Opetuksen järjestäjänä Neulamäen yhtenäiskoulu Toinen lukuvuosi menossa Vuosittain otetaan noin 20 oppilasta Valinta haun kautta; haastattelulla

Transkriptio

1 Ammattikymppi

2 Opetuksen järjestäjänä Neulamäen yhtenäiskoulu Toinen lukuvuosi menossa Vuosittain otetaan noin 20 oppilasta Valinta haun kautta; haastattelulla varmistetaan hakijoiden motivaatio ja opiskeluasenne

3 Kaksi jaksoa Savon ammatti- ja aikuisopistossa; Tavoitteena on, että opiskelijat saavat monipuolisesti tietoa ja kokemuksia ammatinvalintansa tueksi ja motivoituvat hakeutumaan ammatillisiin opintoihin. Ensimmäisellä jaksolla tutustumista eri koulutusaloihin ja toisella jaksolla toiveiden mukaisesti eri aloille suuntautumista Aloihin tutustuminen tekemisen kautta Ei kilpailla opiskelijoista muiden koulutuksen järjestäjien kanssa Arviointi ja seuranta

4 Silta-kymppi

5 Taustaa Jynkänlahden koulun alaisuudessa annettavaa lisäopetusta samassa yksikössä Tekevä-ryhmän kanssa Työpaikkaopiskelua Elämyspedagogisia leirejä Henkilökohtaista ohjausta ja tukea Vastuunottoa ja tekemistä

6 Työpaikkaopiskelu Taustalla 1990-luvulla maahan tuotu City as School-malli, jossa koko kaupunki oppimisympäristönä Tunnetaan Suomessa Omaura-nimellä 4 työpaikkaopiskelujaksoa vuoden aikana, joiden aikana 2 päivää viikossa koulussa, 3 työpaikalla. Jakson kesto 5-7 viikkoa Työpaikat toimivat oppimisympäristöinä, joissa oppimistehtävien avulla opitaan mielekkäämmin

7 Elämyspedagogiset leirit Neljä leiriä vuodessa (suunnitelma) Ryhmätyötaidot Itsetunto Vastuunotto itsestä ja muista Irtiotto normaalista arjesta

8 Oppilasvalinta Oppilaita Oppilaat hakevat lisäopetushaussa kesäkuussa Hakijat haastatellaan valintaa varten

9 Verkostotyö Tiivis yhteistyö kaupungin erityisnuorisotyön kanssa Oppilaan henkilökohtaisen tilanteen mukaiset muut yhteistyötahot Vanhemmat Työpaikat

10 Yhteystiedot Silta-luokka Kotokuja KUOPIO Opettaja Juha-Pekka Tams

11 SUUNNITTEILLA Maahanmuuttajaoppilaiden jatkoopinnot: Nivelvaiheen yhteistyö; Kalevalan koulu ja Savon ammatti- ja aikuisopisto

12 KOPPARI Kopparilla pyritään tavoittamaan niitä nuoria, jotka muuten jäisivät viettämään peruskoulun jälkeistä välivuotta. Toiminnalla yritetään siis estää nuorta ajautumasta eristyneeksi ja sitä kautta mahdollisesti syrjäytyneeksi.

13 Maalis-toukokuu: Yhteishaun jälkeen peruskoulun oppilashuolto arvioi ja listaa seurantaa tarvitsevat oppilaat. Huolinuorten osuus n prosenttia ikäluokasta.vanhemmilta kannattaa jo tässä vaiheessa pyytää lupa nivelvaiheen yhteistyön tekemiseen ja tietojen luovuttamiseen. Kesäkuu: Peruskoulun opot saavat läänistä tiedot koulunsa oppilaista ja aloittavat jälkiohjauksen.opot pyrkivät tavoittamaan epävarmat tapaukset ja varmistavat, että nämä nuoret ovat saaneet opiskelupaikan.

14 Elo-syyskuu: Todellinen oppilastilanne muotoutuu kesän aikana ja lähes kaikki nuoret saavat opintopaikan. Tilastointipäivän jälkeen Savon ammatti- ja aikuisopisto lähettää peruskoulun opoille koulussa olevien ykkösluokkalaisten oppilaslistan. Peruskoulun oppilashuoltoryhmät seuraavat luettelosta ns. huolioppilaidensa tilannetta. Ryhtyvät selvittämään kadonneiden nuorten tilannetta.

