Kyläkipinä Aistien-tila Kylien vapaaehtoisille
|
|
- Antti Kouki
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Kyläkipinä Aistien-tila Kylien vapaaehtoisille Pilottiraportti Heli Laurikainen Hämeen Kylät ry / Aistien-hanke
2 Sisällys 1. Tausta ja tarve Aistien-menetelmälle Toimijat ja toteuttajat Tilan suunnittelu ja rakentaminen Tilan toteutus ja käyttötarkoitus Tulokset, arviointi ja käyttäjä kokemukset
3 1. Tausta ja tarve Aistien-menetelmälle Kyläkipinä Aistien-tilan tekeminen lähti liikkeelle, kun Aistien-hankkeelle mietittiin jatkoa. Millaisesta aiheesta ei vielä ollut tilaa tehty, mihin kylätoiminnan puolella oli tarvetta? Kyläyhdistyksissä toimii paljon vapaaehtoisia ja he ottavat usein isoakin vastuuta kylän yhteisistä asioista ja alueen kehittämisestä. Kylätoiminta on usein myös elämäntapa vapaaehtoiselle. Se on vahvasti yhteisössä yhdessä erilaisten asukkaiden, persoonien ja toimintakulttuurien kanssa toimimista. Lähtökohtana oli, ettei mikään taho ei varsinaisesti tarjoa kylien vapaaehtoisille työnohjausta. Tämä voisi kuitenkin olla Hämeen Kylät ry:n yksi tehtävä, uudenlainen aluevaltaus. Tarve tuelle ja työnohjaukselle ei kuitenkaan ole samanlainen kuin esim. joissakin sosiaali- ja terveysalan yhdistyksissä, jossa asiakas/ohjaustilanteiden purku -tyyppiseen vapaaehtoisten työnohjaukseen on olemassa omat toimintamallit ja koulutetut työnohjaajat. Kylätoiminnanpuolella Aistien-tilan rakentamisen tehtävänä haluttiin olevan innostaa ja voimaannuttaa vapaaehtoisia, jotta tekemisen kipinä säilyisi ja jopa vahvistuisi. Tämä lähestymistapa nähtiin myös osaamisen näkökulmasta mahdolliselta, koska työntekijöillä ei ole työnohjaajan koulutusta. Samoin kylätoiminnan, kuten kaiken muunkin vapaaehtoistoiminnan kannalta, on tärkeää miettiä, mikä innostaa mukaan itseä ja miten innostaa muita mukaan. Myös meille vapaaehtoisten kanssa toimiville järjestöpalkkatyöläisille on tärkeää pysähtyä ja kuulla, mikä meidän väkeä liikuttaa, innostaa ja inspiroi. 2. Toimijat ja toteuttajat Kyläkipinä-ryhmän vetämisestä ja Aistien-tilan ohjaamisesta vastasi Hämeen Kylät ry:n työntekijä, jolla oli kokemusta erilaisten Aistien-tilojen rakentamisesta sekä erilaisten ryhmäprosessien ohjaamisesta. Ryhmään kutsuttiin vapaaehtoisia kylätoimijoita tiedottamalla ryhmästä Kyläkirjeen ja sähköpostin sekä Facebookin kautta. Ryhmää markkinoitiin kaikille Kanta-Hämeen alueen kylille. Kyläkipinäryhmään ilmoittautui mukaan kahdeksan vapaaehtoista, jotka olivat kahdelta eri kylältä. Lopulta ryhmän-tapaamisiin osallistui yhteensä seitsemän naista ja he olivat kaikki samalta kylältä. Heillä kaikilla oli pitkä tausta vapaaehtoisena toimimisesta erilaisissa kylätoiminnan tehtävissä. 3
4 3. Tilan suunnittelu ja rakentaminen Vapaaehtoistoimijoille Aistien-tilan suunnittelu rakennettiin ryhmämuotoon ja ryhmälle annettiin nimeksi Kyläkipinä-ryhmä tiedottamisen selkeyttämiseksi. Ryhmän tapaamiset suunniteltiin yhteistyössä Aistien-hankkeen työntekijöiden kanssa. Ohjelmaan pyydettiin kommenttia myös Leadertoimintaryhmän kylähankkeen työntekijällä. Ohjelmasta tehtiin sekä 5 tapaamisen suunnitelma, että lyhyempi 3 tapaamisen suunnitelma. Ryhmästä tiedotettiin ja siihen ilmoittautuneiden mukaan valittiin lähin kylätalo tapaamisten paikaksi. Sovittiin aikataulu ja tarkemmat tapaamisajankohdat. Käytännössä ryhmä kokoontui kolmena peräkkäisenä tiistaina ja valmis tila oli avoinna viimeisen viikon lauantaina järjestetyssä Hämeen Kyläpäivä -tapahtumassa. Kyläkipinä ryhmän tapaamiset, toteutunut ohjelmarunko 1. Tapaaminen / aloitus Mitkä asiat innostavat ja sytyttävät? Esittelykierros kuka olet ja mikä tuoksu kuvaa sinua kylätoimijana, miksi? Valittavana on 6 erilaista tuoksua, joiden avulla on mahdollista kertoa millainen kylätoimija omasta mielestään on. Jokainen saa vuorollaan esitellä itsensä ja tuoksun. Lopuksi paljastetaan mitä tuoksut ovat oikeasti. Valitaan 2-3 tuoksu, joiden kautta halutaan valmiissa tilassa kertoa kylätoimijoista. Tutustutaan Aistien-menetelmään sekä kuvien käyttämiseen (PowerPoint -alustus) Mietitään yhdessä, mitkä asiat innostavat ja sytyttävät o omassa henkilökohtaisessa elämässä o kylätoiminnassa vapaaehtoisena Jokainen miettii aluksi itsekseen ja valitsee lehdistä leikkaavat kuvia, jotka kuvaavat tekijöitä oman innostuksen takana. Kuvista kootaan yhteinen kuvakollaasi pöytäliinaan. Vuorollaan jokainen saa sanoa yhden asian, jonka jälkeen kaikki, jotka ovat samanlaisen asian valinneet liittävät omat kuvat samaan kasaan. Otsikoidaan ja nimetään tekijöitä samalla pöytäliinaan. 4
5 Annetaan kotitehtäväksi : o Jokaisen tuoda seuraavalle kerralle sähköisenä 3-5 valokuvaa sellaisista asioista, jotka innostavat mukaan kylätoimintaan (kuvakollaasiin nimettyjen pohjalta, teemat lähetetään sähköpostitse kaikille tapaamisen jälkeen tehtäväksi annon kera). o Kirjoittaa kuvista lyhyt tarina/perustelu, miksi kuvan asia innostaa. o Tarina tai kuva voi kuvata, myös jotakin sellaista tilannetta, hetkeä tai toimintaa, jossa on kokenut olevansa tärkeä, innostunut tai oikean asian puolella. 2. tapaaminen Mitä asiat innostavat ja sytyttävät? Miten innostetaan muita? Käydään yhdessä läpi kuvat (heijastetaan seinälle projektorilla) ja luetaan niihin kirjoitetut tarinat. Täydennetään tarinoita muiden kommenteilla ja huomioilla tarvittaessa. Kirjoitetaan tekstit sellaisiin kuviin, johon tuoja itse ei ole niitä keksinyt. Tapaamisen jälkeen tekstit kirjoitetaan puhtaaksi ja lähetetään sähköpostitse tarkistettavaksi ryhmän jäsenille. Kuvista ja teksteistä tehdään digitarina Aistien-tilaan. Sovitaan miten tarinan tekeminen ja tekstien äänitys puheeksi toteutetaan. Toteutetun ryhmän tarinat lähetettiin äänitettäväksi Heinolan kansalaisopiston mediapajalle, koska Aistien-hankkeen kautta he olivat kumppanina Hämeen Kylät ry:lle. Mikäli puheen äänittäminen ei onnistu, voi tekstit kirjoittaa kuvan perään PowerPoint -diaan tai monistaa vihkoksi tilaan lukemista varten. Digitarinamuoto on kuitenkin tehokkaampi ja mukavampi tapa. Videomuoto tuo myös ryhmäläisille itselleen hienosti esille heidän ajatuksia valmiissa tilassa. 5
