Lausunto luonnoksesta Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmaksi (KESU)
|
|
- Pasi Kivelä
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Opetusministeriö Dnro 244/44/ Viitteet: Maakuntahallitus Lausuntopyyntönne /500/2007 Lausunto luonnoksesta Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmaksi (KESU) Kehittämissuunnitelma luo perustan koulutuksen uudistumiselle. Se liittää tavoitteet yhteiskunnan merkittäviin rakenteellisiin muutoksiin sekä kilpailukyvyn kehittämiseen. Siinä on tunnistettu koulutuksen osuvuuteen ja osaamisen vahvistamiseen liittyvät kriittiset pisteet. Koulutuksen mitoituksen perustana ovat laaja ja myös alueelliset tarpeet tunnistava yhteistyö. Tämän työn tulokset tulisi näkyä selkeämmin kehittämissuunnitelma sisällössä. Yhteiskunnalliset rakennemuutokset edellyttävät kansallisesti tuloshakuista sitoutumista tasapainoisen kehityksen turvaamiseksi. Toimintaympäristön muutokset ja koulutuksen haasteet Toimintaympäristön kuvatut muutokset luovat selkeän perustan koulutuksen kehittämiselle sekä tarvittaville määrillisille ja laadullisille muutoksille. Keski-Suomi on kasvava maakunta ja Jyväskylä yksi kasvukeskuksista. Ikäluokkien kokojen muutokset on tunnistettu. Keskeiseksi tavoitteeksi asettuu kulloisenkin koko ikäluokan koulutuksesta huolehtiminen. Ikäluokat eivät riitä koko työvoimatarpeen tyydyttämiseen. Tämä puolestaan asettaa haasteen koulutusjärjestelmän tehokkuudelle eri koulutusasteilla. Tarvitaan huomiota koulutuksen alueelliseen osuvuuteen, läpäisyyn ja päällekkäisyyksiin, työperäistä maahanmuuttoa tukevaa koulutusta sekä vahvaa ja monipuolistuvaa aikuiskoulutusta. Lausunnossa painotetaan yksilöllisyyden merkitystä. Tämä on tärkeää osaamista rakennettaessa. Yksilöllisyys ei kuitenkaan saa ylikorostua yhteisöllisyyden ja työyhteisöjen osaamispääoman kehittämisen kustannuksella. Koulutuksen haasteeksi muotoutuukin tasapainoinen kehitys ja vaikuttavuus huomioiden eriasteinen huippuosaaminen, työyhteisöjen muutospaineet, yksilöiden henkilökohtaisen kehittymisen mahdollisuudet sekä alueiden talouden tasapainoinen kehittyminen. Tässä yhteydessä on painotettava oikean korkeakouluopetuksen ja ammatillisen koulutuksen mitoituksen merkitystä. Mitoitukselle muodostavat perustellun perustan maakunnittain laaditut Mitenna laskelmat. Monikulttuurisuus ja kansainvälistyminen ovat tässä voimavaroja. On hyvä suunnitelman tapaan painottaa sivistyksellistä perustaa ja koulutustasoa, koulutuksen laadun kehittämistä, eriasteilla tapahtuvaa ohjausta (PK- yritystenkin tarpeet huomioiden), koulutusor-
2 2 ganisaatioiden työnjakoa kehittävää yhteistyötä sekä työelämäyhteyksiä. Tällöin tärkeäksi muotoutuu yrittäjyyden, osaamisperustaisen kehittämisen, luovuuden ja erilaisten opetuksen- ja oppimisen muotojen merkitys. Kehittämisen kohdistaminen Koulutuksen kehittämisen osalta on hyvä korostaa järjestelmän tehokkuutta. Tämä näkyy kehittämistoimenpiteiden linjauksissa nivelvaiheiden kehittämisenä, läpäisyn tehostamisena, päällekkäisen koulutuksen karsimisena, työllistymisen vahvistamisena sekä koulutuksen sisällön ja laadun kehittämisenä. Korkeakoulujen itsenäisyyden lisääminen, ammattimaisen johtajuuden edellytysten vahvistaminen, kansainvälistymisen vahvistaminen sekä mahdollisuudet myös kaupallisen koulutustoiminnan kehittämiseen suuntaavat kehitystyötä. Vahva korkeakoulujen aluestrategian mukainen yhteistyö kasvattaa osaltaan myös Keski-Suomen kilpailukykyä. Tätä tukee myös sekä koulutuksen tarpeisiin että koulutusorganisaatioiden vahvuusalueisiin perustuva ylimaakunnallinen yhteistyö. Tässä tulee näyttäytyä myös osaamiskeskusalojen ja elinkeinolähtöisten klusterien osaamisen vahvistamisen tarpeet. Tutkimus tukee näiden innovatiivista kehittämistä. Tutkimuksen osuuden lisääminen kansantaloudessa (4 %) vastaa työelämän muutoksia koskeviin haasteisiin. Perustutkimuksen osalta tulee kuitenkin turvata sekä henkilö- että talousresurssit siten, että se luo edellytykset tutkimustoiminnan tavoitteiden mukaisiin muutoksiin ja kilpailukyvyn kasvattamiseen. Soveltavan tutkimuksen osalta tavoitteena painotetaan alueellisen vaikuttavuuden lisäämistä sekä elinkeinoelämän innovaatiotoiminnan kasvattamista. Tutkimustoiminnassa tulee lisätä kansainvälistä yhteistyö ja erityisesti kilpailukykyä hyödyntää EU:n 7. puiteohjelmaa. Ammatillisen koulutuksen asemaa tulee vahvistaa. Ammattiopistostrategia luo tälle hyvän perustan. Keski-Suomi painottaa osaltaan vahvan ja yhtenäisen maakunnallisen koulutuksen järjestäjien verkoston merkitystä. Tähän sisältyy koulutuksen toteutukseen liittyvä maakunnan kattava oppimispaikkaverkosto ja opetuksen palveluverkosto. Epäselväksi jää mitä tarkoittaa ammatillisen koulutuksen koordinoitu ohjaus. Esi- ja perusopetuksen yhteyttä sivistystoimessa tulee vahvistaa. Opetuksen laadun parantamisen tavoite tukee sivistyksellisiä tavoitteita. Yleissivistävän koulutuksen ja kouluverkon tarkastelu tapahtuu kuntien PARAS hankkeessa asettamien tavoitteiden mukaisesti. Tässä työssä huomioidaan ikärakenteen muutokset sekä alueellinen tasapainoinen kehitys. Kriittiseksi voivat muodostua vaihtuvuus huomioiden opetusresurssit, erityisopetuksen ja ohjauksen tarpeet syrjäytymisen ehkäisemiseksi, koulutuksen nivelvaihe sekä oppimisympäristön ja elinympäristön luova yhteistyö. Lukiokoulutuksen tarjonnan tulee kattaa koko maakunta. Kehitettäessä oppilaitosverkostoa tulee hyödyntää tietotekniikan ja erilaisen koulutusyhteistyön sekä työelämän yhteyksien mahdollisuudet. Oppilaitosverkostoon sisältyy myös aikuislukiotoiminta. Aloituspaikkoja mitoitettaessa huomioidaan yleissivistävän koulutuksen ja korkeakoulutuksen tavoitteet, toisen asteen koulutuskysynnän muutokset sekä eritavoin tapahtuva resurssiyhteistyö. Lukioverkostoa voidaan tiivistää, sen yhteyttä jatkopintoihin vahvistaa, mutta sen roolia sivistyksen ja jatko-opintojen perustana tulee vahvistaa. Mahdolliset ikäluokkakehityksestä ja nuorten suuntautumisesta johtuvat resurssisäästöt tulisi ohjata ensisijaisesti koulutuk-
