Organisaatiokäyttäytyminen. 21C00250, 6 op, , periodi I
|
|
- Heli Pakarinen
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Organisaatiokäyttäytyminen 21C00250, 6 op, , periodi I
2 Tämän päivän oppimistavoitteet Ymmärtää, miten yksilön piirteet ja arvot vaikuttavat hänen toimintaansa, asenteisiinsa ja tunteisiinsa Oppia tunnistamaan piirteitä ja erottaa työelämässä keskeisimmät piirteet vähemmän keskeisistä Ymmärtää, miten piirteet linkittyvät johtajuuteen Muodostaa syvempi käsitys persoonallisuudesta ja lahjakkuuksista organisaatioille merkityksellisinä piirteinä Oppia ymmärtämään arvojen merkitys organisaatiokäyttäytymisessä Tehtävänanto johtajan puheelle ja seuraajan palautteelle 2
3 Piirteet Persoonallisuus, lahjakkuudet ja muut organisaatioissa merkitykselliset inhimilliset ominaisuudet
4 Piirteet Ihmisten ominaisuuksia, jotka he ovat saaneet joko syntymässä tai jotka ovat kehittyneet vähitellen elämänkokemusten kautta Sekä fyysisiä että psyykkisiä Ulkonäkö Identiteetti Lahjakkuudet ja taipumukset Persoonallisuus Täysin tai suhteellisen muuttumattomia! 4
5 Persoonallisuus Tapa, jolla yksilö reagoi muihin ja toimii sosiaalisissa kanssakäymisissä Määräytyy osin geneettisesti, osin elämänkokemusten myötä Keskeiset luokittelut Myers-Briggs Type Indicator The Big Five persoonallisuusfaktorit 5
6 Myers-Briggs Type Indicator (MBTI) Perustuu Carl Jungin persoonallisuusteoriaan Erittäin suosittu ja laajasti käytetty organisaatioissa ja henkilötestauksessa Jakaa testattavan neljällä persoonallisuutta kuvaavalla vastinpari tyypillä yhteensä 16 eri kategoriaan 1. Ekstrovertti (E) vs. Introvertti (I) 2. Käytännöllinen (S) vs. Intuitiivinen (N) 3. Ajatteleva (T) vs. Tunteva (F) 4. Järjestelmällinen (J) vs. Kokeva (P) 6
7 7
8 Arvio USA:n väestön jakautumisesta eri personallisuustyyppeihin Lähde: Center for Applications of Psychological Type 8
9 9
10 MBTI käytännössä Laajasti käytössä keskeisissä yrityksissä ja muissa organisaatioissa Viralliset testit on sertifioitu ja niiden tekemiseen tarvitaan pätevyyttä Internet on täynnä enemmän ja vähemmän luotettavia itsetestaussivustoja MBTI on saanut osakseen kritiikkiä Todellisuudessa persoonallisuusfaktorit eivät ole kategorioita vaan jatkumoita Ajallinen luotettavuus (reliabiliteetti) on kyseenalaistettu Ennustaa huonosti työssä suoriutumista 10
11 The Big Five -persoonallisuusfaktorit Syntyi pyrkimyksestä tunnistaa keskeisimmät persoonallisuuspiirteet Löydetyt viisi persoonallisuusfaktoria ennustavat hyvin ihmisen toimintaa Pidetään tieteellisti luotettavampana kuin MBTI:tä 11
12 The Big Five 1. Tunne-elämän tasapainoisuus 2. Ulospäinsuuntautuneisuus 3. Avoimuus 4. Sovinnollisuus 5. Tunnollisuus 12
13 The Big Five -faktoreiden vaikutukset 1. Tunne-elämän tasapainoisuus 2. Ulospäinsuuntautuneisuus 3. Sovinnollisuus 4. Tunnollisuus 5. Avoimuus Työssä suoriutuminen Tyytyväisyys ja hyvinvointi Luovuus 13
14 Yleisesti ei-toivotut persoonallisuuspiirteet Machiavellismi Narsismi Psykopaattisuus 14
15 Muita keskeisiä tapoja arvioida persoonallisuuspiirteitä Keskeiset itsearvionnit (core self-evaluations) Itseluottamus (general self-efficacy) Itsetunto (self-esteem) Sisäinen hallintakäsitys (internal locus on control) Tunne-elämän tasapainoisuus (emotional stability) Proaktiivinen persoonallisuus 15
16 Persoonallisuuden esiin tuominen organisaatiossa Riippuu työstä ja tehtävästä, missä määrin persoonallisuus voi ohjata toimintaa organisaatiossa Tilanne on vahva, kun organisaatiosta (tilanteesta) tulevat normit ja odotukset asettavat sosiaalisen paineen käyttäytyä tietyllä tavalla Tilanne on heikko, kun työntekijät kokevat, ettei tilanne edellytä tietyntyyppistä käyttäytymistä vaan sallii oman persoonan esiin tuomisen Vahvuuteen vaikuttavat työn ja tehtävien Selkeys, johdonmukaisuus, rajoitteet, seuraukset Tilanteesta riippuu myös, missä määrin eri persoonallisuuspiirteet aktivoituvat käyttäytymiseksi (trait activation theory) 16
17 Tehtävä: Vastuuhenkilöiden valinta Kokoontukaa ryhmänne kanssa neuvonpitoon Valitkaa keskuudestanne yksi opiskelija johtamaan ryhmäänne myöhemmin määriteltävässä tehtävässä ja toinen opiskelija toimimaan ryhmänne sihteerinä Laatikaa valinnallenne mahdollisimman seikkaperäiset perustelut ja valmistautukaa kertomaan luokalle, miksi valitsitte kyseisen henkilön Huom! Tekemillänne johtaja- ja sihteerivalinnoilla ei ole mitään merkitystä myöhemmin kurssilla tai ryhmän toiminnassa, eli heittäytykää tehtävään avoimin mielin 17
18 Persoonallisuuden ja piirteiden merkitys johtajuudessa
19 19
20 Piirteiden vaikutus johtajuuteen Johtajien piirteisiin keskittyvän lähestymistavan keskeinen oletus on, että osalla ihmisistä on piirteidensä vuoksi paremmat edellytykset toimia johtajana Ihminen joko on tai ei ole synnynnäinen johtaja Toisaalta hyvän johtajan ominaisuudet eivät välttämättä ole universaaleja, vaan niiden on sovelluttava vallitsevaan kontekstiin 20
21 Keloharjun et al. tutkimuksia ruotsalaisista toimitusjohtajista Miten toimitusjohtajat eroavat muusta väestöstä? Aineisto: 1,3 miljoonaa ruotsalaismiestä - Aineiston miehistä on päätynyt toimitusjohtajaksi - Käyneet armeijan Toimineet toimitusjohtajana Tarkasteltu erikseen myös isojen pienten yritysten toimitusjohtajia - Isojen yritysten taseen loppusumma oli yli 10 miljardia SEK (n. 1,1 miljardia euroa) - pienimpien alle 100 miljoonaa SEK (n. 11 miljoonaa euroa) 21
