nimeltä heidät tavatessani. 1 2 3 4 5 2. Vuorovaikutukseni
LisätiedotNaistenmatkan koulun toimintakulttuuri ja oppimisympäristöt
Naistenmatkan koulun toiminta-ajatus Elinikäistä oppimista, kasvua, hyvinvointia, iloa, arvostamista, turvallisuutta ja yhdessä tekemistä. Aikaansa seuraava ja tulevaisuuteen tähtäävä Naistenmatkan koulu
LisätiedotVuorovaikutusta arjessa näkökulmana palaute
Vuorovaikutusta arjessa näkökulmana palaute 28.5.2013 Minna Lappalainen, TtM, TRO, työnohjaaja minna.lappalainen@apropoo.fi Tavoitteena: Erilaisten näkökulmien ja työvälineiden löytäminen arjen vuorovaikutustilanteisiin:
LisätiedotVASU KAHVILAT Salpakankaan koulun kabinetti klo
VASU KAHVILAT 2017 Salpakankaan koulun kabinetti klo 12.30-14.00 6.3 29.3 12.4. 26.4. 3.5 Yksiköistä kahvilaan osallistuu 1-3 henkilöä Kahvilassa käsitellään yhteisössä keskusteltuja teemoja osallistujat
LisätiedotPerusopetuksen arviointi. Koulun turvallisuus 2010. oppilaiden näkemyksiä RJ 26.2.2010. Tampere. Tampereen kaupunki Tietotuotanto ja laadunarviointi
Perusopetuksen arviointi Koulun turvallisuus 2010 oppilaiden näkemyksiä RJ 26.2.2010 Tietotuotanto ja laadunarviointi Tampere Kyselyn taustaa Zef kysely tehtiin tuotannon toimeksiannosta vuosiluokkien
LisätiedotEtelä- ja Pohjois-Nokian perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma 1
Etelä- ja Pohjois-Nokian perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma 1 SISÄLLYSLUETTELO 2. Sisällysluettelo 3. Prosessi 4. Toiminta-ajatus 5. Arvot 6. Lapsilähtöisyys 7. Oppimisympäristö 8. Leikkiminen
LisätiedotUusi opetussuunnitelma oppiva yhteisö Etelä- Suomen aluehallintovirasto Karkkila. Ulla Rasimus PRO koulutus ja konsultointi
Uusi opetussuunnitelma oppiva yhteisö Etelä- Suomen aluehallintovirasto 14.- 15.9.2015 Karkkila Ulla Rasimus PRO koulutus ja konsultointi Koulua ympäröivä maailma muuttuu Teknologia Ilmastonmuutos, luonto
LisätiedotSuunnitelmallinen kiusaamisen ehkäisy osana varhaiskasvatuksen suunnitelmaa
Suunnitelmallinen kiusaamisen ehkäisy osana varhaiskasvatuksen suunnitelmaa Erikoistutkija Liisa Heinämäki, THL Yksikön päällikkö Päivi Lindberg, THL 16.4.2010 Esityksen nimi / Tekijä 1 Kiusaaminen varhaisvuosina?
LisätiedotToimintamme perustuu seuraaviin arvoihin:
Toimintamme perustuu seuraaviin arvoihin: ARVOT SUHTEESSA LAPSIIN - turvallisuus o rajat - rakkaus, lämpö ja välittäminen - oikeus lapsuuteen - mahdollisuus uuden oppimiseen o oikeus esiopetukseen o oikeus
LisätiedotKolmen teeman kokonaisuus omien ja kaverien vahvuuksien tunnistamiseen ja hyödyntämiseen.
Esiopetus ja 1.-3.lk Kolmen teeman kokonaisuus omien ja kaverien vahvuuksien tunnistamiseen ja hyödyntämiseen. Tutustu verkkosivuihin nuoriyrittajyys.fi Tutustu ohjelmavideoon nuoriyrittajyys.fi/ohjelmat/mina-sina-me
LisätiedotLapsen varhaiskasvatussuunnitelma / esiopetuksen oppimissuunnitelma
Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma / esiopetuksen oppimissuunnitelma Tämä on lapsen varhaiskasvatussuunnitelma, joka sisältää esiopetuksen oppimissuunnitelman sekä mahdollisen tehostetun eli varhaisen tai
LisätiedotMyllyojan päiväkodin toimintasuunnitelma
Myllyojan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Myllyojan päiväkodissa toimintakulttuurimme lähtee yhteisistä tavoitteista ja säännöistä, joita arvioimme ja kehitämme säännöllisesti.