3 3 sen laadun kehittämiseen, työelämän ja elinympäristön yhteyksien vahvistamiseen ja koulutuksellisen yhteistyön monipuolistamiseen. Aikuiskoulutuksen merkitys kasvaa elinkeinorakenteiden muuttuessa ja klusterien kehittyessä. Työelämässä tapahtuva merkittävä ikä- ja ammattirakenteen muutos tarvitsee tuekseen jatkuvaa ja nopeasti reagoivaa aikuiskoulutusta. Erityisesti ammatillisen ja ammattikorkeakoulutuksen osalta aikuiskoulutustarve kasvaa. Kansalaisen näkökulmasta aikuiskoulutustarjonta tulee olla helposti hyödynnettävissä sekä hänelle tulee olla henkilökohtaista kehittymistä tukevat ja ohjaavat palvelut selkeästi esillä. Aikuiskoulutuksen osalta eriasteisen koulutuksen tulee tehdä yhteistyötä. Resursseja tulee merkittävästi lisätä ja nähdä kokonaisuutena. Ne eivät saa olla joustavuutta haitaten sidoksissa perusopetuksen rahoitukseen tai erilaisten rahoituslähteiden käyttöön. Työperäinen maahanmuutto asettaa erityisesti maahanmuuttajien koulutukselle haasteita. Näiltä osin korostuvat erilaiset ja uudet koulutukselliset ratkaisut sekä vahva yhteys työelämän ja alueen tarpeisiin. Ohjauksessa voidaan lisätä tulosperusteisuutta, jossa näyttäytyy myös selkeämmin aluevaikuttavuuden merkitys. Korkeakouluopetuksen osalta on hyvä, että tavoitteena on autonomisuuden vahvistaminen sekä erilaisten rahoituksellisten mahdollisuuksien lisääminen. Ammattikorkeakoulutuksen osalta tulee erityisesti turvata kasvava T&K toiminta ja sen resursointi. Ammatillisen koulutuksen osalta epäselväksi jää mitä tarkoitetaan kannanotolla ammatillisen koulutuksen ohjausjärjestelmä kokonaisuutena koordinoituu. Keski-Suomen liitto korostaa kuitenkin ammatillisen koulutuksen (sisältäen aikuiskoulutuksen) alueellista merkitystä. Maakunnassa tulee olla selkeä työvoiman kysyntään sidottu tarjonta, erityisosaamiseen perustuvat valtakunnalliset koulutustehtävät sekä maakunnan kattava koulutuksen palveluverkko. Koordinaatio tarkoittaa siis alue- ja asiakaslähtöisyyden korostumista alueella sekä vahvistuvaa kansallista vuoropuhelua valtakunnan tasolla koulutuksen tehokkuuden lisäämiseksi. Opetuksen kehittämisen osalta kehittämissuunnitelmassa esitetään poikkeuksellisen yksityiskohtaisia kannanottoja. Kannanotot ovat sinänsä perusteltuja. On kuitenkin syytä painottaa yhteiskunnallisessa muutoksessa koulutuksen osalta myös luovuutta, innovatiivisuutta, verkostojen vahvistumista ja joustavuutta erilaisia ratkaisuja tuotettaessa. Tähän liittyy huomio opetushenkilöstön kehittämiseen ja sen mahdollisuuksiin täydentää omaa osaamistaan. Yhteys työelämään ja elinympäristön toimijoihin kasvaa. Tähän liittyy myös median kasvatuksellisen merkityksen kasvu. Tietoverkot ja mobiilipalvelut tarjoavat niin ikään mahdollisuuden tukea opetuksen kehittymistä. Erityisen haasteen opetuksen ja sen sisällön kehittämiseen asettavat yrittäjyys ja kansainvälisyys. Näiltä osin kysymys on erityisesti oikeanlaisten kokemuksellisten valmiuksien lisäämisestä. Opetuksen kehittämisen perustana on oikein organisoitu sekä laajaa kansallista ja kansainvälistä asiantuntemusta hyödyntävä arviointitoiminta. Tälle perustellun ja monipuolisen ihmistieteisiin ja koulutuksen tutkimukseen perustuvan ympäristön tarjoaa Jyväskylän yliopisto. Vapaan sivistystyön organisaatioilla on keskeinen merkitys sivistyksen rakentajana ja koulutuksen tarjonnan monipuolistajana. On hyvä, että kehittämissuunnitelma mukaisesti näiden organisaatioiden roolia ja merkitystä selvitetään. Keski-Suomi osaltaan arvioi ja selvittää maakunnan toimijoiden toimintaa. On ilmeistä kuitenkin, että näillä organisaatiolla voi olla suuriarvoinen merkitys nuorten vaihtoehtoisena kasvun väylänä, eri ikäryhmien oppimisen ja osaamisen aktivaattorina tai ikääntyvän väestön aktiviteetin ylläpitäjänä. Selkeä työnjaon perustalta on näille organisaatioille turvattava kasvavat resurssit.
4 4 Alueelliset tavoitteet Maakunnat ovat kattavan, perusteellisen ja hyvin perustellun prosessin tuloksena tuottaneet alueelliset koulutustarpeen mitoitukset sekä määrittäneet opetusministeriön pyynnöstä koulutustarjonnan alueelliset tavoitteet Keski-Suomen osalta tavoitteet näyttäytyvät myös Länsi-Suomen lääninhallituksen tuottamassa ennakointikatsauksessa. Tavoitteet ja mitoitus perustuu maakunnalliseen ja ylimaakunnalliseen yhteistyöhön. Keski- Suomen liiton näkemyksen mukaan Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmaan 2012 tulee sisällyttää soveltuvin osin myös nämä maakuntien ydintavoitteet. Niin ikään suunnitelmaan tulisi sisällyttää ne perustelut, joilla KESU:n liitteen 2 aloittajatavoitteiden osalta kuvataan alustavan laskelman ja määritellyn tavoitteen perusteltuja eroja. Keski-Suomi asettaa vuoden 2012 nuorten ikäluokkaan ja koulutustarjonnan kehittämiseen sovitettuna tavoitteeksi perusopetuksen osalta yhteensä 6362 aloittajapaikkaa. Näistä kohdistuu ammatilliseen koulutukseen 3000, ammattikorkeakoulutukseen 1329 ja yliopistokoulutukseen Ammatillisen koulutuksen osuutta kasvatetaan työvoiman tarpeen ja jo tehtyjen muutosten mukaisesti. Korkeakoulutuksen mitoituksen osalta korostuu oppilaitosten profiloituminen ja kansalliset erityistehtävät. Aloittajatarve on seuraavassa kohdistettu koulutusaloille. Taulukon muuhun koulutukseen sisältyy ammatillisen koulutuksen maahanmuuttajakoulutus ja valmentava koulutus. Aikuiskoulutuksen osalta on koulutustarpeen alueellisten tavoitteiden 2012 esityksessä määritetty maakunnan aikuiskoulutuksen tavoitteellinen koulutusalajakauma. Aikuiskoulutuksen resursseja tulee lisätä. Erityisesti korostuu tässä yhteydessä ammatillisen koulutuksen tarpeet. Maakunnallinen ja ylimaakunnallinen yhteistyö Alueellisten tavoitteiden mitoituksessa sekä KESU lausunnon valmistelussa on huomioitu maakunnallisen yhteistyön lisäksi opetusministeriön edellyttämä maakuntien välinen yhteistyö sekä laajempi työvoiman ja opiskelijoiden rekrytointialue. Väli-Suomea koskevat tarkastelut Keski-Suomen liitto on tehnyt yhteistyössä eri koulutusorganisaatioiden ja Pirkanmaan liiton kanssa. Alueellinen jako Väli-Suomeen soveltuu huonosti varsinaisen korkeakoulujen opiskelijamäärien mitoituksen perustaksi. Alueellisesti yhteistyötarkasteluissa on tunnistettu sekä työvoima- ja koulutustarpeen että korkeakoulujen profiloitumisen osalta selkeitä alueiden strategista kehittämistä tukevia elementtejä. Korkeakoulutuksen osalta mitoituksen ja kehittämisen lähtökohtana ovat korkeakoulujen kansallinen ja kansainvälinen rooli ja tehtävä. Oppilaitosten yhteistyö määrittyy ensisijaisesti tieteellisen yhteistyön, korkeakoulujen vahvuusalojen ja kehittyvän työnjaon perustalta. Alueellinen yhteistyö puolestaan rakentuu alueilla tunnistettujen erityisten osaamistarpeiden ja koulutustarjonnan täydentävyyden perustalta. Tällaisiksi Keski-Suomi ja Pirkanmaa ovat tunnistaneet yliopistotasoisen teknisen koulutuksen, yhteiskuntatieteiden, kasvatuksen, matemaattis-luonnontieteellisten sekä liikunnan ja terveystieteiden alan koulutuksen. Sekä yliopistot että ammattikorkeakoulut tekevät näiltä osin ylimaakunnallista koulutuksen kilpailukykyä ja tehokkuutta kasvattavaa yhteistyötä.