6 Ryhmäläiset tekevät parikeskustelu harjoituksen, jossa molemmille on etukäteen annettu rooli (innostunut ja lamaantunut/vastahakoinen -henkilö). Henkilöt keskustelevat annetusta aiheesta määräajan, jonka jälkeen he lähtevät liikkumaan ympäri tilaa. Taustalla soitetaan erilaista musiikkia, jonka loppuessa on etsittävä uusi keskustelukumppani. Tehtävänä on jälleen keskustella uudesta annetusta aiheesta roolihenkilön kautta. Harjoituksen aluksi kaikille jaetaan roolia kuvaava lappu, joka auttaa aloittamista. Keskustelun aiheet olivat: o suunnitella kesätapahtuma kylälle o organisoida kylätalon siivoustalkoot o perustaa kylälle uudet nettisivut o hakea rahoitusta kehittämishankkeelle o lähteä kesäretkelle Harjoituksen päätteeksi istutaan rinkiin ja puretaan tilanne. Miltä harjoite tuntui? Mikä oli kenenkin rooli? Keskustelua jatketaan hahmottamalla, miten tällaiset roolit vaikuttavat yhteisön innostumiseen, omaan tekemiseen ja toisten mukaan lähtemiseen. Miten negatiivisuus voidaan muuttaa innostukseksi ja miten innostetaan uusia mukaan? Keskustelusta voi tulla hyvin intensiivinen omien kokemusten jakaminen. Lisätään tarvittaessa keskustelun seikat digitarinaan. 3. Tapaaminen / tilan rakentaminen Alkulämmittely: Mikä maku kuvaa sinua kylätoimijana: Valittavana on erilaisia Sisu-pastilleja, joista tulee valita sellainen maku, joka kuvaa, millainen kylätoimija omasta mielestään on. Jokainen kertoo vuorollaan millainen on? Mikä on omaa vahvuus kylätoimijana? Miksi? Päätetään otetaanko kaikki Sisu-lajit tilaan, jolloin kävijät saavat tehdä saman tehtävän vai otetaanko pari makua, joiden kautta kerrotaan mitkä ovat kylätoimijoiden vahvuudet? 6
7 Suunnitellaan tilan sijainti ja kootaan telttakehikko valmiiksi mahdollisuuksien mukaan. Suunnitellaan tilan sisustus ja tuotavat materiaalit, tehdään työnjako ja sovitaan käytännön aikatauluista. Opetellaan tekniikan käyttö ja testataan laitteet. Tilan aukipitämisen ja emännöinnin läpikäyminen yhdessä ryhmän kanssa. 4. tapaaminen / tilan viimeistely ja aukipitäminen Rakennetaan sisältö aiempien tapaamisten pohjalta huomioiden kaikki aistielementit. Kyläkipinäryhmä päätti toteuttaa tilan seinälle kuvista aiemmin tehdyn kollaasin. Näin heidän ajatukset siirtyivät tapaamisesta tilaan. 4. Tilan toteutus ja käyttötarkoitus Kyläkipinä Aistien-tila toteutettiin Hämeen Kyläpäivässä Tila oli päivän ajan tapahtuman vieraille. Tila toteutettiin Master Modular -liikuteltavaan telttaan. Tila rakennettiin kylätalon eteiseen. Paikka oli oma rauhallinen soppi, mutta tila projektorien sijoittamiselle kankaan taakse oli toivottua lyhyempi. Kankaaseen heijastettava video jäi kuvakooltaan pieneksi. Toisaalta pienessä tilassa, jossa istuttiin lähellä kangasta, tämä ei niin kovasti häirinnyt. VIDEO Tilan tärkein aistimateriaali oli siis tapaamisissa koottu digitarina: mikä innostaa kylätoimintaan. Tarinat oli puhuttu videolle, joten tilassa ei ollut muuta taustamusiikkia tai ääniä. Innostamisen teemat oli tarinaan laitettu teksteinä, josta muodostui tarinaa eteenpäin vievät välilehdet videoon. Teemoista välittyy hyvin konkreettisesti niitä tekijöitä, jota ryhmäläiset pitivät innostumisessa tärkeinä tekijöinä: 7
8 Yhdessä tekeminen Keskiviikkokyläsauna Yhdessä hulluttelu Karaoke Ruoka Kiitos ja palaute Ystävät kylätoiminnassa Luonto Ottaa omaa aikaa Sopivasti Erilaisuus Kylä-hulluus KUVA Tilan yhdelle seinälle suurennettiin valokuva, jotta saatiin väriä tilaan. Tämä kyläsaunasta otettu kuva, valittiin koska toimintana se nousi ryhmän mielestä tärkeäksi tekijäksi, joka saa kylällä väkeä yhteen ja sen kautta myös toimiaan yhdessä. Yhdelle seinälle koottiin lehtikuvista ensimmäisessä tapaamisessa koottu kuvakollaasi, koska sen kautta teemat saatiin silmäistäväksi. MAUT Tilassa tarjottiin sekoitus erilaisia Sisu-pastilleja, joiden kautta pyydettiin kävijöitä miettimään millainen vapaaehtoinen itse on. Sisu-pastillit olivat myös hyvä aasinsilta siihen, että kylien toiminta vaatii usein myös sisukkuutta. TUOKSUT Tuoksuksi valittiin kolme tuoksu: terva, kielo ja jouluinen saunan tuoksu. Ne kuvastivat kylien historiaa ja sen ylläpitämistä, kesäisiä ja jouluisia tapahtumia (yhteisöllissyyttä). ESINEET ja SISUSTUS Tilassa oli istuimena sohva, joka oli jo eteistilassa valmiina sekä yksi tuoli. Tuoksut ja maut laitettiin pöydälle, jossa oli tumma liina. Lisäksi oli saunatarvikkeista koottu kori, mikä oli tuomassa esille kylän yhteistä saunaa. Lisäksi tuotiin maitotonkka, jossa oli koivunoksia tuomassa esille luonnon merkitystä jaksamiseen ja siten myös innostumiseen. Lattian vihreät matot samoin kuvastivat tätä. Tilan kattoon viritettiin punainen matonkude, johon laitettiin värikkäitä juhlaviirejä, jolla kerrottiin siitä, että vapaaehtoistoiminta pitää olla hauskaa, juhlia ja kiitosta tarvitaan. KESKUSTELUTTAJAT Tilassa on suurimmanosan aikaa joku emännöimässä, vaikka tilan video ja spontaanit keskustelut toimivat hyvin myös itsenäisesti. 8