22 Tuloksia (lähde HS:n artikkeli ) 22
23 23
24 Pituus case poliittiset johtajat 24
25 25
26 Johtajien keskeisimmät psykologiset piirteet Älykkyys Itseluottamus Päättäväisyys Rehellisyys Sosiaalisuus Tunneäly 26
27 Persoonallisuuspiirteiden merkitys Johtajien persoonallisuus Big 5 -faktoreilla Neuroottisuus Ekstroverttiys Avoimuus Myöntyvyys Tunnollisuus 27
28 Johtajuudessa keskeisiä piirteitä Sisäinen hallintakäsitys Tunnollisuus Proaktiivisuus Itseluottamus Sukupuoli Ihon ja hiusten väri Kognitiivinen lahjakkuus Pituus Sosiaalisuus Avoimuus Narsismi Ulospäin suuntautuneisuus Neuroottisuus 28
29 Johtajuudessa keskeisiä piirteitä Sisäinen hallintakäsitys Tunnollisuus Proaktiivisuus Itseluottamus Sukupuoli Ihon ja hiusten väri Kognitiivinen lahjakkuus Pituus Sosiaalisuus Avoimuus Narsismi Ulospäin suuntautuneisuus Neuroottisuus 29
30 30
31 Miten piirteet vaikuttavat huomaa ero! Pituus Sukupuoli Narsismi jne. Johtajaksi tuleminen Piirteet Sosiaalisuus Proaktiivisuus Kognitiivinen lahjakkuus jne. Johtajana menestyminen 31
32 Mitä merkitystä piirteillä lopulta on? Itsesäätelymekanismit: Piirteet eivät määritä käyttäytymistä! Persoonallisuus Lahjakkuudet Muut piirteet Taidot Tavoiteorientaatio Tunnetilat Tekeminen (esim. johtaminen) 32
33 Johtajuus yksilön piirteenä vs. tekemisenä An army of sheep led by a lion is better than an army of lions led by a sheep Erkka on erittäin rauhallinen valmentaja, jonka auktoriteetti pursuaa lajin ymmärtämisestä ja osaamisesta Leijonissa valmentaja ei voi karjua vaan pitää pärjätä puhumalla ja hiljaisella auktoriteetilla 33
34 Arvot ja kulttuurierot organisaatioissa
35 Arvot Arvot ovat osa moraalijärjestelmäämme, jonka perusteella päättelemme onko jokin tietty asia oikein vai väärin Arvoilla on myös vaihtelevat intensiteetit: osa arvoistamme on meille tärkeämpiä kuin toiset Arvojen organisointi Terminaaliarvot: mitä ihminen haluaa elämässään saavuttaa? Instrumentaaliset arvot: miten terminaaliarvojen saavuttamiseen voidaan pyrkiä? Kuten persoonallisuus, arvot ovat suhteellisen pysyviä ja muuttuvat yleensä hitaasti elämänkokemuksemme karttuessa Toisin kuin persoonallisuus, arvot eivät ole synnynnäisiä 35
36 Työntekijän arvojen ja persoonan sopivuus organisaatioon Työntekijä on tyytyväisimmillään ja todennäköisimmin pysyy organisaatiossa, kun hänen persoonallisuutensa on yhteensopiva työn ja organisaation kanssa Mitä kauempana työ on persoonallisuustyypistä, sitä huonommin se sopii 36
37 Kulttuurierot alueittain Dimensiot Korkeat pisteet Heikot pisteet Epävarmuuden välttäminen Germaaninen Eurooppa Pohjoismaat Itäinen Eurooppa Latinalainen Amerikka Lähi-itä Vallan keskittäminen Kaikki muut Pohjoismaat Yhteisöjen kollektivismi Pohjoismaat Konfutselainen Aasia Identifioituminen ryhmiin Konfutselainen Aasia Itäinen Eurooppa Latinalainen Amerikka Lähi-itä Eteläinen Aasia Germaaninen Eurooppa Latinalainen Amerikka Latinalainen Eurooppa Anglo Germaaninen Eurooppa Pohjoismaat 37
38 Kulttuurierot alueittain Dimensiot Korkeat pisteet Matalat pisteet Sukupuolten tasa-arvo Aggressiivisuus Tulevaisuusorientaatio Tulosorientaatio Ihmisorientaatio Itäinen Eurooppa Pohjoismaat Itäinen Eurooppa Germaaninen Eurooppa Germaaninen Eurooppa Pohjoismaat Anglo Konfutselainen Aasia Germaaninen Eurooppa Etelä-Aasia Saharan etäpuolinen Afrikka Lähi-itä Pohjoismaat Itäinen Eurooppa Latinalainen Amerikka Lähi-itä Itäinen Eurooppa Latinalainen Amerikka Germaaninen Eurooppa Latinalainen Eurooppa 38
39 Etnosentrismi ja ennakkoluulot Etnosentrismi Minun kulttuurini on parempi kuin sinun kulttuurisi Este yhteistyölle, koska rajoittaa ihmisten kykyä ymmärtää ja hyväksyä toistensa näkemyksiä Ennakkoluulot ( implisiittiset teoriat ) Kognitiivinen oikotie, joka mahdollistaa ihmisen luoda nopeasti tietynlaisen asenteen asioihin tai toisiin ihmisiin Voi olla opittua ja/tai perustua omiin kokemuksiin Johtajalla voi olla seuraajiin liittyviä, seuraajilla johtajaan liittyviä ja/tai seuraajilla muihin seuraajiin liittyviä ennakkoluuloja 39
40 Millaisia ennakkoluuloja ihmisillä on? (tässä tapauksessa amerikkalaisilla college-opiskelijoilla) Lähde: Levy, S.R., Stroessner, S., & Dweck, C.S Stereotype Formation and Endorsement: The Role of Implicit Theories. Journal of Personality & Social Psychology, 74(6):
41 Johtajan puheen tehtävänanto
42 Johtajan puheen tarkoitus Soveltaa transformatiivisen johtajuuden mallia käytännön kontekstiin Pohtia, mitä transformatiiviseen johtajuuteen kuuluu Harjoitella, miten sitä voidaan osoittaa käytännön tilanteessa Harjoitella, miten sen avulla voidaan vaikuttaa seuraajiin Kehittää taitoja innostaa seuraajia Harjoitella puheen valmistelemista ja esittämistä 42
43 Ryhmät Ryhmä 1: VR Group Ryhmä 2: Stockmann Ryhmä 3: Rovio Ryhmä 4: Microsoftin matkapuhelinliiketoiminta Ryhmä 5: Componenta 43
44 Tilanne ja tehtävä Ryhmänne on yrityksen johtoryhmä. Johtamallanne yrityksellä on juuri nyt vaikeat ajat; muutosta tarvitaan ja muutos lähtee ihmisistä Johtoryhmänne on kutsunut koolle yrityksen Suomessa olevan henkilöstön pitääkseen puheen, jonka tarkoituksena on antaa voimakas sysäys yrityksen muutosprosessille kohti uutta uljaampaa tulevaisuutta Puheen on osoitettava transformatiivista johtajuutta (kirjan luku 9) - Karismaattinen, inspiroivasti motivoiva, älyllisesti stimuloiva ja yksilöt huomioiva - Tarkoitus on luoda visio ja saada seuraajissa oleva potentiaali täyteen käyttöön, kun visiota lähdetään muuttamaan käytännöksi 44