5 5 Maakunnat ovat tehneet perusteellisen ennakointityön yhteistyössä opetushallinnon kanssa. Tämä on myös näyttäytynyt vuoropuheluna opetusministeriön kanssa. Maakuntien liitot ovat vastuullisia alueen strategisesta suunnittelusta ja tavoitteiden asettelusta. Osaamisella ja koulutuksella on tässä merkittävä asema. On luontevaa, että jatkossakin koulutustarpeen ennakointi näiltä osin kytkeytyy vahvasti strategiseen suunnitteluun maakuntien liittojen kautta. Ammatillisen koulutuksen osalta selkeä alueellinen tavoite on järjestäjäverkon alueellinen vahvistaminen. Koulutuksen osalta tehdään myös ylimaakunnallista yhteistyötä, joka näyttäytyy erityisesti Keuruun seudulla sekä aikuiskoulutusta kehitettäessä. Elinkeinolähtöinen kehittäminen korostaa erityisesti klusterien merkitystä. Tähän liittyy klusterien osaavan työvoiman tarve, työnkuvien muutokset sekä koulutusorganisaatioiden tarjonnan kehittäminen. Opetusministeriölle esitetään, että käynnistetään valtakunnallinen klusteriperustaisen ennakoinnin kehittämishankkeen valmistelu. Tavoitteena on tuottaa elinkeinopolitiikan lähtökohdista aluekehitystyön työvälineitä klusterilähtöisesti koulutuksen nykyistä mitoitusta kehittäen. KESKI-SUOMEN LIITTO Maakuntahallitus Anita Mikkonen maakuntajohtaja Jukka Patrikainen apulaisjohtaja TIEDOKSI: Hannele Salminen, Suomen kuntaliitto Lausuntoluonnoksen on valmistellut koulutuspäällikkö Rauli Sorvari
EDELLÄKÄVIJÖIDEN KUMPPANUUS JYVÄSKYLÄN JA TAMPEREEN AMMATTIKORKEAKOULUJEN KONSORTIO
EDELLÄKÄVIJÖIDEN KUMPPANUUS JYVÄSKYLÄN JA TAMPEREEN AMMATTIKORKEAKOULUJEN KONSORTIO JYVÄSKYLÄN JA TAMPEREEN AMMATTIKORKEAKOULUJEN KONSORTIO Ammattikorkeakoulut perustivat konsortion 14.11.2007. Konsortio
LisätiedotMAAKUNNAN MENESTYSOHJELMA OSAAMINEN
MAAKUNTAOHJELMA MAAKUNNAN MENESTYSOHJELMA OSAAMINEN Rauli Sorvari koulutuspäällikkö Keski-Suomen liitto Maakuntasuunnitelman linjaukset Aikuiskoulutuksella tuetaan työyhteisöjen kykyä uudistua ja kehittyä.
LisätiedotPitkospuilla jatkuvan oppimisen poluilla
Pitkospuilla jatkuvan oppimisen poluilla Lapin aikuiskoulutusstrategia 2020 TIIVISTELMÄ Suomen huipulla Lapissa on laadukkaat ja joustavat jatkuvan oppimisen pitkospuut, jotka takaavat tulevaisuuden osaamisen,
LisätiedotArvoisa vastaanottaja,
Arvoisa vastaanottaja, Opetus- ja kulttuuriministeriö on päättänyt asettaa koulutustarpeiden ennakoinnin koordinointia ja valmistelua varten työryhmän 17.9.2014. Työryhmän tehtävänä on 1) Koordinoida koulutustarpeen
LisätiedotSIVISTYSPOLIITTISEN MINISTERIRYHMÄN LINJAUKSET KOSKIEN AMMATTIKORKEAKOULUJEN KOULUTUSTARJONNAN VÄHENTÄMISTÄ VUODESTA 2013 ALKAEN
LIITE 3 29.9.2011 SIVISTYSPOLIITTISEN MINISTERIRYHMÄN LINJAUKSET KOSKIEN AMMATTIKORKEAKOULUJEN KOULUTUSTARJONNAN VÄHENTÄMISTÄ VUODESTA 2013 ALKAEN Taustaa Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmassa
LisätiedotKoulutustarjonnan alueelliset tavoitteet 2012
1 Opetusministeriö 22.8.2007 Dnro 185/44/2007 Viitteet: Maakuntahallitus 22.8.2007 Lausuntopyyntönne 24.5.2007/5/500/2007 Koulutustarjonnan alueelliset tavoitteet 2012 1. Lähtökohdat Keski-Suomen esitys
LisätiedotOPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN STRATEGIA 2020. Hallinnonalan rakennerahastopäivät 9.9.2010. Iiris Patosalmi Neuvotteleva virkamies
OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN STRATEGIA 2020 Hallinnonalan rakennerahastopäivät 9.9.2010 Iiris Patosalmi Neuvotteleva virkamies Strategian tausta laajat muutostrendit haastavat toiminnan kehittämiseen
LisätiedotLapin Kuntapäivä 22.9.2010 Koulutuksen turvaaminen ja ennakointi
Lapin Kuntapäivä 22.9.2010 Koulutuksen turvaaminen ja ennakointi Rovaniemi Erityisasiantuntija Maarit Kallio-Savela, Suomen Kuntaliitto Jatkumo esiopetuksesta perusopetuksen kautta toiselle asteelle nuoruus
LisätiedotForeMassi2025 Tiedotustilaisuus 3.5.2011. Teemu Santonen, KTT Laurea-ammattikorkeakoulu
ForeMassi2025 Tiedotustilaisuus 3.5.2011 Teemu Santonen, KTT Laurea-ammattikorkeakoulu Hankkeen tavoitteet Pitkän aikavälin laadullisen ennakoinnin verkostohanke Teemallisesti hanke kohdistuu hyvinvointi-
LisätiedotTerveyspalvelualan Liiton lausunto kehittämissuunnitelmasta
Opetus ja kulttuuriministeriö Kirjaamo Eila Rissanen Opetus ja kulttuuriministeriön lausuntopyyntö Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmasta vuosille 2011 2016 Terveyspalvelualan Liiton lausunto
LisätiedotAlueellisen koulutustarpeen ennakointi Päivi Holopainen, Lapin liitto Pohjoiskalotti osana arktista aluetta, 23.8.2014