9 5. Tulokset, arviointi ja käyttäjä kokemukset Aistien-hankeen ja tilan tekemisen kautta Hämeen Kylät ry:lle tuli kylätoimijoiden tukemiseen uudenlainen lähestymiskulma innostumisesta ja kylätoiminnan henkilökohtaisesta merkityksestä keskustelun myötä. Kyläkipinä-ryhmästä muodostui malli, jota voidaan helposti toteuttaa uudelleen. Ryhmän tapaamisissa innostamisen aihetta käsiteltiin paljon huumorin kautta, mutta silti keskusteluissa päästiin avaamaan innostumisen esteitä ja haastavia tilanteita yhteisössä toimittaessa. Lähestymistapa oli kuitenkin sopiva, huomioiden käytettävän ajan ja toiminnan lähtökohdan. Ryhmäläiset antoivat pääasiassa positiivista palautetta sekä itse tapaamisesta että valmiista tilasta. Aikataulun tiukkuuden vuoksi ohjaajana välillä tuntui, ettei kaikkien osallistumista voinut huomioida täysin tasapuolisesti. Video sai erityistä kiitosta ja huomasi miten se toi myös kylätoimijoille itselleen omaa tekemistä uudenlaisella tavalla esille. Saatiin yhdessä todeta se tilassa istuessa. Samoin tilassa vierailijat pitivät sisällöstä. Alussa pitäisi muistaa selkeämmin kertoa, miten tila rakentuu. Prosessista huomasi, että kaikki ryhmän jäsenet olivat samalta kylältä. Tämä näkyi erityisesti siinä millaisia teemoja videoon nousi. Ne kuvasivat hyvin kylän toimintaa ja yhteishenkeä. Kyläkipinäryhmä on tarkoitus toteuttaa vielä toisen kerran Hämeenlinnassa toimivan kyläaktivaattoriryhmän kanssa. Tällöin saadaan ryhmä, jossa jäsenet ovat eri kyliltä. Vertaisuus tulee eritavoin mukaan ja ehkä myös se monipuolistaa keskustelua. Nyt nimittäin jäi pois sellaisia tekijöitä, jota yleensä pidetään tärkeinä tekijöinä, jotka motivoivat mukaan kylien toimintaan. Olemmeko olleet väärässä vai johtuiko tämä esim. siitä, että tämän ryhmän jäsenet olivat kaikki naisia. Ryhmän jäseniltä kerättiin palautetta sähköisellä lomakkeella. Paras oppimiskokemukseni hankkeessa: Sai olla oma itsensä ja jokaisen ajatus tuli kuulluksi. Hauskaa oli ja innostavaa. Asioita voi katsella monelta eri kulmalta. Aistien kautta voi saada itselle hyvän ja rauhoittavan olon. 9
Otetta opintoihin -ryhmämalli. Jaana O. Liimatainen. 28.9., 5.10 ja 12.10.2010. Historiaa
Otetta opintoihin -ryhmämalli Jaana O. Liimatainen 28.9., 5.10 ja 12.10.2010 Historiaa lähtöisin Lapin yliopistosta opintopsykologit Markku Gullsten ja Sirpaliisa Euramaa jälkimmäinen toi tullessaan Oulun
LisätiedotTEATTERILLISET MENETELMÄT TYÖNOHJAUKSEN VÄLINEENÄ: Kokemuksia Sopimusvuori Ry:stä ja Tredea Oy:stä
1 TEATTERILLISET MENETELMÄT TYÖNOHJAUKSEN VÄLINEENÄ: Kokemuksia Sopimusvuori Ry:stä ja Tredea Oy:stä Teatteri-ilmaisun ohjaajat Riku Laakkonen & Arttu Haapalainen 2 SOPIMUSVUORI RY Sosiaalipsykiatrisia
LisätiedotAistien-tilat Koijärven alueen kylissä
Aistien-tilat Koijärven alueen kylissä Pilottiraportti Anne Kettunen ja Heli Laurikainen Hämeen Kylät ry / Aistien-hanke Sisällys 1. Tausta ja tarve Aistien-menetelmälle... 3 2. Toimijat ja toteuttajat...
LisätiedotKim Polamo Työnohjaukse ks n voi n m voi a Lu L e,,ku inka i t yönohj t aus s autt t a t a t yös t s yös ä s si s. i 1
Kim Polamo Työnohjauksen voima Lue, kuinka työnohjaus auttaa työssäsi. 1 Työnohjauksen tulos näkyy taseessa.* * Vähentyneinä poissaoloina, parempana työilmapiirinä ja hyvinä asiakassuhteina... kokemuksen
LisätiedotLapsi ja perhe tilanteensa kuvaajana yhteiskehittämisen osuus
Lapsi ja perhe tilanteensa kuvaajana yhteiskehittämisen osuus Yhteistoiminnalla kohti vammaisen lapsen ja perheen hyvää elämää -innopaja 9.4.2013 Riihimäki Työskentelyn ohjeistus Alun puheenvuoroissa esiteltiin
LisätiedotAJANKOHTAISTA KYLÄTOIMINNASSA POHJOIS-SAVOSSA
AJANKOHTAISTA KYLÄTOIMINNASSA POHJOIS-SAVOSSA Kylärekisteri ja kylätalorekisteri Muistakaa ilmoittaa kylärekisteriin yhteystietojen muutokset. Kylärekisterin kautta teemme kaiken tiedotuksen teidän kylien
LisätiedotNuorten tulevaisuusseminaari Kirkko 2020
Nuorten tulevaisuusseminaari Kirkko 2020 Nuorteniltapaketti - Kirkon rakentajat Tämä ohjelmamateriaali on tarkoitettu toteutettavaksi nuortenillassa, nuorten leirillä tai isoskoulutuksessa. Ohjelman voi
LisätiedotAjatuksia henkilökohtaisesta avusta
Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta Petri Kallio Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Asiantuntijaryhmän jäsen Petra Tiihonen Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Henkilökohtainen avustajatoiminta Syyskuu 2014
LisätiedotInnostunut oppilaskunta. Koulutus peruskoulun oppilaskuntatoiminnan ohjaajille
Innostunut oppilaskunta Koulutus peruskoulun oppilaskuntatoiminnan ohjaajille Tervetuloa! 2,5 tuntia Kaksi osiota Vaikuttavat oppilaat Kannustavat aikuiset Teemaan johdattavat videot sekä keskustelu- ja
LisätiedotOvet. Omaishoitajavalmennus. Keinoja omaishoitajan tukemiseksi. Omaishoitajat ja Läheiset Liitto ry www.omaishoitajat.fi
Ovet Omaishoitajavalmennus Keinoja omaishoitajan tukemiseksi Minäkö omaishoitaja? Omaishoitotilanteen varhainen tunnistaminen on hoitajan ja hoidettavan etu: antaa omaiselle mahdollisuuden jäsentää tilannetta,
LisätiedotMuistisairaiden keskusteluryhmä lähti kuntosalille. Erityisliikunnanohjaaja Hilkka Leskinen-Nikander Hämeenlinnan Liikuntahallit Oy 3.12.