45 Ohjeita käytännön valmisteluun Muistakaa, että puhutte yrityksenne henkilöstölle» Älkää tehkö tästä yritysesittelyä! Ottakaa selvää, mitä ongelmia yrityksellä on ja miten henkilöstö todennäköisesti kokee tilanteen, mitä tarpeita heillä voisi olla, tms. Luokaa uskottava visio tulevasta, jota lähdette yhdessä seuraajien kanssa rakentamaan Kommunikoikaa visio seuraajille puheen avulla ja sitouttakaa heidät mukaan muutokseen Johtoryhmä voi valita joko yhden tai useamman jäsenensä esittämään puheen Puheen enimmäiskesto on 8 minuuttia 45
46 Arvionti Puheeseen liittyen ei ole kirjallista palautettavaa Puhe arvioidaan erityisesti sen perusteella, miten uskottava ja vaikuttava se on ja miten se onnistuu luomaan vision, joka innostaa kuulijoita (= seuraajia) Koska puheen on tarkoitus osoittaa transformatiivista johtajuutta, sitä arvioidaan erityisesti neljällä osa-alueella: 1. Puheen karismaattisuus 2. Puheen inspiroiva motivoivuus 3. Puheen älyllinen stimuloivuus 4. Puheen kyky huomioida seuraajat yksilöllisesti 46
47 Seuraajan palautteen tehtävänanto
48 Tehtävänanto: Seuraajan palaute Palaute arvostellaan. Erinomainen palaute on syvällistä, analyyttistä ja tässä annettujen ohjeiden mukaista Seuraajan palautteella on kaksi päätavoitetta (I) (II) antaa palautetta transformationaalisen puheen pitäjille puheen vaikuttavuudesta harjoitella rakentavaa seuraajuutta, jolla voidaan paitsi parantaa johtamisen laatua niin myös koko ryhmän toimintaa Kukin antaa palautetta yhdelle esiintyjälle (allokoidaan myöhemmin) Palautteen maksimipituus on 1 sivua Arviointi tehdään edellä esitetyssä Arviointi -kalvossa mainittujen suuntaviivojen mukaisesti Palautteet palautetaan MyCoursesiin, josta opettaja ohjaa ne edelleen puhujille; DL klo 12:00 48
49 Mitä opimme tänään? Ymmärrämme, miten yksilön piirteet vaikuttavat johtajaksi nousemiseen vs. johtajana menestymiseen Opimme tunnistamaan piirteitä ja erottamaan keskeisimmät piirteet vähemmän keskeisistä Ymmärrämme, miten piirteet linkittyvät johtajan käyttäytymiseen Ymmärrämme johtajuudessa tarvittavien taitojen merkityksen ja sen, miten taidot eroavat piirteistä Ymmärrämme, millaisia taitoja eri tasoilla toimivat johtajat tarvitsevat Opimme, mitkä ovat johtajien piirteisiin ja taitoihin keskittyvien lähestymistapojen vahvuudet ja heikkoudet Ymmärrämme, mitä ryhmätyössä tehdään 49
50 Tänään opimme Miten yksilön piirteet ja arvot vaikuttavat hänen toimintaansa, asenteisiinsa ja tunteisiinsa Tunnistamaan piirteitä ja erottaa työelämässä keskeisimmät piirteet vähemmän keskeisistä Miten piirteet linkittyvät johtajuuteen Millainen merkitys persoonallisuudella ja lahjakkuuksilla on organisaatioille Millainen merkitys arvoilla on organisaatiokäyttäytymisessä Mitä johtajan puheessa ja seuraajan palautteessa edellytetään 50
51 Ensi kerraksi: Opiskelkaa kurssikirjasta Päätöksentekoprosessit, orientaatiot, luovuus ja oppiminen (Robbins & Judge: Luku 6 [s ]) Tehkää ryhmätyötä 51
21C00250 Organisaatiokäyttäytyminen, 6 op
21C00250 Organisaatiokäyttäytyminen, 6 op SYLLABUS Versio 17.8.2016 Opettajan yhteystiedot Nimi: Apulaisprofessori Olli-Pekka Kauppila, KTT S-posti: olli-pekka.kauppila@aalto.fi Huone: Arkadia E.3.11,
LisätiedotOrganisaatiokäyttäytyminen. 21C00250, 6 op, , periodi I
Organisaatiokäyttäytyminen 21C00250, 6 op, 2016 2017, periodi I Oppimistavoitteet Ymmärtää, mitä johtajuus on Selventää, miten johtajuus suhteutuu eräisiin muihin käsitteisiin, kuten valtaan ja pakottamiseen
LisätiedotOrganisaatiokäyttäytyminen. 21C00250, 6 op, , periodi I
Organisaatiokäyttäytyminen 21C00250, 6 op, 2016 2017, periodi I Tämän päivän oppimistavoitteet Miten ihmiset tulkitsevat ja arvioivat toisiaan Millaisia oikoteitä käytämme toistemme arvioinnissa Miten
LisätiedotOrganisaatiokäyttäytyminen. 21C00250, 6 op, , periodi I
Organisaatiokäyttäytyminen 21C00250, 6 op, 2016 2017, periodi I Tämän päivän oppimistavoitteet Ymmärtää, mitä motivaatio on ja mikä sen merkitys on työssä suoriutumiselle Oppia keskeisimmät motivaatioita
LisätiedotOrganisaatiokäyttäytyminen. 21C00250, 6 op, , periodi I
Organisaatiokäyttäytyminen 21C00250, 6 op, 2016 2017, periodi I Transformatiivinen johtajuus Transformational leadership Oppimistavoitteet Opimme tuntemaan, mitä transformatiivinen johtajuus on ja mistä
LisätiedotPsyykkinen toimintakyky
Psyykkinen toimintakyky Toimintakyky = ihmisen ominaisuuksien ja ympäristön suhde : kun ympäristö vastaa yksilön ominaisuuksia, ihminen kykenee toimimaan jos ihmisellä ei ole fyysisiä tai psykososiaalisia
LisätiedotYrittäjän kompetenssi
Tiina Hautala & Aki Karppinen Yrittäjän kompetenssi 24.4.2009 Johtamisen laitos Kauppatieteellinen tiedekunta ESITYKSEN SISÄLTÖ - Saneerausyrittäjien persoonallisuus - Saneerausyrittäjien taidot verrattuna
LisätiedotOhjelma tänään: Etätehtävä täksi kerraksi. Toimiva työyhteisö organisaatiokäyttäytyminen LEA2LL068:28 Orientaatio Riitta Rautava
Toimiva työyhteisö organisaatiokäyttäytyminen LEA2LL068:28 Orientaatio 17.1.2008 Riitta Rautava Ohjelma tänään: Tehtävän 1 purku (lehtiartikkeli) Mitä ORGANISAATIOKÄYTTÄYTYMINEN tarkoittaa yksilö ja ryhmäpohdintaa
LisätiedotOrganisaatiokäyttäytyminen. 21C00250, 6 op, , periodi I
Organisaatiokäyttäytyminen 21C00250, 6 op, 2016 2017, periodi I Lomake Ajattele nykyistä tai aiempaa työtäsi ja vastaa kuhunkin kysymykseen asteikolla 1-5 Vastattuasi laske keskiarvo valitsemistasi arvoista