Alueellisen koulutustarpeen ennakointi Päivi Holopainen, Lapin liitto Pohjoiskalotti osana arktista aluetta, 23.8.2014 Ennakoima yhessä! - Lapin ennakoinnin toimintamalli Pohjalla tiivis yhteistyö alueviranomaisten,
LisätiedotKeski-Pohjanmaan toisen asteen. yhteistyöstrategia 2015-2020
Keski-Pohjanmaan toisen asteen yhteistyöstrategia 2015-2020 Taustaa Toisen asteen koulutuksen järjestäjien välinen yhteistyö on saanut alkunsa jo 1990-luvulla toteutetun nuorisoasteen koulutuskokeilun
LisätiedotKorkeakoulujen yhteiskunnallinen vuorovaikutus
Korkeakoulujen yhteiskunnallinen vuorovaikutus Korkeakoulujen KOTA -seminaari 20.8.2013 Erikoissuunnittelija, KT Hannele Seppälä, Korkeakoulujen arviointineuvosto Korkeakoulujen yhteiskunnallisen ja alueellisen
LisätiedotRakenteet murroksessa Koulutuksen ennakointi ratkaisevassa asemassa 29.11.2012
Rakenteet murroksessa Koulutuksen ennakointi ratkaisevassa asemassa 29.11.2012 Tutkimus- ja kehittämispäällikkö Mikko Väisänen, Pohjois-Pohjanmaan liitto 15-vuotiaat vuosina 2008 ja 2020 2 410 1 898-21,3
LisätiedotOulun alueen ammatillisen koulutuksen kehittämissuunnitelma
Oulun alueen ammatillisen koulutuksen kehittämissuunnitelma 1 Sisällys 1. Oulun alueen ammatillisen koulutuksen alueellinen kehittämissuunnitelman keskeiset kohdat... 2 2. Oulun alueen kehittämissuunnitelman
LisätiedotBotniastrategia. Arvostettu aikuiskoulutus. Korkea teknologia. Nuorekas. Vahva pedagoginen osaaminen. Mikro- ja pk-yrittäjyys. Tutkimus ja innovaatiot
2015 Botniastrategia Kansainvälinen Nuorekas Vahva pedagoginen osaaminen Korkea teknologia Toiminnallinen yhteistyö Mikro- ja pk-yrittäjyys Vaikuttavuus Arvostettu aikuiskoulutus Tutkimus ja innovaatiot
LisätiedotUudenmaan työvoima- ja koulutustarve AMKESU aluetilaisuus Uudellamaalla 29.11.2013. Juha Eskelinen johtaja, aluekehittäminen Uudenmaan liitto
Uudenmaan työvoima- ja koulutustarve AMKESU aluetilaisuus Uudellamaalla 29.11.2013 Juha Eskelinen johtaja, aluekehittäminen Uudenmaan liitto Työllisyys ja työvoimatarve nyt Alustava arvio työvoimatarpeen
LisätiedotTaidot työhön hankkeen käynnistysseminaari Kommenttipuheenvuoro Ylitarkastaja Tarmo Mykkänen
Taidot työhön hankkeen käynnistysseminaari 18.8.2016 Kommenttipuheenvuoro Ylitarkastaja Tarmo Mykkänen 1 Opetushallituksen ennakoinnista Osaamistarpeiden valtakunnallinen ennakointi Työvoima- ja koulutustarpeiden
LisätiedotKMO:n määräaikaisen työryhmän ehdotukset. Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma 2011-2016
KMO:n määräaikaisen työryhmän ehdotukset Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma 2011-2016 Johtaja Mika Tammilehto Ammatillisen koulutuksen yksikkö Kansallisen metsäohjelman määräaikainen työryhmä
LisätiedotKaakkois-Suomen sosiaalialan osaamiskeskus Oy. Socom
Kaakkois-Suomen sosiaalialan osaamiskeskus Oy Socom TOIMINTASUUNNITELMA 2008 2 1 YLEISTÄ Socomin toimintaa säätelee laki sosiaalialan osaamiskeskustoiminnasta (1230/2001). Sen mukaan osaamiskeskusten tehtävänä
LisätiedotTuohta tutkimuksesta, kiehisiä kehittämisestä. Valtiosihteeri Heljä Misukka Opetus- ja kulttuuriministeriö 9.12.2010
Tuohta tutkimuksesta, kiehisiä kehittämisestä Valtiosihteeri Heljä Misukka Opetus- ja kulttuuriministeriö 9.12.2010 Tavoitteita OKM:n tulevaisuuskatsauksesta Työvoiman saatavuuden turvaaminen Koulutustason
LisätiedotPirkanmaan ELO strategia 2020 -tieto-, neuvonta- ja ohjauspalvelujen kehittäminen
Pirkanmaan ELO strategia 2020 -tieto-, neuvonta- ja ohjauspalvelujen kehittäminen Ohjaustyön verkostot seminaari 15.11.2013 Tampere Jukka Peltokoski, Pirkanmaan ELY-keskus 15.11.2013 Tieto-, neuvonta-
LisätiedotEU-rakennerahastojen seuraava ohjelmakausi 2014-2020. Huippuvalmennuspäivät Helsinki 13.2.2013 Opetusneuvos Seija Rasku seija.rasku@minedu.
EU-rakennerahastojen seuraava ohjelmakausi 204-2020 Huippuvalmennuspäivät Helsinki 3.2.203 Opetusneuvos Seija asku seija.rasku@minedu.fi Valmistelu EU:ssa akennerahastotoimintaa ohjaavat asetukset Asetusluonnokset
LisätiedotValtiontalouden tarkastusviraston tuloksellisuustarkastuskertomukset 222/2011. Koulutus- ja työvoimatarpeiden ennakointi, mitoitus ja kohdentaminen
Valtiontalouden tarkastusviraston tuloksellisuustarkastuskertomukset 222/2011 Koulutus- ja työvoimatarpeiden ennakointi, mitoitus ja kohdentaminen 1 Työikäisen väestön määrän suhteellinen pieneneminen
LisätiedotKansallinen koulutuksen arviointikeskus
1 ALOITE Kansallinen koulutuksen arviointikeskus Vapaa sivistystyö tänään Vapaa sivistystyö on ylivoimaisesti laajin aikuiskoulutuksen muoto Suomessa. Koulutus tavoittaa vuosittain noin miljoona opiskelijaa.