Muistisairaiden keskusteluryhmä lähti kuntosalille Erityisliikunnanohjaaja Hilkka Leskinen-Nikander Hämeenlinnan Liikuntahallit Oy 3.12.2013 Muistisairaiden vertaisryhmä Silmu Kanta-Hämeen muistiyhdistyksen
LisätiedotPALAUTEKYSELY RYHMÄN PÄÄTYTTYÄ
VOIKUKKIA 2015 PALAUTEKYSELY RYHMÄN PÄÄTYTTYÄ Hei hyvä vanhempi! Kiitos osallistumisestasi vanhempien VOIKUKKIA-vertaistukiryhmään. Haluaisimme tietää millaisia tunnelmia ja ajatuksia vertaistukiryhmäkokemus
LisätiedotPALAUTEKYSELY RYHMÄN PÄÄTYTTYÄ
VOIKUKKIA 2014 PALAUTEKYSELY RYHMÄN PÄÄTYTTYÄ Hei hyvä vanhempi! Kiitos osallistumisestasi vanhempien VOIKUKKIA-vertaistukiryhmään. Haluaisimme tietää millaisia tunnelmia ja ajatuksia vertaistukiryhmäkokemus
LisätiedotOtetta opintoihin -ryhmämalli. Jaana O. Liimatainen
Otetta opintoihin -ryhmämalli 19.5.2011 Historiaa lähtöisin Lapin yliopistosta opintopsykologit Markku Gullsten ja Sirpaliisa Euramaa jälkimmäinen toi tullessaan Oulun yliopistoon olin mukana vetämässä
LisätiedotTervetuloa selkoryhmään!
Tervetuloa selkoryhmään! SELKOESITE 1 Jutteletko mielelläsi erilaisista asioista? Haluatko saada tietoa maailman tapahtumista selkokielellä? Haluatko sanoa mielipiteesi, mutta et aina uskalla? Tuntuuko
LisätiedotKOTIRUKKANEN työryhmä yhteistyön lisäämiseksi asumisyksiköissä
KOTIRUKKANEN työryhmä yhteistyön lisäämiseksi asumisyksiköissä Mitä Kotirukkasella tavoitellaan? Kotirukkasen avulla tiivistetään yhteistyötä asumisyksikön työntekijöiden, asukkaiden ja läheisten välillä.
LisätiedotTOIMIVA YHDISTYS. Yhdistystoiminnan päivittäminen
TOIMIVA YHDISTYS Yhdistystoiminnan päivittäminen Päijät-Hämeen Sosiaaliturvayhdistys ry:n hallinnoimassa ja Raha-automaattiyhdistyksen rahoittamassa hankkeessa vuosina 2012-2015 mahdollistettiin yhdistystoiminnan
LisätiedotHeinolaa tutuksi maahanmuuttajille. Pilottiraportti
Heinolaa tutuksi maahanmuuttajille Pilottiraportti Jyränkölän Setlementti/ Heinolan kansalaisopisto Jenny Saarela, 27.7.2012 Sisällys 1. Pilotin tausta ja tarkoitus... 3 2. Toimijat... 3 3. Tavoitteet...
LisätiedotTaide, terveys ja hyvinvointi osallisuutta taiteen ja kulttuurin keinoin Verkostoiva yhteistyöseminaari Tampereella
Taide, terveys ja hyvinvointi osallisuutta taiteen ja kulttuurin keinoin Verkostoiva yhteistyöseminaari Tampereella Työpajatyöskentelyä Aika: pe 9.10.2015, klo 10 15, Paikka: Kumppanuustalo Artteli ry.,
LisätiedotOHJEET KEHITYSKESKUSTELULLE ÅBO AKADEMIN PSYKOLOGIHARJOITTELIJOIDEN KANSSA
OHJEET KEHITYSKESKUSTELULLE ÅBO AKADEMIN PSYKOLOGIHARJOITTELIJOIDEN KANSSA Hyvät harjoittelunohjaajat, Åbo Akademin psykologian ja logopedian laitos (IPL) työskentelee projektin parissa, jonka tavoitteena
LisätiedotOsallistu kilpailuun Kesän 2017 parhaalle tapahtumalle nimi?
Osallistu kilpailuun Kesän 2017 parhaalle tapahtumalle nimi? Kesäkuussa 2017 Lappeenrannassa nähdään ja koetaan sirkusta, kansantanssia ja teatteria lasten ja nuorten esittämänä, kun Nurtsi-nuorisosirkusfestivaali,
LisätiedotVapaaehtoiskysely - HelsinkiMissio. Tampereen teknillinen yliopisto Tiedonhallinnan ja logistiikan laitos/mittaritiimi Harri Laihonen, FT
Vapaaehtoiskysely - HelsinkiMissio Tampereen teknillinen yliopisto Tiedonhallinnan ja logistiikan laitos/mittaritiimi Harri Laihonen, FT Esityksen sisältö 1. Aineeton pääoma 2. Miksi vapaaehtoiskysely?
LisätiedotAjatuksen murusia Tuija Mäkinen
Ajatuksen murusia Tuija Mäkinen 2 AJATUKSEN MURUSIA Tämä vihkonen on sinulle, joka haluat toimia vapaaehtoisena ja olla ihminen ihmiselle. Vihkosta voi käyttää myös työnohjausistunnoissa keskustelujen
LisätiedotYOYO-hankkeen väliarviointiseminaari 30.11.2011 Opinto-ohjaajat Laura Juuti ja Kaija Kumpukallio Itäkeskuksen lukio
Pienryhmäohjauksen mahdollisuuksia lukiossa - kokemuksia Itäkeskuksen lukiosta YOYO-hankkeen väliarviointiseminaari 30.11.2011 Opinto-ohjaajat Laura Juuti ja Kaija Kumpukallio Itäkeskuksen lukio Lukion
LisätiedotElämän kartat -3. koulutustapaaminen-
Elämän kartat -3. koulutustapaaminen- Käydään läpi kotitehtävä Mieti lomakkeen avulla asioita jotka toimivat hyvin elämässäsi joihin toivoisit muutosta. Asioita, joita haluaisit muuttaa elämässäsi voidaan
Lisätiedotlehtipajaan! Oppilaan aineisto
Tervetuloa lehtipajaan! Oppilaan aineisto OSA 1: Tietoa sanomalehdestä Mikä on lehtipaja? Tässä lehtipajassa opit tekemään uutisia Luokkanne on Aamulehti junior -lehden toimitus it Saat oman ammatin ja
LisätiedotD R A A M A T Y Ö P A J O I S S A O N T I L A A I D E O I L L E J A P E R S O O N I L L E
D R A A M A T Y Ö P A J O I S S A O N T I L A A I D E O I L L E J A P E R S O O N I L L E Draamatyöpajassa ryhmä ideoi ja tuottaa synopsiksen pohjalta musiikkiteatteriesityksen käsikirjoituksen. Käsikirjoitus
LisätiedotOhjeistus kouluttajille
Ohjeistus kouluttajille Käytyäsi Tajua mut! -toimintamallin kouluttajakoulutuksen olet valmis perehdyttämään kollegoitasi ja oman työyhteisösi jäseniä Tajua mut! -toimintamallin käyttöön. Jos toimipaikkasi
Lisätiedot- 10 askelta paremaan vapaaehtoistoimintaan (Karreinen, Halonen, Tennilä) Visio, 2. painos 2013
Kouluttajapankki 1. Kouluttajan nimi - Lari Karreinen 2. Oppiarvo, ammatti, asiantuntemus - VTM, aikuiskouluttaja, järjestöjohtamisen erikoisammattitutkinto 3. Mahdolliset suosittelijat tai muut referenssit
LisätiedotFiktion käsitteet tutuiksi. Oppitunnit 1 4
Oppitunnit 1 4 Oppituntien kulku 1. oppitunti 2. oppitunti 3. oppitunti 4. oppitunti Fiktion käsitteet tutuiksi 1. Oppia fiktion käsitteiden hyödyntämistä kaunokirjallisten tekstien avaamisessa. 2. Oppia
LisätiedotKaveripiiri.fi - Selkokielen käyttäjien tapaamispaikka internetissä
Kaveripiiri.fi - Selkokielen käyttäjien tapaamispaikka internetissä Sillalla 2.2.2012 Niina Sillanpää Timo Övermark Kehitysvammaliitto Kaveripiiri helppokäyttöinen yhteisöpalvelu Liikenne- ja viestintäministeriön
LisätiedotElämä turvalliseksi. seksuaaliterveyden edistämisen teemapäivä Myllypuron 8-luokan oppilaille
Elämä turvalliseksi seksuaaliterveyden edistämisen teemapäivä Myllypuron 8-luokan oppilaille Innovaatioprojektin toteuttajina toimivat jouluna 2014 valmistuvat Metropolia Ammattikorkeakoulun terveydenhoitajaopiskelijat.