Lisätiedot11. Oppimismotivaatio ja tehokas oppiminen. (s )
11. Oppimismotivaatio ja tehokas oppiminen (s. 124-133) Käsitys itsestä oppijana käsitys itsestä oppijana muodostuu kokemusten pohjalta vaikuttavat esim. skeemat itsestä oppijana ja oppiaineesta tunteet
LisätiedotVAPAUDEN JA ASIANTUNTIJUUDEN JOHTAMINEN. Jukka Ahonen
VAPAUDEN JA ASIANTUNTIJUUDEN JOHTAMINEN Jukka Ahonen ERILAISIA ASIANTUNTIJOITA Asiantuntijoita ei voi johtaa saman kaavan mukaan Miten johto voi ymmärtää ja ennakoida erilaisten ihmisten käyttäytymis-
LisätiedotSISÄLLYS PERSOONALLISUUS OHJAA YKSILÖN TOIMINTAA
SISÄLLYS I 1 2 PERSOONALLISUUS OHJAA YKSILÖN TOIMINTAA Persoonallisuus on psyykkisten ominaisuuksien kokonaisuus Persoonallisuus on suhteellisen pysyvä halki elämän Persoonallisuuspsykologia tarkastelee
LisätiedotKIELENOPPIJOITA TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS NÄKEMÄLLÄ
KIELENOPPIJOITA KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) TEKEMÄLLÄ OPPIJA (KINESTEETTINEN) LUOVA KIELENKÄYTTÄJÄ HOLISTINEN OPPIJA (KOKONAISUUDET TÄRKEITÄ)
LisätiedotModuuli 8 Vihreän liiketoiminnan johtaminen
2O16-1-DEO2-KA2O2-003277 Moduuli 8 Vihreän liiketoiminnan johtaminen Osa 3 Tunneäly johtamisessa Hanke on rahoitettu Euroopan komission tuella. Tästä julkaisusta (tiedotteesta) vastaa ainoastaan sen laatija,
LisätiedotYrittäjän kompetenssi
Tiina Hautala Yrittäjän kompetenssi 18.9.2008 Johtamisen laitos Kauppatieteellinen tiedekunta ESITYKSEN AGENDA Palaute persoonallisuustyypeistä Saneerausyrittäjien ja selvittäjien persoonallisuustyypittelyä
LisätiedotYksilö ryhmässä 2. Arvot, persoonallisuus ja tunteet Kari Jalonen
Yksilö ryhmässä 2 Arvot, persoonallisuus ja tunteet 27.9.2017 Kari Jalonen Viime luennolta Havainnot Merkityksenanto ja ryhmät Teorian rooli ihmistieteissä Palautetta: luentosalietiketti Lukupiiritapaamisten
LisätiedotJohdatus yrittäjyyskasvatukseen
Johdatus yrittäjyyskasvatukseen Kari Ristimäki kari.ristimaki@puv.fi Mikkeli 16.10.2007 Yrittäjyyskasvatuksen keskeiset määm ääritelmät yrittäjyyskasvatuksen menetelmiä ja materiaaleja Yrittäjyyskasvatus
LisätiedotELÄMÄNHALLINTA JA HYVINVOINTI: ASENNETTA ARKILIIKUNTAAN! Taina Hintsa, psykologi, PsT Persoonallisuuden, työn ja terveyden psykologian dosentti
ELÄMÄNHALLINTA JA HYVINVOINTI: ASENNETTA ARKILIIKUNTAAN! Taina Hintsa, psykologi, PsT Persoonallisuuden, työn ja terveyden psykologian dosentti SISÄLTÖ 1. OLOSUHTEET JA HYVINVOINTI 2. TEMPERAMENTTI JA
LisätiedotOppimisvaikeudet ja tunneelämän. -yhteyksien ymmärtäminen
Oppimisvaikeudet ja tunneelämän ongelmat -yhteyksien ymmärtäminen Nina Kultti-Lavikainen Lastentutkimusklinikka Niilo Mäki Instituutti & Jyväskylän perheneuvola Kognitiivinen psykoterapeutti, neuropsykologi
LisätiedotHarjoite 3: Valmentajan psyykkinen lajianalyysi
Harjoite 3: Valmentajan psyykkinen lajianalyysi Aikaa kuluu yksilöllisesti Voidaan tehdä osina Harjoituslomake ja kynä Tavoitteet Lajin ja urheilijan psyykkisten taitojen ja niiden kehittämistarpeen analyysi
LisätiedotLuontainen tyylisi. vuorovaikutustilanteissa 23.05.2015. Juha. Malliraportti
Luontainen tyylisi vuorovaikutustilanteissa 23.05.2015 Juha Malliraportti Tämä ilmainen demoanalyysi antaa sinulle mielikuvan siitä, miten varsinainen Luontaisten Taipumusten Analyysi (LTA) on rakennettu
LisätiedotMatematiikan assistenttien koulutuspäivä
Matematiikan assistenttien koulutuspäivä 6.9.2010 Linda Havola, Helle Majander Aalto-yliopiston teknillinen korkeakoulu Matematiikan ja systeemianalyysin laitos Sisältö Esittäytyminen Hyvän laskuharjoitusten
LisätiedotOHJEITA VALMENTAVALLE JOHTAJALLE
OHJEITA VALMENTAVALLE JOHTAJALLE Maria Ruokonen 10.3.2013 Tunne itsesi ja tunnista unelmasi. Ymmärrä missä olet kaikkein vahvin. Miksi teet sitä mitä teet? Löydä oma intohimosi. Menestymme sellaisissa
LisätiedotAssession HOGAN-koulutukset keväällä 2014
Assession HOGAN-koulutukset keväällä 2014 Hogan Assessments Systems -testiperhe tunnistaa työn näkökulmasta persoonallisuuden kolme tärkeintä osaa: - HPI - henkilön pysyvät persoonallisuuden piirteet,
LisätiedotURHEILUN JA VALMENNUKSEN ARVOSTUS. Erkka Westerlund lepoaika.fi
URHEILUN JA VALMENNUKSEN ARVOSTUS Erkka Westerlund erkka.westerlund@ lepoaika.fi YKSI ELÄMÄ 5 v 60 v ---------- ---------------------- ------------- ---------------------------------- ------------? 4 +
LisätiedotToimiva työyhteisö DEMO
Toimiva työyhteisö DEMO 7.9.6 MLP Modular Learning Processes Oy www.mlp.fi mittaukset@mlp.fi Toimiva työyhteisö DEMO Sivu / 8 TOIMIVA TYÖYHTEISÖ Toimiva työyhteisö raportti muodostuu kahdesta osa alueesta:
LisätiedotTU-C9280 Viestintä 1. Luento 3, , Sisäinen viestintä Vastuuopettaja Miia Jaatinen, valtiot.tri, dosentti Kurssiassistentti Jenni Kaarne
TU-C9280 Viestintä 1 Luento 3, 30.9.2016, Sisäinen viestintä Vastuuopettaja Miia Jaatinen, valtiot.tri, dosentti Kurssiassistentti Jenni Kaarne Agenda Alustus Keskustelua Ryhmätyö: Aallon sisäisen viestinnän
LisätiedotTukikeskustelukoulutus. Tukikeskustelutyökaluna Olen jotain erityistä (Peter Vermeulen) Sari Kujanpää Psykologi, psykoterapeutti (VET)
Tukikeskustelukoulutus Tukikeskustelutyökaluna Olen jotain erityistä (Peter Vermeulen) Sari Kujanpää Psykologi, psykoterapeutti (VET) Peter Vermeulen Olen jotakin erityistä Kuinka kertoa lapsille ja nuorille
LisätiedotMitä haluamme ammatillisen koulutuksen olevan 2025?