LisätiedotOpetushenkilöstö Punkaharju
Opetuksen arviointi Sivistysltk 18.6.2012 20 Kevät 2012 Opetushenkilöstö Punkaharju Koulu (Punkaharju) 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % Kulennoisten koulu Punkasalmen koulu Särkilahden koulu Koulu (Punkaharju)
LisätiedotVaskitien päiväkodin toimintasuunnitelma
Vaskitien päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toimimme pienryhmissä porrastaen, mikä mahdollistaa lapsen yksilöllisen kohtaamisen ja turvallisen vuorovaikutusilmapiirin. Pienryhmä
LisätiedotMETSOLAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
METSOLAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2011 1 Sisällysluettelo Metsolan päiväkoti......3 Toiminta-ajatus...4 Lapsikäsitys...4 Arvopohja...4 Toiminnan toteuttaminen..5 Ohjattu toiminta.6 Erityinen
LisätiedotLAPSEN ESIOPETUKSEN OPPIMISSUUNNITELMA
Kasv. 12.6.2014 Liite 1 LAPSEN ESIOPETUKSEN OPPIMISSUUNNITELMA Lapsen nimi Syntymäaika Osoite Vanhempien yhteystiedot Päiväkoti ja ryhmä (ryhmäkoko ja rakenne) Yhteystiedot Opettaja Hyvä lapsen huoltaja!
LisätiedotKysely huoltajille 2019
Kysely huoltajille 2019 Valitse lapsesi varhaiskasvatus-/esiopetuspaikka Vastaajien määrä: 332 Palveluohjaus Vastaajien määrä: 331 Olen saanut riittävästi tietoa varhaiskasvatuksen eri vaihtoehdoista 154
LisätiedotTAIDETASSUJEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
TAIDETASSUJEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2 SISÄLLYS JOHDANTO 1. TAIDETASSUJEN RYHMÄPERHEPÄIVÄKOTI 2. TOIMINTA-AJATUS JA ARVOT 3. KASVATTAJA 4. TOIMINTAYMPÄRISTÖ 5. SISÄLTÖALUEET 6. ARVIOINTI JA SEURANTA
LisätiedotVoit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Pateniemen päiväkodin toimintasuunnitelma
Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Pateniemen päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Muistamme kaikissa päivän hetkissä, että aikuinen on vuorovaikutuksen mallina. Toimimme sallivasti
LisätiedotMustikan päiväkodin toimintasuunnitelma
Mustikan päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Kohtaamme jokaisen lapsen omana yksilönä. Arvostamme rehellisyyttä, toisten kunnioittamista ja hyviä käytöstapoja niin lasten kuin aikuistenkin
LisätiedotToiminta-ajatus. Kiireettömyys, turvallisuus, lasten osallisuus ja kasvattajan aito läsnäolo arjessa ovat päiväkodissamme tärkeitä.
Toivion päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Toiminta-ajatus Kiireettömyys, turvallisuus, lasten osallisuus ja kasvattajan aito läsnäolo arjessa ovat päiväkodissamme tärkeitä. Päiväkodissamme toteutamme
LisätiedotLAPSEN VARHAISKASVATUS-SUUN NITELMA
Ranua varhaiskasvatus 1 LAPSEN VARHAISKASVATUS-SUUN NITELMA Nimi Syntymäaika Hoitopaikka Päiväys Mahdollinen varahoitopaikka Ranua varhaiskasvatus 2 YHTEYSTIEDOT Lapsen yhteystiedot Nimi henkilötunnus
LisätiedotVoit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Kuukkelin päiväkodin toimintasuunnitelma
Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Kuukkelin päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Jokainen lapsi on rikkaus ja arvokas omana itsenään. Kuuntelemme ja kohtaamme lapset ja perheet
LisätiedotVoit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Pateniemen päiväkodin toimintasuunnitelma
Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Pateniemen päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Toimimme sallivasti ja sensitiivisesti lasten kanssa yhdessä asioita tehden. Olemme lapsille
Lisätiedotpäiväkoti Taikapolku toimintasuunnitelma
päiväkoti Taikapolku toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Lapsen aito ja sensitiivinen kohtaaminen on toimintamme keskiössä. Vuorovaikutuksemme lasten kanssa on lämmintä ja lasta arvostavaa.