LisätiedotSäännöt. useamman tunnin kokonaisuus 5.-6.-luokkalaisille
ET, monialaiset, opetusideoita Säännöt useamman tunnin kokonaisuus 5.-6.-luokkalaisille Johdattelua sääntöihin - lautapeli: oppilaille annetaan pelilauta ja heidän tulee kehittää peliin omat säännöt koonta:
LisätiedotMiksi oppijoiden osallistamista Aikuisoppijan viikon toteuttamisessa tarvitaan? MALLI: OPPIJOIDEN OSALLISTAMINEN AIKUISOPPIJAN VIIKON TOTEUTTAMISESSA
Oppijan osallistamisen malli Aikuisoppijan viikon toteuttamisessa Miksi oppijoiden osallistamista Aikuisoppijan viikon toteuttamisessa tarvitaan? Aikuisoppijoiden osallistuminen Aikuisoppijan viikon (AOV)
LisätiedotPalvelujen kehittäminen yhdistyksen toimintaan
Palvelujen kehittäminen yhdistyksen toimintaan asiakasymmärrys kehittämisen lähtökohtana palvelumuotoilun keinoja soveltaen Heli Laurikainen, kyläkehittäjä Aistien avoimia oppimisympäristöjä kehittämässä
LisätiedotKlikkaa itsellesi virtuaalinen isyyspakkaus!
Klikkaa itsellesi virtuaalinen isyyspakkaus! Onneksi olkoon odottava isä! Missä olit kun kuulit että sinusta tulee isä? Mitä toiveita / odotuksia / haaveita / pelkoja sinulla on lapseen liittyen? Millainen
LisätiedotVapaaehtoisten antaman kasvokkainen Raha-asiain neuvonta Helsingin ev.lut. seurakunnissa
Vapaaehtoisten antaman kasvokkainen Raha-asiain neuvonta Helsingin ev.lut. seurakunnissa Diakonian talousneuvonnan projektityöntekijä Soile Niemi Takuu-Säätiön ajankohtaispäivä 14.12.2016 On osa ev.lut.
LisätiedotPapu-sammakko seikkailee ympäri Suomea ja opettaa viittomia
Papu-sammakko seikkailee ympäri Suomea ja opettaa viittomia Papu-sammakko on Kehitysvammaliiton hanke, jossa leikkimielinen pehmohahmo vie eteenpäin tärkeitä viestintä- ja tunneasioita. Sammakko matkustaa
LisätiedotMonimuotoisen työyhteisön hyvinvointi
Työpaikkavalmenta koulutusmateriaali Monimuotoisen työyhteisön hyvinvointi Sisältö Riittävän hyvä työyhteisö Työpaikan työyhteisön voimavaro lisäävät tekijät Esimiehen, työsuojeluvaltuutetun luottamusmiehen
LisätiedotPALAUTEKYSELY RYHMÄN PÄÄTYTTYÄ
VOIKUKKIA 03/2017 PALAUTEKYSELY RYHMÄN PÄÄTYTTYÄ Hei hyvä vanhempi! Kiitos osallistumisestasi vanhempien VOIKUKKIA-vertaistukiryhmään. Haluaisimme tietää millaisia tunnelmia ja ajatuksia vertaistukiryhmäkokemus
LisätiedotVERKKOVÄLITTEINEN VERTAISMENTOROINTI JÄRJESTÖTYÖN TUEKSI EMESSI2. 12.2.2015 /Minna Rajalin
VERKKOVÄLITTEINEN VERTAISMENTOROINTI JÄRJESTÖTYÖN TUEKSI EMESSI2 12.2.2015 /Minna Rajalin EMESSI2 11/2013 11/2015 Tavoite: edistää verkossa tapahtuvan vertaismentoroinnin avulla järjestötyöntekijöiden
LisätiedotKuvallinen viikkotiedote. Mitä se tarkoittaa?
Kuvallinen viikkotiedote Mitä se tarkoittaa? Taustaa Työskentelen Ammattiopisto Luovin Liperin yksikössä. Olen tehnyt työtä erityisopettajana ja kotitalousopettajana kehitysvammaisten nuorten ja aikuisten
LisätiedotMoniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset
Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset Riikka Niemi, projektipäällikkö ja Pauliina Hytönen, projektityöntekijä, Jyväskylän ammattikorkeakoulu
LisätiedotSUOMI100-MESSUJEN VALMISTELUTUNNIT
SUOMI100-MESSUJEN VALMISTELUTUNNIT 1. ENSIMMÄINEN TUNTI: tiistai 19.9. klo 11.00 11.45 Kaikille 9.luokkalaisille yhtä aikaa luokassa X! n. klo 11.00, n. 15 20 min LÄMMITTELY/VIRITTÄYTYMINEN AIHEESEEN MINDMAP
LisätiedotToiminnallinen oppiminen -Sari Koskenkari
Toiminnallinen oppiminen -Sari Koskenkari Toiminnallinen oppiminen Perusopetuksen opetussuunnitelmassa painotetaan työtapojen toiminnallisuutta. Toiminnallisuudella tarkoitetaan oppilaan toiminnan ja ajatuksen
LisätiedotSinulle, joka olet kiinnostunut sijais- tai adoptiovanhemmuudesta
Sinulle, joka olet kiinnostunut sijais- tai adoptiovanhemmuudesta Toivomme, että PRIDE-valmennuksen ensimmäinen tapaaminen vastasi odotuksiasi ja rohkaistuit jatkamaan pohdintojasi. PRIDE-kotitehtävien
Lisätiedotlehtipajaan! Opettajan aineisto
Tervetuloa lehtipajaan! Opettajan aineisto Opettajalle Ennen kuin ryhdyt lehtipajaan lue myös oppilaan aineisto Lehtipaja on tarkoitettu tt 3.-6.-luokkalaisille l ill Voit käyttää aineistoa myös 1.-2.-luokkalaisille,
LisätiedotYrittäjyyskasvatusta Kirkonkylän yhtenäiskoululla
Yrittäjyyskasvatusta Kirkonkylän yhtenäiskoululla Yrittäjyysluokka oppilaan näkökulmasta MISSÄ OLEMME ONNISTUNEET? itse ja yhdessä tekeminen vastuu soittamaan oppiminen käytännönläheisyys yhdessä onnistuminen
LisätiedotKEHITYSVAMMAISTEN PALVELUJEN HYVÄT KÄYTÄNNÖT OHJEET KÄYTÄNNÖN KUVAAMISEKSI. Kehitysvammaliitto / Hyvät käytännöt -projekti
1 KEHITYSVAMMAISTEN PALVELUJEN HYVÄT KÄYTÄNNÖT OHJEET KÄYTÄNNÖN KUVAAMISEKSI Kehitysvammaliitto / Hyvät käytännöt -projekti 2 Tuotetaan käytännöstä tietoa yhdessä Käytännön kuvaamisen tarkoituksena on
LisätiedotHUOMAUTUS LUKIJALLE: Tässä on esitelty kaikkien aineiden palaute. Kysymyksestä 1. ilmenee mitä aineita oppilas on kurssilla lukenut.