LisätiedotOlli Pekka Hatanpää Suunnittelupäällikkö Uudenmaan liitto
Muuttuva työelämä työelämän ja koulutuksen yhteistyön haasteet Ammatillisen lisäkoulutuksen ja näyttötutkintotoiminnan laadun kehittäminen tiedotus- ja keskustelutilaisuus 4.12.2013 Olli Pekka Hatanpää
LisätiedotAmmatillisesti suuntautuneen aikuiskoulutuksen kokonaisuudistus
Ammatillisesti suuntautuneen aikuiskoulutuksen kokonaisuudistus AKKU-johtoryhmän toimenpide-ehdotukset (toinen väliraportti) Opetusministeriön työryhmämuistioita ja selvityksiä 2009:11 AKKU (=ammatillisesti
LisätiedotElämä ja työ -kansanopistopäivät 8.8.2012 klo15.00
METALLITYÖVÄEN LIITTO RY Puhe 1 (5) Arvoisa ministeri, hyvät kansanopistopäiville osallistujat! Syyskuun alussa tulee kuluneeksi 35 vuotta tämän Murikkaopiston toiminnan käynnistämisestä. Päätös opiston
LisätiedotLausunto koulutustarjonnan alueellisista tavoitteista
LAUSUNTO 20.10.2011 Opetus- ja kulttuuriministeriö PL 29 00023 Valtioneuvosto kirjaamo@minedu.fi Lausunto koulutustarjonnan alueellisista tavoitteista Etelä-Savon maakuntaliitto antaa lausuntonsa opetus-
LisätiedotLukiokoulutuksen kehittäminen hallituskaudella. Heikki Blom 20.5.2016
Lukiokoulutuksen kehittäminen hallituskaudella Heikki Blom 20.5.2016 Selvitykset ja arvioinnit Lukion tuottamat jatkokoulutusvalmiudet korkeakoulutuksen näkökulmasta. Koulutuksen arviointineuvoston julkaisuja
LisätiedotALUEIDEN KOULUTUSTARPEET. Luova tulevaisuus -ennakointiseminaari Turku 30. 31.8.2011 Matti Kimari Opetushallitus/Ennakointi
ALUEIDEN KOULUTUSTARPEET Luova tulevaisuus -ennakointiseminaari Turku 30. 31.8.2011 Matti Kimari Opetushallitus/Ennakointi ALUSTUKSEN SISÄLTÖ - Yleistä koulutustarpeiden ennakoinnista - Ennakointiyhteistyö
LisätiedotKoulutus- ja osaamistarpeen ennakointi. Neuvotteleva virkamies Ville Heinonen
Koulutus- ja osaamistarpeen ennakointi Neuvotteleva virkamies Ville Heinonen 1 Ennakoinnin määritelmästä Ennakointi on käytettävissä olevalle nykytilaa ja menneisyyttä koskevalle tiedolle perustuvaa tulevan
LisätiedotOma Häme. Tehtävä: Alueellisen liikuntaneuvoston asettaminen, liikunnan edistäminen maakunnassa. Aluekehitys ja kasvupalvelut. Nykytilan kartoitus
Oma Häme Aluekehitys ja kasvupalvelut Nykytilan kartoitus Tehtävä: Alueellisen liikuntaneuvoston asettaminen, liikunnan edistäminen maakunnassa (Lakiehdotuksessa tehtävä on nimetty: alueellisen liikuntaneuvoston
LisätiedotTKI-TOIMINTA OSANA MAMKIN PERUSTEHTÄVÄÄ
TKI-TOIMINTA OSANA MAMKIN PERUSTEHTÄVÄÄ Mikkelin ammattikorkeakoulu (MAMK) tarjoaa korkeinta ammatillista koulutusta, harjoittaa soveltavaa työelämän ja julkisen sektorin kilpailukykyä edistävää tutkimus-,
LisätiedotLAPIN TIETOYHTEISKUNTAOHJELMA TAUSTA-AINEISTOA TYÖPAJAAN 2
LAPIN TIETOYHTEISKUNTAOHJELMA TAUSTA-AINEISTOA TYÖPAJAAN 2 TAUSTATIETOA OHJELMATYÖSTÄ Lapin liiton johdolla alueelle tuotetaan uusi tietoyhteiskuntaohjelma. Työ käynnistyi keväällä ja valmistuu vuoden
LisätiedotJulkisen sektorin panostus korkeakoulutukseen merkittävä
Julkisen sektorin panostus korkeakoulutukseen merkittävä Yliopistolaitos 1,7 Mrd./ v. Ammattikorkeakoulut 0,9 Mrd./ v Julkinen tutkimusrahoitus (SA+Tekes) 0,3 Mrd./v Suurena haasteena julkisen talouden
LisätiedotTyövoima- ja koulutustarve 2025 Markku Aholainen maakunta-asiamies Etelä-Savon maakuntaliitto
Työvoima- ja koulutustarve 2025 maakunta-asiamies Etelä-Savon maakuntaliitto Maakunnan suunnittelun kokonaisuus UUSIUTUVA ETELÄ-SAVO -STRATEGIA MAAKUNTAOHJELMA MAAKUNTAKAAVA Budj. rahoitus EU-ohj.rahoitus
LisätiedotKestävää kasvua ja työtä 2014-2020 ohjelman alueellinen ESR-rahoitushaku Länsi-Suomessa 21.12.2015 1.3.2016
Kestävää kasvua ja työtä 2014-2020 ohjelman alueellinen ESR-rahoitushaku Länsi-Suomessa 21.12.2015 1.3.2016 Rahoitusasiantuntija Minna Koivukangas Keski-Suomen ELY-keskus/Turku 18.1.2016 Länsi-Suomen alueen
LisätiedotAIKO-foorumi. Marko Koskinen,
AIKO-foorumi Marko Koskinen, 26.5.2011 Sivistyksen suunta 2020/ Suomen kuntaliitto Elinikäinen oppiminen: - Elinikäisen oppimisen perusta luodaan jo varhaiskasvatuksessa ja perusopetuksessa, mutta sen
LisätiedotAIKUISKOULUTUKSEN AJANKOHTAISET ASIAT JA TIMO LUOPAJÄRVI 01.06.2010
AMMATTIKORKEAKOULUJEN AIKUISKOULUTUKSEN AJANKOHTAISET ASIAT JA KEHITYSNÄKÖKULMAT AIPA-PÄIVÄT PÄIVÄT 2010, KAJAANI TIMO LUOPAJÄRVI 01.06.2010 SISÄLLÖT 1. Ammattikorkeakoulutuksen visio 2. Rakenteellinen
LisätiedotKOULUTUS, TYÖLLISYYS JA KOULUTUKSEN ENNAKOINTI
Ilpo Hanhijoki KOULUTUS, TYÖLLISYYS JA KOULUTUKSEN ENNAKOINTI Tulevaisuuden osaamisperustan rakentaminen 11.6.2014 Opetushallituksen tehtävät ennakoinnissa työvoima- ja koulutustarpeiden ennakointi (määrällinen
LisätiedotAikuiskoulutuksen haasteet
Aikuiskoulutuksen haasteet Väestön ikä- ja koulutusrakenteen muutokset osaavan työvoiman saatavuus aikuisten muuttuva koulutuskäyttäytyminen Muutokset työmarkkinoilla pätkätyöt osa-aikaisuus löyhä kiinnittyminen
LisätiedotLausuntopyyntö STM 2015
Lausuntopyyntö STM 2015 1. Vastaajatahon virallinen nimi Nimi - Arene ry 2. Vastauksen kirjanneen henkilön nimi Nimi - Riitta Rissanen 3. Vastauksen vastuuhenkilön yhteystiedot Nimi Asema organisaatiossa
LisätiedotAvoin yliopisto-opetus Suomessa Valtakunnallinen strategia 2009 2012
Avoin yliopisto-opetus Suomessa Valtakunnallinen strategia 2009 2012 3.2.2009 2 1 JOHDANTO Avoimen yliopisto-opetuksen valtakunnallinen strategia vuosille 2009 2012 laadittiin avoimien yliopistojen yhteistyönä
LisätiedotLäpäisyn tehostamisen tavoitteet 31.10.2012 Elise Virnes
Läpäisyn tehostamisen tavoitteet 31.10.2012 Elise Virnes KOULUTUKSEN VALTAKUNNALLISIA LINJAUKSIA Jyrki Kataisen hallituksen hallitusohjelma 17.6.2011 Koulutus ja tutkimus vuosina 2011 2016, KESU Nuorten
LisätiedotOSAAMISTA JA UUSIA MAHDOLLISUUKSIA. myös uudella ohjelmakaudella?