15 Elo-syyskuu: Peruskoulun oppilashuolto sopii työnjaostaan. Nuoriin otetaan aktiivisesti yhteyttä. Heidän opiskelutilanteensa selvitetään. Ilman koulutuspaikkaa olevilta nuorilta pyydetään lupa heidän yhteystietojensa luovuttamiseen erityisnuorisotyöntekijöille. Erityisnuorisotyötekijälle ilmoittamisen jälkeen peruskoulun osuus päättyy.

16 Loka-marraskuu: Erityisnuorisotyöntekijät ottavat nuoreen yhteyttä. Mahdollisuuksien mukaan nuorta tavataan useammankin kerran. Tapaamisten tavoitteena on tukea ja selkiyttää nuoren omia suunnitelmia. Nuorta ohjataan olemassa olevien palveluiden piiriin, vapaisiin opiskelupaikkoihin, työpajoille, työkokeiluun jne.

17 JOUSTAVA OPETUS/Jopo Kallaveden koulu

18 JOUSTAVAN PERUSOPETUKSEN PERIAATTEET Hankkeen tarkoitus joustavan perusopetuksen järjestäminen ja kehittäminen perusopetuksessa. Sellaisten toimintamuotojen kehittäminen ja laajentaminen, jolla ehkäistään peruskoulun keskeyttämistä ja päättötodistusta vaille jäämistä. Samalla nuorelle varmistetaan jatkoopiskelupaikka toisen asteen koulussa.

19 Toiminnalla pyritään ehkäisemään ongelmia puuttumalla niihin varhaisessa vaiheessa. Kehitetään perusopetuksen toimintatapoja ja opetusmenetelmiä niin, että ne vastaavat nykyistä paremmin nuorten yksilöllisiin tarpeisiin.

20 Opetuksessa kehitetään toiminnallisia ja työpainotteisia opiskelumuotoja ja oppimisympäristöjä. Opiskelussa nuoren perhe on tiiviissä ja jatkuvassa vuorovaikutuksessa hankkeen eri yhteistyötahojen kanssa. Toiminta on moniammatillista nuorten kasvua ja kehitystä sekä oppimista yksilöllisesti tukevaa yhteistyötä.

21 OPETUKSEN JÄRJESTÄMINEN Opetus järjestetään noin 10 oppilaan ryhmässä. Opetussuunnitelmana noudatetaan kunnan/koulun opetussuunnitelmaa. Aluejohtokunta on hyväksynyt koulun opetussuunnitelmaan Kallaveden koulun joustavan opetuksen koulun kehittämishankkeena ja vuosisuunnitelmassa joustavan opetuksen opetusjärjestelyt.

22 Oppilaalla voi olla erityisopetuspäätös, mutta se ei ole edellytys ryhmään pääsemiseksi. Jokaiselle oppilaalle laaditaan yksilöllinen oppimissuunnitelma.

23 Nuorille voidaan kehittää oppilaan yksilöllisistä elämäntilanteista lähteviä opetusjärjestelyjä, toiminnallisia ja työpainotteisia opetus- ja työmuotoja. Tarvittaessa kohdennettuja tuki- ja neuvontapalveluja. Sekä nuoren ja perheen kanssa tehtävää työtä.

24 Osa opetuksesta järjestetään koulussa, osa leirikoulussa ja muissa oppimisympäristöissä. Sekä suhteellisen pitkäkestoisten työpaikkajaksojen aikana.

25 OPETUKSESTA VASTAAVAT Opetuksesta/ohjauksesta vastaa työpari; erityisluokanopettaja ja nuoriso-ohjaaja. Aineenopettajat vastaavat joidenkin aineiden opetuksesta. Luokan toimintaan osallistuu yhteistyöverkosto; kansalaisopisto, seurakunta, työpaikkaverkosto

26 OPETTAJAN JA NUORISO- OHJAAJAN TYÖNJAKO Opettaja: Opetus (opetuksessa myös aineenopettajia) Kodin ja koulun välinen yhteistyö Nuorisonohjaaja: Oppilaiden tapaamiset koulupäivän jälkeen Yhteydenotot kotiin Työparina toimintapäivissä Vastaa leirikoulujen suunnittelusta Yhdessä työssäoppimisjaksojen suunnittelu ja toteutus

27 Keskeyttäneiden vuotiaiden nuorten tilanne on erityisen vaikea. Vastuu heistä ei kuulu oikein millekään taholle. Nykyään Kuopiossa nuorten työpajat ottavat myös alle 17-vuotiaita nuoria. Usein kuitenkin pelkästään toimijoiden yhteistyöllä ja omien käytäntöjen myönteisellä tulkinnalla voidaan auttaa myös näitäkin nuoria.