LisätiedotNuoren itsetunnon vahvistaminen
Nuoren itsetunnon vahvistaminen Eväitä vanhemmuuteen 24.10.2013 Tuulevi Larri Psyk.sh, työnohjaaja Kriisi-ja perhetyöntekijä SPR, Nuorten Turvatalo Mitä itsetunto oikein onkaan Pieni katsaus tunnetaitoihin
LisätiedotAamu- ja iltapäivätoiminnan arviointi Merituulen koulu
Aamu- ja iltapäivätoiminnan arviointi Merituulen koulu Inkoon kunta toteutti perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan seurantakyselyn lapsille ja huoltajille toukokuussa 0. Vuoden 0 seurantaan liittyvä
LisätiedotOhjaus maahanmuuttajien lukioon valmistavassa koulutuksessa. Opinto-ohjaaja Satu Haime Helsingin kuvataidelukio
Ohjaus maahanmuuttajien lukioon valmistavassa koulutuksessa Opinto-ohjaaja Satu Haime Helsingin kuvataidelukio Ohjauksen osa-alueet Kasvun ja kehityksen tukeminen Itsetunto Itsetuntemus Oppimaan oppiminen
LisätiedotLapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma
Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma 1 Kurikka lapsen nimi Kansilehteen lapsen oma piirros Lapsen ajatuksia ja odotuksia esiopetuksesta (vanhemmat keskustelevat kotona lapsen kanssa ja kirjaavat) 2 Eskarissa
LisätiedotAamu- ja iltapäivätoiminnan laatukriteerit
Liite 1 Tavoite 1. Sisältöjen monipuolisuus Käytänteet: Vuosittaisen toimintasuunnitelman laatiminen, kts. sisällöt yksikkökohtaisten viikkosuunnitelmien laatiminen kysely perheille toimintakauden alkaessa
LisätiedotPitkäkankaan päiväkodin toimintasuunnitelma
Pitkäkankaan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Meillä lasta kannustetaan leikkiin. Tiedostamme leikin tärkeän merkityksen lapsen hyvinvoinnille ja oppimiselle. Aikuiset ja lapset
LisätiedotLAAJA-ALAINEN OSAAMINEN JA HYVÄ OPETTAMINEN
LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN JA HYVÄ OPETTAMINEN Mitä laaja-alainen osaaminen tarkoittaa? Mitä on hyvä opettaminen? Miten OPS 2016 muuttaa opettajuutta? Perusopetuksen tavoitteet ja laaja-alainen osaaminen
LisätiedotLapsen vahvuuksien ja terveen kehoitsetunnon tukeminen
Lapsen vahvuuksien ja terveen kehoitsetunnon tukeminen Erityisopettaja Anne Kuusisto Neuvokas perhe Syömisen ja liikkumisen tavat lapsiperheen arjessa Tämän hetken lapset kuulevat paljon ruoka- ja liikkumiskeskustelua
LisätiedotMUSTASAAREN PERHEPÄIVÄHOIDON VARHAISKASVATUKSEN TOIMINTA-AJATUS
MUSTASAAREN PERHEPÄIVÄHOIDON VARHAISKASVATUKSEN TOIMINTA-AJATUS Tarjotaan lapsille perhepäivähoitoa kodinomaisessa ja turvallisessa ympäristössä. Laadukkaan hoidon ja kasvatuksen tavoitteena on onnellinen
LisätiedotVANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT
VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT Välitämme ja vastaamme lapsesta, asetamme rajat Ohjaamme lapsiamme omatoimisuuteen Pyrimme kasvattamaan lapsiamme terveisiin elämäntapoihin huom! Esimerkin voima :) Tarjoamme
LisätiedotLappeenrannan lukiokoulutuksen strateginen kehittämissuunnitelma Suomen paras lukiokoulutus 2022
Lappeenrannan lukiokoulutuksen strateginen kehittämissuunnitelma Suomen paras lukiokoulutus 2022 Painopistealueet Kivijalka: Turvallinen oppisympäristö Yhteisöllisyys ja yhdessä tekeminen Kannustava ilmapiiri
LisätiedotTavoitteena reilu yhdistys Ratsastajainliiton tarina
Tavoitteena reilu yhdistys Ratsastajainliiton tarina Yhtä jalkaa - Ratsastuksen Reilu Peli Mitä on Reilu Peli? Jokaisen oikeus harrastaa iästä, sukupuolesta, asuinpaikasta, yhteiskunnallisesta asemasta,
Lisätiedot