OSAAMISTA JA UUSIA MAHDOLLISUUKSIA myös uudella ohjelmakaudella? Etelä-Suomen työllisyys llisyys- ja kilpailukyky tavoite Etelä-Suomen EAKR - toimenpideohjelma 2007 2013 EK 5.3.2007 Ohjelman määrälliset
Lisätiedot1. Ohjausta koskeva julkinen päätöksenteko
Kysymykset 1. 1. Ohjausta koskeva julkinen päätöksenteko OHJAUKSEN TOIMINTAPOLITIIKKA ALUEELLISELLA TASOLLA Alueellisesti tulisi määritellä tahot, joita tarvitaan alueellisten ohjauksen palvelujärjestelyjen
LisätiedotAikuiskoulutus Pohjois-Savossa
Aikuiskoulutus Pohjois-Savossa Aikuiskoulutusstrategian laadinta ja toimeenpano Pohjois-Savossa: koulutusorganisaatioiden yhteistyö Aikuiskoulutuksen rooli elinkeinoelämän ja maakunnan kehittämisessä,
LisätiedotElinikäisen ohjauksen kehittämisen koordinointitehtävä Keski-Suomen Elinikäisen ohjauksen kehittämisryhmällä ja Keski-Suomen ELY-keskuksella
KESKI-SUOMEN ELINIKÄISEN OHJAUKSEN STRATEGISET PAINOPISTEET VUOSILLE 2015-2016 Elinikäisen ohjauksen kehittämisen koordinointitehtävä Keski-Suomen Elinikäisen ohjauksen kehittämisryhmällä ja Keski-Suomen
LisätiedotEnnakoinnin ohjausryhmä/ Pirkanmaa. Marko Koskinen,
Ennakoinnin ohjausryhmä/ Pirkanmaa Marko Koskinen, 23.6.2011 Uusi hallitusohjelma mm. - Painopistealueet: 1. Köyhyyden, eriarvoisuuden ja syrjäytymisen vähentäminen, 2. Julkisen talouden vakauttaminen,
LisätiedotValtakunnallisia näkemyksiä osaamis- ja koulutustarpeen ennakointiin. Hannele Louhelainen/ OAJ
Valtakunnallisia näkemyksiä osaamis- ja koulutustarpeen ennakointiin Hannele Louhelainen/ OAJ Lähtökohdat ennakointiin Talouden epävakaus Julkisensektorin rakennemuutokset mm. kuntakentän uudistaminen
LisätiedotEnnakoinnin ajankohtaisfoorumi 18.8.2010: Koulutustarjonta 2016-prosessin käynnistyminen alueilla ja alueellinen ennakointiyhteistyö
Ennakoinnin ajankohtaisfoorumi 18.8.2010: Koulutustarjonta 2016-prosessin käynnistyminen alueilla ja alueellinen ennakointiyhteistyö Marko Rossinen Etelä-Pohjanmaan liitto Esityksen sisältö lyhyesti: -
LisätiedotNivelvaiheen uudet mallit Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes
Nivelvaiheen uudet mallit Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes Lähtökohta Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmassa vuosille 2011-2016 on edellytetty, että
LisätiedotMikä on tärkeää ammatillisen koulutuksen kehittämisessä? AmKesu-aluetilaisuuksien ryhmätöiden yhteenveto. (marraskuun 2015 tilaisuudet)
Mikä on tärkeää ammatillisen koulutuksen kehittämisessä? AmKesu-aluetilaisuuksien ryhmätöiden yhteenveto (marraskuun 2015 tilaisuudet) Mikä on tärkeää toisen asteen ammatillisen koulutuksen kehittämisessä?
LisätiedotAmmattirakenteen ennakointi osana koulutustarpeen ennakointia
Ilpo Hanhijoki 30.3.2012 Ammattirakenteen ennakointi osana koulutustarpeen ennakointia Alueiden ennakointiseminaari Porissa 29. - 30.3.2012 Ammattirakenne Työllisten määrä ammattiryhmittäin tai ammattiryhmien
LisätiedotToimintasuunnitelma 2012
Toimintasuunnitelma 2012 YLEISTÄ Kaakkois-Suomen sosiaalialan osaamiskeskus Socom Oy toimii Kymenlaakson ja Etelä-Karjalan maakunnissa. Socomin osakkaina on 15 Kaakkois-Suomen kuntaa ja alueen ammattikorkeakoulut
LisätiedotLausunto Varsinais-Suomen liikennestrategian tavoitteista ja linjapäätöksistä. Kehittämisjohtaja Matti Tunkkari, puh. 02 761 1101
Kaupunginhallitus 360 07.10.2013 Kaupunginhallitus 202 09.06.2014 Lausunto Varsinais-Suomen liikennestrategian tavoitteista ja linjapäätöksistä 526/08.00.00/2014 Kh 07.10.2013 360 Kehittämisjohtaja Matti
LisätiedotAmmatilliset oppilaitokset osana aluekehitysverkostoa
Ammatilliset oppilaitokset osana aluekehitysverkostoa 21.9.2012 Kari Puumalainen Ylä-Savon koulutuskuntayhtymä Kuntayhtymän johtaja Ammatillisen koulutuksen aluekehitysrooli Ammatillisen koulutuksen tarkoituksena
LisätiedotElinikäinen ohjaus vaihtoehtoisia kehittämissuuntia Suomessa
Elinikäinen ohjaus vaihtoehtoisia kehittämissuuntia Suomessa Raimo Vuorinen, KT, Projektipäällikkö, ELGPN Koulutuksen tutkimuslaitos, Jyväskylän yliopisto Jukka Lerkkanen, KT, Opettajankoulutuspäällikkö
LisätiedotKoulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelman tavoitteet vuosiksi 2011-2016. Tapio Kosunen Valtiosihteeri
Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelman tavoitteet vuosiksi 2011-2016 Tapio Kosunen Valtiosihteeri 30-vuotiaiden koulutustaso sukupuolen mukaan, 2009 Hallitusohjelman painopistealueet Köyhyyden,
LisätiedotAlueellisten työryhmien tuloksia
Alueellisten työryhmien tuloksia Rovaniemi 1.11.2013 Alustuksissa esiin nousseita asioita Rovaniemen koulutuskuntayhtymä, Arto Ylitalo hakijatilanne on hyvä,1,5 ensisijaista hakijaa johtamisjärjestelmän
LisätiedotAmmattikorkeakoulutuksessa tulevaisuus. Johtaja Anita Lehikoinen Educa-messut, Helsinki 28.1.2012
Ammattikorkeakoulutuksessa tulevaisuus Johtaja Anita Lehikoinen Educa-messut, Helsinki 28.1.2012 SUOMALAINEN KORKEAKOULULAITOS 2020 Suomalainen korkeakoululaitos on vuonna 2020 laadukkaampi, vaikuttavampi,
LisätiedotAMMATTIKORKEAKOULUJEN RAHOITUSMALLIN KESKUSTELUTILAISUUS
AMMATTIKORKEAKOULUJEN RAHOITUSMALLIN KESKUSTELUTILAISUUS Ylijohtaja Tapio Kosunen 20.11.2014, Helsinki Seminaari ammattikorkeakoulujen rahoitusmallista vuodesta 2017 alkaen 11.00 Lounas 11.50 Seminaarin
LisätiedotTietoa, neuvontaa ja ohjausta työelämään 26.1.2011 Oulu