Kurssipalaute HUOMAUTUS LUKIJALLE: Tässä on esitelty kaikkien aineiden palaute. Kysymyksestä 1. ilmenee mitä aineita oppilas on kurssilla lukenut. OPPILAS 1 Vastaa seuraaviin kysymyksiin asteikolla 1 5.
LisätiedotAuditointiajot, Vaasa 28.-29.10.2014
Auditointiajot, Vaasa 28.-29.10.2014 Auditointiverkoston haastattelut Haluttiin selvittää mallin nykyistä käyttöä ja kehittämistarpeita panostaminen oikeisiin kehittämiskohteisiin Haastattelut touko-elokuussa
LisätiedotTavoitteena reilu yhdistys Ratsastajainliiton tarina
Tavoitteena reilu yhdistys Ratsastajainliiton tarina Yhtä jalkaa - Ratsastuksen Reilu Peli Mitä on Reilu Peli? Jokaisen oikeus harrastaa iästä, sukupuolesta, asuinpaikasta, yhteiskunnallisesta asemasta,
LisätiedotOPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN
OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN Opiskelijakunta Lamko 2014 SISÄLTÖ JOHDANTO... 2 Tutortuntien suunnittelu... 2 Tutortuntien sisältö... 3 Jokaisella kerralla:... 3 Ensimmäiset tutortunnit... 3 Teemat... 3
LisätiedotALUSTAVA LEIRIKYSELY. Kyselyyn vastasi: Yhdistys/yhteisö: Puhelin: Sähköposti: Osoite: 1. Mistä saitte tiedon mahdollisuudesta järjestää työleiri?
ALUSTAVA LEIRIKYSELY Täytetty kysely palautetaan sähköpostitse osoitteeseen leirit@kvtfinland.org. KVT:n johtokunta käsittelee kyselyn ja tekee päätöksen leirin hyväksymisestä seuraavassa kokouksessaan.
LisätiedotVanhempainryhmä osana polikliinisen luokan toimintaa. Laura Kortesoja Kalliomaan koulu
Vanhempainryhmä osana polikliinisen luokan toimintaa Laura Kortesoja Kalliomaan koulu Polikliininen luokka aloitti toimintansa syksyllä 2008 oppilaspaikkoja 8 opetuksesta vastaa pääosin polikliinisen luokan
LisätiedotKehollisuutta maahanmuuttajatyöhön hankkeen toiminta vuonna 2013. Sirpa Ahola ja Anna-Riitta Mäkitalo
Kehollisuutta maahanmuuttajatyöhön hankkeen toiminta vuonna 2013 Sirpa Ahola ja Anna-Riitta Mäkitalo Suunnitteluvaihe: Osallistujiksi kutsuttiin työntekijöitä pääkaupunkiseudun maahanmuuttajayksiköistä
LisätiedotMiten tukea lasta vanhempien erossa
Miten tukea lasta vanhempien erossa Kokemuksia eroperheiden kanssa työskentelystä erityisesti lapsen näkökulma huomioiden. Työmenetelminä mm. vertaisryhmät ja asiakastapaamiset. Eroperheen kahden kodin
LisätiedotMetsänhoitoyhdistysväen hyvinvointi ja hallittu muutos hanke. Etelä-Suomen ja Länsi-Suomen metsänomistajain liitot
Metsänhoitoyhdistysväen hyvinvointi ja hallittu muutos hanke Etelä-Suomen ja Länsi-Suomen metsänomistajain liitot Metsänhoitoyhdistysväen hyvinvointi ja Tavoitteet: hallittu muutos -hanke 1. Toimihenkilöiden
LisätiedotKäyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa, jonka tavoitteena on parantaa silmän-käden yhteistyötä ja
Leikkiä oppia liikkua harjoitella syödä nukkua terapia koulu päiväkoti kerho ryhmä haluta inhota tykätä jaksaa ei jaksa Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa,
LisätiedotYhdessä enemmän. Ei jätetä ketään yksin.
Yhdessä enemmän Ei jätetä ketään yksin. Tukea. Toivoa. Mukana. Ilona. Vapaaehtoistoiminta ja auttaminen tuottavat iloa ja tekevät onnelliseksi Onnelliseksi voit tehdä monella tavalla. Yksi tapa on tulla
LisätiedotTasavertaisen kaveritoiminnan aloituskoulutus vammattomalle vapaaehtoiselle. Kehitysvammaisten Tukiliitto Best Buddies -projekti Marraskuu 2013
Tasavertaisen kaveritoiminnan aloituskoulutus vammattomalle vapaaehtoiselle Kehitysvammaisten Tukiliitto Best Buddies -projekti Marraskuu 2013 Tämä on esimerkki tasavertaisen kaveritoiminnan aloituskoulutuksesta.
LisätiedotVirtuaalikuntoutuksen tulevaisuus työpaja TAMK Virtuaalinen elämyslääke -hanke
Virtuaalikuntoutuksen tulevaisuus työpaja TAMK 23.4.2019 Virtuaalinen elämyslääke -hanke Kenelle ja miksi Työpajaan oli kutsuttu virtuaalikuntoutuksen yrityksiä ja sote-alan toimijoita Työpajan tarkoituksena
LisätiedotToiminnan arviointikysely lasten vanhemmille - Espoon Merenkävijät
Toiminnan arviointikysely lasten vanhemmille - Espoon Merenkävijät 1. Joukkue / ryhmä, jossa lapsi on mukana - EMK / zoom - EMK - EMK - Vihreät - Sininen - Punainen - EMK juniorit - ZOOM - zoom8 - EMK
LisätiedotKyläsuunnittelu palveluksi Kylän tulevaisuusilta moniaistisessa tilassa toteutettuna
Kyläsuunnittelu palveluksi Kylän tulevaisuusilta moniaistisessa tilassa toteutettuna Aalto-yliopisto, Kauppakorkeakoulu, Pienyrityskeskus Palveluratkaisujen kehittäjä Heli Laurikainen, Hämeen Kylät ry
LisätiedotKaari-työhyvinvointikysely - esimiehen opas
Kaari-työhyvinvointikysely - esimiehen opas Valmistaudu kyselyyn vinkkilista esimiehelle vinkkilista työyhteisölle Valmistaudu kyselyyn - vinkkilista esimiehelle Missä tilaisuudessa/palaverissa työyhteisönne
LisätiedotASIAKASRAATI ASIAKASRAATI
ASIAKASRAATI ASIAKASRAATI Yleistä Asiakasraati on työntekijöiden ja asiakkaiden yhteinen kehittämisryhmä Raadin tarkoituksena on tuottaa tietoa, mielipiteitä ja kokemuksia sekä tehdä ehdotuksia, joita
LisätiedotKeskeneräisten tarujen kirja
Keskeneräisten tarujen kirja Tarve kokeilla jotain uutta Peliesittelyt ja digitarina Laadi peliesittely valitsemastasi pelistä. Sisällytä esittelyysi ainakin seuraavat asiat: Pelin nimi Lyhyt esittely
Lisätiedot1. Valitse jokin neljästä tarinasta ja tulosta lapsen kuva. Jos tulostusmahdollisuutta ei ole, voit etsiä kuvan esim. lehdestä.