Mitä haluamme ammatillisen koulutuksen olevan 2025? Toimitusjohtaja Petri Lempinen Tammikuu 2017 Täältä tulemme Ammattikorkeakoulujen irtaantuminen Ammattitutkintolaki 1994 > laki ammatillisesta aikuiskoulutuksesta
LisätiedotVuorovaikutusta arjessa näkökulmana palaute
Vuorovaikutusta arjessa näkökulmana palaute 28.5.2013 Minna Lappalainen, TtM, TRO, työnohjaaja minna.lappalainen@apropoo.fi Tavoitteena: Erilaisten näkökulmien ja työvälineiden löytäminen arjen vuorovaikutustilanteisiin:
LisätiedotBrand Compass Arvoa ja kasvua mainetta johtamalla. Työkalu omistajille, hallituksille ja johtoryhmille
Brand Compass Arvoa ja kasvua mainetta johtamalla Työkalu omistajille, hallituksille ja johtoryhmille Maine tulee nostaa hallituksen ja johdon agendalle Hallituksen ja johdon tärkein tehtävä on yrityksen
LisätiedotOSAAMINEN KAIVETAAN ESIIN
OSAAMINEN KAIVETAAN ESIIN EN MINÄ OSAA KERTOA MITÄ MINÄ OSAAN OSAAMINEN ANALYSOIDAAN HENKILÖKOHTAISESTI HAASTATTELEMALLA JA DOKUMENTTIEN AVULLA KOULUTUSTAUSTA TYÖKOKEMUS JA TAIDOT PERSOONAALLISET OMINAISUUDET
LisätiedotMillainen olen? Miten reagoin uusiin asioihin? Teemailta 11.3.2009 Helena Partinen ja Kaisa Tuuteri
Millainen olen? Miten reagoin uusiin asioihin? Teemailta 11.3.2009 Helena Partinen ja Kaisa Tuuteri 1 Mitä on temperamentti? Ihmiselle tyypillisiä käyttäytymispiirteitä, jotka erottavat hänet muista Yksilöllinen
LisätiedotValmennamme ihmisistä ja organisaatioista. parempia MUUTOKSEN AIKAAN- SAAJA. Yli 1000 paremmaksi valmennettua organisaatiota vuoteen 2025 mennessä
Valmennamme ihmisistä ja organisaatioista parempia MUUTOKSEN AIKAAN- SAAJA Yli 1000 paremmaksi valmennettua organisaatiota vuoteen 2025 mennessä 27.1.2017 (c) Kari I. Mattila 1 STRATEGISEN HYVINVOINNIN
LisätiedotProjektijohtaminen. Ohjelma Paikka: HAUS kehittämiskeskus, Munkkiniemen koulutustalo, Hollantilaisentie 11. 00330 Helsinki
KEHITTÄMISKESKUS OY 28. 29.2.2012 Ohjelma Paikka: HAUS kehittämiskeskus, Munkkiniemen koulutustalo, Hollantilaisentie 11. 00330 Helsinki Pertti Melonen, toimitusjohtaja, Pro HR Consulting Oy Erkki Rajala,
LisätiedotFT Arto Tiihonen. www.miksiliikun.fi
FT Arto Tiihonen www.miksiliikun.fi Leikki leikkinä: kisailua, sattumaa, huimausta ja rooleja Leikki kokemuksena: elämys-, identiteetti-, osallisuus- ja toimijuuskokemuksia Miksi siis oikeastaan leikimme?
LisätiedotMistä lahjakkuuden tunnistaa yliopistossa? Professori Kirsi Tirri Helsingin yliopisto
Mistä lahjakkuuden tunnistaa yliopistossa? Professori Kirsi Tirri Helsingin yliopisto 28.10.2013 1 Mitä on lahjakkuus? (gifted) Selvästi keskitason yläpuolella olevaa kyvykkyyttä yhdellä tai useammalla
LisätiedotVarhaiskasvatussuunnitelma johtamisen välineenä
Varhaiskasvatussuunnitelma johtamisen välineenä 7.6.2016 Pia Kola-Torvinen Elisa Helin Opetushallitus Tavoitteena suomalaiseen järjestelmään sopiva, kehittämistä ohjaava asiakirja Lainsäädännön linjaukset
LisätiedotVarhaiskasvatuksen VIII johtajuusfoorumi Tampereen yliopisto
Varhaiskasvatuksen VIII johtajuusfoorumi Tampereen yliopisto 2-3.4.2014 Johtajat muutoksentekijöinä Eeva Hujala Tampereen yliopisto Johtajat muutoksessa ja muutosjohtajina Eletään johtajuuden muutoksen
LisätiedotLopuksi, muttei hallinnon - suuntia huomiselle
Lopuksi, muttei hallinnon - suuntia huomiselle Osastopäällikkö, valtion työmarkkinajohtaja Juha Sarkio Henkilöstö- ja hallintopolitiikkaosasto Kaikki johtajat ovat toivon jakajia 09.11.2015 2 Millä näkemyksellä
LisätiedotReflektoiva oppiminen harjoittelussa Insinööritieteiden korkeakoulu
Reflektoiva oppiminen harjoittelussa 15.9.2016 Insinööritieteiden korkeakoulu Minna Nevala, psykologi Materiaalit: psykologi, uraohjaaja Seija Leppänen Mitä hyötyä on itsetuntemuksesta? Reflektointiprosessi
LisätiedotAlkukartoitus Opiskeluvalmiudet
Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet Päivämäärä.. Oppilaitos.. Nimi.. Tehtävä 1 Millainen kielenoppija sinä olet? Merkitse rastilla (x) lauseet, jotka kertovat sinun tyylistäsi oppia ja käyttää kieltä. 1. Muistan
LisätiedotPoimintoja mietittäväksi. Juha Ristilä
Poimintoja mietittäväksi Juha Ristilä 16.4.2013 1. poiminta: Y-sukupolvi 2. poiminta: Työelämä odottaa koulutukselta 3. poiminta: Uusi opettaja 4. poiminta: Ammatillisen opettajan osaaminen 5. poiminta:
LisätiedotReflektoiva oppiminen harjoittelussa Insinööritieteiden korkeakoulu
Reflektoiva oppiminen harjoittelussa 17.9.2015 Insinööritieteiden korkeakoulu Psykologi, uraohjaaja Seija Leppänen Reflektointiprosessi aloittaa oppimisen 1. Orientoituminen ja suunnittelu: millainen tehtävä
LisätiedotOrganisaatiokäyttäytyminen. 21C00250, 6 op, , periodi I
Organisaatiokäyttäytyminen 21C00250, 6 op, 2016 2017, periodi I Luennon agenda Kurssin tavoitteet, sisältö ja toteutustapa Esittelyt - opettaja ja yleiset hallinnolliset asiat Syllabuksen avaaminen Ryhmien
LisätiedotTarinat johtajan työvälineenä
Tarinat johtajan työvälineenä Tarinatalouden aika Elämme tarinatalouden aikakautta Tuotteitten takana on tarina Steve Jobs ja Apple, Bill Gates ja Microsoft Donald Trump ja presidenttiys Melvin Jones ja
LisätiedotTuottavuuden ja työhyvinvoinnin kohtalonyhteys 10.2.2011
Tuottavuuden ja työhyvinvoinnin kohtalonyhteys 10.2.2011 17.2.2011 Hannele Waltari Mitä työhyvinvointi on? Työhyvinvointi tarkoittaa turvallista, terveellistä ja tuottavaa työtä, jota ammattitaitoiset
LisätiedotO2: Psykografinen profilointityökalu
Beyond Retirement A Migrant Integration Resource [BRAMIR] O2: Psykografinen profilointityökalu Laatinut E-Seniors Syyskuu 2017 Projektin nimi: Projektin lyhenne: Projektin nro: Beyond Retirement A Migrant
LisätiedotMaailmankansalaisen eväät koulussa ja opetuksessa
Maailmankansalaisen eväät koulussa ja opetuksessa Globaaliin ja lokaaliin (glokaaliin) vastuuseen kasvaminen Globaalikasvatuksellinen iltapäivä Turussa 12.10.2011 Jari Kivistö, Innoline Group Maailmankansalainen?