Tietoa, neuvontaa ja ohjausta työelämään 26.1.2011 Oulu Kai Koivumäki 1 Osaamistalkoot Valtioneuvoston tulevaisuuskatsaukset pohjana seuraavalle hallitusohjelmalle: TEM Haasteista mahdollisuuksia > työllisyysaste
LisätiedotOma Häme. Tehtävä: Koulutustarpeen ennakointi ja alueellisten koulutustavoitteiden valmistelu. Aluekehitys ja kasvupalvelut. Nykytilan kartoitus
Oma Häme Aluekehitys ja kasvupalvelut Nykytilan kartoitus Tehtävä: Koulutustarpeen ennakointi ja alueellisten koulutustavoitteiden valmistelu www.omahäme.fi 1. Vaikuttavuus (miksi tätä tehtävää tehdään)
LisätiedotKunta-alan tulevaisuuden osaamistarpeet ja henkilöstön saatavuus. 9.2.2012 Eväitä työelämän ja koulutuksen kohtaamiseen Riikka-Maria Yli-Suomu
Kunta-alan tulevaisuuden osaamistarpeet ja henkilöstön saatavuus 9.2.2012 Eväitä työelämän ja koulutuksen kohtaamiseen Riikka-Maria Yli-Suomu Kunnallinen henkilöstö 434 000 Järjestystoimi 1,9 % Sosiaalitoimi
LisätiedotTyövoimatarve 2025 koulutuksen aloittajatarpeiksi
Työvoimatarve 2025 koulutuksen aloittajatarpeiksi Työvoimatarve koulutuksen aloittajatarpeeksi VATT:n toimialaennuste (työlliset) 2008 2025» Perusura ja tavoiteura Toimialaennuste muunnettu ammattirakenne-ennusteeksi
LisätiedotTAMPEREEN TEKNILLINEN LUKIO
TAMPEREEN TEKNILLINEN LUKIO 1.8.2012 1 Visio ja toiminta ajatus Tampereen teknillinen lukio on Suomessa ainutlaatuinen yleissivistävä oppilaitos, jossa painotuksena ovat matematiikka ja tekniikka sekä
LisätiedotLausuntopyyntö STM 2015
Lausuntopyyntö STM 2015 1. Vastaajatahon virallinen nimi Nimi - Tampereen yliopisto 2. Vastauksen kirjanneen henkilön nimi Nimi - Timo Tiainen 3. Vastauksen vastuuhenkilön yhteystiedot Nimi Asema organisaatiossa
Lisätiedot40. valtakunnalliset Kuntoutuspäivät Työtä ja elämää työelämää
40. valtakunnalliset Kuntoutuspäivät Työtä ja elämää työelämää Työryhmä 6. Aikuisohjauksella tukea elinikäiseen opiskeluun ja työurien pidentämiseen 23.3.2012 1 Työryhmän ohjelma 9.00 Avaus 9.10 Opin ovista
LisätiedotOpetussuunnitelman perusteiden uudistaminen
Opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen Irmeli Halinen Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPETUSHALLITUS LUMA-seminaari 15.1.2013 1 Opetussuunnitelmatyön kokonaisuus 2 Yleissivistävän koulutuksen uudistaminen
LisätiedotPohjoisen Keski-Suomen ammattiopiston sidosryhmäkysely 2015
30.3.2015 Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopiston sidosryhmäkysely 2015 Tuloskoonti [Päiväys] SISÄLLYS I Taustatiedot II Alueellinen toiminta III Palvelut/tuotteet IV Yhteistyö ja viestintä V Asiakaslähtöisyys
LisätiedotTyöelämässä tarvittavan osaamisen kehittäminen ammatillisen koulutuksen haasteet ja mahdollisuudet
Työelämässä tarvittavan osaamisen kehittäminen ammatillisen koulutuksen haasteet ja mahdollisuudet Marina Congress Centre 26.2.2007 Heikki Suomalainen Elinkeinoelämän keskusliitto EK Toimintaympäristön
LisätiedotMaakuntastrategian kumppanuusfoorumi/ Kumppanuustyöpajat toukokuussa 2015 ¼: Yhdessä rajat ylittäen/ Yhteistyötaidot
Maakuntastrategian kumppanuusfoorumi/ Kumppanuustyöpajat toukokuussa 2015 ¼: Yhdessä rajat ylittäen/ Yhteistyötaidot Taru Penttilä 25.5.2015 Turun AMK Vetovoimainen opiskelupaikka noin 2000 aloituspaikkaa
LisätiedotHaasteita ja kokemuksia
Haasteita ja kokemuksia alueellisesta ennakoinnista Ennakointiseminaari 2011 Luova tulevaisuus 30. - 31.8.2011 Tulosaluejohtaja Seija Mattila Turun ammatti-instituutti Åbo yrkesinstitut 1 TAIn ennakointihanke
LisätiedotNÄKEMYKSIÄ ENSI VUOSIKYMMENEN TYÖVOIMA- JA KOULUTUSTARPEISTA
NÄKEMYKSIÄ ENSI VUOSIKYMMENEN TYÖVOIMA- JA KOULUTUSTARPEISTA Opetushallinnon koulutustarjontaprojektien tavoitteita ja tuloksia Tulevaisuusluotain seminaari 9.2. 2005 Ilpo Hanhijoki Osaamisen ja sivistyksen
LisätiedotElinikäisen ohjauksen koordinaatio. Harri Haarikko
Elinikäisen ohjauksen koordinaatio Harri Haarikko 30.10.2014 Elinikäisen ohjauksen kehittämisen strategiset tavoitteet (OKM 2011) 1) Ohjauspalveluita on tasapuolisesti saatavilla ja ne vastaavat asiakkaiden
LisätiedotValmentavat koulutukset Vankilaopetuksenpäivät 2015 Tampere 7.10.2015. opetusneuvos Anne Mårtensson Ammatillisen koulutuksen osasto
Valmentavat koulutukset Vankilaopetuksenpäivät 2015 Tampere 7.10.2015 opetusneuvos Anne Mårtensson Ammatillisen koulutuksen osasto Säädökset Hallitus antoi eduskunnalle 23.10.2014 esityksen ammatillisesta
LisätiedotLukion tulevaisuusseminaari. Varatoimitusjohtaja Tuula Haatainen 3.4.2014
Lukion tulevaisuusseminaari Varatoimitusjohtaja Tuula Haatainen 3.4.2014 PÄIVÄN TEEMA LUKIOKOULUTUKSEN PILVET JA UUDET TUULET 3.4.2014 Tuula Haatainen LUKIOKOULUTUKSEN PILVIÄ JA UUSIA TUULIA 1/2 PALJON
LisätiedotMAAHANMUUTTAJANUOREN KOULUTUSPOLUN MONET MUTKAT SUORIKSI 13.12.2011. Projektikoordinaattori Anu Parantainen Maahanmuuttajanuorten VaSkooli -hanke
MAAHANMUUTTAJANUOREN KOULUTUSPOLUN MONET MUTKAT SUORIKSI 13.12.2011 Projektikoordinaattori Anu Parantainen Maahanmuuttajanuorten VaSkooli -hanke 1 Esityksen rakenne Maahanmuuttajanuorten koulutusmahdollisuuksien
LisätiedotKatsaus Opetushallitukselle toimitettujen AmKesujen sisältöihin
Katsaus Opetushallitukselle toimitettujen AmKesujen sisältöihin Joensuu 3.12.2014 Minna Bálint Alueelliset suunnitelmat Opetushallitukseen toimitettu 16 alueellista suunnitelmaa Suunnitelmat sisällöltään