OHJEET TUOKION TOTEUTTAMISTA VARTEN Tarvitset - tarinan ja kuvan - joko seinälle kiinnitettävät rastitehtävät ja niihin liittyvät materiaalit tai jokaiselle lapselle oman tehtäväpaperin - piirustuspaperia
LisätiedotKuuloaisti: Kävijät saivat kuunnella pieniä Peppi-tarinoita tabletilta.
Valmistelu: Peppi Pitkätossun aistihuone toteutettiin Tuusulassa Mattilan päiväkodissa satuhuoneena, jonka tarkoituksena oli luoda siellä kävijöille rento ja miellyttävä olo sekä rikastuttaa mielikuvitusta
LisätiedotThl.fi määrittely 1. työpaja
ALEKSI KALLINEN aleksi.kallinen@solita.fi +358 50 582 9464 TERO SAARENPÄÄ tero.saarenpaa@solita.fi +358 50 359 0556 Thl.fi määrittely 1. työpaja 16/10/2012 Agenda Lyhyet esittäytymiset Työpajan esittely
LisätiedotPalaute kuvapuhelinpalveluiden toteuttamisesta ammattilaisen näkökulmasta
Palaute kuvapuhelinpalveluiden toteuttamisesta ammattilaisen näkökulmasta virtu.fi sähköiset palvelut lappilaisille Pohjois-Suomen sosiaalialan osaamiskeskus Käyttäjien osallistuminen suunnitteluprosessiin
LisätiedotTYÖNOHJAUS LUOTTAMUSHENKILÖIDEN IDEN TUKENA
TYÖNOHJAUS LUOTTAMUSHENKILÖIDEN IDEN TUKENA Lähtökohdat ennen kuin oli ohjattavia 2 Tavoitteena oli Selvittää miten työnohjaus tukee luottamushenkilöiden iden oppimista ja tehtävien hoitamista? Miten työnohjaus
LisätiedotALUSTAVA LEIRIKYSELY. Kyselyyn vastasi: Yhdistys/yhteisö: Puhelin: Sähköposti: Osoite: 1. Mistä saitte tiedon mahdollisuudesta järjestää työleiri?
ALUSTAVA LEIRIKYSELY Mikäli kaipaatte täsmennystä tai mahdolliseen leiriin liittyvät lisäkysymykset askarruttavat mieltänne, vastaamme niihin mielellämme joko puhelimitse 097568 3333 tai osoitteessa leirit@kvtfinland.org.
LisätiedotJoulupukin työpaja leipomalla piparkakkutaikinasta kolmen kurssin yhteinen harjoitustyö
Joulupukin työpaja leipomalla piparkakkutaikinasta kolmen kurssin yhteinen harjoitustyö TkT Kari Kisko TkT Juha Lindfors Oulun yliopisto Itä-Suomen yliopisto Tuotantotalouden Kansanterveystiede ja kliininen
LisätiedotKuka tekee arjen valinnat? Hyvää ikää kaikille seminaari Seinäjoki 18.9.2014 autismikuntoutusohjaaja Sanna Laitamaa
Kuka tekee arjen valinnat? Hyvää ikää kaikille seminaari Seinäjoki 18.9.2014 autismikuntoutusohjaaja Sanna Laitamaa Erityistarpeita vai ihan vaan perusjuttuja? Usein puhutaan autismin kirjon ihmisten kohdalla,
LisätiedotVETY-hanke. Vapaaehtoistyö yleishyödyllisessä yhteisössä. Vapaaehtoistoiminnan kulujen ja hyötyjen laskeminen. Jenni Sademies, 12.11.
VETY-hanke Vapaaehtoistyö yleishyödyllisessä yhteisössä Vapaaehtoistoiminnan kulujen ja hyötyjen laskeminen Jenni Sademies, 12.11.2013!"#$%&%!'('')*+,-.+/0%/1)-.*/02/11-.)..3%/*+)-.0..3%4%5336'7(786-.)7278%9-)::3+/.6).67.%;/%4%
LisätiedotOHJEITA VALMENTAVALLE JOHTAJALLE
OHJEITA VALMENTAVALLE JOHTAJALLE Maria Ruokonen 10.3.2013 Tunne itsesi ja tunnista unelmasi. Ymmärrä missä olet kaikkein vahvin. Miksi teet sitä mitä teet? Löydä oma intohimosi. Menestymme sellaisissa
LisätiedotOMINAISUUS- JA SUHDETEHTÄVIEN KERTAUS. Tavoiteltava toiminta: Kognitiivinen taso: Ominaisuudet ja suhteet -kertaus
Harjoite 12: Tavoiteltava toiminta: Materiaalit: OMINAISUUS- JA SUHDETEHTÄVIEN KERTAUS Kognitiivinen taso: Ominaisuudet ja suhteet -kertaus Toiminnan tavoite ja kuvaus: Oppilaat ratkaisevat paperi- ja
LisätiedotOppimisvaikeudet pohjoismaisilla työpaikoilla kyselyn tuloksia
Oppimisvaikeudet pohjoismaisilla työpaikoilla kyselyn tuloksia Tutkija Jouni Puumalainen 20.01.2015 27.1.2015 1 Selvityksen toteuttaminen - Sähköinen kysely - Neljässä maassa: Suomi, Norja, Ruotsi, Islanti
LisätiedotISÄ-LAPSITOIMINTA Toiminnan määrittely Isä-lapsitoiminta 13.2.2008 27.5.2009
ISÄ-LAPSITOIMINTA Toiminnan määrittely Isä-lapsitoiminta on tarkoitettu kaikille alle kouluikäisten lasten isien ja lasten yhteiseksi kohtaamispaikaksi. Tapaamiset antavat mahdollisuuden tutustua muihin
LisätiedotKAAMOS & VALO LYHTYKULKUE ONNEN SYMBOLIT LYHTYJÄ OMAKUVISTA VALOANIMAATIO
KAAMOS & VALO VALOANIMAATIO LYHTYJÄ OMAKUVISTA LYHTYKULKUE ONNEN SYMBOLIT Kaamos & Valo -tehtäväosio käsittelee pohjoisen kaamosaikaa ja tuo valoa pimeään. Tehtävät käsittelevät pimeän aikaa niin juhlistamalla
LisätiedotSaa mitä haluat -valmennus
Saa mitä haluat -valmennus Valmennuksen jälkeen Huom! Katso ensin harjoituksiin liittyvä video ja tee sitten vasta tämän materiaalin tehtävät. Varaa tähän aikaa itsellesi vähintään puoli tuntia. Suosittelen
Lisätiedotilike Me, ilike You Jokainen näkyväksi Ari Rapo 2011 Voimau<avan valokuvan menetelmään perustuva työyhteisöprojekb Likessä
ilike Me, ilike You Jokainen näkyväksi Ari Rapo 2011 Voimau
LisätiedotSykleissä mennään tiedotuksessakin olet tarkkana
Sykleissä mennään tiedotuksessakin olet tarkkana Keväällä tapahtuu paljon (touko-kesäkuu) Heinäkuussa hiljenee vaikka kv-kisoja ympäri maailmaa- nyt olisi tiedottamisen paikka Elokuussa jälleen tahti kiihtyy
LisätiedotVAPAAEHTOISTOIMINTA PANSION VASTAANOTTOKESKUKSESSA
VASTAANOTTOKESKUKSESSA TOIMIVILLE VAPAAEHTOISILLE VAPAAEHTOISTOIMINTA PANSION VASTAANOTTOKESKUKSESSA Olemme Punaisen Ristin Ruissalon osaston vapaaehtoisia Punainen Risti ja Punainen Puolikuu tunnetaan
LisätiedotMitkä asiat ovat sinulle vaikeita? Miten niitä voisi helpottaa? Kenet haluaisit tavata? Miten normaalista koulupäivästä tulisi paras koulupäivä ikinä?