LisätiedotITSETUNTO JA PÄIHDE. Jukka Oksanen 2014
ITSETUNTO JA PÄIHDE Jukka Oksanen 2014 Mitä päihteestä haetaan? Mukana tekemisen kokemusta. Seurustelun helpottumista. Mielihyväkokemusta. Tajunnan laajentamisen kokemusta. Psyykkisten olojen helpottumista.
LisätiedotKohtaamiset nuoren vahvuuksiksi ja voimavaroiksi
Kohtaamiset nuoren vahvuuksiksi ja voimavaroiksi Valtakunnalliset lastensuojelupäivät 30.9.2014 Hämeenlinna Pixabay Minna Rytkönen TtT, TH, tutkija, Itä-Suomen yliopisto, hoitotieteen laitos minna.rytkonen@uef.fi
LisätiedotYrittäjyys YY00B75. Katta Siltavirta
Yrittäjyys YY00B75 Katta.siltavirta@oamk.fi 2 Opintojaksokuvaus Yrittäjyyden merkitys yhteiskunnallisesti Keskeiset käsitteet ja sisällöt Yrittäjyysprosessin pääsisällöt: ideasta uuteen liiketoimintaan
LisätiedotKykyviisari. Työ- ja toimintakyvyn itsearviointimenetelmän hyödyntäminen asiakastyössä
Kykyviisari Työ- ja toimintakyvyn itsearviointimenetelmän hyödyntäminen asiakastyössä Kykyviisari sopii kaikille työikäisille Kykyviisari on työ- ja toimintakyvyn arviointimenetelmä kaikille työikäisille,
Lisätiedot7. Luento 9.3. Hyvä ja paha tunne
7. Luento 9.3. Hyvä ja paha tunne Hyvä ja paha 19.1.-30.3.2011 Helsingin suomenkielinen työväenopisto FM Jussi Tuovinen Luentoaineisto: http://opi.opisto.hel.fi/yleisluennot/ Hyvä ja paha tunne Pitäisikö
LisätiedotLuottamuksesta osallisuutta nuorille. Eija Raatikainen, KT Twitter:
Luottamuksesta osallisuutta nuorille Eija Raatikainen, KT Twitter: raatikaineneij1@ Esityksen rakenne Luottamus mitä se on? Epäluottamus miten se ilmenee vuorovaikutuksessa? Luotettava ihminen mistä hänet
LisätiedotYrityselämän tarpeet ja nuorten valmiudet työelämään. Toimitusjohtaja Lauri Sipponen
Yrityselämän tarpeet ja nuorten valmiudet työelämään Toimitusjohtaja Lauri Sipponen Lidlin synty Lidlin historia 70-luku Ensimmäinen Lidl-myymälä avataan 1973 Ludwigshafen-Mundenheimissa 80-luku Laajentuminen
LisätiedotElämäntapamuutos valmennusohjelma
Elämäntapamuutos valmennusohjelma Mitä on kokonaisvaltainen hyvinvointi? Fyysinen hyvinvointi -terveys, kunto, lepo, ruoka Henkinen hyvinvointi -suhde omaan itseen, itsetuntemus, itsensä arvostaminen,
LisätiedotMuutos ja minä. TEK/ Urailta Sirpa Etzell. AS3 Finland Oy
Muutos ja minä TEK/ Urailta 7.9.2015 17.00 19.30 Sirpa Etzell AS3 Finland Oy Pohjoismainen valmennusyritys Perustettu 1989 500 työntekijää ja sertifioitua valmentajaa Isoimmissa kaupungeissa paikalliset
LisätiedotStressinhallintaa itsensä johtamisen ja kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin avulla Anne Karilahti
Stressinhallintaa itsensä johtamisen ja kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin avulla Anne Karilahti Valmennuksen sisältö Mitä stressi on? Mielen ja tunteiden johtaminen Itsensä johtaminen stressin hallinnan työkaluna
LisätiedotPeili-johtajuusarvio
Peili-johtajuusarvio Lupa erehtyä = Lupa onnistua Työn sisällölliset vaatimukset ovat kasvaneet kaikissa ammattiryhmissä. Yritykset ja henkilöstö asettavat uusia ja kasvavia vaatimuksia myös johtajuutta
LisätiedotItsetunto. Itsetunto tarkoittaa ihmisen tunteita ja ajatuksia itsestään sekä sitä miten hän kunnioittaa ja arvostaa itseään.