LisätiedotELO -toiminnan organisoitumisen vaihe alueilla
ELO -toiminnan organisoitumisen vaihe alueilla Opin ovi klinikka, Tampere 19.11.2013 Mervi Sirviö LAITURI projekti Koulutus- ja kehittämiskeskus Salmia Alueellisten ELO - ryhmien kyselyn vastausten yhteenvetoa
LisätiedotUUDENLAISEEN ENNAKOINTIAJATTELUUN
UUDENLAISEEN ENNAKOINTIAJATTELUUN Työ-, koulutus- ja elinkeinoasiainneuvoston ennakointijaoston esitys työvoima- ja koulutustarpeen ennakoinnin kehittämiseksi Työvoima- ja koulutustarpeiden ennakointi
LisätiedotVarsinais-Suomen ELY-keskuksen strategia itse toteutettaviksi hankkeiksi
Varsinais-Suomen ELY-keskuksen strategia itse toteutettaviksi hankkeiksi TEMin hallinnonalan itse toteuttamien rakennerahastohankkeiden hallinnointi koulutus 31.8.2010 Maija Tuominen, Varsinais-Suomen
Lisätiedot1 OAJ Pääkaupunkiseutu
1 OAJ Pääkaupunkiseutu TOIMINTASUUNNITELMAESITYS 2014 Johdanto OAJ:n Pääkaupunkiseudun alueyhdistys edustaa pääkaupunkiseudun kaikkia niin suomenkuin ruotsinkielisiä opettajaryhmiä eli lastentarhanopettajia
LisätiedotOsaamisen kehittäminen Kainuussa
Osaamisen kehittäminen Kainuussa Sokos Hotel Vuokatti ke 3.9.2008 Anssi Tuominen Koulutustoimialan johtaja Kainuun maakunta -kuntayhtymä Koulutustoimiala 2008 toisen asteen koulutus Opiskelijoita noin
LisätiedotKainuun osaamistason nostaminen ja koulutusrakenteiden kehittäminen
Kainuun osaamistason nostaminen ja koulutusrakenteiden kehittäminen Kainuun maakunta kuntayhtymä, koulutustoimiala Esa Toivonen Kajaani 13.10.2008 1 Pääkohdat Aluksi Kainuun koulutus ja sen ohjaus Opiskelijan
LisätiedotMATKAILUALAN KOULUTUS- JA TUTKIMUSINSTITUUTIN OPINTO-OHJAUSSUUNNITELMAN TYÖVERSIO Taina Imberg ja Tuija Syväjärvi, huhtikuu 2013
MATKAILUALAN KOULUTUS- JA TUTKIMUSINSTITUUTIN OPINTO-OHJAUSSUUNNITELMAN TYÖVERSIO Taina Imberg ja Tuija Syväjärvi, huhtikuu 2013 Tämän artikkelin tarkoituksena on esitellä Lapin Matkailualan koulutus-
LisätiedotPalvelustrategioilla vauhtia hyvinvointialan elinkeinopoliittiseen kehittämiseen
Palvelustrategioilla vauhtia hyvinvointialan elinkeinopoliittiseen kehittämiseen Ulla-Maija Laiho Työ- ja elinkeinoministeriö, HYVÄ hanke Helsinki 26.11.2009 Miksi TEM:n linjauksia hyvinvointialalle? Sosiaali-
LisätiedotLausuntopyyntö STM 2015
Lausuntopyyntö STM 2015 1. Vastaajatahon virallinen nimi Nimi - Ammattiosaamisen kehittämisyhdistys AMKE ry 2. Vastauksen kirjanneen henkilön nimi Nimi - Petri Lempinen 3. Vastauksen vastuuhenkilön yhteystiedot
LisätiedotOpetustoimen henkilöstön kelpoisuusvaatimuksista annetun asetuksen muuttaminen
Lausunto 1 (5) Opetus- ja kulttuuriministeriö kirjaamo@minedu.fi Lausuntopyyntö OKM/83/010/2014 Opetustoimen henkilöstön kelpoisuusvaatimuksista annetun asetuksen muuttaminen Koulutuksella hankitun tutkinnon
LisätiedotLausunto ehdotuksesta hallituksen esitykseksi lukiolain ja opetus- ja kulttuuritoimen rahoituksesta annetun lain muuttamisesta
876-2017(020,033, 5110) 1 (3) 15.2.2017 Opetus- ja kulttuuriministeriö OKM/26/040/2016 Lausunto ehdotuksesta hallituksen esitykseksi lukiolain ja opetus- ja kulttuuritoimen rahoituksesta annetun lain muuttamisesta
LisätiedotKOHTI UUTTA "KOULUTUSSTRATEGIAA"
KOHTI UUTTA "KOULUTUSSTRATEGIAA" Humanistisen tiedekunnan koulutuksen kehittämisen aamupäivä 26.8.2015 Minna-Riitta Luukka Hallitusohjelma OKM:n linjaukset Kesu Suomi osaamisen kasvu-uralle Miten kehitämme
LisätiedotTaideyliopistoselvityksen tilannekatsaus 2.12.2010
Taideyliopistoselvityksen tilannekatsaus 2.12.2010 Taideyliopistoselvitystyöryhmän tehtävät Selvitystyöryhmän tulee: tehdä esitys siitä, millä edellytyksillä maahamme voidaan synnyttää kansallisesti ja
LisätiedotOSKE-vaikuttajapäivä 9.11.2011 Aluerahoittajan näkemyksiä
OSKE-vaikuttajapäivä 9.11.2011 Aluerahoittajan näkemyksiä Jyrki Myllyvirta kaupunginjohtaja Lahti 2011 Yksi nopeasti kasvavista kaupunkiseuduista, erityisesti korkeakoulutetun väestön osalta Suomen merkittävin
LisätiedotEi PAIKOILLANNE vaan VALMIIT, HEP!
Ei PAIKOILLANNE vaan VALMIIT, HEP! Peda-forum 25.8.2010 Lapin Yliopisto, Rovaniemi 25.8.2010 Johtaja Anita Lehikoinen Korkeakoululaitoksen haasteet laatu, tehokkuus, vaikuttavuus, kansainvälinen kilpailukyky
LisätiedotClick to edit Master title style. Click to edit Master text styles Second level Third level
Click to edit Master title style Second level Click to edit Master title style Globaalit trendit ja muutostekijät Second level Työn globaali murros Osaaminen, tutkimus ja verkostoituminen keskiössä globaalien
LisätiedotClick to edit Master title style
Click to edit Master title style Second level Click to edit Master title style Globaalit trendit ja muutostekijät Second level Työn globaali murros Osaaminen, tutkimus ja verkostoituminen keskiössä globaalien
LisätiedotKansallinen koulutuksen arviointikeskus: Lääketieteen peruskoulutuksen arviointi
Kansallinen koulutuksen arviointikeskus: Lääketieteen peruskoulutuksen arviointi 2017-2018 Lääkäriliiton peruskoulutuksen Lääkärifoorumi 11.5.2017 Kommenttipuheenvuoro: Arviointiasiantuntija, KT Hannele
LisätiedotLausuntopyyntö STM 2015
Lausuntopyyntö STM 2015 1. Vastaajatahon virallinen nimi Nimi - Suomen Pelastusalan Keskusjärjestö ry 2. Vastauksen kirjanneen henkilön nimi Nimi - Karim Peltonen 3. Vastauksen vastuuhenkilön yhteystiedot
Lisätiedot