Mitkä ammatit sinua kiinnostavat? Mitkä asiat ilahduttavat sinua? Mitkä asiat ovat sinulle vaikeita? Miten niitä voisi helpottaa? Kenet haluaisit tavata? Miten normaalista koulupäivästä tulisi paras koulupäivä
LisätiedotOpetusharjoittelun tuntisuunnitelma
Opetusharjoittelun tuntisuunnitelma Minna Kuivalainen Haaga-Helia, ammatillinen opettajakorkeakoulu Opetusharjoittelu: Suomen Diakoniaopisto, SDO Sote-koulutus 16.1-20.1.2017 Opetusharjoittelupaikka ja
LisätiedotVoit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet).
Kirjoittaminen KESKITASO Lyhyet viestit: 1. Ystäväsi on lähtenyt lomamatkalle ja pyytänyt sinua kastelemaan hänen poissa ollessaan kukat. Kun olet ystäväsi asunnossa, rikot siellä vahingossa jonkin esineen.
LisätiedotTulevaisuusverstas. Toiminnallinen tehtävä
Toiminnallinen tehtävä Tulevaisuusverstas Tulevaisuusverstaassa pohditaan omaa roolia ja toimintaa kestävän kehityksen edistämisessä. Lisäksi tavoitteena on oppia tulevaisuusajattelua: ymmärtää, että nykyiset
LisätiedotLisäksi vastaajat saivat antaa vapaamuotoisesti muutos- ja kehitysehdotuksia ja muuta palautetta SOS-lapsikylille ja SOS-Lapsikylän nuorisokodille.
27.3.2014 YHTEENVETO ASIAKASPALAUTTEESTA SOS-Lapsikyliin ja nuorisokotiin sijoitettujen läheiset 1. Kyselyn taustaa Kirjallinen palautekysely SOS-lapsikyliin ja SOS-Lapsikylän nuorisokotiin sijoitettujen
LisätiedotTUKEVASTI ALKUUN, VAHVASTI KASVUUN -HANKE Riikka Pallari, opiskelija Oulun seudun ammattikorkeakoulu
52 TUKEVASTI ALKUUN, VAHVASTI KASVUUN -HANKE Riikka Pallari, opiskelija Oulun seudun ammattikorkeakoulu Kvartti-malli MURROSIKÄÄN TULEVAN LAPSEN VANHEMMUUS Tavoitteena: - vanhemmat pohtivat vanhemmuutta
LisätiedotHALOO huomaako kukaan? seminaari 18.12.2012. Kehrä II Monitoimijainen yhteistyö perheen, lastensuojelun ja yhteiskumppanin kanssa Tiina Muukkonen
HALOO huomaako kukaan? seminaari 18.12.2012 Kehrä II Monitoimijainen yhteistyö perheen, lastensuojelun ja yhteiskumppanin kanssa Tiina Muukkonen 12/2012 1 Monitoimijainen yhteistyö Monitoimijaista lastensuojelun
LisätiedotJärjestötapaaminen -toimintamalli
1 Järjestötapaaminen -toimintamalli Järjestötapaaminen kehitettiin Etsivä omaistyö -projektissa (2012-2015), joka toteutettiin Raha-automaattiyhdistyksen tuella osana Mielenterveysomaiset Pirkanmaa - FinFami
LisätiedotRAPORTTI TUUTOROINNIN PALAUTEKYSELYSTÄ 2010 Helena Collin
RAPORTTI TUUTOROINNIN PALAUTEKYSELYSTÄ 2010 Helena Collin Sisältö 1. Johdanto... 2 2. Miksi tuutoriksi hakeuduttiin?... 4 3. Tuutorin tehtävien arvioiminen... 5 4. Väittämien toteutuminen... 7 5. Miten
LisätiedotKohti innostavaa mediakasvatusta nuorisotyössä
Kohti innostavaa mediakasvatusta nuorisotyössä Pro gradu -tutkielma Heli Heino Vaikuttamaan pyrkivä mediasisältö Mediakasvatus Nuorisotyö Sosiaalipedagogiikka / sosiokulttuurinen innostaminen Osallisuus,
LisätiedotOmalta kylältä yhdistykset paikallisten palveluiden edistäjinä
Turvallisuuden ja hyvinvoinnin TKI-foorumi 16.3. SataKylät ry Kyläasiamies Hanna Ruohola Omalta kylältä yhdistykset paikallisten palveluiden edistäjinä Miksi hanke suunniteltiin? Kylien lähipalvelujen
LisätiedotYkkösklubi on 14 17-vuotiaille tyypin 1 diabetesta sairastaville nuorille suunnattua ryhmätoimintaa.
Ykkösklubi 2015 Ykkösklubi Ykkösklubi on 14 17-vuotiaille tyypin 1 diabetesta sairastaville nuorille suunnattua ryhmätoimintaa. Ryhmiä ohjaavat koulutetut kummit. Ykkösklubitoiminta on yhteistyötä terveydenhuollon,
LisätiedotKOONTI: Työkalupakki ryhmän yhteiseen toimintaan. Heidi Kokko Aivovammaliitto Liittopäivät 2014
KOONTI: Työkalupakki ryhmän yhteiseen toimintaan Heidi Kokko Aivovammaliitto Liittopäivät 2014 KOONTI Tämä materiaali on koottu Aivovammaliiton liittopäivillä järjestetyn Työkalupakki ryhmän yhteiseen
LisätiedotNuorten elämäntaitojen vahvistaminen 27.11.2013
Nuorten elämäntaitojen vahvistaminen 27.11.2013 Ulla Sirviö-Hyttinen, Suomen Lions liitto ry./ Lions Quest-ohjelmat Sanna Jattu, Nuorten keskus ry Anna-Maija Lahtinen, Suomen lasten ja nuorten säätiö Elämäntaidot
LisätiedotErotu joukosta. Miksi seurojen on oltava aktiivisia tiedottajia. Arja Vartia
Erotu joukosta Miksi seurojen on oltava aktiivisia tiedottajia Arja Vartia Toimitusten resurssit Urheilutoimituksissa on yleensä viikonloppuisin vain muutama toimittaja Medioiden kustannuspaineet ovat
Lisätiedot