Itsetunto Itsetunto tarkoittaa ihmisen tunteita ja ajatuksia itsestään sekä sitä miten hän kunnioittaa ja arvostaa itseään. Kaikista tärkein vaihe itsetunnon kehittymisessä on lapsuus ja nuoruus. Olen
LisätiedotSosiaalityön johtamisen kehittämisrakenne. Kyselyn vastausten yhteenvetoa 1.12.2009
Sosiaalityön johtamisen kehittämisrakenne Kyselyn vastausten yhteenvetoa 1.12.2009 Tehtävänimike N % Sosiaalityöntekijä 8 26 % Johtava sosiaalityöntekijä 6 19 % Sosiaalisihteeri 3 10 % Sosiaalityön opiskelija
LisätiedotMielenterveys voimavarana. Psykologi, psykoterapeutti YET Tiina Röning TAYS/ EVA
Mielenterveys voimavarana Psykologi, psykoterapeutti YET Tiina Röning TAYS/ EVA Mitä mielenterveys tarkoittaa Mielen terveys vs. mielen sairaus? Mielen kokemus hyvinvoinnista ja tasapainosta Sisäisiä,
LisätiedotYmpäristöön säilötty muisti auttaa selviytymään arjessa. Kouvolan seudun Muisti ry Dos. Erja Rappe
Ympäristöön säilötty muisti auttaa selviytymään arjessa Kouvolan seudun Muisti ry 14.2.2017 Dos. Erja Rappe 9.2.2017 Al Esityksen sisältö Ympäristö ja hyvinvointi Muistisairaalle tärkeitä ympäristötekijöitä
LisätiedotKoulun kerhotoiminnan valtakunnallinen ajankohtaistilaisuus Katse tulevaisuuteen uusi ja viihtyisä koulupäivä Paasitorni
Koulun kerhotoiminnan valtakunnallinen ajankohtaistilaisuus 4.10.2013 Katse tulevaisuuteen uusi ja viihtyisä koulupäivä Paasitorni Opetusneuvos, esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö Anneli Rautiainen
LisätiedotItsensä johtaminen uudessa työympäristössä uusin työtavoin
Itsensä johtaminen uudessa työympäristössä uusin työtavoin Luento 17.5.2017 VR - Matkakumppanit Jaana Ahtonen-Huuskonen / DIALOGO www.dialogo.fi Luennon aiheita: Itsensä johtaminen Vahvuuksien tunnistaminen
LisätiedotJOHTAJUUDEN LAADUN ARVIOINTI
JOHTAJUUDEN LAADUN ARVIOINTI Copyright Mentorit Oy, 2006. www.mentorit.fi Mittarin käyttöoikeus vain tunnukset lunastaneella. Osittainenkin kopiointi tai muokkaus vain tekijän luvalla. Kyselyn perustana
LisätiedotMitä sinuun jäi? Sukupuoli sosiaalipsykologiassa
Mitä sinuun jäi? Sukupuoli sosiaalipsykologiassa 16.1-23.2.2012 Pohdinta Mitä ajattelit sukupuolesta kurssin alussa? Mitä ajattelet siitä nyt? ( Seuraako sukupuolesta ihmiselle jotain? Jos, niin mitä?)
LisätiedotVUOROVAIKUTUSHARJOITUS
VUOROVAIKUTUSHARJOITUS ESIM. STRATEGIAN JA ARVOJEN JALKAUTTAMINEN JA VUOROVAIKUTUSJOHTAMINEN JUHA ARIKOSKI 4.4.2017 TEORIAA: KIELITIEDE, LOGIIKKA JA SEMIOTIIKKA Uskomme denotaatioon Denonaatio = sanan
LisätiedotTemperamentti- ja persoonallisuuspiirteiden huomioiminen työ- ja toimintakyvyn arvioinnissa
Temperamentti- ja persoonallisuuspiirteiden huomioiminen työ- ja toimintakyvyn arvioinnissa Jan-Henry Stenberg FT., Psyk.lis., erikoispsykologi kouluttajapsykoterapeutti VET Linjajohtaja, HYKS Psykiatria
LisätiedotHarjoite 2: Psyykkinen lajianalyysi urheilijan tekemänä
Harjoite 2: Psyykkinen lajianalyysi urheilijan tekemänä 30-60 minuuttia ryhmätöinä tai yksin, Harjoituslomakkeet ja kynät voi suorittaa osissa Tavoitteet Pohtia, minkälaisia ominaisuuksia ja taitoja omassa
LisätiedotKompleksisuus ja kuntien kehittäminen
Kompleksisuus ja kuntien kehittäminen Kuntatutkijoiden seminaari 25.5.2011, Lapin yliopisto, Rovaniemi Pasi-Heikki Rannisto, HT Tampereen yliopisto Haasteita johtamiselle ja johtamisteorioille Miksi ennustaminen
LisätiedotKoiran periytyvä persoonallisuus
Koiran periytyvä persoonallisuus Katriina Tiira, FT, Koirangeenit tutkimusryhmä, HY & Folkhälsan, Eläinten hyvinvoinnin tutkimuskeskus Periytyykö käyttäytyminen? Kaikki yksilön kokemukset kohtuajasta eteenpäin=
LisätiedotMetsäalan Johtamisakatemia.
Metsäalan Johtamisakatemia /johtamisakatemia Konseptoinnista instituutioksi Johtamisakatemian idea syntyi Metsämiesten Säätiön Metsähyvinvointi-ohjelman laajapohjaisessa ohjausryhmässä. Ensimmäinen kurssi
LisätiedotOPS Turvallisuus opetussuunnitelmauudistuksessa
OPS 2016 Turvallisuus opetussuunnitelmauudistuksessa Helsingin kaupungin peruskoulujen opetussuunnitelma LUKU 3 PERUSOPETUKSEN TEHTÄVÄT JA TAVOITTEET 3.1. Perusopetuksen tehtävä 3.2 Koulun kasvatus- ja
LisätiedotOpetusmenetelmien valinnan perusteita. Strateginen rasti Markku Ihonen
Opetusmenetelmien valinnan perusteita Strateginen rasti 26.1.2012 Markku Ihonen Alustuksen osaamistavoitteita Alustuksen jälkeen osallistuja tunnistaa ja osaa eritellä keskeiset opetusmenetelmien valintaan
LisätiedotVerkostoitumisen saloja VoimaNaisille
Verkostoitumisen saloja VoimaNaisille Jos on riittävästi aikaa, rahaa ja onnea, voi kaiken tehdä yksin. Mutta kenellä niitä on tarpeeksi? Leila Kontkanen 1.10.2013 1 Oliver E. Williamson, taloustieteen
LisätiedotHUIPPUJEN KASVATTAJA
HUIPPUJEN KASVATTAJA Alppikoulu ympäristö nuoren kasvua ja kehitystä tukemassa Rukan alppi- ja freeski- akatemia 2 Nuorten psykososiaalinen kehitys Nuoruudessa ihminen kohtaa monia haasteita, jotka liittyvät
LisätiedotORGANISAATION UUDISTUMISKYVYN KEHITTÄMINEN
LEAD13 3.9. 2013 Helsinki ORGANISAATION UUDISTUMISKYVYN KEHITTÄMINEN Prof. Aino Kianto Lappeenrannan teknillinen yliopisto aino.kianto@lut.fi Sisältö Organisaation uudistumiskyky Uudistumiskyvyn avaintekijät
LisätiedotMiten voin itse vaikuttaa työhyvinvointiin? Päivi Rautio
Miten voin itse vaikuttaa työhyvinvointiin? Päivi Rautio 8.10.2010 ARVOT JA IHANTEET Mikä on minun mielestäni itseni arvo? TUNNE-ELÄMÄN TARPEET Ihmisellä on kaksi tunne-elämän perustarvetta rakastaa ja
LisätiedotFeedbackly Live case
Feedbackly Live case Oppimistavoitteet 1. Opiskelija osaa analysoida yrityksen liiketoimintaympäristöä sekä hyödyntää asiakasymmärrystä liiketoiminnan kehittämisessä 2. Opiskelija hallitsee segmentoinnin
LisätiedotKuluttaminen ja kulttuuri
23C580 Kuluttajan käyttäytyminen Kuluttaminen ja kulttuuri Ilona Mikkonen, KTT Aalto yliopiston kauppakorkeakoulu Markkinoinnin laitos Luennon aiheet Kulttuuri käsitteenä mitä se oikein tarkoittaa? Kulttuuri
LisätiedotHabits of Mind- 16 taitavan ajattelijan toimintatapaa
Habits of Mind- 16 taitavan ajattelijan toimintatapaa (Costa & Kallick, 2000) Päivi Nilivaara 2018 Habits of Mind Tapoja, miten taitavat ajattelijat toimivat uusissa tilanteissa ja kohdatessaan ongelmia,
LisätiedotARTS-ENG-projekti. Projektin lopettaminen
ARTS-ENG-projekti Projektin lopettaminen Jukka Paatero Aalto ENG 2017 J. Paatero 1 Luennon tavoite ja sisältö Tavoite: Sisältö: Ymmärtää miksi, milloin, ja miten projekti tulisi lopettaa Projektin lopettamisen
LisätiedotHeidi Härkönen Perhererapeutti Kouluttaja Johdon työnohjaaja
Heidi Härkönen Perhererapeutti Kouluttaja Johdon työnohjaaja Willian Glasser MD kehitti Valinnan teorian kliinisessä työssään. 1965 ensimmäisen kirja Reality Therapy; A New Approach To Psychiatry Käytännön
LisätiedotOsallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla
Osallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla POIMU Sosiaalityön käytännönopettajien koulutus Kirsi Nousiainen 13.11.2014 Lahti 13.11.2014 Kirsi Nousiainen 1 Kolme näkökulmaa ohjaukseen 1. Ihminen
LisätiedotMiten ihmisestä tulee osa taloudellista toimintaa? TU-A Tuotantotalous 1 Luento Tuukka Kostamo
Miten ihmisestä tulee osa taloudellista toimintaa? TU-A1100 - Tuotantotalous 1 Luento 24.9.2019 Tuukka Kostamo Tuukka Kostamo Tohtorikoulutettava, Tuotantotalouden laitos Johtajuus, toimijuus Valmentaja,
LisätiedotPakollinen kurssi. 1. Psyykkinen toiminta ja oppiminen (PS01)
Pakollinen kurssi 1. Psyykkinen toiminta ja oppiminen (PS01) ymmärtää biologisten, psyykkisten, sosiaalisten ja kulttuuristen tekijöiden merkityksen ihmisen toiminnan selittämisessä ja ymmärtämisessä tuntee
LisätiedotMielenterveys voimavarana
Hyvinvoiva oppilaitos - Tietoa ja hyviä käytänteitä opetukseen Mielenterveys voimavarana Psykologi Psykoterapeutti, YET Tiina Röning Yhteistyössä: Mielen hyvinvoinnin opettajakoulutukset, SMS Mielen terveys
LisätiedotMitä nuorten elämänhallintaan kuuluu?
Mitä nuorten elämänhallintaan kuuluu? Nuoret, päihteet ja elämänhallinta Päihdetiedotusseminaari 3.6.2014 Suunnittelija, psykologi Elina Marttinen elina.marttinen@nyyti.fi Agenda 1. Mitä nuoruuteen kuuluu?
LisätiedotStrategian tekeminen yhdessä 14.5.2014
Strategian tekeminen yhdessä 14.5.2014 Suvi von Becker Miksi yhdessä tekeminen? Johtoporras: Ymmärrys valuu kuin vesi hanhen selästä Ovat niin hankalia, asennevamma. Eikö sana kuulu vai eikö se mene perille?
LisätiedotHYP on lyhenne sanoista Huomioivaa Yhdessäoloa Päivittäin HYP on asenne ja yhdessäolotapa:
Huomioivaa Yhdessäoloa Päivittäin ihmisille, jotka ovat vaarassa jäädä yksin HYP jakson käynnistyskokous Tutustu myös opasvihkoon Sheridan Forster: Huomioivan yhdessäolon malli HYP Mikä HYP on HYP on lyhenne
LisätiedotJohtaminen ja työyhteisön dynamiikka muutoksessa
Johtaminen ja työyhteisön dynamiikka muutoksessa Muutoksen johtaminen -koulutuspäivä Jaana Piippo 30.9.2014 Mitä työyhteisön dynamiikka tarkoittaa? Termi dynamiikka tulee kreikan sanasta dynamis, joka
LisätiedotPositiivisen ilmapiirin merkitys oppimiselle ja osallistumiselle
Positiivisen ilmapiirin merkitys oppimiselle ja osallistumiselle Pikkuparlamentti 25,10.2013/Arvostava vuorovaikutus, yliopistonopettaja KTK/erityispedagogiikka erja.kautto-knape@jyu.fi 2 Positiivisen
LisätiedotMetsäalan Johtamisakatemia järjestetään Majvikin kongressikeskuksessa Kirkkonummella. KATSO MYÖS:
Metsäalan Johtamisakatemia järjestetään Majvikin kongressikeskuksessa Kirkkonummella. KATSO MYÖS: www.metsahyvinvointi.fi/johtamisakatemia/ 1 Ihmisten motivaatio ja osaaminen ratkaisevat sen, kuinka hyvin
LisätiedotKulttuuri. Yhteisiä ja eroavia piirteitä. 3. maaliskuuta 16
Kulttuuri Yhteisiä ja eroavia piirteitä Kulttuuri Tulee sanasta colere = viljeleminen Kulttuuri kahtena Kulttuuri on henkistä ja fyysistä toimintaa, sekä tämän toiminnan tulokset https://www.youtube.com/watch?
LisätiedotKykyviisari. Työ- ja toimintakyvyn itsearviointimenetelmän hyödyntäminen asiakastyössä
Kykyviisari Työ- ja toimintakyvyn itsearviointimenetelmän hyödyntäminen asiakastyössä Kykyviisari sopii kaikille työikäisille Kykyviisari on työ- ja toimintakyvyn arviointimenetelmä kaikille työikäisille,
LisätiedotAlakoulun opettajan ja vanhemman LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA 16.12.2015
Alakoulun opettajan ja vanhemman LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA 16.12.2015 Tytti Solantaus 2014 1 LAPSET PUHEEKSI KESKUSTELU 1. Esittely, tutustuminen, menetelmän tarkoituksen ja keskustelun kulun selvittäminen
LisätiedotIkäjohtaminen Fujitsu-konsernissa. Tuula Selonen
Ikäjohtaminen Fujitsu-konsernissa Tuula Selonen Mitä ikäjohtamisella tarkoitetaan? 1/3 Ikäjohtaminen on eri-ikäisten ihmisten johtamista eli hyvää henkilöstöjohtamista. Työurien parantamiseen ja pidentämiseen
Lisätiedot1. JAKSO - SÄÄNNÖT Tavat, käytös, toisen kunnioittava kohtaaminen, huomaavaisuus, kohteliaisuus.
1. JAKSO - SÄÄNNÖT Tavat, käytös, toisen kunnioittava kohtaaminen, huomaavaisuus, kohteliaisuus. 1. Ympäristö a. Tässä jaksossa ympäristö rakennetaan pedagogiikkaa tukevien periaatteiden mukaisesti ja
Lisätiedot